学校三大处总结报告

第一篇：学校三大处总结报告

总结报告

各位领导、各位老师，大家上午好：

我受我组（行政组、教务、总务、体音美组）的各位领导、各位老师的委托，对昨天分组讨论的两个问题做一总结发言，有说的不正确的地方请领导和老师们指正。

新学期的第二天，学校就组织各学科组长、中层干部、骨干教师开展了统一思想，怎样朝前走的培训活动，会上，王校长阐述了作为一所民办校，我们育贤中学如何抓住国家和天津的改革机遇，办成一所最优秀的民办名校。

昨天的讨论中，我们小组的教师们都踊跃发言，由李道成校长主持，其中杨瑞丰主任和吴国欣主任首先提出要从本学期开始，增加工会活动，丰富老师们的课余生活，并倡导老师们多练习太极拳，让老师们多锻炼，并能以充沛的精力去工作，教务处高老师提出，建设育贤中学自己的校园网站，为老师和学生搭建网络平台，利用丰富、方便的网络资源进行交流学习，共同提高。

美术学科强老师、王老师提出，在校领导的正确领导下要潜心科研，努力工作，尤其提出工作中要有奉献精神，同时提出要为学生提供一处获奖作品展示区域，这样对校园来说不仅是一种美化，而且对学生来说是一种激励和展示。

音乐苏老师提到对于音乐学科来说，实现高起点，新超越就是以学校合唱队连续取得区级第一名的成绩为起点，向市级一等奖的新超越努力。

我校的体育工作，具有自己的特色，学生在锻炼中，不仅使身体得到锻炼，同时也是他们身心愉悦。多年来参与市区及各种比赛都获得了喜人的成绩，更有我校学生张鑫勇获全国第十届全运会跳远金牌的好成绩，在这样一个高起点上，一直都在激励我校体育教师拿出100%的热情投入到工作当中去，我们本学期结合区1121工程和学校的实际情况，准备举办育贤中学第一届校园体育节，利用丰富多彩的竞赛活动，来调动广大学生积极参与体育锻炼。、最后我想说我们年轻的教师要像王校长说的那样：“站在精神高地上，以积极的心态，宽阔的胸膛为实现创办民办名校贡献自己的力量。

谢谢！

张然

第二篇：八大处公园实习报告

八大处公园实习报告

实习时间：2010年1月21日 实习地点：北京八大处公园

实习目的：通过对八大处公园的参观了解寺观园林的特点，分析八大处公园的布局形式以及个寺庙的植物配置情况。

实习内容：（如下文）

一、公园概况介绍

八大处公园位于北京市西郊西山风景区南麓。是一座历史悠久、风景宜人的佛教寺庙山地园林，从隋唐至明清陆续修建了几十座寺庙。现公园内有八座古寺(灵光寺、长安寺、三山庵、大悲寺、龙泉庙、香界寺、宝珠洞、证果寺),“八大处”由此得名。八座古刹最早建于隋末唐初，历经宋、元、明、清历代修建而成。其中灵光、长安、大悲、香界、证果五寺均为皇帝敕建。

八大处公园地处太行之西山余脉，翠微、平坡、卢师三山（也有说法称西为虎头山，东为青龙山，北为翠微山）之间，方圆三百三十二公顷，最高峰海拔464.8米。三山呈环绕状，形似一把巨大的太师椅，形成了八大处特有的冬暖夏凉的小气候，得益于这种特有的小气候，八大处的自然风景绮丽动人，四季风景如画：春天，满山遍野的杏花、桃花、迎春、连翘等纷纷盛开，团团簇簇，煞是好看；夏天，峰峦叠翠，苍秀清雅，鸟啼鹃啭，流泉汩汩；秋天，十多万株黄栌、火炬、元宝枫等各种红叶树种，秋霜过后，满山流丹，处处好看；进入寒冬，银装素裹，积雪凝素。公园土质肥沃，植被丰富，森林覆盖率达到97.2%。

二、浅述寺观园林的特点

1、受众面广大：寺观园林面向广大的香客、游人，除了传播宗教以外，带有公共游览性质。这是由宗教性质所决定的。宗教目的旨在“普渡众生”，对来庙敬香者、瞻仰者、游览者，不管其贵贱贫富、男女老少、雅逸粗俗，一概欢迎，绝不嫌弃。因此，具有公共游览性质，具有适应最广大阶层游客观赏的景观内涵，2、园林寿命长：寺观园林具有较稳定的连续性。一些著名寺观的大型园林往往历经若干世纪的持续开发，不断地扩充规模，美化景观，积累着宗教古迹，题刻下历代的吟颂、品评。自然景观与人文景观相交织，使寺观园林包含着历史和文化的价值。

3、选址：寺观则可以散布在广阔的区域，使寺观有条件挑选自然环境优越的名山胜地，“僧占名山”成为中国佛教史上带规律性的现象。特殊的地理景观是多数寺观园林所具有的突出优势，不同特色的风景地貌，给寺观园林提供了不同特征的构景素材和环境意蕴。

