童年-5 两个坏舅舅

第一篇：童年-5 两个坏舅舅

“童年”里的两个坏舅舅

在童年这本书里，我最讨厌的，就是阿廖沙的两个坏舅舅：黑头发梳得又光又平、像外祖父一样干瘦的米哈伊尔舅舅和浅色卷发的雅科夫舅舅。

两个舅舅为了外祖父的家产，为了决定谁在城里开染坊、谁去河对岸开染坊的事一天到晚争吵不休，还大打出手。而且每晚都要给可怜的格里高利制造令人难堪而又歹毒的恶作剧，时而把他的剪子把儿在火里烤热，时而在他的椅子上扎一根尖朝上的钉子。他们让小茨冈去抬沉重的十字架，害死了善良能干的小茨冈。米哈伊尔酒醉后，在染坊放火，甚至还想杀死自己的父亲，雅科夫无端把自己的老婆给打死了。两个舅舅出于对阿廖沙父亲的嫉妒，把阿廖沙的父亲骗到野外毒打，并狠心地把他推进冰窟窿里。

但也正是这两个舅舅，使我们大家看到了典型的俄罗斯小市民的阶层，集百年俄罗斯灵魂中的痼疾与沉疴之大成：愚昧、落后、狭隘、自私、庸俗、残忍。这些使幼小的阿廖沙的心灵得到了锻炼，促使他成长为一个坚强、勇敢、正直和富有同情心的真正的人。

高尔基书里写这些反面人物的目的，就是要让俄罗斯的民众觉醒，让他们无情地、真实地正视俄罗斯国民性格中的弱点。只有彻底地清除这些精神上的垃圾，治好自身的痼疾，才能真正做到改造国民性、重铸民族灵魂。

第二篇：我的两个童年

我的两个童年

时间过得真快，转眼间教学生涯的两年已经就快过去了，在此期间给我带来的欢乐，同时也有许多苦恼，欢乐的是和学生们呆在一块能让我感到让我体会到童年时的天真烂漫，苦恼的是如何让我的第二个童年不会重蹈覆辙。

总是在不经意的聊天中谈到我的童年生活！

我的童年应该说是在快乐中带点苦涩，在没上学之前和许多小朋友一样，玩捉迷藏，踢毽子，打沙包，玩卡片！无忧无虑的度过。但是上学以后发生的事给了我很大的触动!让我记忆犹新。

妈妈说我开始上学的时候学习成绩还可以然而这些我都不记得了，我记得的只是，我小时候很调皮在学校里被老师罚站，或者挨打，然而这些又都是在那是很习以为常的一些琐事，只是朦朦胧胧的能想起一点！现在想起来但是有一件事改变了我的小学生活，让我在浑浑噩噩的日子里度过！

我依然记不清楚是上几年级发生的事情了，但发生的过程到现在我都记得非常清楚。那时候老师让我们学钟表认识钟表，当天老师上完课说回家之后让父母教教，那时候家里条件差还没有钟表，我哭着让妈妈买钟表，妈妈说后面再买，用书上的题给我讲，当时不知道怎么回事就是听不懂。第二天到学校老师提问道我的时候，我记得老师问了几道题我一个都不会，我告诉老师，我家里没有钟表。老师说了一句让我此生难忘的话” 笨的跟猪一样，还找理由”当时我就觉得我很委屈，也流下了眼泪，在后面的学习中也验证了老师的那句话，学习更差了，特别是数学更是一毛不拔！

直到上初一的时候同样老师说了一句话，让我推翻了以前老师说的一句话！其实我并不笨！

那是上初一下半学期，我的成绩也是平平无奇的。因为上小学我怕回答问题再遭到老师的批评，所以很少回答问题。上初中也是一样很少回答问题，因为我内心有种恐惧感，所以我始终跳不出这个瓶颈，直到有一次上几何课，老师布置了一道思考题让我们思考一下，下节课提问。我下课没出去玩在认真的做着老师布置的题，因为我觉得我还是挺喜欢动脑子的人，想要证明给别人看。这道题我还真做出来了。上课的时候老师提问了这个问题，我的心像触电一样，现在觉得无所适从，我本能的举起手，但看看周围的人没有一个举手的，我更觉得心里不安了，想趁老师没注意把手慢慢的放下来，但是迟了一步，被老师看见了，老师把我叫起来回答问题，我心里很紧张磕磕绊绊的把我的解题过程说了下来，声音我都觉得小的我的听不到，我觉得当时我的额头都在冒汗。终于把这个题说完了，我甚至都不敢抬头看老师一眼，只是用眼睛瞟了一眼，看见老师的脸上是有笑容的，同样他也说了一句话“真理是掌握在少数人手里”，让我在后面两年学习中觉得学习是如此轻松快乐。

