第一篇：中学生课外阅读现状调查表
中学生课外阅读现状调查表
班级：姓名： 亲爱的同学们：每次语文考试中扣分最多的就是课外阅读部分，要提高自己的课外阅读能力，光靠课堂上的45分钟是远远不够的，还应广泛地阅读课外书籍，丰富自己的积淀。通过课外阅读，能够巩固和发展课堂教学的成果，更快地完成语文学习任务。为了了解中学生目前的课外阅读状况，我们制定了这份“课外阅读现状”的调查表。希望同学们能够认真、如实地填写。同时也希望通过这次调查为同学们营造更好的读书氛围，以拓展你们的视野，增长你们的知识才干，传承中外优秀文化。
1、你喜欢阅读吗？（）
A、非常喜欢B、一般C、不喜欢D、无所谓
2、你每天的阅读时间是多少？（）
A、15分钟以下B、15-30分钟C、30分钟到一小时D、一小时以上E、不确定
3、你一般一个月看几本书？（）
A、几乎不看B、1～2本C、3本或3本以上
4、你阅读时的困惑是什么？（可多选）（）
A、没有时间看书B、找不到好书或文章C、不知道看什么书或文章D、其它
5、平时你阅读最多的是（），你最喜欢读的（），你感觉从中能有较大收获的是（），你想读但因条件限制读不到的是（）
A、中学生作文B、名家中、短篇文学作品C、中外名著D、科普类图书 E、新闻报道F、童话、寓言G、武侠小说H、言情小说
6、你的课外书籍主要来自（）
A、自己买的B、在学校图书馆里借来的C、从亲戚、朋友那里借来的D、从校外书摊上借来的E、父母给买的7、你阅读的目的是什么？（可多选）（）
A、为了消遣B、为了兴趣C、为了提高自己的语文成绩 D、学习为人处事的道理E、为了获得有用的知识F、为了激励自己G、为了应付老师和家长
8、平时你是如何进行阅读的？（）
A、随便翻翻，了解大意就够了B、只读有趣味的内容C、有选择的精读、细读、反复品味D、摘抄好词佳句E、能有自己的独特感受并写出读后感和赏析
F、能对文章的思想观点质疑并提出自己的独特见解
9、同学之间有没有主动开展过读书交流活动？（）
A、有过B、有时开展过C、没有D、想开展这类活动
10、你经常在图书馆阅读吗？（）
A、经常B、有时C、很少D、从不
11、你经常逛书店吗？（）
A、经常B、有时C、很少D、从不
12、你认为课外阅读是否重要？（）
A、重要B、不重要C、一般D、说不清
13、你认为课外阅读是否会影响学习？（）
A、不会B、会C、不一定D、根据自己的情况来看
14、父母对你的课外阅读的看法是（）
A、赞成B、反对C、中立D、从不过问
15、你希望通过什么样的方式阅读文章？（可多选）（）
A、老师印发B、上网查询C、自己购买相关书籍D、朋友推荐E、图书管阅读
16、你经常在哪个时间段阅读？（）
A、课下B、课上C、双休日
17、你是根据什么来选择阅读书的？（）
A、别人看什么就根据看什么B、老师家长推荐C、根据自己的爱好
18、对于你喜欢的文章或片段，你是怎样处理的？（）
A、背诵B、抄录C、仿写D、看过就算
19、请写出你期待阅读的书籍名称和最近正在阅读的书籍名称。
20、你希望老师能给予哪方面的阅读帮助，请你提出对课外阅读的宝贵建议。
第二篇：中学生课外补习班现状调查报告
中学生课外补习班现状调查报告
以焦作市某学校为例
【摘要】本调查是关于中学生参加课外辅导的现状调查，通过本调查旨在了解学生、家长、老师、以及学校各个群体对课外辅导班的了解和认知的程度，核心在于了解学生对辅导班的态度——他们是否真正出自己的意愿、是否真正喜欢所开放的各类科目，旨在将他们的现状进行还原。
【关键词】 课外辅导 现状调查 了解 认识的程度 意愿
一、调查的背景以及调查的概述
本调查是以焦作市某中学初二3班的学生、老师以及课外辅导班为对象，主要应用问卷调查法、访谈法来探讨关于辅导班的现状为人们提供一个对辅导班大致的宏观的认识。
