党员发展观剖析材料

第一篇：党员发展观剖析材料

自参加学习实践科学发展观活动以来，我较为系统的学习了科学发展观理论，对科学发展观的精神实质与科学内涵有了一个较为全面、深刻的理解，从内心深处受到了很大的启发、教育和鼓舞。同时对照科学发展观的要求，结合本人的思想、工作实际情况，进行了认真的回顾、总结和反思，从中找出了存在的问题与不足。为求得领导、同志们的指导、帮助、批评与监督，现将我反思的主要问题和问题产生的根源以及今后努力的方向向大家做如下汇报：

一、个人存在问题和不足

主要表现在以下几方面：

1、政策理论水平不高。虽然平时比较注重学习，但学习内容不系统、不全面，有时只记现学现用的内容，业务知识学的少，真正弄懂的较少，比如以前工作时，我常以“凭着良心干”来表达自己对工作的负责和对党组织的忠诚。然而随着教育活动的不断深入，我却越来越感到自己片面和不足。作为一名党员敬业奉献是最好的具体表现，敬业就是敬重自己的事业专心致力于自己从事的职业；就是用一丝不苟的态度，认真负责的精神来对待自己的职业和工作，克服“凭良心干”的想法和做法。时时刻刻以共产党员的先进性标准来严格要求自己，真正做到让党放心、让群众满意。

2、宗旨观念弱，群众意识不强。全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。通过对科学发展观的学习，使我清醒的意识到构建和谐社会就要以人为本，我在这方面做的不是很好，表现为对要求入党的群众关心不够，对自己所培养的对象没有做到定期谈心，如实掌握他们的思想情况，没有从各方面关心他们，帮助他们进步。使他们早日成为党组织的一员。对于普通群众交流沟通的机会也很少，没有及时掌握群众对党员的意见和要求。

3、工作积极性有待提高。虽然在工作中取得一定成绩，但是树立为人民服务的意识还不够深刻，用发展的眼光来看，思想有时认识上不到位，与时俱进，创新意识不够建全，虽然能熟练掌握自己的本职工作，但是与同事互通交流较少，由于教学时间的问题，与同年级教师切磋教学方法少。教学观念比较落后。

4.配合班主任的工作不够积极主动，总认为自己是科任老师，班上学生出现了问题有班主任解决，与我没有多大关系，却忘了自己是一名党员和老教师，没有为年轻教师做出榜样。在教育学生方面缺乏足够的耐心，对学习上有困难的学生不能静心辅导，有时还存在大呼小叫的现象，使这些学生对老师产生害怕心里，学习上有问题也不敢大胆问老师，无心中产生了师生之间的距离。

5.党性修养有待加强。平时放松了对自己的党性修养，组织观念有所淡化，全心全意为人民服务的思想有所松弛。党员模范带头作用没有发挥好，同时也滋长了安于现状、不思进取、享乐主义等不良思想。

二、问题产生的根源

针对以上问题，本人认真进行了探究、剖析和反思，从而找出了这些问题产生的根源与温床，同时从根本上认识到这些问题的实质与危害性。

1、在学习上，首先是学习态度不够端正。总认为，政治理论是大道理、高理论、大政方针，与自身的实际工作没有多大联系，也不必认真的研读和感知。略知一二，知其大概就可以了。致使理论学习深入不够。殊不知，科学发展观涵盖了社会各个领域，是社会发展的理论导向和指南。是指导人们从事各项实践和工作的理论武器。虽然自己从事的工作只是一个小学教师岗位，但它毕竟是社会事业的一个组成“细胞”，时代在前进，社会在发展，如果自己所从事的工作缺乏科学发展观的指导，就必然会迷失前进的方向。到头来受损失的是事业，被淘汰的是个人。其次是学习方法不当。走马观花，不求甚解，知其然，而不知所以然，理论与实际脱节，形不成自己的新知，更谈不上工作的理论武器，致使在工作中，穿新鞋，走老路，工作没有创新。

