自我认知是青年干部成长过程中十分重要的因素

第一篇：自我认知是青年干部成长过程中十分重要的因素

自我认知是青年干部成长过程中十分重要的因素

——关于干部的自我认知课程的一些思考

巴顿说，有一种东西比才能更罕见、更优美、更珍奇，那就是自知之明；歌德说，一个目光敏锐、见识深刻的人，倘又能承认自己有局限性，那他离完人就不远了。今天听了吕勇江老师关于干部自我认知的课程，并进行小组进行自我认知讨论后，我感到，自我认知是青年干部成长过程中之分重要的因素。

一、自我认知是自我调节和人格完善的重要前提

自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。

如果一个人不能正确的认识自我，看不到自我的长处，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事畏缩不前。相反，如果一个人过高地估计自己，也会骄傲自大、盲目乐观，导致工作的失误。因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。

二、自我认知更是青年干部成长过程中十分重要的因素

（一）青年干部要加强自我认知能力。干部的自我认知能力高低，决定了干部素质是否能持续提高，能力是否能持续加强。干部个人的素质、能力高低，直接影响到工作水平的高低；干部队伍的素质、能力高低直接影响到一个干部团 1

队的绩效；干部是人民的勤务员，是社会中坚力量，干部队伍的水平，直接影响到干部队伍的社会作用，从而成为影响我党建设中国特色社会主义事业成败的关键。而青年干部是可塑性极强的群体，世界观、人生观、价值观尚处在树立、完善的时期，在这一时期，对自已有一个清醒、正确的评估是十分重要的，这不仅仅对个人，更重要的是对整个社会有着深远的影响。因此，青年干部一定要加强自我认知能力。

（二）青年干部应当如何进行自我认知。要提高对自己基本素质、政治素养、知识背景、个人能力、兴趣特长和缺点不足等各个方面进行自我认知的能力，关键要加强思考主要有以下几个方面。

1．进行兴趣和追求的思考。问自己喜爱什么，拥有怎样的目标。

2．进行自信心和状态的思考。问自己是否全身心的投入了工作，自己的工作状态如何，对自己的工作自己是否满意。

3．进行省悟与感知的思考。问自己都经历过什么失败，从失败中能总结出什么经验和教训，自己有哪些明显的缺点，应当从哪些方面来克服。

4．进行情绪与心境的思考。问自己何时兴奋，何时沮丧，为什么会这样；问自己是否学会了如何排除自己的烦恼，应当如何排除烦恼。

5．进行影响与格局的思考。问自己是否有主见，是否容易受到其他人对自己的说法或想法的影响，是否允许自己

受到其他人的影响，是否有办法保护自己不被其他人的消极影响力所破坏。

6．进行待物处事的思考。问自己做任何事是否总是有始有终，是否经常吹毛求疵、小题大做，是否能勇敢地面对令你不如意的环境，还是躲避某些责任。

7．进行心态的思考。问自己是否因为人们的社会地位或财富而迎合他们；问自己当别人愿意向你提供免费的建议时，你是否不假思索地接受，还是分析他们的动机；问自己你根据什么来判断谁对你最有帮助，以及谁对你最有破坏性。

三、个人对自我认知课程的一些体会

在自我认知课程中，大家都对自我进行了剖析，也对每个小组成员进行了认识，这是难能可贵的。其实，人一辈子没有多少次机会集中倾听别人真实的评价，尤其是领导干部。虽然领导干部民主生活会每年都开，但事实上，在相当多的时候，班子成员之间提出的问题是浅尝辄止、蜻蜓点水的，往往不深刻。

自我认知的小组讨论效果非常好，每个人对自己都有了一个更深刻、更全面、更生动的认知，这对我们今后的工作具有极强的指导意义，是我们人生中一份不可多得的财富。这里要感谢大家的无私和坦诚，在随后几天的学习中，希望大家继续互相帮助，共同进步。

第二篇：Hxeemu谈谈青年干部在成长过程中的自我要求

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

谈谈青年干部在成长过程中的自我要求

70年前，抗战烽火正浓，在陕北简陋的窑洞里，毛泽东将北方青年称为“民族解放斗争的先锋”，称“青年是整个社会力量中最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想”。20年后，毛主席在苏联莫斯科大学演讲时有一段名言：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们的身上”。78年，小平同志在全国科学大会上称：“青年一代的成长，是我们事业发展必定要兴旺发达的希望所在”。江泽民同志指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望”, “全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。”“加强对年轻干部的培养，是保证党和国家长治久安的战略任务”。胡锦涛总书记也强调说：青年是祖国的未来、事业的希望。因此加强对年轻干部的培养，就关系到中华民簇的发展与振兴，意义非常重大。对于广大中青年干部来讲，要有所作为，就必须按照中央的要求，努力成为“靠得住、有本事”的人。所谓“靠得住”，是指必须具有坚定的理想信念，认真实践“三个代表”重要思想，全面正确贯彻落实科学发展观，同党中央保持高度一致，勤政、廉洁、公道、正派。所谓“有本事”，是指必须具有履行岗位职责相应的专业知识和领导管理能力，有与所担任职务相适应的宏观决策能力、统揽全局的能力、组织协调能力、知人善任能力和处理突发事 件的应变能力。要做到“靠得住、有本事”就需要不断的学习，不断的实践。影响一个年轻干部成长进步的因素很多，如党组织的培养、同志的帮助、适当的机遇等等，但最关键的还在于其自身的努力。青年干部有文化、有知识、有热情、有进取心，但也存在理论学习不够深入、驾驭复杂问题能力差、心浮气躁、耐不住寂寞等缺点，这往往又制约和影响了广大中青年干部的健康成长。这里我们想就中青年干部成长应注意的一些关键问题，谈谈自己的认识，与青年同志共勉。

