第一篇：高职高专和自考相比
高职高专和自考相比
高职高专 高职高专大多数都是以前的中专学校升起来的，文凭含金量随着时间的推移累积越来越廉价，10年前的中专文凭在当时也算上是知识分子，如今中专文凭很难在社会上立足,用人单位最低门槛本科以上学历。所以高职高专的学生在校读书的时候都会选择专升本，专升本的文凭也是这种自考本科文凭，从理论上说学生交了3年的高职高专的学费又得2年本科学费一共交了5年的学费，而且只能在本校（高职高专）上课学习，没有全日制自考院校的师资力量和教学资源。
现在的高职高专为了抢夺生源都和各个高中班主任签署输送生源合同贩卖学生谋取利益，所以高中老师会借着统招的盾牌诋毁自考院校致使学生无法甄别抉择自考院校。
全日制自考 全日制自考是高等院校利用统招资源统筹填补学校教学师资，自考生和统招生共享图书馆阅览，学生公寓，办学设备，全日制授课规范化管理教学模式由本校资深教授、讲师全日制授课，多媒体课件教学，规范化管理，班主任认真负责，学院还定期组织教师研究教学大纲、教学方法、分析难点、知识点、考核点、重点，并准备大量的辅导资料，与统招生具备同等程度的教育资源。
有人说自考很难通过率很低，针对这有何解释？
答：自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，大概在20%左右。但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。
严格要求学生正常上课，认真听讲做作业，充分利用自习时间和学校的教学资源，紧跟教师是完全可以通过考试的。还安排考前辅导等提高学习成绩的具体措施。
三、现在自考生受到社会的认可吗？
答：《高等教育法》明确规定：高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分，是我国高等教育基本制度之一，和普通高校生(统招生)一样具有不可替代的地位和作用。自考学生毕业以后和统招生一样报考考国家公务员或研究生、硕士生等等，不少高等教育自学考试学历证书持有者还被微软等国际公司录用，而且可以作为出国留学的学历证明。世界上现已有包括英国、美国、法国、澳大利亚、加拿大、荷兰等发达国家承认中国的自考学历，一是学历互认、二是学分互认。其中在美国内华达大学、休斯敦大学、洛杉矶大学;英国曼彻斯特大学、伦敦大学学院;澳大利亚悉尼大学等国际知名大学允许持有自考毕业证书或自考单科合格证的学生进行学习或攻读学位，甚至允许免修、减修部分课程。可见，中国高等教育自学考试学历的社会信用值和认可度是优于其他学历的。而且自考毕业生和统招生一样越来越受到国内、国际的高度认可。另外，国外很多高校不承认三本院校文凭，但承认自考文凭因为三本院校都是民办院校在国外是不承认的学历。
第二篇：自考本科文凭有用吗 与成人高考相比学历和考试难度的区别
自考本科文凭有用吗 与成人高考相比学历和考试难度的区别
自考本科文凭肯定有用的，现在学历是越来越被重视，很多公司一开始都是看文凭的，自考文凭是被全国认可的，含量较高。
其实自考和普高这两种教育是国家立法，制定高等教育的一种教育形式。自考其实不错，国家认可度比较高。国外也是有很多国家认可我国自考。一般普高大学生考上后，参加的考试都是院校组织的考试。自考参加的考试得通过省统考或是国家统考，从这来看其实含金量还是比较高的。自考也可以参加公务员和研究生考试。
浅谈成考与自考学历文凭和考试难度的区别
一、办学主体不同
各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。
二、招生对象不同
我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。
三、文凭不同
成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。
四、考试方式、难度不同
成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。
五、学习方式不同
这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。
六、含金量不同
常常有人问我这三种考试之间的含金量如何。其实只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的、在教育部学信网上电子注册的。有这些条件就足够了!