同样是老师只是说了不同的话，竟能让我的学习生涯跌宕起伏，值得现在的我深思！看看你现在的学生你能想起你的童年吗？你不觉得能在他们里面找到你当时的背影吗？当你再次看到你的童年时你会怎样去对待呢？

我刚被分到学校的时候主要带一年级数学和三年级数学当我带的一年级数学学到钟表时，让我心里为之一震，我差点让我的童年再次生活在阴影之中。

刚开始学得是整时的认识，班上其他的学生都能准确的回答出来，还有四个学生总是分不清时针，分针，我找了其中一个不太爱说话的学生，然后我把表的时针分针调在不同的地方让她回答，她答错了，我想可能是她没记住怎么认，然后我再给她单独的讲了一遍，我说时针短，分针长······。讲完之后我再次给表调了了一个地方让她在读，她又读错了，我就有点生气了，我大声说“怎么到现在还学不会。”话说完我猛的一怔，我觉得面前站的不是以前的我吗？我顿时觉得自己做错了什么！我立刻平静下心来，我说来你给老师指指时针和分针，他可能也被我的大声吓到了，不做声。我心平气和的笑着给她说你指的给老师看看老师给你奖励一朵红花，她抬头看了我一眼，伸出她的小手指在那个秒针上面，当时我的心情我自己都无法表达，我很自责刚才的大声，责怪自己认为简单的东西学生一定会，竟然忘记讲课时，没有具体介绍秒针，区分它们的颜色，只是指着分针讲了分针长，指着时针说时针短。原来她是把秒针当做分针了，我蹲下看着她那双明亮的眼睛，她也看了我一眼，然后低下了头。我抚摸着她的头，我说抬起头来看着老师，她慢慢的抬起头来用那双明亮透彻的眼睛看着我，我笑着说你真聪明今天给老师指出了一个很大的错误，老师要好好的谢谢你！我疾步走上讲台拿了两朵红花给她，我说大声说一朵是因为她聪明奖励给她的，一朵是她给老师指出了错误，老师奖励给她的。她脸上露出了一丝笑容，我的心也轻松了些许！课间她跑过来给我说，她说她认识时针和分针了。我说你学得真快，比老师小时候学得还好，她听完之后蹦蹦跳跳的走了！

我陷入了沉思之中······

第三篇：《坏未来》影评

《坏未来》影评

《坏未来》的作者李阳是在《李献计历险记》之后红的，这才有了《坏未来》。这部电影讲述了这样的故事：作为一颗来自外星的陨石，它坠落的时候被摔成两半，于是就有了两个可以随意切换的身体，一个是嗜血好斗的坏人赵寇，另一个是十五岁的好少年孙白。两种不同的生活，交织成这一部电影。

就剧情上来说，这个故事更为完整，有头有尾，并且以画外音“我有两个身体，其中一个会下地狱，另一个，死后要和郑晓燕在一起”开场，勾起了观众的好奇心，让观众产生看下去的欲望，这是值得赞扬的。剧情展开，在菜市场里作为十五岁的好少年孙白遭遇被讨债、被殴打、被绑架、被切割器官，从一个十五岁少年遭遇到的残酷，折射出了现实生活中确实存在的黑暗。然后，用画外音引出了本片的女主角——郑晓燕。镜头推移，从远到近，从模糊逐渐变清晰。绿草蓝天，映出身着白色衣裙的女主角。郑晓燕的出场像一般的爱情故事片一样唯美动人，但却毫无新意。画面回转，砧板上的肉一样的被绑架的少年在忽然之间变成嗜血好斗的赵寇，随即便是大家熟悉的英雄场面。赢，是必须的。但是，其中发人深省的是，在打斗过程中其中的配角小雨，在将死之际看见了他的奶奶，他跪下来对他奶奶说：“对不起，长大后我变成坏人了。”这一句话饱含了愧疚之情。现实生活中，为人父母者，无不希望自己的孩子成为一个优秀的人，不出类拔萃也至少是个好人。于是乎，小雨和奶奶这两个角色的出现，无限令人心酸。

