十佳教师先进材料（5篇范文）

第一篇：十佳教师先进材料

十佳教师评选材料

教师的榜样为人的楷模

开封市马市街小学

辛红敏

2008年9月

教师的榜样为人的楷模

开封市马市街小学辛红敏

辛红敏，74年12月出生，93年毕业于开封第二师范学校后从事小学教育工作，至今工作在教育战线上15年，小学高级教师。十五年风雨，十五年历练，她也从一个满腹热情，初出茅庐的教学新手成长为教坛中的一名骨干。

十五年前，她被分配到当初郊区西郊乡的一所小学任教。路途虽远，但是她总是第一个走进校园，最后一个走出校门。因为她知道，她才刚起步，应该学习的东西有很多，不下功夫可不行。为了充分地备课，她总是把教案带到家里。多方查阅资料，反复修改教案，甚至把自己从事多年教育工作的母亲当成自己的学生试讲。来到学校，面对有经验的教师更是虚心求教。对待学生她更是付出一颗爱心，拥有一颗恒心。课上她精神饱满，温柔可亲。课下她和学生促膝谈心，交朋友。为学生取得的点滴进步，她会像学生一样手舞足蹈；面对学生的失利，她也会陪学生一起抛洒热泪。那一年冬天，天气格外冷，雪花自然也经常光顾。一天夜里，突然下起了暴雪。第二天天不亮她就起床了，因为她知道肯定路上不好走。可是当她推出车子才发现，根本就无法骑车。从她家到学校十几里路全是乡间小路，由于避风，所以厚厚的雪花全堆积在路上，而且由于雪大乡间的路上清早连个机动车都没有，想顺顺车辙都不行。十几里路，可怎么办？她想过请假，可是一想到学生期待着自己的老师，如果等不到老师那失望的眼神，她毅然决定步行上班。经过一两个小时的艰难行走，她终于见到了自

己喜爱的学生。虽然，来到的只是本村的几个学生，虽然只是领着这几个学生刚铲一会儿雪，便接到“由于雪大阻塞交通，停课一天的通知”她依然很欣慰。因为她至少没有让这几个来到学校的学生失望，见到了自己的老师。这就是她对学生，对工作的全部热情。在结婚生孩子前的七八年间，她没有请过一次假。也许，在工作总结中，很多人都会写上出满勤干满点。可是七八年都不请一次假，说起来容易，做起来那要付出许多许多。尤其在结婚后，她突然得了“类风湿性关节炎”。这种病会使全身关节僵硬，动一动疼痛难忍。骑车上学校两只手同时够不着车把，上课在黑板上写字的时候，都是咬着牙使劲往上一举，写过字后，再忍着剧痛把手臂放下。为此，她不知默默地哭过少次，也不知多少次想过写遗书，不是她不够坚强，没有面对困难的勇气，而是她不忍连累自己的亲人。即使这样，她也没有请过一次假。每周六去看一次病，开一次中药，维持病情。直到放暑假，才直接到北京协和医院就诊。

她对工作满腹热忱，源于她热爱自己的工作。为了更好地完成自己的工作，只靠热忱是远远不够的。为了尽快提高自己的工作技能，她认真地学习，在外出听课的时候，她手耳并用，几乎一字不拉地记下讲课老师的话语，回校后结合本学校情况，再讲给自己的学生，体验效果。而且，她几乎承担了所有上级来听课的任务。这在当时来说是很多老师都不愿做的事情。每次，她都精心备课，然后邀请校长，主任听课，试课。每次试过课后，别人的每一点合理的建议她都牢记于心，小到每一句语言，每一个手势，大到整体的思路的改变。在路

上，在家里，甚至在梦中她都在思考怎样才能更出色的完成这节课的教学。每一次公开课对她而言都是一次蜕变!正是在这种历练中，她成熟起来了。工作不到两年，她就在区优质课比赛中以第一名的身份，参加市高效课比赛，获市高效课奖。当听到听课老师小声议论：这是哪个学校的呀，年纪不大，讲得挺好的时候；当看到评委老师听完课后向她投去赞许的微笑的时候，她笑了，笑得是那样灿烂！这以后，在众多场合都能看到她的身影。演讲比赛是她，教师节全乡开会发言人是她，为新工作老师做报告的是她，说课比赛是她，基本功比赛也是她……而这每一次过后，她总会带上那熟悉的灿烂的笑容。她俨然已经成长为一名教坛上的骨干。

