第一篇：自荐书ok
尊敬的领导：
您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！
我是张文娟，毕业于吉林财经大学信息经济学院。虽然是个三本学校，但是在校期间依然以严格的要求来约束自己。自己深感二级院校和重点院校的差别，所以大学四年一刻也没放纵自己。积极参加各种学校和班级组织的活动，也积极参加社会的各种实践活动。
在班级中虽然不是什么班长或团支书，但在班级中作为一名生活委员也努力的为班级做贡献。随时积极的和导员还有班里同学沟通。不敢说为班级做了多大贡献，但为导员老师和同学们减轻了很多的负担和任务，收到了老师和同学们的喜欢。
在参加社会实践和学院活动外，也认真的学习自己的专业课和多方面的知识。在校期间考取了会计从业资格证和初级会计师证。并且还取得了国家励志奖学金和学院奖学金。参加手抄报比赛中获得过二等奖。
在大学寒假和暑假中也积极参加各种的社会实践和实习。学了很多学校中学不到的东西，特别是自己的交际能力和毅力都有很大的提高。
在大四这一年，我在山东滨州格力电器销售有限公司实习，由于需回学校进行论文答辩等毕业事项，实习了有将近一年的时间，虽然是短短的一年，但是在格力公司真的学到了很多，吃苦耐劳的精神，把公司当作自己的公司一样的责任心，这些使我发展了很多，认识了很多。
现在,我以满腔的热情准备投身于我们的公司,希望贵公司能给我一个发展的平台,我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力。
此致
敬礼
自荐人：
第二篇：有的人教案ok
《有的人》
一、教学目的1、体会作者对人生价值的哲理性思考。
2、把握这首诗运用对比抒发感受的写法，体会哲理性议论的作用。
二、课时安排：一课时
三、导入新课：1936年10月22日，鲁迅先生病逝于上海，数万人自发去悼念他，并尊其为“民族魂”。他生前“为人民奋斗牺牲而不想到个人”，他死后多年，人民依然“热烈纪念他”，著名诗人臧克家有感于此，在鲁迅逝世十三周年之际，写下了《有的人》—诗，抒发了自己纪念鲁迅的感受。臧克家是继郭沫若之后，我国诗坛上最杰出的大诗人之一。他早在30年代初相继出版了《烙印》和《罪恶的黑手》，以鲜活的生活感受和崭新的艺术风貌，引起诗坛的瞩目。他曾以不可遏制的激情，投身于抗日战争，他的作品像火焰一样点燃了人们的爱国热情；解放战争时期，他创作了大量政治讽刺诗，在社会上产生了很大影响；新中国诞生后，臧克家多作政治抒情诗，《有的人》是他这类诗中的代表作。这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作，它的独特之处，在于表现具有哲理意义的主题。
四、初读诗歌，品讲诗句
1、这首诗的小标题是《纪念鲁迅有感》，请大家快速默读全诗，看一看诗中哪些句子写出了诗人对鲁迅的纪念？联系鲁迅的创作说明根据。①“有的人俯下身子给人民当牛马。” 自
嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。②“情愿作野草，等着地下的火烧。”
野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。(鲁迅散文诗集《野草·题辞》)小结：朱自清对臧克家有过这样的评价：“他知道节省文字，运用比喻，以暗示代替说明。”在《有的人》中这一特色有相当的显示。
2、听录音。注意体会诗中所表达的爱憎情感。
3、朗读第1节，思考：“有的人”指哪些人？ 说说这两句诗中两个“活”字和两个“死”字的不同含义。明确：死生乃是自然规律，不可逾越，也无法逃避。古往今来，多少哲人和诗人对此惆怅过，悲叹过，思考过，议论过。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种生死观，“生死有命，富贵在天”是一种生死观，“好死不如赖活”又是一种生死观。而诗人则彻底抛开生死的自然状态，把它幻化为意识形态。每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，却如行尸走肉，徒具形骸，虽生犹死。他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们鞠躬尽瘁，虽死犹生，他们的思想、精神永驻人间，赢得人民的尊敬和歌颂。诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像鲁迅一样的人。
