第一篇：踏上工作岗位已经有十个年头了
踏上工作岗位已经有十个年头了。经过多年的实践与锻炼，我已从一名青涩的音乐师范院校毕业生转变为了一名合格的音乐教师。要想更上一层楼，就得有明确的目标和合理的规划更得于自己在教育教学道路上的成长。为此，我对自己今后的成长作了一个计划。
一、自我分析：
1．作为一名调入小学不久的青年教师，我有一颗关爱孩子的心，年轻有活力有干劲儿。也正是因为年轻，考虑问题不够周全，应变能力弱。创新的意识薄弱，对不断完善、更新的教育理念没有很好的适应能力。
2．个性随和，和同事相处和睦，在工作中能认认真真地做好自己的事情。但是不够勤于钻研业务，不管是
音乐专业技能方面还是教学技能方面，都应该不断地督促自己进步。
3、自己的教学习惯没有养成，以后要多在总结经验中完善自我，要多对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，具有个性的教学设计才会逐渐形成。个人专业素养和心理素质还有待提高。
二、目标：
一名成功的音乐教师，光有好的演奏水平、演唱技巧、出色的课堂教学能力是远远不够的，还必须拥有先进的教学理念，独特的教学风格。同时作为一名专职的音乐教师，成长是一个持续不断的过程，是一个不断深化的过程。因此，我给自己的定位是做一名科研型的教师，在注重教学的同时，能有自己独特的思想见解，能够充分利用所学的知识。在新课程理念的指导下，我将积极地充实自身业务素养，培养自主
学习意识，有效提高专业水平，争取做一个优秀的小学音乐教师。
三、措施。
1．在教学过程中我将使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。在所有的音乐活动中，激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本
途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。
2.在新课程不断深化的今天，老套的课堂教学已经跟不上节奏。我将努力钻研教材，本着以学生为本的核心来创新，不断的完善自己的教学理念和教学水平。要经常深入课堂，不断充实自己的教学内容，丰富教
学方法。积极反思自己课堂教学的成功经验和失败教训,努力形成自己的教学风格。
3．做好教学案例与学生个案的积累工作，针对自己的教学特点，力求通过比较、分析、研究教学中的规律，存在的问题，使教学研究更有依据，更真实，更科学。并不断的反思，总结课堂中的得失，及时撰写课后
心得。每年撰写一篇有较高质量的教学案例、教学故事或教育教学论文。
反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做
一个真正的音乐骨干教师。
第二篇：刚踏上工作岗位
刚踏上工作岗位，教师在我心中是一个崇高的职业。可是，现在却要我们对师德进行讨论。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个英语专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是五个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。
第三篇：小学语文课堂教学改革已经走过十个年头了
经过十年之久的课堂教学改革，语文教育已积攒了丰富的经验。每个地区，每个单位采用的语文教学模式也虽然不尽相同，但从思想认识上教师都已步入新课程的理念之中，通过这几年来的总结反思，我觉得在语文课程改革实验存在以下比较突出的问题：
一、教学手段新潮却不实质
信息技术与各学科的整合极大改变了传统意义下的学科教学。但也出现了一些不容忽视的问题，集中表现为刻意追求媒体的新潮而忽视重点内容的现象：有的课件不过是课本内容的搬家；有的教师把界面搞得五彩缤纷，以为这样可吸引学生，结果适得其反，学生的注意力被鲜艳的色彩所吸引，忘了听老师讲课，而忽略了重点内容；有的课堂黑板上除了课题没有任何痕迹；我们不难发现，在课堂上明明是可以让学生动手操作、亲自实验完成的，结果却被课件的模拟演示所代替……
二、学生学习的方式流于形式
1、探索的“泛化”
即“探究”用的过多、过频、过滥，学生花在“探究”上的时间过多，一些不值得“探究”的地方也让学生探究。新课程倡导在教学中面向全体，开展多样化的探究活动。但是，并不是所有的知识都适合探究性学习。对于名称、概念、事物等陈述性知识一般不需要学生花时间去探究，什么时候需要探究，什么时候不需要探究，教师要有一个清醒的认识。
