第一篇：英语小班面授
1)I’ve got your resume ,I’d like to know more about you?
2)Can you tell me which university you attended?
3)what degree have you got ?
4)How is your English ?
5)What are your career goals?
6)why do you want this job?/ why do you choose our company?
7)why do you want to change your job?
8)How did you got to know our company?
9)Then you must know sth about our company?
10)What do you hope to be doing 5 years from now?
11)What do you think is the most important qualification for a mechanical engineer/ salesperson?
12)Have you got any relevant experience in this field?
13)Can you cope with hard work ,pressure and tough environment?
14)What are your strengths and weaknesses?
15)Why should we hire you instead of other qualified applicants?
16)What’s salary which you expect to get here?
1)Career planning does not necessarily follow routine or logical steps.1.进行择业规划不—定要遵照常规的或合于逻辑的步骤。
2)Each of us places weight on different factors and may consider certain phases of career planning at different times.2.我们每个人对不同的因素有不同侧重，也许在不同的时候会考虑择业规划的不同方面。
3)finally, choosing alternatives that we find attractive and feasible.3.最后作出我们认为有吸引力并且可行的选择。
4)as many as a third of the students are unable to express any choice of occupation.4.多达三分之—的学生说不出选择什么职业好。
5)People who ignore challenging引起争论的information about the choices they make demonstrate complacency.5.有些人对于与他们作抉择相抵触的信息置之不理，这就是自满的表现。
6)Of course, complacency is appropriate for any decision in which nothing much is at stake, but that does not describe career decisions.6.当然，对于那些不是利害攸关的决策，自满是可以的，但职业决策不在其列。
7)A second flaw in the way people cope with decisions is defensive avoidance.7.人们在决策方式上存在的第二个缺陷是消极回避.8)When confronted with a decision and unable to believe they can find an acceptable solution, some people remain calm by resorting to wishful thinking or daydreaming.8.每当面临抉择而又认为难以找到合适的解决办法时，一些人则以想入非非或做白日梦来保持平静。
9)Students who fail to think about the implications of their career choices often engage in rationalization(deceiving oneself with Self-satisfying but incorrect explanations for one’s behavior)or procrastination(putting off or delaying).9.有些学生没有考虑到职业抉择会产生的影响，往往采取文过饰非//寻求借口(编造出一个自己满意，但实际上错误的借口为自己的行为辩护)或者拖延(推迟或耽搁)的态度。
10)A third flaw is hypervigilance.10.第三个缺陷是过分地提心吊胆。
11)They search frantically for career possibilities and seize on hastily invented solutions, overlooking the consequences of their choice as well as other alternatives
11.他们焦急狂乱地寻找各种就业机会并匆匆忙忙做出决定，忽视了这样选择带来的后果，也忽视了其他择业机会。