工作需要，2000年，她调入现在的马市街小学。小有名气的她深知：马小不同于以前的小学校。俗话说天外有天，人外有人。这里人才辈出，是对自己的考验，也是提供自己工作更上一层楼的良机。每次，在全校会议上老师们从校长那里接到的一张张证书都是对她的一次次激励。她也从这些老师那里懂得了，要想进步，离不开学习，学习，再学习。她开始大量阅读教育专刊，开始走近了解全国的名师。魏书生，于永正，窦桂梅，王崧舟，开始走进她的视野。她也慢慢地开始完成从一个学者型教师向科研型教师的转变。她把自己的教学体会、心得，认真整理，撰写论文，发表在刊物上。再用新的观念，新的理论来指导自己的教学，尝试教学改革。每学期，她都要向新的领域挑战。以前，多数是阅读教学的探索，后来，作文教学，口语交际教学，综合实践教学，都是她研究的课题。在马小这八年来，她先后

承担市、省、国家课题的研究；做了两节市优质课，其中《跨越海峡的生命桥》还被评为省优质课奖。她个人也先后被评为市骨干教师，市教育教研先进个人，省优秀班主任。

踏实的工作作风，朴实的人品赢得了校领导的信赖。她开始担任年级段的段长。她知道身上责任重大。一个人教好学，自己想办法努力就行，要使全段老师都带出好成绩，就不是那么简单了。但是她没有退缩，她坚信有努力就会有收获。她带的第一个年级段里有一名老师，她很有才华，但不知是什么原因，好像她的性格和许多老师甚至领导都格格不入。因此，她有明显的工作情绪。学生作业改得不够认真及时，面对后进生缺乏足够的耐心，总是劝这些学生转学，如果遇到能干的老师就话里话外的讽刺，打击。当然，初为年级段段长，也是年级段、年纪最轻的她不少受到这位老师这样的待遇。但是，她从不记在心里。有一次，这位老师由于性格过激和学生和学生家长发生了较为尖锐的矛盾。那个学生家长联合其他家长告到校领导那里，非要停这位老师的课。校长找到这位老师，说明情况，并告诉她，下学期将不让这位老师继续接任这个班级。此时，一项很有个性的这位老师默默不语了。而身为年级段段长的她知道：这样做，万万不可。这位老师之所以是现在的样子，可以说是有点怀才不遇的感觉。因为她以前都是教高年级，可是自从来到这学校，都不知是哪的原因，教的好好的就不让教了，对她而言，是很大的打击。她曾经对校长气愤地谈起，难道六年级就不能有她的一席之地？而现在，又到六年级了，如果再让她下去，可想而知，她感受会如何？以后工作又会如何？因

此，作为年级段段长的她诚恳地向领导保证，一定会解决好家长的问题，也一定会共同努力把那班的成绩提上去。校长终于同意了。在她的帮助下，这位老师顺利地解决了家长的问题。也因此改变了对她的态度，对工作的态度。在办公室里，她们一起交流工作经验，一起解决学生各方面的问题。一年下来，整个年级段成绩直线上升，最终在市质量检测中一举进入全市前十名！而后，她又担任几个年级段，有新人，有老人，可相同的是在她这个组，一股正气。年级段的老师相处的愉快，连年级段的学生都不分你我。这源于她事事处处想着他人。在段里她工作最多，可是在汇报总结的时候，她从来没有提过自己。当在她的帮助下，别人取得荣誉和成绩的时候，她总是比自己得了荣誉还要高兴。我为人人，人人为我。人心齐，泰山移。因此，无论学校布置的各项任务，在她们组，都能出色地完成。现在，她所在年级段成为全校公认的最和谐，最上进的组。

因此，校长这样评价她：教师的榜样，为人的楷模！

第二篇：学习义马市十佳教师先进事迹报告心得体会

学习义马市“十佳”教师先进事迹报告心得体会

2013年12月7日下午，我有幸听了“义马市‘十佳’优秀教师报告团报告会”。报告团成员由四名教师组成，分别以《青春在奉献中缩放》、《我是一名老师》、《身为人师终不悔》和《做青年教师的好榜样》为题，向大家娓娓讲述自己在工作岗位中的动人故事。他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我，给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。

