第一篇：爱国的作文：心中有祖国
爱国的作文：心中有祖国
爱国的作文：心中有祖国
今天是9月16日,甲午战争爆发后，日本海军按原定作战计划，准备在黄海寻歼北洋海军。我——邓世昌，作为“致远号”管带，理所应当冲在前面。11时许，由海洋岛向东北方向搜索的日本联合舰队在大东沟海域发现了我们，随即准备实施攻击，北洋舰队立即启航迎战。丁汝昌发出作战命令：姊妹舰对舰，构成基本战斗单元，全舰队一律以舰首对敌；各舰随同旗舰运动。北洋舰队10艘主战军舰排成雁行阵(横队)迎敌，铁甲舰“定远”和“镇远”居中，左翼依次为巡洋舰“靖远”、“致远”、“广甲”和“济远”；右翼依次为巡洋舰“来远”、“经远”、“超勇”和“扬威”。
日联合舰队12艘军舰则以纵队迎战：第一游击队4舰依次居前；本队6舰依次居后；“西京丸”和“赤诚”2舰列于本队后尾左侧(非战斗侧)。当双方舰队驶距6.4海里时，日联合舰队第一游击队稍向左转向，准备攻击北洋舰队右翼。12时50分，双方舰队相距约3.2海里时，我们首先发炮，战斗开始。日联合舰队第一游击队向北洋舰队右翼实施猛烈攻击，“超勇”和“扬威”二舰中弹起火，先后沉没。交战初始，“定远”飞桥被震塌，正在飞桥上指挥舰队作战的丁汝昌摔伤，右翼总兵兼“定远”管带刘步蟾代替指挥。不久，“定远”舰信号设备被日舰炮火击毁，全舰队失去统一的战场指挥，诸舰各自为战。日联合舰队采用机动战术，第一游击队和本队分别向左后、右后方向转向，对北洋舰队实施分割包抄。北洋舰队队形被切断，顿时混乱，陷于腹背受敌的不利境地。
砰!一声震耳欲聋的炮声.砰!砰!接二连三的炮声.黄海上黑烟弥漫,铁舰横行,战火纷飞,杀气冲天,正是中日黄海大战之时.北洋舰队已被日军包围，处于内线作战，腹背受敌,情况危机!但是,我们北洋水师的人,是不会低头的.远处日舰西京丸号,正被我军定远,镇远两舰追击,狼狈逃窜.开炮!开炮!轰!定远的大炮呼啸着,西京丸中弹起火。平远、广丙两舰围了上来,四舰四角展开,齐齐开火.冲天的巨响将西京丸炸成了火球.发射鱼雷,干掉他!福龙号愤怒的火焰出膛.嗖嗖!两枚鱼类均被躲过.第三枚鱼雷不偏不倚正朝西京丸飞射而去,全舰倭寇呆若木鸡.刷!从舰底下轻悄穿过,原来是打的太低了.西京丸号如丧家之犬大难不死,夺命而逃.可惜,太远追不上了.官兵们无不惋惜长叹.我的致远号纵横海上，与敌奋战，中弹累累，受伤欹侧.无边的硝烟裹夹着中华民族的愤怒,碧蓝的海水浸染着侵略者的鲜血.远处,日舰左冲右突,气焰嚣张.轰轰!燃烧的炮火愤怒的喷吐着斗志,向日军铁舰作不屈的斗争.---报告邓管带!炮弹已经用尽!
---什么?炮弹已经用尽?
---是!我舰已失去战斗力.---鱼雷!鱼雷!发射鱼雷!
---鱼雷也已耗尽!
最终我咬紧嘴唇,喝道:全速前进,撞沉吉野!以己之牺牲，保全军之胜利.---是!众将士听令!全速前进,撞沉吉野!
饱经创伤的致远号,带着全舰官兵的豪情壮志,乘风破浪,驶向吉野.各位将士,今日我们唯有以死报国而已!我喊道.致远号上响起荡气回肠的歌声;怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇......这是对日军最后的抗争.放手一玻,拼了!
吉野号上的倭寇惊呆了,急忙下令发射鱼雷.嗤嗤,鱼雷呼啸着,直扑致远号!
轰!我舰中雷，锅炉迸炸，舰身破裂,我含泪长叹:
有心杀贼,无力回天!