Invented 指偶然发现的12)Every so often, take stock of your situation and consider what steps have to be taken next.12.有时候要估量—下自己的情形，考虑下—步该采取什么步骤。
13）Taking inventory of progress and planning further steps can help you cope with the changes that you undergo and the changes that take place in the labor market.13.（盘货）评估一下自己的进步并计划下面的步骤，这有助于你应对自己要经历的变化以及劳动力市场的变化。
14）Nobody can foresee what the future holds for any of us.14.没有人能预见我们任何一个人的未来。Hold拥有
第二篇：小班英语
小班第1课时
一、活动内容：《listen》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备
暖场歌曲《good morning/hello》、歌曲律动《listen》、小动物主人公Kitty、Puppy（图片）、白班课件《listen》、《stand up》、《sit down》图片。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）教师介绍自己的名字。
（3）教师用神秘袋引出小主人，介绍小主人公。（4）小朋友和小主人公用英语打招呼。
singing a song 《good morning》/《hello》听、唱、跳全新灌输。
2、New Content：
（1）教师请出来Kitty，和小朋友问好后，一边说“stand up”，一边请Kitty站起来，再一边说“sit down”，一边请Kitty坐在板凳上。反复几次，老师和小朋友一起跟着指令模仿Kitty。（2）up/down动物上下移动、上下楼梯、电梯。（3）stand /sit 执行，头饰操纵，师生竞赛。
3、sing and dance：老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：Say goodbey to teacher 小班第2课时
一、活动内容：《line up》
二、活动目标：
1、学会说英语单词line、zoo。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词line up做出相应的动作。
三、活动准备：
歌曲律动《listen》and《line up》、小动物主人公piggy、bunny图片、line up图片、line图片、zoo图片、line线绳。
六、活动过程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教师用神秘袋引出小主人，介绍小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英语打招呼。（4）singing a song。
2、review：（1）复习up/down。
（2）利用《stand up》、《sit down》图片复习读法和动作。（3）利用图片复习Kitty、Puppy。
2、New Content：
（1）单词学习：line、zoo（大小声游戏、吹气球游戏）。（2）Line up几名幼儿排队练习、手偶排队、室内物品排列。
3、sing and dance：
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：
（1）line up取小贴画。（2）Say goodbey to teacher 小班第3课时
一、活动内容：《hands up hands down》
二、活动目标：
1、学会说英语单词hand、leg。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词clap、hands up、hands down、legs up、legs down做出相应的动作。
三、活动准备：
歌曲律动《hands up，hands down》、小动物主人公piggy、bunny图片、hands图片、legs 图片、手偶。
六、活动过程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教师用神秘袋引出小主人，介绍小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英语打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）单词学习：hands、legs。
（2）TPR：clap,hands up,hands down,legs up,legs down(小动物玩偶、教师指令幼儿游戏)。
3、sing and dance：
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：
（1）line up取小贴画。（2）Say goodbey to teacher 小班第4课时
一、活动内容：《Look at me》
二、活动目标：
1、学会说英语单词mouth、eyes。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词open your mouth/close your eyes做出相应的动作。
三、活动准备：
