第二单元考点集锦

第一篇：第二单元考点集锦

第二单元考点集锦

第三课走向自立人生

第一框（是什么为什么）

1、自立的含义是什么？P34

自立就是自己的事情自己干。

2、人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。（重在理解，不需记忆P34、35）

3、自立的表现是什么？

① 生活方面（做家务、自己洗衣服、自己打扫卫生、自己做饭、自己独自乘车）② 学习方面（自己完成作业、上课遵守纪律）

③ 处理社会问题方面（面对突如其来的问题，能够冷静应对，如父母生病，能够照顾

他们；人际交往方面，与同学能处理好关系；遵守社会道德规范和法律规范的约束）

4、青少年为什么要学会自立？P36、P38

① 我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨。② 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这过程中，我们不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；关爱社会，奉献社会，成为对自己、对他人、对社会负责的自强自立的人。

③ 如果我们不从现在开始，自觉储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，就很

难在社会中立足。

第二框（怎么样）

1、自立不是拒绝任何帮助，依靠不是依赖。（重在理解P39）

2、依赖的危害是什么？

依赖思想对于我们的发展是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

3、告别依赖的表现是什么？（P41）

能够独立的生活，做到自己的事情自己负责，即自立。

4、自立与自主的关系是什么？（P42）

自主是自立的前提，要想做到自立，首先要自主，遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。一个没有主见，人云亦云的人，很难承担自己的责任，很难再生活中自立。

5、怎么样做到自立？（重点）

① 首先要自主，遇事要有主见，自己做决定，对自己的行为负责。

② 要告别依赖，做到自己的事情自己负责。

③ 要立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

④ 多实践，多锻炼。

第二篇：2014届高三政治生活第二单元考点解读

2014届高三《政治生活》考点解读

第二单元 为人民服务的政府

第三课 我国政府是人民的政府

考点1：理解我国政府的主要职能

我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。其职能主要有：

一是保障人民民主和维护国家的长治久安的职能。政府担负着保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等。

二是组织社会主义经济建设的职能。在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等。

三是组织社会主义文化建设的职能。一方面宣传马克思主义科学理论，引导人民抵制各种错误和腐朽思想的影响，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；另一方面组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。

四是提供社会公共服务的职能。在社会主义和谐社会建设中，政府提供诸如加强公共基础设施、公共文化设施和公共卫生设施等建设；完善市场就业机制，扩大就业规模；建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；建立健全社会保障体系；控制人口增长，促进优生优育；优化公共环境，防止污染等。

考点2：我国政府的作用

一方面，人们的社会生活享受到政府的管理；另一方面，人们有享受着政府提供的公共服务。

我们的政府是便民利民的政府。了解政府性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为是我们的公民意识和政治素养的体现。

考点3：说明我国政府的宗旨和政府工作的基本原则

我国政府的宗旨是全心全意为人民服务，我国政府工作的基本原则是对人民负责。对人民负责的具体要求：一是坚持为人民服务的工作态度。政府及其公作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。二是树立求真务实的工作作风。要不断完善公共服务体系，提高行政效率，增强服务意识，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验。三是坚持从群众中来到群众中去的工作方法。政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

第四课 政府权力的行使和监督

考点1：政府依法行政的意义和要求

依法行政是指政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律的规定。政府依法行政的意义：一是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求；二是有利于保障人民群众的权利和自由；三是有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，增强政府的权威；四是有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；五是有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

依法行政的要求

一是加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为；二是加强行行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平；三是深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行通畅、监督有力的行政管理体制。

考点2：提高政府依法行政的水平

政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节。政府的决策是否科学，关系着国计民生。政府必须审慎行使权力，坚持科学决策，民主决策。推进决策科学化，民主化建设，以提高决策水平。例如，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；增强决策的透明度和公众参与度，使决策能够更好的反映民意、集中民智、爱惜民力。