第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第一个“死”宇却表达了作者的惋惜的怀念之情，第二个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂；第二个“活”宇是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
4、朗读第2节，试说体会下列诗句中加点词的表达效果。“有的人／骑在人民头上：‘呵，1 我多伟大！’／有的人／俯下身子给人民当牛马。”明确：一个“骑”宇，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“啊，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派迸行有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精神表达得多么充分，把鲁迅的形象写得多么崇高，多么感人，多么形象！
5、“有的人／把名字刻入石头，想‘不朽’；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。” 明确：把“名字刻入石头”的“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，认为“刻入石头”是万全之法，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既道出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。“青青的野草”则给人以无限生机、无限活力、无限希望的感受和联想。“抬举得很高，很高”，表现了广大人民群众对鲁迅先生无限崇拜、无比爱戴的深厚感情。
6、“有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好的活。”这一节在朗读时哪些字该重读？为什么？ 明确：“不能活”“更好的活”应该重读，从而突出了两种人不同的人生意义。
7、“骑在人民头上的／人民把他摔垮；／给人民作牛马的／人民永远记住他！”诗句中的“骑”、“摔”、“垮”字分别说明什么？明确：“骑”生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。而人民要推翻他们，打倒他们，便把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。
8、为什么说“把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早”？又为什么说“只要春风吹到的地方／到处是青青的野草”？明确：把名字刻入石头的人，是想流芳百世。实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐”，鲁迅以野草自比，为了荡涤旧社会的黑暗、腐朽，宁可牺牲自己的一切。一旦革命蓬勃发展起来，野草就会萌生，到处是一片青绿。“刻入”和“烂”是讥讽、嘲笑，是对一心想流芳百世的反动派的鞭挞、讨伐。“春风”、“到处”、“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和不朽精神的热烈歌颂。
9、“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”这一节抒发诗人怎样的感情？
明确：抒写了对反动派的蔑视、鞭挞，对鲁迅先生的赞美、歌颂之情。
五、再读诗歌，分析构思
1、这首诗是为纪念鲁迅而作的，为什么以“有的人”为题？
明确：因为诗人是“借着纪念鲁迅这样一个机会，用诗作为出口，抒发心中的积愤”(臧克家语)。诗中不仅歌颂了伟大的战士鲁迅，而且热情地赞颂了以鲁迅为代表的千千万万向着恶势力冲锋陷阵的革命战士的崇高精神。同时，也无情地揭露和批判了鲁迅的对立面——官僚地主阶级和一切骑在人民头上作威作福的反动派。诗中写的两种人，代表了两个阶级的斗争，从而深切地表达了人民群众对恶势力的无比憎恨，对以鲁迅为代表的革命先驱的崇敬和热爱。
以《有的人》为题更含蓄，更为重要的是以《有的人》为题，大大扩大的诗歌的思想内涵，使诗歌具有了更为普遍的意义。
