我的幸福

第一篇：我的幸福

班主任工作经验交流

尊敬的各位领导：

大家好，首先感谢各位领导给我一次与大家交流和学习的机会。作为班主任，我感到非常荣幸。下面我想结合三年来的班干部主任经历，就班主任如何加强临线生的培养谈谈自己的一点浅陋之见，敬请各位领导批评和指正。

大家知道，如何加强临线生的培养是一个系统工程，它需要班主任和科任老师长期的努力。为此从高一到高三，我们针对学生的知识结构和认知能力制定了相应的教育策略，不同的学习阶段对临线生的培养侧重点有所不同。

高一：培养临线生良好的行为习惯，树立远大的奋斗目标。

一、培养临线生良好的行为习惯：

魏征在《谏太宗十思疏》中提出“求木之长者，必先固其本”。现代心理学研究表明：“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。”可见，好习惯对一个人的成长非常重要。因此在高一年级班主任工作的一个重点就是培养学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。为此我们做了以下的努力：

（一）培养良好的学习习惯：

1、通过广播大会的方式，学校教育处针对高一新生的状况就如何在高中阶段想要取得好的成绩做学法指导。

2、班主任要求学生在学校的学法指导后让学生查找自己在学习习惯较差的地方，并让学生写成文字，自己备份和老师存档，让学生明白自己的努力点、让班主任知道着重培养点

3、知己不足而后能行。学校定期举行新生月考，通过月考培养临线生良好的书写格式、答题格式等方面的能力。

4、榜样的力量是无穷的，为了让学生在月考后更加充满学习的热情，作为班主任会邀请他们的师兄和师姐做良好学习方法形成经验交流主题班会

5、定期以学生小组的方式创办以介绍学习方法为主题的版报

（二）培养良好的行为习惯：

1、以军训为契机，养成有序的生活习惯，树立良好的纪律意识2开学第一周，学校要求我们每一位班主任对自己班里的新生又进行具体的学习、生活、交往与心理的适应性引导，做到即鼓舞新生的信心，又让他们了解在蔺阳中学学习、生活的特殊性和艰巨性。

3、我们在班里建立了班级日记与学生周记制度，了解学生思想动态，遵循“尊重信任与严格要求”相结合的德育原则，鼓励学生良好的行为习惯。

4、定期进行仪容仪表的检查

5、以主题班会的形式让学生明白保持整洁对个人、班级、校园的重要性

6、加强文明习惯用语的养成教育。

二、为临线生树立远大的目标：所谓有志者事竟成，临线生进入高中后需要在班主任的引导下树立自己的目标。

1、根据班级情况适时的为临线生讲述名人励志故事，使其对未来充满想象

2、请在读大学生为临线

生做与大学生活相关的演讲

3、举办读书会，让临线生接触更多的成功故事，让其寻找自己的努力方向

4、举行与梦想有关的作文大赛，班主任将以此来激励学生为实现自己的梦想而奋斗等

高二：重视临线生的能力培养

1、合理利用班会课

班主任结合临线生的兴趣和特长利用班会课组织小型辩论赛、时事政治演讲、学习经验或方法介绍,或者让上一届成功大学生介绍大学生活等生动活泼的班会活动,这样既能引发学生的兴趣,又能通过活动发现一些临界生在表达、辩论、演讲等方面的才华和特长。

2、师生共建有特色的班级文化，从而培养临线生的创造能力、组织能力，逐渐形成与人合作的团队精神

3、全面提升临线学生的各方面能力，包括成为一名合格的班干部。为让临线生得到锻炼，每周我们会实行一次班委调整，实行能者居之，让临线生逐渐形成竞争意识。

4、积极组织临线生参加学校的各种活动，包括运动会、书画大赛、演讲比赛、歌唱比赛等，尽可能的让学生找到自己的闪光点，从而找到自信。

高三：加强临线生的心理辅导。

高三伊始,临线生就经受着比一般学生更大的心理压力,因为在高一高二年级他们的成绩不够稳定和不够突出,所以要经常在“不能出头”的阴影中受到压抑。不少临线生由于在学习过程中经历了多次失败,形成了消极与失败的心态, 学习的自我评价、自我意识、自我概念等变得越来越模糊,进而自信心动摇。随着高三学习的不断深入，临线生希望能抓住最后的一年实行自己的梦想，但是太多的失败让他们有了不安情绪并逐渐影响日常学习生活，具体表现为焦躁不安、失眠、记忆力衰退、食欲下降、注意力不集中等方面。在这种情况下我们班主任做了好四件事：