华丽而混乱的场面之外，影片主要内核还是爱情，所有的一切，就是为了爱，为了女人，就像《历险记》中的王倩，这个是郑晓燕。只不过王倩更为残酷，而郑晓燕让人相信爱情。就想片中男主角想给郑晓燕在4环买房子的美好愿望一样，现实生活压力那么大，导演总要给你一些正能量让你去相信。

视线回到主角身上，好少年和坏人之间，到底有多少千丝万缕的关系呢？这就是不得不说的女主角郑晓燕。为了与郑晓燕约会，坏人赵寇在中枪之后“一说话就疼”的情况下，依然果断接了郑晓燕打来的电话，并答应其二十分钟后到达约会地点，可当时，他已经疼得晕死过去了。是了，十五岁少年的爱情，不论他是好人还是坏人，总能为了那一个爱的人拼命。所以，在赵寇将死之际，他转换了身体，变成了好人孙白。他总是以孙白的面目和郑晓燕约会，在喜欢的人面前，总是想要展示自己最好的一面。在爱情上，多数男生都是大男人主义，总是想要给自己喜欢的人最好的东西，孙白或者说赵寇也是一样的。赵寇把最好的一面留给孙白，让孙白去面对喜欢的郑晓燕，而赵寇，把所有的不好都留给了自己，打架斗殴挣黑钱，为了给孙白一个美好的形象、给郑晓燕一个美好的未来，他默默地在黑暗中挣扎。

即使知道郑晓燕是间谍，他依然爱她，为了保护郑晓燕，让她很好的活在世界上，愿意用命去换取一张赦免令。两人在火车上的对话，幽默诙谐却不失真心。特别是最后郑晓燕的精心计划，让孙白变成赵寇下了火车，保住了一命。也间接证明了郑晓燕爱的不只是孙白或者赵寇其中一个性格那么简单，她的爱是完整的，不论是孙白还是赵寇，她都一视同仁。

这部微电影从头到尾都是以一种复古的色调来贯穿全片，色调上略带伤感。当看到人的各种死法与大洋洲死亡人数突突的往上上涨的时候，我承认我很有满足的快感，这种快感不是对死亡的蔑视，而是对李阳这种昆汀式玩法极为赞赏，在他既定的这个游戏里面，只能按照他既定的游戏规则来进行，而他就能把这个游戏给你玩的精彩并且玩通关。

音乐是李阳的强项，音乐多但不杂滥，恰到好处，自不用多说。

电影容量有限，导演想表达的东西却太多了。爱情、动作、魔幻、悬疑、谍战等元素都在影片中有所呈现，可每一个都是浅尝辄止。大锅炖菜或许能兼得各种食材之味，但绝对无法精致的呈现每一味食材的独到之处。《坏未来》在情感叙事上的努力方向，是试图把一些简单的个人怀旧情感升华为想要穷尽爱情真相的生命感悟，但把初恋的感情大而化之的包括了所有的爱情，说好听，是孩子气了。而作为影片主线的爱情，《坏未来》同样也没有突破《李献计历险记》的束缚，琼瑶之所以遭到大家的吐槽，无非是同类型的故事说太多次说的也太煽情。而逐渐不再青春年少的我们懂得世界不是童话，爱情也不是琼瑶小说。这是我们的成长，也应该是文本提供者应该有的成长。而在这部微电影中，我们看不到成长的痕迹。只有重三倒四的说一件简单的事情，久了，就自然让人腻味了。

而《坏未来》故事的想象力的确前卫，一个人的两面性被他直接拿出陨石分成两半来展现，非常直观而有说服力。除却特效上的不足，比如重要的旋转按钮（好人与坏人之间的转换），这种科幻片在当前可以说是屈指可数的。并且网络平台相比较大荧幕而言，更为方便、娱乐，影片中的戏谑政治、军人的桥段也不会受到太苛刻的删减，所以，整体看下来，这片像是融合了各种大补特补的壮阳药，看起来真的会血脉喷张，狂躁不已。