考点3：理解对政府权力进行制约和监督的意义

权力是把双刃剑，政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。

政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。

有效制约和监督概略的关键，是建立健全权力监督和体系。，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

考点4：了解我国的行政监督体系

我国已依据宪法和法律的规定，初步建立起全面的行政监督体系，包括国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督、行政系统内部的监督等多种监督形式。

考点5：政府的权威及其体现 政府的权威：是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认同的威望和公信力。从根本上讲，一个政府能否具有这种权威是由国家性质决定的。人民政府的工作得到了最广大人民的衷心拥护和支持，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。

体现：

（1）坚持依法行政、维护宪法和法律尊严，从而维护人民群众的根本利益。

（2）廉洁高效、团结合作、全心全意为人民服务，在广大群众中有较高的的信誉。（3）富有威望和影响力，得到人民的自觉认可和拥护，有令必行、有禁必止。

（4）对社会经济发展、政治文明、文化繁荣有积极的知道和促进作用。

考点6：我国政府威信的来源和树立

从根本上讲，我国政府的权威是由人民民主专政的社会主义国家性质所决定的。人民政府的工作得到了最广大人民的衷心拥护和支持，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。政府的权威是通过政府及工作人员决策的科学性、依法行政的态度和能力、履行职责的效果以及政府工作人员的道德形象等树立起来的。

政府树立威信，要做到以下几个方面的工作： 首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理、要自觉接受人民监督、于人民群众保持和谐关系。

其次，政府及工作人员要有良好的业绩。

最后，政府工作人员要重品行、做表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

第三篇：大学英语专业,综合英语,第二单元考点整理

U2 1.Board

n.董事会(on the board)；木板；甲板；膳食

vt.上（飞机、车、船等）；用板盖上(on board)；给提供膳宿

vi.寄宿

My father and I only board here.Exercise: The old couple plans to _______some students from the university.2.Conceivably adv.令人信服地；可相信地；想得到地

Eg.Conceivably, this might work-but what an outrageous gamble it would be.可以想象，这种做法可能会行得通，但它将是极大的赌博.The master claimed he had a book that contained everything one could conceivably know about god.大师声称，他有一本包罗人们所能想象到的关于上帝的书。

3.Deceased adj.已故的

n.死者；[法]被继承人

vi.死亡（decease的过去式）Be deceased 已故

They are counting for the deceased and missing.他们正在统计死亡和失踪人数。

4.Executive adj.行政的；经营的；执行的，经营管理的

n.经理；执行委员会；执行者；经理主管人员

• executable 可执行的；可实行的 • executorial 遗嘱执行人的

• n.execution 执行，实行；完成；死刑

executive officer

行政主任，执行官

Eg.The president of the United States is the executive head of the government.美国总统是政府的行政首脑。

Exercise: All of our supplies are supposed to ensure prompt ________of orders.5.Lineup n.阵容；一组人；电视节目时间表 Lineup star 主打星

Starting lineup 首发阵容

Eg.This lineup helped turn around the club’s economic fortunes.这个阵容帮助扭转了俱乐部的经济状况。6.Obituary adj.讣告的；死亡的

n.讣告 Obituary notice 讣告

Eg.The phone rang in the obituary department of the local newspaper.地方报社负责刊登死亡讣告的部门的电话响了。Martin was very shocked to see his best friend’s obituary in the newspaper.马丁在报纸上看到好友的讣告，感到非常震惊。

7.Survice vt.幸存；生还；幸免于；比...活得长

vi.幸存；活下来

8.Widow

vt.使成寡妇

n.寡妇；孀妇

9.Workaholic n.专心工作的人；醉心于工作的人；为免遭辞退而工作过分卖力的人。

adj.醉心于工作的

Eg.At the time, I was somewhat of a workaholic, clocking in sixty–hour weeks.那时候的我，有点像一个工作狂，一周至少工作60个小时。

1.die of

因……死，死于；另可表示因内在感情而造成的死亡。原文：It said that he died of coronary thrombosis.Compare: die of /die from die of 表示因内在感情造成的死亡或直接原因导致死亡

die from表示间接原因造成的死亡，如环境污染或事故。eg.We could die of grief.我们会因悲伤而死。

Up to half of all smokers will die from a tobacco-related disease.所有吸烟者中多达半数以上将死于一种与烟草有关的疾病。2.On one’s day off(A day when you are not required to work)