一、内强素质、外树形象、朝气蓬勃、奋发有为。要提高自身素质第一位的是要抓好学习。当前，“学习”一词变得很时髦，人人在谈论学习，个个在强调教育培训，但真正重视、真正行动起来乃至坚持下来却是另一回事。构建学习型组织、学习型机关、学习型干部队伍、学习型政党和学习型社会是非常响亮的口号。珍惜生命最好的方式就是学习，当你把学习变成生活的内容、生活的习惯时，你会发现生命将绚丽多彩，你会拥有精神寄托，会心安理得、神清气爽地去享受阳光，会生活得轻松充实，会平静洒脱地面对一切。学习是青年干部的主要任务，是青年成长的重要途径。孜孜以求，学而不怠。“业精于勤而荒于嬉”，要“敏于思、勤于行”，要学好理论，学好业务，学好技能，提高素质，以适应新形势和新任务。对年轻干部来说，形象就是发展的潜力、成功的希望。工作的实践告诉我们，年轻干部必须像爱护和珍惜自己的眼睛一样来对待自已的形象。领导科学研究的成果表明，人格和信誉是领导者实施领导工作的基本保证。同等能力又处在同一职位上的人，由于人格和信誉的差异，其实施领导的成效则大不一样。好的人格、信誉，七分的权力能运用到十分;差的人格、信誉，十分的权力也只能用到七分。年轻干部要站稳脚跟、创一番业绩，树立良好的人格和信誉形象极为重要。那么年轻干部应塑造什么样的良好形象呢? 一是实在。主要指为人处事诚实守信，不玩弄心术，让人一池清水看到底。在实际工作和生活中，人们大都有这样的感受：非常乐意与实在的同志交朋友。为人实在的同志在工作中即使出点小差错，上下级也好，同级也好，都能宽容和谅解。对不实在者，人们往往敬而远之。组织部门经常讲，没有一流人品作底子，从政肯定要跌跤子。一流的人品首先要诚实守信、实实在在。大家在一块工作少则几年，多则十几年、几十年，不是旅客乘车，遇到一起你吹我也吹，谁到站谁下车，马脚露不出来。在一块共事干工作则不然，如果耍小聪明，胡吹海侃，不实在，一两件事玩露了，就再没有人愿意和你交往了。自毁其誉就难以继续工作下去。年轻干部的路很长，在为人是否实在这一点上，必须时刻注意，不断强化自身的修养。二是实际。事业心比较强，是年轻干部的共性。想干好工作，想多做些事，这无可非议。但出发点和落脚点决不能脱离实际，要尊重客观，尊重规律，工作既要尽力而为，又要量力而行。不从实际出发，超越现实，就会急功近利，竭泽而渔，就会出现假、大、空现象，造成半拉子工程，导致发展后劲严重不足。三是实干。实干是青年干部的一项基本功。青年干部既要善于出主意、会用人，又要身体力行。一分辛劳一分收获。一个领导干部，特别是年轻领导干部的威信，不是上级封出来的，也不是下级捧出来的，而是脚踏实地干出来的。实干包含的内容很广：做具体工作、处理棘手问题是实干;出思路、抓督导是实干;调研协调也是实干。切忌只说这不行、那不行，就是不说怎么才行，老是踩别人的脚后跟。实干，还必须有全局观念。“不谋全局者，不足以谋一域”，缺少全局观念，往往会劳而无功，费力 不讨好。这一点，年轻干部必须予以足够的重视。总之，年轻干部应塑造实在、实际、实干的良好形象，以朝气蓬勃、奋发有为的姿态不断迎接新的挑战。要塑造好这样的形象，核心的是内强素质，在政治上尽快成熟。这关键还是要靠年轻干部的自身努力。因此年轻干部要制订好阶段性政治理论自学计划，学会把工作实践中积累的感性材料提升为能够指导实践的理性认识，不断加强政治理论修养。同时，年轻干部要正确处理好个人与组织、个人与群众的关系，自觉接受组织的教育、群众的监督。