歌曲律动《hands up，hands down》、小动物主人公piggy、bunny图片、hands图片、legs 图片、手偶。
六、活动过程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教师用神秘袋引出小主人，介绍小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英语打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）单词学习：hands、legs。
（2）TPR：open/close盒子、门、箱、包包（其中藏小动物）
open your mouth/close your eyes（小动物玩偶吃东西/小动物玩偶捉迷藏。
3、sing and dance：
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：
（1）close your eyes教师奖励小贴画。（2）Say goodbey to teacher 小班第5课时
一、活动内容：《wash your hands》
二、活动目标：
1、学会说英语单词。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备：
歌曲律动《wash your hands》、小动物主人公piggy、bunny图片、hands.Teeth图片、手偶、钟图片：time图片、手偶。
六、活动过程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）小朋友和小主人公用英语和piggy、bunny打招呼。（3）singing a song。
2、New Content：
（1）单词学习：hands.Teeth。
（2）TPR: wash ousr hands.brush our teeth.time to eat.time to sleep
3、sing and dance：
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、ending：
（1）close your eyes教师奖励小贴画。（2）Say goodbey to teacher
小班第6课时
一、活动内容：《corner》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备 corner标识
(wolf)oh,no!小情景
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song听、唱、跳全新灌输。
2、New Conetent：
（1）对比：go /come.There/here
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第7课时
一、活动内容：《show me one》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)1——5图片。
(2)供给物品：乐器发音、球、糖。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song听、唱、跳全新灌输。
2、New Conetent：（1）复习：corner。（2）TPR:show me____ 游戏1：乐器发音（数数）、球（数拍几下）、糖（给小动物喂糖）。
游戏2：big wind blows（被大风吹到的相应数字活动）
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第18课时
一、活动内容：《》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)。(2)。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：(1)游戏：。(2)游戏：。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong 小班 第8课时
一、活动内容：《Mr.bear walk》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)角色集体成员图片。
(2)软垫子（roll）、大灰狼头饰（tiptoe）。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：（1）复习：show me one。
（2）看动画，小动物们都在做什么。
游戏1：学一学walk、run、jump、tiptoe、roll、stop!Turn around.游戏2：和Mr.bear做游戏（利用角色图片卡对应相应动作走（平衡木）、跑、跳、看到大灰狼踮脚尖走、看到软垫子滚。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第9课时
一、活动内容：《we’ll be good!》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)push/shout/fight图片。(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：（1）复习：show me one。
（2）看白板图片，他们都在做什么，他们这样做对不对。
TPR:通过图片熟悉单词push/shout/fight，并且引导幼儿用英语进行判断（no and stop)。