原文：Sunday morning—on his day off—was fifty-one years old and a vice president.eg.If you cannot reach him, he is probably on his day off.如果你找不到他的话，他可能正在休假。

3.Grab at 抓取；抓住不放

原文：He was the one who tried to grab at his father.Grab at a straw 捞救命稻草

Make a grab at sth 猛地去抓某物

Grab power at every opportunity 维权是夺

eg.He’d hated Faber for years and would grab at the opportunity to discredit him.他对费伯积怨多年，会抓住一切机会败坏他的名声，使他信誉扫地。

It is a really good chance and you should grab at it when it comes.这确实是一个不错的机会，你应该在机会来临的时候抓住它。4.Look somebody in the eye 直视某人

原文：The widow didn’t look him in the eye.eg.It is more polite to look someone in the eye when you are talking to her.当你与别人交谈的时候，看着对方的眼睛将会让人觉得你更有礼帽。

5.Straighten out 清理；澄清；改正

原文：She should need him to straighten out the finances.eg.We must straighten out our accounts and see how much we owe each other.1.He had no outside “extracurricular interests,” unless, of course, you think about a monthly golf game that way.Unless是从属连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if条件状语从句的否定形式，unless=if not，unless引导的条件状语从句和if条件状语从句，与其他时间状语从句一样，用一般现在时代替将来时。

eg.Unless you take more care, you’ll have an accident.如果不多加小心的话，你会出事故的。

2.He thought it was okay, though, because he didn’t smoke.区分though和although的用法

1.Although 比较正式。语气强；though较常用。可随意换用。Though he was tired, he went on working.= Although he was tired, he went on working.2.Though, although 引导的从句不能与but, however连用，但可与yet, still连用。3.Though有时指假设情况，从句用虚拟语气，although不可以这样用。He will never do such a thing though he(should)be forced to.即使强迫他，他也绝不会干这样的事。

4.Though 引导的从句可用倒装语序，although不可以。Young though she is, yet she is fit for the job.= Young as she is, she fit for the job.尽管她很年轻，可她还是胜任这份工作的。

1.A real _____ __ __(precise), Miss Evans does not allow any slightest mistakes in her student’s composition.precisionist

2.She resigned for the reason that she couldn’t stand the

__________(compete)and unfriendliness in the office.competitiveness

3.Their ________(marry)problems started soon after they adopted the child.marital

4.The movie is rated PG, so children under 15 who want to see it had better be ____________(company)by their parents.accompanied 1.Siesta n.（西）午睡；午休

vi.午睡；午休

Eg.While living here I’ve come to realize that siesta is essential to life, especially during the summer.当我住在这里的时候，我开始意识到午睡时极其重要的，特别是在炎炎夏日。

2.Leisure n.闲暇；空闲；安逸

adj.空闲的；有闲的；业余的 Eg.Allow yourself to have leisure time.允许自己有闲暇时间。

3.Unstructured adj.无社会组织的；松散的；非正式组成的

Eg.Foreign students often flounder in such unstructured academic environment.留学生经常在这种松散的学术环境中张皇失措。

4.Contemplation n.沉思；注视；意图

Eg.We lost the time for contemplation , for observing and listening.我们失去了沉思，观察和聆听的时间。

第四篇：四年级下册语文第二单元作文集锦

我想对爸爸妈妈说

我想对爸爸妈妈说：多些尊重，少些敷衍;多些真诚，少些虚伪;多些接纳，少些排斥;多些理解，少些猜疑。

我想对爸爸妈妈说：能不能放下家长的架子和尊严，不要忘了您也年轻过，您也冲动过;女孩子特有的敏感，您现在也还有;为什么，妈妈您也忙里偷闲地照镜子，为什么您也在意脸上出现的小变化。

我想对爸爸妈妈说：相信自己的孩子，不是一件很难的事。不要让我在您们和老师之间穿梭度过。

我想对爸爸妈妈说：我是您的孩子，能不能不用审视的眼神和讯问的口吻，检查我的书包和言行。我知道什么是健康的，我也懂得一寸光阴一寸金。

我想对爸爸妈妈说：您们也不希望用您的脑袋考虑我的问题，为什么我就不能用自己的脑袋考虑自己的问题呢?

