第一篇：初一第一学期期考政治复习提纲
初一第一学期期考政治复习提纲
第一课珍惜新起点
1、初中生如何适应新的学习环境？
①调整好心态②尽快融入新的环境③结交新的同学和朋友④找到适合自己的学习方法
2.交朋友的方法有哪些？
①主动自我介绍②寻找共同话题③积极参加集体活动④热情大方 乐于助人
3.交友的意义？
①能够与朋友和谐相处，共同进步 ②丰富初中生活，使青春充满阳光 ③有利于大家相互帮助，分享快乐
4.为什么一个集体要有共同目标？
首先如果没有共同期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体
其次有了共同目标，就有了团结奋斗的不懈动力
5、如何建设好新的班集体？
（1）要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力；（2）每个同学各尽其能，发挥所长，奉献班集体（3）要团结协作，相互配合。
第二课把握学习新节奏
1中学学习的新特点？
课程变多，讲课速度快，难度增大，作业变多
2、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？（搞好初中学习的有效方法和策略？）①学会自主学习，减少依赖，增强学习的目的性和主动性
②提高学习效率，把握好学习的每个环节，从整体上提高学习效率
③科学安排时间，对学习时间有一个合理规划，有计划地学习，可以做到从容不迫 ④了解自己的学习方式 ⑤适应老师的教学风格
3、如何看待学习？
① 学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的 ② 因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。所以学习中是有苦的。
③ 在学习过程中我们不断发掘自身潜能，获得超越自我的快乐。同时享有学习的权利，能够探索世界奥妙，这都让我们感到学习中的快乐
4、如何找到适合自己的学习方式？（为什么没有最好的学习方式?）① 每个人都有自己的学习方式，不同的学习方式各有特点。②每种学习方式都有长处和短处，可以互相借鉴③学习不同的内容，往往需要采取不同的学习方式。④ 需要根据自己的实际情况和教师的教学实际，不断摸索，找到适合自己的学习方法。
第三课珍爱生命
1、人的生命的独特性表现在哪里？ ★
①人的生命的独特性突出表现在，人与其他动植物和微生物相比，人的生命最具有智慧。②人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生 价值的方式和途径的多样性。
（启示）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
2、为什么要关爱生命？ ★
（1）生命是地球上最珍贵的财富。世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；（2）生命是顽强的，也是脆弱的（3）每种生命都有其存在的意义和价值。各种生命共生共存，息息相关。我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。
3、如何绽放生命之花？★★
①.肯定生命，尊重生命 ②永不放弃生的希望 ②提升生命价值
4、如何肯定珍爱生命？
①生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊重生命 ②尊重善待他人生命
③当自己生命受到威胁时，我们不轻言放弃；当他人生命遭遇困境时，我们应伸出援助之手
5、怎样做才能提升生命的价值？ ★★★
①我们要珍爱生命，追求生命质量，实现人生意义 ②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ③要树立崇高的理想，努力学习，提升自我综合素质 ④积极参加社会公益活动，勇于克服困难
第四课欢乐的青春节拍
1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？ ▼▼
（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
2、青少年的心理有什么特点？
①智力发展逐步达到高峰期，但容易产生片面性与主观性 ②自我意识迅速发展，“成人感”增强，容易产生逆反心理 ③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，容易冲动 ④性发育加速，性意识萌动。
3、克服青春期烦恼方法、调控心理冲动的方法▼▼：
① 可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助 ② 通过听音乐或者打球，转移自己不良情绪 ③ 做自己的心理医生 ④ 向他人倾诉或合理宣泄
4、如何正确对待别人的生理变化？
在适当场合可以讨论青春期的生理变化，但不能取笑别人，要彼此尊重。
6、中学生应如何追求个性？★
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
7、男女同学之间应怎样正常交往？有什么作用？▼ ▼
①青青的友谊是无私的、纯洁，应该在集体中自然大方、掌握分寸，自尊自重的交往。②男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。青春的内涵
①青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化
②青春更多地体现在一个人的心态，气质，想象力和情感中，是从生命中涌动的一种全新感觉。
9青春的意义
①青春是活力的象征，蕴含着智慧，勇敢和意志 ②它使我们有了克服怯懦的勇气和敢于冒
险的魄力
③青春使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情享受人生竞赛的乐趣10 如何看待青春期的矛盾或烦恼？
①这些内心矛盾是我们成长过程中的正常心理现象
②它构成我们向前发展的动力，当然如果处理不当，也会成为妨碍我们发展的阻力 ③因此，借助各种力量调控心里矛盾是很重要的。
11青春期的心里烦恼有哪些？
①不大愿意和父母谈心②不喜欢管教③希望独立又不能自立④不能悦纳青春期的变化
第五课自我新期待
1、如何正确认识自己？p46★
① 要做到用全面的眼光看待自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。②要用发展的眼光看自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2、评价自己的途径与方法有哪些？p49
①通过自我观察 ② 通过他人了解 ③通过集体了解
如何对待他人评价？
我们要重视他人的态度和评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视
3、如何认识潜能？
①潜能是巨大的②潜能是多方面的③发掘潜能是取得成功的重要条件 ④潜能是有待开发和利用的4、人有哪些方面的智能（潜能）？p52
人的潜能是巨大的，是多方面的。每个人至少有七方面的智能。
语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能。
5、人的潜能等于人的特长吗？
