七年级思品下册(陈光新)

第一篇：七年级思品下册(陈光新)

少 年 能 自 强

肥东县杨店中学 陈光新

【教材分析】

包括“理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。

【课标依据】

1、“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习，劳动习惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”

2、“我与集体、国家和社会的关系”中的“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。”

【教学目标】

1、情感态度、价值观目标

让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。

2、能力目标

通过问题探究的活动教学，与学生及时交流、探讨、沟通，帮助学生感悟自强的品质，领会自强品质的方法，指导自己从现在起逐步培养自强的精神。

3、知识目标

通过教学，让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。

【教学重难点】

1、教学重点：“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。这个部分是本课的重点。

2、教学难点： 初步培养自强的生活态度，尝试做自强少年

【学情分析】

1、初中生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立意识，但由于认知水平、分析解决问题能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然无法摆脱对父母的依赖。另一方面，家长对子女全方位的“服务”，使他们严重缺乏自立能力和自立精神，初中时期是独立性和依赖性并存交错时期，需要有意识地培养学生的自主意识和能力，把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法。

2、随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而学生的精神状态与社会的要求有较大的差距。

【教学方法】

交互式教学法、设置情景法、讨论法、活动体验教学法

【教学设计理念】

随着科技进步的日新月异,人才竞争的日益激烈,现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战,只有自强者才能生存与发展,而现在的青少年是“泡着蜜糖”长大的一代,生活条件比较优越,而且在家里被不止一代人众星捧月般呵护着,事事由父母包办。因此,他们自立自强的精神非常缺失。所以教学时充分了解学生的自身特点,设计符合他们要求的活动,运用图片和媒体,让他们在学习中掌握一些自强的方法,尝试做自强少年。

【课程资源】

生活素材、教材、课堂生成【教学媒体】

多媒体（课件──乐曲、图片、文字资料等）

【课前准备】

安排学生收集一些少年能自强的相关资料，【课时安排】

1课时

【教学流程】

（一）创设情境 导入新课：

多媒体播放歌曲《男儿当自强》

“傲气面对万重浪，热血像那红日光。

胆似铁打,骨如精钢。

胸襟百千丈，眼光万里长。

我奋发图强，做好汉。

做个好汉子，每天要自强。

热血男儿汉,比太阳更光。

昂步挺胸大家作栋梁，做好汉。

用我百点热，耀出千分光。

做个好汉子，热血热肠热，比太阳更光。”

（学生欣赏歌曲，学生谈感悟）

（设计意图： 吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，易于触动学生的心灵，从而产生思想上的共鸣。）

师：刚才我们听的这首歌是《男儿当自强》。其实，在每个人面前都有两条

生活的道路供你选择。一条看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，得过且过，到头来却一事无成。这条路的入口处写着：依赖自弃。另一条漫长而

