第三单元认识的深化与成篇第三节培养创新意识 之二

第一篇：第三单元认识的深化与成篇第三节培养创新意识 之二

作文创新技巧之二

学习目标：学会作文创新的技巧 学习重点：学会作文创新的技巧

三、材料要新颖

社会生活在变，新事物不断涌现，我们的写作空间也在不断增大，写作中的材料应该尽量选择新鲜的，富有时代精神的，即使选用“旧闻”材料，也应该给文章注入生机活力。

例：(2008·全国Ⅱ)变味的善良

我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。

每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿，当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦海。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况、家庭氛围，要同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血、一颗热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵，善良由甜蜜变为苦涩。

我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。

2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬、绿色的橄榄枝。据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京„„这些行为引起中国甚至世界媒体的关注。其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论需全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热”。我们举办一个理性的奥运，就需要理性的行为作支撑。热情由火热的激情变为疯狂。

我们在用热血烫伤了他人肉体时，也烫伤了他人的心灵。

2008年5月21日的汶川大地震，我们以最迅速最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人、感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。

被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。

中华民族是坚毅、热心、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过非典、挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办奥运。但我们需要更多的思索和行动，站在别人的角度，理性全面地看待问题。

“爱人之心”深入我们的血液，永葆善良甜密，为善良保鲜，让它不褪色，不变质，不变味。文章不但紧扣主题，而且紧紧把握时代的脉搏，具有很强的现实性，显示了考生深刻的思想。

四、独特而富有个性的形式

形式的创新是无穷无尽的，可以根据自己的风格选用具有个性的文体，诸如小说、戏剧、故事新编、书信、书序、实验报告、申请、启事、病历诊断书、庭审记录、产品说明书、演讲稿、相声、小品等等文体，总之，形式一定要与内容的表达相适应，不能因文体而妨害内容的表达。

1．书信式 书信的特点有二：其一是抒情自然亲切。叙述自己的不幸遭遇，表达思念与向往，书信是最好的工具；其二可以编故事，可以讲哲理，也可道学习方法，也可叙人不知之事，叙述自由灵活，更有利于表现作者的意图。运用这种文体写作时应注意格式要规范，语言要得体。

例(2008·全国卷Ⅰ)来自天堂的一封信

亲爱的妈妈：

你还在哭吗？你的泪光都照到我这里来了。别哭了，妈妈。我并不孤单，这里有许多同学、朋友。

妈妈，振作起来！你看，胡主席和温总理正在夜以继日地指挥抗震救灾，十多万解放军、武警和公安干警叔叔正在拼命地挽救生命。蒋敏阿姨不也失去了女儿吗？但她是那么的坚强。妈妈，你要像她一样啊！把所有的孩子都当作自己的孩子，把给我的爱给她们吧。

妈妈，我好后悔没有听老师的话。谭千秋老师，吴忠红老师，他们总是在灾难来临的时候表现出他们的爱。天堂的路太挤，我还没有找到他们。但我会一直找下去，直到对他们说出：老师，我爱你们。

妈妈，别担忧，我们一点都不怕。此刻的我们真正担心的是你们啊。怕余震、山体滑坡伤害了解放军叔叔，怕病毒感染了护士阿姨，怕志愿者们累垮了。不过还好，在大家的齐心协力下，这种事情并不多。

妈妈，此刻我心潮澎湃，好想唱一首《中国心》给你听，只可惜你听不到了。日子平平淡淡的时候，总觉得国与国似乎都一样，人与人都相同，没一点刺激，想奏出些波澜。现在波澜来了，却夺去了几万个鲜活的生命。我惊恐不安，但在泪光中，我却看到了一颗颗跳动的火热的心。妈妈啊，那就是中国心啊。

中国人民是最勇敢的，中国人是最具爱心的，这是我心底由衷的赞叹！当我看到急行180公里山路后，51岁的四川军区副司令员李亚洲疲惫却坚强的面孔时；当我看到面对余震来临，荆利杰跪地哭求“让我再救一个”时；当我看到3岁孩童向救他的官兵举起仅能动的左手时，妈妈，你能体会我这一刻的心情吗？那感动，那震撼，那羞愧充盈着我的心。

地动天不塌，大灾有大爱！妈妈，你这句话我懂了！我真的感觉到自己有一个强大的祖国！再震震不垮中国人民的信念，再摇摇不断民族的脊梁！妈妈，这种万众一心，众志成城，我感受到了。

妈妈，别再哭了，振作起来！我已经擦干了眼泪，我来生要做一个老师，为孩子们缝补翅膀；我来生要做一个警察，为人民营建和谐的家园；我来生要做一名医生，抚平人们的创伤„„我来生要做一个对人民有益的人！妈妈，但请你记得我的模样，无论我来生做什么样的人，都是你的女儿。

不管你们在哪里，我都会找到你们，来生一起走！

已逝的女儿

×××年×月×日

点评：这篇文章的作者采用了书信体，但小作者又进一步创新，用一个地震中“已逝的女儿”的口吻进行书写，可谓角度新颖。统观全文给人印象最深刻的便是那真挚的感情，“女儿”对“妈妈”的话，足以引起人们心灵的震撼，让人在质朴的语言中体会到中华民族的凝聚力，体会到整个国家人民万众一心的坚强的抗争，赞美了在救灾过程中各行各业的人们，突出了中心意旨。层次清晰，用语贴切，感情真挚，是一篇难得的考场佳作。

2．画卷式 优美的图画加上精美的镶边，组合成的一幅幅画卷，会给人以赏心悦目的感觉。运用这种方式写作，要在描写上下一番工夫，通过语言这种载体，把一幅幅图画展现在人们的面前。

2006年广东卷：请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。

例：菊·月·山

世事缤纷，好坏参半，雕琢出你心中的天使，才能使你在大千世界中不至于迷失方向。

——题记

菊——天使

“采菊东篱下，悠然见南山。”他，“误落尘网中，一去三十年”。陶潜，才华横溢，满腹经纶，本想凭着自己的才华在黑暗中闪现一丝光芒，但是，官场里有太多的钩心斗角，有太多的尔虞我诈，他逐渐迷失了方向。他觉得眼前一片迷雾，终于有一天，他在“悟以往之不谏，知来者之可追”之后，回到山中，他在心中雕琢出了一束菊，从此把菊作为了心中的天使，让菊熏陶自己受污已久的心灵。他与菊对饮，和菊共眠，他又找回了自己的方向，眼前的道路再次变得清晰。

渊明，雕刻出菊，作为心中的天使。从此，与菊为友，与菊为伴，终于找回了人生的方向，成就了南山隐士之名。

月——天使

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”他，原本心中无他事，只抱着“寒窗读书十年苦，只为一朝天下名”的信念，一心梦想着走入宫廷，他实现了自己的梦想。但他不知道，那纸醉金迷的大门之后隐藏的是黑暗，是污秽，他也迷失了方向，虽有力士脱靴，贵妃捧墨，御手调汤，都不能使他快乐，因为他感觉到迷失了自我。终于，他喊出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，跳出了那本不属于自己的官场。

他在心中雕琢出一轮明月，把明月作为自己的天使，从此，与明月为伴，再次过上了“举杯邀明月，对影成三人”的游侠生活。他再次找到了自己，找回了人生的方向。

太白，雕琢出月，作为心中的天使。从此，与月共眠，抱月长终，也找回了人生的方向，成就了美酒游侠之美名。

山——天使

“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，多么旷达，多么豪迈，他就是苏轼。其实，他也有过迷茫。仕途的不顺，官场的被贬，爱妻的亡去，给他一次又一次的打击，他也迷失了人生的方向。但苏轼就是苏轼，他在心中雕琢出一座山，作为自己的天使，他感受到了山的博大，山的旷达。他拨开迷雾，再次找到了人生的方向，离开了纷扰。

东坡，雕琢出山，作为他心中的天使，从此，得到山之旷达、博大，也找回了人生的方向，成就了一代豪放词宗的美名。

先贤们都会雕琢出心中的天使，以保证自己不会迷失方向。朋友们，在物欲横流的今天，让我们也雕琢出心中的天使，把握人生前进的方向吧。

文章最大的亮点是审题准确，围绕着话题“雕琢心中的天使”，作者选取了三个美好的物象作为“心中的天使”的本体，进行演绎，得出“雕琢出心中的天使，人生才不至于迷失方向”这一中心，立意较高，中心明确。第二个亮点是运用三个小标题，选取三个历史人物各自雕琢出心中不同的天使，通过并列式的结构，先叙事后议论，发表个人见解，紧扣一个共同的中心，将内容勾连起来，结构层次分明。第三个亮点是开篇运用题记，点明文章写作主旨，结尾进行概括归纳，照应题记，并联系实际，发出号召，首尾呼应。语言表达简洁明了，富有文采。

3．剧本式 戏剧体文章，重在塑造人物。当然人物可以是现实中的人物，也可以是历史中的人物；可以是真实的，也可以是虚构的。戏剧要求更有想象能力。戏剧就要有戏剧冲突，所以对生活中有戏剧性、生活冲突更激烈者用戏剧形式表达，更能吸引读者和评卷老师。

005年高考全国卷Ⅰ：以“出人意料和情理之中”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。

例：“爱心永驻”三幕剧

最近的一次班会上，范老师别出心裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧，并做了简要点评，还要求我们各自说出看后的感悟。

第一幕

地点：硝烟弥漫的战场

时间：抗战时期

人物：排长与战士小吴

剧情：排长与小吴一直坚守着这块战略高地，敌人的火力仍然凶猛无比，很多战士都已光荣牺牲。突然，一声呼啸，一颗炸弹从天而降，小吴出人意料地扑向排长，用瘦弱的身体掩护他„„结果让观众感到意外的是，小吴原先趴着的地点被炸成了大坑，而他和排长安然无恙。

第二幕

地点：街巷

时间：漆黑的夜晚

人物：盲人与路人

剧情：盲人竟然提着一只灯笼在街巷中行走，一路人感到奇怪，便问盲人，盲人回答：“我虽然看不见路，但我提着灯走，别人就能看见我，而不至于撞着我，同时他也能看清路面。” 第三幕

地点：医院

人物：小汤姆和他的父母

剧情：小汤姆不幸得了绝症，他的父母悲痛欲绝，父母想替小汤姆完成他的愿望，就问他还想要什么。小汤姆出人意料地回答：“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。”父母对视良久，然后表示同意。因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心，总是喜欢帮助别人，这与他们的教导有

