四年级习作训练序列 Word 文档

第一篇：四年级习作训练序列 Word 文档

四年级上册习作内容训练点

练习一，写话改写《望洞庭》，训练目标：根据古诗描绘的景色，说一说，写话。

习作一：我心中的节日，训练目标：节日寄托人们的愿望，写写自己为什么设立这个节日？人们怎样度过这个节日？

口语交际：学会感谢，训练目标：向我们伸出援助之手的人表示真心的感谢。

练习二，写话我站在林则徐的塑像前，训练目标：写出自己的读后体会感想，运用文中词句。

习作二：我真棒，训练目标：写出自己的长处，选用一两个事例来表现自己的长处。口语交际：介绍自己的朋友，像爸爸妈妈介绍自己的朋友，介绍他哪些情况，怎样介绍？

习作三：给远方朋友的信，训练目标：写一封信，介绍家乡的风景，介绍家乡的物产。口语交际：学会赞美，口语交际：学会真诚地赞美别人，练习使用赞美语。

习作四：狂风来了，训练目标：运用象声词，写一件事或描述一个场景。学会使用双引号。口语交际：说漫画。训练目标：欣赏漫画，读懂漫画，谈自己的感受。

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习作五：小溪流的自述，训练目标：用自述的形式介绍一种事物，使之有生命，更生动、有趣。

口语交际：帮他出主意，人多点子多，别人遇到事情时，我们一起帮他出主意。学会思考，学会关心。

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习作六：孙悟空重回花果山，训练目标：卡通人物编故事，发挥自己的想象，写出人物的特点。

口语交际：介绍现代兵器。训练目标：交流自己收集的兵器知识，交流中丰富知识，开拓眼界，习得语言。

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写话改写《江雪》，想象画面，再写下来。

习作七：燕子遇难以后，训练目标：看图写话，发挥想象，记录当时的情景和当时的想法。口语交际：讨论：用好压岁钱。学会怎样使用压岁钱，受到勤俭思想教育，训练语言。

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四年级下册习作内容训练点

练习一，改写《春日偶成》，训练目标：根据古诗描绘的景色，细细体会诗人的快乐。习作一：春游的建议，训练目标：介绍一处景点，写出自己的建议理由，将景物写得优美生动，让人心动。尽量使用生动的比喻、拟人等修辞手法。

口语交际：推荐或自我推荐，训练目标：推荐某人担任一个职务，考虑好推荐谁？为什么？有什么事例？

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习作二：雏鹰争章，训练目标：写一个某方面有特长的能人，获得什么奖章。写出其的长处，选用一两个事例来表现长处。

说说写写：受骗以后，训练目标：根据乌鸦受骗的故事材料，发挥想象，编一个故事。想想奇特，构思奇巧。

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写话：来到……，只见……”模仿《三顾茅庐》片段写一处景物。

习作三：写一个生活发现，训练目标：引导学生观察生活，发现生活中的有趣现象，条理清楚的先写事情，再写思考和探索过程，最后写结论。

口语交际：学会安慰，口语交际：在别人遇到困难或打击挫折，学会真诚地安慰别人，鼓励别人。

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习作四：话题讨论，训练目标：引导学生关注生活，对社会热点问题，有自己的思考和看法。学会和别人讨论交流，发表见解训练表达。

口语交际：讨论班级公约。训练目标：根据自己的班级生活，谈谈如何设立班级公约，建设优秀班集体。

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写话：写一种喜欢的鸟，训练目标：写鸟的外形、叫声、习性，写出自己的喜爱之情。习作五：我家门口的植物，训练目标：选择家门口的一两种植物，写出自己的观察、发现和研究成果。学会查阅资料，请教别人。

口语交际：学做节目主持人举办联欢会，当主持人，了解节目内容，开场白，串联词和结束语。

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写话：改写《小儿垂钓》，想想诗句所描绘的画面，写出来，刻画人物形象。

习作六：讨论问题。训练目标：就生活中的问题如保护野生动物、乱扔电池等展开讨论，有自己的阅读、观察、思考。有理有据发表自己的见解。

口语交际：学会鼓励。当别人受到挫折、打击时候，真诚鼓励他树立信心，鼓足勇气。

习作七：护蛋行动，训练目标：写生活中一件有趣的事情。有条理叙述事情，写出心情。口语交际：小烦恼热线。训练目标：鼓励别人说出烦恼和不愉快。真诚鼓励安慰。

第二篇：作文训练序列

小作文训练序列

一、说话要有条理

1.自我介绍：清楚明白，有条不紊，抓住特点，展示个性。

2.结合第一课的学习，写出自己曾经遇到的困难，是怎样处理的，有什么经验教训。

二、用描写说话

1.人物肖像描写：从初识的同学、教师中选取一位，抓住其典型的外貌特征，吻合其年龄、身份、性格，以“他（她）是谁”为题，写一个片断。

2.人物动作、神态描写：结合《风筝》的学习，选取运动场上的某一个镜头，对某一人物进行动作、神态描写。

3.人物语言描写：结合第八课的学习，仿照11-23节、55-63节的对话，写一个片断，表现一个对自己影响较大或关心自己的人与自己之间在某一特定情境下的对话，力求表现人物性格。

