第十届新概念英语技能大赛

第一篇：第十届新概念英语技能大赛

第十届新概念英语技能大赛

据消息，7月24日下午，由北京外国语大学(招生办)、全国基础教育培训研究中心主办、外语教学与研究出版社承办的“第十届新概念英语技能大赛”全国总决赛顺利落下帷幕。英国驻华公使白琼娜女士、英语教育专家、《新概念青少版》作者茱莉亚•亚历山大、人民教育家研究院院长张新洲、中国宋庆龄基金会基金部公益合作处处长王刚玉、全国基础外语教育研究培训中心理事长陈琳、外语教学与研究出版社社长蔡剑峰出席了本次总决赛开幕式。

自今年4月份启动以来，2013新概念英语技能大赛历时4个月，在全国分赛区进行选拔赛、初赛、复赛、决赛四轮赛事，严格选拔英语水平优秀的选手。大赛设小低组(小学1-2年级)、小中组(小学3-4年级)、小高组(小学5-6年级)、初中组和高中组共五个参赛组别。经历22日至24日3天如火如荼的全国总决赛，决出了A组冠军刘妙之、B组冠军唐与画、C组冠军王思涵、D组冠军陈凌霄、E组冠军戴亦馨。腾讯教育(微博)频道作为大赛独家网络支持，全程报道了比赛盛况。

十年坚守，新概念英语技能大赛已经成为全国英语小达人们一年一度的盛大舞台;十年创新，新概念英语技能大赛被英语教育界专家高度信任和认可;十年“英语梦”，新概念英语技能大赛迎来个性鲜明的“00后们”，引领中国英语学习进入“00时代”。

赛事领导力：十年“英语梦”，不为功利为公益

现如今，面向孩子们的比赛多得让各个家庭无从选择，“打造小童星”、“成名要趁早”、“漂亮脸蛋能长出大米”、“动不动就出国上哈佛”……娱乐化、商业化、游戏化的元素充斥着各类青少年赛事。教育部(微博)国家《英语课程标准》研制专家组组长陈琳教授在点评英语赛事时说：“目前英语赛事很多，在选择时应该考虑比赛的权威性、学术性和专业性。比如比赛本身基于怎样的教材，就非常关键。”

新概念英语技能大赛吸收《新概念英语》教材的精华理念，同时又跳出教材本身，通过听、说、读、写以及创新力的综合考察，推动中小学生对语言技能的全方面掌握。

全国基础外语教育研究培训中心副理事长、华中师范大学(招生办)教授鲁子问表示：“新概念英语技能大赛从始至终坚持专注于更好地培养参赛者的英语兴趣与技能，在比赛中重点培养孩子的创造力与辩证思维方式。”

“着眼于人的发展、着眼于语言应用、着眼于全面提升。”北京外国语大学教授、全国基础外语教育研究培训中心副理事长张连仲认为，这是新概念英语技能大赛始终坚持着的定位。本届大赛围绕“梦想启航”的主题，鼓励全国青少年放飞梦想、开阔眼界，为参赛选手提供交流、学习的平台。外研社社长蔡剑峰接受记者采访时说：“新的时代背景下，外研社不仅仅为学习者提供教材和读物，也正在为学习者提供培训、赛事、网络等全面教育服务解决方案。事实上，我们一直在探索，如何才能让英语教育变得更好。”

选手表现力：把评委当“空气”，英语学习进入“00时代”

在本次新概念英语技能大赛的选拔过程中，00后真正成为主角。爱表达、爱创造，个性鲜明的“00后们”引领着英语学习进入“00时代”。

“00时代”的英语小达人们是乐于表达的一代。吉林赛区季军张智宇今年已是第二年参加新概念英语大赛。与传统英语学习中的“哑巴英语”、“羞于表现”正好相反，智宇只要一上场，“就特别兴奋”。在“演讲家”环节，智宇介绍起了“我”和哥哥大海探险的经历。一开始语调平缓地叙述背景，但当进入了故事奇幻冒险的部分，一会低沉着声音扮演海龟，一会沙哑着声音扮演鲨鱼，智宇惟妙惟肖、演技十足、毫不怯场。

北京外国语大学副教授、英国诺丁汉大学教育学院特聘讲师唐锦兰是本届比赛的评委之一，她谈到：“00后的孩子们，不仅英语水平有了很大提升，而且在表现形式上颇具新意、别出心裁，让评委都刮目相看。”