4、设计手法：由于寺观园林主要依赖自然景貌构景，在造园上积累了极其丰富的处理建筑与自然环境关系的设计手法。传统的寺观园林特别擅长于把握建筑的“人工”与自然的“天趣”的融合。为了满足香客和游客的游览需要，在寺庙周围的自然环境中，以园林构景手段，改变自然环境空间的散乱无章状态，加工剪辑自然景观，使环境空间上升为园林空间。例如善于顺应地形立基架屋；善于因 山就势重叠构筑；善于控制建筑尺度，掌握合宜体量；善于运用质朴的材料、素净的色彩，造就素雅的建筑格调；善于运用园林建筑小品，对景象进行组织剪辑，深化景观意蕴，5、范围的伸缩性：寺观园林的范围可小可大，伸缩的弹性极大，寺观园林小者往往处于深山老林一隅的咫尺小园，取其自然环境的幽静深邃，以利于实现“远者尘世，念经静修”的宗教功能。

三、各景点分析以及植物配置

1、灵光寺：灵光寺是八大处的第二处寺院。创建于唐大历年间，距今已有1300多年。灵光寺宝塔巍峨，殿宇宏丽，古木参天，游廊迤逦；更有流泉飞瀑临崖垂泻，锦鳞追逐游戏莲池；钟磬悠悠，香烟袅袅，景致分外迷人。新山门殿面朝东南，高耸于数十级石阶之上，朱漆门窗、金黄瓦顶、玉砌雕栏、铜钟铁鼎，一派富丽堂皇。廊檐之下高悬一方巨匾，匾中是“佛牙舍利塔”五个贴金大字，出山门殿后门便是塔院。在苍松翠柏的拱卫之中，一座雄伟壮丽的宝塔巍然屹立。这就是公元一九**年由中国佛协主持建成的佛牙舍利塔。

南行数步，穿过月亮门便是大悲院。院中是大悲阁，阁中旧时供奉铜铸千手观音一尊，现为木雕千手观音所取代。阁前有碑两通，还有古楸树两株。皆可以观赏。

植物配置：舍利塔前主要以油松、侧拍为主，油松树干挺拔苍劲，四季常春，不畏风雪严寒。与侧柏一起创造一种庄严肃穆的氛围。在千佛塔遗址前有一颗古树——七叶树。在建筑前对植、路边列植，或孤植、丛植于山坡、草地都很合适。为防止树干遭受日灼之害，可与其他树种配植。许多古刹名寺都多有栽植，次数年龄约300年，初夏开花，蒴果球型，种脐大，如同果实表面镶嵌着佛像。

2.三山庵：三山庵是八大处的第三处寺院，山门面朝东北，是一座布局精巧、构筑工美的四合院落。山门殿为三开间，左右各开角门一扇；正殿五楹并配有耳房两间；两配殿门户相对分列于正殿两厢。东配殿外有一敞轩与其后门相联。两方横匾分悬于内外两额。内额题“建阳半幅精舍”；外额题：“翠微入画”。原匾皆为乾隆第六子永瑢题书。轩柱有联曰：“远水近山澄雾色；清风明月净禅心。”。这里，地势豁朗，视野开阔，临轩远眺，玉泉山塔，昆明湖水，紫禁城楼皆可尽收眼底；“春山杏林”、“虎峰觅翠”、“深秋红叶”、“层峦晴雪”等四时景致不时扑面而来。

三山庵所占虽小却内藏珠玑，确是当时独领“三山”，名动宇内的“是大世界”。

植物配置：主要以龙爪槐和桧柏为主。柏在庭院中用途极广。桧柏下枝不 易枯，冬季颜色不变褐色或黄色，且可植于建筑之北侧阴处。我国自古以来多配植于庙宇做柏林。其树形优美，青年期呈整齐之圆锥形，老树则干枝扭曲，奇姿古态，堪为独景。