崎岖，路上荆棘丛生，有无数的激流险滩，需要的是拼搏奋斗。但是走出困境迎

来的却是一片光明，这条路的入口处写着：自立自强。同学们，不同的选择会有

不同的结果，聪明的你会选择哪条路呢？（生答：自立自强）对，我们新世纪的青年，前进的路上是激烈的竞争，充满了挑战，要选择的路只能是自立自强。自

强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。

那么，我们青少年又应该怎样来培养自强品质呢? 这是我们这节课要来一起认识

和探究的问题。

少年能自强（板书）

（二）师生互动大课堂

【活动一：挑战人生】

（多媒体展示：“苹果大王”和小梅的故事）

讨论 ：小辉成为“苹果大王”、小梅实现自己的大学梦想并事业有成，靠的是什么？

活动过程：

（1）小辉的故事（让学生分角色进行生活短剧表演：要表现父亲生气的神态和小辉在苹果园的辛苦劳作的情形）

（2）阅读小梅的故事，并划出反映他们自强精神的言行

（3）讨论小组发言教师引导

理想╋坚持╋奋斗

教师：小辉的成功足以说明：“少年能自强”。

（设计意图：以典型事例为线索，引导学生深入分析，学习其内在的精神，从而掌握自强的方法，以达到“体验即学习、活动即学习”的目的。）

设问1：小辉成为“苹果大王”材料：揭示了理想与自强的关系（书P51倒

两段）？

（学生探究，讨论）

师结：有了理想，就有了奋斗的航标，有了奔头，有了进取的恒久动力。没

有理想，就没有动力，就会轻易地放弃努力，也就不会有今天的小辉了。所以，树立理想，自强的航标。

一、树立理想，自强的航标（板书）

（过渡）志当存高远。要自强，首先就要树立坚定的理想。

设问2：如果小辉只有理想，能成功吗？为什么？

（学生思考，感悟）

师结：小梅的事迹材料和小辉的故事：揭示了自强者的共同特点：有了理想

（目标）后，还要不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。（书P52第二

段）所以他们成功了。

（4）讲身边的故事：自强不息者的故事

（学生展示课前搜集的资料，谈启示）

由此我们不难得出这样的启示：（多媒体展示）

⑴要自强，首先要树立坚定的理想⑵对理想要执著追求，不懈奋斗

（师指导学生阅读教材P52相关链接：）

使学生了解理想对一个人能否成为强者具有巨大的作用。要实现理想，首先

要把理想转化为清晰而具体的目标，并且有一套步骤和措施去实施这一目标。反思自己是否有这样的理想和目标呢？

（学生反思，师指导）

【活动二：实话实说】

设问3：一种理想就是一种力量。大家心中一定也有一个美好的理想，是什

么呢？谁来说一说？

（学生畅所欲言当科学家，当航天员，当医生„„）

教师：老师想说的是我们决不能以金钱为中心，应该像小辉一样始终把祖国的利益和人民的利益放在第一位。

（过渡）在实现理想的征途中，任何人都不会一帆风顺，都会不可避免地遇

到多多少少，大大小小的挫折，要战胜挫折，首先要战胜自己，因为人生最大的敌人，不是别人而是自己，能够战胜自己的人，必定能自强。所以，战胜自我，自强的关键。

二、战胜自我，自强的关键（板书）

战胜自我，就是要克服自己的弱点。金无足赤，人无完人，每个人都有自己的弱点，【活动三:战胜弱点】

（1）多媒体显示牛顿的故事,思考书中的第一个问题

（学生对照课本，思考）

师结:正象牛顿小时侯读书不用功那样,我们每个人都有自己的弱点,但要勇

于并善于战胜自己的弱点,做自强的人。

（2）查找中学生小萍身上有什么弱点,看她是怎样战胜自我的?

(师引导学生看书,探讨问题答案)

（3）讨论:小萍的经历对我们有什么启示?（小萍的经历可能很多同学都有同感。）其实许多人并不是没有理想，并不是没有潜力，他也很想自强，甚至制订了

自强计划，但最终都碌碌无为，一事无成，其主要原因就是“放任自我”，只有

战胜它，才能自强，才会进步。

（师引导学生围绕“放任自我的危害”的角度谈,它使人不愿刻苦,不能克制自

己,不愿为自己的长远利益而牺牲眼前的享乐。它是我们前进路上的“拦路虎”。

只有战胜它,才能自强,才会进步。）

请大家分成小组互相交流，取长补短，并准备选出代表轮流发言。

（设计意图：以所选择的案例为主线，充分挖掘案例的有效资源，归纳整合相

应的基本知识，克服在教学中为讲例子而讲例子的弊端，并从中提高学生分析问

题的能力。）

（多媒体展示：讨论交流）

1、找一找我们身上有哪些弱点？（人性中有懒惰、怕苦、怕累、虚荣、马

虎、没耐心等弱点，使人无法前进，使人不能自强。人最大的敌人不是别人，而

是自己。自强的人勇于并善于战胜自己的弱点；能够战胜自己的人，必定能自强。）

2，想一想我们有哪些克服的方法？

（我们可以参考教科书P54的七个锦囊妙计，也就是七个控制。）

（设计意图：联系学生生活中的实际问题，让学生充分地体验，在活动与体验的过程中获取知识，锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。）

师:(过渡)刚才同学们谈了自己的弱点,战胜自己的弱点,不放任自己,努力学习和工作,是自强的关键所在。那么如何克制放任自我,战胜弱点呢? 我建议大家

用教材P54“相关链接”提供的“七个控制”来管理自己每天的思想和言行。

【活动四:扬长避短】

（过渡）教师出示一张白纸，并在上面画一黑点，问：大家看到了什么？

学生：一颗黑点

教师：黑点固然存在，但大家却忽视了这张白纸。黑点好比一个人的短处，空白则好比一个人的长处。长处总比短处要多的多，我们在确定自己努力方向的时候，应根据自己的长处还是短处来确定？