（一）关于调查地点的选择
本调查的地点选择在焦作市区内笔者的母校,选择本地方的主要原因有两点。一是本地的辅导班相对的较为集中，且办学的类型有所不同，能够多方面的获取信息。二是笔者对母校更加熟悉，这样可以很轻松的和老师进行相应的沟通，并能后获得比较准确的信息。
（二）关于调查的过程中所遇到的困难
在整个调查过程中，难免会遇到各种禁忌和猜疑，这就需要及时的化解遮蔽，或者利用其他的方式掩盖的遮蔽其真实的调查的意图，所以在获得真实的信息和维护调查者的意图利益之间就存在以个灰色的地带，这是较难的把握的，这就需要我们在调查的过程当中要灵活的处置，采取变通的方法，技巧。
首先是以一种诚恳的口吻和语气来向被调查者说明此次调查的目的，以及是否会他们造成利益上的损害，其次在调查的过程当中，被调查者的耐心，合作和态度都是比较的重要的，相对的比较极端的一个案例是，如果被调查者真的很忙，但是你还在那儿软磨硬泡，这就难免会引起被调查者的反感，正确的做法应该是能察言观色，再选择适当的时机去调查，最后的一点也是比较的重要的，这牵扯的关于伦理以及情感方面的问题，就这一点而言，我们要本着以人为本的理念，不对他们的名誉，以及以后的发展和当前的利益造成任何的损害。
（三）关于本调查的意义
对于本调查不仅有理论方面的意义，而且也有实践方面的意义，我们都知道大多数的理论研究都是纯理论化的，在某种情况下他忽略了问题的现实的价值，通过本调查，可以给我们一个实际的认识，那就是当前课外辅导班的现状到底什怎么样的，是否真的就如人们所期待的那样，这样就可以把我们所调查的相关结论应用于关于辅导班的实践当中。
我国中小学教育自上个世纪八十年代以来，一直深受应试教育的影响。学校、老师、家长在学生正常接受的教育教学之外，还要求学生参加课外辅导班、奥数班、网校、家教等辅导训练。而此类辅导训练往往是有偿服务。虽然近几年教育部一直倡导素质教育，并出台一系列减负政策，希望减轻学生额外负担，但现实生活中课外有偿辅导却屡禁不止，据有关方面统计，目前我国中小学生几乎人人都有参加课外辅导的经历。对这一现象进行分析，了解其利弊对当前及今后的中小学课程改革有深远意义。最为重要的是，中学生作为祖国最有朝气的一个人群，将与他们生活息息相关的辅导班现状呈现在打中面前，让社会对这种现象有足够的认识和了解，以确保中学生的健康成长。
二、研究方法
本研究采用问卷调查法和访谈法。
三、调查结果与分析
本次调查对象主要针对初中生，共发放问卷240份，共回收有效问卷213份。我们的问卷内容主要包括参加课外辅导班的数量、类型、时间、形式等方面：
（一）目前中学生参加课外辅导班的数量情况
被调查初中学生参加的比重接近九成，占88.1%。从数量上看，有近三分之一的被调查学生参加了一个辅导班，参加两个课外辅导班的占26.1%，有22.7%的学生参加三个及三个以上的辅导班，可以看出，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半，说明在大多数中学生的日常学习生活中，课外辅导起到相当重要的辅助作用。
初中生参加课外辅导班的数量比重
40%30%20%10%0%初中生二个一个三个及以上没有(二）参加课外辅导班的类型
调查发现，选择语、数、物、化等纯文化类课程补习的远超过其他类型，占74.1%，撑起了课外辅导的半边天。选择第二位的是各类学科竞赛班，8.0%；艺术绘画类，7.4%；体育运动类，5.5%；科学活动类，2.5%；其他包括棋类、外语类、记者班等的占1.8%。