游戏：利用动物玩偶与幼儿互动练习单词push/shout/fight。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第10课时
一、活动内容：《circle.triangle》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)circle.triangle图片。(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
（1）复习：we’ll be good!。（2）TPR: 游戏：请个别幼儿用手摆出圆形和三角形，并说出相应形状的英语单词。
请每组幼儿合作摆成圆形或三角形，并说出相应形状的英语单词。
请每组幼儿给小狮子喂三角形或者圆形的饼干，并说出相应形状的英语单词。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第11课时
一、活动内容：《Look around the room》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备: boy.girl.图片room图片
(1)红色黄色、男孩女孩图片,物品（黄色、红色）。(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
（1）认识单词：red、yellow、girl、boy。（2）TPR: point to _____!（颜色）衣物、教室。point to _____!（男孩女孩）。
游戏：red、yellow开火车，请幼儿说出相应的颜色上火车。游戏：red、yellow（果树两棵），请幼儿贴相应颜色的果子。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第12课时
一、活动内容：《big bad wolf》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)door.wolf图片、道具(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
(1)认识单词： door.wolf。(2)游戏：看白板课件了解故事。
游戏：请老师当打坏狼与集体幼儿游戏一次。
请个别幼儿当大灰狼游戏一次。（可请2到3名幼儿）
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第13课时
一、活动内容：《bus》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)汽车方向盘、公共汽车图片、(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
(1)认识单词：bus.Girl、boy。(2)游戏：上车下车游戏。
游戏：角色扮演（司机，老师）。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第14课时
一、活动内容：《ball》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)球一个。(2)布玩偶两个。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：(1)认识单词：ball。
(2)游戏：throw.roll.kick.catch(the ball)球活动。
游戏：分组请幼儿进行游戏。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第15课时
一、活动内容：《lunch time》
二、活动目标：
1、学会说英语单词lunchdumpling rice。
2、根据英语单词做出相应的动作。
3、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
三、活动准备: dumpling ricesoup图片。
四、活动过程
1、Warm up：（1）welcome song！
（2）singing a song听、唱、跳全新灌输。
2、New Content：
单词学习：dumpling ricesoup。
（1）游戏：教师推小车卖午餐，说对该食物名称给一个。（2）游戏：教师请拿着不同食物图片的小朋友依次按教师的指令把图片放到小动物嘴里。
（3）游戏：幼儿分成三组，请第一名幼儿传单词，最后一名幼儿拿着图片贴在小动物面前。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbye song
小班 第16课时
一、活动内容：《peek a boo!》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)Hide.Find。(2)piggy图片一张。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戏：教师藏起来piggy图片，并强调隐藏的英文（hide），教师请手偶出来，让幼儿说单词（find）强调这是找的意思。(2)游戏：教师请一个小朋友做捉迷藏的示范，hide—数十个数——find。分组请幼儿进行游戏。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第17课时
一、活动内容：《kiss.hug》
二、活动目标：
1、学习用英语的礼貌用语和别人打招呼。
2、喜欢上英语课，能够大胆的说出英语单词。
3、根据英语单词做出相应的动作。
三、活动准备:(1)手偶kiss.hug。
(2)big/small球、物品等对比。