方和身体力行树立榜样是分不开的。于是，小汤姆虽然将要离开他们，但他的器官在救助别人的同时，生命还在延续„„

老师点评：其实，有时看似出人意料的一件事情也在情理之中，因为那些举动全都出自我们内心对爱的渴求和无私无畏地奉献爱心！

感悟：是呀！出自爱心的举动，看似意外，却在情理之中。在我们勇于献出爱心帮助他人渡过难关的同时，也使我们自己受益！换句话说，助人也是在助己！

蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得到了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润植被的同时，也使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！

作文点评：这篇作文让人眼前一亮的是作者在准确把握命题之余采取了一种极其新颖的形式，把不同国度、不同时代、不同主人公的故事，用三幕剧的形式巧妙地镶嵌进“爱心”主题班会的框架中。语言简洁，有的只寥寥几十字，人物形神毕现。全篇结构严谨，脉络清晰。白璧微瑕之处在于第三个事例切题不甚紧密。

4．蒙太奇式 蒙太奇是电影、电视构成形式和构成方法的总称。在电影、电视镜头组接中，由一系列镜头经有机组合而成的逻辑连贯、富于节奏、含义相对完整的影视片断。运用蒙太奇手法可以使镜头的衔接产生新的意义，这就大大地丰富了电影、电视艺术的表现力。

2005年高考广东卷：以“纪念”为话题，写一篇文章。①所写内容必须在话题范围内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

例：不能忘记的过去

六十年前。法国。诺曼底。犹他海滩。一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩„„

六十年前。苏联。斯大林格勒。前线。一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋„„”

六十年前。中国。东北。某个村庄。晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀，随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光„„

战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄。我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。

战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。

六十年后的今天。法国。诺曼底。犹他海滩。当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重„„

六十年后的今天。俄罗斯。莫斯科红场。这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人的尊敬、赞颂。

六十年后的今天。中国。东北。某个小镇。一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向敌人头上砍去„„”学生们流泪了„„

纪念，为了不能忘记的过去。

点评：电影手法结构紧凑。以纪念反法西斯战争胜利60周年为材料的作文在这次高考阅卷中数见不鲜，这篇高分作文能在瞬间攫取阅卷老师的眼光，其特点在于它新颖的电影蒙太奇手法和紧凑的对比结构。文章前后呼应，首尾圆合，语言优雅、凝练而富有跳跃感，欧亚两大战场汇于一处。前后60年历史相聚瞬间，围绕“纪念”这一主题铺陈开去，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼，考生熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴亦展露无遗。考场时间紧却有如此佳作，实属难能可贵。

第二篇：第三单元认识的深化与成篇第三节培养创新意识 之一

作文创新技巧之一

学习目标：学会作文创新的技巧 学习重点：学会作文创新的技巧

一、见解新颖

文章中提出的主张、看法和对问题的认识应该既合理透彻、顺理成章，又不落窠臼、新人耳目。“新”从何来？从思考中来。我们要留心观察勤于思考，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中“捕捉新意”；要充分展开联想，从无垠广阔的天地中“寻觅新意”；要善于逆向思维，从习以为常的素材中“挖掘新意”。这样我们就能推陈出新，写出“见解新颖”的好文章来。

1．视角独特

古人云：“文章切忌随人后”。留意观察生活，就会于微细处发现别人不曾注意的问题，选取独特的视角来审视生活，就会在似乎老套、平凡的东西中发掘出新意。

例(2008·上海)他们

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女，农民子弟，亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活。

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮。悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封„„

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善„„虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

点评：文章将视角伸向农民工子女这一独特的社会群体，依次展示了他们的居住条件、生活经历、心灵重负、境遇希望、信念追求„„总之，文章全方位展示了农民工子女生活的状况和生活际遇，让人们感受到“他们”作为一个独特社会群体的真实存在。选取这样一个独特的视角，是作者关注社会、体察社会的结晶。

二、逆向思维和多项思维

分析问题时，力求全面、公正、客观地分析，不拘泥于前人的定向思维，要向传统观念挑战，敢于大胆发表自己的观点也是创新的一个途径。例如，有同学在写《黔之驴》的读后感时写到“驴子是用来拉车推磨的，擅长的不是格斗。好事者把驴子放到山下与凶猛的老虎格斗，这如何能赢呢？驴子赢不了反笑驴子无能，天下哪有这样的道理呢？由此联想到了人才的使用问题——用人者用人不当反责怪人才没本领。”这篇作文用逆向思维的方法为驴子鸣不平，赋予了《黔之驴》这篇寓言新的含义，文章也做到了创新。

例(2009·江苏)品味时尚 江苏一考生

“东山歌酒”的谢公曾经独领东晋时尚，爬山之鞋、手中蒲扇，成为一时风尚，而今天林林

总总的时尚，已不再那么简单，让人自有一番思量。

古曲《东风破》的重生，伴着那无数商业大片中优美的人物衣着和精致细巧的头饰，不知唤起了多少人重温传统。再有那耳边飘来的适于大众接受的古典文化解读，又让我们重新回到经典的身边，再次陶醉于孔夫子的智慧和儒雅之中，而此时有文人大声疾呼“关注传统，正确继承”，得到了大多数人的积极响应，这些不正是时尚文化的一大功劳吗？

我在品味时尚中明白了更应该提高眼力，拒绝污染。时尚并不是全部健康的，时尚展现美丽与积极面的同时，正让腐朽和低俗有机可乘。时尚不代表穿着四处开裂的牛仔裤而摇头晃脑，时尚也不是“笔仙”的风行一时和电脑算命的宾客盈门。时尚更不可能是物质生活水平提高前提下的铺张浪费和盲目攀比。时尚是一种态度，更是一种责任，而作为社会的一员，我们在品味时尚的同时更应该自我约束，在时尚中生活，向上发展。

我在品味时尚中又有一种不被理解的哀愁。母亲不会懂我听《念奴娇》“大江东去浪淘尽”时的伤感，更会将我想买几件传统与时尚完美结合的服装的念头无情地扼杀在摇篮之中。而看偶像剧会被父亲视为不务正业，刚刚打开的网页又会被长辈以“成天看乱七八糟的东西”为名而狠狠关闭。于是，我只能带着难过的心情在音像店前驻足，做一个本该追求时尚却已经和潮流脱钩的青年，我的青年时代因此蒙上了灰尘。时尚，在我的各类考试要来临时竟然变得如此可望而不可即。唉，我心伤悲，莫知我哀。

也许时空给煤炭下的定义是钻石，深海给沙砾下的定义是珍珠。青年毕竟是青年，时尚暂时性的难以靠近，就让我们在经典中修身养性，在大海的碧波荡漾中战胜失败的阴霾，在高山流水的流泻中寻找友情的力量，在红色经典中学会坚强与不屈„„

是的，经典由时尚而来，积淀着时尚内涵，但在品味时尚之中，我只是希望让今日的时尚成为明日的经典，让后代在其中体悟今天的我们！让他们看到我们的努力，自我约束与向上发展，时尚的精神与品质。

品味时尚带动我们重温经典，并让经典文化重焕光芒，考生独辟蹊径，不仅写出了时尚的作用和误区，更写出两代人对待时尚的不同态度。既写出自己内心的迷惘和彷徨，又明确了努力、约束、发展的积极人生态度。

随堂训练：

1．阅读下面一则寓言故事，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过15个字)

一只习惯刨土觅食的母鸡失明了，但它仍然辛勤地刨土，并不因失明而停止，可是刨出来米粮它也看不见。倒是有只慵懒的鸡，跟在它的身旁，不用刨就享受到刨出来的食物。可怜的瞎眼母鸡竟饿死在自己刨出的食物上。

答案：盲目者再勤勉也只会被别人利用。(或无目的的勤劳毫无用处)

2．对下面的观点运用反向思维进行质疑。

(1)没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获。

(2)懂得越多，找工作愈容易。

(3)不听老人言，吃亏在眼前。

答案示例：(1)不看清方向，一味耕耘，再怎么辛劳也会劳而无功。

(2)懂得多未必掌握得精，随着社会分工的细化，掌握专而精的人才会受到用人单位的青睐。

(3)老人固然有丰富的阅历和人生经验，可有时这些经验恰恰会成为绳索，束缚年轻人的创造力，使得年轻人不能突破前人。

3．以“爱的思辨”为话题，写一段文字。100字左右。

答案示例：爱是阳光，爱是雨露，它给人温暖，给人甜蜜，给人帮助、鼓励和支持，可以使人找到自信，获取力量，走向成功。但不要忘记爱有时也会是温室，是金笼，它剥夺了我们在风雨中历练的机会，使我们脆弱、依赖、懒惰，不思进取，丧失斗志。

4．阅读下面材料，谈谈可从哪些角度立意作文。

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的身躯，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无关系可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。

答案示例：①可从“互助双赢”的角度拟题。

②可以从“有所凭借，才能有所成就”的角度拟题。

5．阅读下面一篇文章，思考其创新思想体现在哪里。

右手行善不要让左手知道

一位德国老人家住农村，那里人烟稀少。二战时期的某一天，一位身穿风衣、头戴礼帽、手提皮箱的男人在他院子的栅栏外徘徊。老人观察了很久，上前说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边角落里去？我老了，扛不动了。”

男人眼睛一亮，连声答应“好！好！”，于是脱去风衣，摘下礼帽，很卖劲地把木头扛过去，摆放得整整齐齐。主人邀请满头大汗的客人共进晚餐，客人心情愉快地吃完晚饭，踏上旅程。二战期间城里逃难的人很多，老人的那堆木头被无数次地从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。其实那堆木头根本不需要搬动。

当一个人有能力帮助他人时，却小心地把自身的优越掩藏起来，给受助者创造一个机会，从而使他觉得自己受助是因为自己付出而得到的补偿，这同样是仁慈的。

耶稣说：“你右手行善不要让左手知道。”很多时候，我们帮助别人做了一点点好事、善事，就大张旗鼓地向众人宣扬自己的善举，扬起自认为高尚无私的爱心大旗，忽视了受助者的尊严，将受助者的痛楚、不幸及羞愧大加宣扬，无所顾忌地炫耀自己。有的人在慷慨表示自己的关心时，借助更渺小和虚弱的人来衬托自己的高大，没有意识到自己的优越感可能给别人带来心灵上的伤害，贫困的孩子接受了我们的钱，就必须时常对我们表示感激，也必须比其他孩子更优秀，更不能犯错误，更要比别人的成绩好„„助人可以给予别人心灵温暖，但如果不顾对方的心理感受，反而会伤害人，使之自卑。