船在慢慢下沉，我仿佛听到了将士们英勇杀敌的声音，我在慢慢下沉，仿佛看到了我们的胜利。
我的心中只有祖国，我为组国而生，为保护祖国而死。
我部偷生，不做俘虏，我知道，我将在大海中守护祖国！
我的心中永远有祖国!
第二篇：心中有祖国
“祖国在我心中”演讲比赛演讲稿<原创>
心中有祖国
尊敬的各位老师同学：
大家好！我今天演讲的题目是《心中有祖国》。
伟大的中华民族有着辉煌而沧桑的历史,而且又在创造着让世界瞩目的奇迹.如果有人问为什么,你会怎样回答?我们应该骄傲地告诉他,因为我们中华儿女-----心中有祖国!
心中有祖国,便有了英雄们壮烈的情怀!从“虽九死其犹未悔”的屈原,“鞠躬尽瘁,死而后已”的诸葛亮,到“捐躯赴国难,视死忽如归”的曹植----为国捐躯的无畏;从“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的司马迁,到“人身自古谁无死,留取丹心照汗清”的文天祥----为国献身的坦然;从“长太息以掩涕兮”的屈原,到“先天下之忧而忧”的范仲淹——为国奉献的情操.心中有祖国,便有了革命者执着的信念!便有了谭嗣同“我自横刀向天笑,去留甘胆两昆仑”的豪情,便有了秋谨“拼得十万头颅血,须把乾坤力转回”的壮志,便有了爬雪山过草地的坚定毅力,便有了严刑拷打下顽强不屈的意志,便有了革命胜利时喜悦的笑容.心中有祖国,便有了爱国者永恒的激情!那激情是鲜艳的五星红旗的每一次升起,是升起在天安门广场民族独立的自尊,是在改革开放春风下建设新时代的自信,是世贸大厦前中国崛起的自强,是回归盛典激起的亿万人的热泪,是奥运会场上民族奋起的自豪!
心中有祖国,便有了中华民族的新希望!那希望是“嫦娥”一号奔向月球怀抱时喷射的火光,那火光牵动着中华儿女的心,载着华夏子孙的梦,让五十六个民族的合音震响在浩茫的星月之间,让赤诚的中国心在仰望中升腾凝聚,让火红的热血在汇聚中燃烧!
心中有祖国,让中国这条巨龙从“世界屋脊”的青藏高原,飞向雄伟的珠穆琅玛,飞向蜿蜒的万里长城；心中有祖国，让中这国条巨龙永远腾飞在世界的东方!
谢谢大家！
第三篇：心中有祖国__心中有他人
“东营市好儿童”事迹材料
我叫王思蓉，女，8岁,东营市实验学校一年级七班的学生。在来到学校近一年的学习生活中，我勤奋好学，积极进取，热爱劳动，关心集体，乐于助人，团结同学，以身作则。我还是老师的小助手，经常帮老师收发作业本，还协助老师管理好班级工作，为老师减轻负担。
一、热爱祖国、勤奋好学、追求上进
在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛时代，只有不断地学习，用知识武装自己，才能跟上这日新月异的时代步伐，才能更加适应这个社会。每当在升降国旗时我都很严肃，因为我知道，我们今天和平幸福的生活来之不易，因此我刻苦学习，孜孜以求。功夫不负有心人，在历次考试中成绩一直名列前茅，多次获得校级“优秀学生”“数学之星”的称号。但我从不为自己的一点成绩就自鸣得意、骄傲自满，我认为学无止境，一个人从小到老都要不断地学习，勇于探索。
二、品德优良、团结友爱、乐于助人
“予人玫瑰，手有余香”，帮助他人是我最快乐的事。平时，我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大的进步；还经常主动关心班里学习成绩差的同学，帮助他们解答疑难、耐心讲解。我不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。每次坐公共汽车时，我都会把自己的座位主动让给年老体弱得老爷爷、老奶奶、抱孩子的妇女或者更小的小朋友。在家中，我有时会给劳累一天的父母倒杯水、干点力所能及的家务，和他们谈谈心，做一个孝顺长辈的好孩子。
第四篇：感恩祖国演讲稿心中有祖国
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教里最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多得多。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”。感谢，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手他们令你不断进取，努力。感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里逞来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