从中我们可以看出，许多学子在选择课外辅导时将目光投向了文化课补习与提高，将其作为一种巩固课内基础、学习主课知识的途径，这仍然是多数学生与家长的主要认知。其次，选择考级考证、竞赛辅导两项的比例也占了21.6%，说明学生参加课外辅导不乏一定功利性，希望在短期内强化自己的应试能力，学习针对性较强。再次，选择音乐和艺术的共占19.5%，体育运动的7.4%，由此证明中小学生和家长对培养艺术情操和增强身体素质的重视程度也相当高，越来越开始注重素质的全面发展。而作业辅导选项鲜有人问津，意味着多数学生的补课着重讲解知识而非只做习题，这一点值得称道。素来是冷门项的科学类辅导班得到这样的结果并不意外，这当归咎于中国教育的重心在传授而非鼓励创造力，比起自主探索，中国学生更倾向于接受课堂知识。此题的结果与预期大体相符，在注重对文化课知识的巩固和加深同时，中小学生和家长也应该给予“副课”项目更多关注，这对身心健康、人格完善、培养兴趣裨益更大。
（三）参加课外辅导班的时间
1、参加课外辅导班的时间段
调查显示，在周六周日上辅导班的学生占了大多数，为79.6%，上课时间在周一至周五和寒暑假的分别只占9.3%和11.1%。可以看出，有近八成的学生将参加课外辅导班的时间设定在周六周日，这样可以跟紧学校课程的进度，更好起到辅助学习的作用，是参加课外辅导班时间上的首选；而由于周一至周五的补课只能安排在放学以后或晚上，这对全日制课程的学生而言，强度过大，而且如果课时较长，还会影响听课效率和正常睡眠，因此选择参加的比重较小；寒暑假期，虽然应是学生们放松休息期间，但仍有超过一成的学子利用假期，学习新知识或预习之后的内容。
选择参加课外辅导班的时间段比重寒假暑假11.1%周一至周五9.3%周六周日79.6%周六周日周一至周五寒假暑假
2、参加课外辅导班的时间长短
调查显示，有半数以上的同学每周参加课外辅导的时间在4至8小时之间，比重占总数的51.6%，位居第二的是每周少于4小时，为33.8%，在8至12小时之间的，为10.7%，占4.0%的被调查者选择了每周大于12小时。如果以每周参加2个辅导班，每门以2小时计，粗略估计每周用时4小时左右较为合适。
（四）参加课外辅导班的形式 %50403020100老师上门辅导教师家上课49.432.413.94.3教育机构上课其他
可看出，多数人还是青睐在专门课堂学习或去教师家补习，调查数据显示，在教育机构上课的人数比率居第一，为49.4%，将近一半；到教师家去上课居其次，占32.4%；而请老师上门辅导多以分析作业、复习旧知识为主，此种形式仅占13.9%；此外包括在校补课、临时求助等其他方式的占了4.3%。还有部分学生同时多种形式并行。
四、总结与建议：
课外辅导训练与目前学校的教育现状一样，目的跟国家倡导素质教育的宗旨是相违背的，其实际效果也是褒贬不一。但它在课程改革如火如荼的今天真真实实存在了，原因主要存在于社会、学校、学生及家长几个方面。基于这种情况，笔者将从老师、学生、家长三方面进行调查，采用访谈式调查方法随机对这三方进行调查。
从学校因素方面看，每年的升学率是卡在学校脖颈上的一道枷锁。升学率高不高，直接决定着学校的声誉，进而决定着学校的生源，最终直接关系到该学校能否在名校林立、竞争激烈的环境中生存下去。所以，大多数学校都在搞解难班、奥数班、奥语班等类似的辅导班。即使校内不组织，大都也支持学生在校外参加类似性质的辅导班。而现在学校内许多老师开始在校外以家庭教学模式收纳自班的学生，以及外班的学生作课外辅导班。辅导班的教学内容与上课内容无异，可能是更为细化，而这部分上课的学生一般认为还是自己的老师，上课水平，教学方法也都比较了解。一般情况办这种小班的老师，教学水平都比较好，比较受学生的爱戴。