3.大悲寺：大悲寺是八大处的第四处寺院，原名隐寂寺。创建于宋辽时代，距今九百余年。该寺独处丛林深处，层层殿宇依山势递升，错落有致，山门南向。

大悲寺的首层建筑是山门殿，硬山正脊灰筒瓦顶。山门殿内居中是“大肚弥勒佛”坐像，眉眼如月、笑口常开，洋溢着一团喜气。

二重殿宇是大雄宝殿，殿脊正中饰“二龙戏珠”砖雕图案，两龙鳞爪分明，呈飘然欲飞之势，实为超绝之作。

大雄宝殿中的十八罗汉均端坐于云石

之上，悉心谛听释迦牟尼讲经说法，或若有所思，或舞器作法，个个活灵活现，堪称旷世之作。

大雄宝殿后面是大悲殿。此殿建于明嘉靖廿九年，面阔五间，檐下悬“悲源海”额匾。

最后一层殿宇是药师佛殿，这座殿堂是近两年刚刚恢复的，结构布局和油漆彩画仍采取清代官式做法。殿貌富丽而庄严。

植物配置：大悲殿前有两株古老的银杏树，夏日枝繁叶茂，浓荫可蔽庭院；深秋时节黄叶纷落，碎金满地，这两株雄性的白果树距今已有七百余年高龄。银杏树高大挺拔，叶似扇形。冠大荫状，具有降温作用。叶形古雅，寿命绵长。无病虫害，不污染环境，树干光洁，是著名的无公害树种、有利于银杏的繁殖和增添风景。适应性强，银杏对气候土壤要求都很宽范。抗烟尘、抗火灾、抗有毒气体。银杏树体高大，树干通直，姿态优美，春夏翠绿，深秋金黄，是理想的园林绿化、行道树种。可用于园林绿化、行道、公路、田间林网、防风林带的理想栽培树种。被列为中国四大长寿观赏树种（松、柏、槐、银杏）。过山门北上，可见阶旁两池翠竹，黄皮绿叶，婆娑有声，十分可人。传为明代所植，原产于江南。竹，秀逸有神韵，品格虚心能自持，品德高尚不俗，生而有节，视为气节的象征。文人欣赏竹的秀美和高尚，唐张九龄咏竹，称“高节人相重，虚心世所知，”宋苏轼“宁可食无肉，不可居无竹”。淡泊、清高、自持、正直正是中国文人的人格追求。

4、龙泉庵：龙泉庵是八大处的第五处寺院。明末清初时此处并存着两座寺院。一为慧云禅林；一为龙王堂。龙泉庵西倚平坡山，南临翠微谷，院落之中松高柏巨，气爽风凉；又有龙泉之水叮咚流泻，四时不歇，其幽雅清静可堪八刹第一

龙泉庵坐西朝东，寺门为硬山正脊门楼，青石匾额上刻着“龙泉庵”三字。进入寺门便是一雕栏方池，池壁以青石围砌，分外坚固洁净。池中碧水盈盈 清澈可鉴。龙泉庵北部是另一组殿堂，由东向西依次为文昌阁、大雄殿、卧游阁和祖师堂。

大雄殿与文昌阁之间，南首西边是“妙香室”，东边是“听泉小榭”。小榭为敞厅式，精巧别致。大雄殿北边为“闻妙香院”，院内多植珍珠梅等花木，尤其是两架古藤萝，春夏之交，绿叶垂条，紫英缤纷，生机无限。若能约三五知己于藤荫之下聊作小酌，确有恍入仙境之感。

植物配置：以竹和桧柏为主，桧柏对植, 以适当地烘托宗教的肃穆气氛。“殿前双柏”, 数松柏常青, 代表佛道久远。

5、香界寺：香界寺是八大处的第六处寺院。坐北朝南，占地近二十亩。整个寺院规模宏大，殿宇巍峨，门户重重，构造精良。全寺建筑依山取势，层层高趋，叠叠有致，其雄伟壮丽的寺容堪为八大处诸寺之冠；其丰富珍贵的内藏也不愧为三山之首屈。

香界寺布局严整，左右对称，沿中轴线由南向北依次为：山门殿、大乘门、天王殿、大雄殿、西方三圣殿、藏经楼。山门殿面阔三间，汉白玉券门，檐下嵌汉白玉石额，上刊“勅建香界寺”五个丹漆大字，是乾隆帝御笔。进大乘门是一平展院落。院中有钟鼓楼左右峙立。登上几级石阶便是天王殿。天王殿北是大雄宝殿，面阔五楹，朱漆明柱，门窗雕饰着精美的三交六椀梭花纹样，殿中供奉着贴金三世佛和十八罗汉坐像。诸神像皆为近年所塑。大雄宝殿前有两通型制高大、雕造精美的石碑。东首石碑，龟座螭首，碑阳精刻康熙十七年《御制圣感寺碑文》，碑阴镌刻的是《御制香界寺碑文》。

植物配置：主要以圆柏、毛白杨、油松、桧柏、七叶树为主。毛白杨为区内传统优良树种，其品种适应性强，主根和侧根发达，枝叶茂密，优质，速生，丰产，为速生用材林，防护林和行道河渠绿化的好树种。当人们走在蜿蜒曲折的松林道上, 宗教情绪慢慢酝酿产生, 遥听悠远沉浑的钟声, 把人引向佛的境界。

6.宝珠洞：宝珠洞是八大处的第七处寺院。该寺高居于平坡山绝顶。出六处北便门，沿石阶小径西攀一里多路便可到达。路边遍植黄栌、火炬等林木，春夏青翠欲滴、深秋殷红夺目。山路忽转处，一片疏林掩映着一座红墙灰瓦的卷棚顶古建筑，这便是“老爷庙”。庙堂三开间，前拥抱厦。因高踞于山巅巨岩之上而越显得高峻突出。过关帝庙南行数步，便是一座精致的清式牌楼宝珠洞规模不大，寺门朝东北，殿宇面东南。有敞亭一座，殿宇两重。院落东南是三开间卷棚顶敞亭，名叫“眺远亭”。秋高气爽时节，出宝珠洞南角门，登临平坡山顶，确可得“绝顶远眺”的意境。紫禁城楼、永定河水、翠微山脉皆可尽收眼底，万千悠思尽也随云而去。植物配置：以侧柏为主。侧柏是我国应用最广泛的园林绿化树种之一，自古以来就常栽植于寺庙、陵墓和庭园中。集中种植侧柏充分地突出了主体建筑，明确地表达了主题思想。大片的侧柏营造出了肃静清幽的气氛。