不等于，人的特长往往只是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要做有心人，善于把它们发掘出来。
6、发掘潜能的方法有哪些？p52 ★
（1）经常给予自己积极暗示：经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，释放自己的潜能。
（3）在实践中激发潜能。我们要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
7、如何正确看待喜欢明星的现象？p54★
①喜欢明星是正常的心理现象。因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高尚的工作热情和高尚的人格。
②但是，人无完人，明星也不例外。我们应善于从明星身上学习不同的优点，克服明星 的缺点，不断完善自己，不能盲目追星。
8、如何确立理想形象？
①我们要了解自己的个性和潜能 ②了解社会对各种职业的角色期待
③从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标
第六课做情绪的主人
1．情绪的基本分类有哪些？喜、怒、哀、惧。
2．情绪对人会产生什么不同的作用？ ★
情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用：
① 积极作用： 情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；
②消极作用 ： 情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3、情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。
4．调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用）★
①注意转移法（ａ做自己感兴趣的事；ｂ改变环境；ｃ改变注意焦点等）
②合理发泄法（ａ向他人倾诉；b进行剧烈的运动；c放声歌唱或大声喊叫；d在适当的场合哭一场等）
③理智控制法（a自我安慰；b自我暗示、提醒；c自我激励；d换位思考；e学会升华）
5、辨析：情绪表达完全是个人的事,自己想哭就哭，想笑就笑。①这个观点错误。
②表面上，情绪似乎是个人的事，实际上，人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。
③我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
③我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。
6．情绪与态度有什么关系?
情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
第七课品味生活
1． 情趣和兴趣有什么区别与联系？
联系： ①情趣是以兴趣为基础而产生的（源于兴趣），没兴趣就谈不上情趣。②情趣通过兴趣表现出来。
区别：兴趣是不稳定、易变、短时间的；情趣是较稳定的，较持久的。
2．高雅情趣的作用？？★
（1）能愉悦身心，有利于我们身心健康
（2）能开阔视野，增长智慧，有助于我们提高学习效率（3）能涵养品性，有利于我们提升道德境界
3.庸俗情趣危害？
（1）往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好愿景，只看到眼前事物，只图 暂时的感官快乐
（2）不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康 4．怎样追寻高雅的生活情趣？
（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）培养正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础
（3）丰富的我们的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）提升我们的情趣，陶冶情操。
5、怎样全面看待好奇心？★★
① 拥有好奇心，去探索世界奥妙，实值得肯定与鼓励的② 当然，我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养 自己高雅的生活情趣
③同时要把握好奇心的方向，培养正确的好奇心
6、盲目“从众”有什么危害？★★
①盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。②在生活中，我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
7、中学生在搞好学习的情况下可以培养多种兴趣爱好吗？
①中学生在搞好学习的情况下培养正当的多种兴趣爱好可以开阔眼界，增长见识，使我们的生活过得充实而有意义。
②发展正当的兴趣爱好，从表面上看耽误了一些时间，实际上对于青少年的健康成长、全面发展、培养高雅情趣具有重要的促进作用。
第八课 学会拒绝
1、诱惑的分类
①积极的诱惑（比如荣誉，奖励）；
②消极的诱惑（比如毒品，赌博，不良信息）
需要注意的是有些诱惑具有两面性，如金钱，电子游戏，小说
2．电子游戏（网络）的利与弊★
好的影响：①开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力； ②愉悦身心，开拓眼界，增长知识 ③查阅资料，获得新知
坏的影响（沉迷）：①影响身心健康，学习成绩和人际关系②容易养成不良行为，甚至走上违法犯罪的道路 因此关键是要做到适当，有节制
3、我们应当如何正确地看待金钱？
（1）生活离不开金钱，渗透于衣食住行用各个方面，在一定程度上能满足人们物质生活的需要
（2）对待金钱应该做到取之有道，用之有度，通过合法劳动和正当途径取得
4、我们应如何拒绝不良诱惑？★
拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯。（4）联想后果法（5）提高认识，端正动机（6）培养高雅生活情趣
5、诱惑的危害★
① 毒害人的心灵，危害人们的身体健康 ②影响学习； ③影响个人进步与健康发展 ④可能
诱发违法犯罪
需要注意了解毒品，赌博，不良信息的具体危害（p84-86）
第九课 保护自我1、为什么要加强对青少年的保护？
①青少年是国家的未来和民族的希望，国家重视为青少年的健康成长创造良好的条件和环境
②生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素 ③青少年警惕性差，自我保护能力
低
2．怎样防范侵害，保护自己？ ★
①保持高度警惕是避免侵害的前提。②用智慧保护自己。③用法律保自己。
3.少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?答：（1）力量的对比；
（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。
4、．如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?
①遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。②遭遇不法分子的侵害时，A、有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗； B、没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。C、万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。
第二篇：七年级半期考政治复习提纲
七下半期考政治复习提纲(第四.五.六课)
（◆理解基础比较完整地背诵;未加符号的背大意.有粗略印象即可;*了解会选择即可）
4日、5.五.（闭卷考）
第四课：自强
◆
1、自强的表现在哪些方面？
A◆2(自强对于个人成长和国家发展有何意义？）（1）人生自强少年始.自强，进取的动力。自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。（对个人）
是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，自立于世界民族之林。（对国(3)（对个人）◆
（1）要自强,首先要树立坚定的理想。（为什么）A理想是自强的航标。有了理想，就有了（2.）战胜自我，是自强的关键。A勇于并善于战胜自己的弱点。能战胜自己的人，必定
（3）.扬长避短是自强的捷径
AB前进方向。
第五课挫折
◆
1、造成挫折的原因（因素）有哪些?
ABC 2．人生难免有挫折,挫折是人生的一部分,要积极面对挫折。◆3．面对困难和挫折,不同的态度会产生不同的结果。其表现在哪里？
（面对困难和挫折,不同的人会有哪些不同的态度?导致哪些不同的结果？对此，你有何感悟？）
（1）胆怯、懦弱的人，一遇到挫折和困难就放弃目标，结果一事无成。
（2受不到成功的喜悦。
总之（感悟）：面对困难和挫折,不同的态度会产生不同的结果。对待挫折正确的态度：勇敢地面对挫折，向困难挑战。
*
4、挫折的影响（作用）是什么？（为什么要战胜挫折？）(怎样理解“艰难困苦，玉汝于成“/失败是成功之母”或“挫折孕育着成功”？)?)（1令人意志消沉，丧失斗志)在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境（挫折）却◆
5、怎样战胜（面对）挫折?（应对挫折的方法有哪些？）
(1)(2)(3)(4)（5）应选择正确的态度：勇敢地面对挫折，向困难发出挑战。
*
1、意志坚强的人有哪些表现？（1）对自己行动目的有深刻的认识，在困难面前，不会退缩，迎难而上。即自觉性
（2）复杂的情境中冷静，采取坚决的措施和行动，处事果断。即果断性。
（3）在遭遇挫折时，控制自己的言行，不灰心、即自制力。
（4）以顽强的精神和毅力，战胜困难。即坚韧性。◆2
（1）坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。（2）走出失败的阴影，需要坚强的意志。
(3)总之，坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保
（1）要树立明确的目标。（2）要从细微之处做起，从小事做起。（3）应善于管理自己。
（4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第三篇：初一下政治复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
1．自尊的含义P5
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2．为什么说自尊是快乐的? P5
(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。
(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。
3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6
(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
4．虚荣的含义P8
虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。
5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9
(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
6．怎样才能真正做到尊重他人? P15
尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
(1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
(2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
7、怎样培养自尊的品格？P12
维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。
第二课 扬起自信的风帆
1．自信的含义和表现是什么? P20
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。
2．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21
(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。
(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。
(3)二者的主要区别
3．自负与自信的主要区别是什么? P23
自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
4、为什么自负和自卑远离成功？P23-24
自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。
5、为什么说自信者容易成功呢? P24
因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。
6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？
看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”；
增强信心和实力；
做自信的中国人。
第二单元 做自立自强饷人
第三课 走向自立人生
1．自立的含义是什么? P34
自立的含义就是自己的事情自己干。
2．自立的表现有哪些? P34
(1)自己的衣服自己洗。
(2)自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。
(3)自己骑自行车上学。
(4)自己乘火车去外地亲戚家。
(5)自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。
(6)家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。
(7)当东西丢了，我知道去哪里报失。
(8)当父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。
(9)我是班干部，能够管理好自己负责的事情。
(10)当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。
3．为什么要告别依赖（危害）? P40
(1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
(2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4．独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41