2、朗诵全诗，思考：这首诗分三个部分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分(第1节)：作者开门见山，以两种对立阶级的人为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点，即：鲁迅生为人民鞠躬尽瘁，死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹生的感受入手，提出了生与死的辩证观点。
第二部分(第2～4节)：从两种人对待人民的不同态度的对比中，热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。
第三部分(第5～7节)：从人民对两种人的不同态度的对比中，抒发了作者及人民永远怀念 2 鲁迅的深厚感情。
3、这三个部分之间是什么关系？明确：第一部分是全诗的总纲，二、三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入开掘，形成了以赞颂鲁迅鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的抒情主线。诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲；第二、三、四节写了两种人对人民的两种态度，它们之间是并列关系；第五、六、七诗节分别与上面三个诗节对应，写出了两种人的两种不同结局。
六、朗诵诗歌，推敲写法
1、听录音，思考：这首诗在写法上的主要特点是什么？有什么作用？明确：这首诗的每一节一反一正对比，使正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用。
①生死价值的对比。第l小节中，前一个“活着”指人还在社会上生活，“死了”是指其精神已死。后一个“死了”是指人已离开人世，“活着”是指其精神不死。反动统治者“活着”，不过是行尸走肉，毫无价值；革命者“死了”，却虽死犹生，精神永存。
②对待人民群众态度的对比。第2～4小节的前两句都写反动统治者对待人民群众的态度：A、骑在人民头上，作威作福；B、不知羞耻地为自己歌功颂德，妄想“流芳万世”；C、残害人民，养肥自己。
诗的后两句都写像鲁迅这样的人对待人民群众的态度：A、“俯下身子给人民当牛马”；B、“情愿作野草，等着地下的火烧”，意思是愿把自己的一切贡献给革命事业。C、他活着为了多数人更好地活。
③人民群众对两种人态度的对比。第5～7小节的前两句都写人民群众对反动统治者的态度：A、“把他摔垮”，即打倒、推翻之。B、“名字比尸首烂得更早”，即被人民忘记，被人民唾弃。C、“他们的下场可以看到”，即身败名裂、遗臭万年。诗的后两句都写人民群众对鲁迅这样人的称颂：A、“永远记住他”；B、“到处是青青的野草”，即鲁迅精神到处被传颂，被延续；C、“把他抬举得很高，很高”，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜，无限爱戴的深厚感情。
通过以上3种对比，反映了两个对立阶级不同的人生观，显示了人民群众强烈的爱与憎，从而很好地突出了诗的主题。
2、诗歌注意锤字炼句。请说说下列改句为什么比原句好？
①原句：有的人／把名字刻在石头上想不朽。改句：有的人／把名字刻入石头，想“不朽”。
明确：这样改不仅笔墨精练了，更重要的是改后愈加准确、形象、深刻。试想，“刻在”和“刻入”，深度不同，“刻入石头”，形象地表现了这些人妄图“不朽”的痴心梦想.“不朽”加引号，更显讽刺意味。修改后的“石头”之后，以逗号点开，句末的“头”(tǒu)与“朽”(xiú)押韵，使语句具有音乐美。
②原句：骑在人民头上的人民把他摔倒。改句：骑在人民头上的人民把他摔垮。明确：“倒”和“垮”，两个动词在程度上有差别： “倒”者未必垮；“垮”者必倒。“垮”比“倒”在程度上更进一层，充分地表达了诗人对 骑在人民头上作威作福的人的满腔愤恨之情。此外，这样一改，“垮”(kuǎ)与下句的“人 民永远纪住他”中的“他”(tā)字也同韵。
③原句：给人民当牛马的人民永远纪念他 改句：给人民作牛马的人民永远记住他。
明确：“当”与“作”，属同义词。这里之所以修改，主要可能是从平仄角度考虑的。原句中的“当”(dāng)属平声，“当”字前后的“民”(mín)、“牛”(niū)字皆平声，转用一仄声字“作”(zuò)，可使诗的语言更富抑扬顿挫之感。“纪念他”改作“记住他”，在感情深度上也有显著的不同。
四、本课总结：人生的价值和意义完全取决于对人民的态度，造福人民的人永生，压迫人民的人不朽。这种人生观念在诗人心底是深刻的，早在1936年鲁迅逝世时，他就写过这样的诗句：“死的是肉体／你的精神已向大众心底去投生！”(《喇叭的喉咙——吊鲁迅先生》)3 悼念玛丽·居里教学目的