“00时代”的英语小达人们是自信大胆的一代。一位长期从事小学教育的刘老师这样描述“00后”：“享受优质的教育资源和教育理念，加之家长们注重对其自信心的培养，多鼓励少责骂，新一代的„00后‟比„80‟、„90‟们少了一些约束和羞涩，多了一份直接和爽快，他们迫切需要平台去表现自己的情感和想法，去展现自己的独特性。”小选手常家乐的妈妈对孩子时时鼓励，“奖项是次要的，主要是增长见识、锻炼胆识、增强自信。”小家乐一直告诉自己“把评委和专家当空气”，完全没有紧张心理，比赛和竞争都“乐在其中”。

“00时代”的英语小达人们更是多才多艺的一代。“00后”的父母倾向于给孩子更早、更开放式的教育。赛场上，“00后”的小选手们斗志昂扬，赛场下“00后”们同样精彩。从传统的音乐舞蹈，到新潮的说唱街舞;从平民化的游泳、篮球，到贵族的击剑、马术，“00后”一样都没有落下，琴棋书画，样样精通。在新概念英语技能大赛的大舞台上，江苏如皋外国语学校的参赛选手崔靖为大家展示了自己的二胡才艺，张文一同学一曲葫芦丝表演，获得了满堂彩!

“00时代”的英语小达人们还是驾驭网络的一代。他们从小就熟悉各种电子产品和网络科技，许多新概念英语技能大赛的小选手们善于通过网络来学习英语，听音频、看视频，还用社交网络进行学习互动，根据自己兴趣和需要选择英语学习方式和资料。“明年，我想试试新概念大赛的腾讯网络赛区，让网络中的朋友也看到我说英语。”小家乐说。

“00后们”不只爱说爱玩爱创新，他们也有温情一面!小智宇今年已是第二年参加新概念英语大赛，爸爸妈妈也能和他一起享受比赛，享受一家人奋斗的宝贵经历。结束了第一场决赛的比赛后，智宇面对平日对他要求十分严格的妈妈说了一句：“My mother is like coffee.Sometimes bitter，but after all sweet!”

赛事感召力：“进100天课堂，不如上1日赛场”

在教育专家眼中，寓教于乐的新概念英语技能大赛能提供比课堂更有效率的教学。“素质教育已不仅是„议程‟，更是„日程‟。”在英语教育专家、北京四中英语特级教师李俊和看来，“参加一次新概念英语大赛，胜过100天常规学习。”

在选手们眼中，新概念英语技能大赛独特而有趣的比赛环节，唤起了自己对英语的极大热情。小选手们一会变身“演讲家”，随机抽取图片即兴演讲，一会又成了“拼词达人”，听句子拼单词、快速反应妙语如珠;在“人小鬼大 What will you do?”环节，选手根据抽到的问题用英语说出自己的处理方式或解决办法，还原真实的英语实用场景;孩子们还与“专家近距离”，与英语专家火爆“pk”，对答如流、毫无惧色;“新概念故事续编”，是孩子们想象力大爆发的时刻;“大轮转”，选手们转动“N、C、E”和“F、L、T、R、P”几个字母的大转盘即兴演讲，创新、应变、演讲和表达，展示出了选手们全方位能力。

在家长们眼中，新概念英语技能大赛让孩子们“有成绩，更有成长”。一名来自福建莆田的参赛者家长刘女士对记者说：“我家孩子以前英语阅读和写作能力不错，但是经常一开口就„露怯‟。参加比赛，把孩子放在一个英语语言环境里，用英语进行交流和比赛，孩子一下子胆子就大了，就会„说‟了，还长见识了!”

“这不只是一场比赛，而是小朋友间活动、游戏和交流的平台。”常妈妈的宝贝女儿常家乐今年初二，“我再也不用担心，孩子的暑假生活如何安排了。从赛前的写作练习、演讲联系，到比赛期间的积极劲头，小家乐度过了她最充实的一个假期!明年，我们还会再来!”