4.人物描写综合训练：以“门突然开了”为开头，让某一人物在特定情境下出场，对其展开各种描写，表现人物的性格。

5.环境描写：

（1）以“天下起了蒙蒙细雨，考试失利的我独自漫步街头”为开头，写段话，以景衬情，体会环境描写的作用。力求用上修辞。

（2）结合《海滨仲夏夜》的学习，以“夜幕降临了”为开头，写一段话，要求按时间顺序来写，抓住景物的特点，加入人的活动，让景物描写为中心服务。

6.小动物的描写：结合《莺》的学习，选取一种小动物，抓住其特点，写一段话，力求用上修辞，使语言生动形象。

三、联想、想象能力训练

1.联想能力：任选两个不相关的词，通过几次联想，使其建立联系。

2.结合11课的学习，以“假如我是„„”开头，尝试写一首小诗。

二、三节即可，来表达回报父母的中心。

3.结合26课的学习，发挥联想和想像能力，续写句子。

（1）月光照在地上„„

（2）群星璀璨的夜空„„

4.给29课的寓言续写结尾。

大作文训练序列：

一、作文水平摸底：《难忘的童年》

二、《这就是我》 要求抓住特点，写出个性风采。

三、《我爱我家》 要求：运用描写，根据中心选材。

四、《最爱季》 或 《家乡的》 要求：学会运用景物描写，表达喜爱和赞美之情。

五、《我的》或《认识你，真好》 要求：根据中心选材，确定详略。

六、《我尝到的滋味》 要求：从小处选材，选取具体的材料，写出真情实感。

七、《享受的乐趣》 要求：学会根据中心，确定写作的侧重点。

八、想像作文：以某一种或几种动物为主人公，进行故事新编或重新虚构童话、寓言故事。力求有一定的现实针对性，有明确的中心。

第三篇：四年级习作训练4：战争与和平

为了便于学生学习，本资源对学生免费开放

四年级习作训练4:战争与和平

大手牵小手

这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何?紧扣本组专题观察并想象,把内容写具体,语句要通顺,表达出自己的真实情感。

佳作共赏

废墟中的孩子

浙江省德清县高桥小学钟鑫康

这幅照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿,倒塌的房屋,使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。

这是一个阳光明媚的早晨,这时本应当是学生上学,工人上班,老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸,上海城内的学校和工厂很多已被炸毁,人们已不能正常的上班和上学。

这时的上海火车站,由于北站已成为战区,交通被切断,南站就成了交通的惟一出口,所以上海火车南站,人流拥挤不堪。忽然空中传来飞机的轰鸣声,日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片废墟,车站,天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数,地上躺满了横七竖八 为了便于学生学习，本资源对学生免费开放 的尸体。火光中,父母焦急的呼唤着孩子,孩子哭喊着寻找着亲人,炸伤的人们痛苦的呻吟着,废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前,这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇,手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后,侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下炸弹的瞬间,孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片,孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲,他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸,更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者:你们为什么要这样的残忍,夺走我父母的生命,夺走我幸福的童年,我这么小,我以后将怎样生活啊!

是呀,是战争使原本繁华的街市变成了废墟,是战争摧毁了人们原本幸福的家园,是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演,让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年,让世界永远充满幸福和欢笑。

师生同评

郭老师:文章从旧照片入手,通过想象,抓住小男孩的心理活动的描写,联系现实生活,有感而发,表达了自己痛恨战争、热爱和平的真情实感。

同学蔡丽霞:文章通过对图片内容的描写,文中重点描绘了敌机轰炸后,上海火车南站的悲惨景象。语言朴实,表达真情实感。

第四篇：题意支撑序列训练

题意支撑序列训练

一、对关键词进行具体阐述： 题意一：成功需要对现实正确的判断。

选例概括：张小龙正确判断用户的痛点和需求，给微信做减法，是其在聊天工具大战中成功突围。

支撑事例：微信之父张小龙，在创业初期就面对着移动公司的“飞信”，小米公司的“米聊”等众多强有力的竞争对手。在乱局之中，张小龙并没有轻举妄动，而是首先去认清市场的状况或用户需求，当时人们对于聊天工具繁多的功能、臃肿的形态厌烦不已，他们渴望的是一种使用起来感觉清爽、轻松的聊天软件。对现实的正确判断让张小龙做出了惊人决定——给微信做减法。他迎合人们的现实需求，在微信中不添加广告，不设置过的动画甚至连涂鸦、已读回执等聊天软件的必备功能都一概。让人没有想到的是，正是这样一个功能比别人少的微信，获得了比别人多得多的好评，最终微信平台凭借简洁打败了其他软件，而张小龙也凭借对现实的正确判断成为了IT界的新的传奇。练习一：一日，师父问弟子：“下大雨和下小雨，哪种天气容易打湿人们的衣服？”“当然是下大雨。”弟子回答说。师父没有说话。

第二天，天下起了濛濛细雨，弟子发现许多的香客都没有打伞，都湿透了。弟子不解的问：“下雨了，你们为什么不打伞呢？”大家的答案几乎一样，出门时认为雨小，问题不大，路上也没有想躲避一下，没想到一路走来，不知不觉间，便淋湿了整个衣服。

弟子突然想起昨天师父的问话，恍然大悟。生活中，许多事情就像这濛濛细雨，就是因为小，反而打湿自己的人生。整体语意：___________________________________________________________________________________________________ 材料支撑：

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二、对多个关键词的具体阐述： 题意二：成功需要对旧事物的质疑。