总结：通过这次实习，我们对寺观园林相关知识有所体会，对各个景点植物配置的深入研究使我们了解到各种植物的文化意蕴，为我们日后的设计注入新的想法和思维。

第三篇：三下乡总结报告

三下乡总结报告

忘不了那漫山遍野的淮山，忘不了那随风而动的悠悠清香草;忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意;也忘不了农村留守儿那天真稚气的笑容。欢迎来到聘才网，以下三下乡总结报告是聘才小编为大家搜索整理的，欢迎大家阅读。

作为当代大学生，在对能力培养这一问题的思考，都有或迷惑或清晰的答案。但是有一点是肯定的：能力的培养离不开社会的实践，在实践中学习，接受实践的考验。为了让同学们初步了解社会，初步了解自我的能力定位，本团支部特举行此次社会生存时间活动，旨在让同学真切体会到社会的气息，明确自己需要如何塑造以适应社会需求，从而从现在坐起，时刻谨记提高自己。

此次活动得到了同学们得广泛支持，大家都积极地带着信心和好奇心参与进来。活动当天大家都很早就集合完毕，班委在作完简短的交代之后，我们一起合影，之后就各自出发。由于没个人被要求只带单程的车费，因此有些同学在上车前还是有些顾虑，但是经过其他同学一鼓励，也坚定地踏上了去程的公车。

同学们事先预备去的目的地无外乎东街口，台江步行街，中亭街等繁华地段。所找的工作包括发传单，餐厅服务员，写字员，快买饮料员等。

有的同学终究没有找到工作，只能求助于其他同学，最后所有同学都按时安全地回校。

经验成果篇

有的同学在被几个甚至十几个商家拒绝后，终于找到了工作，他们说那一刻，是幸福的。

在找工作的过程中，经过多次被拒绝，我们总结了一定的经验，特别是找短期工的经验，没找到工作我同学也在思考原因。大家都深切体会到，生存不容易。

在工作过程中，同学和商家之间有一定的交流，由此让我们了解到一下商家的具体情况。让我们在一个全新的角度来看这个社会。当我们身处来去匆匆的人流中，更多地应该去思考如何让大家关注你，如何让自己闪亮，答案是显而易见的。

找到工作的同学都留下了照片纪录，还有商家更是为我们一天的工作写下评语。毕竟这是很多人第一次涉足社会，无论什么样的成果都是意义非凡的。

结束了一天的社会生存实践的体验，许多参与的同学对这一天的经历都有很多的。

团体a感想：在这次班级组织的生存体验活动,我们宿舍的感想不谋而合,大家共同得出的结论就是一个字”苦”.可想而知,在当今这个竞争日益激烈的社会当中,要找到一份真正称心如意的工作真的是很艰难.但是，在这次体验中,我们收获还是有的,我们懂得了人生不是那么容易的,我们要学会吃苦耐劳的品格和具备良好的知识技能,这样我们才能在将来的社会中有立足之地.团体b感想：烈烈赤阳下，随着一张张传单的递出，换来的是一份份的喜悦。此次活动让我深深的感切到，我们极力的欠缺社会经验，以及求职的技能。面对一个个熟练老到的社会就职人员，我们表现出来的更多的是不成熟。和在面对他们的拒绝时，就无语欣然的接受承认了，而没有试着去说服。由此，我们不难知道加强自我求职生存能力的训练是必要的，不可或缺。像这样的社会生存活动对于我们当然是一种锻炼和获取经验的方法

团体c感想：确实是一次生存的体验。并不算太累，但是却了解到生存并不是一件简单的事，如果一天容易撑过，但是多几天的话就难说了，所以生存的技能的学习是十分必要的。为什么城市里有那么多流浪汉?这点值得我们思考，不仅仅是要学习基础的生存技能，其实最重要的是谋生的技能，这才是我们立足于社会的资本。

团体d感想：当你平时很是随意的花着每一块钱的时候，你从未认为要获取这块钱的困难程度?可能答案很显然是没有。但当你出去体验了社会就职的难后，你会发现当你切身的去体验挣取一块钱时，难度会有多大。你会发原来社会生存并不是件简单的事!

