辽师班组文化

第一篇：辽师班组文化

辽师动感移动厅

辽师动感地带营业厅位于辽师宿舍楼旁一个居民楼里，这里风景秀丽景色宜人，是每位莘莘学子梦寐以求为之向往的地方，这里常年受到笔墨书香的熏陶，为辽师一届又一届的学生提供着优质而又周到便捷的服务！~

来到辽师动感地带营业厅，首先映入眼帘的是保洁阿姨，保安叔叔，慈祥的笑脸，随之而来你会感到空气是那样的清新，所有的物品干净整洁，井然有序而又不失美感的摆放着，一种温馨的感觉油然而生，您在办理业务的同时会感受到全体营业员亲切热情的服务，我们秉承移动的优良传统，沟通从心开始，服务从我做起，真正的用心来服务让您切实的感受到一种家的温暖而芬芳！我们深知我们的表现代表的不仅仅是自己，更多的是展示中国移动整体的精神面貌和良好的企业形象，我们是一个服务的窗口，更是一级的战线，所以我们只有在平时的工作中做到最好，我们才能在未来的通信战争中储备力量站稳脚步！

服务是不可存储的，然而服务又是最为实体的！当服务达到一定的高度的时候就会成为一种品牌，我们一直力争打造出属于自己的服务品牌，为辽师的学生们更好的提供便捷服务，扫除思念家人的后顾之忧，能够更好的在知识的海洋里遨游，绽放自己的光芒，为自己的人生打下良好的基础。然而人的思想总是千奇百怪的，在发生意见分歧或者争执的时候，我们换位思考一下，试问：“谁没有过自己的学生时代呢”看着这些眼睛里满是憧憬与迷茫的学生们就仿佛看到了以前的自己，想想曾经身为学生的我们，当遇到一些问题的时候我们会怎样去看待这个问题，将心比心，这样我们就会找到一条更好的与他们沟通的方式，切实的解决他们不能理解纠结而复杂的问题，为他们及时的清除掉心理上的阴霾与惆怅！从而打造出属于我们自己的服务品牌，让中国移动的精神在辽师的这片干净而又宁静的沃土上生根发芽，“这是绿叶对根的情意！”

正德厚生，臻于至善，我们没有最好只有更好，客户的满意就是我们的满意，客户的要求就是我们的要求，我们只有着手于现在，发展在未来，努力奋斗，一丝不苟的做好手头的每一件事，移动明天一定会为我们而骄傲，移动的明天一定会因我们更加灿烂与辉煌！

第二篇：辽师寒假假期安排

各研究生培养单位：

按学校的通知，现将元旦、本学期期末考试和寒假放假时间及有关工作作安排如下：

1、元旦放假时间：2014年1月1日

2、期末考试时间：2013年12月24日-2014年1月10日

3、寒假时间：2013年1月13日—2014年2月22日

研究生在结束全部考试后，于2014年 1月10日17时后方可离校，如提前离校，须经辅导员批准。2014年2月22日20时前返校，并向辅导员报到注册。2月24日正常上课

4、研究生寒假期间如因科研工作要在校住宿，请于1月3日前向辅导员老师提书面申请、签署寒假住宿安全承诺，由辅导员在1月8日统一汇总后报研究生工作部刘云老师。因假期住校学生少，为保证学生安全，假期住宿时间，春节前最晚可住至2014年 1月25日，春节后最早2月16日可以返校不得提前（1月25日-2月16日封楼、停暖）。

5、各单位要通过适当方式对研究生进行安全教育。原则上各单位不得组织学生集体活动，如有特殊情况，请报校务办公室批准。

研究生工作部研究生院2013年12月17日

第三篇：班组文化

班组文化

立足岗位

在工作中，我们应立足岗位、积极进取，用时间和汗水将大事做好，将小事做细，由小见大，由大建功。虽然岗位很平凡，但立足岗位可以让平凡的岗位熠熠生辉。在学习型班组组织建设中，我们要听从组织安排，积极投身工作之中，从个人出发，把工作放在第一位，积极响应号召，将平凡的本职工作尽善尽美的完成。

勤学实干

在平凡的岗位上，勤学实干是一切的基础，因此我们要踏踏实实，少抱怨多工作，只有这样才能有利于班组活跃起来。在学习型班组组织建设中，将本职工作拓展开，将原有的工作模式进行优化，引入更为先进的业务技术，可以使业绩更上一层楼，让勤学实干更加充实更加丰富。