(1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。
(2)我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。
5．自主的含义及其重要性是什么? P42
(1)自主的含义
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
(2)自主的重要性
自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见．独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人．一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。
6．有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43
(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践．才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1．什么是自强? P47
一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。
2．自强精神的表现和作用有哪些? P48
(1)自强精神的表现
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。
(2)自强的作用
①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
3．为什么说自强是通向成功的阶梯? P50
(1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
(2)无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成功的阶梯。
4．什么是自弃? P50
自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
5．为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53
(1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。
(2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一
(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。
6、怎样培养自己自强的品质？
首先要树立坚定的理想，做个有志者；其次战胜自我是自强的关键，要意志坚强，不怕困难；再次要扬长避短，确定前进的方向，这是自强的捷径。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
1．挫折的含义是什么? P60
挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2．造成挫折的原因有哪些? P61
(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。
(2)由各种人为因素造成。
(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷
等因素带来的限制。
3．面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63
(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。
(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、挫折的双重作用（影响）是什么?P6
5(1)使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。，(2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
5．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P65
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力．．困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。
6．战胜挫折的有效方法有哪些?P67
(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
(3)应激发探索创新的热情。
(4)会自我疏导。
第六课 为坚强喝彩
1．意志坚强的人有哪些表现?P73
(1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
(3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75
(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。
(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
(4)成就一番事业，需要坚强意志。
所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
9．怎样磨砺坚强的意志?P80
(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。，(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
10．如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?P82
(1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。
(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。
(3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
1．什么是法律?P87
法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一
种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。
2．法律与道德、纪律有何不同?P87
(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。
(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。
(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。
3．法律有哪些主要特征?P87
(1)法律是由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4．什么是违法行为?P93
凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
5．什么是行政违法行为? P93
行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
6．什么是民事违法行为? P93
民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
7．什么是刑事违法行为? P93
刑事违法行为就是违反刑法的行为。
8．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94