我们帮助他人时，是不是应体会一下他人的尊严，怀着爱对受助者尊重一些，不要无所顾忌地炫耀自己，真正做到耶稣所说的“你右手行善不要让左手知道”，那才是真正的善举，真正的善人。

答案：该文的创新思想体现在思路的开拓上，善于寻找补充性空间。一般人的观点是要有善言善行，助人为乐，而此文则提出新观点，助人时应顾及对方心理，不要伤害对方的自尊心。

6．下面是一个同学写的观后感。谈谈这篇作文新在哪里。

暑假里，我和爸爸参加了某旅游公司办的香港亲子游活动。

由于长时间的旅行，乘客们早已疲惫不堪，幸亏在路边设有服务站，能给乘客提供一些如吃饭、上厕所等必要的服务。我们的车在江西某一服务站停下。

离厕所远远的地方，就闻到难闻的臭味。乘客憋不住，只得捂着鼻子不情愿地进去。稍远处就望到厕所里蛛网密布，地上垃圾成堆，进到里面苍蝇嘤嘤嗡嗡，上下飞舞。12个马桶，每只都注满了粪便。地上水管冒气，臭水横流。便后无水，只能用自己的纸擦手。走出来竟然看见在厕所门上方贴着“共创江西交通新辉煌”这一鼓舞人心的标语。

到了香港，来到香港海关。同样来到厕所，这的环境与江西某地真有着天壤之别。地面、墙面无一污点，水池、马桶光洁如新，就连空气也漂着一种淡淡的消毒液的味道。这样的差别不得不令人深思。

这种差异不仅关系着两地的政府管理，更关系到人的素质差异。香港是旅游的黄金宝地，香港人大都能自觉地维护环境卫生，吸引了世界各地的朋友来此投资、创业、旅游，形成了一种良性循环。而很多的江西人慵懒成性，过着流浪般的生活。正是因为这样，江西的人文、经济及各方面的差距与外面发达省市越拉越大，这使得江西的发展越来越迟缓。

国家发布的中部蓝皮书中指出，中部的经济地位在全国呈现下降趋势，中部地区与东部地区的差距越来越大，与西部的差距越来越小，甚至某些方面还表现出落后于西部的态势。

察一斑而知全豹。我不想发什么宏论，只想发出一声诚挚的呼吁：在两个文明飞速发展的今天，我们领导者乃至国民的素质不是至关重要吗？愿正视我们的现实，一个厕所所呈现的现象，并不是区区小事啊！

点评：从经济、文化的发展前途，表达了自己的隐忧，呼吁提高全民素质。文章的材料新颖，富有时代气息。

8．阅读下面文字，根据要求作文。

新花、新书、新房、新车、新衣、新厂„„世上的一切都发生着日新月异的变化。

这里出新招，那儿创新高„„

要求：请以“新”为题，写一篇文章。要求：①立意自选。②不少于800字。

写作提示：可以写“新气象”等，也可谈“创新”等。

9．阅读下面的文字，按要求作文。

一名剑客前去拜访一位武林泰斗，请教他是如何练就非凡武艺的。武林泰斗拿出一把只有一尺来长的剑，说：“多亏了它，才让我有今天的成就。”剑客大为不解，问：“别人的剑都是三尺三寸长的，而你的剑为什么只有一尺长呢？兵器谱上说：剑短一分，险增三分。

拿着这么短的剑无疑是处于一种劣势，你怎么还说这把剑好呢？”武林泰斗说：“就因为在兵器上我属于劣势，所以我才会时时刻刻想到，如果与别人对阵，我会是多么的危险。我只有勤练剑术，以剑术之长补兵器之短，这样一来，我的剑术不断进步，劣势就转化为优势了。”这位剑客回去之后，按照武林泰斗说的方法练剑，后来也成为了一位武林高手。

要求：请以“劣势与优势”为话题，自主立意，自选体裁，诗歌除外，自拟文题，写一篇不少于800字的文章。

写作提示：武林界都知道“剑短一分，险增三分。”可那位武林泰斗用的剑才一尺来长，还说是“好剑”。别人的剑三尺三，他拿着一尺来长的剑去对阵，显然在兵器上处于劣势，那么只有勤学苦练剑术，以剑术之长补兵器之短，劣势便逐渐转化为优势。

用短剑对阵是把自己放在劣势，给自己增加压力，并为自己注入进取的动力，敢于把自己放在劣势的人，有能力将劣势转化为优势，从而取得胜利。

10．阅读下面的文字，按要求作文。

第二次世界大战结束后，战胜国决定成立一个处理世界事务的机构，即联合国。当时要在纽约这座繁华的城市购买可以建立联合国总部的土地，每花一分钱都要掂量掂量。正当各国元首为这件事商量来商量去的时候，洛克菲勒家族立即出资870万美元在纽约买下了一块地皮，并无条件地捐赠给联合国，还把与之毗邻的周围所有地皮全部买下。当时，许多人对此事感到不可思议。

要求：请以“眼光”为话题，阐述你对洛克菲勒的无偿捐助的看法，自主立意，自选体裁，诗歌除外，自拟文题，写一篇不少于800字的文章。

写作提示：洛克菲勒在繁华的纽约这个“寸土寸金”的大都会，捐一块价值870万美元的地皮给联合国总部，是一个震撼世界的惊人之举。许多人对此举百思不得其解，众说纷纭。

洛克菲勒远见卓识，高瞻远瞩，不计较眼前的得失。联合国刚刚起步，而他从长远的观点、发展的眼光看问题。后来，洛克菲勒家族不知道赚回多少个870万美元，联合国总部每年都要采购巨额的办公用品、生活用品，洛克菲勒完全可以从中渔利。联合国大厦所在地必定带动周围地价飞速上涨，联合国总部周围的土地已被洛克菲勒家族全部买下，这又是一笔可观的收益。

洛克菲勒的眼光睿智、聪敏、超前，无与伦比，一般企业家望尘莫及。

11．仔细观察下面漫画，根据漫画的含义，写一篇不少于800字的文章。自选体裁，自拟文题。

写作提示：画中一位决心戒烟者，把烟斗从楼窗

中扔出，然后飞快地从楼上奔下，居然超过了自由落

体的速度，平稳地把自己扔出的烟斗接到手中。承诺

可以赖账，决议可以推翻，生活中这种先是信誓旦旦，后又覆雨翻云的事，实在太多了。

第三篇：第三单元 思想方法与创新意识主观题选编

第三单元 思想方法与创新意识

1、“众”最初的字形是人们在太阳下共同劳作，在互联网时代，人们的共同劳作有了更多的可能。

某生物学教授将研究课题开发成一款用氨基酸组装蛋白的游戏，向全球的游戏玩家开放，一个困扰了研究者15年之久的蛋白结构，仅仅10天后就被破解；各领域的专业人士和业余爱好者在百科全书式网站参与贡献内容、修订词条，共同创造和分享海量的知识；百万名网友参与“让爱回家”行动，筹得230个红包和50多张回乡机票，帮助近300个家庭羊年春节团圆……

在互联网时代，“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”。你是否赞同这一观点？并用所学的哲学原理说明理由。(10分)

2、在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。

有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响 世人对国家形象的直观印象。

运用唯物辩证法知识，说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。(6分)

3、阅读材料，回答问题。

当今时代，互联网已经渗透到了我们生活中的方方面面。只要打开手机客户端，用指尖轻轻触碰屏幕，人们就能随时随地享受从沟通交流到衣食住行等全方位服务。互联网正在重塑着人们的生活方式、行为方式，也在潜移默化中改变着社会的交流结构、组织结构，对人们思维方式、价值观、交往方式和行为习惯产生重要影响。人们的生活越来越离不开互联网。

结合材料，运用联系的知识，分析当今时代为什么人们的生活离不开互联网。(9分)

4、当前，我国扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期，必须创新扶贫开发思路，坚持精准扶贫、精准脱贫，坚决打赢这场脱贫攻坚战，确保贫困人口到2020年如期脱贫。

实施精准扶贫、精准脱贫，精准“识贫”是前提。因区域和个体因素的差异，贫困人口致贫原因各有不同，有的因收入单一，有的因疾病或残疾，有的因没有资金和技术，有的因居住在不适宜生存的地方，有的因存在“等靠要”思想等。必须到村到户，深入调查，找准原因，分类施策，因户因人施策，通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批。

脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现。治贫先治愚，扶贫先扶智，发展教育是脱贫致富的根本之策。《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》明确提出要着力加强教育脱贫，国家教育经费要继续向贫困地区倾斜、向基础教育倾斜、向职业教育倾斜，帮助贫困地区改善办学条件。

结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，说明实施精准扶贫战略的正确性。(7分)

5、[2012·四川文综，39(6)，10分 ]发展农业需因地制宜，亦需科技创新。阅读材料，回答问题。

加快推进农业科技创新，必须首先明确农业科技创新方向。农业科技创新要做到“顶天立地”。“顶天”，就是要着眼于长远，超前部署农业前沿技术和基础研究，力争在世界农业科技前沿领域占有重要位置；“立地”，就是要立足我国基本国情，坚持产业需求导向，从农民的实际需要出发，力争把“论文写在大地上、成果留在农民家”。

结合材料，说明农业科技创新方向是如何体现唯物辩证法的基本观点的。(10分)

6、阅读材料，回答问题。

取名于《诗经》中“呦呦鹿鸣，食也之蒿”的中国药学家屠呦呦，摘取了2015年诺贝尔生理学或医学奖。

材料 青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康意义重大。上世纪六七十年代，在科研条件极为艰苦的环境下，屠呦呦和她的团队克服种种困难，历经数百次实验，先驱性地发现了青蒿素。她几乎遍访南方老中医，查阅了大量的古代医学书籍和民间的药方，寻求解决研究中遇到的各种难题。从东晋葛洪的《肘后备急方》中，发现用青蒿抗疟是通过“绞汁”，受此启发改进提炼方法，药效明显提高。后又引进西医提炼技法，经过反复筛选，改用乙醚回流或冷浸，最终找到制取青蒿素的新方法。