选例概括：亚里士多德敢于质疑他的老师柏拉图的唯心主义观点，最终成为了一代哲学名家。

支撑示例：亚里士多德年轻时就师从当时最著名的哲学家柏拉图，而柏拉图又是久负盛名的苏格拉底的学生。虽然亚里士多德颇得柏拉图的青睐，可他却并不盲从，反而对老师主张的唯心主义产生怀疑。一方面是自己恩师，一方面是追求的真理，在这样两难的情况下，亚里士多德想到要弘扬真理就必须打破老师的旧理论。于是他勇敢地说出“爱我师，我更爱真理”，提出自己朴素的唯物主义观和辩证法。对当时主流观点的质疑时，使他在柏拉图去世后被迫离开雅典，但这并没有使他放弃。他坚持指出柏拉图旧理论中的问题，并不断完善自己新的思想体系，最终，亚里士多德推陈出新，代替柏拉图成为了那段时期最优秀的哲学家，也把人们的思维认知水平带到了一个更高的境界。练习二：

父子俩一起做一个手工项目，菲利普不小心将钉子撒到了地板上。于是内疚地看着父亲。菲利普：天哪，我太笨手笨脚了。父亲：我们把钉子撒了之后可不是这么说的。菲利普：那该怎么说？父亲：应当说，钉子撒了——我去捡起来！菲利普：就这样？父亲：就是这样.菲利普：谢谢老爸。整体语意：___________________________________________________________________________________________________ 材料支撑：

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三、对关键词的语意关联进行具体阐述：

黑人女律师赖斯就是一个典型的例子。年幼时，赖斯由于母亲的缘故爱上了钢琴，可在一次音乐节上，她发现自己辛辛苦苦练了一年才练好的曲子，一个仅十一岁的孩子看上一眼就能流畅地演奏出来，这一经历让她深受打击，她对自己是否要继续学习音乐感到迷茫。一次偶然的机会，她在大学选修了国际课，她被国际课的内容深深地吸引了，她终于发现了自己的兴趣点，原来，政治才是她的最爱。“是俄罗斯让我从音乐中跳了出来”，赖斯这样说。在这之后，赖斯一路展示了她对政治的敏感和处理政治问题的才干，她的表现让国务院助理对她赞赏有加，于是她获得了一个为国家政策进行辩护的机会，她的激情、她的口才令全美国人惊艳。正是因为选择了适合自己的路，她最终成为了美国第一位黑人女国务卿

练习三：师父说：你抬头看，看到什么？徒弟说：天空。师父说：天空这么大，但我可以用一只手遮住整个天空。于是师父用手掌遮住了弟子的双眼，说：你还能看见天空吗？徒弟：看不到。生活中的烦恼就是这只手掌，它很小，但你若放不下，总是拉近放在眼前，放在心头，你将错过人生的太阳与蓝天！整体语意：___________________________________________________________________________________________________ 材料支撑：

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第五篇：六年级上册作文训练序列

六年级上册作文训练序列 大作文 第一单元

1、“以这就是我”为话题写作文（参考题目：“亲人眼中的我”，“自画像”，“同学们说我„„”）要求：自拟题目，运用记叙、描写的表达方式，通过一件或几件事来写出你与众不同的个性。让老师和同学尽快了解你，要求语言流畅，中心明确，不少于500字。

2、________的小学生活

你已跨入中学的大门，生活亦翻开新的一页，回首你的小学生活，五年来的酸甜苦辣、风风雨雨，往昔的一草一木，同学、老师的音容笑貌，都在你的脑海里留下不可磨灭的记忆，五年的生活，肯定有令你刻骨铭心之处，那就把它记录下来吧！要求：①补全题目，在横线上填上“难忘”、“快乐”等。②运用记叙、描写、抒情的表达方式，用平实感人的语言叙写真人真事，抒发自己的真实感情。③不少于500字。第二单元

1、老照片的故事（参考题目：《老照片的故事》、《一张照片》、《全家福》、《遍插茱萸少一人》）。家中的相册里，总有一些老照片，这些老照片，往往隐藏着一个个鲜为人知的故事，其中或感动或悲伤或高兴，那就写下来让别人与你一直分享吧！

要求：拟一个新颖的题目，写出照片背后的故事，表达出一个的主题。

2、我家的一件珍品

第个家庭都有一些物品，虽然未必特别贵重，却也妥为存放，不忍丢弃，它们往往负载着一段回忆，一缕情思。围绕这件物品，自拟题目，叙述一段家庭往事。要求：语言流畅，叙述的脉络清晰自然，中心突出。内容和主题要健康。第三单元 走过四季

寒来暑往，四季更替，你已经经历了十几回这种周而复始的变化，季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆，找出你最喜欢的季节，以《走过冬季》、《夏季——我的快乐》、《春天——美丽的季节》、《秋天——收获的季节》等为题目，描述出来。

要求：自拟题目，用生动、形象、优美的语言，描绘季节的独特景色及你对它的感受。大自然的奥秘无穷无尽，大自然给人的启示更是举不胜举，然而，大自然正日益遭受破坏，危机四伏，保护生态平衡，已是刻不容缓的事情，请以《大自然的诉说》为题，写一篇500字左右的文章。第四单元

月亮是地球的近邻，人类的朋友，自古以来就流传着许多关于月亮的美丽而神奇的传说和神话故事，请你也放飞自己想像的翅膀，编写一个与月亮有关的神话故事。题目自拟。我来到了＿＿国

谁都有过美好又似乎荒唐的幻想，幻想着有一天能撞进一个现实世界里并不存在的地方，并开始全新的生活，可以是神话中的，可以是科学幻想的。来吧，现在就在纸上实现你的梦想。要求：①将题目补充完整；②想像要合理。第五单元