(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
(2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
9． 刑罚的含义及 其 种类 P95
(1)刑罚
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
(2)种类
①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10．制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?
(1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
(2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。
第四课 法律护我成长
1．《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103
保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。
2．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
3．什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104
(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
(2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
4．什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104
(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
5．什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105
(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
6．什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106
(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。
17．怎样保护自己的合法权益? P108
(1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
(2)诉讼(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。
18．我国诉讼的种类 及其含义P111
我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
(1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
(2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
(3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。
19．民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?
(1)民事违法的行为
①违约责任，即违反合同的民事责任。
②侵权责任，即侵权的民事责任。
③其他特殊侵权情况造成的民事责任。
(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。
20青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113
既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
第四篇：初一政治半期考试卷2011.100
2011-2012学年第一学期福安市南片区期中考
初一政治试卷
（满分：100分时间：60分钟）
友情提示：请将解答写在答题卷上！
亲爱的同学，经过半个学期的学习，一定收获不少吧！相信你会有出色的表现，沉着动笔吧！祝你取得好成绩！
一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共25小题，每小题2分，共50分。）
1．七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（）A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B．主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D．时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己 2．上初中以前，王晓一直是班里的“明星”、老师的宠儿，进入初中后，成为一名普通的同学，王晓颇感失望，她常常想念小学的同学和老师。对此，认识不正确的是（）A．王晓感情丰富，情绪多变B.怀念过去，这是人之常情，无可厚非 C.王晓尚未适应新环境，应及时调整自己
D.新环境不利于王晓成长，她应转换环境，选择新生活
3．在新的班级里，有那么多新的面孔，慢慢地就成了好朋友。每个人都需要朋友，这是因为（）
A．成长中的友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光B．拥有朋友，可以显示自己的好人缘C．友情可以在适当的时候有用D．生活中要依赖朋友
4.小丽聪明好学，但就是瞧不起比她学习差的同学。对此，她的好朋友小芳最好是（）A．告诉老师，让老师狠狠的批评她B.容忍小丽的缺点，装作不知道
C.诚恳得和小丽交谈，帮她改正错误D.用尖刻的语言讽刺小丽，促其醒悟 5．彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于（）A．我们有健全的班级管理制度B．我们每个人的独特性C．我们有着共同的爱好和特长D．我们共同的奋斗目标 6.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”，雷锋的这句话说明（）
①集体是我们成长的乐园②良好的集体有利于发展每个人的才能③一个人的成长离不开集体④当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，集体就会成为一道亮丽的风景线（）
A.①③B.②③C.①③④D.①②③④
7．某校七年级（1）班的小华同学，在一天放学后，把教室的窗帘拆下来带回家花了近一个小时洗干净了，第二次早上又把洗干净的窗帘挂好。对此事四个同学发表了自己的看法，你赞同哪一个（）
A．甲同学看见了淡淡地说了一声：“洗得还挺干净”B．乙同学说：“小华同学的行为值得我们大家学习”C．丙同学说：“班上的窗帘何苦自己拿回家洗呢？”D．丁同学说：“我还是刚才听某某同学说的，不说我还不知道呢。“
8．为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强自我管理。加强自我管理，就是要（）
A．我行我素，不用家长管教B．克服依赖心理，增强自觉意识
C．自己的事情自己做主，不用别人插 D．生活上做到自理，学习上还要依靠老师 9.小文说：“早上别人早起30分钟用于学习，效果是最好的。”小刚说：“夜深人静时看书学习才是最好的。”小军说：“午饭后看书，温习上午课堂所学的知识才是最好的。”三位同学为哪种学习方式可以帮助后进生小磊争得面红耳赤，你认为小磊应怎么做（）
A．听取学习成绩最好的小李的说法B．听取学习委员小刚的说法
C．听取小军的说法D．认真分析自己人的特点，找适合自己的学习方法 10．享受学习表明（）
A．学习中没有苦，只有乐B．学习中我们不需要探究，轻而易举