为什么平等的讨论，变成我违心的承诺?

我想对爸爸妈妈说：我不是小女孩了，花季般的少女面对自己的变化，我束手无策的时候，您们能够知道该帮助做些什么吗?

我想对爸爸妈妈说：我还能说什么呢?我只想让你们知道，我是爱你们的。

我想对爸爸妈妈说„„

妈妈，我想对你说

妈妈，我有很多很多的话想要对你说，但我没这勇气，我也知道，你可能还没等我说出口，便会骂我了。我一直都是在委屈中度过的。

这次我借我们要写的作文，向你诉说吧！

不知道为什么，我总觉得你很偏心，你总是向着弟弟，就拿我和弟弟打架来说吧，每次我和弟弟打架，你骂的肯定是我，不会是弟弟，你总是说我不对，你知道吗？当弟弟听到你说的话后，他会更加肆无忌惮的。他总是来惹我，还说：“惹你怎么了，妈妈才不会骂我呢，她骂的是你”。你知道吗？当我听到这话的时候，泪水会忍不住的流下来。

看到同学们的妈妈很爱她的女儿时，我心里总是想，要是你也像她们的妈妈那样对我，那我该多幸福啊！

我说不上你是重女轻男，但你对弟弟和对我肯定是不一样的，记得有一次，我和弟弟都在一起玩，你不分好坏就打我，然后转身对弟弟说：“我们回家吧！别理她”。我都不知道我那里错了，你就打我，我当时好委屈啊，回家就一个人在床上哭，到了晚上吃饭的时候，你也不叫我，我就一个人悄悄的哭，妈妈你知道吗?我常常是这样一个人悄悄的哭，哭你的不公平，为什么生了我，又嫌弃我？

有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！妈妈，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？我长大以后会对你好的。

老师，我想对你说

我一直都想对你说，只是没有机会，现在借这个机会对你说说，虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改不掉。

您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。

我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文明学生”，同学也不会选我当“三好学生”，可我希望您能给我一个奖，虽然我学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好，但经过努力长大后成了著名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他长大后照样成了大科学家。我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望!老师，希望你以后对我是另外一种态度。

同学，我想对你说

你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级做出了很多贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。

同学，你热爱班级，可是有时“懒虫”会悄悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，可是你的“懒虫”似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。

你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你，你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。

同学，我想对你说：“赶快捉掉你的‘懒虫’和‘调皮虫’吧！这样才能让你的成绩更上一层楼。”

妈妈，我想对你说

亲爱的妈妈。无情的岁月已经在你的面颊上留下了痕迹，眼下，你已经36岁了。你一定也不会忘记那段和我一起度过的开心的童年光阴，我们笑在一起，哭也在一起；可是那样美好的日子已经一去不复返了，那也将在我记忆的百宝箱里永远珍藏起来，当某一天，我再次打开那记忆的百宝箱，再次回忆那美好的光阴时，我也永远不会忘记你——我的，亲爱的妈妈，是你把我这个生命留在了人间，是你给了我无微不至的关爱。妈妈，你的，爱你的女儿要对你说：“不管岁月是多么的无情，我们彼此之间的爱的永远不会改变的。我总有一天会长大成人，也许当我长大成人的某一天，我再次拉着你那温暖的手，也许那时已经是一双满是皱纹的手了，你还记得那过去的往事吗？你的女儿永远爱你，喜欢你，不会改变。”是你，我亲爱的妈妈，是你送我走出了家的怀抱，走在了人生的轨道上。如果在那漫长的11年成长旅程中，没有你的体贴关怀，没有你那鼓励的目光，没