2、在思想上，未能很好地与时俱进。认为自己青春已逝，激情不再，身体、精力也跟不上了，个人发展也是船到码头、车到站了。况且，自己工作了这么多年，也积累了一些工作经验，应对现实工作是没有什么问题。因此，产生了懒惰思想，不求有功，但求无过，得过且过，事不关己，高高挂起，对工作，对事业缺乏深层次的思考，走到哪里说哪里，没有长远奋斗的思想。殊不知，自己所从事的工作，虽然平凡、不起眼，但它却蕴育着教育事业的振兴。它本身就是一个宏大的世界，需要我们不懈的追求与探索。

3、在党性修养上，由于受社会不良风气的影响，再加之放松了自己的党性修养，放松了自己世界观的改造，党性觉悟有所减退。这是违背自己入党时的坚定信念的，也是违背自己入党时的钢铁誓言的。作为一名共产党，要时刻按照一个党员的标准要求自己，要牢固树立全心全意为人民服务的思想，时时处处要起到模范带头作用。特别是在改革开放、价值取向多元的新时期，更应坚定自己的信仰，守住自己心灵深处的宁静，将入党的誓言化为一生的永恒。同时，要与时俱进，开拓创新，时刻保持共产党员先进性，用科学发展观武装自己的头脑，自觉践行和落实科学发展观，只有这样，才能永葆一个共产党员的本色，才能在建设有中国特色社会主义的伟大实践中建功立业。

三、今后努力的方向

1、加强理论学习，注重学习效果。首先要端正学习态度，要把政治学习当作一种责任，一种提高自己、完善自我、增强能力的责任。切实提高自己的理论水平，用科学理论武装自己的头脑，自觉运用科学发展观指导自己的工作和行动，与时俱进，跟上时代前进的步伐，以实现自己的人生价值，同时也为社会事业做出应有的贡献。只有这样人生才有意义，才不至于在暮年留下深深的遗憾。

2、增强创新意识，提高创新能力。要进一步增强自己事业心、使命感、责任感和创新意识，热爱自己的本职工作。要把自己的工作看作是一个宏大的世界，勤于思考，认真研究，用科学发展观统领自己所从事的工作，将科学发展观贯彻落实到工作的全过程。

3、加强党性修养，提高党性觉悟。要坚定共产主义远大理想，不为社会上形形色色的价值取向所迷惑，守住自己心灵深处的宁静和追求，常思党的培养之恩，常怀知足平淡之心，常虑自身行为之过，要以感恩的心，做好党交给的工作。要经常对照党员的标准，检查自己的言行，自觉地改造自己世界观、人生观和价值观，自觉地发挥好党员的模范带头作用，自觉地维护党组织的团结和教育大局。要常思自己入党时向党说了什么，现在为党干了些什么，今后为党留下什么。实实在在做人，认认真真做事，对得起党组织对自己的培养和关怀。

以上有不当之处，请予以批评、指正，并希望给予监督。

第二篇：党员教师科学发展观个人剖析材料

党员教师科学发展观个人剖析材料

上秦付家寨小学

高翔

根据镇教育总支学习实践科学发展观活动分析检查阶段的具体要求，紧密结合思想和工作实际，深刻反思自己的工作，现将存在的主要问题、产生问题的原因和整改措施等有关情况报告如下：

一、存在的主要问题

1、对科学发展观的理论学习还没有完全做到全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，存在应付上级要求的情况，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。

2、在平时工作中积极性和主动性还不够，没有做到谦虚学习、努力学习，仅停留在被动听从的层面上，导致在一些决定性、关键性的问题上缺少自主和判断能力。

3、在教学工作中，存在为了完成任务而工作的倾向，缺乏从学生角度出发、一切为了学生的积极性和前瞻性，导致一些工作本可以做得更好而只流于形式。

三、产生问题的原因

之所以存在上述问题，原因固然是多方面的。按照科学发展观的要求，进行由此及彼、由表及里的归纳和分析，我觉得主要涉及以下几点：

1、理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不深刻。

2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的教学服务工作研究不够，思考不多，对学生在想什么、需要我们做什么、如何做得更好，了解比较少。