1、及时对每一位临线生做心理疏导，解除临线生的心理压力，回顾高一树立的远大目标，找到他的学科优点进行表扬，鼓励他的斗志，激发他的进取心。

2、适时召开班科联系会，针对班级的临线生各科学习情况，明确科任老师的负责对象。

3、经常和家长取得联系，交换意见，让家长适时适当的为学生减轻学习压力。

4、进行感恩教育，使学生意识到自己肩上的责任，从而有了更多的奋斗的力量。

我们班主任根据学生的学习情况将临线生分为两类：

第一类：领悟能力较强、上进心较强的临线生。该类临线生一般在学习方法上存在某些问题,学习效率不太高,因此班主任首先，应对其进行必要的学法指导,帮助他们提高学习效率,提高学习成绩,更快地增强自信心。其次，采用“你能行”的激励方式，“你能行”会重新燃起他们成功的信念,激发其奋发向上的斗志。最后，为巩固此类临线生的学习的成果，我们会让其定期写在学习方法方面的心得体会，以便我们做适当的引导。

第二类：学习自主性相对较差、情感依赖型的临线生，该类临界生大多智商较高,有较大的潜力可挖,但学习主动性比较欠缺,目标不够明确,上大学的欲望不够强烈。对于此类临线生首先，使用鼓励加期望的方式,基本操作方法是:在告诉学生“你能行”的同时,教师要给该类临线生一个比较具体的阶段性的奋斗目标和努力方向,并朝着该目标去努力。其次，当临线生在老师的指导与关心之下并通过自己的努力取得阶段性成绩时,班主任老师和科任老师应该马上给予肯定,从而使临线生的心理缺憾得到某种程度的弥补,继而激发他们成功的强烈欲望与自信。最后，班主任将此类临线生根据具体学科情况分配给具体的科任老师进行定期的情感沟通，关注他的每一次小小的成长。

第二篇：我成长我幸福

我成长，我幸福2012-12-18 15:22:22|分类： 论文 |标签： |字号大

中

小 订阅

我的生活由七个音符组成：“1、2、3、4、5、6、7”。这七个符号都是简单的，但绝不是单调的；它们有生命，有光彩，有活力，因为我在以全部的生命激情崇拜着它们。这七个音符组成了我的职业，七个音符汇集成我的人生。

担任长江小学专职音乐教师已有快十个年头了，我庆幸着、感动着、收获着、成长着，同时也幸福着收获着！

作为一名农村小学的专职音乐教师，每天，我都被包围在音乐的氛围中，尽情地享受着音乐所带给我的莫大感动。清晨里，阳光下，和风中，一张张稚嫩的笑脸在飞扬，一双双灵巧的小手在跃动，一声声清脆的童声如溪水潺潺，这些孩子们不就是一个个跳跃的音符吗？我的生命之弦不是正因为流淌着这么鲜活的音符才更加精彩吗？面对着这些孩子，我真正感受到生活真的成了一首最柔的诗，一杯最醇的酒！

这这里，有孩子们可爱的笑声，更有辛勤而敬业的园丁们！她们起早贪黑，她们精心备课上课，她们耐心辅导学生，她们关心爱护学困生，给他们以父母般的关怀和照顾，她们积极参加教学研究。。。。这些，我都看在眼里，学在心中！

生活本身是美的！有了音乐的生活才更美！在我们学校，没有主、副课之分，学校领导本着“为教师成功搭台，为学生发展奠基”的先进教学理念，注重教师的专业成长！我从开始担任专职教师时的迷茫、困惑，到现在有了自己的教育教学方法和模式，都是学校领导及同事给予我多次学习和锻炼机会的结果！这几年中，我取得了一些进步，在全州音乐教师全能赛中获得二等奖，获得州“课内比较学”二等奖，州“忠孝雅诚歌曲大家唱”中荣获优秀教师，撰写的论文教案多次在省、州、县获奖。。。。