本学期我们学习了几篇优美的寓言，想不想试试自己来写一篇寓言呢？将一个深刻的哲理蕴含在一个生动有趣的故事中，给自己和别人以深刻的启迪，你已经跃跃欲试了吧，那还等什么？赶快拿起手中的笔吧!参考题目：《龟兔赛跑续篇》、《三个和尚开水厂》、《南郭先生宣言》、《眼和嘴的对话》、《树和斧子》。

你读过不少的童话吧，想必对卖火柴的小女孩，灰姑娘的故事，宝葫芦的秘密等耳熟能详，用你手中的笔，运用童话想像和夸张的艺术特点，用优美、凝炼的语言，编写一个童话故事，塑造出几个童话人物，表达一个积极健康的主题。希望你能成为中国的安徒生。综合训练

我们从一个呱呱坠地的婴孩成长为一朝气蓬勃的少年，家庭给予了我们很多的温暖，让我们的心徜徉在温暖的氛围中，请以《有家真好》为题目，写一篇不小于500字的记叙文。《那一次是你让我____________》

要求：先将题目补充完整，要注意重视人物的心理描写。快速作文练笔 第一单元

1、“不经历风雨，怎能见彩虹“生活中难免遇到困难，你是知难而进，愈挫愈勇呢？还是退缩逃避，将你遇到过什么困难，是怎样怎样处理的，有什么经验教训，写下来。

2、片断练习：以“我终于见到了大海”为题写一段话，提示，这个大海可以是自然的，也可是想像中的，也可以是你心目中的、曾经激励过你的一个愿望。学习了《生命的意义》，又阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书。联系你的实际，谈谈你眼中的保尔。《童年趣事》 第二单元

《妈妈，谢谢您》或《父亲的手》

要求：事例真实，叙事具体，描写生动感人，不说空话，抒写真情实感，600字左右。《我的小天地》。

记写一个有趣的游戏。《童年趣事》 第三单元

心中的美景(综合性练习)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往，依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图象，画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有皓月当空，请你闭上双眼，感受自然对心灵的呼唤，追寻你心中的自然之梦，然后用生动形象、有感染力的语言描述出来。

2、说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴《济南的冬天》的某些写法，移步换景，将你家乡的冬天最有特点的景物写出来。

常生活中，会遇到这样的事：当某人接受某项任务时，往往会说：试试看。诚然，试试看，并不等于成功在握，但是不敢试或者不去试却绝对不能成功。因为无论多么可喜的成功，第一步往往踏在“试试看”的跳板上，可以说我们正是从“试试看”起步，尔后一路风尘，跨越人生的山峰沟壑来到青青的芳草地。请以“试试看”为话题，自拟题目，写作文。

我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思，朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐思，在沉思和遐想中我们会有所感悟。在成长的过程中，我们要学会照顾自己，学会关心别人，学会体谅，学会宽容，学会忍耐，„„ 请以《学会＿＿＿》为题写一篇记叙文 要求：①把题目补充完整；②600字左右 第四单元

根据下面的情境展开想像，写一段文字。你驾驶一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找生命，你离开地球已经好几天了，这时，透 过舷窗，你看到一美丽的蓝色星球。

运用想像，围绕“我在月亮上的一天”为题，写一段话。

“神州5号”胜利升空，杨利伟潇洒走苍穹，中国航天人再一次用实力令世界震惊，而不久的将来，我们还会有“神州6号”，“神州7”陆续飞上太空，假有一天你坐上了“神话#号”去和太空约会，会发生些什么呢？请你乘坐“神州#号”升空时的所见所闻，所做所想，所发生的一切记录下来吧。

爱是一种崇高深挚的感情，爱在我们身边无处不在，人与人，人与社会，人与自然之间，有许多爱的情感，从中你会有许多的感悟，请以《这也是一种爱》为题目，写一篇作文。正如课文中有一句话“春夏秋冬，四季旋律不同。

我们已走过了十几个春夏秋冬，想必发生了不少的故事，请以《＿＿＿的故事》为题，写一篇记叙文。

要求：①春、夏、秋、冬，任选一个词语填在横线上，把题目补充完整；②文章要有真 情实感。第五单元

充分发挥想象，续写《皇帝的新装》童话的结尾，想像要合乎情理。给《赫耳墨斯和雕像者》写一个续篇。

给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结尾。

课外阅读一些童话作品，选出你最喜欢的一个，写一则读后感。

一日之计在于晨。早晨是十分美好的，也是极为重要的。请以“早晨“为题写一篇300字左右的文章。

要求：①文章以写景为主，还要写出自己的感受。②要抓住景物的特征。七年级上学期作文训练序列 大作文 第一单元 训练内容：

暑假生活也许使你们的生活增添了新的色彩。你们可能有了一次难得的随亲友旅游的机会；有了串门、聚会，参加社会活动文体活动，读自己喜爱的书,做自己爱好的事的时间;也可能在补课,在家复习,参加各种培训;还可能有各种各样的生活见闻和体验.你们可能感到放松、有趣、快乐、幸福,也可能感到紧张、烦恼、扫兴、不满,甚至百感交集„„请你以自己在暑假期间具体的生活经历或感受为内容,写一篇600字左右的文章,题目自拟.训练要求：

