第一篇:青年教师个人发展规划
青年教师个人发展规划
韩成佳
随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者,可针对自己的特点制定个人专业发展计划如下:
一、自身情况分析:
本人的个性比较随和乐观,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:学生管理方面经验不足,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅。虽然接受了一些新课程改革的洗礼,在教育观念方面有了一些的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。
二、发展方向:
努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、发展目标:
(一)提升个人修养,做一名有品位的教师。
这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论,学习三个代表的重要思想,深刻领悟科学发展观,学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
(二)做一名业务上、教学上都过硬的教师。
为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级,在学校组织的“骨干教师示范课”后,及时取长补短,争取在校全体教师研讨课中,使自己的教学水平再上新台阶。
(三)做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握高中生心理特点,心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
(四)做一名“善于反思,勤于积累”的老师。
充分利用“博客”论坛,积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会,多观摩优秀教师的课,向优秀教师学习,并对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
此外,根据学校加强教师校本培训工作,要做到“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著),“二写”(每月写两篇教学反思和一篇教育叙事,写一份有价值的创新教案),“三上”(上一节研讨课),做到“四会”即教学理念会应用;教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。
教育是事业,事业需要无私奉献,只有对事业负责,对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。今后,我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下,百尺竿头,更进一步。
教师读书计划
韩成佳
庄子说,吾生也有涯,而知也无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。现结合自身专业发展制定读书学习计划如下:
一、指导思想:
以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式方法,努力提高自己的教书育人水平,不断挑战现实,追求卓越,为推进素质教育作贡献。
二、读书活动目标
1、通过学习教育理论,使自己登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;
2、通过学习教育理论,丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!
3、通过学习教育理论,提升自己的理论和实践水平,推进学校课程改革进程,全面提高自己的教育教学质量和效益,促进学校不断发展。
4、通过读书学习,不断地为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”,不断引入“源头活水”,使自己的观念跟得上时代发展的“快车道”,使自己的知识适应于今天的教育教学工作。
5、以读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书,增长知识,增加涵养,优化气质,善于思考,远离浮躁,使人生高尚,使生命丰厚而实在。
6、欲求教学好,先做读书人。用心读书,夯实文化底蕴,提高专业化水平,让读书成为生活的习惯,让读书的好习惯成为终身享用不尽的财富。
三、读书内容
1.一年中,至少精读二本著作。
2.认真阅读《基础教育》、《当代教育科研》等多种教育教学杂志。
3.进课堂,向老师们学习先进的教育理念,先进的教育教学方式。
四、读书措施
1.认真读书。让读书成为自己生活的一部分,做到每天必读1—2个小时。
2.勤于动笔。要用心读书,联系教育、教学以及学校管理实际,勤写读书心得。
3.参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动,在合作、交流、互动中共同提高。
时代呼唤我们读书,肩负着教育重担的职业要求我们读书。作为一名教师的我,将时刻与书香为伴,享受读书,以读书增智慧,以读书促涵养,以读书厚底蕴。让读书,时刻在自己的生命深处亮起一盏指引的明灯。
第二篇:青年教师个人发展规划
青年教师个人发展规划
商务管理教研室 徐焱
岁月无痕,我自踏上职业中学教师岗位以来,已历经了八个年头。喜爱,让我走上了教师之路;学习,让我得到了不断的超越;实践,让理论不断得到验证和完善;反思,让我体验到了成功的快乐。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合时代要求的教育者,现特针对自己的特点制定个人专业发展计划如下:
一、自身情况分析:
本人的个性比较随和乐观,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:学生管理方面经验不足,对教学研究投入不够。虽然接受了一些新课程改革的理念,在教育观念方面有了一些的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论。
二、发展方向:
努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、发展目标:
(一)提升个人修养,做一名有品位的教师。
加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法
执教,严谨治学,团结协作,以身作则。用自己的人格魅力,人文素养,知识积淀以及责任感影响教育学生,使学生树立正确的人生观和价值观。
(二)做一名业务上、教学上都过硬的教师。