赛事链接： “冠军专业户”，14岁新概念赛手声名远扬

来自安徽的陈凌霄今年只有14岁，已经是全国新概念英语大赛2011年A组和2012年C组的冠军。“小冠军”在邻里之间早已“声名远扬”。“在台上能够充分表现自己”、“能够运用独特的语言，把自己展示给全场的观众，吸引大家的目光”，评委老师给年纪轻轻的小凌霄高高的评价。2013年，凌霄又和爸爸一起来到北京参加这届新概念英语技能大赛的总决赛，准备再次冲刺。在决赛报道的这一天，凌霄和爸爸接受了记者的采访。

说起女儿已经第三次参加的新概念英语大赛，凌霄的爸爸充满感激之情。陈爸爸说：“带着女儿参加过各种不同的英语大赛，也包括一些国内有名的大型赛事。之所以选择多次参加新概念，是因为在他看来，这个比赛客观公正，并且收费合理，不会给家庭造成很大负担。”陈爸爸还说，新概念大赛中所提倡的爱表达、爱创造的理念，与他教育孩子学习英语的观点契合，让他觉得值得信任。

“比赛都是凭他自己的能力和感觉去做，包括赛前准备的东西，都是靠自己准备和整理。她在比赛前准备了5篇演讲的材料，也没有特别多的文字，基本上靠本能去临场发挥。我比较喜欢她的应对能力，依靠自己。”

由于来自安徽省的小城市，并不像大城市那样有很多直接与外国人接触交流的机会，在课余时间，凌霄就通过自己独特的方式来提升“说”英语的技巧。她经常听英文原版的CD、VCD，对其中英文发音的模仿来锻炼标准的口音。另外，看英文电影、电视剧也是很好的方式。陈爸爸尤

其提到了女儿最喜欢的《音乐之声》，这部电影凌霄反反复复看了40多次，已经可以将整部电影的几乎每一句台词记下来。

陈爸爸是“鼓励教育”的推崇者，孩子的任何一点小进步都值得家长去鼓励，在这样环境下成长的孩子才会更阳光和自信，在大场合取得更大的成功。在这点上，陈爸爸的“育儿经”值得家长们学习和借鉴。当记者让凌霄的爸爸为参加比赛的所有选手们写一句鼓励的话时，他认真地写下六个字——“自信、自强、自胜”。

晒课网小编小结：在全世界英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级教材。《新概念英语》由英国著名的语言教育专家L.G.Alexander 先生编写，经久不衰。它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。想了解更多《新概念英语》的学习方法，晒课网，新概念英语经典学习方法小编和大家共同学习。

第二篇：神华集团第十届(电力)职工技能大赛

1、大赛全称：神华集团第十届（电力）职工技能大赛

2、两年一届。但点检比赛采用“理论+技能（计算机技能）+答辩”的形式，是第一次。形式新颖，继续推广的可能性很大。

3、包括内容：

一、集控运行（超临界600MW级机组）

二、汽机点检

三、锅炉点检

三、电气点检

五、转动机械检修

六、管阀检修

七、热工程控（PLC）

八、继电保护

九、燃料采制

十、燃料化验汽轮机点检大赛总结理论考试

一、选择题30分

二、判断题20分选择题和判断题的内容主要为二十五项反措、安规、点检定修管理工作手册、及一些技能知识。总结：二十五项、安规、点检定修管理方面的题，通过死记硬背，可以全部掌握。培 训管理者可通过考试或其他手段保证选手这部分分数全部拿到。技能题范围很广，涉及汽机的所有专业，因此主要靠选手的平时积累，考前突击需要较长的时间。

三、简答题30分

1、何谓五层防范体系。

2、何谓点检优化

3、什么是变形？变形分为几个阶段。

4、多缸汽轮机找中心的步骤。

5、何谓趋势管理？

6、总结：点检定修制相关的理论知识题，应通过记忆全部掌握，这部分分数应全部拿下，培训管理者应通过考试或其他手段确保选手拿到这部分分数。技能题范围很广，涉及汽机的所有专业，因此主要靠选手的平时积累，考前突击需要较长的时间。

四、论述题20分

1、如何判断油膜振荡及油膜振荡的特性。（答案在《汽轮机振动原理与分析》）

2、找动平衡题。（答案在《汽轮机振动原理与分析》）总结：这两题说明对考试范围中的书籍都要重视，考试范围内的书籍覆盖的范围均要求掌握，时间上要求多，所以备考时间应充分。计算机技能共五题，每题20分。四题为案例分析题，一题为project2003操作题。具体可见计算机技能试卷。总结：案例分析题多靠选手平时的积累，功在平时。打字要快、excel和project用的要熟练。现场答辩共三题。每题对应一个录像。时间30分钟。