第三篇：高职高专学生优秀自我鉴定)
高职高专学生优秀自我鉴定
大活结束了,自己成熟了好多。我不怕苦,只怕没有挑战自我、充实自我和实现人生价值的勇气和机遇。
在思想上, 我有良好的道德修养,通过系统全面的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,我学会了用先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观和价值观。在日常生活中,我热爱祖国,遵纪守法,尊敬师长,团结同学;关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,大一那年经过党校培训班的学习之后,我顺利通过了党校考核,获得了党校结业证书,对党有了更加清晰的认识。在学习上,除了认真学好专业知识外,我利用课余时间学习一些网络和办公软件以及管理知识来充实自己,并且顺利拿到国家劳动部颁发的企业助理人力资源管理师证书。我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代,我们只有不断汲取新知识,才不会落伍。三年的大学学习虽然即将结束,但这并不意味着我学习的终止,在今后的工作中我将更加重视学习,将学到的理论知识与实际工作相结合,让理论更好地为我的实际工作服务。
在社会实践上,大学对于我们这群接受成人的大学生来说有着更深刻的含义,通过社会的实践和自我的发现,大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求,所以在学习上我热爱自己的专业,学习认真刻苦,要求自己在专业知识和各项技能上全面发展,对学习一丝不苟,认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部,我时刻严格要求自己,有强烈的集体荣誉感和工作责任心,对班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。
三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。今后的工作生活,我也有信心能过得精彩。未来之路就在眼前,遥远,需君不断求索。我相信只要我不怕苦,不怕孤独,将来的路走得塌实。总会有一天能走到梦想的彼岸。
第四篇：我国劳动合同法和劳动法相比
我国劳动合同法和劳动法相比,主要解决了哪些问题
《劳动合同法》在《劳动法》的基础上完善和补充了以下内容：
1：明确了劳动者参与管理和知情权，用人单位制订规章制度，要经过职代会或全体员工讨论通过才具有法律效力。而且要求公示。招聘时要明确告知劳动者劳动时间等内容，对于劳动者想了解的，只要不牵涉到用人单位的商业秘密，用人单位应该如实告知。
2：诚信原则，用人单位要了解劳动者工作经历或与工作相关的内容时，劳动者应该如实说明，劳动者与用人单位任何一方违背诚信原则提供虚假信息的，对方都可依此解除劳动关系，劳动者依此解除劳动关系的，还可以要求经济补偿。
3：用人单位不得扣劳动者身份证和其他证件，不得要求提供担保，不得收取财物。
4：规定了建立劳动关系后一个月内应该签订劳动合同的期限，明确了建立劳动关系的参照标准为用工之时起。
5：明确规定了签订无固定期限劳动合同的法定条件。
6：明确规定劳动合同应该双方合执一份，否则视为未签订。
7：明确规定了劳动合同的必备条款。
8：明确规定了试用期最长为六个月，规定了试用期依劳动合同期限而不同，规定了只约定试用期的，试用不成立，视为合同期限，规定了同一单位与同一劳动者只能约定一次试用期。9：规定了试用期的工资底线。
10：规定了试用期解除劳动关系的条件。
11：新增了培训协议相关内容。
12：新增了竞业限制内容。
13：规定了劳动合同无效的条件。
14：新增了“支付令”内容。
15：规定了变更劳动合同必须以书面形式。
16：规定了解除劳动关系的时限和条件和不能解除的条件，以及什么情况下用人单位需支付经济补偿金，以及经济补偿金的支付标准。
17：规定了集体合同的相关内容。
18：规定了劳务派遣的条件和相关规定以及劳动关系归属。
19：规定了非全日制用工的相关规定。
20：规定了用人单位不签订劳动合同的责任（自第二个月起付双倍工资，超过12个月未签订视为无固定劳动关系）。
第五篇：《广告学》实践考核大纲高职高专大学中职自考
《广告学》（00853）实践考核大纲
《广告学》是为高等教育自学考试新闻学（专科）考试开设的一门专业基础课程。通过该课程学习和实践训练，使学生掌握广告学的基本原理、操作方法与原则，培养学生对广告学的基本认知，熟悉广告的创作实践，提高学生的广告运作的基本技能。
一、考核对象
自学考试新闻学专业（专科）
二、考核内容与要求
1、广告文案写作操作
（1）掌握广告主题、广告定位和广告文案的基本知识；
（2）掌握广告创意的原则和作用；
（3）为指定的企业产品撰写一篇广告文案。
2、广告图案的配置与编排操作
（1）掌握广告图案的配置方式；
（2）掌握平面广告的基本编排技巧；
（3）为指定的企业产品配置与编排一组广告图案。
3、广告传播效果的测定操作
（1）了解广告效果的类别和特性；
（2）掌握广告作品的测评步骤与方法；
（3）为指定广告产品设计广告效果测试表。
三、考核方式与评分标准
1、考核方式
按照考核内容分组进行。应考者考前抽签，根据抽签结果进行分组，采用单个方式进行考核。
2、评分标准
考核人员按照考核要求，综合考虑学生的操作方法、考核所用时间、考核态度、考核结果的正确性等方面，进行最终成绩评定。考核采用百分制。
3、考核时间
考核时间安排为每组30分钟。
四、考核指定教材
《广告学》，丁俊杰主编，武汉大学出版社。
五、实验考核必备条件
1、考核场所：新闻采编实训室或广告企业。
2、硬件要求：电脑、纸张、笔、互联网等。
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