3、思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位。

4、缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、科学性和针对性。

四、今后努力方向和主要整改措施

针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切实加强理论学习，提高理论修养。

深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和人民、忠于法律的政治本色。改进学习的方式方法，注重向领导和身边同志学习，不懂就问；注重学习各类新知识，提高学习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量。

2、切实转变工作作风，提高工作效率。

增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力。发扬奋发向上的精神，高标准、严要求，开拓进取。增强群众观念、大局意识，主动、积极承担工作任务，经常深入学生中去发现矛盾和问题，防患于未然。发扬求真务实的工作作风，力戒形式主义和主观主义。增强宗旨意识，把社会是否满意，社会是否答应作为衡量工作的唯一标准。

3、坚持以科学发展观为指导，提升自己开展教学工作的本领，提升业务能力和水平。

坚持科学发展观就是要从最紧迫的问题入手，积极学习先进的教育理念，切实把握好“新课程标准”的真实内涵，结合实际进行教学，进一步提高教学能力和水平，使学生得到实惠。

4、增强党性修养，提高自律能力。

我们的一言一行，不仅代表着个人，更代表着学校的形象。通过深入学习、调研，努力做到自我教育，自我改造，进一步完善自己，牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力改造世界观。以落实科学发展观的主要目标——“科学发展上水平、党员干部受教育、人民群众得实惠”作为自己工作的出发点和落脚点，时刻严格要求自己、约束自己。

今后的工作中我将进一步树立自信、增强信心，自觉遵守和服从学校党支部做出的各项决策决定，认真查找与改进自己思想及工作中的差距，不断完善和提高自己。

第三篇：发展观剖析材料

践行科学发展观剖析材料

苏粮米业支部

按照学习实践科学发展观活动第三阶段的工作安排，我支部认真查找本单位存在的不足，确立今后努力的方向，以利于在新的形势下，做好岔河的粮食事业。

一、通过学习，形成科学发展共识

1、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为基层粮食部门就要努力以本职工作为基准，不断开拓创新，在促进粮食工作提高的基础上，服务农村，服务全镇科学发展，为岔河追赶跨越、奋力双超提供强有力的粮食支撑和保障。

2、科学发展观是我们党在对人类社会发展规律探索中发现的又一真理，是在对世情、国情、党情的实际情况综合分析后提出的中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是党指导经济社会发展的总方针，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的强大的思想武器。我国正处在并长期处在社会主义初级阶段，我们作为一名党员必须清醒地认识到这一点，不能好高骛远，要切实结合我国在历史发展过程中是始终在辩证地结合，客观地分析，科学地发展上有所突破。

3、科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，是马克思主义理论在中国具体化的最新成果，也是我们党几代领导核心集体智慧的结晶。改革开放以来，党和国家把工作的重点转移到经济建设上来，促进了社会、经济的跨越式发展。科学发展观是站在了历史的高度提出的中国怎样发展、如何发展的指导理论，反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，得民心、顺民意。

二、对照要求，深刻查找不足

学习实践科学发展观是为了更好地增强意识、提高能力、改进工作，促进发展。结合对科学发展观的学习，发现本单位中的不足之处，才能更好地理清思路，确定自己的努力方向。

1、政治理论学习不足，理论水平不高。平时多侧重业务培训，对干部职工政治理论学习缺乏指导和深入细致集中培训。在运用理论指导和促进工作上还存在着很大差距。其原因主要是对理论学习的认识不够，认为理论是务虚的，能了解大概就可以了，满足于一知半解。

2、要求个人标准不高，全局意识不强。班子成员各负其责，尽管都知道全局意识的重要性，但在有些时候不能拧成一股绳。

3、开拓创新意识不强。做工作总是按照老办法、老框框，上级领导安排什么就做什么，有随大流的惰性，缺乏开拓创新精神，在工作作风上有时松懈，工作标准上执行不够严格。

三、今后努力的方向

针对以上存在的问题，我们将在学习实践科学发展观活动中努力做到四个提高，在着力提升全体干部职工的综合素质方面：

1、提高学习能力，进一步增强自身素质。在今后的工作中，要利用一切可以利用的时间召集干部职工学习政治理论，学习业务知识。在学习中，做到有目的，有方向，学会思考和运用。通过学习，提高综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件当中透过现象看到本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，牢固树立终身学习的观念，从而不断提高自身的综合素质。