1、录像为小机润滑油系统。题目为：录像中设备的点检项目有哪些？小机润滑油系统由哪些部件组成？

2、录像为汽轮机本体翻瓦（下瓦已翻出吊好停在轴颈上，然后慢慢吊走）。题目：试述翻瓦工作中的不当之处？

3、录像为高加设备。题目为：高加水位计的种类有哪些？高加保护有哪些？高加由哪些部件组成？总结：一是功在平时，对汽机的设备要熟悉。一是要培养多能化的理论和技能水平，涉猎汽机的全部分支专业。

第三篇：2013新概念英语技能大赛总决赛赛制

2013全国新概念英语技能大赛总决赛赛制

为了提高总决赛竞技水平、集中展现优秀选手风采和切合选拔具有创新能力和跨文化交际能力的国际化人才的大赛目标，2013全国新概念英语技能大赛总决赛将通过以下比赛形式选拔出英语语言实际运用能力强、富有国际视野、具备想象力和创新意识的优秀人才。

总决赛-分组赛（比赛形式和分组情况与省级决赛相同）

第一环节：演讲家（40%）（时间限制3分钟）

本环节：演讲，选手随机抽取一张图片，进行2-3分钟的演讲（40%）。

本部分综合考察选手的语言表达能力，交际与沟通能力，是否具备较为丰富的国际文化知识和较强的逻辑思维能力。

比赛规则:

1、选手按抽签号进行比赛，比赛前在候考室安静等待，不得大声喧哗。

2、选手需在考前3分钟抽题,每位选手有3分钟的准备时间。

3、选手完成答题后需从指定的通道离开考场，不得回到候考室，不得向其他选手散播题目内容。

第二环节: 拼词达人（35%）（时间限制3分钟）

第一部分：“听”单词 选手根据比赛用书（新概念1、2和新课标英语各年级段参考词汇及部分补充词汇）准备词汇，由评委读出一个英文句子，并从中选择一个单词。要求参赛选手在规定时间内拼读出来，本环节每个选手测试5道题。（每答对一道题目得3分，满分15分）样题：

评委：I want to get off at the next station.How do you spell the word station?

选手：S-T-A-T-I-O-N.第二部分：“说”单词 选手抽取一张试卷，每张试卷有10个英文句子，句中划线部分是中文。要求选手在规定时间内拼读出句中划线部分的英文翻译。（每答对一道题目得2分，满分20分）样题：

I try to keep the garden 整洁的.（参考答案：tidy，T-I-D-Y）

比赛规则：

1、选手按抽签号进行比赛，比赛前在候考室安静等待，不得大声喧哗。

2、听单词环节，每位选手最多可要求评委老师重复一次句子（即每个句子最多听两遍）。

3、说单词环节，选手拼出单词的答案如与参考答案不一致，由三位专业评委一致认定回答正确与否。

4、选手完成答题以后需从指定的通道离开考场，不得回到候考室，不得向其他选手散播题目内容。

5、此环节选手考场内答题时间不超过5分钟，超时尚未答完也必须离开考场，按照已答题目计算本环节得分。

6、选手完成答题后需从指定的通道离开考场，不得回到候考室，不得向其他选手散播题目内容。

第三环节：笔试（25%）

本环节为笔试，选手在40分钟内完成笔试题。所有题目均为客观题。

本部分主要考查选手的阅读能力。

总决赛-分组决赛（分组赛每组前30%进入分组决赛，本轮由两个环节组成）第一环节：人小鬼大（60%）(时间限制2分钟)

本环节由选手抽题回答，题目为情景设定，选手根据抽到的问题用英语说出自己的处理方式或解决办法。选手在1分半之内完成回答。

本部分考查选手的应变能力和逻辑思维及叙述能力。

样题：

A 组选手：What will you do if you are very very hungry and you don’t have money with you? 比赛规则:

1、选手需按抽签号进行比赛，比赛前在候考室安静等待，不得大声喧哗。

2、选手需在考场中提前1.5分钟进行抽题,每位选手有1.5分钟的准备时间。第二环节：专家近距离（40%）(时间限制3分钟)