六、活动过程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小动物们打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戏：利用手偶以及教师Give me a kiss/hug。(2)游戏：big/small球、物品、游戏对比。
3、歌曲、舞蹈
老师放音乐并大声唱，让幼儿边唱边做动作。
4、结束活动
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
第三篇：暑假函授教育面授工作总结
XX年暑假函授教育面授工作，在学校党委、行政的大力支持和各部门的密切配合下，认真落实XX年暑假面授工作协调会议精神，坚持开拓创新、规范管理、确保质量，稳步发展的办学思路和向社会负责，向家长负责，向学员负责的管理原则，以提高教学质量，规范教学管理、提升服务水平位重点，顺利地完成了本期函授教育面授工作任务。现总结如下：
一、基本情况
本期暑期面授工作从7月16日开始，8月15日结束，历时31天。参加本期面授的共有三个年级28个专业，1998名学员。其中，校本部1264人，函授站734人。校本部参加面授的专科层次有语文教育、法律事务、会计电算化、建筑工程技术等4个专业，3个年级，4个教学班，共计348名学员。本科层次有汉语言文学、数学与应用数学等14个专业，3个年级，19个教学班，共计916名学员；函授站参加面授的专科共计237名学员，本科共计497名学员。本期面授课程94门，选聘任课教师57名，班主任12名。
二、主要工作
1.加强组织领导，确保面授工作有序进行
为了确保XX年暑假成人教育面授工作顺利进行，5月30日，继续教育学院召开全院会议，在认真研究分析和广泛深入讨论的基础上，对今年函授教育面授工作作出了安排部署。学校成立了以学校党委委员、纪委书记白xx为组长，继续教育学院院长白xx为副组长的XX年暑假成人教育面授工作领导小组。7月13日，学校专门召开了成人暑期面授工作协调会。学校办公室、计财处、教务处、后勤服务公司、保卫处相互配合，周密部署，统一协调，整合校内外各种资源，举全校之力，保证了教学、管理和生活服务各个环节规范有序地进行。2.精心选聘优秀师资，切实保证面授课堂教学质量
面授前，与相关二级学院联系，落实了高职称、高学历的任课教师57名，其中教授、副教授35人，占任课教师人数的61.40%，硕士及以上学历教师18人，占任课教师的31.58%，以上两项合计占任课教师的91.23%；院长、副院长6人，占任课教师10.53%。并与每位任课教师签订了任课协议书。
3.严格班主任工作规范，维护正常教学秩序
针对历年函授学员管理中出现的问题，要求各班班主任要根据成人特点，讲究工作方法，注意工作方式，讲求工作实效，严格履行职责，坚持跟班，严格考勤，发现问题及时解决。由于各班主任狠抓了班级常规管理，强化了学员的纪律意识，维护了正常的面授教学秩序。4.加强任课教师教学过程管理，维护函授面授工作的严肃性
为了维护成人教育的严肃性。继续教育学院院长白xx副教授、党总支书记慕xx副研究员、副院长师文xx副研究员及值班部室工作人员坚持每天到逸夫教学楼现场检查教师、学生上课情况，针对个别教师上课迟到和课间休息时间不统一，引起面授教学环境和教学秩序混乱的现象，于XX年7月19日及时召开院务会议进行专题分析研究，提出了改进的具体措施和办法，对不能按时上课的老师做出了相应处理，维护了函授教学工作的严肃性。5.成立教学督导检查组，增强教学工作的规范性
为进一步深化函授教育教学改革，完善函授面授教学质量和教学过程管理监控，促进教学管理的科学化，规范化，不断提高教育教学质量和办学水平，成立了以党委委员、纪委书记白xx为组长，继续教育学院院长白xx、文学院吴怀仁教授、生命科学学院副院长郭晓强为副组长的XX年函授面授教学督导检查组，分文、理科两个小组，吴怀仁任文科小组组长，郭晓强任理科小组组长。通过查看教师教案、现场听课评课等途径，对教师备课情况、课堂教学过程、学生对教学的反馈等教风学风问题进行检查督导，以完善函授面授教学质量和教学过程管理监控，促进教学管理工作的科学化。
第四篇：政治品德 面授心得
政治品德心得体会
政治品德，是调节、调整人们的政治关系及政治行为的道德规范和准则。是政治规范的一种思想意识形态。
政治道德规范通常可分为两个层次：一是为从政者规定的明与昏、忠与奸、功与过、仁爱与暴虐、清廉与贪婪、正义与非正义等政治道德准则和要求；二是对一般政治生活参与者规定的善与恶、是与非、荣与辱、权利与义务等政治道德准则和要求。这些道德规范成为社会舆论评估人们政治行为的道德标准。
我们作为一般政治生活参与者，古人讲“先修身而后求能”，还有一句古训叫做“人可一生不仕，不可一日无德”。说的都是修养、品行对个人成长的重要性。没有良好的人品做底子，是干不了大事的。一个品行不端的人，仕途上也许能够上升到一定层面，但经不起时间的考验，迟早要栽跟头。现实中这样的例子是很多的。马克思曾经说过：“不可收买的是最高的政治品德”。所以，有了好的人品作保证，做人才有底气，做事才会硬气。
一要正直。
“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”所以，做人一定要堂堂正正、光明磊落，一定要一身正气，这是作为一名央企员工所应具备的最起码的品质。我们说干部要讲党性，按老百姓的话来说就是要讲良心，其实质就是做人要正直、说话要公道，做事要公平公正。能不能凭良心说话、按党性办事，是检验一个干部品行好坏的重要标准。《礼记.中庸》上讲“在上位，不凌下;在下位，不援上。正己而不求于人，则无怨。上不怨天，下不尤人。”这是古人对“正直”这个概念的一个很恰当的诠释，同时也应该是一个干部的修身之道、立身之本。为人处世也好，为官从政也罢，必须先打好正直高尚的道德根基。“格物、致知、诚意、正心”，然后才能谈的上“修身、齐家、治国、平天下”。