有你那亲切的话语。哪能有今天我的茁壮成长？所以我要对我亲爱的妈妈说一声：“妈妈，谢谢你！我爱你！”

第五篇：小学四年级下册语文第二单元考点分析(总结)

小学 四 年级期中考点分析

第二单元考点

一、课文主题

第二单元以“以诚待人”为主题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。

1、《中彩那天》讲的是一个汽车修理厂的技工，无意间抽中大奖，但是抽中了大奖的彩票却是代同事买的。经过激烈的思想斗争，他把大奖送给了同事。文本所传达了“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的人文理念。

2、《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真、实在。

3、《尊严》是一篇阅读课文，本文语言朴实，短小而蕴含人生哲理，读后令人回味。

4、《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诉人们要将心比心，多为别人着想。

四篇课文充满了丰富的人文内涵，语言朴实，内容生动感人。

二、日积月累（关于诚信的名言）

1、言必信，行必果。《论语。子路》

译：说话一定要守信用,做事一定要果敢。

2、与朋友交，言而有信。《论语。学而》 译：交朋友要言而有信。

3、己所不欲，勿施于人。《论语。颜渊》 译：自己不愿做的,不要强加于人。

4、精诚所至，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》 译：比喻以至诚的心做事,任何困难都可以克服。

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》 译：爱别人的人,别人总会爱他;尊敬别人的人,别人总会尊敬他。

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》

译：尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱 自己家里的儿女,从而推广到爱护别人家里的儿女。