二、百折不挠、荣辱不惊、艰难困苦、玉汝于成。在改革不断深化、形势错综复杂的今天，加强对年轻干部的挫折教育，提高他们战胜挫折的能力，指导他们正确对待职务升迁，树立科学的世界观、人生观、价值观，就显得尤为紧迫。我认为，提高年轻干部战胜挫折的能力，要把握以下四点： 第一，正确认识挫折的影响，培养抗挫意识，是提高年轻干部战胜挫折能力的前提。挫折一词是挫败、阻挠、失意之意，是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态和情绪反应。在实践过程中挫折情境对个人生活和行为结果的影响具有双重性。从挫折的消极影响来看，当人们遭遇挫折时，常会产生强烈的失望、痛苦、沮丧、冷漠情绪或引起强烈的对抗行为，轻则使人心理痛苦，情绪郁闷，精神不振;重则使人意志消沉，一蹶不振，事业受损。从挫折的积极影响来看，挫折又可以算是一所育人学校，它可以丰富人生阅历，积累实践经验;它还为人们的换位思考提供了契机，很多人就是在遭遇挫折之后，产生了创造性的思维变迁，幡然醒悟，找到了解决问题的更好办法。“艰难困苦，玉汝于成”。古往今来凡成就大事者，莫不视挫折为成功的必修课，善于从挫折中吸取营养，砥砺 意志，自强自新。法国大文豪巴尔扎克说过：“苦难对于一个天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”谁能以刚毅态度对待挫折，谁就能最终战胜挫折，化消极影响为积极作用;在挫折面前愈是坚强不屈的，就愈能减轻挫折打击的程度，愈能从挫折中得到教诲。近年来脱颖而出的年轻干部，大都是在和平环境中成长起来的，他们虽然具有较高的科学文化水平，思维比较敏捷，富有开拓进取精神，但大多是从家门到校门而走上工作岗位的，经历单一，经验不足。在他们已往的人生经历中或许也遭遇过挫折，但发生在这个年龄阶段的挫折毕竟程度较弱，持续性挫折少，暂时性挫折多;实质性挫折少，想象性挫折多。他们缺少在艰苦环境中的锻炼，对新形势下我们所肩负的历史使命的艰巨性缺少必要的心理准备。随着经济体制改革的深化和政治环境的风云变幻，种种复杂的局面对涉世不深的年轻干部的健康成长是一个严峻的考验。年轻干部必须经受住各种考验，经得起摔打，强化受挫心理准备，提高自己战胜挫折的能力。第二，坚定理想信念，确立社会主义的精神支柱，是提高年轻干部战胜挫折能力的根本。一个民族，如果没有坚定统一的理想信念和精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。对于个人来说，如果没有坚定的理想信念和精神支柱，就很难在身处逆境、遭受冤屈和挫折时，百折不挠，勇往直前。无数成就大事的人正是因为具备了坚定的理想信念，胸怀远大志向，才不会因一时的逆境和委屈而放弃对事业的追求，才能及时从挫折中总结原因，吸取教训，使挫折展现出积极的意义。党的第一代领导核心毛泽东同志，在建党初期和一二次国内革命战争中，个人的正确路线和主张一直受到排斥，本人也不断地受到打击和排挤，却始终坚定马列主义与中国革命具体实践相结合，中国 革命必胜的信念，以顽强的毅力和百折不挠的恒心，最终拨正了革命的航向，使中国革命取得了一个又一个的胜利。党的第二代领导核心邓小平同志，在政治上遭遇重大挫折和委屈时，凭着对党对人民的无限热爱，抱着实现四个现代化、富国强民的伟大理想信念，跌倒了，站起来;再跌倒了，就再站起来，臵个人恩怨和生死于度外，不悲观，不低头，执着地探索使国家繁荣富强、使人民幸福乐业的社会主义建设道路。如果没有坚定的理想信念和精神支柱，他们很难在数度沉浮的巨大挫折中站起来，开创出建设社会主义中国的宏伟事业。当今，一些优秀的年轻干部怀着为民族的振兴而发愤努力的雄心壮志，带着强烈的成就需要和为人民服务的永不衰竭的内动力，不断克服工作中的困难与挫折，作出了很好的成绩。然而，也有很多年轻干部，因各种主客观方面的因素，在理想信念方面出现了问题。例如，有的对建设有中国特色社会主义的前途，认识上产生了这样和那样的动摇;有的革命意志衰退，思想空虚，沉湎于花天酒地，只图今朝有酒今朝醉，或到封建迷信和其他消极行为中去寻求精神寄托;有的私欲膨胀，在拜金主义面前随波逐流，以致利用职权攫取国家资产，为自己留所谓的后路。其结果是工作陷入了困境，人民怨声载道，党的威信受到了严重影响。理想、信念影响和决定着一个人的精神世界和人生追求，古往今来，莫不如此。年轻干部必须重视理想信念教育，树立坚定正确的政治立场，增强政治敏锐性和政治鉴别力，确保全党在思想上、政治上、组织上的高度统一。只有这样，才能经受住各种困难和风险的考验，完成改革和建设的各项任务，并使自己健康成长。第三，认真学习理论知识，掌握科学的工作方法，是提高年轻干部战胜挫折能力的关键。一个理论素质高的年轻干部，对自己的要求必然严格，对事物的洞察力，对形 势发展的预见性和判断力就准确，在错综复杂的形势下，就不会迷失方向，更不会因判断失误给事业带来损失，从而有效地避免挫折。随着经济体制改革的深入和国际国内形势的激剧变革，新思想、新问题和新困难层出不穷。年轻干部要有所作为，必须具有与形势发展适应的理论素质和必备的知识技能。年轻干部要做到政治上坚定和成熟，就必须提高自己的理论素养，必须对马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论做到系统掌握和深刻领会。当前，一些领导干部之所以在贯彻执行党的路线、方针、政策过程中，不能排除各种错误思想的干扰，在把握工作大局上经常左右摇摆，出现盲目性、片面性和绝对化，大事大非问题上分不清事非，辨不明真伪，甚至走上违法乱纪的道路，这些都与自身的理论素养和知识素养低有直接的关系。还有些年轻干部主观愿望上想把工作做好，但由于缺乏正确先进的理论指导和科学的方法指导，面对新的形势和任务，无所适从。长此下去，不但贻误党的事业，辜负人民的期望，也给自己造成严重的精神和思想压力，使自己陷入挫折，难以解脱。第四，有效克服消极心理，善于进行自我调适，是提高年轻干部战胜挫折能力的保障。人的行为是受动机和心理支配的。积极向上的心理状态是年轻干部健康成长的重要条件。然而，近些年来，一些年轻干部却滋生出一系列消极的心理现象，使他们的发展受阻。主要表现有以下几种：一是悲观消极心态。一些年轻干部碰到新的困难，便茫然失措，怨天尤人;不被提拔，就消极自卑，苦闷徘徊，一蹶不振，无所作为。二是浮躁心态。一些年轻干部心浮气躁，把职务升迁当作自己的人生目标，为出政绩，不惜想方设法以假业绩、假数据、假情况、假报表邀功请赏。三是贪图享受的心态。极少数青年干部谋求一官半职，只不过是为了贪图享受、挥霍浪费、应酬玩乐、醉 生梦死，追求乃至沉湎于奢侈糜烂的生活方式。四是猜疑嫉妒的虚荣心态。一些年轻干部自我感觉良好，瞧不起其他同志，对工作成绩突出的干部，吹毛求疵，求全责备，或是在背后中伤，讽剌挖苦。看到别人能力超过自己，提升比自己快，就满腹怨恨，造谣生事，打击中伤，欲除之而后快。年轻干部要克服消极心理，使自己健康成长，在日常的工作实践中，面对各种问题和诱惑，应该始终坚持自省、自警和自我调适这样的积极健康心态，以防微杜渐，从而保证领导工作能顺利开展。自省即对自己内心的审视，是一种自律心理，也是一种自觉的自我反省的精神。通过自我反省，反思自己的言行举止，进行自我评价，调控自己的思想和行为，提升自我社会价值，自我完善。年轻干部经常进行自省，经常检查自己的言行是否符合党和人民的要求，虽否符合自己的身份，就能及时发现问题，纠正错误，不断提升自己的精神境界。自警，就是自己警示和告诫自己不要违法乱纪，时刻牢记自己是党的干部，不做任何与干部身份不相符的事情，自觉地把党的事业臵于第一位。自我调适就是要在遭遇挫折时自我劝慰，自我激励。通过激励和鞭策自己，自我加压，负重奋进，从而树立自己对工作和生活的信心，走出挫折。其次，对待自己的提升，要保持谦虚的心态，化动力为责任。时下，一些年轻干部经常因为工作安排不满意而心生“怀才不遇”的感叹，要么认为自己生不逢时，一味抱怨“千里马常有，而伯乐不常有”；要么认为自己处世不够圆滑，醉心研究所谓的“难得糊涂”之类的人生哲学，遇事三缄其口，见贤不思齐，遇恶不制止；要么干脆破罐子破摔，公然闹情绪、使性子……凡此种种，不仅不能发挥自己的才能，还会加重个人的苦恼，降低其人格和形象。我认为，年轻干部在遇到个人意愿或专长与工作岗位发生矛盾的情况下，应该采 取积极务实态度，充分调动主观能动性和内在潜能，努力为自己创造用武之地。对于年轻干部来说，成才的道路没有坦途，每前进一步都会伴随着各种困难、矛盾甚至挫折。而所谓的“怀才不遇”只不过是前进路上的考验之一。在这一考验面前，有的年轻人被压垮了，也有的成了真正的人才。历史上，因个人的专长没有得到发挥，暂时无“用武之地”而发愤进取使事业成功者不胜枚举。唐代的史学家刘知已20岁时就考中进士，然而他得意科场却失意官场，在县主簿这个“九品芝麻官”的岗位上任职长达19年。但他并没有因此而怨天尤人，自甘沉沦，而是“干一行，爱一行”，发挥岗位优势，刻苦研究历史，逐步形成了系统的史学思想。史书记载，“其掌知国史，首尾二十余年，多所撰述，甚为当时所称”，他本人最终也得到了朝廷的用。由此可见，年轻干部一时没有适合自己的舞台并不可怕，只要坚信路在脚下，并且付诸不懈的努力，就一定会从拼搏抗争中奋起。可怕的是自己丧失了奋斗的信心，意志消沉，精神颓丧，乃至终日陷入所谓“怀才不遇”的怪圈当中顾影自怜而不能自拔。所以年轻干部一定要走出“怀才不遇”的怪圈。年轻干部能否成才，关键是看他确立的理想和志愿以及奋斗目标是否适应社会发展的趋势，是否符合国家建设的大局。如果一个人只是固守着一已之利，不愿意服从国家建设需要，不安心本职工作，或者脱离实际去确定个人的奋斗目标，那是无论如何也不能取得成功的。