报告会上这四位教师从不同侧面、不同角度，介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩，这些优秀教师在报告过程中，将自己学习和工作中好的经验，好的做法悉数传授给全体与会老师，为我们这些在迷茫中前进的教师打开了一扇门，为我们指引了前进的方向。我一定以他们为榜样，认认真真工作，踏踏实实做事，在教育这片热土上洒下一路前行的汗水，不断提高自己的专业知识，成长为一名优秀的教师。

下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：

一、立足本职，对学生献出一片爱心。

“教育就是爱，没有爱，也就不会有教育的成功。”这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。正如李明媚老师所说的“做学生生活中的母亲，错误中的大夫，学习中挚友”。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

对于学生，要拥有一颗真诚的心；对于工作，要拥有一颗火热的心；对于名利，要拥有一颗淡然的心。我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。特别是班主任老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，更加不放弃任何一个学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。在今后的工作中，我将学习“十佳”教师的无私奉献精神，把爱与责任倾注到教育工作中，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。做一个辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，精心耕作，无私奉献。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。在深深感动于优秀教师不平凡的事迹的同时，我对他们更多的是感谢，感谢他们为我们树立了前进的目标，感谢他们为我们描绘了一幅壮丽而多彩的教师人生画卷。我想，我们也将为之努力追求，奋斗不止！

我相信，这次报告会就像春风一样深入人心，对每一位教师都会有所启迪，我将重新审视自己，虽然平时我也注重学习，但与这些“十佳”教师相比还有很大的差距。我一定努力查找自己的不足，做到爱岗敬业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，对学生做到 “爱心、耐心、细心”，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，严于律已，以身作则，不断的挑战自己，超越自己。

总之，作为一名教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人，以高尚的人格魅力影响人，以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心，活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长，让他们愉快地学习，把学习当做乐趣，我相信我一定会做的更好！

第三篇：十佳教师

献身教育事业，甘为教学排头兵 ——肖继雄老师事迹

肖继雄老师，1997年7月参加工作。先后担任大寨中学班主任、教务主任、大寨中学校长。2001年调入蔺阳中学，先后担任班主任、高2007级年级组长、2008级年级组长。现为蔺阳中学招生办公室主任兼2013级年级组长。

肖继雄同志走上教学岗位以来，勤奋务实，开拓创新，在教育教学和管理上取得了骄人的成绩，先后被评为“县优秀教育工作者”、“县优秀教师”； 2001年调蔺阳中学后，担任蔺阳中学初2004级年级组长，该年级在2004年获县初三教学质量综合评估一等奖，所上数学科全县升考第一名；2004年9月开始进入高中教学和管理工作，连续担任年级组长，任高2007级组长，07级高考上线125人，重本12人获泸州市综合评估一等奖第一名。任高2008级组长，08级高考上线146人，重本8人，应届生以229%完成任务，再获泸州市综合评估一等奖。任高2009级组长，09级高考上线176人，完成市级指标223%，获得了我县应届文科、理科状元的佳绩，特别是理科应届获得了全县1、2、3、4、5、7、10名，囊括全县文理科应届重本，创造了古蔺高考的奇迹。

2000年以来肖老师在学校担任过不同的行政职务，完全可以找理由不承担或减少教学工作量，但他没有这样做；他始终认为本县的教学崛起更是自己义不容辞之事，一次又一次地放弃出外发展的机会。他始终把教学作为核心工作，始终站在教学第一线，并视教学质量为生命。2007、2008、2009三担任高三教学任务，数学成绩在全县排名均为第一、07年，08年精心培养出了县高考文科数学状元陈宗伟，罗于庆。肖老师视学校管理为己任。在教育管理上，是优秀的组织管理能手。无论是在哪个处室，也不管在哪个年级组工作，都给同事们留下深刻的印象和良好的口碑。教学有需要，肖老师挑大梁，教改有难度，肖老师敢为天下先；学校有活动，忙里又忙外，师生有困难，找肖老师没商量。不以物喜，不以己悲，心底无私，顾全大局，与时俱进，力致和谐，高尚的人品和无穷的人格魅力透射出无可比拟的凝聚力和影响力。从教12年来，积累了丰富的教学经验，教学上正值壮年期，具有很多优势。但肖老师从不自负，更没有固步自封。为适应素质教育和新课改发展的需要，通过实实在在的努力，将自己的业务平台跃升到更新的高度，成为公认的学术尖兵，为教师起到表率作用。曾获县青年优质课竞赛第一名，市青年优质课竞赛二等奖。不仅如此，肖老师也甘为人梯，不遗余力地帮助青年教师，在肖老师的帮带下，大批青年教师专业技能不断提高，得以迅速成长起来。他也是教育理论与实践的成功探索者。《中学管理者如何促进教师自觉参加继续教育》、《高中生数学学习能力分化的原因与对策》、《数学后进生辅导小议》等论文先后在国家级刊物上公开发表，《利爱在悄悄来临》、《数学的学习方法指导》等论文分别在省、市教育学会论文评比中获奖。