本环节由专家向选手提2个问题，选手根据问题做出回答。专家可根据上一环节（人小鬼大）的情况提问，也可以自由提问，问题只能为两个。

比赛规则:

1、选手在完成“人小鬼大”比赛环节之后紧接完成该环节。

2、选手回答专家提出的两个问题需在3分钟内回答完毕。

3、选手完成答题后需从指定通道离开考场，不得回到候考室，不得向其他选手散播题目内容。

总决赛

分组决赛中选拔出的每组最优秀的三名选手进入总决赛。总决赛比赛形式由两部分组成。第一部分为新概念故事续编，除考察选手的语言能力之外，还考察选手在团队中的想象力和逻辑思维能力；第二部分为转动转盘即兴演讲，主要考察选手的创新能力、应变能力、演讲和语言表达能力。选手登台先进行自我介绍(时间限制1分钟)

第一部分：新概念故事续编(占60%)(时间限制2分钟)

本环节由选手任意抽取新概念课文一篇，在快速阅读故事之后，选手续编本篇新概念故事。

选手需在2分钟内完成此环节。

第二部分：大转轮(占40%)(时间限制共4分钟)

A-C组：此环节，选手通过转动标有“N、C、E”三个字母的大转盘，根据指针指向的字母扩充一个单词，以该单词为主题进行演讲。

D、E组：此环节，选手通过转动标有“F、L、T、R、P”五个字母的大转盘，根据指针指向的字母扩充一个单词，以该单词为主题进行演讲。选手需在3分钟内完成该演讲。

选手完成本环节后，需接受评委提出的一个问题，在1分钟之内完成回答。通过以上两部分比赛决出每组冠、亚、季军。

第四篇：第十届全国婚庆技能大赛主持人组赛后总评

第十届全国婚庆技能大赛主持人组赛后总评

（写了很久了，一直放在我的平板里面，忘了发表！希望能勾起大家的一些回忆，也能给即将准备参赛的学员们一些指点！）

非常荣幸受邀参加了第十届全国婚庆技能大赛的才艺导师，从大赛开始前一个星期就有很多的学员们来到我这里梳理自己的参赛作品和才艺展示，当然在大赛中他们个个都表现的非常的优秀！

大赛比赛时间一共是三天，第一天笔试，第二天第三天分别是婚礼片段展示，才艺展示和颁奖晚会。

第一天的笔试，笔试总分10分。当天我在现场监考，发现有很多的同学非常快速的就交卷了，我大概扫视了一下他们的试卷，基础婚礼问答题都答的不错，只有最后一道思维发散题满意度极差，有的只用一句话草草总结，有的一两行文字叙述，这道题价值3分，其实所有参赛选手笔试的分数高低就靠这道题来拉距离了，在此我不得不说，自认为自己是资深婚礼主持人的选手，太过放松的参赛，认为笔试不重要的，在最后的总分比拼上吃了很大的亏！所以既然比赛，就请各位把心态放正，放平，轻视大赛，轻视选手，轻视赛制的选手到最后绝对是没有好的结果的！