稳扎稳打

在岗位工作中，要尽心尽力，要岗位练兵，要稳扎稳打，同时不断反思自身不足，在比较中向他人学习，在工作中提升自我。在学习型班组组织建设中，我们利用好岗位练兵的机会，对自身业务水平进行全面的提升，并且利用业余时间，进行更加深入的地学习，充实自己。

创新争优

在知识更新换代飞速的时代，我们要创新争优，不断地拓宽自己的知识面，要精通自己专业。在学习型班组组织建设中，我们要有不会被淘汰的精神，要不断地充实完善自己，不断地创新争优，只有这样，我们才能取得进步，立于不败之地。

第四篇：班组文化

班组文化建设要注重内涵

班组是企业的“细胞”,生产的前沿，班组文化是企业文化的重要组成部分，也是企业一切工作的立足点。笔者以为，班组文化建设要坚持以人为本，以树立班组团队精神为核心，以强化班组管理为重点，以打造运营生产为主线，以实现自控型和谐班组为目标。

近几年随着公司发展的不断壮大，公司也更加注重班组文化建设带来的效应，从琴棋书画、吹拉弹唱、打球照相这些班组文化的“皮毛”，到丰富班组生活、引导班组职工追求精神生活、追求自身价值和团队整体目标的实现，如今的班组文化正从视觉文化向行为文化、精神文化、制度文化的核心理念深层次推进。然而，就在这一进程中，我们也看到了另一种状况：班组文化建设在各个行业、各个企业之间还存在着发展不平衡的情况，人们在其观念、思路、方法及价值取向、行为准则等方面，还存在着良莠不齐、步履参差、认识不一等问题，做法上还存在着重形式轻内容、重表现轻内涵等现象，这些都成为制约班组文化建设进一步向纵深发展的“瓶颈”。如何更好的促进班组文化建设齐头并进，充分发挥班组文化所应起到的积极作用，仍然是一个值得我们探讨和深思的话题。

给班组文化建设号号脉

班组文化建设的薄弱环节在哪里？带着这一思考，笔者与部分班组长进行了交流。班组长们认为，现在班组文化建设的问题 1

归纳起来主要有四点：

一是思想认识不统一。许多人认为抓文化建设是企业领导人的事，班组作为一个生产单元只是按照上级的要求，搞好日常运营生产就行了，抓班组文化建设是多此一举。从而造成班组文化建设无法在班组内形成合力，在现实中，班组文化建设往往成为上级的口头禅、班组长的累赘。如：两长四大员的成立：在我司现有的班组中，许多线路都选有两长四大员，但往往只是形同虚设，并没有真正发挥两长四大员的职能，职工体会不到班组长在线路中的重要作用，班组长也没有在运营生产中、生活中去关注、关心、关怀大家，班组长没有做到先锋模范带头作用，在班组中没有威信。一条线路、一个班组没有一个领头人、带头人，也就没有凝聚力，这个班组就会像一盘散沙。很多车长认为跑完我的几趟车，顾住自己的烧饼不糊就行了，其它的事与我无关，集体荣誉感淡薄。久而久之，班组就会出现这样那样的问题，造成线路投诉多、事故多、卫生差等现象，这都是班组凝聚力不强，成员思想认识不统一造成的结果。反之，如果一个班组成员有共同的信念，共同追求的目标，心往一处想、劲往一处使，这个班组文化建设就相当和谐，从而能促进各项运营生产的顺利进行。

二是对内涵理解有偏差。一些人认为，建设班组文化就是美化班组环境，搞搞文化活动，搞搞格言警句征集等，这种认识把班组文化建设与班组运营生产割裂开来，造成班组文化建设与运营生产两张皮，游离于中心工作之外。甚至使许多职工产生错误的理解，以为举办几场球赛、搞几次文艺演出，组织个什么运动等一律称为企业文化建设，于是，上行下效，以讹传讹，导致许多员工觉得企业文化就是文体活动，而没有真正体现出班组文化建设造就的氛围。

三是方法手段较单一。有人认为班组文化建设主要采取传统的理论学习或办板报、橱窗宣传等，与现在青年职工活跃的思想形成了鲜明的反差，造成班组文化建设事倍功半，缺乏实际效果。作为企业我们不单单要利用各种宣传阵地、橱窗等营造舆论氛围，更要注重职工内在素质的提高。如：企业应积极为班组成员提供学习、培训机会，更新业务技能知识，提升服务意识。有组织、有计划、有目的地进行培训。通过教育培训，让职工了解班组文化的内涵及作用，使广大职工成为班组文化的传承者，从而将他们的业务技能、职业道德等素质提升到更高的层次，持之以恒搞好全员教育。构筑全方位、宽领域、多层次的学习培训体系，坚持用先进的知识武装人；用典型的事例教育人；用科学的方法引导人；用总体的目标激励人，树立持续改进、不断创新的观念。使班组文化创建活动更具针对性和时代性。