结合材料，分析屠呦呦团队研究青蒿素的历程是如何体现发展观点的。(10分)

7、[2016·课标全国Ⅱ，39(1)，12分]阅读材料，完成下列要求。

2013年11月，总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。

十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3 580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。

2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。

十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性 3 辩证关系原理加以说明。(12分)

8、什么是好电影，不同的人有不同的看法。电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。

有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。请运用矛盾的观点对此加以评析。(6分)

9、[2016·浙江文综，40(2)，10分]利用外媒是讲好中国故事，传播中国文化，塑造国家形象的一种新的有效方式。当国际上有人“唱衰中国”“抹黑中国”时，英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片《中国春节：全球最大的盛会》，引发收视热潮，进一步激发了国际社会探求中国、理解中国的兴趣。该片通过独特的叙事方式、结构处理，将春节的个人记忆与集体表达有机结合，增强了视觉效果、亲近性与趣味性，表现了中国人“归根”的家国观和团圆喜庆的文化精神，成为继《超级中国》《鸟瞰中国》《美丽中国》等纪录片之后又一个“借船出海”的成功事例。

结合材料，运用对立面相互转化的原理，说明讲好中国故事的必要性和重要性。(10分)

10、[2014·天津文综，12(3)，12分]阅读材料，回答问题。

人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术 4 要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。

结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。(12分)

11、[2013·课标全国Ⅱ，39(1)，14分]阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4 000人次，最多时约7 000人次，而其最佳游客承载量在3 000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。

结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)

12、阅读材料，回答问题。

为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……

“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。(12分)

13、[2015·福建文综，39(3)，9分]阅读材料，回答问题。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同心逐梦的中国，正以博大宽广的胸襟、心系天下的情怀，奏响“一带一路”交响曲，谱写自贸区战略新华章。

一部海上丝绸之路的发展史，既是中华民族走向海洋、走向世界的历史，也是东西方经济文化交流互动、共生共荣的历史。共建21世纪海上丝绸之路，是一条开放合作、和谐包容、互利共赢之路。对此，同学们围绕“经济和文化何者先行”展开讨论。

14、阅读材料，完成下列要求。

科学有效的宏观调控是社会主义市场经济体制的重要组成部分。

材料近年来，面对国内外发展的新形势新挑战，特别是面对经济下行压力，党中央、国务院坚持宏观政策要稳、微观政策要活、社会政策要托底的总体思路，不断创新宏观调控思路和方式：2013年，中央提出“区间调控”概念，守住稳增长、保就业的“下限”，把握好防通胀的“上限”，使经济运行处于合理区间，着力调结构、转方式；2014年，进一步提出要注重实施“定向调控”，即在调控上不搞“大水漫灌”，而是有针对性地实施“喷灌”“滴灌”；2015年以来，又提出要更加 精准有效地实施“相机调控”，强调把握好调控措施出台的时机和力度，不断提高相机抉择的水平。

结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性有关知识，分析说明中央是如何不断创新宏观调控思路和方式的。(12分)

15、阅读材料，完成下列要求。

“要保护弘扬中华优秀传统文化，延续城市历史文脉，保护好前人留下的文化遗产。”在2015年12月召开的中央城市工作会议上，这句看似简单朴实的话，却触动了许多人的心。

在中国民间文艺家协会主席冯骥才眼里，“城市和人一样，也有完整的生命历史。从其诞生至今，与自然环境和人文环境相互融合。一代代人创造了它之后纷纷离去，却将此转化成一条条老街道、一座座名胜古迹，还有民间手艺、历史人物等等，全都是默默地记忆在它巨大的肌体里。

一段时间以来，我们在发展过程中过分重“物的积累”、轻“人的发展”，重硬件建设、轻公共服务，重功能主题、轻文化责任，忽略了城市的非物质属性。有人说，现在的城市建筑多是钢筋水泥，面无表情，生硬冰冷，拒人于千里之外。的确，我们当前城市建设中千城一面问题尤为突出。在发展思路上急功近利，在城市建设上贪大求洋，破坏了城市原有的生命节奏与吸引力，更隐没了城市的文化温度，割断了人城之间的深厚情感。说到底这是城市规划建设的文化迷失。城市现代化不可逆转，在推动城市现代化的进程中，必须注重城市的内在文化肌理，多一些对历史的尊重与敬畏，让因地制宜成为遵循，让千姿百态成为追求。运用矛盾的相关知识并结合材料，分析当前我们应如何推动城市发展。(10分)

16、[2012·课标全国，39(2)，10分]阅读材料，完成下题。中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。

1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！

科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。(10分)

17、阅读材料，完成下列要求。

徽班，是以安徽籍(特别是安庆地区)艺人为主，兼唱二簧、昆曲、梆子、啰啰等腔的戏曲班社。清代乾隆年间，徽班相继进京，把二簧戏等带进北京。徽班进京后，在原来兼唱多种声腔戏的基础上，又融合京、秦二腔，特别是吸收秦腔在剧目、声腔、表演各方面的精华和其他剧种的优点，适应北京观众多方面的需要，逐渐形成了京剧。徽班的历史性贡献，为中国戏曲的传承发展，留下了光辉灿烂的一页。后来，梅兰芳、周信芳等一大批京剧艺术家在坚守传统的同时，增添时代元素，运用新的表现形式创作了时装戏、古装戏等，极大丰富了艺术风格，受到观众欢迎。

为促进戏曲繁荣发展，弘扬中华优秀传统文化，丰富人民群众精神文化生活，2015年7月11日，国务院办公厅印发了《关于支持戏曲传承发展若干政策》，明确加强戏曲保护与传承的措施，提出培育有利于戏曲活起来、传下去、出精品、出名家的良好环境，形成全社会重视戏曲、关心支持戏曲艺术发展的生动局面。

有人认为，“没有吸收就没有发展”。请结合京剧的产生和发展历程，用辩证否定观的知识分析说明这一观点的合理性。(10分)

18、越先进的国家，越有能力保护自己的传统，传统保护得越好，对自己越有信心；越落后的国家，传统的流失或支离破碎就越厉害，对自己的定位与前景越是手足无措，进退失据。

节庆的热闹可以移植，节庆里头所蕴含的意义却是移植不来的。节庆变成空洞的消费，而自己传统中随着季节流转或感恩或驱鬼或内省或祈福的充满意义的节庆，则又弃之不顾。语言是活生生的千年老树，盘根错节、深深扎根在文化和历史的土壤中。移植语言，就是移植文化和历史，移植价值和信念，两者不可分。“国际化”不是移植别人的节庆，不是移植别人的语言，那么是什么？它是一种知己知彼。知己，所以要决定什么是自己安身立命、生死不渝的价值。知彼，所以有能力用别人听得懂的语言、看得懂的文字、讲得通的逻辑词汇，去呈现自己的语言、自己的观点、自己的典章礼乐。

它不是把我变得跟别人一样，而是用别人能理解的方式告诉别人我的不一样。(1)运用辩证否定观的有关知识，谈一谈材料给我们的启示有哪些。(10分)

(2)为推进我国“国际化”的进程，某市拟举办中外文化交流活动，请你为该活动提两条建议。(4分)

19、阅读材料，完成下列要求。

闽南语起源于泉州，但闽南语的传播已不仅仅在闽南地区，早已超过省界和国界，在外省传播闽南话最广的地区和国家是台湾和新加坡。台湾岛上，除了高山族地区外，差不多都通行着类似于漳州腔扣泉州腔的闽南话。据初步调查，台中、台北稍偏泉州腔，台南、高雄稍偏漳州腔。闽南人移居台湾据说开始于元代，大规模迁移是在17世纪中叶，大量闽南人随郑成功渡海从荷兰侵略者手里收回台湾。300多年来，闽南人和其他地区东渡的汉人，和高山族同胞一起，开发祖国的这个宝岛，在共同的生活和斗争中，闽南方言始终作为主要交际工具，保留在台湾 人民的口中。特别是今天，大陆与台湾的经济、文化等方面的交流更加密切，台湾的父老兄弟不断到大陆寻根、探亲、访友，闽南话显得更加重要。有人认为：方言不便于人们之间的交流，应该废弃方言，全国都使用普通话；也有人认为：方言与普通话并非鱼和熊掌，不能把推广普通话与方言的传承和保护相对立。

(1)结合上述材料，运用文化生活知识，谈谈闽南语的传播对推动两岸发展有何现实意义。(8分)

(2)针对方言争论，你赞同哪一种观点，请运用对立统一的知识分析说明你的理由。并就如何正确对待方言提两条合理化建议。(9分)

第四篇：第三单元 思想方法与创新意识 练习

第三单元 思想方法与创新意识 测试

一、选择题(本大题共25小题，共50.0分)1.在历史上任何时代，任何正常发展的国家都努力去解决传统文化与现代化的矛盾。这一个矛盾解决好了，达到暂时的统一，文化就能得到进一步的发展，国家的社会生产力也会得到进一步的发展，经济就能繁荣。解决不好，则两败俱伤，只顾前者则流于僵化保守；只顾后者则将成为邯郸学步，旧的忘了，新的不会。

——季羡琳《传统文化与现代文化》 从哲学角度概括，材料的实质是（）A.国家发展过程中，传统与现代化矛盾的存在是绝对的 B.传统与现代化的矛盾，是推动国家发展的动力和源泉 C.只有在继承传统基础上实现现代化，才能推动国家发展 D.传统和现代化矛盾的解决是暂时的，由此不断推动国家发展 2.根据国务院《《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求，2014年先在上海、浙江两地启动考试招生制度改革试点，2017年开始全面推进，2020年全国统一实施新方案，基本建立中国特色现代教育考试招生制度。从哲学上看，考试招生制度先试点后推广的原因是（）A.通过认识局部，落实全国范围内的考试招生制度改革 B.通过研究特殊案列，补充、丰富和完善考试招生制度 C.通过分析新情况，解决新问题，开创教育改革新局面 D.通过具体问题具体分析，认识考试招生制度改革本质

3.事物的发展是从量变开始的，在量变的过程中，事物所处状态是（）A.发展中断

B.显著变动

C.相对静止

D.非连续运动

4.为创新农村金融服务，2017年2月5日农业部在《关于推进农业供给侧结构性改革的实施意见》中明确：支持有条件的市县尽快建立担保机构，研究制定差异化担保费用；稳步推进农村承包土地经营权和农民住房财产权抵押贷款试点，探索开展大型农机具、农业生产设施抵押贷款试点。《意见》相关内容体现的唯物辩证法观点有：