我笑了，这笑中包含着对学校领导的感激！包含着对同事的感谢和敬佩，包括我对学生的喜爱！更包含着我对教师这门职业的热爱和执着！

让学生每颗童稚的心灵感受美、感受到美的力量、美的绚丽、美的纯洁。在课堂上，飘荡着动听的音乐，有莫扎特的抒情浪漫，有贝多芬的激越豪迈，有舒曼的理性沉思。。。没有钢琴，我用电子琴伴奏，没有音乐教室，我把操场当作舞台尽可能让学生全身心投入音乐中。每当这时，侧耳谛听的孩子们眼神如水晶清澈，我感觉到的甜蜜和满足、宽慰和幸福！

我高兴，因为我是学生喜爱的老师！我自豪，因为我是音乐教师！我快乐,因为我的专业得到了成长！我幸福，因为我热爱我的教师职业！

第三篇：幸福的我

幸福的我黑龙江省巴彦县育新小学六年四班张 琳

她那一双大大的眼睛，躲在一副粉色边框的眼镜后边忽闪忽闪的，一个小巧的鼻子，一张樱桃小嘴总是不停地吃、不停地说，黑色的长发披在肩上犹如黑色的瀑布垂下来。她爱穿一身淡紫色的运动服、运动鞋。THIS IS ME，一个开朗、乐观、活泼的小女孩，一个幸福、快乐的小公主。我叫张琳，今年12岁，我的家在黑龙江省巴彦县巴彦镇。强壮的爸爸、温柔的妈妈，慈祥的奶奶还有可爱的我，组成了一个温馨、和睦的四口之家。

那个星期天的中午，上完奥数班回到家，我的肚肚向我提出严重“抗议”，一看到满桌子的菜，我的眼睛放光了，像离弦的箭、脱缰的马、下山的虎一样，扑向餐桌，伸手就向我的最爱----可乐鸡翅下手，离那鸡翅还有二十厘米、十厘米、五厘米，啊！快到手了！忽然，从天而降一双筷子，砸到了我的手背上，我抬头一看是大娘，呀！我还没注意屋里的人呢！有婶婶、叔叔、姑姑、姑父、哥哥、嫂子、姐姐、姐父……一大屋子人！真是好不热闹！我刚回过神儿来，大娘就笑眯眯地对我说：“洗手！”还没等大娘说完，我就以每秒一千二百米的速度冲向洗手间洗手。我从洗手间出来目光又不由自主的瞟向了饭桌：有奶奶爱吃的带鱼，有大大爱吃的红烧鲤鱼，也有我爱吃的可乐鸡翅……啊！原来是周末大家庭聚餐！

一家人围桌而坐，一边吃饭一边聊家常。吃着吃着，奶奶讲话了：“现在可真好，要吃的有吃的，要喝的有喝的。想想我们小时候啊，一家一大群孩子，大人经常是顾得上这个，顾不上那个，衣服上的补丁也要在箱子里翻上半天。有时过年也吃不上一顿饺子。现在一家一个孩子，放在手心里怕飞了，含在嘴里怕化了哦。还是计划生育好，不说要像以前那样生孩子连饭都吃不饱，就连地球也要挤爆啦！”

奶奶说完妈妈接着说：“像我们小时候一家有的四、五个孩子，能全吃饱就不错了，衣服也是大的穿旧了小的穿。玩具也只有口袋、键子什么的。要是有一本练习册，得一个孩子一个孩子做，做完再做一遍……哎！现在的孩子可真幸福啊！”

我听了大人们的话心想，还是现在的生活好啊!不论是过年过节，还是平常的日子，想吃什么妈妈就给我做什么，而且还讲究合理饮食、营养搭配。我的衣服和玩具也很多，每次考试考好了，爸爸妈妈、大大大娘、叔叔婶婶、姑姑姑父，大家都会奖励我，零食、衣服、玩具、文具……我也来者不拒，通通全部收下。

计划生育就是好，国富了，民强了，人们的生活富裕了，我们这些孩子有了无忧无虑的幸福生活，我也成了幸福快乐的小公主。

第四篇：我幸福1

读《美德少年》有感

盱眙县黄花塘中心小学五(2)班:李泽

指导老师:黄云霞

最近,我读了《美德少年》丛书，我收获很大。这本书介绍了百名美德少年儿童成长的历程。一个个生动的小故事向我们展现了新一代少年儿童的成长生活；展现了新一代少年儿童的成长风采。是的，作为我们新一代的少年儿童，他们是我们学习的榜样，他们是我们新一代少年儿童的楷模。