从学生及其家长方面看，大致分三类情况：一是学生学习能力强，课堂学习有余力，此类家长们当然不愿让孩子课余时间花在游戏和休息上，给孩子加压也是顺利成章的事。不过这种情况还是比较少的，一般此类家长对孩子的学习比较放心不会插手过多。学生的自主选择性很大。二是学生学习能力较弱，学校教的东西“消化、吸收不了”，家长们便急着到处找老师、家教、培训班给孩子补课，不惜一切代价为达到自己对孩子的过高期望而努力。这类家长对孩子的学习相当上心，只要有一切的可能都会去三是学生处于中等水平，并没有补课的必要，也无余力学习新知识，但是看到其他同学纷纷参加，往往有攀比心理。而一些本不打算给孩子额外负担的家长们为了不影响孩子前途，迫于无奈随大流，宁愿自己节衣缩食也要让孩子参加课外辅导。这些家长望子成龙、盼女成凤的心情、过高的期望值和从众行为，成为课外辅导有偿服务存在与发展的温床。建议:
（一）课外辅导用时要合理，不宜过长
我们建议，每周用时不宜过多，8小时以上应当偏多，如果一门课上时间太久或课数太多，不但使人疲倦，使听课效率打折扣，而且会渐渐降低学生对所学项目的兴趣。久而久之，学生依赖课外补习，课内不认真听讲，课外又不重视，造成无益有害的后果。适度适量才能将知识掌握量最大化。
（二）选班慎重，因人而异
每个人的水平和弱项不同，不一定都需要课外辅导，然而有些人，盲目跟风，不了解自己的综合情况，结果是浪费时间和金钱，不对症下药，自然对原有问题无甚帮助。选择辅导班时，应清楚分析自己现阶段的学习情况和需要，不能随大流，才能取得较好的效果。
（三）教育质量需要提高
大多人对教育机构的质量相当满意，但不乏个别组织无序、临时聘请教师、不负责任的机构。希望我们的课外培训教育机构能够进一步提升教学水平，设置更合理、有针对性的课程，满足学生获取更好教育的需求，学生和家长也要善于选择，不能盲目跟风。同时对不正规教学机构希望教育部门加以整顿。
（四）学习动机应予改变 许多学生被家长或受周围风气逼迫，参加辅导，心中有抵触情绪。我们认为，主动自愿，非强迫，才是掌握知识的关键，家长希望孩子学习取得进步的心情本是无可厚非，但不可急功近利，施加强压，使孩子被动学习，产生逆反心理。应放平心态，鼓励孩子扎实长远地投入学习。因升学压力或日后规划不得不参与辅导的同学，必须调整心态，尝试用主动姿态投入学习，才能改善情绪，获得较大的收益。
（五）形式合宜，对症下药
单独辅导和集体辅导两种形式各有千秋。在辅导机构中，传统的多人课堂能营造浓厚的学习气氛，结识有相同目标的伙伴，然而各人薄弱环节不同，上大课缺乏针对性，听课效果也不如一对一强。请家教单独辅导，方便老师针对学生的不足，查漏补缺，但是可能造成较大压力，而且费用一般较高。应该因人而异，选择适合自己的方式。
五、结束语
课外辅导班的本质与初衷无非就是努力提高学生的学习能力与学习成绩，但是在家长的殷殷关切之下，更应该注重的是孩子们的身心健康与素质能力。在巩固学校知识的前提下，拓展学生眼界，提高学生素质才应该是我们的最终目标。
第三篇：中学生调查表
176、高中生在家承担的家务情况高中生的零用钱花费情况现在中学生看电视情况调查
装潢、涂料对人健康影响人们是否真的喜欢洋快餐居民自然供暖和集中供暖的影响 酸雨对杨树生长的影响临汾市居民消费研究
177、高中生在家承担的家务情况高中生的零用钱花费情况现在中学生上网情况
装潢、涂料对人健康影响人们是否真的喜欢洋快餐居民自然供暖和集中供暖的影响 酸雨对杨树生长的影响临汾市居民消费研究
178、山西师范大学留学生访谈录高中生异性交往调查研究现在中学生网瘾的情况调查
中学生早恋心理探究日光灯对视力的影响大型绿地对城市生态环境的指示及改善作用垃圾处理方案的优化设计研究煤博会对太原的影响
