自信自强主题班会课教案

第一篇：自信自强主题班会课教案

「自信自强」主题班会课教案

课前准备

学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。

一、教学目的及重难点

（一）从教学内容的安排、职中中学生的特点出发，将具体教学目标定为

1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。

2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。

3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。

（二）教学重难点分析

本课教学重在让学生理解自信自强的含义和精髓，从生活中的多个角度感知自信自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自信自强的这种精神落实到以后的学生和生活中。

二、教学媒体PPT

三、班会时间2011年11月10日星期四第三节

四、参会班级高一三班学生

五、导入

开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自信自强。

六、自信自强的涵义

1、首先展示一段诗句，了解 “自强不息”这个词

出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。

2、什么是自信？

自信是发自内心的自我肯定与相信。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。

3、什么是自强？

自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

七、现场调查

你是否自信？

1．认为自己长得帅（漂亮）吗？

2．认为自己是班级中出色、不可缺少的一员吗？

3．遇到困难和挫折会解决，认为自己能把事情做好？

4．在学习过程中充满自信吗？

5．认为自己与同学相处很融洽，很受欢迎吗？

6.认为自己的事情自己能够完成？

总结：通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做，自我反省。

八、自信自强的事例展示及如何自信自强

1．.鼓励学生在卡片上写下自己自强自信的亲身故事，赞美自己的优点。教师通过展台进行展示，提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强。

2．通过PPT展示和讲解自信自强的方法。

九、诗歌朗诵

观看PPT，师生共同朗诵诗歌，鼓舞师生

十、教师总结，以《自强不息》结尾。

缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。自信自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要顽强的坚持，根深深地扎下，执着追寻阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。

十一、课后作业安排

写一篇心得体会，谈谈自己的所思所想。

第二篇：自信自强主题班会课教案

自信自强主题班会课教案

一、教学目的（一）从教学内容的安排、职中中学生的特点出发，将具体教学目标定为

1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。

2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。

3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。

三、班会时间

四、参会班级

五、导入

开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自信自强。

六、自信自强的涵义

1、首先展示一段诗句，了解 “自强不息”这个词

出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。

2、什么是自信？自信是发自内心的自我肯定与相信。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。

3、什么是自强？自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

七、现场调查

你是否自信？

1．认为自己长得帅（漂亮）吗？2．认为自己是班级中出色、不可缺少的一员吗？3．遇到困难和挫折会解决，认为自己能把事情做好？4．在学习过程中充满自信吗？5．认为自己与同学相处很融洽，很受欢迎吗？6.认为自己的事情自己能够完成？

总结：通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做，自我反省。

八、自信自强的事例展示及如何自信自强

1．.鼓励学生在卡片上写下自己自强自信的亲身故事，赞美自己的优点。教师通过展台进行展示，提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强。

2．通过PPT展示和讲解自信自强的方法。

九、诗歌朗诵

观看PPT，师生共同朗诵诗歌，鼓舞师生

十、教师总结，以《自强不息》结尾。

缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。自信自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要顽强的坚持，根深深地扎下，执着追寻阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。