1、学习演讲稿中显示了作者严密的逻辑和睿智的思想。
2、理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质。
教学重点、难点
1、诚挚的感情，睿智的思想。
2、短小精悍，结构严谨。
教学时数： 二课时
第一课时教学过程
一、导入借助多媒体播放介绍居里夫人生平事迹的资料片，让学生了解居里夫人的事迹。介绍居里夫人。玛丽·居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔·居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。
这篇文章的作者是德国科学家、思想家爱因斯坦。他曾获诺贝尔物理学奖。被认为是上世纪最杰出的科学家。本文是作者在1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。
二、阅读课文，整体感知。学生讨论、交流，理清文章思路。明确：全文共四段，可分成三个部分。第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（第2~3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。
第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。
全文三部分，第一部分是提出论点，第二部分是具体阐述，第三部分是结论。这三部分紧密联系，融成一体。
三、学习第一部分思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？ 明确：第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：
一、居里夫人是一位崇高人物；
二、她已去世；
三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。
四、学习第二部分。朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？学生讨论、交流。
明确：居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。
第三篇：竞选班委自荐书
班委自荐书
尊敬的老师：
您好，我是来自xx的xx，这次我想竞选的班级职位是心理保健员。
那么，在这里，首先我想说下我刚进学校几天的感受，在还没踏进大学校园之前的我，总是憧憬着大学的美好生活，而今，我总算是逃离了那已经“折磨”了我两个春夏秋冬的高
三生涯，虽然我没有如愿的进入想去的大学，但是不管怎么样，我的生活也算又是翻过了一
页新的篇章，告别了那些纯粹读书的日子。在新的学校新的班级里，每一个人的脸庞都是那
么的和蔼可亲，我愿意去和每一个同学交流，同时也迫不及待的想去分享大家的喜怒哀乐，急切的想把自己最好，最优秀的一面展现给大家，经过几天的军训，或许会让有些人感觉到
些许的疲惫与艰辛，但是同样也让我们意识到团队的重要性，只有我们大家步伐一致，有自
己明确的目标和坚强的意志就一定能把事情做好。
在经过两个年头高三的洗礼，我相信自己在这个磨练过程中也具备了一定品质，成长了
不少，而今在新的环境当中我依然有信心相信自己拥有作为一名班委成员所必需的个人优良
品质。从小到大，我都能够严格自律，遵章守纪。近些年来，随着自己的不断成长，认识能
力的不断提高，特别是在父母老师的亲切关怀与教育下，个人的素养有了明显的提高。相信
这些都能够帮助我克服在日后的学习工作当中遇到的问题，并且有足够的能力解决他们。
据我所知，班级心理保健员的工作职责是：
1、认真学习学校关于心理保健员的文件
材料，学习相关的心理学知识及必要的朋辈心理咨询的技巧，切实落实好组织上所分配的工
作任务；
2、积极参加由心理咨询中心召开的会议、组织的讨论、开展的系列心理沙龙活动；
3、广泛宣传心理健康知识，密切关注周围同学的心理健康状况，帮助同学解决生活中遇
到的情绪情感问题；
4、负责收集本班同学的心理健康信息，掌握本班同学的心理健康状况，并向心理咨询中
心专职老师做好每两周一次的定期汇报工作，发现重大和紧急问题随时汇 报。重点关注那
些家庭困难、性格孤僻、纪律观念淡薄、学习成绩较差、情感受挫的学生，从而建立起强有
力的心理健康宣传、联络以及危机干预网络；
