第一篇:青年教师个人专业发展规划
青年教师个人专业发展规划
“教师”最初指年老资深的学者,后来指传授知识、经验的人,狭义方面来理解,即教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。随着人类向更高文明的发展,对教师这一神圣而又平凡的岗位要求越来越高。作为一名新时代的青年教师,我有自己的个人发展规划。
首先,谈谈我的现状。
今年已经是我走上工作岗位的第三个年头,第一年,踏踏实实,兢兢业业,在专业和能力上都得到了锻炼和发展。第二年由于自身原因,仅仅是坚持做好本职工作,在专业和技能上没有多大进步。现如今第三年,我要好好的规划,好好地努力。
我是个新上岗的青年老师,在教学经验上有所不足,需要不断地在教学过程中自我探索。如无法切实有效地引导学生从一些常见错误中走出来。同时我是个本科毕业生,具有一定的自我学习和探究能力,活到老,学到老。我应该多多学习一些语文教学理论和实践,学习一些教学管理。这样既提高了专业技能又提高了教学效率。
其次,专业发展目标
今后发展的总目标是提升理论与实践智慧,形成鲜明高效的教学风格。提升研究教学与课题水平,在素质全面提高的基础上力争成为学校骨干教师,区教学能手,学科带头人等后备人选。
我的师德目标是加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。不歧视学生,对每一位学生负责。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。教会学生如何做人,如何感恩学校,感恩家长,感恩社会。
在专业方面首先要完成自己的教学任务,从进一步了解学生入手,从而更有效的把握课堂,善于捕捉课堂教学契机,使学生养成良好的习惯,不断的激励学生的积极主动的学习。
积极钻研业务,多看与教育有关理论的书籍,认真阅读,做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会,做到在活动中积累经验,在参与中不断提升自己。积极撰写论文,争取发表。继续请师傅对自己课堂教学进行诊断指导,继续提高自己的教学能力和技巧,争取形成自己鲜明的教学风格。对前两年的工作进行总结,形成有价值的教育教学论文。将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。总结之前参加区里培训收获与成果。
在学历提升上争取三年之内能够考上在职研究生。
第二篇:青年教师专业发展规划
青年教师专业发展规划
姓 名:息烽 任教科目:信息技术 专业:计算机科学与技术 联系方式:面对新形势下的教育改革需求,随着小学阶段信息技术课的普及,作为信息技术教师,我们必须感受得到,必须努力提高自身的专业知识水平,这是时代的要求,教育的需要,现将个人的近五年专业成长规划如下:
一、确定合理的目标、规划
信息技术教师的发展是一个终生的、整体的、全面的而又持续的过程,在这个过程中不断的总结、合理的规划才能使我们更清楚地知道自己所处的位置、明确自己发展的方向,从而进一步促进自身的成长。特别是农村信息技术教师要获得有效发展,首先应该树立一个目标,通过各种切实可行的方案提升自己。一个很重要的途径,就是通过向身边的人学习,向周围的优秀学者、骨干教师学习,善于吸收他人的经验,取长补短,不断改善自身生存状态,从而有力促进自身的专业发展。要想做到这些首先要有一个合理的目标,制定明确的学习计划,才能从平时忙碌的重复劳动中解脱出来。
二、建立适合自身发展的知识体系
目前,总体上农村信息技术教师起点不高,很多学校的信息技术教师都不是专业学校毕业的,大部分是半路出家,有的还只是兼任教学,但是起点并不是最重要,更重要的是如何在教学的过程中提升自己。教师只有构建好自己的知识体系,才能为教好信息技术课程打好基础。要给学生一杯水,首先自己就得有一桶水。作为信息技术教师,不仅要具备计算机专业方面的学科知识,还要具备教育教学方法方面的专业知识,并具备一定的实践操作能力。
三、不断提高自己的课堂教学水平
教师的重心是教学,教学的中心是课堂。只有努力提高课堂的教学能力,才能是一名合格的信息技术教师。信息技术课程开设较晚,目前仍处于起步和探索阶段,对于信息技术课的教学模式和方法,尚无权威的定论。这使得许多农村小学的信息技术教师在教学的过程中很困惑。不知如何解决自己在教学方面的问题。因此信息技术教师平时要不断的实践、总结一套适合自己的行之有效的教学方法和模式。
1、积极参加课堂教学活动
听课是提高教师课堂教学的一种有效方法,有这样的机会每一位农村小学信息技术教师都是非常珍惜的。但是小学信息技术活动机会比较少,听课机会更是少之又少,现在的网络可以帮助我们解决这个问题。让我们有空的时候去网络上欣赏他们精彩的课堂,并且可以反复琢磨,同样也能达到提高自己的效果。
2、向其他学科教师学习
提升自己的教学水平不能都依赖别人,只有自己主动去学习,创造提升自己的每一个机会。其它学科教学都比较成熟,教师人数相对比较多,实力相对比较强,向他们学习一些教育教学方法,得以运用。每位教师都有自己不同的教学风格,不同阶段的教师的课堂又会有自己不同的特色,因此这就为我们提供了互相学习的条件。多活动,多参与,多反思,从他们身上可以学到很多新的教育理念,教育方法,从而提升自己的教学水平。
3、结合本地资源,促进课堂的发展。由于条件限制,对信息技术的学习现在主要还局限于课堂,因此结合各种本地资源,以解决实际问题来提高信息技术课堂效果。
四、业务能力的提升
信息技术教师仅有技术还是不够的,技术是基础,还要注重自己的教学业务能力。我将通过以下几种方法来提升自己的专业水平:
1、积极参加县教育局举办的信息技术教育培训。
2、积极进行自我反思。
3、拜读教育教学经典、多观摩名家光盘教学。
总而言之,要做一名合格的信息技术教师,必须不断更新自己的知识,不断地发展自己,提高自己的教学水平,才能培养出具有较高信息素质学生。信息技术教育的路途漫长而又艰辛,而我们信息技术教育工作者的幸福就在于心中常有希望、脚下勇于探索。让我们一起努力吧。
第三篇:青年教师个人发展规划
青年教师个人发展规划
商务管理教研室 徐焱