2、提高工作能力，进一步增强各自本职工作的本领。在实际工作中，坚持忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的职业道德；树立敢于负责、勇于克服一切困难的精神；善于发现水利发展与改革中还存在的不足，加以创新和改进，进一步树立服务意识，坚持服务宗旨，在自己负责的各项工作中，力争把工作做在前面，掌握工作的主动权。

3、提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着水利工作发展的需求，随着各项工作的开展和不断的深入，将面临的和不可避免的新情况、新问题会越来越多，工作任务也会越来越重。要适应形势的发展，就要在两个方面做好工作。一是要对过去的工作进行认真细致的总结、分析、巩固、摒弃和升华。二是要解放思想，努力提高创新意识和能力。要以良好的精神状态、饱满的工作热情、全新的思想意识应对全新的工作，坚持说实话、办实事、求实效。

4、提高自律能力，进一步增强自我要求的意识。要从领导班子做起，带领全站工作人员努力规范个人的行为举止，正确认识自我，培养高尚的道德情操，严格要求，严格自律，并始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。

第四篇：党员教师关于科学发展观学习剖析材料

党员教师关于科学发展观学习剖析材料

党员教师关于科学发展观学习剖析材料 深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的

先进性的必然要求。根据学校科学发展观学习领导小组的部署，这些天来，通过个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨、教师演讲比赛等多种形式的学习，我对科学发展观的精神实质和科学内涵有了较为深刻的理解和认识。自觉的将本人工作实际与科学发展观的要求相比较，发现存在一些突出的具体问题。为今后进一步的做好本职工作找到了差距，明确了方向，奠定了基础。现对学习和个人剖析情况做以下汇报，请领导老师批评指正：

一、学习体会

通过学习，我懂得科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。她的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。作为一名老师，要为我校“健康、和谐、平安、快乐”做出自己应有的贡献，就必须学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教学策略。在学习中发展，在学习中成长。对于教师来说，终生学习，就是最好的发展形式之一。以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教育工作者来说，要树立以人为本的理念，就是要树立正确的教育观，学生观。明确教师是课堂的组织者，参与者，合作者，引导者,教师的工作要尊重和理解个体差异，为每一位孩子的健康成长，良好发展奠基。坚持全面协调可持续发展，就是为了人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。作为教育工作者，为推动教育教学持续健康发展，就要积极探索推行课堂教学改革，培养自主学习能力，这是最大限度加强教育教学协调发展的最佳途径。坚持统筹兼顾是深入学习科学发展观的根本方法。目前，要把科学发展观学习和加强课堂教学,做好本职工作统筹兼顾，有机融合，最大限度做到两不误，两促进。

二、存在的问题

（一）思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。

（二）学习不够系统深入。多年来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，虽然深知学习是一种推动教育发展，教师成长的有效途径。思想上也总想做一个终身学习的践行者，却因缺乏统筹兼顾的科学方法，成天忙于备课、改本、辅导后进生等工作，缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。

（三）科研工作成效不够显著。在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进行研究的情况。在教研组工作中，不能开展研讨、交流、总结等多种形式的活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些像《小学语文教学》、《读写一体化训练》《爱弥儿》等教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进，没有形成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，所以拿不出象样的拳头产品。从而，教学只停留在原有水平，属于经验型，这是我最遗憾的。