三、走出误区、切忌浮躁、脚踏实地、突出政绩。有少数年轻干部，由于不能保持良好的精神状态，常常陷入认识的误区，凡事以自我为中心，对事业发展和个人成长进步都产生了不良影响。为此，我特别想告诫年轻干部，要想使自己更好地成长进步、有所作为，应该走出以下几个误区。—是走出“想高升就得找门路”的 误区。“任人唯贤”、“德才兼备”是我党一向的用人原则，可总有一些年轻干部把这种原则视为虚设的“大道理”，不是想着怎么样修身立德、学习提高和增长才干，而是把“想高升就得找门路”作为自己的升官之道。有这种想法的年轻干部往往在名利、权力和成就欲的驱使下，忽视了做官先做人的道理。一个干部只有公道正派、人格高尚，才能赢得群众的信赖和拥护，进而施展才华、有所作为。如果只为做官，忘记做人，就会目无群众、丧失原则，无志于立足本职岗位提高领导本领；如果只为做官，也许能风光一时，但最终会失去民心，延误或葬送自己的前程。所以，年轻干部要走出“想高升就得找门路”的误区，必须做到以下三点：一是不搞人为的依附。不能为了晋升而想方设法讨好上级，甚至在工作中遵循“两个凡是”的原则：凡是上级说的全对，凡是上级做的全有理，遇事惟上是听。二是不搞盲从和紧跟。不能把上级领导和一级组织混为一谈，只看到上级手中的权力，而没有认识到这种权力的真正所有者。在具体工作中，不能把上级的脸色作为自己能否晋升的晴雨表，把上级的武断当作英明来维护，为其摇旗呐喊。三是不搞“感情投资”。不能为了走晋升的“捷径”，把心思全用在跑门路、找靠山、编织“关系网”上，应把讲感情建立在讲事业、讲公论的基础之上。二是走出“不求有功，但求无过”的误区。某些年轻干部被提拨或晋升到更高一级的领导职务后，由于期望的目标得以实现，都会或多或少地产生一种心理满足感。这些年轻干部从此就乐于维持现状、安于中游，认为差不多就行了。有了这种心理，便只注重做表面文章、搞形式主义，把传达文件当落实，把制订方案算整改，把走马观花地转一圈视为深入基层；有的当太平官的的心理严重，认为在新的工作环境里，工作只要推着干，不出事，没乱子，就有政绩，安于 “步子不大年年走，成绩不大年年有”；有的当“好好先生”的思想严重，对上级、下级穷于维护，对左右同事八面见光、四处讨好，干工作畏首畏尾、因循守旧，遇事绕着走，生怕出现一点闪失和漏洞。像这样只图安逸和虚名、信奉所谓“明哲保身”的处世准则的年轻干部，又怎么能担当起新时期党和人民赋予的重任呢？又怎能去带领群众、服务于群众呢？古今中外的大量事实证明，有作为才能有地位。因此，年轻干部只有具备不惟名利、只想做事、大胆实践、勇于创新的崇高精神和豪情壮志，才能健康成长，进而成为名副其实的的优秀领导干部。三是走出“在这儿干没啥意思”的误区。作为年轻干部，如何正确处理工作范围的人际关系，正视现实的工作条件，是更好地做好工作、更快地成长进步必须要解决的一个问题。一大批年轻干部走上领导岗位后，较好地解决了这一方面的问题，但也有一小部分年轻干部，身在曹营心在汉，出现了这样或那样的心理偏差，时不时地在大家面前流露出“在这儿干没啥意思”的言行，从而造成工作上的被动。因此，年轻干部应特别注意以下两个问题：一是消除放弃和等待心理。放弃和等待心理是指年轻干部面对较差的工作条件所表现的不正常心态。所谓放弃心理，就是不愿意听从组织分配，只想到机关去，不愿意到基层去，只想到有权、有“油水”的单位去，不愿意到“清水衙门”去，把工作环境看成是唯一的条件。所谓等待心理，就是由于工作基础条件差，强调客观，存在畏难情绪。对上采取等、靠、要的态度，对下则牢骚满腹、怨天尤人。二是消除不必要的失落心理。有些年轻干部自身素质高，综合能力强，很受上级和同志们的赏识，并被上级组织列为重点培养对象，但由于受新老交替的时限、岗位职数、同级比较、班子综合素质等诸多因素的限制和要求，可能出现人才一时得不到 提拔的现象。因此，年轻干部应时时处处站在用人大局的角度去考虑问题，相信是金子在哪里都会发光，不能认为是领导和组织对自己不信任，不关心自己的进步，甚至猜疑领导搞不正之风；也不能觉得自己努力够多了，却不被提拔重用，倒不如放松自己，当一天和尚撞一天钟；更不能认为你不提拔我，我也不支持你，来个“徐庶进曹营——一言不发”，或者牢骚满腹，顶撞领导，事必作梗，离心离德。其实，这样做是得不偿失的，最终吃亏的还是自己。四是走出“社交越广越好”的误区。社交具有两面性。参加社交，一方面可以增长见识、开阔视野、锻炼和展示才干，另一方面也可能浸染上不健康的思想意识和不良的生活习气，因此，年轻干部在社交中应该注意“四度”，即向度、广度、深度、适度。一是向度，指社交的方向性，即同哪些人交往。年轻干部由于身份的特殊，必须有自己的交友原则，要有选择地交朋友，在生活、工作中必须注意三点：一是黑道中人不能交。黑道中人是我们党和政府扫除、打击的对象，与黑道为伍、讨黑道所好，这是党性和纪律观念不强、作风不正的表现，会严重影响自身的形象。二是酒肉朋友不可交。酒桌上认识的朋友不能排除感情因素，也可能会在酒桌上找到生活上的知己、事业上的伙伴，但由于特殊的环境和背景，酒桌上认识的朋友大多带有一定的功利性。三是群众朋友必须交。一方面与群众交朋友可以获得知识和事业上的帮助，另一方面结交群众朋友可以更好地了解群众、帮助群众，从而得到群众的信赖，切不可认为结交群众朋友“不够档次”。二是广度，指交往的范围。任何一个人的成功，都离不开他人的帮助与协作。年轻干部要想取得事业上的成功，必须在自己周围聚集起一大批志同道合的事业盟友。但是年轻干部必须注意，交往对象不能太多太杂。有些年轻干部为了扩大 自己的社交范围，显示社交能力，总是热衷于到处拉拉扯扯。这尽管在开展某些工作时人熟好办事，但也应该看到，人多事杂，特别是那些不很本分的“朋友”，经常会给你带来意想不到的麻烦，不仅自己受累，还会影响工作。因此，年轻干部扩大社交圈绝不能盲目。但有些年轻干部交往对象少得可怜，除了亲戚、老乡、老同学外，对其他人都持冷淡排斥的态度，其社会关系特别封闭，不有效积累起丰富的社会资源协助自己达到宏伟的目标，这也是不可取的。三是深度，指交往的程度，即相互交往的感情状态。日常生活中，人们常用点头之交、莫逆之交、刎颈之交来形容交往的程度。年轻干部社交的深度应因人而宜，一般情况下宜疏不宜密，要做到“君子之交淡如水”。四是适度，指要处理好社交活动与工作、生活的关系。年轻干部同人交往，对自己来说，是为了得到别人的帮助，以弥补自己能力上、知识上、信息上的不足，也是为了取得心理上的和谐发展；就别人来讲，则是帮助别人，互助互利；就社会来说，就是聚合个体的力量，发挥谐振效应，从而为社会创造出更好的效益。但一个人的精力是有限的，如果整日忙于迎来送往、觥筹交错，势必会影响正常的工作、学习，结果适得其反。也就是说，社交对年轻干部的成长尽管很关键，但仍属于一种枝节性的问题，切不可舍本逐末，以影响工作为代价来搞社交。