第三篇：自信自强主题班会教案

主题班会自信自强之

乘着理想的翅膀

班级：高一幼教1班

人数：43

时间：2011年12月1日

活动主题：自信自强之乘着理想的翅膀

活动背景：职高生是一个自卑心理比较重的群体。由于成绩等方面的原因，他们在追求

升学的初中期间，一般也是不受重视的一类，于是在心理上，便埋下了自卑的种子。进入职高后，更是增强了他们的自卑心理，因为目前社会上的很大

一部分人包括他们自己都对职高生有一种歧视，他们认为成绩差，能力弱的人才会进职高，而且以后毕业了也没出息。目前，班上已经有学生表现出了

严重的自卑情绪，如果任由这种自卑情绪日积月累，变成一种难以逾越的心

理障碍，那么就会给学生的身心造成极大的伤害，不仅影响到学习，还会影

响到今后的发展。

活动目标：让学生通过案例分析，正确认识自己自卑心理产生的原因，通过活动，让学

生重拾信心，并树立远大的理想，通过制定个人发展规划，引导学生为了理

想个奋斗，自强不息。

课前准备：

1、了解学生心理现状并加以分析。

2、收集优秀学生案例

3、制作多媒体辅助课件。

教学过程及内容：

一、学生个案引入，分析问题

师：最近，老师收到了班上一个同学的短信，我们一起来看看，她究竟怎么了。

一个学生的短信（课件出示）

1、老师，今天我们班选班委了，我本来想参加生活委员竞选的，但我看见另一个竞选者竟是原来我们班的学习委员，我肯定竞争不过他，所以„„

2、老师，今天我又让您失望了，您推荐我进校礼仪队，但我怕要是我做不好的话，1

那一定会丢您的脸的，所以，我还是打了退堂鼓„„

3、老师，我们幼教专业要搞月末晚会了，但是这次我没有参加，我想我还没准备好„„

请学生分析案例，她究竟怎么了？

（自卑，严重的不自信）

师：同学们有没有出现过类似的问题呢（抽1-2个学生发言）

师：那同学们有没有想过究竟是什么原因让我们开始自卑、变得不自信了呢？

学生自由发言

教师引导总结，自卑心理产生的部分原因：

• 对自己期望过高

• 曾经失败的阴影

• 自己过去的成绩、表现不好，怕别人嘲笑自己

• 因为社会对职高生的不理解，自己对前途产生疑惑，或感到迷茫

• 在物质、精神等方面的攀比

二、认识自我，重拾信心

师：我们找到了令我们自卑、不自信的原因，那我们有什么方法可以克服它呢？老师给大家找到了一个我们的学姐，2011届幼教专业的毕业生，看看她的表现对我们有什么启示。

课件展示案例：周天凤，2008年初中毕业于栖贤中学，因三分之差无缘金堂中学，无奈选择就读金堂职中幼教专业。高一时，她也自卑、内向，很少参加班级活动。高二时，参加全国“五好小公民”征文比赛，获国家级二等奖，之后，立志读高三，考大学。2011年，如愿考上四川文理学院音乐教育专业本科。

学生思考讨论：周天凤的成功给了我们哪些启示。

讨论完成后学生自由发言，教师适当引导

获得信心的方法：

1、以成功的榜样激励自己。（课件出示周天凤的个人感言）

刚进入职高时，我就觉得很丢脸，别人都看不起职高的学生。那时的我很自卑，觉得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大转变，我参加征文比赛得了国家级二等奖，我发现原来我还是可以的。于是，高二结束后，我没有和同学们一起参加实习，而是选择读高三，考大学。

现在，我如愿考上了理想的大学，我发现，原来读职高比读普高更有优势，我的专业比那些从普高考上大学的同学强得多，我的管理能力和处事能力也比他们强，因此很受大学老师重视，现在我是班主任助理，加入了系上的学生会，10月还光荣的成为了一名中共预备党员。

2、挖掘自身的优点，找回自信。（找到此点引入活动：找出自己的优势和长处，学生没有找到有点的可以请同学帮忙找）

3、积极参与，展现自我。（结合上一个活动，邀请有才艺的同学现场表演，并给予肯定）

三、制定规划，自强不息

师：（才艺表演后）看来同学们已经开始有信心了，那我们有信心之后因为怎么做呢？我们一起来看看周天凤学姐是怎么做的。

个人职业生涯规划展示：

首先从基层教师做起，努力开拓自己的发展空间，做一名优秀的幼儿园管理者。

成才轨迹：优秀学生——教师——优秀教师——幼儿园的管理者

具体计划：

短期计划：2011—2014 学业有成期。学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势，适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力，并为就业做好准备。拿到教师资格证。

中期计划 ：2014—2020 在幼儿园工作的基础上，利用空余时间，充分接触社会，寻找与专业对口的工作进行兼职,并增加人生阅历，积累工作经验。在幼儿园从底层做起，不能好高骛远，要脚踏实地的工作。同时，扩大自己的社会交际网，增强与人沟通能力。当然，还要积累资金，改善生活条件，寻求更好的出路。