三、重点字词

wãi chí cái fù jīng zhàn shǔ yú

qíng xing

dào dã

hào mǎ

xiàng pí

维 持

财 富

精 湛

属 于

情 形

道

德

号 码

橡 皮

zūn yán táo nàn

shànliáng

kuǎn dài

lì rú wài

Jiāngyìng

xǔ pâi 尊 严

逃 难

善 良

款 待

例如/外

僵 硬

许 配

bō dǎ diàn huà

bái huî

fãi wî

mǐ huî bù jiã

hïu jiã

zàn shǎng 拨 打 电 话

百 货

肥 沃

迷 惑 不 解

喉 结

赞

赏

Jiã jū

bēn chí kuì zâng 拮 据

奔 驰

馈 赠

四、组词

维护/持

财富/产

属于/名

货/物/币

奔驰/名

赠送/品 驾驶

品/德国 迷/疑惑 晾晒/太阳

好像

唯一/独

木材/料

屠夫/杀

借/贷款

废/松弛 增加/添 即/信使 得到/意 或者/许

洒脱/水

橡胶/皮

惟恐

人才/能

号码/头

玛瑙

池塘

水库/存 衣/裤子

捎信/带

静悄悄

缓和/慢

口哨/兵

橡胶/皮

拨款/开/动 原谅/解

天/津贴

自尊敬/卑/重/严

赚钱

道歉

肥/沃土（辞）呈现/文

温暖画/好像

拔草/河

晾晒/干

法/规律

遵守/照/命

谦虚

跳跃

妖怪/精

日/路程/度

喉咙/结

捶背

疲惫

瘦弱/肉

难堪

狼狈不堪

友/心/善良

拨款/式

病/例子/如

肥瘦/弱

豪杰/出/作 时候

睡觉

准备/课

疼/痛苦

勘测/误/探

喜事/欢

欺骗/诈 挺拔 罗/排列/队

痛哭/快

热点/滴

爱心/国

喉头/咙/结

捶打/背

僵硬/局/持

分/配合垂直/体

捶背/打 捎带/去 口哨/兵 大街 难受 例子/题/如/外

猴子/毛

木/铁锤

边疆/土/域

米/喝酒/ 铁锤

稍微/息

消息/失 树梢/头/ 眉头

军衔

一/罗/列车

喉结/咙

肥沃/土

等/时候

辞/呈现/报/请/文

完成/功

得到/奖/意

品/道德

拔地而起

辫子

花瓣

分辨/别

五、多音字

没有（mãi）

中国/间（zhōng）

铺开/张/着（pū）

卷心菜/起（juǎn）

（jiāo）教书

没收（mî）

中彩/奖（zhîng）

当/床/药铺（pù）

试/考卷/子（juàn）

（jiào）教育/室

（nàn）灾难/民

（chāi）出差/事

（chā）差异/别

（zhā）扎手/营

（zā）一/扎彩皮带

（nán）难过/点

（chà）差不多/劲（cī）参差（zhá）挣扎

(jìn)禁区/止禁

（jīn）情不自禁

（mēn）闷热/气

（bā）扫把着/手/门

(xiāo)削减/皮/面

（jū）拮据

（lěi）累加/积

（mân）解/烦闷

（bà）刀/梨把儿

（xuē）剥/削价

（jù）根据/说

（lâi）劳累

六、近义词

似乎（si）—好象

飞驰—奔驰

喜悦—高兴

迷惑—疑惑 辨别—辩认 教诲—教导

感谢——感激

器重—重视

馈赠—赠送

烦恼—忧愁

辨别—辨认

教诲—教育

耽误—耽搁

仍然—仍旧

朴实—朴素

显然—明显

赞赏—欣赏

惬意—满意

注视—盯视

道谢—感谢

抱怨—埋怨

注视—观察

鼓励—勉励

宽容—宽恕

尊重—尊敬/敬重 有名—出名/杰出

劝告—劝说

俯身—蹲下

成功—胜利

惬意—舒适

赞赏—欣赏

果然—果真

明媚—灿烂

颓丧—沮丧

七、反义词

僵硬—柔软

善良—凶恶

拥挤—宽松

热闹—安静

崭新—破旧

严肃—和蔼

喜悦—忧伤

闷闷不乐—开开心心

富有—贫穷

马虎—认真

熟练—生疏

买—卖 薄—厚

冷—热

仰—俯

寒冷—炎热

舒服—难爱

善良—凶恶

疲惫不堪—精神充足

骨瘦如柴—丰腴红润

狼吞虎咽—细嚼慢咽

沉重—轻松

紧张—放松

拒绝—接受

愉快—难过/痛苦

重视—藐视

谨慎—粗心

诚实—狡猾

仔细—精心

亲热—冷淡

仰望—俯视

巨大—微小

舒服—难爱

舒服—难受

朴实—华丽

马虎—细心

俯身—昂首

红润—苍白

巨大—渺小

冷淡—热情

错误—失误

安全—危险

模糊—清楚

八、词语解释

疲惫不堪：疲劳得不能忍受了。堪：能忍受。

拮据：生活困难，手头不宽裕，缺少钱，境况窘迫。

惬意：满意，称心，舒服。崭新：非常新。共享：一起享受。款待：热情地对待。

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。精湛：技术高明，精深，技术熟练，精通。僵硬：不能活动。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。馈赠：赠送。教诲：教育和劝导。