（四）由于个人性格直爽、做事风风火火，导致有时处理事务不够冷静，对同事，对学生还没有完全做到以人为本。特别是一贯以高标准要求学生，脱离了学12全文查看

第五篇：党员教师学习实践科学发展观个人剖析

党员教师学习实践科学发展观个人剖析

党的十七大决定，在全党开展深入学习实践科学发展观活动。学校本学年要求党员教师认真学习第三批科学发展观，近期分别召开了全体党员会议、支部会议，要求党员领导结合“组织生活会”对照科学发展观的总体要求，进行党性分析。我认真学习了科学发展观的有关文献、文章，对科学发展观的重大意义、总体要求、内容方法进行了再认识、再理解。对照科学发展观的内涵、要求，我感到我在思想上、认识上、行动上有很大差距，下面就个人存在的问题、存在问题的根源以及整改措施汇报如下。

一、存在问题

1、落实“以人为本”不实。科学发展观的核心是以人为本。就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立“立党为公、执政为民”的坚定信念，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。作为一名教师，应该以学生为本，服务于学生，让学生在学校里不仅学到技能水平，而且身心健康的成长，作为一名班主任，如何落实好“以人为本”，凭心而论，在平时的教育中做的还不够，总是要求学生不应该这样，不应该那样，对学生要求的过多，整天忙于教学工作，组织的活动多，与学生直面交流的少；布置的多，检查的少。

2、工作缺乏主动性，创新意识不强。

对于学校交给的工作，只想到认真贯彻，绝对服从，但从没有积极主动地想一些更好的办法，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，遇到问题，就和向部门李主任、张主任去求救，请他们去协调，去解决。

3、教学工作中，不能和家长很好地沟通。

在教学工作中，只觉得上好课，教好学生就足够了，不重视与家长的沟通，自己的一些做法得不到家长的支持和理解。可是在教学中我发现，但凡深受学生喜欢的教师也无一不受到家长的好评，原因是教师的做法得到了家长的认同,因此自己与家长的这种距离感也影响了学生思想工作的深入开展。

4、学习滞后，理论功底浅薄。

一是每天总是借口忙，没有时间去阅读有关书籍，往往是用着什么学什么，即使有了时间也坐不下来、深不进去，缺乏理论性的支撑。二是对理论学习仅仅是停留在记录学习笔记的层面上，为完成笔记而完成笔记，在实践中加以运用的灵活性不够。更有以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。

二、存在问题的原因分析：

1、对学习的重要性认识不足。

没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。由于工作的关系，放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。还在于认为自己已经参加过一些学习和培训，掌握了一些基本原理,有以干代学的思想。认真反思，才深刻认识到自己对理论和业务的学习还有一定差距，只停留在书本上学习是远远不够的，更重要的是运用这些理论，解决实际问题。

2、自我要求有所放松。工作中按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高，在一定程度上束缚了思想，影响了工作的深入开展。遇到到问题爱急躁,恨不得工作一天就干完,于是缺乏冷静思考,工作上想得不细，不全面。

三、今后的努力方向和整改措施：

1、加强理论学习，提高综合素质。立足本职，真正把教师职业当作党赋予每个党员的任务和使命，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表”这一重要思想，真正体现出党员的先锋模范作用。

2、从自身做起，转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与共产党员的标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求

3、进一步增强事业心和责任感，严格要求，自我加压。

始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，遇事不张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意做好教育教学工作。

4、工作中做到“三多”。

1、是多看，看经验丰富的领导、同事是怎么做的，处处留心。

2、是多读，就是把理论学习与读书看报有机的结合起来。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，把握其精髓；同时对中外名著，党政调研文章、领导讲话等凡是能见到的，都要尽量去读，抓住要点、掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考，去粗取 精，活学活用，只有这样才能迅速提高理论修养，增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。

3、是多思，学校少先队工作要求脑勤、手勤、眼勤、腿勤，勤思很重要，经常思考，脑子灵活反应迅速了，才能迅速领会领导意图,才能更好地汲取优秀同事的好思想、好作风，树立爱岗敬业的好品德。

虽然所查找的问题还不十分准确、剖析存在问题的根源还不十分深刻、制定的整改措施还不十分得力，但此次组织生活会，以科学发展观为指导，进行批评与自我批评，使我懂得了用大观念、大眼光看问题，学会读理论、悟思想；需要学习的东西还很多，我将在今后的工作中加强学习，不断提高自身理论水平、业务能力。