为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊及专著,提升对课改理念的认识。同时工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶,使自己的教学水平能有所进步。
(三)做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习管理经验,掌握教师必备的专业知识及工作艺术,了解中专学生的心理特点。巩固教育学、心理学等知识,提高自己的管理能力。学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学中发扬学生的主体精神,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展。
(四)做一名“善于反思,勤于积累”的老师。
抓住一切听课和学习的机会,多观摩优秀教师的课,向优秀教师学习。对自己的教学及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找适合自己的教学方法,争取逐步形成自己的教学特色。
总之教育是事业,事业需要无私奉献,只有对事业负责,对学生负责才会无愧于“教师”这一神圣的称号。希望以后能在领导、前辈的悉心指导、关怀、帮助下,百尺竿头,更进一步。
第三篇:青年教师个人发展规划
青年教师个人发展规划
作为一名青年教师,首先在学习上要积极主动,做一名与时俱进的教师,其次 随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。针对自己的特点制定个人专业发展计划如下:
一、自身的情况分析:
本人作为青年教师,性格比较外向,同事之间能和睦相处,能积极与同事领导沟通,在工作方面能够认认真真完成领导交给的每一项任务。目前所存在的缺点:
1、参与科研工作投入不够;
2、个人的专业业务方面有待提高及进步。
二、发展方向:
在今后的工作当中,积极参与各项科研工作,认真请教老教师,争取在科研方面取得进步。再则不断提高自己的专业业务能力,成为觉悟高、业务精、能力强等全方面发展的教育工作者。
三、政治方面:
加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要积极学习和关注时政,积极拥护党的方针政策,认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论,学习三个代表的重要思想,深刻领悟科学发展观,学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
教育是事业,事业需要无私奉献,只有对事业负责,对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。今后,我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下,百尺竿头,更进一步。
第四篇:青年教师个人发展规划
教师个人发展规划(2015-2018)
当前,随着教育教学改革的不断深入,对高校教师个人综合素质的要求也越来越高。作为高校的青年教师,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,高校教师要有终身学习的思想和具体的发展规划。
一、自我认识:
本人在陕西理工学院已从事教育教学工作14个年头,作为一名高校教师,我时刻牢记并遵守着学校的规章制度,并严格自律,以积极的姿态对待学校的各项工作,责任感强。良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键,在工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱。在平时的教学中积累了丰富的教学经验,能够活跃课堂、调动学生学习的积极性。本着教学科研相长的理念,近几年积极申报各级研究课题并发表数篇研究论文,同时也提升了自己的教育科研能力。但同时,由于思政课教学工作经常是简单的重复,教学工作量大,外出深造学习的机会又稀少,在教学中有时会感到文化底蕴不够丰厚,理论功底不扎实。专业著作的阅读欠缺,尤其是学科领域内最新的研究成果。在专业素养上有许多不足,教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。
教师工作的核心是教书育人,作为思想政治教育课程教师,专业的发展归根结底是为学生树立良好的世界观、价值观和人生观而服务的。只有三观正确,才能在以后的学习和工作中更好的为社会主义建设服务。因此,如何在纷繁复杂的社会背景下,在各种现象层出不穷的情况下,使学生能够正确甄别、判断各种是非,有自己正确的分析和理解能够时刻和国家的大政方针保持一致,这在教学中就给我们提出了更高的要求。不仅理论功底要扎实,而且实践经验要丰富,只有二者相结合,才能把理论课上好,达到预期的效果。但由于实践环节的不足,在教学中理论会显得枯燥,空洞。所以本人专业发展的重点应放在科研能力的提升和教学实践结合上,应该多参加高层次的理论学习和外出调研考察,才能弥补单纯围绕自己的知识结构读书的不足。
二、个人专业发展目标
教师职业作为一种教人育人的职业,对专业理论素养的要求是无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,注重自身创新精神与实践能力、情感与价值观的发展,使自己真正成长为有历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。
三、具体目标:(1)、现代教育理论学习
作为一名合格的教师,必须具有先进的教育理念和教学思想,系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识,因此本学期认真学习现代教育教学理论,重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习,本学期专注学习《给教师的100条建议》,认真做好学习笔记和反思。主动了解相关学科国内外发展动态,积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法,努力成为研究型、专家型教师。
(2)、教学能力学习
基本技能对于一名从事教育的老师非常重要,如果没有过硬的基本功,很难教好学生。强化与提升自己的教学基本技能,这不仅需要教学实践的积累,知识储备的增加,个人人格修养的提升,更需要我们做一个敢于实践,勇于反思,不断追求进步的教师。本学年结合学校安排,认真学习先进教学理论和教学思想、方法,虚心向其他教师学习。积极听取校内外教学名师讲课和讲座20次以上,并做好笔记,写出心得。并利用网络优势,及时浏览教育网站和教研专家、优秀教师的博客,学习优秀教师教学风格,认真总结个人教育教学方面的体会、感受和思考,把提高落在实处。
(3)、教改研究