那么一个年轻干部靠什么取得事业的成功呢？要靠政绩突出。凭实绩用干部永远是党的干部政策的核心理念之一，没有实实在在、响当当的实绩，想踏上那条上山的路，摘下山顶那朵成功的花，是不可能的。政绩从哪里来？ 政绩从埋头苦干中来。实干兴业是千古不败之理。埋头苦干，是成就一切事业所必须具备的基本态度。一个人要想取得进步，获得发展，只有依靠扎实的工作和坚 持不懈的努力取得突出政绩。年轻干部尤其要在工作中实践这一理念，弯下腰来，低下头来，到实践中去，到群众中去，在实践的土壤中汲取营养，在苦干的风雨中锤炼摔打。实绩正是从这种一步一个脚印的努力中取得的。花拳绣腿出不了实绩，扯破了嗓子喊不出实绩，耽于幻想不行，投机取巧也不行。一句话，靠埋头苦干才行。年轻干部在“实绩”这个概念面前，一定要头脑清醒。政绩从顽强拼搏中来。爱拼才会赢。新时代的年轻干部都有一定的基础和条件，应该说是各有所长、各有特点。在这种情况下要想取胜，优于别人，就要有一股争先创优的拼劲和韧劲，否则稍有懈怠便会落伍。年轻干部中成功的大部分同志是辛勤的耕耘者，是自强不息的实干者。当然，苦干拼搏，既需要良好的精神状态，又需要科学的方式方法，也就是说，不仅要有苦干拼搏的热情与执著，还应该敢于创新、善于创新。政绩从高远的志向中来。年轻干部是党的事业接班人，任重而道远，所以要有宽阔的胸襟、开放的气度、战略的眼光。不要立足于做大官，而要立足于做大事；既要培养自己的大气，又要磨砺自己严谨的作风，并且从小事做起；除了要关注自己做了什么，还要积蓄力量，锤炼雄才大略。所谓莫图蝇头小利，要有大将风度，道理就在于此。（中共金寨县委党校

徐生文

余微）

(2010年1月25日)

第三篇：自我认知与成长感悟

自我认知与成长感悟

——人生若只如初见。

也许有很多的东西，我在来大学的时候就不懂；所以，造成了现在这样的自己。也许，我没能真正的了解别人，从而无法真正的把自己全部交给别人；所以，在大学里，我在收获友谊的同时也失去了曾经我以为可以成为一辈子的友情！我一直以为我的付出一定和我的收获成正比，可是现实却远远不是这样！所以，自从上了这个自我认知与成长课后，我从老师和同学那里重新认识了自己，了解了自己；我也能够从梦幻和理想中苏醒，勇敢地面对现实；了解自己，了解别人；从里到外的重新塑造自己。

通过学习的感悟：人生的真相！

在现实中，我们总会遇到痛苦，但痛过了，有时就故意淡忘了，不愿正视它，更不愿提起它。其实，痛苦也是人生的一种“维他命”，认真反思它的人，可以找出苦的根源，痛过一次就够了；而不愿正视它的人，会接二连三犯同样的错误，遭受同样的“痛”和“苦”。比如：印度伟大的寂天伦师曾说：“执我唯增苦。”只要执着“我”，就肯定会增加痛苦。在生活中不管遇到什么苦，均应将其归罪于我执，而不要去责怪别人。若能除掉我执，再不顺的日子都会改变。就像现在的我，就因为自己曾经的年少无知，自己的无所顾忌，让我和好朋友变成了陌生人；在一个宿舍却形同陌路，除了偶尔说说话，其余时间就是无视彼此的状态。曾经的我，总以为是她的错，所以，我不愿意选择原谅。可是在之后的生活中我又渐渐发现，这也并不全是她的错，如果之前没有犹豫，没有怀疑，没有判断失误，导致自己听信谣言，迷失了心智，让坏人有机可趁，把小事无限扩大化。也许，现在就不会弄得那么僵了；也许我现在后悔了，但我却不遗憾。因为，我感觉我已经做到了自己的无愧于心；虽然，现在的状况，和以前没什么区别；但我的心却不再那么消极和悲观，也许，我们这一生就没有缘分成为朋友，那就放开彼此的手，让彼此都过得快乐些；同时，我也很感谢他们，让我在大学学会了这些东西，让我成长了一点，懂事了一点！如果没有他们，也许出了社会，我会经历更大的伤痛！正是这次的经历和痛苦让我发现了自己的问题，让我更加看清自己，了解自己，懂得了反省自己，想要不断地提升自己！因为这次的痛苦已经挫败了我的优越感，打消了我的傲气十足；能让我对别人有心声悲悯；让我慢慢看清了事情的真相，明白什么该做，什么不该做…所以，痛苦也并不一无是处，关键看我们懂不懂从中提炼“养分”。对于人生，我们也应该有全面的认识：一方面要憧憬光明，一方面要面对黑暗；一方面要梦想成功，一方面要迎接失败…若有了这些准备，不论社会如何复杂，我们应对起来都会十分自如。因为有苦有甜，因为有痛有乐；才丰富了的人生，才提升了自我，才增添了美好！