①选取生活中某一件事或某一片段，表达自己的生活经历或感受，题材力求有新意。②叙事完整，描写具体，能适当运用议论、抒情。

③语句通顺，结构完整，书写工整，字数在600字左右。训练内容：

在街头巷尾处处弥漫着流行音乐空气的时代，古老的戏曲在我们的身后仍艰难而顽强的生长着。戏曲是我国民族文化的瑰宝，更有着坚实的群众基础，喜欢听流行音乐的我们，不妨停下流行的脚步，静静聆听一下戏曲的魅力，也许他们的别具一格会给你留下别样的感受。请你在试着听、看不同剧种的基础上，选取你最喜欢的剧种，以“我喜欢的戏曲”为题写一篇作文，来介绍它的特色、演变、剧种、感受。训练要求：

①在网上听看不同的剧种，查阅你喜欢的这种剧种的资料。②在文章中，要联系所听的曲目谈一下自己的感受。③文章的组织要有条理性，字数600字左右。第二单元 训练内容：

每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者„„当然，也可能是影视名星、体育名星等等。请以“我最崇敬的名人”为题，写一篇记叙文。训练要求：

①选取的这位人物对你的世界观、人生观要有一定的积极影响，他的品格、行为有值得我们学习的地方，能够帮助我们树立健康、高尚的情感、态度、价值观，不能盲目崇拜。

②搜集整理你所崇敬的这位名人的资料，进一步了解并熟悉这位人物，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。

③注意抓住典型的材料和人物独特的特征，以便使人物形象血肉丰满，字数600字左右。训练内容：

今秋新时期，学会感恩首次列入上海中学生守则，目的是要每个中学生学会感恩，让每个中学生都有颗关爱之心，不仅使他们能感受到别人对他的关爱，同时，也让别人感受到他的关爱。请以“感恩”为话题，写一篇作文。训练要求：

细细体会，慢慢回味生活中让你感动的点点滴滴，准确把握话题的范围，在文章中融入自己的真情实感，叙事完整，语句生动，富有感染力。第三单元 训练内容：

北京申奥的成功，让全中国沸腾，让华夏子孙热血澎湃，然而，对于北京申奥的点点滴滴，你又了解多少呢？请以“北京奥运知多少”为题，写一篇作文，让我们更多的了解北京，了解奥运。训练要求：

①仔细观察北京申奥会徽和2008年北京奥运会会徽“中国印•舞动的北京”，思考其象征意义及内涵，收集有关资料，对你的想法进一步充实。

②通过上网、查阅书籍等手段，进一步了解北京奥运的知识，包括申奥口号、申奥比赛场馆建造、申奥意义等。

③注意写作上的详略，上下文之间的衔接，注意语言的准确、生动、形象。训练内容：

运动员服用兴奋剂事件仍时有发生，精彩的体育比赛有时会因比赛双方的争执而留下遗憾，赛场上叫骂声不觉入耳„„在以提倡体育精神，促进世界和平为宗旨的奥运会上，体育道德和体育文明是全世界人民永远关心的问题，请以“体育与道德”为话题，写一篇作文。训练要求：

①可结合具体的事例，对违背体育道德、体育精神的现象发表自己的看法。②阐述体育道德、体育精神的重要性。注意文章的条理性。③要选取恰当的材料来表达自己的观点，中心明确。④自拟题目，自选角度，字数600字左右。第四单元

1、训练内容：《植树造林好处多》 训练要求：

①围绕植树造林的好处，条分缕析，从几方面说明，内容要简要扼要； ②综合运用多种说明方法。

2、训练内容：

春风夏雨，秋霜冬雪，多姿多彩的大自然，陶冶了我们爱美的心灵，锻炼了我们发现美的眼力。但洪涝灾害、沙尘暴打破了大自然的和谐，保护自然，保护地球是我们共同的责任，请以“保护环境”为话题，写一篇作文。训练要求：

了解目前生态环境破坏的现状，指出保护环境的重要性，文章要求条理清晰，通过你的笔触，让人们深刻体会到环境保护的紧迫性和必要性，我们应与大自然和谐共处。第五单元 训练内容：

生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景„„ 请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。训练要求：

①结合自己的生活实际，选择感悟最深的某个方面来写。

②写人、叙事、写景，内容要具体，并能做到详略得当，学会运用多种表达方式。③语句通顺，结构完整，书写工整，字数在600字左右。

2、训练内容：莲 训练要求：

查找资料，围绕莲的历史、品种、栽培、用途、莲叶的防水和自洁之谜、藕断丝连的科学解释、有关莲的诗句等方面为莲写一段说明性的文字，题目自拟，字数400字左右。名著导读

1、训练内容：我渴望拥有 训练要求：

①阅读《骆驼祥子》。

②你有过与祥子渴望拥有自己的车类似的经历吗？把当时的心理和经历写出来。

2、训练内容：我喜欢 训练要求：

①选择《西游记》中你最喜欢的人物，把题目补充完整。②写出你喜欢他（她）的理由。小作文 第一单元 训练内容：

无忧无虑的童年时代给我们留下了多少刻骨铭心的回忆。在你的童年，因为好伙伴的存在，让你们共同经历过欢乐、刺激，请你以童年和小伙伴的一次难忘的经历为内容，以“我们共同的回忆“为题，写一篇作文，训练要求：