①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 ②善于抓住农村金融发展的重点

③把握好整体与部分的关系 ④矛盾的普遍性与特殊性辩证关系 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

5.国家主席习近平在2017年新年贺词中用古语“新故相推，日生不滞”来表达对新的一年中国发展的展望。下列古语与其哲理相一致的有

①“荣枯相代而弥见其新”（《正蒙注·大易篇》）②“飘风不终朝，骤雨不终日”（《道德经》）

③“守其故物而不能自新，虽其未消，亦槁而死”（《思问录外篇》）

④“君子不蔽人之美，不言人之恶”（《内储说上·七术》）A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

6上海、广东、天津、福建自贸试验区成立以来，结合自身特点积极开展差别化探索，形成了各具特色、各有侧重的试点格局。今后，各自贸试验区要继续开拓创新形成更多制度创新成果，尽快向全国复制推广，发挥改革开放引领示范作用。自贸区的建设成就及发展要求告诉我们

①没有辩证的否定就没有事物的发展 ②矛盾普遍性和特殊性可以相互转化 ③必须坚持具体问题具体分析的原则 ④矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

高中政治试卷第1页，共10页 7.“蔷薇花总是有刺。我相信，下上可爱的天使，她们也绝不会没有瑕疵。天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳也会有黑点看到。”这首小诗给我们的哲学启示是

①主要矛盾起决定作用，要善于抓住重点

②事物发展的道路是曲折的，要勇于面对挫折 ③矛盾的主要方面处于支配地位，要抓住主流 ④矛盾具有普遍性，要用全面的观点看问题

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

8.近年来，不吃主食减肥的方法很是流行。对此，营养专家指出，这种减肥者往往肌肉流失、皮肤变坏、脱发严重、体力下降、抵抗力降低，而且会造成大脑反应迟钝、机体营养结构失调、代谢综合症。材料给我们的启示是

①只有尊重身体代谢规律，减肥才能成功 ②联系是客观的，减肥要避免改变事物的联系 ③联系是具体的，减肥要分析事物联系的条件 ④事物发展的道路是曲折的，要正视减肥的艰难 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

9.下列选项中，与漫画“梦想是个鸡蛋，如果不及时孵化就会变臭”所蕴含哲理相一致的是()

A.历尽天华成此景，人间万事出艰辛 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D.千红万紫安排著，只待新雷第一声

10.2017来了，高三备考进入冲刺阶段!高三（2）班学生赵某把“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”这句诗写在政治教材扉页上来激励自己。下列成语能获得相同哲理激励的有 ①九层之台，起于垒土 ②铸鼎将成，必足薪炭 ③绳据木断，水滴石穿 ④行百里者，半九十

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

11.2016年7月，我国首颗量子科学实验卫星发射成功。传统的通信加密和传输安全都是依赖于复杂的算法，所以不能做到绝对安全。量子通信中单个光量子的不可分割性和量子态的不可复制性保证了信息的不可窃听和不可破解，可从根本上、永久性解决信息安全问题。这进一步佐证了（）①事物在多样性的联系中各有自己不同的特性 ②事物的特性是人们能够建立新的联系的依据 ③对某些既成的联系不能仅从其暂时性方面去理解 ④人的意识是促成现实中一切矛盾转化的重要条件

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

12.中国古人在生活实践中留下许多富含哲理的诗句。下列对这些诗句所蕴涵的哲理表述正确的是 ①蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽——矛盾双方在一定条件下相互转化 ②操千曲而后晓声，观千剑而后识器——要看到实践是认识的来源 ③天下大势循法则，蝗臂当车不自量——要充分发挥主观能动性 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要用发展的观点看问题 A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

高中政治试卷第2页，共10页 13.2016年10月19日，神舟十一号与天宫二号成功对接，顺利完成 “天神之吻”。“天神”要实现太空中的每一个动作，都得靠飞船上48台姿控发动机和二号空间实验室中26台姿控发动机的精密配合。这一事实说明（）

①发挥主观能动性以尊重规律为前提

②人们可以创造条件建立新的联系

③事物的发展是量变和质变的统一

④事物发展是前进性和曲折性的统一 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

14.动物和植物具有适应外界环境的能力，这让它们更易生存。科学家们从中得到启发，把动植物的这种适应能力应用到服装的研制上。英国科学家发现松塔的鳞状叶能够有效抵御潮湿。当大气湿度下降时，松塔的鳞状叶便会张开进行“呼吸”，而湿度上升时又会闭合。基于此，英国科学家便利用类似松塔结构的人造纤维系统及结构研制了防潮防护服。这一研究成果表明 ①人为事物的联系是意识活动的目的性的体现和产物 ②意识活动的主动创造性是人能够认识世界的重要条件 ③人们可以根据规律发生作用的条件和形式改变规律 ④实践活动给客观世界打上了深深的人的活动的烙印 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

15.以机器人产业为标志的“智能制造”，极有可能足下一轮科技革命的“起点”。但是当智能机器人越来越多地进入职场，人们开始担忧它会带来大量的失业人口、增加社会的不稳定性。因此，我们对机器人及其产业发展应持的态度是

①把握事物变化发展趋势，既要鼓励发展也要迎接挑战 ②坚持一分为二，既要重视技术进步也要关注社会稳定 ③坚持两点论与重点论统一，既要引入职场也要控制数量 ④坚持量变与质变统一，既要推广机器换人也要促进就业 A.③④

B.①④

C.②③

D.①②

16.x光是德国物理学家威廉伦琴于1895年在探索阴极射线本性的研究中意外发现的X光的发现，为后来发现红外线、紫外线等不可见光奠定了基础，揭开了物理学革命的序幕。X光的发现表明了 ①思维和存在具有同一性

②意识能够能动地改造世界

③人的认识具有反复性

④联系构成了事物的变化和发展 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④ 17.2016年12月11日，《人民日报》评论员发表文章说，贯彻总书记高校思想政治工作会议讲话，必须推进改革创新，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法，使思想政治工作始终贴近青年，润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。这一要求的哲学依据是

①辩证否定观的实质是“创新”②实践基础上的理论创新是社会变革的先导

③辩证的否定是实现事物发展的根本途径④辩证法的革命批判精神与创新意识是一致的 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

18.2016年暑期大学新生报到时，一些学校通过网络平台采集了学生的生活习惯、兴趣爱好、专业发展趋向等信息，允许学生据此选择寝室和室友。

高中政治试卷第3页，共10页 这种做法：

①能消除矛盾的对立性，建立起和谐的人际关系 ②尊重了学生的自主性，体现出对学生的人文关怀 ③提高了管理的有序性，能让寝室都成为协调稳定的优秀整体 ④会降低寝室的多元性，还需关注对学生包容适应能力的培养 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

19.潮汐车道是一种可变车道，指在路面上选择一条特殊车道，每天早晚高峰时根据车流量的变化，调整行车方向，满足大流量方向的通行需求，是缓解交通潮汐现象的一种有效方法。潮汐车道设置体现的哲学思维是

①着眼于部分推动整体

②一切以时间地点条件为转移 ③立足整体，统筹全局

④部分功能决定整体功能 A.①③

B.②④

C.③④

D.②③

20.2017年1月20目，击败希拉里·克林顿的唐纳德·特朗普在美国首都华盛顿国会山举行的就职典礼上正式宣誓就任美国第45任总统。无论谁上台，我们都应该看到，中美之间的共同利益大于分岐，双方协调合作远多于摩擦冲突。未来，中美既有合作，也有摩擦，将是个常态，但总体看来还会是合作多于斗争。该观点的合理性在于看到了

①分析中美关系要着重把握矛盾的主要方面

②中美之间的对立统一是普遍存在的

③具体问题具体分析是解决中美矛盾的关键

④分析中美关系要着重抓住事物的主要矛盾 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

21.六度分割理论指出：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过五个，也就是说，最多通过五个中间人你就能够认识任何一个陌生人。下列诗句与“六度分割理论”蕴涵哲理一致的是 A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 C.不知近水花先发，疑是经冬雪未销 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 22.唯物辩证法认为，联系、变化与发展的内在关系是()A.联系构成事物的变化，变化的实质就是发展 B.事物的相互联系构成了事物的变化和发展

C.事物之间的联系是事物变化发展的根本动力 D.发展是事物变化的趋势，事物的变化决定了事物的发展 23.我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老——201路最美际遇充满诗情和画意。但从哲学角度看

①一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友 ②物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象

③物质决定意识，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心” 是不可能存在的 ④物质的根本属性是客观实在性，“岁月无痕” 只能是美好的祝福 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

24.人社部宣布：计划于2017年正式推出渐进式延迟退休方案，并准备于2022年后实施，其目的是为应对人口老龄化日趋严重以及养老保险收支平衡压力增大等问题。这蕴涵的哲理是

①要集中力量解决我国社会当前的主要矛盾 ②要注意把握矛盾普遍性和特殊性的统一

③坚持具体问题具体分析 ④量变是质变的前提和必要准备 A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

25.2016年11月1日，在珠海开幕的第11届中国国际航空航天博览会上，歼-20隐形战机首次亮相便引发了中外媒体的集中关注报道，它是由中国自主研制的新一代隐身战斗机，该机将进一步提升我空军综合作战能力，展示空军战略转型跨越式发展的辉煌成就。这表明

①科学研究的最新成果源自意识活动的主动创造性②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性 ③事物的发展是由量变积累向质变发展的过程④创造条件改变固有联系方能实现质的飞跃 A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

高中政治试卷第4页，共10页 选择题：

1-5 6-10 11-15 16-20 21-25

二、非选择题

26.在经济新常态下，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，经济发展已从过去的传统粗放转为高效率、低成本、可持续。这就要求我们创新宏观调控思路和方式，守住稳增长、保就业下限和防通货膨胀的上限，必须从“只盯增速”转变为“区间调控”。不搞强刺激、大调整，而是坚持区间调控；不搞“大水漫灌”，而是坚持定向调控，从“事后救急”转变为保持“底线思维”；抓住经济结构中的关键领域和薄弱环节“喷灌”“滴灌”；不搞头痛医头、脚痛医脚，而是坚持“统筹调控”，统筹稳增长、促改革、调结构、惠民生，进行通盘考虑。“调控创新”，正成为中国经济巨轮的新舵盘。