二要严谨。
严谨是一种负责任的态度，是遵守客观规则的具体体现。严谨体现在工作作风上，是务实、高效、追求完美的一种表现;体现在生活作风上，是洁身、克欲、维系自我的一种手段。当手中握有一定权力时，要把“严谨”二字时刻悬于脑际，慎言、慎行、慎独、慎思，做到严以修身、严以律己、严以用权，否则，权力就有可能成为堕落沦丧的根源，甚至成为祸国殃民的工具。
三要忠诚。
如果说“正直”和“严谨”还是一种个人修养的话，那么“忠诚”则是对一个人在生活中所扮演角色品格的更高要求，是惠及他人的一种大德。有位作家曾经说过：“高于一切的忠诚是伟大的品德，是爱的外延。”关于忠诚，古人也有过很多精辟的论述。东汉马融在《忠经》里谈到：“忠者也，一其心之谓也。为国之本，何莫于忠?忠能固君臣，安社稷，感天地，动神明，而况于人乎?”从这个意义上讲，人各有所事，便应各有所忠，作为一名企业员工，就是要忠于党，忠于国家，忠于企业。上，要无愧于国家;下，要对得起百姓，做到做人要实、谋事要实、创业要实，不让自己成为不忠、不孝、不义之人。
第五篇：在职EMBA招生简章(面授)
在职EMBA招生简章（面授）
【面授+ 视频+ 研讨+ 考察】
香港亞洲商學院（HONG KONG ASIA BUSINESS COLLEGE）是经香港特区政府批准注册成立的一所从事工商管理高阶层教育、学术及文化活动的学府。由亚商教育（香港）控股有限公司及中国(香港)企业家协会联合创立。亚商以传统教学和遥距教学结合见长，两千多位学员广泛分布于香港、澳门、台湾、东南亚及中国大陆。亚商为多家权威媒体推荐之亚洲地区商学院之一，详情见：
中国国际教育信息网：http://
中国企业报：http://gjjl.cenn.cn/info/nid_45010.html
面授课程(10门)：选择既有深厚专业背景、理论知识，又有丰富经验的教授、顾问师及企业家，与学员面对面。
视频课程(100位)：100位海内外顶尖教授、专家、企业家，提供真正的思想大餐；提供真正值得你倾听的课程。
年终论坛(1天)：依照惯例，年终举办学员见面会及管理论坛。
拓展训练(2天)：黄埔军校军训或者户外拓展基地团队训练。
考察活动(4天)：知名企业商务考察或学员企业互访互相学习。
研讨会(5天)：就特定主题，学员之间相互分享、交流、沟通。
主题沙龙(2天)：养生、哲学、人生等等话题，举办小组活动。
体育竞赛(1天)：俱乐部内部比赛，游泳、棋类、球类、器械等。
课程设置
基础课程：
《管理心理学》、《组织行为学》、《管理经济学》、《人力资源管理》、《战略管理》、《财务会计》、《营运管理》、《企业文化管理》、《MBA联考辅导》、《营销管理》
专业课程：
《融资、并购与公司治理》、《企业风险与危机管理》、《企业法律实务》、《税务与纳税筹划》、《变革与创新》、《创业学》、《经典案例》、《管理信息系统》、《国际商务》、《沟通与领导艺术》、《数据、模型与决策》、《资本运营与决策》、《项目管理》
报名须知 APPLICATION &REQUIREMENTS
招生对象：各类企业总裁、总经理、副总、总监、项目负责人等参与公司决策的高管。
报名条件：从事管理职位；具有五年及以上工作经验；具有大专及以上学历（以上三项满足两项即可）。
学习时间：在职学习12-18个月，每月安排2天，周末集中，每天学时为6小时。
授课方式：面授课程+远程视频课程+商务考察＋研讨交流。
学费标准：EMBA学费：RMB16800元，含所有院方费用。
上课地点：东莞市新城市中心广场会展国际大酒店四楼（市政府大楼东侧，会展中心北侧）
学习证书：学员可获颁香港亚洲商学院毕业证书、成绩单、亚太管理学会会员证（证书认可度由雇主自行决定），参加年底军训的学员同时颁发黄埔军校军训毕业证书；
报名流程：提交报名表及个人资料→ 入学资格审核→ 发放录取通知书→交纳学费。学员须提交身份证复印件、名片2张、背书姓名的2寸彩照4张、公司文字简介、学历证明）
亚商EMBA课程体系
【18本国际通用教材+10位现场导师+100门经典视频】
面授课程部分导师（以实际授课为准）
邱建卫：著名企业学者，昆尼佩克大学博士、实力派演讲家、中国首批世界（高级）商务策划师（WBSA）、中山大学中外管理研究中心EMBA特聘教授、香港亚洲商学院客座教授、《对称配置营销学》实战理论体系创研人、著名职业规划和老板生涯顾问。1998年媒体评选“中国最具影响力的500名企业训练师”。
徐思祖：教授，中国管理科学研究院终身研究员，中山大学客座教授，领导学研究专家。
陈 明：管理学博士、副教授、硕士、MBA导师，研究领域为竞争战略和营销规划。现就职于华南理工大学工商管理学院市场营销系，清华大学EMBA特聘教授，西安交通大学CEO总裁班特聘教授，商业智慧全脑思维培训机构负责人。
孙洛平：中山大学岭南学院经济学系教授，硕士生导师。
丘 磐：教授，广东金融学院工商管理系教授，中山大学岭南学院EMBA特聘导师，《世界经理人文摘》、《经理人》等企业家刊物撰稿人。
刘娥平：女，中山大学管理学院财务与投资系主任，国际金融专业硕士生导师。
张镌铭：广州市宝典管理咨询公司总经理、首席顾问，资深品牌专家、营销顾问，曾任：金利来、香港沈氏集团、香港华鑫国际集团、万德莱集团、太阳集团等总监、总经理、总裁等高管之职，并成功解决数十家品牌企业创业及发展中问题。
范兴中：美国The University of Texas at EI Paso MBA，中山大学客座教授。
林 俊：澳大利亚新南威尔士大学国际会计硕士；中山大学EMBA导师；华南师范学院EMBA导师；泛系成本运筹学》的创始人；澳大利亚注册会计师公会会员。
祖 林：国内制造管理权威专家、制造人力资源管理实战专家。全国知名培训师，零牌专家组首席顾问。