C．学习是苦乐交织的，但它是一个探究的过程，在其中我们获得一种超越自己的快乐D．我们是为父母而学，不是为自己，学习是没有压力的11．法国数学家、物理学家、哲学家和散文大师帕斯卡说过：“人只不过是一根苇草，是自然界里脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。„„我们的全部尊严就在于思想。”这段话的意思是（）
A．人类的思想很脆弱B．人类是宇宙里最强大的生物C．人类与苇草属于同一种类D．人类的生命最具有智慧和创造力 12．世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关。需要相互
尊重相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（）①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，“小草正在休息，请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身③人类为了更好地发展经济，可以破坏自然
④我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 13．你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（）
①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③放生从农民手中买来的蛇④保护珍稀动植物 A.①②③B.①②C.③④D.①②③④
14．每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐、减轻痫苦、为社会做出贡献时，就更能体会自己的生命价值。下列行为中能体现生命价值的是（）①向班里的小同学索要钱物②帮助同学补习功课③护送小朋友过马路 ④向灾区小朋友送温暖
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 15．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”原登封市公安局局长任长霞立警为公、执政为民，用其年仅40岁的短暂一生验证了这句名言。对任长霞事迹认识不正确的是（）
第1页，共4页初一政治 期中考第I卷第2页，共4页
A．活着就是为了争名夺利B．生命的意义不在于长短，而在于奉献 C．只有为社会做出贡献，他的生命价值得到延伸 D．我们要珍爱生命，让有限的生命焕发出光彩
16．青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体变化很大。下列不属于这一时期变化的是（）
A．身体外型发生的变化B．身体内部器官的完善C．性机能的成熟D．乳牙的替换 17．小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（）
A．先天就是个子矮的人，着急也没用
B．他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没用
C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快，有的慢，不要着急D．快吃增高的药，不然就长不高了 18.著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）
A.是快乐的，我们没有理由不快乐B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C.是漫长的，我们要慢慢的渡过D.是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 19．一名女中学生给报社写了一封信，信中说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己了，我心事重重，总是不自觉的坐着发呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话，我感到了一处浓浓的孤独、迷茫和不安。”你认为（）A．这是成长过程中的正常现象，需要借助各种力量调控内心的矛盾B．这是不正常的，这个学生得了严重的心理疾病C．女生情感丰富、多愁善感，男生就没有这些烦恼D．青春悄悄来，没有办法可以控制自己
20．“要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的，没有再比青春更珍贵的了。”高尔基的这段话告诉我们，青春是人生中最美好的阶段。这是因为（）①我们的生命开始了全新的阶段②我们的生命正年轻，具有生机和活力 ③这个阶段的人充满理想与信心，虽具潜在力量与创造性 ④在这一阶段，我们的自我意识逐渐觉醒，对未来充满憧憬
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 21.小兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。于是，小兔子就去学游泳，结果小兔子耗费了大半生时间也没学会。这告诉我们，正确认识自己要（）
A．认识到自己的外在形象B．忽视他人的态度与评价C．了解自己的长处和短处D．给自己积极暗示，增强信心 22．美是人不断的追求。一个人的美应是（）
A．外在的美的形象B．内在的美的素质 C．衣着的合体D．外在美和内在美的和谐统一 23．发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有（）
①经常给予自己积极的暗示②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象 ③培养有利于激发潜能的习惯④多实践，从小事做起
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 24．青少年时期的主要任务是（）
A．塑造十全十美的自我形象B．发掘自己的潜能，成为明星式人物 C．重在知识的学习和品德的培养D．选择适合自己的社会职业
25．发掘自己的潜能是取得成功的重要条件。在发掘自己潜能的过程中，下列做法错误的是（）
A．经常给自己积极的暗示，提高自己的勇气 B．想象一个更为理想的“自我”
C．在实践中激发自己的潜能D．高度评价自己，并以此为炫耀的资本
二、非选择题（根据不同的题目要求，完成其设问，本大题共5小题，共50分）
26．（共10分）“我是一名中学生了!”——七年级（5）班陈丹妮面对新集体、新感受，他约我们到他的班级，我们很高兴。
陈丹妮所在的七年级（5）班存在一些问题，学生学习基础薄弱，行为习惯较差。为了使这个班能建成优秀班集体，班主任和大家一起制定了学习、纪律、卫生20条规范。
（1）每个同学都渴望生活在一个良好的集体中，请你为七年级（5）班争创优秀班集体设计两条宣传标语。（每答一个得2分共4分，只要符合题意即可得满分）（2）你认为怎样才能把把七年级（5）班建成一个优秀的班集体?（6分）27．（共8分）据调查：进入初中后，很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息，作业多，科目多，知识也不如小学好，考分没小学高，老师好像也不那么事事安排好，很多事要自己解决，真的很烦。
（1）你的感受是什么？（2分）
（2）请简要说说搞好初中学习的有哪些有效方法与策略？（6分）28．（共10分）2011年8月23日，黑龙江七台河发生煤矿透水事故，被困矿工等待救援，30日早晨取得重大进展，救援人员在井下发现19名被困矿工，升井时全部存活，并安全升井送往医院治疗。
在井下的165个小时里，他们互相协作，科学自救，“19盏矿灯都亮着”。同时，因为他们所在区域有岩缝滴水，一定程度上保证了他们的饮水安全。（1）井下被困矿工的求生故事对我们有何启示？（2分）
（2）生命属于我们每个人只有一次。请结合材料，说说你打算怎样对待自己的生命。（8分）29．（共10分）
青春期，一个如花的季节，如歌的岁月。然而，为什么有那么多中学生心头却迷雾重重，常常被不快乐环绕？