（学生思考，讨论回答）

教师设问：为什么要根据长处来确定努力方向呢？

让我们在教科书中寻找答案吧，请大家阅读教材P55页最后两行和P66页前

两行，回答问题。

阅读：

（1）童话大王郑渊洁成功的秘诀是什么?(预设:学生能回答好)

（2）爱迪生的故事说明了什么?(预设:学生可能回答的不全)

师引导:做自己喜欢的工作，不仅使人心情愉快，而且遇到困难也不退缩，不灰

心，最终获得成功，所以要根据自己的爱好和兴趣确定努力的方向，爱迪生就是

如此。

师结：扬长避短的人，往往事半而功倍，反之扬短避长的人，则事倍而功半。因此，扬长避短，自强的捷径。

（设计意图：培养学生阅读能力，锻炼学生归纳整合教材知识的能力，适应本科目的开卷考试。）

三、扬长避短，自强的捷径（板书）

请大家看多媒体，战胜自我与避短二者矛盾吗？为什么？

学生：略

教师：只要我们了解了二者的含义，这个问题就迎刃而解了。

（多媒体展示：认清区别）

弱点是我们前进道路上的拦路虎，我们要自强，就必须战胜它，且也能战胜它。短处则应回避。

（3）“弱点”与“短处”、“偏科问题”的探讨

师结：培养自强的方法中，提到了战胜自己的弱点和扬长避短，这是否矛盾呢？另外，有同学说郑渊洁数学不好，而发展语文，照样成才，所以，偏科没什么„„

（学生讨论，教师指导。教师引导学生形成这样的认识：“弱点”是指学习、生活、工作 等态度方面上的，如：马虎、懒惰、逃避、怕吃苦„„

“短处”是指人的天赋、特长、才能等方面，一般是先天形成的，很难改变的，况且也没有必要改变。）

教师：有没有同学把扬长避短用在学习方面呢？

多媒体展示：明辨是非

学习中的偏科现象是不是扬长避短？

（师引导：现在我们学习的功课都是基础性学科，大家只要通过学习都能掌握，不能以郑渊洁为例作为自己偏科理由。另外，随着年龄的增长，随着接触事物的增多，每个人的兴趣爱好有可能发生变化。所以，千万不可有偏科的想法，要努力学好各门功课，争取全面发展。）

（设计意图：在探究问题的过程中培养学生的辩证思维能力。）

【活动五：我的自强格言】给学生两分钟时间，写自己的自强格言。

（设计意图：拓宽学生思路，培养学生的创新能力，锻炼学生的发散性思维能力。）

【活动六：教师寄语 课堂小结】

在这里老师把梁启超的《少年中国说》送给大家：

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。（多媒体展示：《少年中国说》）

同学们，现代社会是一个需要强者，产生强者，成就强者的时代，自古英雄出少年，自强要从少年始，我们中华民族一定会因青年的奋起，强者的辈出而跨入强国之林！

（设计意图：

1、接近课堂尾声，用课件展示诗刺激学生的听觉和视觉，解除疲劳，以保持较高的课堂效率。

2、通过欣赏诗歌来感染学生，达到情感升华，进一步落实情感态度与价值观目标。）

[巩固作业]

课后探讨在学习生活中我们青少年怎样才能成为自强人

（设计意图：以问题的形式，让学生明确本课的中心问题，从而真正落实知识目标。）

【板书设计】

少年能自强

一、树立理想，自强的航标

二、战胜自我，自强的关键

三、扬长避短，自强的捷径

【教学反思】

《少年能自强》是七年级下册的内容，在整册书的教学中占重要地位，是学生心理品质形成的重要方面。在这节课的设计上，我不仅注重知识的传授，还注重学生的心理体验和认同，更注重学生的心理品质塑造。因此我把这节课设计成了学生为主的自学活动课，给学生充分的时间看书，理解知识，再搜索丰富的资料去验证知识，在整节课的教学中教师做的只是思路引导，知识点拨。因为学生成了课堂的主人，大家很兴奋也很主动，自觉地读教材领悟知识，积极踊跃的搜索材料，和班上的同学交流。课堂气氛非常活跃，他们不光讲故事还用自己的理解及教材上的知识去解释他们的成功，并提出了自己的规划“实现自强的人生”。这节课教学目标完成，学生反映良好，应该是节成功的课。通过这节课的设计实施，我发现孩子的能力不容忽视，他们有独特的见解，有奇妙的想法，这些是教师灌输不了的。同时我也看到一节成功的课需要精心的准备，学生课外资料的搜索，教材的预习不可少。教师课堂环节的设计，学生情绪的调动，知识的点拨，等等。都要做到准备充分。要把课堂上可能出现的意外做预先设想，做到有备无患。只有这样才能真正驾驭课堂。