总结的总结篇

经过这次的活动，同学们特别是没有找到工作的同学们，对社会有了一个更加清醒的认识：生存不容易。要在茫茫人海中寻找到一快能让自己生长的土壤，真的需要智慧，能力和勇气。活动之后，同学们都反映此次活动效果不错，大家受益匪浅，真正让大家学到了一些在学校中学不到的知识。

社会是残酷的，但是不是对所有人。大学本科不一定都是人才，准确的自我定位才能树立正确的理想目标。这次社会生存实践活动在一定程度上初步实现了这一点。同学们在抒发由此次活动而发的感慨后，必定以更佳的状态投入到平时的学习工作中去，最终实现专业知识和个人能力共同发展的目标，为在社会中浪遏飞舟而继续武装自己。

裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上都有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。

忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那随风而动的悠悠清香草;忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意;也忘不了农村留守儿那天真稚气的笑容，忘不了村里老人们那刻满风霜的脸和仁慈爱怜的眼神;更忘不了风雨中我们16个人相互扶持，相互依赖，相视而笑，相拥而泣。而这一切的一切，将被永远的珍藏在我们的似水年华中…

骄阳似火的七月，当同学们还沉静在紧张的期末备考中时，“三下乡”的钟声在我院已经敲响。为了帮助、引导广大青年学生进一步认真学习和践行“两会”精神，使我院广大同学积极投身暑期“三下乡”社会实践活动，发挥专业优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为“构建和谐社会”奉献力量。经团省委和学校的统一安排，并根据校团委和院团委有关文件精神指示，我院立足实际，切入社会热点，以“科学发展树新风，携手共建新农村”为主题，组织了赴清镇市站街镇席关村“三下乡”志愿者服务队，我十分荣幸地被选为该队的一员。

为扎实做好“三下乡”工作，我们查阅了大量资料，准备了多份宣传手册和调查问卷。材建学院印明富书记、刘江老师和牟洪仲老师亲自送我们下乡，还对我们进行了理论培训，让我们明确了“三下乡”的目的和意义，鼓舞了我们的勇气，激励了我们的斗志，也让我们对此行的意义和活动方向有了进一步的认识。为实践活动的开展打下了基础。

7月14号，我们16位成员来到了清镇市站街镇席关村席关小学，与老师们进行了简短的见面会。老师们说，这次支教像是一场及时雨，让他们长期以来积累的疑问得到了很好的解答。几位来自外省的同学对于孩子口里说着的席关方言理解有困难，但仍然以良好的耐心和态度与孩子们交谈着，替他们分忧解难;有的孩子有些怯弱，站在远处默默地看着，热心的同学们主动走过去，与他们交谈，询问学习上的困难，为他们分担学业负担。

蓝天、白云、青山、绿水------那里人民的淳朴，厚实，那里有浓厚的文化底蕴和人文气息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。虽然没有大城市的繁华与热闹，却有一番别样的宁静，它让我们思考，让我们有一片新视野，为我们探寻农村的新发展，提供了一种新思路。

我们服务队走遍了清镇市站街镇席关村------一个古老而又神奇的村子。通过席关村之行，我们了解到这个地方的森林覆盖率相当高，环境十分的幽美。不过如果不能够有效的保护，这些资源也会慢慢消失，我们认为当地政府可以制定有效的保护政策，积极帮助当地人民开发这笔富有潜力的旅游资源，一方面，可以积极有效地保护当地环境;另一方面，也可以增加当地人民的收入。

而且，我们服务队为清镇市站街镇席关村席关小学进行了为期5天的支教服务的活动。希望通过此次活动，能够传递爱心，用爱心和知识装点儿童的心灵。我无法忘记那一张张可爱的脸庞;那一声声甜甜的“大哥哥”荏苒在耳边回响。提起那群可爱的孩子，我总会心潮澎湃。离别的那一刻，孩子们紧紧的拉着我们的手，久久不愿离去。我真心的祝愿淳朴天真的农村孩子们能够快快乐乐地成长，走向更广更宽更阔的新天地。

一直以来都很喜欢一句话:如果分别是注定的,那么,相见不如怀念。这次从惠州下乡回来,这种感觉再次强烈地泛起。

下乡的环境在预料之中也在预料之外,开始两天特别难熬,行李还没搬下车就打电话回家抱怨说我想直接打包行李回家!杂草丛生的操场,破旧的教室,残破的宿舍,凹凸不平的木板床,更令人难以忍受的是厕所和洗澡房,一切一切,进入眼帘的都是那么陌生,那么令人难以忍受。

在心里不断地告诉自己:我们是来下乡的,九天的时间很快就会过去了。硬着头皮把宿舍整理干净,把席子和蚊帐挂了上去。第一天晚上或许是太累了,睡得很好,一觉无梦到天明。

第一天上课非常不幸运,原来排在我前面的课被冲掉了,所以第一节就是我的课了。之前也没有意识到我第一天就有课,更别说第一天第一节就是我的课了,手足无措加上准备不足,第一节课讲得语无伦次,深受打击,下了讲台就不想再上去,以至于第三天的课不敢上,找小青帮我把课换到了第五天。第一天不仅课上得很烂,作为三班的班主任也很失职,面对一班陌生的孩子,完全不知道应该跟他们说什么,第一天每次进入教室几乎都是落慌而逃。在这一天,我极度怀疑自己究竟适不合适合当一个老师。第一天在极度的挫败感中度过。