郭浩水：新加坡管理咨询首席顾问，前国立大学管理学院教授、中山大学客座教授。
John Lombard：加拿大人，曾经任教于青岛海洋大学、北京大学研究生院，并于北京奥运会期间担任北京市长刘淇的私人顾问。
徐咏梅：女，管理学博士，副教授，硕士生导师，MBA资深导师，现任职于暨南大学管理学院企业管理系，暨大企业管理系研究生班执行主任。
视频课程部分导师（本文列出约三分之一师资，视频课程通过一部500G的移动硬盘提供)
迈克尔.桑德尔：Michael Sandel，哈佛大学教授兼作家。
罗伯特.希勒：Robert J.Shiller是耶鲁大学国际金融中心教授。研究员在耶鲁管理学院。
本.波拉克：耶鲁大学管理学院教授。博士学位来自哈佛大学。微观经济和经济史专家。
陈志武：美国耶鲁大学管理学院金融经济学教授，最具影响力的华人经济学家之一。
周其仁：长江商学院教授，现任北京大学国家发展研究院院长，央行货币政策委员会委员。
金占明：清华大学经济管理学院教授。主要讲授企业管理和战略管理。
刘红松：清华大学公共管理与工商管理课程主讲教授，博士生导师。我国著名的战略管理专家。
陈晋蓉：博士，清华大学经济管理学院副教授，北京信息工程学院客座教授。
陈国欣: 教授,南开大学财务管理系副主任、全国审计专业资格考试指导委员会委员。
许玉林：中国人民大学劳动人事学院教授，大陆人力资源管理咨询领域创始学者之一。
荆建林：清华大学经管学院教授，中国战略研究会特约研究员。
李东贤：博士，人大商学院副教授。主要讲授市场营销，供应链管理，管理信息系统。
何志毅：教授，北大光华院长助理，北大案例中心主任，《北大商业评论》执行主编。
时 勘：中国科学院研究生院管理学院副院长，教授，研究生院社会与组织研究中心主任。
杨 杜：中国人民大学商学院教授、博士后，《华为公司基本法》起草人之一。苏 勇：复旦大学经济学博士、教授、博士生导师,复旦大学企业管理系主任。
任剑涛：现中国人民大学教授；前中山大学管理学院教授、中大辩论队教练。
李左东：北京大学经济学院教授、商务部培训中心副教授、WTO与国际贸易专家。
何茂春：清华大学人文学院教授，商务部研究院研究员，社科院理论经济学博士后。
罗绍彦：清华大学经管学院教授。中国国际贸易学会理事，中国国际金融学会理事。
吴维库：清华大学经济管理学院教授，著名领导力研究专家、著名战略管理专家。
刘 峰：北京大学管理学教授、博士生导师。中国领导科学研究领域公认的学术带头人。
杨思卓：北京大学企业家研究中心副主任，中国著名领导力专家。
李 焰：中国人民大学商学院财务与金融系主任。经济学博士，教授，财务管理专家。
徐艳梅：教授，博士生导师，中国科学院研究生院管理学院MBA中心主任。
陈章武：教授，清华经管学院副院长，书记。教育部科技委管理学部委员。
袁志刚：教授，复旦大学经济学院院长、复旦大学就业与社会保障研究中心主任。
韩秀云：清华大学经济系教授，中国经济研究中心高级研究员，讲授宏观经济学。
周爱民：南开大学金融系教授，博导，研究方向：金融工程，计量经济学。
李国强：中国人民大学副教授。多家上市公司营销和投资顾问。
翟山鹰：中国建设银行股份有限公司投资银行部前总裁；资本专家。
仲理峰：北京大学光华管理学院博士后、现为中国人民大学商学院组织与人力资源系副教授。
蓝伯雄：清华大学管理科学与工程系 教授，博士生导师。
徐洪才：教授，首都经济贸易大学证券期货研究中心主任。
潘小夏: 美国纳斯达克前中国区主席及亚太区董事总经理,协助25家中国公司登陆纳斯达克。
李光斗：98年亚洲大专辩论会冠军。中国十大策划人、著名品牌专家、央视广告部顾问。
赵士林：中央民族大学哲学与宗教系教授、博导，美国哈佛大学高级访问学者。
洪 兵：军事科学院战略研究室主任,孙子兵法研究会副会长。大校军衔。战略学博士生导师。
周建波：北京大学经济学院副教授。先后获北京大学史学硕士学位、北大经济学博士学位。
傅佩荣：台湾大学哲学系主任，教授。台湾《民生报》评选为大学最热门教授。
严介和：中国太平洋建设集团董事局主席。因2005年胡润百富榜上排名第二而成为焦点人物。
黄 鸣：皇明太阳能董事长，知名企业家。
李开复：曾担任Google全球副总裁兼中国区总裁一职。现离职并创办创新工场任董事长。
刘 峰：北京大学管理学教授、博士生导师。中国领导科学研究领域公认的学术带头人。
柳卸林：中科院研究生院管理学院副院长、教授、博士生导师。
王 健：上海同济大学教授，广告系主任。“优势富集理论“创始人。
路长全：曾任伊利集团营销副总、巨能集团副总裁、远大营销副总。实战营销专家。
刘必荣：台北东吴大学政治系教授、博士。知识渊博、慧智幽默。
蔡丹红：杭州电子科技大学教授、硕士生导师。浙江省管理咨询协会副会长。”实力派专家"。
崔 毅：华南理工大学工商管理学院教授，风险投资研究中心主任、学术委员会副主席。
宋新宇：著名战略专家。德国科隆大学经济学博士；曾任全球第二的咨询公司中国区总裁。
欧洲商学院18位管理学及经济学教授（配中文字幕）。
视频课程还包括：
北大MBA核心案例系列视频：北大案例课堂实录。收集了30套北京大学案例研讨视频。
企业案例库(文字部分)：以文字方式收集了28套著名商学院案例库。
120套著名教授导师的授课讲义。PPT格式为主。
提供下载网址，及账号密码。学员登录后可随时免费下载数十万套各类管理资料。
参考课程：《欧洲商学院MBA管理课程全集》(全部32门课程)
欢迎索取详细资料。
招生顾问：***（石老师）
Add：东莞市南城区东莞大道第一国际百安中心A807室
Fax：(0769)23120242
Http://www.xiexiebang.com Http://www.abcollege.hk
主办：香港亚洲商学院
协办：中国（香港）企业家协会
承办：东莞市博学文化传播有限公司
点击咨询 