通过老师与同学的教导明白：失去并不可惜。

从小到大，我们了解的：“幸福”，全来自于外在。比如有钱了就幸福，没钱了就痛苦；有人爱就幸福，失恋了就痛苦…但实际上，这一切都不稳定，随时可能发生变化。而这个自我认知与成长的课程所揭示的“幸福”，建立在内心的基础上，这是人人平等具有的，只是很少人懂得该怎样挖掘。一旦你认识了它，才知道何为不变的幸福。就如现今我是一名大学生。我觉得，有时候欲望也是一种动力，如果人人都知道知足少欲，可能就会影响到自身的发展。但往往追求不等于贪欲。作为年轻的我们，需要注意的是：追求不能过了头，否则可能变成贪欲，这样一来，就会对他带来害处。在生活中，既要有看破、放下的一面，也要有积极努力的一面。该放下的固然要放下，该挑起的还是要挑起，这样才能够幸福与成功。一个人如何更快乐的实现自己的目标啦？我觉得要懂得“随缘”。即在实现目标的过程中，应该只问耕耘不问收获，只要你努力了就没有遗憾，即使途中的道路太曲折，一直跨不过去，也没有必要非常痛苦，而要学会随遇而安。有了这种心态，自己就会特别快乐。在工作中，生活中，无论你遇到什么事情，都不要特别执著。因为失去并不可惜，看得越淡，成功反而会不期而至。凡是只要我们问心无愧就好，不一定非要得到所有人的赞叹，只要对得起自己的良心，别人不满意也没办法。毕竟佛陀都不能满足众生，向我们这样的凡夫俗子，又怎么可能做到啦？所以，学会诠释，学会放下，你就可以因为放下了一棵树，而拥有了获得整个森林的机会了。这个时候的你，也是最幸福和最快乐的！

通过与自我认知与成长的小组交流讨论的感悟：不要自以为是地看待别人的幸福！

“子非鱼，焉知鱼之乐？”用自以为是的目光，否定别人的幸福，这是错误的。一个人是不是幸福，光看外表是判断不出来的。正如，很久以前有一位国王，他的朋友对他说：“你多幸福啊！拥有所有人想要的一切，你是世界上最快乐的人了。”国王笑笑，随后说了一句：“那么，我们就换一天的位置来看看如何？”第二天，国王让朋友代替自己处理一天朝政。一天繁重的国事结束后，朋友疲惫不堪，不禁感慨地说：“当国王实在太累了！我只看到你幸福的一面，却没有看见你痛苦的一面。”所以，从这个故事里，我记住了这句话：不要自以为是地看待别人的幸福！就像：“你没有经历别人的故事，你就不能轻易评价别人！”的道理一样。生活有很多不易，我们自己本身经历的故事都那么曲折，那么坎坷；我们为我们自己的事情都忙得不可开交和忙的焦头烂额；并且还有很多事做的连自己都不忍心看；那又何必用完美的标准来衡量和要求别人啦！好好的对待别人，好好珍视别人的幸福，就是对自己最大的幸福！

通过小组画画的解析以及小组活动的感悟：懂得做人，比懂得做事更重要。如果我们常以“己所不欲，勿施于人”的心态来为人处事，生活中的压抑、纠结、焦虑、烦躁等就会一扫而光。不但这些区区小事不在话下，甚至更大的事业也可以顺利成功。这个世界上，除了诸佛菩萨以外，没有过失的人极为罕见。但有了过失也不要害怕，只要依靠忏悔的力量，知错能改，罪业就能慢慢消除。藏语有种说法：“无结疤树寻不到，无过之人找不着。”汉地也有句俗语：“人非圣贤，孰能无过？”要知道，你感觉好的事物，拼命的想强加给别人，但也许并不适合他。所以，在与任何一个人相处时，随顺他们，谅解他们很重要。因为人没有一点过失是不可能的，但有了过失务必懂得忏悔，否则，倘若一犯再犯，未来就不知会变成什么样了。世人不信有因果，因果何曾饶过谁！多行不义之人，自以为聪明，所作所为神不知鬼不觉，但却不知因果丝毫不爽，自己所做一切，早晚都要为它付出代价。所以，重视因果对每个人来说极为重要。或许有人提出质疑：“那为什么某人今生中作恶多端、行为不轨，现在却过得如此快乐？”实际上，这只是恶报尚未成熟的暂时现象，不会持续恒久的。就如同已服下了毒药的人，在毒药没有发作前，有时甚至会感觉极舒服，但过不了多久，必定会有性命之忧。所以，一个人外在的长相不重要，穿着好不好看也不要紧，关键是内心对因果是否坚信不疑。如果你真的爱自己，对自己很执著，不希望生生世世受苦，就千万千万不要造恶业；爱自己，就要谨慎取舍因果；多做一些善事，对别人多些宽容与谅解；那样别人快乐的同时自己也快乐了，那么，我们又何乐而不为啦！

济公和尚曾说：“一生都是修行的，求什么？今日不知明日事，愁什么？得便宜处失便宜，贪什么？食过三寸成何物，馋什么？死后一文带不去，悭什么？举头三尺有神明，欺什么？荣华富贵眼前花，傲什么？他家富贵前生定，妒什么？前生不修今受苦，怨什么？一旦无常万事休，忙什么？”就像佛经中讲：“过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。”那么就要学会改变及忘掉一样。

不要回忆过去。其实我们很多人总是对往事流连忘返：“我过去如何如何谈恋爱，成绩如何如何好，挣钱如何如何容易…”其实，往昔的一切感受，苦也好，乐也好，就像水中的波纹，已经消失无迹了，没有必要再去回忆了。沉浸在过去的苦难与辉煌里，完全就是在浪费时间。过去的事情最好不要再去想，谈也不要谈，因为想了，谈了也没有用了。昨天的事就像昨天的梦，都已经过去了，没必要再去怀恋这些。这样我们会生活的更自然。

不要妄想未来。对未来的百般筹划打算，就像在旱地上撒网捕鱼一样，是不切实际的黄粱美梦。有句俗话说：“希望的周围，总环绕着绝望。”如同有些人，去年炒股票，认为今年肯定发财，到时候，再拿这些钱投资什么…没想到突然金融风暴来了，席卷到了他的领土，最后美梦彻底破灭。所以，每个我们迟早会死，并且死亡往往不期而至，一想到这些，我们就应该有种强烈的紧迫感，抓紧时间做有意义的事，而不要随便散乱放逸。这样的我们可以生活的更坦然。