2、合作的“形式化”
教师片面追求课堂小组合作的形式（有时连桌位都模式化），而对于小组合作的问题、时机、分工、过程没有认真设计。结果往往是优秀学生的意见代替了小组其他成员的意见，学习成绩差的学生成了陪衬。久而久之，两极分化加大。
三、教师的专业素质还有待于进一步提高
现在比较重视教师的说话、写字等语言文字的基本功，这很重要，但教师的文学修养也很重要，课堂上有许多问题是教师对文本的理解和把握不准确而造成的。课程标准对小学生提出了课外阅读书目的要求，当孩子们如饥似渴的读书的时候，身为老师的我们可能又有很大一部分不了解书中的内容，自然我们也无法和学生进行交流，老师的“示范”性的意义又何在？
课改个永恒的话题，随着课改的逐步深入，相信这些问题将引刃而解，在未来的教育教学中，教师们一定会走出一条适合时代发展的教育之路。
第四篇：莫等闲,白了少年头
莫等闲，白了少年头
————读《时光老人和流浪汉》有感
古城小学五年级徐来
人们常说，世界上最公平的是时间。时间对任何人都一视同仁，它既不慷慨地多施舍给哪个人一秒，也不吝啬地少给予哪个人一份。每人每天拥有的都是86400秒．然而在同样的时间里，有的人能学到丰富的知识，获得很大的成功；有的则学到的知识微乎其微 其程度也仅是一麟半爪，甚至到老仍是一事无成．这其中的重要原因就是他们对待时间的态度不同，有的分秒必争、只争朝夕；有的因循坐误、坐失良机。
我曾经读过一篇文章——《时光老人和流浪汉》。讲的是一位流浪汉，十分后悔小时候虚度光阴，于是时光老人就把他变回了小孩，给了他第二次的童年时光，可流浪汉没有珍惜这个机会，依然如故地浑浑噩噩度日，最后，依然是一事无成。这篇文章时常会浮现在我的脑海中，它像是一个警钟，时刻提醒我要抓紧每一天每一分每一秒…… 时光过得匆匆，清晨洗脸的时候，时间从水盆里过去；吃饭的时候，时间从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的时间的影儿又开始在叹息里闪过了。
古往今来,一切有所作为的人都是很珍惜时间的.宋代诗陆游,能做到”待饭未来还读书”。虽然“待饭未来“的时间都是十分短暂的，但如果每天积累起来，一生中还是能多读不少书的。古代学者荀子在《劝学》提到：不积跬步,无以至千里。讲的就是积少成多的意思。陆游正是凭着这种惜时如金的精神，饱读诗书，写下了近万首诗。鲁迅先生也是将别人悠闲地喝咖啡的时间用在了学习和工作上。革命导师列宁、毛泽东、周恩来等也都是珍惜时间的楷模。
有成就的人尚且这样珍惜时间，再审视一下我们正需学习的同学们中有不少人整天沉缅天游戏，或者干脆发呆、闲逛，殊不知大好时光都在不身在不知不觉中流逝。
人生如水，流动间小溪依然是那条小溪，可是水已不是那片水。青少年的时期的时间尤为宝贵，这个阶段的我们精力充沛，记忆力最强。我们要充分抓住这大好时光，认真学习文化知识和各种技能，作好迎接挑战的准备。“莫等闲，白了头，空悲切”。让我们一起珍惜时间吧！让它不再“流失”。把握现在，把握今天，只有抓紧时间做一些有益的事，积少成多，方能有所成长，才不会像文中的流浪汉那样追悔莫及。
第五篇：从踏上工作岗位的那天起
从踏上工作岗位的那天起，我在不同的环境、不同的工作上就遇到了很多的困难，不同的困难对当时我这个初出茅庐的老师来说都是大困难，可是因为有很多关心照顾我的好同事，所以走到今天无论什么难关都平安度过了。我的成长离不开这些同事们的帮助，在这里我不想用多么华丽的语言，多么夸张的事迹去描述这些好同事对我的帮助到底有多大，只是回忆这几年来的过往。先从第一年工作说起吧，由于我是刚刚工作，对于学校的各项活动要求，各种规章制度都不了解。在管理班级上有点摸不着头脑，那时我的师傅蒋老师在很多事情上给了我很大的帮助和鼓励，让我能够慢慢的比较顺手做好班级工作，从我的内心我真的很感谢蒋老师。在接下来的几年中我开始慢慢的成长当然这也离不开我身边的好同事。还记得在上教研课“聪明的阿凡提”之前，竺老师把他们班级上这个活动的情况告诉我。然后又针对我们班级孩子特点来分析这个活动到底应该怎样上。还有我们一些同年龄的新教师，平时大家有了什么困难他们总是会主动地提供帮助。比如说公开课时教具来不及做。
“好孩子是夸出来的，好搭档好同事也是夸出来的”。相信在今后的工作中，我们都会在平凡的岗位上以一颗赏识的心去对待身边的每一个人，互帮互助，形成有朝气、有凝聚力的团队，共同携手走向成功、走向辉煌。
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