结合材料，从“思想方法与创新意识”角度分析新常态下创新宏观调控思路和方式所蕴含的哲理。

27.“九层之台，起于累土”，家庭文明是社会文明高塔的“累土”。培厚家庭文明的“累土”，要做到“四至”。一是至“理”，要将传统家庭美德的“老理儿”发扬好，从厚重文化底蕴中生长出现代家庭文明；二是至“善”，要以崇德向善的家庭文明为基础，结合中华传统美德的“国风”、社会主义核心价值观的“世风”建设，涵养淳厚正派的家风；三是至“微”，家庭教育要从细微处入手，让文明风尚润物无声；四是至“诚”，要提升父母亲情心和责任心，将美好道德观念从父母长辈往下一代进行渲染和传递。

结合材料运用唯物辩证法的知识，分析如何培厚家庭文明的“累土”。

28.材料一 二十国集团领导人杭州峰会一致通过了《二十国集团创新增长蓝图》，决心创新增长方式，支持以科技创新为核心，带动发展理念、体制机制、商业模式等全方位、多层次、宽领域创新，推动创新成果交流共享．

高中政治试卷第5页，共10页 结合材料一，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对创新增长方式的理解．

29.中央经济工作会议12月14日至16日在北京举行。会议指出，2017年是实施“十三五”规划的重要一年，是供给侧结构性改革的深化之年，将会面临新的挑战和机遇。我国独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。要坚持稳中求进工作总基调，牢固树立和贯彻落实新发展理念，适应把握引领经济发展新常态，坚持以提高发展质量和效益为中心，坚持宏观政策要稳、产业政策要准、微观政策要活、改革政策要实、社会政策要托底的政策思路，坚持以推进供给侧结构性改革为主线，适度扩大总需求，加强预期引导，深化创新驱动，全面做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。

结合材料，请用“唯物辩证法的实质与核心”相关知识分析其体现的哲学道理。

第三单元 思想方法与创新意识 答案和解析

【答案】

1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.D 10.D 11.A 12.D 13.A 14.B 15.D 16.B 17.C 18.D 19.D 20.A 21.C 22.B 23.A 24.C 25.B 26.①事物是普遍联系的，我们要用联系的观点看问题，把握整体和部分的关系，用系统优化的方法，宏观调控要坚持统筹稳增长、促改革、调结构、惠民生相结合，不能头痛医头，脚痛医脚。②事物是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题，在经济新常态下，经济发展已经从过去的传统粗放转为高效率、低成本、可持续，这要求我们将转方式、调结构放在宏观调控上的突出位置，不搞“大水漫灌”。③量变是质变的前提和必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。避免经济大起大落，守住稳增长、保就业下限，防通货膨胀上限，必须从“只盯速度”转变为“区间调控”。④主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，要求抓重点，集中力量解决主要矛盾，宏观调控抓住经济领域的关键领域和薄弱环节，“喷灌”和“滴灌”。

高中政治试卷第6页，共10页 ⑤矛盾具有特殊性，经济发展从过去传统粗放转为高效率、低成本、可持续，坚持定向调控。

27.（1）文化对人具有潜移默化的影响，培厚家庭文明的“累土”，能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。传统文化具有相对稳定性，培厚家庭文明的“累土”有利于继承中华优秀传统文化。思想道德建设是文化建设的中心环节，培厚家庭文明的“累土”，有利于培育和践行社会主义核心价值观，提升公民的思想道德修养，推动社会文明建设。

（2）联系具有普遍性，要用联系观点看问题，培厚家庭文明的“累土”，需要将美好道德观念从父母长辈往下一代进行渲染和传递。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，家庭教育要从细微处入手，重视量的积累。世界是永恒发展的，辩证的否定是发展的环节，实质是“扬弃”，培厚家庭文明的“累土”，要将传统家庭美德的“老理儿”发扬好。

28.（1）①坚持两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。创新增长方式既要支持科技创新，又要重视发展理念、体制机制、商业模式等全方位、多层次、宽领域的创新。②坚持重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。创新增长方式要以科技创新为核心。③我们要坚持两点论与重点论的统一。创新增长方式应坚持两点论和重点论的统一，既要全面，又要抓住重点。

（2）①科技进步是推动文化发展的重要因素。②LED投影技术、全息影像技术和高防护级别防雨灯等在晚会演出中的应用，体现了科技的发展为文化发展提供了物质技术手段。③电信部门采用各种最先进技术，全力保障央视的电视直播，让世界领略到杭州的美、中国文化的美，体现了科技的发展带来更快速、方便的文化传播手段和方式，促进了文化的交流，扩大文化的影响。

（3）①创新中华文化对外传播模式；②尊重文化多样性；③遵循各民族文化一律平等原则。

29.（1）①矛盾就是对立统一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，2017年是实施“十三五”规划的重要一年，挑战和机遇并存；②矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾、积极寻找正确方法解决矛盾，我国2017年经济发展有机遇也有挑战，需要我们积极抓住机遇、勇于迎接挑战；③矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析，中国的发展，要从自己的特点出发，要立足本国的国情，各项政策各有侧重；④主要矛盾对事物的发展起决定作用，要求我们要集中力量解决主要矛盾，同时要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，所以在发展中要适应把握引领经济发展新常态，坚持以提高发展质量和效益为中心，又要全面做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作；⑤主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面关系原理要求我们要坚持两点论与重点论相统一的方法，面对经济发展中的复杂情况要坚持以质量和效益为中心，同时要促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。（2）①在实践中追求和发展真理。实践是认识的基础，真理是具体的、有条件的，人的认识也具有反复性、无限性和上升性；②我们党针对发展重心、发展方式等存在的问题而提出新的发展理念正是建立在30多年改革实践经验基础上的新认识，也说明追求和发展真理是一个永无止境的过程。

【解析】

1.材料中“任何正常发展的国家都努力去解决传统文化与现代化的矛盾。这一个矛盾解决好了，达到暂时的统一，文化就能得到进一步的发展，国家的社会生产力也会得到进一步的发展，经济就能繁荣。”说明了辩证的否定其实质是“扬弃”，只有在继承传统基础上实现现代化，才能推动国家发展，C符合题意。2.材料中“2014年先在上海，浙江两地启动考生招生制度改革试点”说明矛盾具有特殊性；“2020年全国实施新方案”说明特殊性转化为普遍性，故材料体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，B符合。3.量变是指事物数量的增减和场所的变更，是渐进不显著的运动变化，表现为统一相持平衡和相对静止，C符合题意；质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种的飞跃，是根本的显著的变化，表现为统一物的分解，平衡和静止的破坏。

4.此题考查矛盾的相关知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。材料中“支持有条件的市县尽快建立担保机构，研究制定差异化担保费用”，体现了矛盾具有特殊性，要具体

高中政治试卷第7页，共10页 问题具体分析，故①符合题意；“稳步推进农村承包土地经营权和农民住房财产权抵押贷款试点，探索开展大型农机具、农业生产设施抵押贷款试点”，体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，故④符合题意；材料未体现事物的主要矛盾和整体与部分的关系，故②③不符合题意。故选B。

5.此题考查发展的相关知识，考查学生调动知识解决问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。“新故相推，日生不滞”的意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前，体现了发展创新的观点。“荣枯相代而弥见其新”和“守其故物而不能自新，虽其未消，亦槁而死”均体现了要坚持发展创新的观点，故①③符合题意；“飘风不终朝，骤雨不终日”强调的是事物运动的形式是波浪和螺旋式的，“君子不蔽人之美，不言人之恶”意思是“不要掩盖别人的优点，不要随便议论别人的缺点”，均不涉及发展的观点，故②④不符合题意。故选B。

6.此题考查矛盾的相关知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。材料中“上海、广东、天津、福建自贸试验区成立以来，结合自身特点积极开展差别化探索，形成了各具特色、各有侧重的试点格局”，说明我们必须要坚持具体问题具体分析的原则，故③符合题意；“各自贸试验区要继续开拓创新形成更多制度创新成果，尽快向全国复制推广，发挥改革开放引领示范作用”体现了矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，故④符合题意；材料未体现辩证的否定和矛盾普遍性和特殊性可以相互转化，故①②不符合题意。故选D。

7.此题考查矛盾的有关知识，考查知识的理解运用能力，解题关键是把握材料的主旨。材料中“最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳也会有黑点看到”，说明了矛盾具有普遍性，要用全面的观点看问题，矛盾的主要方面处于支配地位，要抓住主流，故③④符合题意；材料没有体现要抓重点，也没有体现事物发展的曲折性，故①②不符合题意。故选D。8.此题考查规律和联系的相关知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。营养专家指出，这种不吃主食的减肥者往往肌肉流失、皮肤变坏、脱发严重、体力下降、抵抗力降低，而且会造成大脑反应迟钝、机体营养结构失调、代谢综合症，说明只有尊重身体代谢规律，减肥才能成功，也说明了联系是具体的，减肥要分析事物联系的条件，故①③符合题意；材料未体现要避免改变事物的联系和事物发展的道路是曲折的，故②④不符合题意。故选A。

9.此题考查量变和质变的相关知识，考查学生获取解读信息、分析解决实际问题的能力。本题是漫画类试题，要坚持“漫画要看全、褒贬弄明先、题旨是什么、联系课本选”的原则。“梦想是个鸡蛋，如果不及时孵化就会变臭”，体现的哲理是要抓住时机，促成质变。“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”，体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一，故A不符合题意；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，故B不符合题意；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一，故C不符合题意；“千红万紫安排著，只待新雷第一声”体现了要抓住时机，促成质变，故D符合题意。故选D。

10.此题考查量变与质变的有关知识，考查学生分析解读材料的能力，解答此题的关键是把握诗句的中心主旨。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，这体现了要抓住时机，促成质变。“九层之台，起于垒土”“绳据木断，水滴石穿”均是强调要重视量的积累，故 ①③不符合题意；“铸鼎将成，必足薪炭”“ 行百里者，半九十”均体现了当量变积累到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃，故 ②④符合题意。故选D。