不要执著现在。对现在的事情也不能太执著，很多时候我们把什么都看的特别实有，因实执而造下各种各样的错。若我们能以无执著、空性、如梦如幻的见解把持，就会知道很多行为皆无实义。这样的我们可以生活的更超然。

总之，不沉浸于过去，不焦灼于现在，不妄想于未来！我们平时就不要忆念过去的种种，想这些也没有用；不要执著现在，莫以种种分别扰乱自己；不要妄想未来，应舍弃一切虚幻的梦想。那么，我们对不了知的事物，就可以有一种理性的态度，从而不会轻易接受一切，也不会轻易否定一切！那么，我们就可以真正的在这个世界中快乐无忧的幸福生活下去；就可以像：“人生若只如初见一般，永远自然、坦然、超然的生活着！”。

第四篇：教师在教学过程中的自我认知

一、自我剖析，知己之短

A, self-analysis, confidante is short

“人要有自知之明”。要想补己之短，先要知己之短。班主任要想正确地了解自己在工作中的不足，可以从以下三条途径进行寻找。

“People should have self-knowledge.If you want to fill yourself short, short to confidante.The teacher in charge to correctly understand oneself in the work, can from the following three ways to find it.1.客观对照。班主任应按照教师的“两个规范”和“班主任工作职责”以及新形势对班主任工作的要求，经常地对自己的工作加以对照检查，通过对照，了解自身的道德修养、工作能力、个性特征等方面的实际情况，找出自身的薄弱点，以便及时地加以改进。

1.The objective control.The teacher in charge should be according to the teachers of ”two rules“ and ”the teacher in charge work duties“ and to meet the requirements of new situation of the teacher in charge work, often in their work to control check, by contrast, understand their own moral accomplishment, work ability, personality characteristics, etc of the actual situation, identify weaknesses, in order to improve in a timely manner.2.勤于自省。养成良好的自省习惯，是提高班主任工作水平的有效途径，也是班主任加强自身修养的一条基本原则。当一天或一阶段工作结束后，班主任应对照工作职责和要求，及时总结，自觉地弥补和纠正工作中的不足和失误。自己还应经常“反省”，反省在各方面做得如何？哪些地方做得还不够到位？经常这样自我反省、自我评价、自我纠正，不仅能提升自身修养的自觉性，而且能增强自己纠正工作中存在问题的主动性，努力使自己成为一个品行高尚合格的班主任。

2.And introspection.Form good habits of introspection, it is an effective way to improve the level of the teacher in charge work, also is the teacher in charge to strengthen their self-cultivation is one of the basic principles.When after work one day or one stage, the teacher in charge should be job responsibilities and requirements, and timely summary, consciously make up and correct the flaws and mistakes in work.Themselves often ”reflection“, to reflect on how well each? Which places do enough in place? Often self-reflection and self evaluation, self correcting, such not only can improve their self-cultivation of self-consciousness, but also enhance their correct problems existing in the work initiative, efforts to make oneself become a qualified teacher in noble character.记得有一次上午课间操后我到班里上晨会课，发现班级里满地都是纸屑，当时非常恼火，就想发火，但我克制住了，静下来想一想，要求学生每天值日打扫卫生，自己参与了吗？于是我拿起苕把打扫起来，同学们看见了纷纷行动，不一会班级变干净了。从那以后每周班级大扫除我都主动参与，班级的卫生工作在全校也是数一数二的。

Remember once after the lesson hold me to the morning session class in the class in the morning,found all over the ground in class paper scraps, was very angry, you want to get mad, but I resisted, calm down to think of it, asked the students on duty every day cleaning, involved in yourself? So I picked up the shao cleaned up, the students saw action in succession, soon the classroom clean.From then on I actively participate in class every week cleaning, class's and grade's health work in the school is also one of the best.当然，要做到经常自省、自纠、不是易事，它必须建立在对班主任工作有高度的责任感的基础之上，要坚持实事求是的原则，要不怕失威信，不惜损颜面。正如苏霍姆林斯基所说：“一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界。”

Often, of course, to do self-examination, self-correction, is not easy, it must be based on the teacher in charge works have a strong sense of responsibility, to adhere to the principle of seeking truth from facts, to does not fear the loss of prestige, regardless of the loss of face.As Su Huom Lin Siji puts it: ”a man can be introspected to face your own conscience to confessions, this is the highest state of life of the mind.“

3.重视反馈。俗话说“当局者迷，旁观者清”。班主任工作千头万绪，在繁重的教学工作和班级管理工作中，难免有些疏忽或失误，有时自己往往是认识不到的。因此班主任要沉下心来，虚心听取学生意见和建议，了解班级各方面的动态。这样才能做到有的放矢，对症下药。在学生面前要放下架子，古人都说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。在信息化社会的今天，教师在某些方面不如学生这实属很正常的事情。所以在观点及问题处理方式上，教师能勇于面对错误并及时调整自己，则更能赢得学生的信任和崇拜、增加班主任的人格魅力，提高班主任在学生心目中的地位，增强班主任的号召力和班级里的威信，将更有利于班级事故的处理。

3.Pay attention to feedback.As the saying goes, ”distance, outsider“.The teacher in charge work reorganization, in the heavy teaching and class management work, hard to avoid some negligence or mistakes, sometimes is often do not realize.Therefore, the teacher in charge wants to sink down and listen to students' opinions and Suggestions, to understand all aspects of the dynamic class.In this way can be targeted, suit the remedy to the case.In front of the students to put down shelves, and the ancients says ”disciple needn't as teacher, teacher don't have to be good in the disciple“.In today's information society, the teacher is in some ways as students it is very normal things.So in view and problems are handled, the teacher can have the courage to face the mistakes and adjust themselves, are more wins the trust of the students and worship, increase the head teacher's personality charm, to improve the teacher in charge status in the eyes of students, enhance the prestige of the teacher in charge's appeal and class, the class will be more conducive to the handling of the accident.记得去年冬天的一个早晨，我没有按时来到教室早辅导，迟到了五分钟，当我进了教室转了一圈后，发现我班的李亮同学才匆匆来到教室门口。见此情景，我便当作全班学生的面严肃地批评了他。此时，下面有两个同学在嘀咕：“老师自己也迟到了。”尽管声音很小，但还是被我清楚地听到。当时，我真的有点恼火。事后我对这件事进行深刻的反省，认识到自己的不足。第二天晨会课上，我便就此事向全班同学作自我批评，表扬了那两位敢于给老师“揭短”的同学。打那以后，迟到现象便在我班销声匿迹了。