肖老师把学生视如自己的孩子一样去关心、去教育，以慈父般的爱心关心着每一个学生的成长。为了让贫困学生能顺利完成学业，他用自己微薄的工资在自己所任教的每个年级都资助一至二学生（07级付鹏程、吴宇，08级伍蔺、11级的郭凤）助其完成高中学业。为了提高学生的整体成绩，肖老师特别注重做好提优转差工作。每天，都利用放学后的空余时间无偿给学生辅导，直到他们把问题弄懂为止。为了激励学生，充分调动他们学习的积极性，肖老师还自费购买作业本、草稿纸等奖励学生。同时，肖老师很注重对学生管理的策略，对勤学习，善钻研的学生进行宏观指导，在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气，在他们受挫时给他们以鼓舞启迪；对中等生，不断地给予鼓励、指导；对于后进生，想方设法地让他们重新扬起奋进的风帆。

肖老师忠诚和热爱教育事业，综合素质高，业务能力强，教学、管理等各方面均取得了优异成绩，起到了良好的模范作用。

吴章炬，男，汉族，1965年3月出生于廉江，1990年7月毕业于华南师范大学数学系（本科）数学专业，于同年7月被分配到廉江市廉江中学任教。2002年11月被评为中学数学高级教师，17年来一直担任高中数学教学工作，先后担任班主任、数学科组长，现任廉江中学教研室副主任兼管高三级教学工作。身为我市中学数学教研会会长的他，在数学学科中属带头人和把关教师，是我市首批“省级骨干教师”培养对象，2002年被我市教育局推荐为广东省“省级骨干教师”参加省级培养。

一片丹心系教坛

校园与教室里经常有吴老师巡班辅导的身影，有他对学生不倦的教诲，酷爱教师事业、执著于教书育人的他在同行中被传为佳话。他显著的教学成绩在市里颇得名气，珠三角的几间重点中学一直在“挖”他，并许诺丰厚的待遇，但他丝毫不为所动，他说：“是廉江这块土地养育了我，我的根基、我的事业在廉江”。

自任教以来，他担任了12年的高中毕业班的数学课教学和10年的班主任工作，2002年提拔为教研室副主任后，一直协助校长抓高考备考工作，发挥参谋和助手的作用，亲自制订各项备考计划、措施等，带头上好备考复习的示范课、观摩课等，并千方百计调动师生拼搏的积极性，超额完成市教育局下达的高考上线指标，为廉江中学高考年年跃上新台阶做出了杰出的贡献。上线人数连续多年保持湛江市各重点中学第一名，本科上线人数年年有大突破，学校多次被评为“湛江市高考先进单位”，他本人也被评为湛江市“高考先进教育工作者”；多年被评为“廉江市高考工作积极分子”。