常说:“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事，不是为了回报，感谢伟大的祖国么?心中有集体，为集体做件事。不是为了回报，感谢温暖的集体么?心中有他人，为他人做件事，不是为了回报，感谢生活中的每一个人常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一份挑剔多一分欣赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久。
感恩是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活，我们将会感受到更多的快乐。
第五篇：品社案例 心中有祖国
心中有祖国
活动目标：
1、让学生在活动中感受和了解新中国在不同领域取得的辉煌成就。（为此做出突出贡献的人物代表）
2、进一步培养学生热爱祖国的思想感情，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想。
3、培养学生搜集资料的动手能力。活动准备：
1、课前，学生通过调查、访问、上网等多种方式了解祖国的辉煌成就。
2、各小组整合资料，形成表格备用。活动过程：
一、创设情景，激发情感（播放“神七”升空的影像资料）
师：同学们，当我们看到这些镜头，相信大家和老师一样，都心潮澎湃，此时，你最想说什么？
生：这些航天员叔叔太了不起了，我要向他们学习！生：祖国的科技事业发展迅速，我们为祖国感到自豪！
师：说得好！新中国成立以来，通过全国人民的共同努力，祖国建设有了很大发展，在诸多领域取得了辉煌成就，你们都了解哪些信息？（“神五”“神六”“神七”的顺利升空，向世人证明了我国科技事业的迅猛发展，由此激发学生强烈的自豪感和求知欲。）
二、汇报交流
（生分组交流，梳理资料，准备汇报。）
（点评：通过自由分组，可以营造宽松、和谐的课堂气氛。）辉煌成就汇报
1、科技事业汇报组
生：我了解一点科隆技术的知识„„
生：我知道磁悬浮列车给交通运输带来了新变化„„
2、教育、卫生事业汇报组
师：我们的教育卫生事业也得到了进一步发展。
生：农村合作医疗制度的建立让老百姓看病得到了保障。
师：不错，我们的社会医疗水平在提高，社会医疗保障体系正在逐步完善。生：还有，我们不再交课本费和作业本费了。生：那是义务教育发展的结果！„„
（点评：从孩子们激烈的讨论中可以看出，他们开始用自己的慧眼观察社会，用自己的心灵观察社会，对社会有了自己的看法。）
3、工农业生产汇报组
（出示小组调查表，小组代表分角色，以第一人称的方式讲解，同学们补充。）表1：工业发展调查表
表2：农民生活水平调查表
师：同学们的讲解生动详细，有代表性，能反映出我国的工农业生产水平大幅提高，人们的生活越来越好。
（点评：课堂上应采取多种方式让学生“动”起来，这样便于学生积极主动的学习，也有利
于培养他们的综合分析能力。）
4、体育成绩汇报组
（播放体坛健儿夺冠的精彩画面，学生当解说员。）
师：我国的体育事业蓬勃发展，2008年奥运会圆满落幕，中国人的百年梦想终于实现！（学生自由讨论，教师加以引导，进一步激发孩子们的民族自豪感。）
三、谈感受，说收获
学生自由畅谈，教师点拨。
师： 是啊，祖国的各项事业蒸蒸日上，中国如同东方巨龙正腾空前进。但成绩来之不易，这离不开党的领导，更离不开千千万万自力更生，艰苦奋斗的人们。
（点评：学生是学习的主体，教师起引导作用，教师要在适当的时候给学生以启示、点拨，二者关系不可本末倒置。）
四、小组汇报 优秀人物成果展
（展出学生搜集到的优秀人物资料，学生自由交流。）生：最近我从电视上看到“杂交水稻之父”袁隆平。生：我家买的是登海系列玉米种。
生：这是我从网上搜集到的关于钱学森的资料。„„
（点评：从孩子们的交流中可以得知，他们掌握了一些搜集资料的方法。）
师：其实，优秀的人物还有许多，他们为祖国的繁荣做出了伟大的贡献，你打算如何向他们学习？）
五、感情升华
（出示字幕：为中华之崛起而读书）
（学生谈感受，教师引导，达到情感共鸣。）生：我们要好好学习科学知识。生：我们要关心国家大事。„„
（点评：学生的只言片语却道出了他们此时的内心感受，我们要关注他们的内心体验。）
六、拓展延伸
1、搜集“爱国”名言警句。
2、开“为中华之崛起而读书”主题班会。教后记：
教学中，时刻谨记新课标的理念，鼓励孩子们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，让他们在合作、生动中产生情感的共鸣，达到教育目的，完成教学任务。
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