记录童年时代与小伙伴的一次共同经历，通过文章中人称的运用和景物描写、心理描写的运用，让文章处处洋溢着童真童趣。训练内容：

在你的成长历程中，有许许多多陪伴你的老师，他们虽然只是你生命中一个匆匆的过客，但他们却共同组成了你人生中一道必不可少的风景。每一位老师都是值得你珍惜并铭记的，请你以“师恩难忘”为题，向教师节献礼！训练要求： 可以记录你印象最深的一位或多位老师，选取典型的事件表达对他们的感情，也可采用诗一样的语言，表达对老师的感谢和敬仰，不管你采用何种表露方式，重要的心存感激，感情真挚，在教师节学会感恩。训练内容：

《观舞记》中对卡拉玛舞姿的描绘，让我们的身心也随之起舞。请你运用排比的修辞方法，任意选取下面的一幅画面，来表现人物的情态。下课铃身声响了，小明坐立不安„„

星期天，小木把爸爸最珍爱的花瓶打碎了。夜晚，阿文正在做作业。训练要求：

仔细揣摩人物当时的心理，想想人物在那样的情境下会有怎样的表情和动作，用排比的修辞方法把人物当时的情态活灵活现的表现出来。训练内容：

《口技》一课记叙的口技表演，想来仍让我们佩服不已。你可否再为这位口技表演者设计一个场面，让他把这个场面演绎一下，让我们再去体会口技表演者的精彩口技！训练要求：

设计的场面可以随意发挥你的想象，或者是一副集市闹市图，或者是街道上的车水马龙图，也可以是一幅清晨林中图„„，但你设计的场面必须适合口技表演，同时注意情节的起伏变化。第二单元 训练内容：

杨振宁，鲁迅、钱学森„„一个个响亮的名字在我们耳边回响着，他们的事迹感动着一代又一代人，请选取一个你喜欢的名人，为他写个小传，记录下他成长的点点滴滴。训练要求：

①搜集资料，详细了解这位人物的生平。

②按照一定的写作顺序，让文章有条有理，脉络清晰，注意小传中人称的运用。③着重表现人物思想和性格上的独特特征，展现人物独特的人格魅力。训练内容：

八年抗战，无数的英雄为了争取抗战的胜利，付出了很大的代价，白求恩医生就是其中的一位。你还知道哪些抗日英雄？对你震撼最深的又是哪一位？请以“抗战中的英雄”为题，写一篇作文。训练要求：

搜集资料，详细了解抗日英雄的事迹，选取最具有代表性的事例展现人物的性格、思想，在文章中融入自己的感受和体会，让作文更具有感染力。训练内容： 健谈的都德，沉默的左拉，坚强的贝多芬„„一个个鲜明的人物形象通过作者的笔触活灵活现地展现在我们地面前。在你的周围，你的生活中一定有你熟悉的并且感兴趣的人，让这个人随同你的笔端一起跳跃吧！请以“生活中的他”为题，写一篇作文。训练要求：

善于抓住人物的突出特征，选取恰当的写作方法（对比、夹叙夹议、修辞等）塑造人物形象，也可运用外貌、动作等多种人物描写方法展现人物，注意词语的生动和准确。训练内容：

学习的滋味如何？答案可谓因人而异。然而，无可否认的是，学习是有苦亦有乐的。请以“学习的苦与乐”为题，写一篇作文。训练要求：

学习的苦与乐自然离不开在学习时所遇的成功、赞赏、得益、失败、挫折、压力和牺牲。在文中说明读书的目的，举例说明读书的苦处和乐趣，说明自己的立场，指出自己觉得读书是苦多乐少，苦少乐多还是苦乐参半。第三单元 训练内容：

成功的背后有汗水，也有泪水，这在你的成长过程中一定感受颇深，请以成功的滋味为题，写一篇作文。训练要求：

仔细回味自己的一次成功的经历，在文章中记录下这次成功背后的付出和成功后的感受，语句通顺，用笔抒写出自己的真切体验。训练内容：

提到“体育”一次，我们首先想到的是他的动感，而实际上，体育是动感和美感的结合体。在众多的体育项目中，你最喜欢哪项运动？以“我最喜爱的体育运动”为题，写一篇作文。训练要求：

介绍自己喜欢的体育运动，简要说明自己爱上他的经过，介绍这种活动的内容（玩的方法、注意的问题等）、他的益处以及从活动中取得的乐趣。训练内容：我的梦想。训练要求：

在文展中介绍你的梦想以及产生这样梦想的原因，也可说一下要实现这个梦想，你应如何去做？当然，你的梦想也许是不切合实际的，那就充分发挥自己的想像和创造，为你的梦想留下一片驰骋的天空！】 训练内容： 《纪昌学射》中纪昌的所作所为一定让你深有体会吧。人都是在学中慢慢成长起来的，以“我学”为题，写一篇作文。训练要求：

在学习的过程中，或者你放弃过，或者坚持过，如实的记录你学习这件事情的经过，注意心理的刻画。第四单元 训练内容：

请你们展开丰富的想象和联想，给下面这段文字续写以后可能发生的事情，300字左右。

地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声„„ 训练要求：

认真研读材料，本题的材料不足30字，包含的信息却很多，因此，续写的时候，不可忽视“地球上最后一个人”等重要提示，才会使续写的情节合理。训练内容：

罗布泊的消逝，出来让我们感到痛惜的同时，也引发了我们深深的思索。假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？ 训练要求：

注意运用对比来突出罗布泊的显著变化，强烈激发人们的环保意识。同时也注意通过前后语气的不同来表现老人的感受。

3、训练内容：与的对话。训练要求：

选取两个形状相似，但功能不同的物品或动植物，通过它们的对话，把二者的不同（用料、工艺和性能、生活习性等）区分出来。既然是“对话”，则必须运用拟人手法，以人物对话的语气来表现。