疲倦：疲乏；困倦。迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑对某事非常疑惑，很不理解。

尊严：尊贵庄严，可尊敬的身份或者位。器重：看重，重视。骨瘦如柴：形容非常瘦到极点。

顿时：立刻，马上。稳重：不轻率。器重：重视。抱怨：心中不满，数说别人不对。

宽容：宽大有气量，不计较或追究。严重：程度深。重地：重要。嗜好：特别的爱好。

闷闷不乐：心情不舒畅。同义词，郁郁寡欢/愁眉苦脸

维持：使继续存在下去。生计：生活

异口同声：形容很多人说同样的话。异乎寻常：跟平常的情况很不一样。颜色各异：颜色各不相同。

大同小异：大体相同，稍有差异。异想天开：指想法不切实际，非常奇怪。

九、优美语句

严肃的神情/表情

要求/规范严格

严厉地批评

技术精湛 维持生计/生命/秩序

维护和平

生活拮据

崭新的奔驰牌汽车 拥挤的人群 缓缓驶过 神情严肃 兴奋地想

幸福的时刻/生活

闷闷不乐

诉说刚才的情形

解决烦恼

面临一个道德的困难

面临失业

面对生活/困难/现实

迷惑不解地问 头脑灵敏 对香水特别的敏感 眼睛特别的敏锐 敏捷地跳过横杆

温柔地说

仔细辨别/观察 淡淡的痕迹 激动地说 有趣的事情/童年讲究卫生 寒冷的冬天 面呈菜色

善良与朴实的人 疲惫不堪 狼吞虎咽地吃 骨瘦如柴的年轻人 灰暗的目光 工作卖力

善良的老人 严肃的神情

激动/认真/慎重地问

显得特别激动/伤心/痛苦 生活幸福 崭新的汽车

亲切的话 幸福的生活 淡淡的痕迹

尊严的人格/国旗/法庭/心灵 道德败坏 灰暗的目光

感到十分惬意

狼吞虎咽地吃 微笑地注视着年轻人

巨大的成就 沉重的大门平静的眼神

密密麻麻的汗珠

果然成功 宽容与鼓励 充满温暖和幸福

观赏美术作品

欣赏美丽的景色

到公园游赏

玩赏过水平如镜的西湖

孩子总算安静了下来

一宁静的夜晚

心总难以平静下来

理由不充分

生活感到充实 充满了温暖与幸福

孤孤单单

慌慌张张

清清白白

摇摇晃晃

嘀嘀咕咕

明明白白

浩浩荡荡

隐隐约约

郁郁葱葱/苍苍一蹦一跳

人山人海

一心一意 自高自大

笑眯眯

笑嘻嘻

笑哈哈

金灿灿

红扑扑

亮晶晶

胖乎乎

静悄悄

冷冰冰

热呼呼

十、关联词

无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。一个人只有真诚地待人处事，才能得到大家的赞许和尊重。

一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。如果你不努力学习，成绩就会下降。

因为父亲受过宫廷里做糖糊葫的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦，所以人们称他为“小辫子糖四”

他们连一句话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

他连牙都不刷，就背着书包上学校。

他连一句话都不说，就离开了我。如果明天会下下雨，体育课就会取消。

如果我们生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。因为他有尊严，所以他百分之百是个富翁。我们不仅仔细观察大自然的各种现象，而且掌握大自然的各种变化规律。灯不仅能照明，能美化环境，还会跟人们说话。我不仅会唱歌，还会跳舞。只要你认真学习，按照教师的要求去做，成绩就会提高。

十一、课文心得体会

1、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

2、《万年牢》让我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

3、《尊严》让我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

4、《将心比心》让我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。

十二、课文内容

《中彩那天》：这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。

这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，也告诉了我们：诚信是人的精神财富，它比物质财富更重要的道理。首尾照应。体会：一个人只要诚实，讲信用，便可以得人的信任，在社会上便有了施展才能的空间，便会凭着诚实，讲信用获得发展，所以只要诚实，有信用就等于有了一大笔财富。《万年牢》：本文通过写父亲做糖葫芦这件事，表现父亲真诚为人做事的故事。赞扬了父亲做事认真，实在，一丝不苟的品质，也说明了：做人要讲究认真，讲究实在的道理。本文三次写万年牢，第一次，这叫万年牢：指的是工艺高质量好的万年牢产品。第二个，做生意讲究实在是万年牢：产品好会受到顾客的信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。第三，父亲教导我做万年牢，就是做个可靠的人，实实在在的人：指做人的道德准则上来，一个具有诚实、可靠品质的人也是万年牢。有层层递进的关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实，守信的“万年牢”的人品。《尊严》：本文通过记叙石油大王哈默年轻时，以自己的言行/用自己的劳动去换取报酬来维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重和赏识，从而改变了自己命运的故事，赞扬了哈默的品格，同时也告诉我们：人是要有精神的，要自爱、自强、自尊。另一面，也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。用了外貌、动作、语言来描写人物形象。《将心比心》：本文记叙了日常生活中的两件小事，一个是听奶奶讲述一位阿姨在商店门前主动为她推开沉重的大门，心里感到很温暖，先人后已；另一件“我”陪妈妈去医院输液，妈妈宽容和鼓励对待小护士的三次扎错针一事，揭示了令人深思的人生哲理：“我为人人，人人为我”；“善待别人，就是善待自己”。鼓励是一盏明灯，将引你走向成功。要学会宽容别人的不周之处也应给予以谅解，体谅别人来表达你们的良好修养。将心比心：用自已的心去评价别人的心。指体会别人的心理，设身处地地替别人着想。