第二天开始进入了婚礼片段展示和才艺比拼了，首先我说说婚礼片段展示环节！这一届选手们都使出了浑身解数，把自己最好的作品拿到了赛场，有盲人婚礼，有高原人的婚礼，旅游婚礼，童话主题婚礼，电影主题婚礼……各式各样，百花齐放！当然也有某些选手让我们感觉力不从心，没有准备好就来参赛了！大赛的制度是严厉，评审是公平，公正，公开的！好的作品我们众星捧月，不好的作品自然而然的被埋没在我们不想涉足的＂禁区＂慢慢没有记忆！在此我想为我们明年准备参赛或正在从业的学员和同行们发表一下我在本次大赛现场所看到的一些感受！首先是主持人与音乐之间的互动，很多的选手在音乐刚一开始就开始说话，让观众感觉突兀，还没有进入到音乐里面突然就出现你的声音，没有代入感，还有音乐的选择选择，一些有人声唱词的背景音乐非常抢戏，抢的是主持人的台词，而且让听众无从选择，到底是听你说还是听唱歌？？ 第二主持人与督导之间的互动，大赛现场的片段展示也是婚礼的实景片段，我们在婚礼上所需要运用到的督导非常之多，其中包括了总督导，督导助理，音控督导，灯光督导，特效督导，花亭督导，通道督导，舞台督导，道具督导，新娘秘书……他们来帮助主持人更好的为新人服务的左右手，与督导之间的沟通不到位，没有专业的督导单会导致整场婚礼环节或更大的失误和遗憾！大赛过程当中就出现了很多因为没有提前沟通或没有专业督导单造成的扣分失误，比如音乐没有放出，视频放不出来，画面和主题不搭调，话筒没有递上舞台，道具没有送上来，舞台位置没有沟通定点等等。第三主持人与观众之间的互动，主持人在台上一位的展示自己，忽略了观众或是一味的像观众索要掌声都会让观众觉得反感，我们可以用我们的眼神，手势，和恰当的指示语观众互动，不让观众产生抵触和排斥的心理状态。第四主持人与舞台的互动，大赛的舞台非常之大，非常漂亮，舞台一大有的选手上台就找不到北了，在舞台上站出来3--4个定点出来，和司仪台的互动级差，首先不用司仪台，你就应该站在舞台中央定住，直到新人上台后撤离到司仪台或台侧！站在司仪台主持就请在鞠躬的时候平移出来再90度鞠躬，要站在里面鞠躬就轻轻的点头示意好了，不然整个人的仪态呈现出来非常的不美观！

接下来我们说说参赛选手们的才艺展示，历届来这这次大赛的选手们堪称多才多艺，往届最多的唱歌跳舞到了这届都加上其它的元素，先说说我个人最喜欢的一个才艺，选手旖旎的舞蹈＜嫁女＞，首先选手本身舞蹈出身，舞蹈功底深厚，其次整段舞蹈非常切合婚庆题材，特别是舞蹈最后的一个红盖头把整段表演升华，使观众晃然大悟，非常惊艳！个人最喜欢的唱歌才艺是一位男选手，他在编排才艺时运用到他的专业表演，整段才艺像一个音乐情景小品，讲述一个婚礼主持人在生活中的爱情片段和小插曲，中间穿插自己的歌声，让观众很快被吸引住，并且带入到他的故事！接下来是小品＜卖鸡蛋＞，这个才艺很取巧，是大赛唯一一个四川方言的才艺表演，选手因为自己普通话稍微欠缺取巧用自己熟知方言表演，借鉴中江表姐的经典段子，在结合婚礼农村坝坝宴的元素，从服装，道具，再加上“贿赂评委”的鸡蛋，从头到尾连贯出彩，当然分数就不低了！同样来自我们沙龙的安风，表演系的帅小伙，用一段评书加模仿赢得评委一致高分！优秀的才艺让现场的每一个人亢奋，当然也有让我们内心发出“嘘”声的表演，一首歌唱出了4个调子，没有任何设计，服装没有变化，脱口秀蹦出“低俗喜剧”，普通话都不标准的朗诵……所以我们在展示自己才艺的时候一定要选择自己最擅长的，不要得不偿失！建议大家在参加类似比赛的时候在才艺上的选择首先要切题，符合主题的才艺永远会给你加分很多，第二行头和装备精心准备，从发行装面到服装道具都要合情合理的出现并用到你的才艺中，不要复杂，浮夸，适可而止！第三音乐，图片和视频资料，现场如果有音乐的烘托，条件允许有投影或LED的帮助，为什么不用上，只要用心，几张图片背景都会为整个作品增色不少，所以世上无难事只怕有心人！

希望以上我的个人言论，能给各位准备参赛的学员们带来一些帮助！

--------------小K

第五篇：第十届风采大赛工作总结

树立职业理想 展现文明风采

----XXX学校开展“文明风采”竞赛活动总结

为响应河南省教育厅、河南省文明办、共青团河南省委、河南妇联关于组织开展河南省第十届中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知，把立德树人作为教育的根本任务，推进我校文化育人、活动育人、实践育人，促进学生全面发展，丰富我校德育内容，提高学生综合素质，促进学生全面发展；为了进一步加强和改进我校德育工作，推动德育工作的广泛开展，增强德育时代感，提高德育工作的针对性和实效性，自11月中旬，我校举办了学校“文明风采”竞赛活动,取得了良好的效果。现总结如下：