4、训练内容： 大自然无奇不有，旅鼠之谜已让我们对旅鼠产生了足够的兴趣。你还知道生物界中哪些奇异的现象？以“奇妙的大自然“为题，把这些现象向同学细细诉说！训练要求：

根据自己的观察和了解，以生动有趣的语言说明某种生物奇异的表现及其原因，让作文妙趣横生。第五单元 训练内容：

美好的景物会给我们留下永恒的记忆，感人的画面会触动我们内心深处的情感。在你的记忆里，一定有一幅你不愿意忘记也不会忘记的画面，请以“记忆中的画面”为题，写一篇作文，重温那段美好的瞬间。训练要求：

空洞必然无物，无物何来有情？把这幅记忆中的画面，以一定的顺序，细细描绘，让人触之可感，读之有味。要有自己独特的感受，尽量使文章生动。训练内容：

《核舟记》一文，作者通过自己的观察，向我们呈现了一件精美绝伦的艺术品。相信通过你们的眼睛，也能让别人体会到其实“笔”也别有一番情趣！训练要求：

在文章中，可以选取你熟悉的一种笔进行仔细描述，介绍笔的特点、功能、特点，你喜欢它的理由。写作时要按照一定的顺序，语言力求生动。训练内容：

公元763年正月，“安史之乱”接近结束阶段，许多失地相继收复，杜甫在梓州(现四川省三台县)听到这个消息，高兴极了，写了下面这首诗： 闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。训练要求：

根据提供的资料及你所掌握的历史知识，设想你就是当时的杜甫，请你以第一人称改写这首诗。要善于把诗中内容衍化为具体的情节。

4、训练内容：牵动我的情思

训练要求：

丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇文章。语言运用要以情感人，将情感融入描述的文字中，运用景物描写和抒情、描写、议论等多种表达方式。根据提供的材料，进行合理的想象，写一篇文章。

初三上学期作文训练序列 大作文

（一）训练内容：选择一个你印象最深的节日，以“我家乡的节日”为话题，写一篇600字的文章。训练要求：要综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发对家乡的热爱之情。

（二）训练内容：你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识，增长才干，美化心灵，树立志向。请你以“关注生活”为内容范围，写一篇文章。

训练要求：本文可以记叙生活中的某种经历，抒发自己的感情；可以对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可以介绍生活中的某种新事物，并作出自己的评价。在写作中要强调各自的个性，写出日常生活中蕴涵的无穷乐趣。

（三）训练内容：“我心目中的秋”、“在这个不寻常的秋天里”、“秋颂”

训练要求：选择喜欢的方式，写下对秋天的感受和赞美，可以是一首诗、一篇散文、一篇杂感、一篇童话，通过写作，提升、强化学生的情感体验，丰富、深化学生对自然的感情。

（四）训练内容：风筝是一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。风筝固然飞在空中，可它，更渴望另一片天空————自由。风筝固执地挣脱束缚的同时，那一刻便会从空中跌落下来。但是，风筝始终要奔出囚笼，飞向更远的地方。让我们放飞希望的风筝吧，让它拥有一片更广阔的天空。请以风筝为话题写一篇文章。训练要求：（1）我与风筝之间的故事，或它人与风筝之间的一些故事，通过事件来反映生活主题。（2）由于父母对我们过于关心，造成我们平时的生活失去了一些自由，总由一根长长的线牵着，用这个题材来表现当今家庭教育存在的问题。（3）天上的风筝与线的关系，就像游子跟故土的关系，无论你飞多远，但不变的是乡情，落叶归根，情系故园。

（五）训练内容：“我与书”、“关于同学们课外阅读的报道”、“推荐一本好书”

训练要求：可以写读书的故事，读书过程中的快乐与忧愁；可以发表对读书的独特感悟、体验和见解。

（六）训练内容：语文学习与课外阅读、语文活动是密不可分的。你也许阅读过一些中外名著，也许主办过手抄报、黑板报，也许参加过演讲比赛、辩论会、故事会，也许进行过新闻采访、社会调查„„在课外阅读中你丰富了自己的知识，在语文活动中你提高了自己的能力。请围绕上述内容，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

训练要求：可以写你印象最深刻、收获最大的一次语文活动，可以写你熟悉的一个在课外阅读或语文活动中表现突出的人，可以谈谈你从课外阅读的一部分作品中所感悟到的人生哲理。

（七）训练内容：以“古诗中的”为题，写一篇600字的文章。

训练要求：就古诗中的离情别绪、春夏秋冬、风花雪月、山水风光、名胜古迹，加以介绍和点评，写出自己对古诗的理解和感受。

（八）训练内容：选择你最喜欢的一首古诗，将其改写成一篇现代散文或小说。训练要求：不改变原意，充分发挥联想与想象，赋予原作新的意义。

（九）训练内容：“游”、“纪胜”、“这边风景独好” 训练要求：实地游历和考察，借景抒情。

（十）训练内容：以李白的《行路难》为背景，写一篇写景抒情的文章。训练要求：以李白为“我”，展开合理想象，补充其他人物、情景。

（十一）训练内容：鲁迅说：世上本没有路，走的人多了也便成了路。人类在变，路也在变：从又窄又短，变得又宽又长；从有形，变得无形。不同的人，有不同的人生路。关于路，有过多少故事让我们心动。请以“路”为话题，自拟一个含有“路”字的文题，写一篇不少于600字的作文。