“领头雁” 专家式教学

近年来，吴老师所教的数学学科在高考中高分层、平均分、优秀率和及格率均居湛江市同类中学之首。而廉江市数学科高考成绩也一直处于湛江市同类中学的领先地位，这一汗马功劳自是少不了吴老师，同行们都将他称赞为“数学王国的领头雁”。吴老师长期致力于教学方法的研究与改革。构建以学生自学为“龙身”，教师导学为“龙头”，由学生唱主角教师当导演的课堂教学结构新模式，该教学法在廉江市极力推广，收效甚佳。吴老师的教学风格概括为“16字”：激发兴趣、启迪思维、授予方法、培养能力。听过吴教师上课的学生都说，吴老师把数学„讲活‟了，听他讲课是一种享受。听过吴老师上教学公开课、示范课的教师也一致说，吴老师讲的课信息量大，线索清晰、重点突出、生动有趣，极富启发性和实用性。吴老师能够坚持修身为本、务学为用的教育理念，躬行敬业、精业、乐业、创业的“四业”精神，在紧张的教育教学工作中，吴老师一边工作，一边进行积极的教育教学研究，在实践中探索教育教学规律，取得了一定的成绩，被聘为湛江市中学数学教育学会理事，廉江市中学数学教研会会长。其中所撰写的教育教学论文《了解学生，然后教学生》、《在课堂教学中如何培养学生的创新能力》在省级教育刊物上发表，在求“专”求“深”的同时，吴老师还努力扩大自己的知识面，在“博”字上狠下功夫。与此同时，还不断吸取一些教研教改方面的成功经验融入他的教学实践中，来丰富教学方法、完善教学艺术。由于厚实的知识积淀、较高的教

育教学艺术，在教育教学、教研教改方面突出的成绩，2004年被评为广东省“南粤优秀教师”的光荣称号；2007年荣获“全国优秀教师”光荣称号。

多年来吴老师教学效果显著，所教学生参加高考，成绩名列湛江市（县）重点中学前茅。1997年所教学生高考数学平均分592分，其中徐伟仙以总分798分被北京大学录取，陈秋华数学单科792分居市前茅。2000年高考数学平均分613分，其中叶木林同学以总分849分居湛江五县（市）第一名，被北京大学录取。曾被廉江报（2000年8月29日）以“爱心阳光，照亮学子北大路”登报报道。同时，数学单科成绩800分以上有2人，700分以上有26人。2004年高考数学平均分638分，数学单科成绩800分以上有2人，其中温德美同学数学单科成绩898分居广东省第2名、湛江市第1名。数学单科成绩700分以上有32人，其所任班级有66人考上重点大学，重点大学上线率达58%，有112人考上省本线以上，上线率达92%。2005年高考中数学单科成绩800分以上有9人，700分以上有48人。2006年高考数学平均分678分，数学单科成绩800分以上有2人，数学单科成绩700分以上有38人，其所任班级有78人考上重点大学，重点大学上线率达65%，有118人考上省本线以上，上线率达95%。

作为一青年教师，他特别注重青年教师的指导和培养，通过言传身教、以示范课、观摩课、研究课等方式促进青年教师的成长，在其“传、帮、带”下，周黄锦、林剑波、邓谦堂等一大批青年教师至今已成为我校教学骨干。

桃李天下爱为先 吴老师除了致力于教学教研工作外，更擅长做学生的思想工作，他的班主任工作做到“爱、严、细、实”相结合，对后进生动之以情，晓之以理，转化率达100%，特别是作为高三班主任，他根据毕业班学生的心理特点，注重理想与前途教育，培养学生团结拼搏友爱互助。10年的班主任工作，带出一个又一个班风正、纪律严、学业优秀的班集体，转化后进生31名，培养介绍入党的学生28名，输送合格新生进入高等学府一千多名。有家长说，孩子交给吴老师绝对放心。

吴老师坚持以理解、信任、关心为基础，对学生循循善诱，做细个别学生思想。经常主动找学生谈心，指出他们的不足又肯定其长处，并指导他们制订科学的学习计划。2001年他管理的班就有位基础智力都不错的学生，却好动无组织纪律观念，该生受其影响后考上了华南师范大学。

1998年秋季入学时，有位姓林的学生无心学习，还曾几次要求退学转校。吴老师几次找其谈心且进行家访，了解到该生的思想状况。吴老师对其认真劝导，终于让小林安心学习。经过三年努力小林以综合分713的好成绩考上了华南理工大学，入学后小林给吴老师寄来一封信：“吴老师，当我迷惘时，您给了我勇气与信心，当我成功时，您给我敲响了警钟……非常感谢您，老师！没有您的辛勤劳动，就没有今天的我，对于老师的感谢之情，我无法用文字表达……”很多学生受吴 育教学艺术，在教育教学、教研教改方面突出的成绩，2004年被评为广东省“南粤优秀教师”的光荣称号；2007年荣获“全国优秀教师”光荣称号。