积极参与,深化课改.充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。我初步拟定的教改内容是“三问教学法”,以问题为载体,推动学生自主思考,以培养学生主动思维能力和理论总结能力,运用这种教学方式,要有深厚的理论功底、要了解学生的知识背景、要确定恰当的问题,才能在思考过程中最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性;不能离开学科的知识与目的架空地去探究,同时结合自己研究课题积极撰写研究论文。
争取申报一项教改立项课题,公开发表两篇以上教改研究论文和专业理论论文。
(4)假期外出学习
“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,才能勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习才能不断更新教育理念、开拓创新,努力形成自己的风格,使自己的教学、教育质量更上一层楼。因此,在寒暑假期间,积极利用学习机会,参加国内专业领域内的研讨会,交流会,向该领域的泰斗请教和学习,提高自己。
四、建议和希望
制定目标容易,但实践起来难。不管是在教学、科研还是实践环节,除了我本人的积极努力之外,最希望能够获得学生的配合,多提意见。同时,同事间的相互交流,可以把一些好的教学经验分享,因此每周三的教学研讨很重要,希望可以留出更多的时间。另外实践环节,需要学校制定合理的制度,多给思想政治课教师外出学习的机会,每年只有几个名额,三五年都轮不到一次。教师不发展,教学难发展。
本人在教育教学方面虽然还有不足和欠缺,但我相信有陕理工提供给我们青年教师良好的发展平台,有陕理工人团结互助的精神,更有我对教育的忠诚和历史责任感、使命感和对科学的求真精神、拼搏精神,我一定会慢慢迈着坚实的步伐,从一名青年教师向着专家型教师的目标前进,取得更大的进步。同时,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。
第五篇:青年教师个人发展规划
青年教师个人成长规划(2010——2013)
肖吉武
教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育激情,这是我参加宜宾市小学语文骨干教师培训以来,给我最强烈最深刻的感受。为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,特为自己制定此三年成长规划。
一、自我分析
我从事教育工作已有8个年头了,在这8年中,我一直担任班主任,语文教师,参与学校各级课题的研究工作。承担校级研讨课和公开课20余次,承担县级接待课8次,送教下乡38次。参加现级培训学习4次,市级培训学习3次。参加全县语文说课2次,分获二等奖。论文在国家级杂志上发表1篇,论文参加各级评比获奖5次,其中国家级论文二等奖2次,市级论文三等奖1次,县级论文一等奖1次。2009至2010年执教的年级在全县质量抽测中荣获一等奖。
二、(2010——2013)三年发展自我规划
(一)、强化职业角色意识
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者 ——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在 1
教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。
(二)、提升专业水平
1.学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程小学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《小学语文教学参考》《小学语文新课程标准》《《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》《小学语文教学新模式典型课例》等,提高自己的业务能力。
2.悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。
3.平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。
4.积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。
5.充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作:教好书,当好主任,当好年级组长。认真研究我校学生的实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究小学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的班主任。组织好全组老师的集体备课、听课、评课,投身到《小学高年级同步阅读拓展训练》课题研究中去,让我们组的课堂教学成为有效的课堂教学。
(四)、完善自己的教学风格
由于在教学、赛课和各项统考中取得了比较好的成绩,本人在教学中形成已经形成了一定的教学风格:随意自然,幽默风趣。但是我还有许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向余永正老师学习,不断完善自己的作文教学机智,提高作文教学水平。
(五)力争通过三年的努力,在自己的语文教学水平再上一个新台阶。
三、自我目标的达成1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。
3、认真组织好每一次教研活动,把提高我年级组每一个教师的教学能力,落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、认真对待每一个教师,帮助其他教师迅速成长。积极参加县级各类培训,认真研究自己的课题,把自己的教学理解和教学经验与县内同道分享,为提高我校小学语文教师的教育教学水平做出自己的贡献。
5、每周挤出时间阅读教育教学专著,并坚持写读书笔记。
6、积极参加省市县的各种培训,与志同道合的教师组成教学沙龙,互相学习,取长补短,共同进步。
7、认真上好示范课和研讨课,不仅是展示自己,更要为年轻教师的成长想方设法,为学校的发展贡献才智。
8、积极参加各级比赛活动,并力争取得好成绩。
9、每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文,争取在外发表。
10、对于自己主研的课题《高年级课外同步阅读拓展训练的研究》要继续深入地进行,拟定方案,制定切实可行的措施,在课题研究中做好记录,不断改进,使这个课题的研究取得预期的效果。
综上所述,我将以此规划为自己成长的蓝图,不断进步,不断成长,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!只要我锐意进取,不断创新,我相信一定会实现自己的三年规划的!