长期计划 ：2020——2030总结经验，根据自己的能力与社会环境进行高层次发展。在幼儿教育行业取得成就争取获得优秀教师称号。通过努力，成为幼儿园的管理者之一。

请学生学习制定自己的发展规划，并展示（可讨论完成，完成后请1-2个同学展示）

四、宣誓总结，巩固认识

师：自信是精彩人生的基础，自强是辉煌事业的起点。其实我们每个人都是潜力无穷的人，我们应该随时都充满信心，自强不息，开创美好的未来。就让我们再次坚定我们的信心吧。

学生宣誓：

我坚信我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力。我坚信我是一个自强不息的人，我会为了自己的理想而拼搏，用决心与意志，去奏响成功的凯歌

我坚信我是一名优秀的职高生，我将用信心战胜一切，用汗水铸就梦想。

我行，我要行，我能行，我一定行！

师：同学们，今天再次认识到自己的优点和长处，坚定了学习和发展的信心，树立远大的理想，制定详尽的计划，那么久让我们一起乘着理想的翅膀，扬起青春的风帆，奔向理想的未来吧！

本次主题班会到此结束

第四篇：自信自强主题班会教案

主题班会自信自强之

乘着理想的翅膀

班 级：高一幼教1班 人 数：43 时 间：2011年12月1日

活动主题：自信自强之乘着理想的翅膀

活动背景：职高生是一个自卑心理比较重的群体。由于成绩等方面的原因，他们在追求升学的初中期间，一般也是不受重视的一类，于是在心理上，便埋下了自卑的种子。进入职高后，更是增强了他们的自卑心理，因为目前社会上的很大一部分人包括他们自己都对职高生有一种歧视，他们认为成绩差，能力弱的人才会进职高，而且以后毕业了也没出息。目前，班上已经有学生表现出了严重的自卑情绪，如果任由这种自卑情绪日积月累，变成一种难以逾越的心理障碍，那么就会给学生的身心造成极大的伤害，不仅影响到学习，还会影响到今后的发展。

活动目标：让学生通过案例分析，正确认识自己自卑心理产生的原因，通过活动，让学生重拾信心，并树立远大的理想，通过制定个人发展规划，引导学生为了理想个奋斗，自强不息。

课前准备：

1、了解学生心理现状并加以分析。

2、收集优秀学生案例

3、制作多媒体辅助课件。教学过程及内容：

一、学生个案引入，分析问题

师：最近，老师收到了班上一个同学的短信，我们一起来看看，她究竟怎么了。

一个学生的短信（课件出示）

1、老师，今天我们班选班委了，我本来想参加生活委员竞选的，但我看见另一个竞选者竟是原来我们班的学习委员，我肯定竞争不过他，所以„„

2、老师，今天我又让您失望了，您推荐我进校礼仪队，但我怕要是我做不好的话，那一定会丢您的脸的，所以，我还是打了退堂鼓„„

3、老师，我们幼教专业要搞月末晚会了，但是这次我没有参加，我想我还没准备好„„

请学生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，严重的不自信）

师：同学们有没有出现过类似的问题呢（抽1-2个学生发言）

师：那同学们有没有想过究竟是什么原因让我们开始自卑、变得不自信了呢？ 学生自由发言

教师引导总结，自卑心理产生的部分原因： • 对自己期望过高 • 曾经失败的阴影

• 自己过去的成绩、表现不好，怕别人嘲笑自己

• 因为社会对职高生的不理解，自己对前途产生疑惑，或感到迷茫 • 在物质、精神等方面的攀比

二、认识自我，重拾信心

师：我们找到了令我们自卑、不自信的原因，那我们有什么方法可以克服它呢？老师给大家找到了一个我们的学姐，2011届幼教专业的毕业生，看看她的表现对我们有什么启示。

课件展示案例：周天凤，2008年初中毕业于栖贤中学，因三分之差无缘金堂中学，无奈选择就读金堂职中幼教专业。高一时，她也自卑、内向，很少参加班级活动。高二时，参加全国“五好小公民”征文比赛，获国家级二等奖，之后，立志读高三，考大学。2011年，如愿考上四川文理学院音乐教育专业本科。

学生思考讨论：周天凤的成功给了我们哪些启示。讨论完成后学生自由发言，教师适当引导 获得信心的方法：

1、以成功的榜样激励自己。（课件出示周天凤的个人感言）

刚进入职高时，我就觉得很丢脸，别人都看不起职高的学生。那时的我很自卑，觉得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大转变，我参加征文比赛得了国家级二等奖，我发现原来我还是可以的。于是，高二结束后，我没有和同学们一起参加实习，而是选择读高三，考大学。