四是缺乏班组自身特色。有的班组在班组文化建设上习惯赶时髦、赶时尚，过分在环境建设上比高低，在提炼时髦格言警句上下功夫，没有结合班组自身情况，结果花了很多精力，却没有班组自身特色，反而使班组文化在职工中弱化、淡化。如：有些公司在文化建设方面取得了一些成绩，其它的班组就一味的模

仿，而不是根据自身特色建设自己的班组文化，使得班组文化在建设中普遍存在着方法和手段上的雷同化、一般化、照抄照搬、相互模仿、千人一面、千篇一律、毫无个性特点的严重问题，使企业文化建设无法得以升华。

那究竟什么是班组文化，他能起到什么作用

从理论上讲：班组文化是班组成员在长期工作实践中形成的共同价值和行为规范，它包含了环境文化、行为文化、制度文化和精神文化四个部分。其中环境文化主要是环境建设、文体活动等方面，它主要通过环境塑造来影响人，促进人的一种固化，进而约束职工的行为；精神文化是班组文化的核心，主要通过理念渗透来熏陶职工、凝聚职工，班组平时开展的格言警句征集等活动都是精神文化建设的一种外在形式。

一个班组如何创建班组特色文化关键在班组长

首先，班组长要带头参与到企业文化建设中。班组文化建设能否有效顺利地开展，班组长的参与和重视程度很关键。如果班组长把文化建设当作应付差事，突击完成某一任务来对待，势必造成班组文化建设流于形式。因此，班组长要充分认识班组文化建设的重要意义，将其融入到日常的生产管理工作之中，带头参与到班组文化建设之中，做分工协作，积极组织开展各种文化活动。这样，才能调动班组员工参与班组文化建设的积极性。

其次，班组长要带头践行企业文化理念。在班组文化建设中，班组长发挥着示范和榜样的作用。有人说，企业文化是一把手文

化，这话也许有点偏颇，但也不乏道理。因为如果一把手在推行企业文化的理念和准则时，说一套，做一套，言行不一，那么这种企业理念也不可能被员工所接受和认同，自然也不会体现在行动中。同样，如果班组长在日常管理和工作中，其所言、所做与班组所倡导的文化相违背，班组员工就会效仿，久而久之班组文化难免偏离方向，员工也不可能认同和接受。

第三，要加强对班组文化建设的指导。企业专业部门要定期到班组指导文化建设，及时提出存在的不足、改进意见或措施，并通过举办班组企业文化建设培训、经验交流会等形式，在学习和借鉴中，不断提高班组员工企业文化建设的水平和能力，整体推进班组文化建设上层次、出效果。

班组文化建设切勿重“视”、不重“实”

大哲学家柏拉图指出，树的根须深扎在泥土中，吸收生命需要的每一种养料。企业文化建设又何尝不是如此，只有根扎得更深一些，更实一些，才能吸收更多土里的养分。在企业文化建设结构、组织方式、运行方式和管理方式均已发生变化的今天，的确需要我们打破僵化的思维定式，走出传统的运转氛围，改变班组的运转条件和生态环境，研究、探索企业文化变革的方向。客观上说，目前企业文化建设仍然存在注重形式，注重硬件不重视软件建设的现象。要真正使企业文化建设对企业发展起到支持作用还有许多工作要做。笔者认为，改进和加强企业文化建设，还应重点要做好以下三方面的工作。

首先，企业文化建设要克服重“视”不重实的现象，注重形式和内容的统一。要克服注重硬件建设忽视软件建设的现象，使文化硬件的建设为创建职工文化需求的内涵服务，坚持两手都要硬，使软硬件建设并驾齐驱，使班组既有亮丽的金字文化招牌，又酿造润物无声、喜闻乐见的文化氛围，更要有推动职工发挥主观能动性的作用。

其次，企业文化建设要立足班组特色，创造适合班组的文化。只有植根于基层的文化才有旺盛的生命力。扎根基层、贴近职工的文化才能生生不息、枝繁叶茂，才能拢得住职工的心，吸引广大职工激情创造，殚精竭虑地为其浇灌、栽培和维护，这样的文化才能在班组生根发芽，才能成长为巍然屹立的长青树。