185、本地高中生择业观调查分析本小区居民绿色消费情况了解大学生的发展方向垃圾处理方案优化研究光盘制品盗版猖獗原因及解决对策温度对红儿龟生长影响的实验研究大型绿地对城市生态环境的指示及改善作用对“清官戏”热播现象的看法
184、高中生在家承担的家务情况高中生的零用钱花费情况现在中学生上网情况调查
装潢、涂料对人健康影响人们是否真的喜欢洋快餐居民自然供暖和集中供暖的影响 酸雨对杨树生长的影响临汾市居民消费研究
179、结伴游华门气象台学习体验农家生活
广告中的艺术细节研究生活中真实存在的广告现象《钢铁是怎样炼成的》透视思想学习效率与兴趣爱好学习情况与手机携带的关系
180、看望孤寡了老人教幼儿园小朋友数数捡垃圾
考试不良心理研究青少年肥胖问题研究过飞车的安全保障问题探究“快乐男生”热带来利弊红楼梦中的文化
181、高中生在家承担的家务情况高中生的零用钱花费情况现在中学生看电视情况调查
网络对青少年的影响探究中学生睡眠状况调查垃圾处理方案优化研究温度对红儿龟生长影响的实验研究人们是否真的喜欢洋快餐
第四篇：初高中中学生数学学习方式现状调查表
初中中学生数学学习方式现状调查表
说明：⑴每题答案可填写一个以上； ⑵可另补充答案。
1、你对学习数学的兴趣 A.非常喜欢B.比较喜欢C.曾经喜欢，到高中不喜欢 D.曾经喜欢，到初中开始不喜欢E.一直不喜欢
2、你是否获得过数学老师的表扬(初中以来)A.经常B.多次C偶尔D.从来没有
3、你是否有过解决数学问题后的愉悦？ A.没有B.偶尔有C.经常有D.有过，感觉不明显
4、你对数学学科有何认识？ A.数学有用B.数学训练思维C.数学解决许多实际问题D.数学好可以在高考中获得高分 E.数学没有多大用处
5、你是否想了解数学的历史 A.很想B.比较想C.无所谓D.不想
6、你每天花在学习数学上的自主时间(不包括数学课)有多少时间 A.1.5小时以上B.1-1.5小时C.0.5-1小时D.0.5小时以内
7、你在上数学课前是否有预习的习惯 A.课前常先看书B.老师要求时就预习C.凭自己一时的兴趣 D.没有时间预习E.不愿意预习
8、在数学课上你喜欢 A.先看书后听老师讲解B.听老师讲C.主要由自己看书、做题目 D.其它形式(自填，下同)
9、你认为在课堂上老师讲数学题的最佳方法是 A.老师讲解B.老师分析思路、学生做C.先学生做，再由老师评讲 D.学生先做，再相互交流，最后老师评讲E.10、你对一题多解这种形式的看法是 A.非常好B.不必讲多种方法C.无所谓D.讲通法和巧思妙解 E.只要掌握一种就行
11、你认为解题要达到什么程度才能考出优良成绩 A.解题数量越多越好B.各种题型都能遇到C.题目难度大 D.12、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题 A.经常提出B.偶尔提出C.从未提出D.没有问题
13、遇到数学问题时，你往往 A.先自己反复思考，不会再问他人B.先问同学，自己再做 C.先问老师，自己再做D.抛在一边，等待老师讲
14、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新 A.没有B.偶尔有C.有几次D.经常会有一些新奇想法
高中中学生数学学习方式现状调查表
单选题
（）
1、你认为目前我国的教育体制：A．很好B．较好，但还需要不断的改进C．一般，还应大力改进D．不好 应全部废弃
（）
2、你认为目前我国的教育现状：A．很好B．较好，但还需要不断的完善C．一般，还应大力改进D．不好，令人担忧
（）
3、你认为我国的基础教育改革：A．适合我国的国情，有利于人才的培养，很成功B．基本适合我国的国情，较有利于人才的培养，比较成功，但还需要不断的努力C．一般，还应大力改进D．办得不好不好，应大力改进