国产科幻向来是国人的软肋，李阳的出现绝对在网络范围内打破了这个局面，是不是以后的国产科幻就靠李阳了？在依然保持爱情故事为主线之外，这位飞行员告别动画，采用了新的表达方式——真人微电影。在不到40分钟里运用了200多个特效镜头，成为微电影制作历史上前所未有的。要是再多给李阳一些钱，他真的能飞上天！

第四篇：《坏邻居》读后感

突然想起“孟母三迁”的故事来了。虽然有许多人对它早已耳熟能详，但我觉得，还是很有必要再讲一遍：孟子小时候家住在坟墓附近，他做游戏就做埋死人；孟母便将家搬到集市附近，孟子做游戏又学商贩的叫卖；孟母又将家搬到学校近旁，孟子做游戏，便学起揖让进退的礼仪来了。孟母认为，这是教育孩子的好地方，于是便定居下来。后来，孟子果然成了战国时期著名的思想家。“孟母三迁”的故事告诉我们，周围环境的好坏也影响着一个人的成长成才。学校对每个人的成长有种要影响，营造静谧、和谐、融洽的学习环境，需要学校注重培育和造就良好的育人氛围和学习氛围。要充分利用现有的传播媒介从舆论上影响、引导广大学生，促成一种浓郁的学习氛围。要营造一种良好的育人氛围，传授学生为人处世的道理，用榜样的力量、楷模的力量去影响引导学生。

第五篇：舅舅记叙文

舅舅记叙文1

舅舅发现中午的食材没有了，他拿起篮子就去买菜。不过，临走之前对我们说了一句话：“注意，不要给陌生人开门。”我和弟弟点点头说：“好的。”然后，舅舅就安心的走了。

“太棒了！”我大声说道，可以放飞自我啦。我和弟弟每人拿了一把玩具宝剑玩起了剑客比赛的游戏。剑客比赛一共有三局。第一局我弟弟胜，第二局我胜，第三局还是我胜。我赢啦！

玩着玩着，我们觉得没意思了，就拿起遥控器拨到了动漫频道，看起了《斗罗大陆》，我觉得《斗罗大陆》是最好看的动画片了。

“咚咚咚。”忽然我听到有人敲门。我心里很不安。透过猫眼，我看见一个陌生人。舅舅说过：“不要给陌生人开门。”“咚咚咚”，敲门声不断响起，我死活不开，一直等那个人走开，舅舅回来我才开门。我和弟弟吓坏了。

看来大人不在家，我们还是小心为好。

舅舅记叙文2

舅舅生病差不多已经一年有余了，在医院里也住了一年了，这一年里，我去看舅舅的次数并不多。

刚开始，是出于害怕，原本活泼开朗、爱开玩笑的舅舅自从住了院后，便显得很沉静，脾气也比原先暴躁了许多，在打针时常常把针头从手上拔出，大声嚷嚷：“不要打针，我要回家！”吃饭时，他常常把不爱吃的菜一口吐到地上，甚至把所有饭菜一同掀翻，洒落一地，脾气喜怒无常，情绪也让人捉摸不定。他连最基本的走路也变得极其困难，何况他还有点失忆，只记得一些亲人，这就使我渐渐恐惧起来，不愿去医院看望他，仿佛他变得有点陌生了，连与他握手也有些不敢，有些胆怯，更不敢与他开口交谈。

过了些日子，舅舅渐渐记起我是谁时，我便对他不再那么恐惧了。那时我才发现其实舅舅他也是十分孤独的，整天整夜都躺在白色的病床上，整天都忙着打针、吃药、喝药、化验、做针灸……每天他都得打十几瓶盐水，针插进血管又拔出，手上不免留下了点点淤青的印记，整日都在喝那难闻难喝的中药。如果换成是我，我也会受不了的，没有正常人的生活，像囚禁在病房里一样，没有自由，只有痛苦与失落，这样的日子是度日如年啊。那段日子，我抽空便来陪陪舅舅，一起谈谈心，那时他因为做了手术后，话也说得含糊不清，但他见了我，还是努力地说着：“你最近怎么样……学习还好吗？要注意自己的身体呀！……”我也努力地听着回答着，“哦哦哦，学习还行，这些就不用您来操心了！”舅舅说完四五句话后便气喘吁吁了，我怕他累，让他别说了，他摆摆手，继续吃力地说着：“哎，我好怀念以前的时光，那是多么快乐呀，我好后悔当时没有及时去看病，现……在倒好了……病得这么重。”舅舅似乎很兴奋，恨不得跟我多说几句。我不禁想起了以前和舅舅在一起的点点滴滴，那时，健康的舅舅是多么幸福啊。