5、与心理咨询中心密切配合，共同为有心理需求的同学提供援助；
6、及时填写《班级心理动态报告》。
我希望在相对高中更加清闲的大学里，能把自己的大学校园生活安排的十分充足，同时
培养自己的领导能力，组织协调能力，提高自己的素养，为班级做出自己力所能及的贡献，在我看来大学不仅仅只是学习课本上知识的地方，同样也是一个能够全面展现自我，开拓自
己视野的大舞台，所以我想通过这封自荐书来表达我希望参加班委竞选的愿望，我有信心和
能力能做好心保员的工作，希望您能够给与我这个展示自我的机会，同时渴望得到您的关怀
与帮助。
此 致
敬 礼
您的学生
xxx
xxxx年xx月xx日
第四篇：销售自荐书参考
销售是指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为，下面是小编整理的销售自荐书范文参考，希望对大家有帮助！
销售自荐书
1很高兴有机会进一步融入我们这个集体。
也许是因为理念相通认同感比较强的原因，我在咱这里说话比较直，观点藏不住，表述上也缺乏策略性，说了很多外行话。非常感谢领导和同志们对我的理解和帮助。
我对自己这两个月来的表现基本上还是满意的。
首先是思想方面能够和公司的发展理念融合并保持一致。当然这并不难，我原有的观念就和公司的理念很接近，只需略微调整。
再就是思维方式的互补性，能够让我从很多新的角度想问题。平时和大家做技术讨论时就有这种感觉，也因此得到了高总的表扬；比较突出的是在车间帮忙这段时间，在裁膜、贴膜、揭膜和盒座配面板的工作中发挥的都非常好，提高了工作质量、加快了工作进度，让大家的生产效率和工作热情都有明显的提升。
还有就是对本行业现状的理解、公司前景和个人发展空间都有了进一步的比较明确的概念，使我对工作更有信心。
我研究了很多行业内公司网站，还有国内本行业各级协会网站：发现基本上都是简单的静态网站宣传（有些协会网站稍好一些）。在如此的大环境下，我们很容易作成行业信息最全、最完整、信息相对最快、行业知名度相对最高网站。大幅度提高公司的行业地位，降低沟通成本，进一步提高产品的附加值。
再有就是，服务意识结合长远发展和大局观念，融合在客服关系的原则和策略当中。
我学的专业是电子技术，一直从事这方面的相关工作：从设备维修、研发、生产到家电维修、消费电子产品维修、核仪器仪表维修；基本上没有间断。有七年多的时间卡西欧（casio）品牌的客服同时兼做推广销售工作，并取得较好成绩。很多固有的服务理念和原则策略都符合咱公司现有的工作要求。仅有部分技术需要同我们现有的产品接轨，确实需要一段时间，但难度不是很大。
我还有个设想可能对公司发展有利。
如果公司正在用产品、服务和技术并重的盈利模式运作，那我设想将来进一步加大技术盈利的比重，凭借资源优势，依托行业地位，做更长远的发展规划。我也期待着为企业的更加发展壮大尽一份心力。今天我以企业为荣，我也希望有一天能成为企业的骄傲！
这段时间我也发现了自己的很多缺点和不足。
车间和一线施工现场的同志们吃苦耐劳、认真负责的精神给我留下很深的印象，值得我好好学习。
我还没有达到像石志远、赵海东、田龙那样时刻想着车间和宿舍方方面面安全和卫生，时刻关注着生产和集体生活的每一个细节；我也未达到像张业春、陈启光那样对生产进度烂熟于心、从容调配；更未达到像郭兰、蔡胜那样经验丰富、果敢决断；无法像马申惠一样做事缜密周到；像张工、高总、刘总这样的行业精英泰斗更让我望洋兴叹。
离我最近的榜样是吴**，他的勤奋刻苦正是我急需并且适用的优良品质，我也希望像他一样尽快成长为公司的栋梁。
销售自荐书
2尊敬的汽车销售领导:
您好！
首先感谢您在百忙之中点击我的个人求职自荐信。
本人今年22岁，刚刚毕业，喜爱汽车，想找一份汽车销售的工作。
本人酷爱汽车，对各种汽车品牌，价格，款式，性能等了解熟练。
在暑假期间曾做过一段时间的汽车销售。
在那段日子里，我感觉我很快乐，生活很充实，我对汽车的业余爱好让我得到了久违的成功感。
在暑假中拿到了驾照，安驾两年，以适应了各种路段。
“宽以待人、洁身自好”是我的处事原则;“精益求精、勇于进取”是我的精神信念;“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。
一定服从贵公司的安排，提高要求自己作息安排，把领到安排的每一项工作都保质保量地完成，为公司的业绩作出一份力量。
作为一名汽车销售人，能为汽车产品走向千家万户贡献出一份力是我们销售人的荣幸，我真挚的希望贵公司为我提供展现自我的机会，我对我自己充满了信心和自信。
最后祝贵公司事业蒸蒸日上！
销售自荐书
3尊敬的某某:
您好!