Remember last winter's morning, I have no in time come to the classroom early counselling, was five minutes late, when I entered the classroom turn a circle, find li liang of my classmates just in a hurry came to the door of the classroom.When I saw that, I will as a whole class of surface seriously criticized him.At this point, there are two students in a whisper: ”the teacher himself for being late.“ Although voice is very small, but is clearly heard by me.At that time, I really a little angry.After profound reflection on this matter, I realized that my own shortcomings.The second day early morning class, I make self-criticism to the class in this matter, praised the two dare to ”problems“ of students to teacher.After that, late phenomenon disappeared in my class.二、自我完善，补己之短

Second, the self-improvement, fill yourself short

知己之短的目的是补己之短。而要真正补己之短，必须把立足点放在刻苦学习和勇于实践上。只有重视学习，勇于实践，才能不断提高知识水平和管理能力，不断自我完善。

Confidante is the purpose of the short fill yourself short.But to really fill yourself short, must be the foothold on study hard and have the courage to practice.Can only attach importance to learning, brave practice, constantly improve the level of knowledge and management capacity, continuous self-improvement.1.要以书本为师，认真学习理论。尽管班主任工作很繁琐，但必须要坚持不懈地学习，本着“要知道什么，就学习什么，缺什么补什么”的原则，有目的、有计划地学习，不断地更新知识结构，不断提高理论水平。不断允吸《教育学》、《心理学》之甘露，吸取《人民教育》《班主任之友》等诸多报纸杂志中先进的教育理论、教育观点和教育方法的营养。妥善处理好学习和工作的关系，并努力做到学以致用，学用结合。

1.Want to books, study theory.Although the teacher in charge work tedious, but must constantly learning, in line with ”want to know anything, just to learn what, lack what fill what“ principle, have a purpose, in a planned way to learn, constantly update the knowledge structure, constantly raise the level of theory.Constantly, suck the pedagogy, the psychology of the dew, from the people's education ”, “friends of the teacher in charge, and many other newspapers and magazines in the advanced education theory, education idea and education method of nutrition.To properly handle the relationship between work and study, and try to put this to use, and combining study.2.要以他人为师，吸取先进经验。“强不能遍立、智不能尽谋”。因此，班主任要有“互补”意识，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，用人之长，补己之短。班主任之间要相互学习、借鉴，日常工作中，不管是谁在班级管理中有独到之处、先明之举，都要认真学习虚心讨教。班主任只有在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地提升素养，才能适应工作的需要，提高工作的效率与质量。

2.To others, learn advanced experience.”Can't stand, intelligence can not do for“.Therefore, the teacher in charge wants to have the consciousness of ”complementary“, understand the

”CheYouSuoDuan, CunYouSuoChang“ reason of choose and employ persons, fill yourself short.Between the teacher in charge should learn from each other, draw lessons from, daily work, no matter who are unique in the class management, first, must carefully study for advice modestly.The teacher in charge is only in the work constantly learning, on the basis of summarizing the experience and lessons, continuously improve quality, to adapt to the needs of work, improve work efficiency and quality.3.要以实践为师，努力探索规律。理论不能解决的疑难问题，可以通过实践可以解决。班主任是教育实践工作者，整天与学生打交代写论文道，具有丰富的教育实践经验。班主任自我完善的重要一环就是勇于实践，坚持在实践中磨炼、探索。只有这样，才能暴露出工作中存在的问题，以便更好地在实践中加以完善和提高，不断增强班级管理能力。

3.Want to practice, trying to explore the rule.Theory cannot solve the problems, which can be can be solved through practice.The teacher in charge is the worker education practice, with students all day playing account to write an essay, has rich experience in education practice.Head teacher self-perfection is an important part of the courage to practice, adhere to exercise, to explore in practice.Only in this way, to expose the problems existing in the work, in order to better be perfected in practice and improve, and continuously strengthen class management ability.以前，我在班主任工作中认为最有效的教育手段就是严厉的批评。学生犯了错误，不容其分辩，便是劈头盖脸地批评一通，迫于我的“高压政策”，很少有学生反抗，胆大的也不过在背后议论一下而已。从表面上看，班级比较稳定，可在临毕业前和毕业后就以种种形式发泄出他们久存心底的不满和怨恨，这就成了我这个班主任的悲哀。我在后来的班主任工作中开始了新的追求和探索，充分尊重学生的人格，变严厉为激励，懂得赏识和激励每一位学生，在平凡和普通中捕捉搜寻每位学生闪光点，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力，做学生的良师益友。

Before, I think is the most effective means of education in the teacher in charge work is harsh criticism.Students made a mistake, not its part, is swept over to criticize, I under the ”coercion", few students resist, bold but talk behind your back, too.On the surface, the class is stable, can be in before and after graduation he graduated with a variety of forms in the vent out their long discontent and resentment of the bottom of my heart, this is my the teacher in charge's sorrow.I started a new pursuit in the later of the teacher in charge work and explore, fully respect the students' personality, change to hard incentive, who knows how to appreciate and motivate each student, in the ordinary and ordinary capture for each student, make its develop strengths, avoid its shortcomings, in the successful taste, praised the merits and advantages, to promote the formation of personality characteristics;In error setbacks to find correct and advantageous factors, enhance self-confidence, development potential, the student mentor.

第五篇：关于成长过程中的自我反思

有时候，当别人提起的时候，心里总是在思考，当别人不说的时候，自己又回到原来的位置，回想自己工作这几年，似乎是稳定了，但回头看看，似乎又在欺骗自己的未来，反观自己的能力，目前我能做什么呢?总觉得自己还年轻，反看自己时间已过6年了，思维不能如以前一样了，可做事情总觉得认真即可，但现实是不是所有的认真就能出成绩，人是需要长远眼光的，能够看出问题所在和发展方向才能出一定的成绩，想起读书时候父亲的建议，让我多读三国和易经，里面有很多道理值得思考，这个时候，才发现父亲的意图，其实人只有走到一定的时候才会有所感悟，这种感悟，有些随着年龄的增长越少，只会平庸，而有些人却越发努力，这种自我内动力的发展，事业何来不成功，而自己却是后者，感悟变的很少。

或许我长大了，任何时候需要自己做决定了，有时候总是在别人的建议下，做一些事情，有时候，确实在领导的安排，做一些事情，思考就显得那么脆弱，任何的决定需要理由，需要符合事实的理由，才能做出正确的决定，而有些决定，无论怎么做都是正确，也可能都是错误的，昨日领导反问我的一句话，再次让我思考，让我安静下来的心，再次思索，思考自己现在的情况和未来的发展，有时候感觉自己看事情看的太现实了，一直以来都是这么看，所以才不会进步，如果去年真去了，也就能做到，有时候，自己真的需要有更大的勇气去承担，而不是现在这个样子。

给自己定个方向：

1、主动

2、专业

3、勤于思考

4、养成习惯

5、人脉

6、眼界