多年来吴老师教学效果显著，所教学生参加高考，成绩名列湛江市（县）重点中学前茅。1997年所教学生高考数学平均分592分，其中徐伟仙以总分798分被北京大学录取，陈秋华数学单科792分居市前茅。2000年高考数学平均分613分，其中叶木林同学以总分849分居湛江五县（市）第一名，被北京大学录取。曾被廉江报（2000年8月29日）以“爱心阳光，照亮学子北大路”登报报道。同时，数学单科成绩800分以上有2人，700分以上有26人。2004年高考数学平均分638分，数学单科成绩800分以上有2人，其中温德美同学数学单科成绩898分居广东省第2名、湛江市第1名。数学单科成绩700分以上有32人，其所任班级有66人考上重点大学，重点大学上线率达58%，有112人考上省本线以上，上线率达92%。2005年高考中数学单科成绩800分以上有9人，700分以上有48人。2006年高考数学平均分678分，数学单科成绩800分以上有2人，数学单科成绩700分以上有38人，其所任班级有78人考上重点大学，重点大学上线率达65%，有118人考上省本线以上，上线率达95%。

作为一青年教师，他特别注重青年教师的指导和培养，通过言传身教、以示范课、观摩课、研究课等方式促进青年教师的成长，在其“传、帮、带”下，周黄锦、林剑波、邓谦堂等一大批青年教师至今已成为我校教学骨干。

桃李天下爱为先

吴老师除了致力于教学教研工作外，更擅长做学生的思想工作，他的班主任工作做到“爱、严、细、实”相结合，对后进生动之以情，晓之以理，转化率达100%，特别是作为高三班主任，他根据毕业班学生的心理特点，注重理想与前途教育，培养学生团结拼搏友爱互助。10年的班主任工作，带出一个又一个班风正、纪律严、学业优秀的班集体，转化后进生31名，培养介绍入党的学生28名，输送合格新生进入高等学府一千多名。有家长说，孩子交给吴老师绝对放心。

吴老师坚持以理解、信任、关心为基础，对学生循循善诱，做细个别学生思想。经常主动找学生谈心，指出他们的不足又肯定其长处，并指导他们制订科学的学习计划。2001年他管理的班就有位基础智力都不错的学生，却好动无组织纪律观念，该生受其影响后考上了华南师范大学。

1998年秋季入学时，有位姓林的学生无心学习，还曾几次要求退学转校。吴老师几次找其谈心且进行家访，了解到该生的思想状况。吴老师对其认真劝导，终于让小林安心学习。经过三年努力小林以综合分713的好成绩考上了华南理工大学，入学后小林给吴老师寄来一封信：“吴老师，当我迷惘时，您给了我勇气与信心，当我成功时，您给我敲响了警钟……非常感谢您，老师！没有您的辛勤劳动，就没有今天的我，对于老师的感谢之情，我无法用文字表达……”很多学生受吴

第四篇：十佳教师

今天（11月14日）晚六点半，武汉大学教五多功能报告厅内彩灯闪烁，不断涌入的人流，让空气中都透着抑止不住的兴奋。在这里，将要举行武汉大学第六届十佳优秀教师评选的颁奖礼。出场的嘉宾有校党委副书记王传忠等。我院的获奖教师赵健也在这里收获了属于他的一份荣耀。

晚七时许，晚会正式开始。开场节目歌曲串烧《余音袅袅，师恩绵绵》点出了扬尊师爱学之风的晚会主题。之后是嘉宾介绍和领导致辞。紧接着，进入了晚会的核心部分，主持人开始依次揭晓获奖人名单并宣读颁奖词，台下不断爆发出掌声。我院的获奖教师赵健第八个出场，一上场便以自己独有的幽默和睿智将现场气氛推向高峰。访谈中，赵老师谈了自己做辅导员多年来的一些故事，他丰富的工作经验和不俗的人生阅历，再加上他一贯的风趣幽默，赢来台下阵阵喝彩。他的话语总让人体味出洒脱，但又不失对未来的向往。赵老师坦言，自己只是一个普通的辅导员，会尽自己的力量为每一位同学指明方向，愿作路标，但绝不是楷模。这些虽显朴素，但绝不失真挚的话，带给我们的，不仅仅是一时的欢笑，而应该是一种对人生深入的思考。