我叫徐xx，自高中毕业后，童年的梦想，成都中医药峨眉成大中药学07级1班的一名学生。
怀着青年的理想，离开工作岗位，有意从事营销工作。
特提笔写此自荐信。
一名德、智、体、美发展的生，我的投入到学习和生活中。
知识能力在个人修养，我都努力提升。
在老师的教育培养及个人的努力下，我具备了的基础知识:熟悉了gsp认证技术、药品鉴定技术、药理学、医药商品学、市场调查等药品营销技术;并熟悉的了办公软件office、word操作技术，了计算机一级考试。
在生活中我勤奋踏实、诚实守信，人际关系;性格上我温和开朗、稳重宽厚，能力较强。
在班上担任纪律委员，老师和同学的信任，对工作，对，遵循少说大话，多做实事的做事原则。
深知理论与实践的性，我课余，拓展知识视野，知识结构。
在竞争激烈的，我坚信多层次，全方位发展，并熟练知识才，才符合社会发展和用人的需要，立于不败之地。
暑假在泸州百信药房做实习营业员期间，从程度上对部分药品的品种、规格、贮藏、功效及当地居民常用药有，从中培养的语言沟通能力和遇事应变能力。
我班凭借团结协作、努力拼搏的精神在2007年“12.9歌咏比赛”中获团体优秀奖;在2008年校园艺术节拔河、团体操比赛中分别获第3名;我所在的2-6寝室曾获“优秀寝室”称号。
身为优秀班的一员，我感到自豪。
我充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是永远的财富。
您的是期望，给我机会还您惊喜!
此致
敬礼!
自荐人:徐xx
第五篇：浅谈社区老年教育OK
浅谈社区老年教育
朱威立 董爱萍
(绍兴市越城区府山街道偏门社区 浙江绍兴 312000)摘要：我国已经步入老龄社会，在建设学习型社会、构建终身教育体系的进程中，老龄问题已成为社会各界关注的焦点之一。加强服务型政府建设，加大社区教育的投入，开展多种形式的老年教育活动，丰富居民的晚年生活，让更多的老年人为社区服务，实现他们生存的价值，促进社区的稳定与和谐，是缓解老龄问题的有效途径。
关键词：学习型社会 老龄问题 老年教育
目前，我国已经成为世界上老年人最多的国家，60岁以上的老年人口达到1.4亿，占总人口的11%，且每年还在以3%的速度增长。这么多老年人离开了工作单位，进入家庭和社区，已带来了一系列的问题。他们从紧张的工作到闲暇的离岗休息，从具有活力的奋斗者变为旁观者，回到了狭小的家庭式生活圈中，孤独和空虚常与之相伴，从心理和行为上更多表现出消沉、自卑和烦躁。据调查，有相当一部份老年人在长期的职业生涯中积累了丰富的工作经验，有人身怀绝技，渴望将他们的职业技艺传授予人，他们也想学习生活中的技艺，愿意参加社区各种活动，为社会服务，丰富自已的晚年生活。但那里是老年人学习和奉献的场所呢？产生这些负面影响的根源不在于老年人本身，而在于我们政府为老年人服务，不能适应快速增长的老年人的精神需要，为老年人发挥余热舞台不够广阔，不够多、现有的教育不能满足老年人对科学知识和文化、娱乐、健康等活动的需求。老 龄群体特殊需求的扩大，也是经济社会发展的一种动力，可以形成可观的消费市场。老龄事业的兴起与发展，会给市场注入新的活力，是一个新的经济增长点，所以我们要正确看待老龄问题。人口老龄化是人类社会发展到一定阶段必然要出现的一个不以人们意志为转移的客观现象和过程，它是社会经济发、人民物质文化水平提高、科学技术、医疗条件改善的结果，是社会进步的标志。人人都会老，让老年人在这个社会的在家庭中“老有所为、老有所养、老有所学、老有所乐、老有所医、老有所教”应当成为我们社会关注的重在工作之一。如何提高他们的文化素养，让他们有一个自我展示的空间？如何帮助他们学会健康的生活，提高他们的生活质量；如何促进他们继续参与社会，服务社会，实现他们生存的价值并感赋予生活的有意义？如何使他们有一个幸福、快乐、充实的晚年，如何开发和利用老年人身上蕴藏的巨大财富，促进经济发展和社会进步？作为政府如何满足这些老年人的需求？