岁月无痕,我自踏上职业中学教师岗位以来,已历经了八个年头。喜爱,让我走上了教师之路;学习,让我得到了不断的超越;实践,让理论不断得到验证和完善;反思,让我体验到了成功的快乐。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合时代要求的教育者,现特针对自己的特点制定个人专业发展计划如下:
一、自身情况分析:
本人的个性比较随和乐观,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:学生管理方面经验不足,对教学研究投入不够。虽然接受了一些新课程改革的理念,在教育观念方面有了一些的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论。
二、发展方向:
努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、发展目标:
(一)提升个人修养,做一名有品位的教师。
加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法
执教,严谨治学,团结协作,以身作则。用自己的人格魅力,人文素养,知识积淀以及责任感影响教育学生,使学生树立正确的人生观和价值观。
(二)做一名业务上、教学上都过硬的教师。
为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊及专著,提升对课改理念的认识。同时工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶,使自己的教学水平能有所进步。
(三)做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习管理经验,掌握教师必备的专业知识及工作艺术,了解中专学生的心理特点。巩固教育学、心理学等知识,提高自己的管理能力。学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学中发扬学生的主体精神,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展。
(四)做一名“善于反思,勤于积累”的老师。
抓住一切听课和学习的机会,多观摩优秀教师的课,向优秀教师学习。对自己的教学及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找适合自己的教学方法,争取逐步形成自己的教学特色。
总之教育是事业,事业需要无私奉献,只有对事业负责,对学生负责才会无愧于“教师”这一神圣的称号。希望以后能在领导、前辈的悉心指导、关怀、帮助下,百尺竿头,更进一步。
第四篇:青年教师个人发展规划
教师个人2012——2013发展计划
张廷波
教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育激情,这是我参加校本培训,给我最强烈最深刻的感受。为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,特为自己制定此2012——2013发展计划。
一、强化职业角色意识
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者 ——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。
二、提升专业水平
1、学习教育理论,在理性中丰富自我,如《小学语文新课程标准》、《新课程小学语文教学设计与案例分析》、《教育心理学》、《小学语文教学参考》、《自主、合作、探究教学初探》、《小学语文教学》、等,提高自己的业务能力。
2、悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。
4、积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。
5、充分利用信息技术手段辅助教学。
三、积极参加教育、教学研究
做好自己的本职工作:教好书,当好主任。认真研究我校学生的实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究小学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的班主任。参加学校的集体备课、听课、评课,投身到 1
学校课题研究中去,提高课堂教学的实效性。
四、完善自己的教学风格
本人在教学中形成已经形成了一定的教学风格:重基础,强能力,重养成,提素质。但是我还有许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向有经验的老教师学习,不断完善自己的作文教学机智,提高作文教学水平。
五、力争通过一年的努力,在自己的语文教学水平再上一个新台阶。
六、自我目标的达成1、养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、认真上课,注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。提高40分钟的教学效率。
3、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理,科学地、有针对性地安排有效的训练,每次作业全部批改,做错的作业一定要订正并且批改,大面积出错的一定要讲评。同时,认真拟定辅导学生计划,使学习困难学生在原有水平上得到提高。
4、认真参加每一次教研活动,提高自身的教学能力。
5、积极参加各级各类培训,认真研究自己的课题。
6、利用课余时间阅读教育教学专著,并坚持写读书笔记。
7、每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文,争取在外发表。
8、在自己的班级中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,形成个性的教育艺术。
综上所述,我将以此规划为自己成长的蓝图,不断进步,不断成长,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!只要我锐意进取,不断创新,我相信一定会实现自己的发展计划的!