赵老师最大的特点是他特别重视自己与同学们之间的关系，良师益友，决不是口头承诺。赵老师的人人日志上，会转载各类计算机专业有关的比赛通知，各类招聘信息，教务部通知等，以方便同学们最快地获取信息。时不时的，赵老师还会发一些实用模板，像简历啊，自荐信什么的，此外，像《计算机与道德》，《关于作弊问题的深入探讨》，《提倡双面打印》这一类的日志也会出现在老赵的日志中。不难发现，赵老师尽自己的力量，去塑造自身，并最大限度的去带动各同学们，朝着好的方向发展。

风趣幽默，乐观洒脱，坚韧不拔，该是对赵老师恰当的评价。借三尺讲台，育满园桃李，赵老师，总在用自己的方式，教会我们怎样生活，怎样幸福的生活。路漫漫千里万里，在教书育人的路上，他风雨无阻，值得我们每一个计科人去感激，继而去奋斗！

第五篇：十佳护士先进材料

“十佳护士”先进材料

ⅹⅹⅹ，ⅹⅹ岁，ⅹⅹⅹ年毕业于学校。从事儿科护理工作已有年了。长期以来，工作上积极主动、认认真真、任劳任怨，不计较个人得失。协助护士长完成科室的各项护理工作，对病人态度和蔼热情，视病人如亲人。急病人所急，想病人所想，竭尽全力地为病人解决各种疑难问题，受到病人、家属、领导和同事的广泛赞赏。迅速成为一名护理工作的姣姣者。

小儿科，由于其病人年龄的特殊性，护理工作细小而琐碎，哭声多，护理任务重，加之孩子在家庭中的重要地位，使她们在日常工作中承受了更大的压力，技术上需要更加精湛，护理上需要更加细心，在困难和挑战面前，她没有退缩，而是努力练就一身过硬的护理技能，头皮静脉穿刺、留置针的使用、小儿肌肉注射、灌肠、物理退烧、氧疗、吸痰等护理技术上，她都能做到操作熟练，流程规范，为同事们做出了榜样。那是在2008年3月12日从ⅹⅹ卫生院转来双胞胎婴儿，婴儿看不见血管，也摸不到血管搏动，值班护士向她求援，她第一时间赶到后，凭着精湛的技术和丰富的经验，在摸不到的血管的情况下顺利地进行静脉留置。由于她的静脉穿刺技术过硬，在为婴儿进行输液穿刺的过程中“准而快”，减轻了婴儿穿刺时的痛苦，科室的姐妹们亲切的叫她“一针准”。每逢碰到“顽”童，她都能快速地找到孩子的静脉，准确无误的进行穿刺。她熟练的操作和高超的穿刺技能赢得了家长感激的目光和笑容。从事护理管理工作十余年来,她深深体会到,一个科室想求得发展,一定要在服务质量上下功夫,而最根本的问题就是服务理念、观念的转变。坚持以高度的责任心,良好的服务态度为病人提供优质服务,把爱心献给每一位患者,做患者的守护天使,为医院护理工作的推动和发展起一个很好的窗口作用。工作中她总是经常站在病人的角度去考虑问题,并要求大家在与病人的接触中多作一些换位思考,多了解病人的需要和担心,多与病人沟通,用她们真诚的心、乐观开朗的情绪去感染病人,拉近她们与病人的距离。

她见证和参与了她院儿科的建设和发展，她个人也已成长为儿科护理业务骨干和中层管理人才。一路走来，苦和累自不必言说，难能可贵的是她能长期专注于一事，专心于一点，无怨无悔的坚持和坚守在患者最需要她的临床最前沿。有多少次焦头烂额的通宵夜班，有多少次昏天黑地的加班，有多少次受到误解和非难，可最后小朋友一句甜甜的“阿姨”，家长一句真诚的谢谢，让那些疲惫与辛酸都一扫而空。在儿科，这个真诚、热情、积极、团结的氛围中，她和她的同事们忙碌而快乐的工作着。都说“人生得一知己足矣”。她觉得人生中有这样一群像朋友一样地同事，也是一种幸福。岁月憔悴了红颜,也见证了她的成长。在这十多年里,曾有过不少荣誉,年年被评为院先进工作者

如果把医生比做“红花”，那么为了病人的康复，她甘做一片“绿叶”。不管今后遇到多少困难和挫折，她都将兢兢业业,无私奉献，全心全意为患者服务，用自己优异的成绩为白衣天使增光添彩。