第二天一早,我去到教学楼的第一件就是去3班看看。不知道为什么,这一次走进3班的感觉完全不一样,不知道是我先热情起来还是学生先热情起来,当我再次走出3班的时候,我的心理只有一个想法这是一班非常可爱的孩子。也是从这一天开始,毫无预警地,我发现我喜欢上了3班。这份感情来得很突然,连我自己都觉得很奇怪,但是整个人都很兴奋,心中只有一个想法我要把三班带好。也是从第二天开始,我慢慢在探索着一个班主任应该怎么做(其实现在还是不懂),作为一个老师应该怎么跟学生相处。

第三天对我来说是一个特别鼓励的日子。之前发下去让学生写的留言本收上来了,看了学生的留言,整个人兴奋了一整天,赶紧连夜回复了他们的留言,该鼓励的鼓励了,该安慰的安慰了,觉得自己真的有了做老师的感觉。

第四天有我的课,这是继第一天那节失败的课之后的我第一次重新站上讲台。因为有了上一次课的阴影,对自己完全没有信心,心情从前一天开始紧张,特别是想到要去传说中男生有点捣蛋的1班上课,紧张到有点胃抽筋的感觉。感觉时间过得特别慢,潦草地吃完了早餐,又在心中过了一遍要讲的内容,终于等到了第一节下课,为了让自己的心情轻松一点,我还没上课就先去到了1班的教室,想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表现的热情有点出乎意料,我一去到教室,大家就七嘴八舌地让我签名,一阵忙活下来,倒把我心中的紧张磨去了一半。当上课玲响的时候,全班已经有一半学生知道了我的名字,接下来的自我介绍就显得顺理成章了。一节课下来,我被汗水泡过了,但是心里很高兴,因为我知道自己终于上了一节成功的课。感觉整节课,学生都很认真的听,积极地回应着我,笑声不断,那几个传说中的捣蛋男生其实也只是废话多了一点,一个两个都被我拉上讲台来示范动作。当我在掌声中走下讲台的时候,我告诉自己,我不用再害怕走上讲台了。

因为之前和小青换了课,在2班的两节课都在第五天上,第五天也是在下乡这么多天中最郁闷的一天之一,发生了一些非常考验我耐性的事情。在二班同样是上交际礼仪,但是2班的男生显然比1班的男生含蓄的多,而我在找同学上来示范动作的时候,又很不幸地挑了一个最害羞的男生来提问。我威逼利诱都无法把这个小男生请起来,到最后,他更是很有个性地把头一甩,说:“我不上,我就是不上!”有一瞬间,我呆在那里反应不过来,不知道应该怎么办才好,全班同学的注意力都集中在了我和他身上,我当时哭的念头都有了。呆滞过后,脑中冒出了一个念头,于是我轻轻地拍了一拍他的肩膀对全班同学说:“看来这位同学非常有个性,让我们以掌声支持一下他的个性好吗?”全班同学都非常配合地鼓起了掌,掌声化解了大家的尴尬。虽然心里还是有些别扭,毕竟是第一次上课被人顶撞,但还是硬撑着脸上有些僵硬的微笑上完了整节课。

第七天在3班上最后一节课,在自己带的班上课总是感觉特别惬意,看着每一张熟悉的脸,随意叫着每一个脱口而出的名字,总是感觉特别舒服,在3班的讲台跌倒,又在3班的讲台上完美结束,至此终于完全摆脱第一天的失败阴影。

时间过得很快,眨眼已经到了第九天分别的日子。在上午的师生交流会上,好家伙,一开始就给我们来一首《祝你一路顺风》,不仅女生哭得稀里哗啦的,男生的眼睛也像兔子一样红起来,看得我们心里特别难受,心里也想哭,但是又要憋着不能哭。后来看情况不对劲,我们几个队员赶紧转移话题,朝着搞笑方向发展。留言、签名、送纪念品……师生交流会的时间被一再延长,每个人都不忍离去。特别让我感到欣慰的是,一个被我严厉批评过的男生(也是唯一一个)在师生交流会上拉着我的手不肯放。突然领悟到,只要是真心对他们好,无论是表扬还是批评他们都能领悟。

下午,当我们在整理行装的时候,一大半学生自发过来给我们送行,每个人都避讳着分别的字眼,但分别的时刻无法躲避,当班车缓缓驶离博罗公庄第一中学,一群拼命挥手的身影渐渐模糊,我知道一份永远的怀念将深埋在心中。

第四篇：实验三总结报告

《数据库原理与应用》实验报告

实验名称： 实验三 学

号：

班

级： 姓

名：

软件工程

一、实验目的

1．掌握数据更新语句的使用；

2．掌握视图操作的基本方法和应用；

3．理解基于视图的查询和数据更新操作的过程。

二、实验过程

1．在实验一创建的表中使用SQL语句完成以下操作：（1）学生“宾兆琦”要退学，请删除该学生的所有记录。

cdelete from sc where sno in(select sno from student where sname='宾兆琦');delete from student where sname='宾兆琦';commit；