第五篇:青年教师个人发展规划
青年教师个人发展规划
韩成佳
随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者,可针对自己的特点制定个人专业发展计划如下:
一、自身情况分析:
本人的个性比较随和乐观,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:学生管理方面经验不足,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅。虽然接受了一些新课程改革的洗礼,在教育观念方面有了一些的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。
二、发展方向:
努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、发展目标:
(一)提升个人修养,做一名有品位的教师。
这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论,学习三个代表的重要思想,深刻领悟科学发展观,学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
(二)做一名业务上、教学上都过硬的教师。
为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级,在学校组织的“骨干教师示范课”后,及时取长补短,争取在校全体教师研讨课中,使自己的教学水平再上新台阶。
(三)做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握高中生心理特点,心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
(四)做一名“善于反思,勤于积累”的老师。
充分利用“博客”论坛,积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会,多观摩优秀教师的课,向优秀教师学习,并对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
此外,根据学校加强教师校本培训工作,要做到“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著),“二写”(每月写两篇教学反思和一篇教育叙事,写一份有价值的创新教案),“三上”(上一节研讨课),做到“四会”即教学理念会应用;教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。
教育是事业,事业需要无私奉献,只有对事业负责,对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。今后,我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下,百尺竿头,更进一步。
教师读书计划
韩成佳
庄子说,吾生也有涯,而知也无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。现结合自身专业发展制定读书学习计划如下:
一、指导思想:
以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式方法,努力提高自己的教书育人水平,不断挑战现实,追求卓越,为推进素质教育作贡献。
二、读书活动目标
1、通过学习教育理论,使自己登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;
2、通过学习教育理论,丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!
3、通过学习教育理论,提升自己的理论和实践水平,推进学校课程改革进程,全面提高自己的教育教学质量和效益,促进学校不断发展。
4、通过读书学习,不断地为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”,不断引入“源头活水”,使自己的观念跟得上时代发展的“快车道”,使自己的知识适应于今天的教育教学工作。
5、以读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书,增长知识,增加涵养,优化气质,善于思考,远离浮躁,使人生高尚,使生命丰厚而实在。
6、欲求教学好,先做读书人。用心读书,夯实文化底蕴,提高专业化水平,让读书成为生活的习惯,让读书的好习惯成为终身享用不尽的财富。
三、读书内容
1.一年中,至少精读二本著作。
2.认真阅读《基础教育》、《当代教育科研》等多种教育教学杂志。
3.进课堂,向老师们学习先进的教育理念,先进的教育教学方式。
四、读书措施
1.认真读书。让读书成为自己生活的一部分,做到每天必读1—2个小时。
2.勤于动笔。要用心读书,联系教育、教学以及学校管理实际,勤写读书心得。
3.参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动,在合作、交流、互动中共同提高。
时代呼唤我们读书,肩负着教育重担的职业要求我们读书。作为一名教师的我,将时刻与书香为伴,享受读书,以读书增智慧,以读书促涵养,以读书厚底蕴。让读书,时刻在自己的生命深处亮起一盏指引的明灯。