舅舅出院回家了，但我却好久没去看他了，即将迈向中学大门的我，由于学习的压力和繁忙，竟忘了去看望舅舅。这学期只在刚开学时去了一次，仅此一次，现在想来有些内疚，就算学习压力再重，再没有时间，也应当挤出一点时间，去看看舅舅，去陪陪舅舅，尽一点儿孝心，时间是可以挤出来的，亲情是药物无可替代的.。我想好了，待毕业考结束后，我必须多去陪陪他，与他谈心聊天。那一天，舅舅也许会有很多话想对我说，他一定在等待我的再次到来。

舅舅记叙文3

以前，我到舅舅家时，我都不快乐。那时我才五岁，总喜欢跟在姐姐身边玩，舅妈总会微笑地看着我们，而舅舅，我看到他时，他几乎都没什么表情，一直皱着眉头。这令我感觉很害怕，以为舅舅不会笑，而且很凶。每当舅舅问我问题时，我总是飞快地回答完就迅速回到姐姐身边，姐姐似乎觉察了我的害怕，对我说：“舅舅又不是恶龙，你还怕他会吃了你吗？”可我心里还是很怕舅舅，不敢亲近他。

可最近，这种状况有改变，我有机会得以重新认识了舅舅。

我们两家人一起去爷爷的老家玩，那是一幢乡下别墅，楼房四周是美丽的花园，花园旁有架梯子，顺着梯子下去就是绿莹莹的农田了。这时，我听到舅舅让姐姐去拿种子，他们要种菜。好棒，这可吸引我了，“妈妈，我也想去！”“那你去跟舅舅说呀！”“可是……”我很犹豫，想了半天，眼看他们就要开始，我却还开不了口。最后，好奇心战胜了害怕，我忐忑不安地走到了梯子的最上层，羡慕地看着他们。姐姐在舅舅的指导下，轻松地忙活着。他们你一下我一下的播种子好开心，这时姐姐不知跟舅舅说了什么话，他们一起哈哈大笑起来，我的心一下子放松了下来，好像一块石头被大力士一下子搬走了。原来舅舅也会笑，原来舅舅也能笑得那么开心，原来舅舅也会陪孩子玩。

我兴奋得赶紧跑下去，对舅舅说：“舅舅，我也想种好吗？”“好啊！”舅舅拿起一个铲子，一一教我，可笨手笨脚的我，把土铲得很乱，这下好了，舅舅肯定要生气了。可是，舅舅却说，“来，我们再来过。”说完，一步步讲解，仔仔细细地示范着，舅舅手把手又开始教我。真没想到，舅舅原来是这样的，和我以前想的完全不一样，原来外表严肃的舅舅其实是亲切又细心的。重新认识舅舅，让我好开心。

舅舅记叙文4

舅舅很关心我。

每次我要考试或是比赛，舅舅都会打电话给我，为我加油。虽然只是一个电话，但是对我来说，这就是一份关心，一份祝福，让将要踏入考场或是比赛场地的我多了一份安心，一份镇静，一份力量。

每次我的考试或是比赛结束，舅舅都会打电话给我，问我的成绩。成绩好的话，舅舅会祝贺我，和我一起开心；成绩不好的话，舅舅会安慰我，给我一些鼓励。

舅舅的关心话语，也许平淡无奇，但是对我来说，却给了我莫大的勇气，让我勇敢面对困难。

舅舅很疼爱我。

每年我生日，他都会送我一份礼物。我用过的两个手机也都是舅舅帮我买的。

另外，我觉得我舅舅送我的礼物中，最珍贵的就是我的舅妈和一对双胞胎妹妹了。我的舅妈年轻、漂亮、又善解人意，我也会经常对她说一些我的真心话，因为我觉得她值得我信任。我的妹妹们可爱、活泼、开朗，带给我不是一些的快乐，只要有她们在，快乐无处不在。我舅舅一家，给我的亲切感是无可代替的。