（2）将姓名为“朱安琪”同学的专业由原来的“信息管理与信息系统”改为“软件工程”。

update student set major='软件工程' where sname='朱安琪';commit;

（3）创建转专业记录表change_major，转专业记录表中包括：编号属性列（ID），学号属性列（sno），姓名属性列（sname），转出专业属性列（cbefore）,转入专业属性列（cafter）和转专业时间属性列（ctime），其中编号属性列ID为主码，学号属性列sno为外码，change_major的表结构为

Change_major(ID,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)create table change_major(id varchar2(20)primary key, sno varchar2(20), sname varchar2(20), cbefore varchar2(40), cafter varchar2(40), ctime date, foreign key(sno)references student(sno));

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（4）在change_major表中插入一条完整的元组，表示“朱安琪”同学的转专业信息。

insert into change_major(id,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)values(1,101105，'朱安琪','信息管理与信息系统','软件工程',sysdate);commit;

（5）删除选修了“计算机网络”但没有及格的选课记录。

delete from sc where grade in(select grade from course，sc where course.cno=sc.cno and cname='计算机网络' and grade<60);Commit;

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（6）将（106559，路前元，男，汉族，共青团员，1995/11/8，null,null）插入学生关系。insert into student(Sno,Sname,sex,nation,political,birth,college,Major)values('106559','路前元','男','汉族','共青团员',to_date('1995/11/08','yyyy/mm/dd'),null,null);commit;

（7）在C表中插入以下元组：

“382,数据库原理与应用，3.5，选修，4”，“383,JAVA语言程序设计，4.5，选修，6”

insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('382','数据库原理与应用',3.5,'选修','4',null);commit;insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('383','JAVA语言程序设计','4.5','选修','6',null);commit;

（8）创建视图JSJ_VIEW，包括计算机科学与技术专业学生的学号，姓名，其选修的课程名及成绩属性列。

create view jsj_view(sno,sname,cname,grade)as select student.sno,sname,cname,grade from student,course,sc where student.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno and major='计算机科学与技术' with check option;commit;

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（9）创建查询每个学生的修课学分的视图XF_VIEW，要求列出学生学号及总学分。

create view xf_view(sno,csum)as select sno,sum(gredit)from sc,course where sc.cno=course.cno group by sno;commit;

（10）在创建的视图中查询李洋洋和李向冲所修的学分数。

select csum from xf_view where sno in(select sno from student where sname='李洋洋' or sname='李向冲');

2．在实验二创建的表中使用SQL语句完成以下操作：

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（1）现有一供应商，代码为S9、姓名为英特尔、所在城市西安，供应情况如下：供应零件P5给工程J7数量为600，供应零件P4给工程J4数量为500，请将此供应商的信息和供应信息插入数据库。insert into s(sno,sname,city)values('S9','英特尔','西安');commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p5','j7',600);commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p4','j4',500);commit;

（2）请将北京供应商的供应数量加150。

update spj set qty=qty+150 where sno in(select sno from s where city='北京');commit;

（3）把全部红色零件的颜色改为黑色。

update p set color='黑' where color='红';commit;

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（4）由S5供给J4的零件P6改为由S1供应。

update spj set sno='s1' where jno='j4' and pno='p6' and sno='s5';commit;

（5）请将（S2,J7,P4,510）插入供应情况关系。insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s2','p4','j7',510);commit;

（6）零件P3已经停产，请将P3的相关信息从数据库中删除。

delete from spj where pno='p3';delete from p where pno='p3';commit;

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（7）创建零件名为螺丝刀的供应情况的视图P_ls，包括供应商名（Sname），零

件名（Pname），零件重量（Weight），工程项目代码（Jno），供应数量（QTY）.create view p_1s(sname,pname,weight,jno,qty)as select sname,pname,weight,j.jno,qty from s,p,j,spj where s.sno=spj.sno and p.pno=spj.pno and j.jno=spj.jno and pname='螺丝刀' with check option;commit;

（8）在视图P_ls中查询供应数量为500的供应商姓名。select sname from p_1s where qty=500;

（9）请为三建工程项目建立一个供应情况的视图SJ_View，包括供应商编号，零件编号，供应数量。

create view sj_view(sno,pno,qty)as select sno,pno,qty from spj,j where spj.jno=j.jno and jname='三建';commit;

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（10）在系统表user_updatable_columns中查看视图SJ_View是否可以更新，如果不能说明原因。

select * from user_updatable_columns where table_name='SJ_VIEW';

三、实验总结

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第五篇：“三下乡”总结报告

云南中医学院2012年大学生“三下乡”