一、提高对老年教育的认识，树立服务型政府的观念 二十一世纪是知识时代、信息时代，面对经济全球化和我国启动“十一五”发展规划的新形势，实施社区教育，构建终身教育体系，建设学习型社会，提高全民素质，已成为教育改革和发展的重要任务。我们偏门社区约1300多人的老年人，很清楚地认识到老年教育工作的重要性。我们清楚地认识到，我们社区的力量比较单薄，要搞好社区的老年教育工作必须立足全社会、大局的观念，要加大对社区教育硬件设施的投入，并为老年人参加各种教育培训和活动，为老年人学习、活动和为社区服务搭建舞台，将教育工作纳入社区的教育之中，与社区其他方面的发展规划紧密联系、衔接，构成一个有机的整体，进一步提高对社区教育工作的认识，树立学习型社会的理论和终身教育的概念。
二、加强社区教育领导，构建社区教育组织班子
加强对社区教育工作的领导，成立“社区教育领导小组”，由社区主要领导任组长，分管领导任副组长，相关职能部门负责人为组员的老年教育工作机构，确定了一名社区工作人员专门从事老年教育工作，并把社区老年教育工作纳入了社区党建、文明创建等工作重要内容，从而在组织上为社区老年教育提供了保证，具体负责实施对老年人的教育规划和协调工作，促进我社区老年教育工作健康的发展。
为促进社区教育工作的健康发展，构建社区教育网络，社区领导将社区教育中心建设列入社区工作的议事日程，加强对社区教育工作的领导，我们在社区资金匮乏的情况下，想方设法挤资金，主要用于社区的教育基础设施建设，社区活动中心修建、购买电脑、电教仪器和活动器材、社区教育活动和培训，经常对社区教育工作督促指导，并提出明确的建设目标和实施要求，有效地推进社区老年教育事业的迅速发展，进一步体现了社区的服务意识和对老年教育工作的重视。
三、加强社区教育管理，开展老年教育活动
接受教育是老年人应当享有的权利。老年教育是构建学习型社区的重要内容。党的十六大报告指出，要构建中国特色社会主义现代化教育体系，形成比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系，形成 全员学习、终身学习的学习型社会。学习型社会倡导人人终身接受教育，并能保障同时满足每一个社会成员的学习权利和需求。学习不仅仅限于在学校接受教育，教育的功能不仅为学校所专用，单位、社区、家庭等场所都可以是人们接受教育的基地，学习将贯穿人的一生。终身教育观念，是人类生存与发展的重要条件和保证，它将成为21世纪人类社会的生活方式和手段。开展老年教育活动，首先是有利于提高老年人的身心素质，促进老龄问题的综合治理。学习丰富他们晚年生活，克服失落感、孤独感和悲观情绪。变消极养老为积极养老。提高老年人继续为社会服务的自觉性与本领。第二是有利于转变传统养老观念，促进社会文明。老年人的过去为社会做出了很大贡献。他们中的相当一部分人身体尚好，特别是那些提前下岗、提前退休的准老年人，常常苦于没有门路难以发挥余热。