现在，我如愿考上了理想的大学，我发现，原来读职高比读普高更有优势，我的专业比那些从普高考上大学的同学强得多，我的管理能力和处事能力也比他们强，因此很受大学老师重视，现在我是班主任助理，加入了系上的学生会，10月还光荣的成为了一名中共预备党员。

2、挖掘自身的优点，找回自信。（找到此点引入活动：找出自己的优势和长处，学生没有找到有点的可以请同学帮忙找）

3、积极参与，展现自我。（结合上一个活动，邀请有才艺的同学现场表演，并给予肯定）

三、制定规划，自强不息

师：（才艺表演后）看来同学们已经开始有信心了，那我们有信心之后因为怎么做呢？我们一起来看看周天凤学姐是怎么做的。

个人职业生涯规划展示：

首先从基层教师做起，努力开拓自己的发展空间，做一名优秀的幼儿园管理者。

成才轨迹：优秀学生——教师——优秀教师——幼儿园的管理者 具体计划：

短期计划：2011—2014 学业有成期。学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势，适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力，并为就业做好准备。拿到教师资格证。

中期计划 ：2014—2020 在幼儿园工作的基础上，利用空余时间，充分接触社会，寻找与专业对口的工作进行兼职,并增加人生阅历，积累工作经验。在幼儿园从底层做起，不能好高骛远，要脚踏实地的工作。同时，扩大自己的社会交际网，增强与人沟通能力。当然，还要积累资金，改善生活条件，寻求更好的出路。

长期计划 ：2020——2030总结经验，根据自己的能力与社会环境进行高层次发展。在幼儿教育行业取得成就争取获得优秀教师称号。通过努力，成为幼儿园的管理者之一。

请学生学习制定自己的发展规划，并展示（可讨论完成，完成后请1-2个同学展示）

四、宣誓总结，巩固认识

师：自信是精彩人生的基础，自强是辉煌事业的起点。其实我们每个人都是潜力无穷的人，我们应该随时都充满信心，自强不息，开创美好的未来。就让我们再次坚定我们的信心吧。

学生宣誓：

我坚信我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力。我坚信我是一个自强不息的人，我会为了自己的理想而拼搏，用决心与意志，去奏响成功的凯歌

我坚信我是一名优秀的职高生，我将用信心战胜一切，用汗水铸就梦想。我行，我要行，我能行，我一定行！

师：同学们，今天再次认识到自己的优点和长处，坚定了学习和发展的信心，树立远大的理想，制定详尽的计划，那么久让我们一起乘着理想的翅膀，扬起青春的风帆，3

奔向理想的未来吧！

本次主题班会到此结束

第五篇：自信主题班会课

自信主题班会课

我自信,我能行

活动目的：

1、通过本次班会课，使全体学生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己学习、生活中的重要性，引导学生的心理向健康方向发展，正确看等生活中的失误与成功。

2、明确自信是成就伟业的基石，只有敢于挑战困难，充分展示自己才能的人，才有可能发挥自己的潜能，走出一条光辉的人生之路。

活动准备：

1、材料：搜集与本次班会主题相关的资料以及学生日常生活中的体验。

2、形式：故事《我一定行》、相声《竞选班长》、三句半、歌伴舞《校园里飞来受伤的小鸟》，配乐诗朗诵《假如》。

活动过程：

（一）主持人1：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。主持人2：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。1：企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。

2：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

1：农民自信，守望着满园的硕果。

2：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。

1：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

2：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。

1：前捷克化学家海洛夫斯基因为发明极蕃法而获诺贝化学奖，他能获得殊荣，与他从小就很自信关系密切。请听故事《我一定行》。

（二）学生1：人生路上布满荆棘，成功者的生活里同样有雨雪风霜。学生2：遇到困难就后退的人，永远无法品尝到成功的喜悦。

学生3：遭遇挫折就回头的人，永远没有成功的希望。

学生4：怨天忧人的人，只会落得独自悲伤。

（三）主持人1：成败不是永恒，它是生活的必然。请看表演《谁是自信者》。表演：《谁是自信者》

文艺委员边走边说：同学们，我们学校要举行文艺汇演了，你们高兴吗？小兰、小芳、小丽可是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文艺委员，当然要请他们在晚会上一展身手啦。小兰，你能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