训练要求：可以写某人的追求经历，曲折、弯曲，走过许多弯路，最终成功；可以用对比的手法，两种人走两种路；可以从青少年要选好自已的路入手，表现少年学生选择正确的生活道路的重要性。

（十二）训练内容：新年的钟声就要敲响，在这辞旧迎新之际，面对崭新的世界，置身于日新月异的潮流中，感悟时代的“阵阵涛声”，人生是多么美好。幸运的你，无疑是青春激荡，思绪澎湃，唯有敢于放飞生命的小鸟，不断磨练，方能追求到属于你的那一片天地，才不愧于这个时代！试以《新的日子，我时刻准备着》或《挑战，其实是一种美》为题，写一篇文章。

训练要求：议论文要求观点鲜明，联系现实来论述；记叙文（散文）要求想象丰富，抒写真情实感。题材新颖，道人之未道。小作文

训练内容：为你周围有绝活的人，写一篇人物速写。

训练要求：要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。

（二）训练内容：在老师的指导下欣赏一支乐曲，模仿《绝唱》一文巧用比喻的写法，表达欣赏音乐的感受。

训练要求：恰当使用比喻，语言要生动。

（三）训练内容：《从百草园到三味书屋》写了雪地捕鸟，你在雪地做过什么游戏？试写一段文字描述出来。

训练要求：注意描写要生动传神。

（四）训练内容：在每个人的生活中，都既有温暖的阳光照耀，也有各种各样的暴风雨考验，面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？

训练要求：要结合自己的生活体验阐明自己的观点。

（五）训练内容：《中国人失掉自信力了吗》中“这一类的人们”在今天，他们是什么样的人呢？写片断作文，做一番介绍。

训练要求：要分析透彻，语意表达清楚。

（六）训练内容：将《朱元思书》改写成现代文，介绍富春江的景色。训练要求：要对原材料进行合理加工，要有自己的想象。(七)训练内容：一次不寻常的考试。

训练要求：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课外的种种考试，其中有的对你来说具有不寻常的意义，无论是课内的还是课外的都可以写，题材要新颖，有真情实感。

（八）训练内容：感谢挫折。训练要求：如果写记叙文，可以通过对一方面或几方面的“挫折”的具体叙述，表达出“我”不畏挫折、屡败屡战的精神风貌；如果写散文，可以铺叙“挫折中奋起”的若干画面，可以是个人的，可以是集体的，可以是国家的，然后抒发对“挫折”的感受；如果写议论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，继而有力地证明自己的观点。

（九）训练内容：以学生“过生日”为话题写一篇文章。

训练要求：随着家庭独生子女的增多，同学们的生日也过得越来越隆重。写记叙文，可从父母关心子女的健康成长立意，可从儿女感受来自各方面的关爱立意，可从觉得爱太沉重方面立意等；写议论文，可以肯定过生日的意义，可以中肯评说过生日的是与非，可以批评过生日的铺张等等。无论从哪一方面立意，都应该多几分理性的思考。

（十）训练内容：你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？试介绍一二。训练要求：要抓住人物主要事迹，言简意赅。

（十一）训练内容：摘录描写山水的古代名句，并加以赏析。训练要求：学会积累，学会赏析。

（十二）训练内容：现实生活中的窗，人的心灵之窗，每每窥视总有新的收获、新的启迪。或许你从窗外的景与人中找到了生活的勇气，或许你从心灵的小窗透视了人生的千情百态，或许你在人与窗的对话中重新辩证地认识了世界，„„请以窗为话题写一篇文章。训练要求：（1）心灵之窗，人们常说心灵美就是一幅有动感的窗，可以从心灵美、人情美这方面来组织材料。（2）眼睛也是一扇窗，写某人的眼睛，来表现人的性格特征。（3）虚与实相结合，写窗写人，或梦幻，或现实，以此来展现生活。

（十三）训练内容：人间真情。

训练要求：同学之间，师生之间，朋友之间，邻居之间等等，自有真情在。可通过一、二件事表现中心，也可以对“真情”谈自己的看法。

（十四）训练内容：凡人小事。训练要求：“凡人”是普通人，“小事”是指生活中的看似不值一提，但令人怦然心动的常见的事情。宜以小见大，突出小事不小。

（十五）训练内容：我的另一片天地。

训练要求：把你除日常功课学习之外的那另一片“天地”展示给大家。在记叙的基础上，可恰当的穿插议论。

（十六）训练内容：写一篇读后感。

训练要求：要认真阅读全文。在读懂的基础上从文中的中心或某一情节，某一人物提炼出观点，然后就这一观点加以阐发。要联系实际，联系实际的范围比较宽泛，可以是社会实际也可以是个人实际。

（十七）训练内容：带给我的思考。训练要求：可以是某种现象，某件事情，或者某种事物，如电影、书籍等等，能够引人深思，让人感悟。

十八）训练内容：读《马说》，分析一下：当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？

训练要求：写短评要注意对评论有清楚、确切的了解，要进行认真全面的分析，集中笔墨，深入剖析，才能写的深刻。

（十九）训练内容：当代中学生如何看待《送东阳马生序》中的学习态度和从师尊师方式？ 训练要求：要结合时代特点，要言之有物，言之有理。

（二十）训练内容：设置“操场上，小路同学突然晕倒了”这一情境。