11.略 12.此题考查规律、实践、发展和矛盾的相关知识，考查学生对基础知识的运用和理解能力。准确把握题意是解答此题的关键。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”体现了矛盾双方既对立又统一，故①错误；“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”强调了实践的重要性，体现了实践是认识的来源，故②正确；“天下大势循法则，螳臂当车不自量”体现了要尊重社会发展规律的客观性，而不是要充分发挥主观能动性，故③错误；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一，要用发展的观点看问题，故④正确。故选D。

13.此题主要考查客观规律与主观能动性的关系和联系的相关知识，考查学生分析和理解知识的能力，解答该题可以采用排除法，排除错误和无关的选项。“天神”要实现太空中的每一个动作，都得靠飞船上48

高中政治试卷第8页，共10页 台姿控发动机和二号空间实验室中26台姿控发动机的精密配合，说明人们要想发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提，故①正确；神舟十一号与天宫二号的成功对接，说明人们可以创造条件建立新的联系，故②正确；材料中并未涉及到量变与质变的关系，也没有涉及到发展的曲折性和前进性的统一，故③④与题意不符。故选A。

14.此题考查联系和实践的观点。考查学生理论联系实际的能力。英国科学家利用类似松塔结构的人造纤维系统及结构研制了防潮防护服，这一研究成果表明人发挥主观能动性建立人为事物的联系，实践活动给客观世界打上了深深的人的活动的烙印，①④正确；英国科学家研制了防潮防护服，是实践活动，既认识世界又改造世界，②不符合题意；规律是客观的，不能改变规律，③错误。故选B。

15.此题考查发展的观点、矛盾的观点，考查学生调动和运用知识的能力，解题关键是把握材料主旨。智能机器进入职场，人们担忧它会带来新问题，我们应该把握其发展的趋势，敢于迎接挑战，故①正确；机器进入职场提高效率，也带来了失业等社会关注问题，坚持一分为二，全面的观点看问题，故②正确；材料没有体现谁是重点的问题，故③不符合题意；此题本身不是一个关于量变与质变的统一的问题，故④不符合题意。故选D。

16.此题考查思维和存在具有同一性、联系构成发展，考查调动知识分析理解材料的能力。在探索阴极射线本性的研究中发现X光，表明思维和存在具有同一性，①正确；意识能指导人能动地改造世界，②说法错误；材料没有体现认识的反复性，③不符合题意；X光的发现为后来发现红外线、紫外线等不可见光奠定了基础，揭开了物理学革命的序幕，说明联系构成了事物的变化和发展，④正确。故选B。

17.此题考查辩证否定观的相关知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。题干强调改革创新，遵循客观规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法，从而促进学生全面发展，说明辩证的否定是实现事物发展的根本途径，辩证法的革命批判精神与创新意识是一致的，故③④符合题意；辩证否定观的实质是“扬弃”，故①错误；材料未体现实践基础上的理论创新是社会变革的先导，故②不符合题意。故选C。

18.此题考查意识的能动性和矛盾的观点，考查调动知识分析理解材料的能力。允许学生据此选择寝室和室友，发挥了学生的主观能动性，尊重了学生的自主性，体现出对学生的人文关怀，②正确；学生选择生活习惯、兴趣爱好、专业发展趋向相似的室友会降低寝室的多元性，但矛盾是普遍存在的，个体差异是客观存在的，还需关注对学生包容适应能力的培养，④正确；对立性和同一性是矛盾的基本属性，不能消除矛盾的对立性，①错误；“能让寝室都成为协调稳定的优秀整体”的说法过于绝对，③错误。故选D。19.略

20.此题考查矛盾的相关知识，考查学生调动知识和运用知识的能力。解答此题的关键是把握材料的主旨。材料强调的是中美之间有共同利益，也有摩擦冲突，但总体看来合作多于斗争，体现的是矛盾的主次方面，要重点把握矛盾的主要方面，而未体现主次矛盾，故①符合题意，④不符合题意；中美既有合作，也有摩擦，体现的是矛盾的对立统一是普遍存在的，故②符合题意；材料未体现具体问题具体分析，故③不符合题意。故选A。

21.此题考查联系的相关知识，考查学生的分析理解能力。解题的关键是准确理解题干及选项所蕴含的哲理。六度分割理论体现的是联系的观点。“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”强调一树寒梅早发的原因是由于“近水”，体现了水与花的联系，与题干观点一致，故C符合题意；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”和“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，都体现了矛盾具有特殊性，与题干观点不一致，故AD不符合题意；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”体现了价值判断和价值选择，与题干观点不一致，故B不符合题意。故选C。

22.此题考查联系、变化、发展的关系，考查学生对基础知识的掌握，可用排除法来做。联系构成事物的变化，发展是一种变化，但变化的实质不是发展，发展是前进上升的，故排除A；矛盾是事物变化发展的根本动力，故排除C； 发展是事物前进的上升的变化，变化并不都是发展，此说法只涉及发展和变化，没有联系，故D不符合题意；事物的相互联系构成了事物的变化和发展，故B正确。故选B。

高中政治试卷第9页，共10页 23.此题考查运动和物质的关系、发展的普遍性，考查学生调动和运用知识的能力，解题关键是把握材料主旨。从哲学角度看，一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友，故①正确；物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象，故②正确；物质决定意识，意识具有能动作用，人在红尘面前不是无能为力的，故③错误；运动是物质的根本属性，物质的唯一特性是客观实在性，故④错误。故选A。24.此题考查量变与质变关系和具体问题具体分析的相关知识，考查知识的理解运用能力。解答此题的关键是把握材料有效信息。题干没有体现抓主要矛盾、矛盾的普遍性与特殊性的统一，故①②不符合题意；该方案是为应对人口老龄化日趋严重以及养老保险收支平衡压力增大等问题而推出的，体现了具体问题具体分析，故③符合题意；“渐进式延迟退休”体现了量变是质变的前提和必要准备，故④符合题意。故选C。

25.此题主要考查实践、量变与质变的关系的相关知识，考查学生分析和理解问题的能力，解答该题可以采用排除法，排除错误和无关的选项。科学实验的最新成果源自实践，①错误；歼-20隐形战机是由中国自主研制的，体现了实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性，展示空军战略转型发展由量变积累向质变的跨越式发展，故②③符合题意；事物是客观的，固有联系是不能改变的，④错误。故选B。

高中政治试卷第10页，共10页

第五篇：培养学生的问题意识，深化自然科学的创新教育

培养学生的问题意识，深化自然科学的创新教育

摘要：问题意识是思维的动力，创新精神的基石。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点，是造就创新人才的关键之一，是学生素质的重要组成部分。本文结合笔者在课堂教学中培养学生问题意识的实践及取得的成绩谈一点体会。

关键词：问题意识课堂教学学生

在人们的认识活动中，经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题，并由此产生一种怀疑、困惑的心理状态。这种心理状态促使人们积极思维，认真探究，不断地提出问题和解决问题。对于思维的这种心理品质，心理学上称之为“问题意识”。古今中外一些杰出的学者，都十分重视对学生问题意识的培养。

一、学生问题意识的现状分析

1.无疑可问。传统的结论性教学，教师讲，学生听，学生习惯于教师给出现成的结论或答案。同时，学生的练习和测试也通常是建立在一个问题只有一个正确答案的原则上，这种封闭式教学的结果必然使学生从不怀疑教师给出的结论，而且面对本来就有多种答案的大多数问题也不可能产生探究多种答案的意识。

2.不敢问。从学生心理角度分析，主要是由于他们存在自卑紧张的心理。许多学生怕提不出“好问题”而被老师看轻或被同学取笑，因此他们宁可把问题放在头脑里，也不愿将它提出来。

3.不知怎样问。部分学生由于基础差或缺乏思维能力，碰到问题不知怎样提出来，更提不出有深度、有新意的问题。

4.没有机会问。课堂上大多数的教与学行为均有教师或部分优生包办代替，其他学生得不到发言的机会。

二、培养学生问题意识的重要意义

1.培养问题意识，有利于促进学生认知发展

有人打过这样一个比方：人的知识好比一个圆，这个圆由问号组成，问号越多，则圆周越长，圆面积越大，意味着人的知识越多。具有问题意识的学生常常会问自己“是什么”“为什么”“怎么办”，为解决这些问题，他们会启动思维，搜寻头脑中的原有知识，对其重新分析、理解，从而对知识的掌握更为深刻。此外，解决问题的欲望还会促使他们去查阅资料，请教别人，这就使他们的知识得以扩充。在积极的思维、探索过程中，零星的知识变得系统有序，原有的知识结构更为完善、合理，这就提高了建构知识的能力，为今后的知识撷取创造了有利条件。

2.培养问题意识，有利于培养学生的创新精神和创新能力

发明创造是人类进步的灵魂，一切发明创造都始于问题的产生。陶行知先生曾说：“发明千千万，起点是一问。”发现问题，提出问题是人类的宝贵品质，因为问题是科学发现的前提，是新思想诞生的曙光，是创新精神的萌芽。强调问题意识不但促使人们不断发现问题，还会促使人们去解决问题，直至有新的发现。在此过程中，人们的多种能力尤其是创新能力得以发展。

3.培养问题意识，有利于培养学生的主体性

学习是学生主动建构的过程，学生是学习的主体。培养学生的问题意识能使学生主动发现问题、思考问题、解决问题，在这一富有挑战性的过程中，成为教学过程中的主动参与者、成为知识的积极探求者。他们由此获得丰富的情感体验，他们的个性品质会得到锻炼，主体性逐步形成和发展。

三、课堂教学中培养学生问题意识的实践

（一）、营造民主“土壤”，强化问题意识氛围

学生问题意识淡薄的原因是多方面的，而教师在教学中民主意识的缺乏，课堂教学气氛的不融洽是一个主要的因素。因此，强化学生的问题意识，我们首先做的工作就是要求教师在教学中营造民主的气氛。

1.消除心理障碍

由于旧的教育思想的影响，学生认为“问”的内容就是指对教师讲授的新课没听懂、没学会的地方。这样一来，差生不敢问，因为一旦问了就表示没学会、没听懂，轻则遭到同学讥笑，重则会遭到教师的训斥；优等生则认为都听懂了，学会了，没什么可问的。这样就造成了没人提问题的尴尬局面。针对学生的这种情况，我向学生做了解释：质疑问难不单针对教师所讲的内容、不理解没学会的问题，可以提出自己的不同想法、不同见解或由当堂某一内容联想到的一些更有深度的问题。这样既可以使你对所学知识掌握的更加扎实，又可以锻炼你们的求异思维和超前思维。差一点的学生对所学的内容如果真有问题，没学会，不要有顾虑，人的思维是有差距的，有问题很正常；都没有问题才不正常呢？