第三，企业管理者要加强引导，发挥企业文化的作用。管理者要真正走近职工，不间断地做好调查研究工作，引导职工全员参与文化建设，大家的文化大家建，并适时做好纠偏工作，把企业文化建设成为职工喜闻乐见、陶冶情操、甘之如饴的精神家园。要注重发挥企业文化的窗口作用，不断激发职工的学习创新动力，使企业文化成为企业提升绩效的孵化器。

展望未来，新形势下的企业文化建设有了新的理论内涵和实践意义。在“以人为本”的战略高度下，落实科学发展观，全面应对企业组织变革和管理变革，需要重新认识和理顺班组与企业、职工与班组等一系列关系，使企业文化建设朝着现代化、规范化、有序化、人性化的方向健康发展。

第五篇：辽师经济地理学期末复习思考题

2013级地理科学专业经济地理思考题

一、基本概念和基本理论思考题（闭卷）

第一章

 基本概念：规范性分析、实证分析

 经济地理学的研究对象。

第二章

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 基本概念：区位；区位主体；区位条件；区位因子；交通网的密度；通达性；连接度。区位条件与区位因子的区别。土地因子对经济区位的影响。技术知识因子对经济区位的影响。交通运输对经济活动区位的影响。

第三、四章

 基本概念：区位因子；区域性因子；集聚因子；分散因子；等费用线；综合等费用线；

临界等费用线；中心地；中心性；门槛人口。

 韦伯是如何运用运费指向、劳动费指向和集聚指向来选择工业区位的？

 克里斯泰勒中心地理论的基本内容

第五章

 基本概念:规模经济；范围经济；横向一体化；纵向一体化；多样化；接触扩散；等级

扩散。

 企业增长战略和扩展方法。

第六章

 基本概念： 跨国公司；产品周期理论；折衷理论。

第七章

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 基本概念：区域经济结构；区域产业结构；主导产业；支柱产业；区域空间结构；佩蒂-克拉克定理 库兹涅茨法则 霍夫曼定理 极核式空间结构 点轴式空间结构

第八章

 基本概念：区域经济发展；区域经济增长；增长极；支配效应；乘数效应；极化效应；

扩散效应；溢出效应；产业集群；经济区。

 区域增长极理论。

 循环积累因果原理。

 区域经济增长中的乘数作用、加速原理及其关系。

第九章

 基本概念：极化效应；涓滴效应；经济梯度；区际经济联系；空间相互作用；区域分

工；区域经济差异；区域经济绝对差异；区域经济相对差异；区域经济协调发展。 赫希曼的极化-涓滴效应学说。

 梯度推移学说。

 中心－外围理论。

 相互依赖理论。

第十章

 基本概念：经济全球化；外国直接投资，地域根植性；世界经济多级化。

第十一章

 基本概念：物流业；电子零售业；离岸金融中心。

 物流公司的分类

 国际范围内物流的基本过程

二、论述思考题（开卷）

第一章

 试述经济地理学的理论研究重点（除教材外，还有那些？为什么？）

 结合第一章和第十四章，论述经济地理学中的文化（制度）转向。

第二章

 试分析交通运输对经济活动区位的影响。

第五章

 试述企业的空间扩张规律及其在中国的实用性（例国外餐饮、零售业，如麦当劳、肯

德基和沃尔玛、家乐福等；例国内大型企业等）。

第六章

 试述跨国公司总部的区位特征，并结合中国实例分析总部建立后的区域经济效应（总

部经济）。

 试述跨国公司研究与开发结构的区位特征及在我国区位选择特点

第七章

 结合中国实际分析点轴理论在中国的实践及对中国区域结构的影响

第八章

 根据罗斯托的经济增长阶段理论，区域经济增长可以分为几个阶段，各阶段的特征是

什么？

 试述产业集群的对区域空间结构变迁的影响

第九章

 区域经济差异对区域经济和社会发展有什么影响

第十章

 以世界制造业生产和贸易的变化分析全球经济活动空间移动特征

 以全球外国直接投资变化分析全球经济活动空间移动特征

 以中心外围学说解释全球经济多极格局的特点

第十一章

 简述跨国零售业跨国经营的动因和进入市场的方式（以尔玛或家乐福为例分析）。 国家金融中心为什么会扎堆于国际大都市？伦敦为什么会成为全球最大的金融中心  分析全球汽车工业生产和贸易的地理特征，并结合教材表11-2，图11-1,11-2,11-3,11-4

分析最近几十年的主要变化特点。