（）
4、你认为我国的教育有必要借鉴国外的教育吗： A．有必要，取长补短才能更加完善B．全盘吸收C．没有必要，外国的不见得就适合中国的国情，我们的教育应办出中国的特色D．任其自然，就按目前的现状发展下去就行
（）
5、你认为我国的基础教育情况（素质教育）： A．很成功，效果很好B．基本成功，还应该继续努力C．一般D．失败了
（）
6、你认为我国现行的教材： A．很适合现阶段的教育发展情况B．基本适合，还应该继续改进C．不太适合，还应大力改进D．全部不适合（）
7、你认为你所在地域或学校： A．摆脱了应试教育,新课改和素质教育推广较好B．还受到一定的影响C．还受到很多印象D．几乎还是应试教育模式（）
8、你认为我国目前的人才选拔模式： A．很好,有利于人才的选拔B．较好,还有待于进一步完善C．一般,还需要大力改进D．不好,不利于全面选拔人才（）
9、你认为目前我国的人才选拔制度： A．很好,很公平B．基本公平C．还受到很多影响D．几乎还是应试教育模式
多选题
（）
1、你认为数学：A．是一门很有价值很有必要的必要课程B．有助于开发和指导人们进行理性思维C．对人类文明和发展发展有很大贡献D．有利于自身发展E．是一门特别有趣的课程F．是一门用途不大的学科
（）
2、关于学习数学，你赞同以下的那些观点A．老师的讲解与引导最重要B．自己的勤奋努力、刻苦钻研和学习态度、方法、兴趣最重要C．以上两条同等重要D．初中时代前者重要，高中时代后者重要
（）
3、你对预习的作法：A．经常主动预习B．老师强调时才预习一下C．偶尔预习D．不预习
（）
4、在课堂听讲方面，你一般是：A．注意力集中，认真并记笔记B．注意力集中，认真听讲，不记笔记C．有走神现象，但不太多D.注意力不集中，几乎没有听讲过
（）
5、你对作业的态度A．认真独立完成B．与同学讨论完成C．应付老师，有照抄作业现象D.几乎全部照抄E.作业太多我做不完或不作作业
（）
6、你在课后的复习方面的做法是：A．及时认真积极复习B．复习但不太到位C．很少复习D．从不复习E．平时不复习，考试前复习一下
（）
7、在作业和考试中不会作或做错的题，你的态度：A．自己思考错误原因并改错，吃一堑，长一智B．问老师或同学直到会做C．等老师评讲一下就好了D．不想不问不理
（）
6、你上数学课的认真程度：A．认真听完所有内容B．只听自己认为不懂的C．凭自己的情绪听课D．听不懂就不听，干自己的事E．一般都不听课（）
9、你上数学课对课堂所学内容的理解：A．全部理解B．大部分理解C．小部分理解D．几乎不理解
（）
10、与其它学科相比，你每天在数学课后复习和作业占用的时间：
A．30分钟以内B．30至60分钟C．1至2小时D．2小时以上
（）
11、老师在课堂上的授课方式你比较欢迎的是：A．满堂灌B．精讲多练C．只指导学习方法和技巧，其余的都让学生自己来D．根据学生的实际情况选用适当的授课方式E．不用老师，让学生自学
（）
12、老师对你的了解与沟通，对你学好数学：A．有很大帮助B．有一定的帮助C．无关紧要D.老师对我根本就不了解
（）
13、你认为父母的文化水平对你的学习：A．有较大影响B．有影响，但不大C．没有影响
（）
14、当你学习时，你的父母：A．能为你创设优越的学习环进境B．现有的条件能保证你的学习不受干扰C．没有基本的学习条件，你的学习过程总被干扰。（）
15、你数学学习上的成绩与困难，父母的作法是：A．积极提供帮助B．偶尔过问一下，无实质行动C．从不过问
（）
16、你的数学成绩目前处于：A．不断进步之中B．原地徘徊C．有些退步D．成绩很差
（）
17、一个非常融洽有秩序的班集体，对学习：
A．有很大帮助B．有一定的作用,但不是主要的C．无帮助