十三、习作

（一）习作内容：

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明„„总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。

所以，本次习作的内容是──写自己成长过程中的心里话。

（二）习作建议：

1、本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。习作内容很贴近孩子生活实际。教学中要激发学生的表达欲望。调动他们的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境。使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里想说的话说出来。

2、对“习作”中的一段话，要引导学生认真阅读，弄清楚什么是心里话，准备向哪些人去说心里话说哪些心里话，说的心里话要真实。

3、在表达方式和内容上给学生以充分的自由。例如可用第一人称，也可用第二人称来写。可以从一件事情说起，也可以谈自己的一点想法。为学生自主写作创设宽松和谐的环境。

4、要把本次习作作为提高学生认识能力、发展语言水平的一次训练。要重视习作前的充分酝酿，习作时的思考，习作后的再次交流等。

（三）习作指导

1、明确题目要求

（1）说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、小伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可以对谁说说心里话？（2）确立中心： •老师——为你操碎心

•妈妈——我已经长大，别把我当小孩 •邻居——对我们家真诚的帮助 •小伙伴——不要起外号，不文明 老师——

•自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写写心里话表示感谢。•平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表示感谢。

•每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到的难过，希望老师能注意自己，给我机会。妈妈——

•妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后自己也能为妈妈分担。

•看到其他同学在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间，陪陪自己。

•希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，能让自己有更多的时间参加体育运动

和做自己感兴趣的事情。小伙伴——

•感谢小伙伴给你帮助。

•因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。•曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。

•朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不舍之情。

2、如何写好作文

（1）首先我们要明确写作时人称上的问题。阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？哪一篇符合题目要

求？

爸爸，我想对您说

“当，当……”墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。

此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与爸爸争吵的我，负气跑了出来。

本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该去何方。……

老师，我想对您说

今天是教师节。老师，我想对您说：“节日快乐！”

老师，记得初一那年，是您带我走进课堂，虽然我不是班长，却您很信任我；初二那年，您不是班主任，但依然是我的老师；初三那年，您仍想让我做您的科代表，可是还是没有机会，您很失望，我也很失望。三年了，我们一起走过来了；三年了，我们的朋友关系如当初一样；三年了，您我不再是师生，而昔日的一切却还在眼前。……

总结：提到说话对象时，也就是对方时，应该运用第二人称“您”或者“你”来写。（2）以主题“妈妈——我已经长大，别把我当小孩”为例教你写作文。•文章开头开门见山：

最好点明你心里话的中心是什么——就是“我已经长大，别把我当小孩”。

妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。

妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。

•心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写出触动你有此想法的事情是什么。写出具体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服力。•A、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。

比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心疼你坚持要她帮你背。•B、写一件能说明你不再是小孩的事情。

比如：煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己坐公共汽车回家等。有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样子。于是站起来要收拾碗筷。你看见了，大声问我：“你要干什么？” 我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您说：“哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。回去做功课吧。” 我只好走回房间，继续复习功课了。

妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应该让我做一些事情，因为我长大了。

（3）稿中的作文基本上能把意思表达清楚，但是就是写地不够具体，也没达到字数要求，很多同学苦恼怎么办？方法有： A、加入人物的对话、神态、动作、心理描写。

B、除了写妈妈把你当小孩的事情外，还可以谢谢能证明你不再是小孩的事情，使你的话更有说服力。

C、好的开头结尾还是很总要的。