社区教育，增强适合老年人为社会服务的知识、本领，给他们提供机会，使他们焕发人生第二个春天。的问题。发展社区老年教育可以直接满足“老有所学”的需求，提高“老有所为”的能力，丰富“老有所养”的内容，实现“老有所乐”，并通过医学知识的学习，有益于“老有所医”，在实现自我价值中，充分发挥各种才能，体现“老有所教”服务社会的全部潜能。有利于老年人更新观念，在家庭和社会生活中发挥积极的作用。我国的老一代人受到社会的普遍尊敬，是安定团结的一个重要稳定因素。老年人通过学习和老年群体间的互相交流、激励，提高了他们的社会责任感，找到了自己新的追求，对家庭和孩子能起到良好模范作用；对形成良好的社会道德风尚、振奋民族精神，都能起到很好的示范作用。目前，社区中普遍设立的老年学校、老年活动中心等场所，为老年人在退休后积极寻找自己周围的同龄群体进行互动，提供了很好的前提条件。
总之，社区教育中的老年教育，是老年教育得以广泛开展，老年人可以普遍参加学习的最好形式。社区教育为老年教育提供了一个更广泛、有效的教育平台。同时，老年教育在构建终身教育体系、形成学习型社区中将起到重要作用。
据近几年对老年教育的观察，老年教育机构要巩固、发展。不可忽视的是要下大决心，给大力度的是发展社区老年教育。其优势一是社区最贴近居民，他们最了解老年人需要什么教育；二是老年人就近接受教育，容易坚持；三是人人都在社区，能迅速有效的扩大受教育面；四是社区教育不是学历、证书的教育，只是实现“六个老有”，发挥老年人自我教育、自我服务、自我管理的作用，促进社区稳定。因此学制、师资、管理场地等方面较好解决。
当前在大力发展社区老年教育必须要解决的以下几方问题： 一是政府和老龄工作的群众团体要转变观念，不仅要抓大而全、漂亮壮观的三级教育机构，更要看到发展社区教育点的实际意义；社区终身教育网络形成，使得社区老年教育具有一个协调管理的机构和教育中心。通过开展社区教育，使老年教育社会化，形成老年教育与社会教育一体化，为社区老年人终身学习创造良好的外部环境。
二是老年教育的设施及老年活动项目是老年教育的物质载体，老年教育需要必要的物质基础，需要设法多渠道帮社区解决教育场地。所以老年教育在依托政府支持的同时，需要社会各方的共同参与和支持。如借用辖区内中小学校的教室及其他活动设施开展活动。
三是从经济上也需要上级拨一笔专用基金来支撑社区老年教育活动的开展。
四是教育点的老师来源广一点好，能者为师，好的老学员也可以当老师，不死扣资格。
五是既提倡志愿者的奉献精神，又要制定给老师和管理者的经济补贴标准，减少市场条件下的师资的流失。
六是要转变观念，社区老年教育不是以“充电”为目标，而是一种社区文化，家庭文化的创建，其目标是倡导全民学习，终身学习的氛围，提高晚年生活的质量，在老有所学、老有所教的前提下，真正做到老有所乐、老有所为。
总之，在当前社会，老年人作为社区成员中的一个重要群体，发展社区老年教育是当代老年人的呼唤，是老龄化社会发展的必然。在社区开展老年教育，是老年教育得以广泛开展，老年人可以普遍参加学习的最好形式；社区老年教育为老龄工作的开展提供了一个更广泛、更有效的活动平台。在构建学习型社会的大背景下，通过全社会的集思广益、群策群力，社区老年教育必将在缓解决老龄问题中发挥出更加积极地作用。我们坚信：老年教育工作的明天将会更加辉煌。
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