（）
18、若你认真学数学那么原因是：A．有浓厚的兴趣B．喜欢该科老师C．该科很重要
（）
19、学好数学你缺少的是A.兴趣B.良好的习惯C.毅力D.自信心E.勤奋
（）20、与其它学科相比你对数学的兴趣：A．最感兴趣B．感兴趣C．不感兴趣D．最不感兴趣
（）
21、数学课堂教学环节你最喜欢哪一类： A．教师讲解B．课上练习C．课上讨论D．多媒体教学E.各种丰富多彩的教学模式都用
（）
22、你对数学的知识思想和方法：A．灵活运用B．能听懂，不善运用C．是懂非懂D．很吃力E.完全不懂
（）
23、课堂上老师提出的问题，你认为：A．太难B．有点难C．没有足够的时间思考D．没难度
（）
24、表扬与奖励可以激发你对数学的：A．极大兴趣B．无所谓C．信心D.对各方面都有好处
（）
25、适当的批评对你学好数学：A．有很大帮助B．一般C．无帮助D.对各方面都有好处
（）
26、没有学好数学是因为：A．没找到适合自己的学习方法B．思想负担太重C．基础不好D．学习习惯不好E.不喜欢这门课程F.不喜欢数学老师G.自己太懒,不爱学习
（）
27、对数学难题的态度：A．独立钻研直到解决B．与同学研究解决
C．稍加思考就放弃D．等待老师讲解
（）
28、周围的人中哪类人对你学数学影响大：A．老师B．同学C．父母D．朋友E．亲戚
（）
29、你在学习数学方面有那些困难和障碍：A．不喜欢这门课B．不喜欢老师C．自己太懒D．上课注意力不集中E．压力太大F.其他原因
（）30、你认为哪个阶段数学成绩波动最大：A．小学B．初一C．初二D．初
三E.高一F.高二G.高三
（）
31、你认为哪个阶段学习数学最关键：A．学前班B．小学C．初一初
二D．初三E.高一F.高二G.高三
（）
32、你认为学好数学主要靠： A．数学天赋好，特别聪明才行B．只要勤奋，有恒心，有毅力就能行C．多做多练，学数学就是多做题D．主要靠资料丰富和老师讲得好
解答题
1.在你接触的数学老师中，有一位你最喜欢，请写出其具有的一些特点。
2.你在数学学习方面有那些思维障碍？成因是什么？你是如何克服的？
3、你认为良好的数学学习习惯、方法有那些？你是如何认识其重要作用的？
4.如何才能提高数学学习兴趣？你是如何认识学习兴趣对学好数学的重要作用的？
第五篇：中学生课业负担调查表
中学生课业负担调查表
尊敬的家长：
为了了解学生的课业负担，我们编制了这份问卷，期望了解学生在校、在家的学习负担等真实情况和心里的想法，请您如实地填写，以求我们的教育教学行为既符合教育规律，又能体现广大家长、学生的心愿。感谢你的支持与合作！
1、学校建议学生到校的时间是早上8∶00左右，您的子女一般几点到校？（）
A、7∶20以前 B、7∶20～7∶40 C、7∶40～8∶00 D、8∶00以后
您认为最佳到校时间是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、学校下午放学时间为5：10，您的子女回到家里的时间是（）
A、5点以前 B、5点～5点半 C、5点半～6点 D、6点以后
3、您的子女完成家庭作业一般在几点？（）
A、9点以前 B、9点～10点 C、10点～11点 D、11点以后
4、您的子女书面作业完成后一般安排看书复习（或预习）吗？（）
A、安排 B、不安排 C、没时间
5、您的子女晚上一般几点睡觉？（）
A、9点以前 B、9点～10点 C、10点～11点 D、11点以后
6、一般来说，每门课每天的家庭作业不超过半小时，您的子女完成的家庭作业哪些学科需超过四十分钟？（）
A、语文
F|、历史 B、数学 G、化学 C、英语D、物理E、政治
美姑县民族初级中学
2009年4月21日
点击咨询 