总结报告

云南中医学院2012年暑期三下乡，赴腾冲县社会实践服务，历时3天（7月17日~19日），在保山市腾冲县芒棒镇、腾越镇，和顺镇三个行政区，以“送医送药进侨乡”为主题。开展了中医药知识宣传、生活小常识、义务诊疗、捐资助学、关注留守儿童、大学生村官访、禁毒防艾教育、文艺汇演等一系列活动。其间，量血压及咨询人数516人，接诊人数558人，针灸人数95人。印发医疗知识，生活常识，禁毒防艾等宣传资料2000余份，爱心助学捐赠学习用品180个，完成调查资料50余份，提供3000元的家庭常备药，帮助义诊群众支付9600多元医药费。

在学院领导老师带领下，通过送医送药，健康咨询义诊；文艺演出；中医药文化推广；关爱留守儿童；大学生村官访谈；农村公共卫生状况调研；追寻红色之旅，参观远征军纪念馆；走访校友等活动形式开展为期三天的社会实践，同学们互帮互助，顺利的完成了各项活动内容，现将调研情况报告如下：

2012年7月16日傍晚，经过10多个小时的车程我们终于到了目的地——腾冲县。长时间的颠簸，并没有使我们感到疲惫。第二天一早我们就积极有效地展开了各项工作。

服务队分为医疗服务组、文艺组、宣传组、后勤保安组四个组。每一组由一位老师任组长，毕立雄老师任总队长，每一天由队长安排

任务给每一位组员这样安排有序，层层相扣的管理方法在活动中发挥了重要作用并取得很好的效果。

医疗服务组的每一位组员每一天都以最大的工作热情去对待群众。他们做的事是实实在在为人民群众解决问题的事。克服了当地艰苦的条件，为群众看病，深受当地人民的喜爱。让我印象最深的是我跟的医生接待了一位重症肌无力患者，孩子只有12岁，被他满脸沧桑的妈妈吃力的背来，孩子面无表情，很弱小的样子，瘫软的坐在凳子上，在了解完病情后，医生开了艾条并告知其母亲每天要按摩的穴位，从她妈妈感激的眼神中可以看出，这位绝望的母亲一定是在四处求医未果的情况下，把最后的希望寄予了医生。真心的祈祷孩子能赶快康复，在他们临走时我们给孩子了一个毛绒玩具，孩子欣喜若狂，看来他是很久没有心爱的玩具了。

宣传组成员在整个活动中发挥了重要作用。印发宣传资料每次会场的布置，活动的摄影及照片的整理，每个会义的记录，通讯稿的书写等等。

后勤安保组是活动得以成功完成不可或缺的一个组，他们默默的为大家服务，维持着整个活动现场的秩序。有问题总是跑在最前面，而结束后又总是为收拾东西走在最后面。他们做着最苦最累的活，可却从无怨言，这是值得我们敬佩的。

由三个学院的同学组成的文艺组，为群众送上了印度舞《梳妆》、独唱《花田错》等十余个歌舞节目，其中由同学们表演的集体舞《风中的百合》、手语舞《最好的未来》等文艺节目，以舞蹈方式向广大

群众宣传禁毒防艾重要性、必要性，给广大观众以心灵的震憾。一个个精心编排的舞蹈，一首首动听的歌曲，都是对“三下乡”活动的热情和投入。看得乡亲们连连叫好。

7月19日，我们圆满的完成了此次下乡的所有工作，每个人脸上有洋溢着笑容，虽然看得出大家都很累。那天晚上我们很早就睡了，这是在腾冲的最后一个夜晚，这里朴质的农民，秀美的风景都给我留下了深刻的影像。这晚我们睡得格外香。第二天一早我们就像昆明出发了。

此次大学生“三下乡”社会实践活动，我收获了很多，我会更加珍惜现在所拥有的幸福生活,更加努力的学习,并积极进行社会实践活动。活动中每位队员都能相互的关心着对方。我们每一个人的心里想的是“我们是一个队团队”。一个也不能少一个也不能倒下来，我们每一个人都很珍惜着这短短的3天时间。每天我都觉得自己过得非常的充实，非常的快乐和愉快。总有一家的气息缠绕在我的身边温暖着我，给我动力让我前进。这次活动是最有意义的一次，它让我学习到在学校和书本里学不到的东西。锻炼了我们，成熟了我们。给我们人生回忆留下了美好的一段。

三下乡已经结束了一个多月了，回顾那段难忘的日子，我感慨良多，给我留下的不仅是感动，还有成长。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更成熟、勇敢、自信。在这些与队友们相处的日子，我学会了很多为人处事的道理，而这些都是我人生不可缺少的一笔财富。参加暑期“三下乡”，我真的感到很荣幸，短短3天的时间里，文艺

演出，这过程中的点点滴滴，我仍然历历在目。每次，当我想起队友们放声歌唱的情景，我满腔热情，当我想起每次活动中大伙忙碌的身影时，我满怀感动，但我想起学生淳朴的笑容时我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道我们是在经历中体会成长，这种成长、何其珍贵。温暖和感动填满了三下乡的每个日子也注定会事我们人生中的一段难忘的记忆。

人文与管理学院

2012.9.2