兰：（自卑地）哎呦，我这歌喉舞姿哪能见人呢？不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你歌舞呢！

兰：这是他们抬举我罢了，我哪能有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。

文：好吧，我就不勉强你了，小芳，你的歌舞也挺出众，你愿意为我们表演吗？芳：哎，谢谢你的称赞，有机会在班上表演，我当然乐意啦，而且这也是作为集体的一分子的责任，我会尽力而为的！

文：谢谢你的支持，（握手）我代表同学感谢你，小丽，你愿意参加表演吗？丽：表演是我的强项，我认为班上除了我还有谁敢认第一？表演当然是非我莫属了，（指着芳）不过她和我同台表演似乎不太相配吧。

师问：同学们你们知道小兰、小芳、小丽分别是什么心理的表现？

答：小兰是自卑心理小芳是自信心理小丽是自大心理的表现

师问：那么谁能说说自卑、自大、自信各有什么特点？

(自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信就是恰当地评价自己的优缺点。)

师说：同学们，通过刚才表演，我们看到自卑与自信是你成功的绊脚石，只有正确地认识自己的人，才有可能达到光辉的顶点。

自信，是人们成就伟业的先导。

自信，是对自已能力的充分估量。

自信，是对自我实力的高度认可。

自信，是一种来自心底的无形力量。

有了自信，我们就没有跨不过的难关。

有了自信，我们就没有越不过的沟梁。

（四）主持人2：自信固然重要，但过于自信便会造成严重后果，请看小品《自大的宋襄公》

（五）说：在你们身边你还听到过哪些有关自信的故事吗？（贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》；

海伦、凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章；李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳；毛泽东正是有“星星之火可以燎原”的自信，才能带领我们从一个胜利走向另一个胜利，才能使中国屹立在世界的东方。

（六）主持人1：自信并不意味着没有风险，不会失败。

主持人2：自信是一种不怕冒险，不怕失败的积极心态。请听相声《班里竟选班长》看看他们又是如何去做的？

相声：《竞 选 班 长》（事先排练好）甲：这几天你瘦了！乙：可不是吗！前一阵子我们竞选班长，可把我忙坏了！甲：怎么？你也参加竞选了？

乙：那当然！前一段时间开班会时，我们班主任说：同学们，为了发扬民主的精神，从本月起我们开始竞选班长！每个同学都可以参加，要求参加竞选的同学热爱集体、爱护公物、乐于助人……

甲：对班长当然要严格要求！

乙：下课以后，我就开始琢磨了，我琢磨来琢磨去，来到操场。哎！有了！甲：你看到什么了？

乙：我看到我们学校的国旗卡在旗杆顶端，放不下来，我们大队辅导员老师在那儿着急呢！

甲：怎么？你有办法？

乙：我二话没说，噌——噌——噌——

甲：你爬上去了？

乙：我回家了！

甲：咳！你怎么回家了？

乙：我回家换鞋！我穿的皮鞋，不好爬！回家换了双足球鞋，鞋底带疙瘩的！这回可好了！我爬上旗杆，把国旗摘下来，老师一定会说我热爱集体，我一定会当上班长，我当上班长以后……哈哈——哈哈——（自我陶醉状）

甲：你快爬呀！

乙：我当然要爬！我站在旗杆下向上一望！

甲：怎么样？

乙：哎吆妈呀！

甲：咳！连妈都叫出来了！乙：那旗杆足有二十多米，上面这么细（用手做碗状），风一吹，直晃悠！甲：怎么？害怕了？ 乙：怕？怕什么！我热爱集体！我得上！我双手抱住旗杆，爬呀——爬呀——爬了半天，抬头一看，20米的旗杆——