第二篇：七年级下册思品计划

七年级下册思品教学计划

一、指导思想

根据学校的教学工作计划要求，以县教育局的工作要点为指针，认真学习新课程标准，本学期七年级思想品德教学要强化质量意识，牢固树立质量第一的观念，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

二、学生情况分析

本学期七年级有两个班级，学生人数不多，从上学期的教学和期末考试的情况看，总体上学生的基本情况还可以，学生学习思想品德课的积极性还算比较高。一部分学生学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，接受能力比较强，成绩优秀；还有一部分学生学习很努力，有潜力可挖；还有一部分学生存在着基础差，好玩好动，没有明确的奋斗目标，上课时注意力不集中等现状，作业又不认真按时完成，教师要多用心。

三、教学目标

本学期的总体目标是将学生的生活空间，从他们熟知的家庭，学校逐步拓展到社会公共生活之中，以期学生在塑造健康的自我的同时，积极地把自我融入到更广阔的社会生活之中。培养学生良好的道德品质，做一个讲究文明，诚实守信，有正义感，守法，护法的好公民，逐步树立学生的主人翁意识和公民意识。

四、教材分析

七年级下册以“走进公共生活”、“ 提升自我适应社会”、“ 过有选择的生活”、“ 诚信为本”、“ 守法护法健康成长”为基本生活主题，更多地拓展学生的生活视野，把学生更好地引向对社会公共生活的理解、关注，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会中。

五、教学措施

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，强化学生学习的建构性。

2、注重学生的互动合作，突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，组织进行主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题。

六、课时安排

内容课时

走进公共生活6课时

提升自我适应社会6课时

过有选择的生活6课时

期中复习2课时

诚信为本6课时

守法护法健康成长6课时

期末复习6课时

第三篇：七年级下册思品复习计划

2012~2013年七年级（上）思品期末复习计划

本学期的学习已经接近尾声，在我们师生的共同配合下，顺利的完成了本学期的学习任务。为了迎接即将到来的期末考试，巩固提高学生们的学习成绩，特拟定本复习计划。

距考试时间还剩下不到三周将近五课时的学习实践，具体安排如下：

第一课时：夯实基础，巩固复习书上前五课的重要知识点，并要求记忆。

第二课时：巩固复习书上第六课到第十课的知识点，要求学生记忆。综合上一课时的复习内容进行提问、检测。

第三课时：完成阶段测试题

（三），并要求记忆。

第四课时：复习阶段测试题

（一）、（二），完成练习册中的重点题目。

第五课时：查缺补漏，在老师的指导下，学生们自行将知识点再次整合。

思想品德课是一门开放性较强的科目，主要目的是对学生在道德上的教育和培养。希望通过本复习计划，让学生们在期末考试中取得的让自己、让老师和家长满意的成绩。

第四篇：七年级思品

舒城县南港镇沙埂初级中学2013~2014学第二学期期中考试卷

七年级思品 思考、分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，这是一种勇敢战胜挫折的_______________。