2.构筑民主平台

青少年学生好奇心强，求知欲旺盛，这正是问题意识的表现，教师在教学活动中要充分爱护和尊重学生的问题意识，师生之间要营造融洽、宽松、平等、合作的民主平台。以消除学生在学习中、课堂上的紧张感、压抑感和焦虑感，学生的问题意识就可以获得充分发挥和显示，各种奇思异想、独立见解就会层出不穷。凡是能提出问题的学生在课堂上让他自圆其说；凡是问题

中的合理成分，要重在肯定，对不合理成分用积极的态度挖掘出闪光点。在问题性教学的开始阶段，为了让学生敢提出问题，我采取写纸条的方法：上课前每位学生预发一张小纸，让学生把问题写在纸条上，教师集中后归类再把学生提出的问题一起展示。

3.实施成功教学

学生渴望成功，成功将更能激发他们的问题意识，所以，教师要善于运用有

效的激励手段，通过精心设计符合不同知识基础和能力水平的问题，为每个学生的成功创造条件和机会，假如学生有时提出了不合理的问题，也要首先肯定学生思考问题的主动性、积极性，然后共同分析思维不合理的原因，让学生自悟自明，获得成功的喜悦。

（二）、引发认知冲突，激发问题意识形成所谓认知冲突，就是学生原有知识经验与新的学习任务之间的矛盾冲突。认知冲突造成学生认知心理的不平衡，从而使学生产生解决这一冲突实现新的平衡的需求，激发学生的好奇心与求知欲。从而激发问题意识形成。

1.创设问题情境

思维通常是由问题情境产生的，而且是以解决问题情境为目的的。因此，教师无论教学的整体过程，还是在教学过程中的某些微观环节，都应十分重视问题情境的创设。（1）通过演示实验创设问题情境，引发认知冲突。例如：我在组织“观察物理变化和化学变化”实验教学时，让学生往试管中澄清石灰水内吹气。问学生：a.吹入的主要是什么气体？b.观察到什么现象？c.为什么会产生这种实验现象？让学生边实验、边观察、边思考。其中一个学生观察到吹入CO2时间久了沉淀溶解了的现象，提出“为什么沉淀会溶解？”这一问题。（2）通过揭示日常概念与科学概念之间的矛盾来创设问题情境。学生在接受课堂教学前已有了一些非科学的观念，这些观念可能妨碍学习新知识。例如：他们认为往浓硫酸中加水与往水中加浓硫酸是一样的；在煤上洒水比不洒水放出的热量多等。因此可以从这里入手学习浓硫酸的稀释、反应热等。又如鲸为什么不是鱼？蝙蝠不是鸟？通过这些概念和说法的并列提出，激发学生的好奇心，再引导他们去解决产生的问题。（3）联系STS（科学、技术、社会）设置问题情境，学生会觉得具体、亲切和现代感，同时反作用于STS，养成热爱生活、热爱科技、勤于思考的优良品质。例如在讲机械运动时，可渗透同步通讯卫星、宇宙飞船进入空间站的对待等；在讲电阻后，可介绍利用超导制成的磁悬浮列车等。（4）通过谚语、民俗、典故等设置问题情境。一些当地的谚语、民俗、典故学生耳熟能详，如“种瓜得瓜、种豆得豆”、“五九六

九、沿河插柳”把这些生动、鲜活的来自群众的精粹引入课堂教学，能够激发学生的学习兴趣。在引导学生赞美劳动人民智慧的同时，探究“为什么会这样？”“一定要这样吗？”，以培养学生的问题意识。

2.走进“最近发展区”

所谓“最近发展区”，是指教师所传授的知识是以学生现有的认知为基础的，是学生经过努力可以获取的，也即我们平常说的“跳一跳，摘果子”。心理学认为，人的认知水平可划分为三个层次：“已知区”、“最近发展区”和“未知区”，它们的关系是：

人的认知水平就是在这三个层次之间循环往复、不断转化、螺旋式上升。如果我们老师在课堂教学中，注意设置与学生的“最近发展区”贴近的认知目标、学习内容，那么必将能激发学生主动探索新知识，从而激发起学生的问题意识。使新旧知识发生相互作用，产生有机联系的认知结构，如“植物细胞在什么条件下发生渗透吸水？”这类问题使学生感到厌烦，难以调动学生的积极性，若换个角度问：“为什么卖菜的人经常给蔬菜洒水？”这样提问，学生感到特别新鲜，就会激起学生的问题意识，完成知识的巩固和深化。

3.改革传统的教学模式

在重教轻学，重智轻能，重结果轻过程，重统一要求轻独立见解的传统教学模式下，不可能培养出具有强烈问题意识的学生。因此，要培养学生的问题意识，必须改革传统的教学模式。在大力提倡素质教育的今天，既能体现教师主导作用又能体现学生主体作用的教学模式在不断涌现。例如，“四导式”创新教学模式，在培养学生问题意识方面具有较好的效果。“四导”，即导趣、导疑、导思、导创。它的程序结构如下：

教师

学生

这种教学模式体现了“教为主导，学为主体，疑为主轴，动为主线”的教学原则，把培养学生的问题意识作为教学的重要目标之一。实施自学、启发、讨论等多种教学方法，对培养学生的问题意识有很好的作用。

（三）、活化思维方法，促进问题意识发展

1.发展直觉思维

直觉思维是根据已有的经验直接领悟事物的本质并迅速作出判断的思维。直觉思维浓缩了思维的信息加工过程，敏锐洞察客观事物的本质，直接的理解和判断，是认识的顿悟和灵感的迸发，被认为是创造性思维的指路标。教学中教师要给学生做出直觉思维的示范，如大胆假设、猜想，让学生感到直觉思维的重要性，并模仿这种方法，其次要尽可能多运用启发式教学，以引起学生的好奇心，激起学生的探索热情，有效发展学生的直觉思维。例如：为了研究二力平衡的四个条件可设计如下图的4个实验来演示，并通过启发提问，引导学生得出正确结论。

图１二力平衡的四个条件

2.培养发散思维

学生思考得越多，他在周围世界中看到不懂的东西也越多，他对知识的感受性就越敏锐。因此，教师要善于引导学生认真观察，勤于思考，敢于想像猜测，对同一个问题多层面、多视角地去观察、分析和思考，透过现象看本质，提出具有创新性的问题，这有利于培养学生的发现问题，尤其是创造性地发现问题的能力。最突出的例子就是一题多变、一题多问、一题多解。如在讲到“配制溶液”时，我就提出“将100克5的NaOH变成10的NaOH溶液，有哪些可行的实验方案？”对这样一道灵活性强且为开放性的试题，引起了学生多方面的思考。（1）加固体Na（2）加固体Na2O(3)蒸发水等。由此提出以下不同的问题：a.需加多少克固体Na？b.需加多少克固体Na2O?c.需蒸发多少克水？使学生的思路沿着不同的方面展开，最终得出不同的解法。通过这样的训练，使学生的发散思维得到发展。

3.鼓励求异思维

求异思维要求学生凭借自己的智慧和能力，积极独立地思考问题，主动探求知识，多角度、创造性地解决问题。教学中鼓励学生的求异思维，既有利于加深学生对知识的理解，又有利于克服思维定势，以培养创造性思维。通过实施开放式教学，给学生创造一个高度自由的思维时间和空间。如怎样鉴别浓硫酸和稀硫酸这一题目。由于硫酸浓度不确定、鉴别方法不规定、实验用品不限制等，这为学生的自由讨论创造了条件。学生想出了利用小木条、铁丝或铝丝、锌片、蓝色石蕊试纸、PH试纸、石灰石、无水CuSO4溶液、天平、密度计、玻璃棒与纸片等十多种方法。

（四）、留下思考的空间，养成问题意识习惯

经过一阶段教师的“问题意识”的诱导后，就应逐步转向由学生自己主动地去发现问题和提出问题。这对教师的课堂教学提出了更高的要求。传统教学中教师的讲课往往追求讲得“细”，讲得“透”，面面俱到，滴水不漏，可以说教师将几乎所有问题都讲到了，学生哪有问题可研究呢?其实，教师讲述再细再透也不能包办学生的学习思维。有许多道理、方法、要领是要由学生自己在实践中去体会、思考、研究的。如在复习《密度》内容时，对于密度的测量只讲测密度的基本原理，至于用什么方法、用到哪些器材以及实验步骤让学生自己课外去研究。结果学生概括出了将近十种不同的测量方法，大大拓展了学生的思维空间。

四、实践的结果

1.通过一段时间的实践后，我所教两个班的学生的提问能力有了很大的提高，提高情况如下表：

班　级人　数提问人数占全班百分比提高百分比

2001.92002.6

初二（3）班432.3318.616.3初二（4）班454.4424.4420

五、实践后的思考

1.教师在培养学生问题意识时，要循序渐进，不能一蹴而就。在初始阶段，以鼓励学生“敢于”提问为主，逐渐培养学生“善于”提问的能力，提问能力的培养有一个从“敢问”到“善问”、“会问”的过程。

2.在注意培养学生问题意识的同时，不能忽视对基础知识的传授和基本技能的训练。学生的认知结构中必须有适当的基础知识，才有可能对新知识产生好奇、渴望，扎实的基础知识是培养学生问题意识的基础和前提。基本技能的训练既是自然科学教学的一项重要任务，也是培养学生问题意识的一条有效途径。

3.教师要不断提高自己的教学水平。教师要正确发挥自己的主导作用，必须要有较高的专业知识水平和教学艺术水平，这就要求教师不断提高自身的业务素质，认真仔细地备好每一堂课。

总之，只有让学生敢于提出问题，善于提出问题，并在教师的指导下讨论和解决问题，才能真正实现由“要我学”到“我要学”的转化，才能真正培养出具有创新精神和创造能力的人才。

参考文献：

1.陈洁历史学科培养学生“问题意识”初探教学月刊2002.4

2.杨炳华让学习者提出问题教学月刊2002.7.8

3.陈龙安创造性思维与教学中国轻工业出版社1999．6

4.龚春燕创新学习论红旗出版社1999

（好范文整理）