在逆境中长大的孩子，往往比同龄的孩子更懂事、更坚强，也更懂得珍惜眼前简单的幸福，单一鸣就是这样的孩子。她平时总爱帮爷爷、奶奶做家务。生病住院期间，单一鸣舍不得睡大床，而是和奶奶同挤一张小床，为的是每天可节省二十六元钱费用。这是一个多么懂事的孩子啊！

《未曾凋谢的玫瑰》里成倩的事迹也特别感人。成倩十岁饱经病魔的折磨，十三岁才三十几斤。为她做手术的医生含着眼泪说“这个小姑娘真勇敢。”

从小就喜欢童话的她，曾有自己的童话。在小学的她身体不成人形，她父母到处求医救她，从南京到北京没人能诊治她的病。她虽然不能上学学习，可是她从来没有放过她手中的笔写童话，她把她所遇到的事都写成了童话，那时，她已经写出一百多篇童话作品。在医院里她动了一次大手术，手术刚做完，她就对叔叔说：“童话里的故事可神了。”成倩这种顽强拼搏的精神能不值得我们学习吗？

幸福生活不光光是享受父母、长辈、社会给我们带来的关爱，同时对别人和社会的贡献同样可以给自己带来快乐。

记得，有一天的中午，我放学回家的时候，在路上看见一个白发苍苍的老人手里拿着一个袋子，正翻着路旁的垃圾箱。当时火红的太阳正在她头上燃烧着，她的衣服被汗水浸透了，而她的额头正冒着豆大的汗珠。虽然这样辛苦，但她还是全神贯注地找东西。看到这里，我毫不犹豫地掏出妈妈给我的零花钱送给她。我帮助了这位老婆婆，我的心里感到很甜。

由此，我才真正悟出大文学家高尔基教育儿子的一句话的道理。——“给”永远比“拿”愉快。

是的，在今后的学习生活中，我会以“美德少年”为榜样，更加发奋图强、努力学习，争做老师、家长、社会满意的好学生。

第五篇：我安全,我幸福

我安全，我幸福

究竟什么是幸福呢？千百年来，人类一直在探索她的真谛。

诗人说，幸福是心情舒畅的境遇和生活。年轻人说，幸福是和心爱的人同甘共苦，不离不弃，一起慢慢变老。中年人说，幸福就是有一份好工作，有一群知心朋友，有一个美满的婚姻。也有人说，幸福就是高官重权，家财万贯，美味佳肴„„然而许多人都不知道，其实安全才是幸福的基础。

可别小看这简简单单的两个字，一旦你失去了她，你的幸福生活将会一瞬间被破碎，再也无法恢复。所以安全和幸福是紧密相连的。没有安全，幸福无从谈起。

令人感慨的是，虽然中国经济已入世，人们生活更舒适了，但在经济增长的同时，文明与道德的滑坡像一把暗剑，威胁着人们的安全，安全问题层出不穷，安全问题正威胁着人们的幸福生活。

所谓民以食为天，当时食品供应链的每一个环节都弊病丛生时，安全的食物对于中国人来说，渐成了一种奢望，可以说，某种程度上，现在食品工业使我们的生活改变了，二化学添加剂成为食品的基本原料。生活也离不开交通每年都会有几百万人丧生在交通意外中。特别是醉酒驾车和闯红灯的现象严重。所以作为学生，也可以说是社会中的弱势群体，更要有自我安全保护意识。不要为一时禁不起诱惑，或不谨慎而丧失了自己宝贵的生命。

为了健康，不要再去买路边摊的三无食品了。当你经过路口，请耐心等待绿灯，或许你的等待会换来更多的生命，更多的幸福。当然，幸福不仅仅是为了自己而存在，正所谓“予人玫瑰，手留余香”当别人陷入危险的困境之中，伸出你的援助之手，给予他人安全，你将会获得双倍幸福。

想要幸福美满的生活，那就要时刻谨记安全的重要性，就要时刻遵守各种安全的规章制度，有了我的安全，才会有我们的幸福。生命对于我们每一个人来说都只有一次，你是安全的，就是幸福的，让我们认真地感悟生命的价值，理解安全的意义，让我们每一个人都在自己的心中植下一颗安全书，让所有的人都在安全的大树下分享树荫，共同抵挡风雨。12210班

黄文文