科学研究人员对中学生进行的一次问卷调查发现，中学生普遍存在着不同程度的烦恼，且无法走出困境。专家表示，有没有快乐的心情，是中学生能否健康成长的重要标志。作为当代中学生，有着比上一代人更深的心灵苦闷，各方面的压力往往会将自己压得整日透不过气来。烦恼过多，会大大降低对生活的热情，整个世界也会因此而失去色彩。
阅读上述材料，请回答：
（1）如何看待青春期“成长中的烦恼”？（6分）
（2）请你就解决青春期“成长中的烦恼”提出具体的办法。（4分）30．（共12分）材料：晋朝时，有一位强壮的青年叫周处在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在充实的粮仓边唉声叹气，便问何故，老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。
（1）周处通过什么途径进行自我评价？（2分）自我认识的途径还有哪些？（4分）（2）周处最终成为国家栋梁的经历给我们什么启示？（6分）
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第五篇：七年级第一学期思想品德(政治)期末考试复习提纲
人教版七年级上册思想品德知识点归纳
第一单元笑迎新生活
1、如何尽快适应初中新的学习生活？（七年级是人生的新起点，如何把握好这个新起点？）①“笑迎新生活”，用积极、主动、乐观的心态迎接初中的新生活，及时调整心态，尽快适应新的环境。
②要热情主动与新同学交流，结交新朋友，建立新友谊，融入新的集体生活。主动介绍自己，敞开自己的心扉，积极展示自己的个性和特长，尽快让老师和同学了解自己，建立融洽的人际关系。③知道初中学习的新特点，根据自己的学习方式，结合老师的教学特点，尽快找到适合自己的学习方法。（策略与方法：学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。）
2、如何创建优秀的班集体？
①树立共同的目标，作为前进的动力；②（集体成员要）各尽其能，发挥所长，奉献集体；③（集体成员要）团结协作，互助前行。
3、初中学习的新特点有哪些？（同小学相比，初中的学习有哪些不同？）
①学习科目增多了；②难度加深了，作业量增多了；③老师讲课的方式变了；④学习的方式方法变了，更强调自主学习，强调学习的方法策略，强调学习的计划性。
4、如何搞好初中的学习,把握初中学习新节奏？
①了解初中学习的新特点，做学习的管理者，掌握有效的方法和策略：如：学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。
②根据自己的学习方式，结合老师的教学特点，不断尝试，尽快找到适合自己的学习方法。
③知道学习是苦乐交织的，珍惜自己的学习权利和机会，勇于承担学习过程中的艰苦，善于发现并享受学习中的快乐。
5、如何理解学习是苦乐交织的？(为什么说学习中有苦也有乐？）
学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的,学习中有苦更有乐。
苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
乐表现在：在学习中，我们可以学习知识，逐渐了解世界的奥秘；好奇心获得满足成功破解学习难题，发掘自己的潜能。这时，学习的快乐就洋溢在我们心中。另外，享有学习的权利和机会，是多么的令人快乐。做法：我们要珍惜自己的学习权利和机会，努力克服困难，勇于承担学习过程中的艰苦，善于发现并享受学习中的快乐。
6、生命为什么需要相互关爱？（应怎样看待地球上的其他生命？或为什么要尊重其他生命？）①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友；
③在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关，我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命； ④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
7、我们应该怎样关爱生命？（怎样保护环境？）
①树立关爱生命、保护环境的意识，认识到生命是平等的，人类是自然界的一部分。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
②要自觉保护环境，关爱与呵护周围的生命，从小事做起。如：不践踏草坪，不乱砍乱伐，积极参与植树造林和保护环境的公益活动。
③自觉遵守保护环境的法律法规，不捕猎和食用野生动物，不虐待和遗弃小动物。
④宣传关爱生命、保护环境的理念和法律，敢于同破坏环境、残害生命的行为作斗争。（劝阻、举报）
8、人的生命独特性表现在哪些方面？
①人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧；
②人的生命的独特性更多的表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式是与众
不同的。
9、我们应该如何展现自己的独特魅力，选择适合自己的成才道路？（如何发挥个性？）
①我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，完善自己，努力让自己变得更好。
②我们还要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的智慧
和才能。
10、为什么要肯定（他人的）生命，尊重（他人的）生命？
①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。
11、我们应如何珍爱自己的生命？
①知道世界上没有十全十美的生命，要肯定、尊重、悦纳自己的生命。
②掌握必备的求生知识，学会自救自护，永不放弃生的希望。
③从现在做起，培养健康文明的生活方式。如：遵守交通规则，不吃垃圾食品，远离毒品等。
④珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断
提升生命的价值。（脚踏实地，从一点一滴的小事做起„„）
12、我们应该如何对待他人的生命？
①我们在肯定尊重自己生命的同时，也应该同样肯定、尊重、善待他人的生命。
②当他人的生命遭遇困境时，我们要尽自己所能伸出援助之手。
③尊重他人的人格，善待他人的生命，尊重他人的生命健康权，不伤害他人的身体，不歧视弱势群
体。
④为他人带来欢乐，减轻痛苦，乐于助人，为国家和社会做出贡献。
第二单元认识新自我1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面“？
①身体外型的变化，②身体内部器官的完善，③性机能的成熟。
2、如何看待青春期的各种生理变化？（如变声、长喉结，身体发育等）
①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的，我们要悦纳自己的身
体变化。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。（但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会
结出成熟的果，）所以，我们所需要的是时间和耐心。
3、如何看待青春期心理矛盾？
①青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不
好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
4、如何解决青春期心理矛盾？（如何解决青春期烦恼？）
①阅读有关青春期的健康书籍，（形成对青春期的正确认识，从而排解烦恼）；
②通过合理的方式排解烦恼，（学会当自己的心理医生）如听音乐、打球、聊天、写信、郊游等。
③（当我们感到内心矛盾很难解决时，）可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。
5、什么是真正的个性和独立？
追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。人格独立不是故作
姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责。
6、如何看待男女同学之间的正常交往？
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解，取长补短、优势互补，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
7、青春的内涵是什么？
①青春不仅仅意味着活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿，更意味着一种新的精神世界；②青春
不仅是随着年龄增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；③青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。
8、我们应该怎样珍惜青春年华，创造属于自己的灿烂人生？（如何度过有意义的人生？）
①树立远大的理想，明确各个阶段的奋斗目标。
②珍惜时间，利用美好的青春年华，努力学习科学文化知识，充实自己。
③脚踏实地，从一点一滴的小事做起，培养良好的道德品质，提升自己的综合素质，不断完善自己、发展自己，为社会为国家做贡献。
9、怎样正确认识自己？
①全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；
②全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
③用发展的眼光看待自己，要看到自己的变化与进步，通过不断改正缺点来完善自己。
10、发掘自己潜能的方法有哪些？（或如何发掘自己的潜能？）
①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
③从小事做起，在实践中培养有利于激发潜能的习惯。
11、我们应怎样确立个人成长目标？（如何选择自己的职业？）
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人成长目标。
12、怎样才能实现自己的理想或目标？
从现在做起，向着自己的理想前进，为自己制定一个详细的初中生活规划；
美好目标的实现，有赖于良好的生活和学习习惯，养成自省、自律的良好行为习惯。
第三单元过富有情趣的生活
1、情绪的种类：其中最常见的把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上，又可
以组合成很多复杂的情绪。
2、情绪的作用和影响什么？
（作用）情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
（影响）情绪犹如双刃剑。一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和
能力，促使我们健康成长；另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。【从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比理解。】
3、青少年为什么需要调控情绪？
青少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使
我们冲动，懦弱和忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控，对我们情
绪多变的青少年来说，则更应如此。
4、怎样调控情绪？
根本方法：情绪与个人态度是紧密相联的，一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现，在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
具体方法：①注意转移法：可以通过改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变
环境，如到风景秀丽的野外去散步。②合理发泄法：在适合的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫。③理智控制法：自我解嘲，自我安慰、自我暗示、自我激励、心理
换位、学会升华等。
5、怎样正确表达情绪？为什么？
（原因）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情
绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
（做法）我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪；我们要给予别人更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。（喜怒哀乐，不忘关心他人。）
6、情趣和兴趣的关系是什么？
（联系）情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时，情趣通过兴趣表现出来。
（区别）兴趣是暂时的、多变的；情趣是稳定的、持久的。
7、情趣的作用是什么？
情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，能使我们充分感受生活中的美，使我们
即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
8、不同的情趣有什么不同的作用？
情趣有高雅与庸俗之别。高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。
（高雅情趣的作用）高雅的生活情趣能愉悦身心，有益于我们的身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。（陶冶情操）
（庸俗情趣的危害）生活情趣低俗的人，往往看不到生活的丰富多彩和美好远景，只看到眼前的事
物，只图暂时的感官快乐，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
9、怎样追寻高雅的生活情趣？
①培养乐观、幽默的生活态度。（重要条件）
②发展正当的兴趣爱好。（基础）
善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅生活情趣；
克服“盲目从众”心理，学会鉴别不同的兴趣爱好（追求高雅的兴趣爱好，远离低俗的兴趣爱好）。
③积极参加丰富的文化生活。（重要途径）
④提升情趣、陶冶情操。
第四单元过健康安全的生活
1、身边的不良诱惑有哪些？
金钱的诱惑，电子游戏的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，网络的诱惑，吸烟、喝酒的诱惑等。
2、各种诱惑的危害共同点：有害健康、影响学习、浪费钱财、诱发犯罪、影响幸福。
3、如何战胜不良诱惑？
①充分认识不良诱惑的危害，坚定战胜不良诱惑的决心。
②培养高雅的情趣，丰富自己的文化生活。
③掌握战胜不良诱惑的具体方法。如：转移视线，避开诱因法、婉言谢绝朋友，提高自制力、专时
专用，改正不良习惯、提高认识，端正动机、联想后果法、请人监督法。
4、生活中的险情有哪些？
生活中的险情包括自然灾害和意外事故。
5、怎样减少险情的伤害？
①对险情保持高度的警惕，一定要有紧急避险的意识。
②冷静判断、镇静应对。（前提）
③掌握有效的逃生急救知识和技巧。（关键）
6、青少年应该怎样增强自我保护能力？（如何防范侵害，保护自己？）
①保持高度警惕、提高自我保护意识。（前提）
②用智慧保护自己。面对不法侵害，要保持冷静，机智应对，依靠自己的智慧迅速而准确地做出判
断，采取灵活机智的方法与其斗争。（记住犯罪分子的特征并及时报案）
③用法律保护自己，拿起法律的武器保护自身的合法权益。
④积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。
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