５.优良意志品质包括________、_________、_________、________。

班级：姓名：得分： ６.“天行健，君子以自强不息”，告诉我们要_______、________。

一、单项选择题（12分）

７.现代社会，人们的行为规范包括________、_________、_______。

1、莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦，刚走上文学之路时，他的作品寄

出后，等来了不少退稿信，甚至受到讥讽，但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明

（）三．简答题（１８分）

①经历挫折就能成功 ②战胜挫折需要顽强拼搏 ③人生难免经历挫折 ④面对挫折需乐观自信 １.我们应当怎样珍爱生命、善待生命？（３分）

Ａ①②③ Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ②③④

2、四川雅安地震发生后，李克强总理第一时间奔赴灾区，他要求把抢救生命作为首要任务，千方

百计救援受灾群众，科学救援，最大限度减少伤亡，这是因为：（）

A 人最宝贵的是生命，要尊重生命、珍爱生命B抗震救灾是我国的中心工作

C党和政府对人民财产的高度重视D党和政府对人格尊严的尊重 ２.朋友之间如何相处？（３分）

3.下列属于坚强意志的是（）

①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰②黄继光为了胜利用胸口堵住敌人的枪口

③越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆④徐虎几十年如一日为群众服务，风雨无阻

A①②③B①③④C①②③④D②③④

4.世界冠军邓亚平身高不占优势，但在关键时刻总能经受住考验，顽强地从对手那里夺回一分又３.当挫折来临、产生消极情绪时，我们可以采取哪些应对办法？（４）

一分，这说明（）

A坚强意志是成功的保证B坚强意志是克服困难的唯一条件

C坚强意志要在困难中磨砺D坚强意志是英雄人物必备的品质

5.十八大后，中央领导密集发声反腐，一大批腐败官员被查处，涉嫌犯罪的已受到法律的严惩，这说明（）

①法律是全体公民的最高行为准则 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③一切腐败行为都要４.重庆市原副市长、公安局长王立军因徇私枉法、受贿、叛逃、滥用职权，数罪并罚，被判处有期徒刑１受到刑罚制裁 ④我国落实依法治国的基本方略 ５年，剥夺政治权利１年。

A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些？（３分）

6.某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整

治，这一举措，体现了对未成年人的（）

Ａ家庭保护Ｂ学校保护Ｃ社会保护Ｄ司法保护

二．填空（２０分）５.未成年人的健康成长为什么需要法律的特殊保护？专门保护未成年人健康成长的法律有哪两部？（５

分）１.世界因_________的存在而精彩动人，人类应该对_________抱有敬畏之心，感激之情。

２.男生女生_______互补，互为映衬，男生女生的正常交往有益于我们的________健康发展，形

成团结上进的________，给我们的______带来快乐美好的感受。

３.每个人在生活的不同时期都有自己的不同的朋友，然而______的友谊特别珍贵，交朋友先要看

对方的_______，另一个重要因素是__________。

４.面对挫折，有的人悲观失望、自暴自弃，这是一种向挫折屈服的_____________；有的人冷静

第五篇：七年级下册思品期中考试复习资料

七年级下册思品期中考试复习资料

班级：姓名：学号：

第一课珍惜无价的自尊

1、自尊的表现P42、自尊是什么（含义）？P53、某种现象为什么是自尊？（含义+重要表现）

4、知耻与自尊的关系P65、虚荣心的含义？虚荣心产生的原因？P86、为什么要尊重他人？

P9①尊重他人是自尊的需要，尊重他人就是尊重自己。要赢得他人尊重，首先要尊重他人。P11②尊重他人也是自我完善的需要。成长过程中，需要他人善意的提醒，有利于更好的认识自己。

7、尊重他人的含义？P108、如何做到彼此尊重？（怎么做）P12①P13②P 15③

9、为什么要豁达？P13—1410、怎样正确对待议论和批评？P1411、尊重他人的最基本表现？P15①②③

12、如何做到尊重他人？(怎么做)P15①②③

13、尊重的意义作用？P1614、知耻是自尊的重要表现

第二课 扬起自信的风帆

1、自信的表现P202、自信是什么？（含义）P203、自负、自卑、自信的区别？P22①②③

4、某种现象为什么是自信或为什么不是自信？（含义+表现+区别）

5、自卑与自负的共同点P236、为什么要自信？P23+P30

①自信是成功的基石。②自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。③自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

7、为什么说自信是成功的基石？P23+P25

自信是成功之基，是因为自信的人具有追求成功的心理素质如乐观、好奇、专注等，二良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

8、自信者有哪些心理品质？P25①②③

9、为什么自负和自卑的人都会远离成功？P2410、怎么做一个自信的人？（树立和增强自信的方法和途径？）P27—30

①要相信自己，看到自己的进步与长处。②要增强信心与实力，实力才是撑起信心的最重要支柱。③要把个人命运同祖国发展结合起来，做自信的中国人。

11、根据自信（或自卑、自负）的情景材料谈给你的启示？

为什么（6题）+怎么做（10题）（选择符合题意的句子回答）

21、国际交往中我们应该怎么做？P30—

31第三课走向自立的人生

1.什么是自立(自立的含义)?P34

2.自立的表现有哪些? ①学习自立 ②生活自立 ③处理社会问题自立

3.某种现象为什么是自立?(1+2的答案)