甲：还剩几米？

乙：还剩19米！

甲：啊？敢情你就爬了一米！

乙：不是我不想爬！

甲：那是为什么？

乙：我的腿肚子它老往前跑！

甲：咳！吓得腿都抽筋了！

乙：算了，我还是去热爱公物吧！

甲：你是怎么热爱公物的？

乙：我们班同学的凳子坏了，我二话没说，当——当——当——

甲：你给修好了？

乙：我偷偷跑到五·二班给换了一个！

甲：你这叫损人利己！

乙：是吗？咱老师也这么说我！

甲：这回你可当不上班长了！

乙：不！我还得努力。我想啊，想啊——哎！我关心同学！甲：那你是怎么关心同学的？ 乙：下午放学，我看到一个小同学的铅笔盒掉到地上摔坏了。甲：来机会了！

乙：小弟弟！你的铅笔盒摔坏了，我来帮你修一修！（口气和善）

甲：呦！还挺和气！不错，态度热情！

乙：不用！你不会修！我回家让我爸爸修！（模仿小朋友的声音）我一听就有些急了！给我！我给你修！给我！给我——（口气逐渐严厉，然后）

乙：哎！别打人啊！（把乙拉回来，乙挣脱，还要打人，又被甲拉住）甲：你这哪叫帮助同学，简直一个抢劫犯！

乙：唉！这一次，老师把我狠狠地批了一顿！

甲：该！

乙：好不容易到了竞选演讲的时候，这回可该我大显身手了！

甲：演讲可需要很高的水平哟！

乙：老师们！同学们！今天我来参加我们班竞选班长演讲，下面，请听我的竞选宣言！（说完，从腰间掏出竹板）

甲：嘿！他花样还真不少！

乙：打竹板，笑哈哈！竞选班长我参加！怎么样？不错吧？

甲：行！还真不赖！

乙：那还愣什么！鼓掌啊！

甲：（带动观众鼓掌）

乙：要选我，别选我，千万别做大傻瓜！

甲：嘿！你怎么骂人哪？

乙：说我行，我就行，人人夸我小人精！闲的无聊别着急，一起去打游戏机……甲：停停停！你这哪是班长！简直……

乙：哎——哎——你别闹你别叫！开个玩笑逗你笑！我毛病虽然多，志气可不小！如果选我当班长，我一切全改掉！

甲：还挺有决心！后来怎么样？选上了没有？

乙：（把竹板插回腰间，用手整整发型）在这次班级竞选中，本人顺利当选为班……甲：班长？

乙：班里的一个组长！

甲：嘿！他还真升官了！

（七）主持人1：两位同学的表演给我们带来了笑声，相信这给我们带来了新的启发和动力。

师说：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。

自信如光，指引着我们前进的方向。

自信如犁，开垦出我们美丽的田园。

自信如火，燃起了我们心中希望之光。

（八）主持人2：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心，谁愿勇敢地向别人展示自我，真诚地赞美他人。面对纷繁复杂的人生世界，只要拥有自信，就一定能展现也人生风采，请欣赏《三句半》

班会到此要结束，我们四个台上站。

有锣没鼓三句半，添乱！

清晨鸡鸣喇叭叫，不去做操睡懒觉。

最后还是要起来，懒汉！打开书包一阵翻，才知作业没做完。偷偷看看班主任，好惨！英语就像听天书，干脆就把游戏玩。

想想开学许的愿，遗憾！

猛然听到音乐响，赶快就往操场跑。

伸伸胳膊踢踢腿，好玩！

眼保健操更好玩，抓耳挠腮当猴王。

到时眼睛会不好，不管！

午休更是我天堂，天南地北任我闯。

休息看书写作业，笨蛋！

一天一天又一天，时间就快打发光。

成绩不好表现差，怎么办？

学生就该刻苦学，要为班级来增光。

父母叮嘱老师讲，难忘！

学校年级有规定，我们牢记不能忘。

一日常规规定明，照办！

文明举止有榜样，学习楷模在前方。

求学路上有万难，我闯！

优雅环境人人爱，文明校园是我家。

创建优秀班级体，荣光！

主持人1：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁！

主持人2：拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会达到辉煌的人生彼岸。

（九）集体同唱《阳光总在风雨后》

师说：同学们，人生如海上行舟，不知何时便会遭到恶浪与风暴的袭击，让我们在心中树立一个永恒的信念，没有比脚更长的路，没有比心更高的山，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们行！