4.为什么要自立?①②P36③P38

5.如何做一个自立的人?（怎么做，启示,提建议)P39-43①告别依赖,学会独立生活，树立自立意识②正确处理自立与自主的关系，要自立先自主，勇于承担自己的责任。③多实践多锻炼,培养自立的能力。

6.依赖的危害有哪些?P40

7.告别依赖一个重要表现是:独立的生活.8.什么是自主?(自主的含义)P42

9.自立与自主的关系:自主是自立的前提,要自立先自主,自立是自主的表现.10.如何培养自立能力?（怎么做）①P43②P44(启示,提建议)

第四课 人生当自强

1.什么是自强?（含义）

自强是指积极向上,依靠自己的努力奋发图强的精神(或指对未来充满希望,奋发向上,积极进取的精神。它是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

2.自强精神的表现有哪些?P48

3.某种现象为什么是自强?(1+2的答案)

4.为什么要自强? ①P47②P49③P48

5.什么是自弃?P50

6.自弃的表现有那些? P50

7.自弃与自强的关系: 自弃与自强是对立的,苟安者弱,拼搏者强,自强者昌,自弃者亡.8.如何做一个自强的人(如何发扬自强精神)?（怎么做，建议，启示）

① 要树立坚定的理想,并执着追求，因为理想是自强的航标

② 克服弱点,敢于战胜自我,因为战胜自我是自强的关键

③ 善于发挥自己的优势,避开短处,因为扬长避短是自强的捷径.9.所有自强者的共同特点----为人生的理想执著追求

10.自强的人都会面临一只拦路虎-----放任自我11.我们要自强应该怎样做？

①要有理想，树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗，因为理想是自强的航标；②要战胜自我，超越自我，因为这是自强的关键；

③要扬长避短，在磨砺中走向自强，因为这是自强的捷径。总之，P56第二段

12.要自强我们什么要树立理想？或（为什么说理想是自强的航标）？（P51第一段、P52

第一段）

13.为什么说战胜自我是自强的关键？（P53第一段、P54第一段、P54第三段）

14.为什么说扬长避短是自强的捷径？（P55第一段、P55第二段）

专题 向“感动中国”2008人物学习

【背景材料】

“CCTV感动中国人物” 2009年2月5日，中央电视台第8届“感动中国”评选人物活动揭晓。当选为2008年“感动中国”的十大人物是：奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民；累死在救灾前线的青年战士武文斌；带领群众抗震救灾的北川县长经大忠；冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆；向世界展示了中国文化的张艺谋奥运导演团队；维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉；成功实现中国首次太空行走“神舟七号”航天员团队；扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬；照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民。特别奖授予全体“中国人”【材料传真】组委会认为，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七”航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。

设问：

1、感动中国十大人物值得我们学习的共有的品质是什么？自尊、自信、自立、自强

2、这种精神在这些感动中国的人物身上是怎样表现的？（第四课第2题答案P48）

3、感动中国十大人物给你的启示？（我们青少年该怎样向感动中国十大人物学习？）我们青少年①应主动向感动中国十人物学习，把自己培养成为自尊、自信、自立、自强的中国人。②树立坚定远大的理想，把个人前途和祖国命运结合起来；③勇于克服困难和挫折战胜自我、自强自立自信自尊，形成健康的心理和人格；④努力学习科学文化知识，全面提高素质；⑤全面正确地认识自己，扬长避短，⑥勇于承担责任，为他人、集体、国家和社会作出奉献。

重要观点(背诵)

1、自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2、知耻是自尊的重要表现。

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

4、相信自己行，是一种信念，也是一种力量。

5、自卑与自负是自信的误区。

6、自信是成功的基石。

7、自卑与自负是一对孪生子，都是以自我为中心。

8、自信者有乐观、好奇、专注的心理品质。

9、发现自己的长处，是自信的基础。

10、实力，是撑起信心的最重要支柱。

11、自立就是自己的事情自己干。

12、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

13、自己的事情自己负责的前提是要自立。

14、培养自立能力最基本的就是立足与当前生活、学习中的问题，从小事做起。

15、自强是进取的动力。

16、自强是通向成功的阶梯。

17、自弃与自强是对立的。

18、理想是自强的航标。

19、战胜自我是自强的关键。

20、扬长避短是增强的捷径。