一、领导高度重视，精心组织策划

领导的重视和支持是开展好活动的重要保证。为了取得实效，我校成立了校园“文明风采”竞赛指导工作组。刘品生校长亲自组织指导，精心策划。明确指出要以举办这项活动为契机，以“树立职业理想，展现文明风采”为主题，抓住中等职业学校学生德育的核心问题，贴近中等职业学校学生的学习和生活，贴近学生的思想和实际，适应中等职业生的年龄和兴趣特点，充分展现他们的能力和风采。

工作小组召开专题讨论会，分工到位、落实责任，明确工作要求和工作期限，制定奖惩办法，并专门召开班主任和教研组长会议，统一时间召开各班动员大会，对学生进行了比赛内容和目的的教育。为加强宣传，营造良好的竞赛氛围，我校通过动员大会、校园广播站、板报、板报等多种形式对竞赛活动进行广泛的宣传，为竞赛活动造势。学校还出台了相关政策，激发师生的参赛欲望。制定了竞赛活动奖励办法，鼓励师生参赛。从分工、参赛学生、指导教师的确定，到经费、比赛内容及日期的安排都做出了比较具体的计划，从而使参加比赛的师生能在各方面都比较顺利开展活动，调动了大家的积极性。

本次活动采取广泛发动、班级动员、层层推荐选拔的方式。为扩大竞赛活动影响，提高参与程度，争取好的成绩，班主任组织学生把“文明风采”竞赛与和谐校园建设有机结合起来，鼓励更多的学生参与竞赛活动，努力提高竞赛水平和质量，推荐最优秀的作品参赛。并将学生“文明风采”竞赛成绩，体现到学生德育考核成绩中。

二、组织严谨到位，工作扎实有序

我们在发挥德育课主渠道作用的基础上，做到把竞赛与日常德育工作相结合，与文化课、专业课教学相结合，与校园文化建设、班主任工作相结合，与社会实践、课外活动、实训实习相结合。积极对活动方案进行设计，明确活动目的、活动要求、活动内容。

在此次竞赛活动中，各班班主任都组织了本班同学踊跃参加。在全校中掀起了“文明风采”竞赛活动月，同时学校制定了详细的实施计划，精心组织活动项目。

首先在校内开展“文明风采”初赛，经初赛选拔出来的作品参加复赛。竞赛包括：(一)征文演讲类比赛：“牢记历史，爱我中华”、“成长中的感动”为主题的征文演讲类比赛。

（二）职业规划比赛：主题和内容：以“我的未来我做主”为主题，引导学生树立信心，逐步培养职业意识，及早规划自己的职业生涯。

（三）摄影类比赛：“职校美 学习美 劳动美”为主题的比赛。

（四）微视频类比赛：以“奋斗的青春最美丽”为主题的比赛；

（五）校园情景剧类：以“法制 安全 环保 健康”为主题的比赛。

（六）才艺展示类：以“人人尽展其才”为主题的比赛。

在整个过程中，所有的指导老师都在做指导、修改和推荐工作。学生在班主任的带领下，人人积极参与，一个节目反复排练，从服装、道具、摄像、制作等方面做出了大量的劳动。在整个过程中，语文教师结合教学辅导设计征文演讲比赛，计落实算机专业课教师结合专业指导学生录制微视频作品，舞蹈、礼仪、体育老师结合课程、利用课外时间知道学生进行舞蹈、武术、礼仪等才艺练习。我们力争竞赛从学生的思想实际和生活实际出发，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”，有效地调动起广大学生、教师的积极性，在彰显职教特色、展示学生风采的过程中，让德育在实践中焕发出生机与活力。

经过初赛，选拔出来送入决赛赛的作品有：征文演讲类10篇；“才艺展示类”作品11件。

我校开展学生“文明风采”竞赛活动，做到三个结合：一是结合学生的生活实际；二是结合学校校园文化创建；三是结合提高学生专业技能。实现四个提高：一是提高学生的文明素养；二是提高学生自我教育能力；三是在活动中提高学生的活动技能；四是提高学生竞赛与协作意识。

三、活动收获颇多，意义影响深远

1、明辨人生方向，树立职业理想

我校的一些学生对自己缺乏正确的认识，对社会缺乏必要的了解，对职业缺乏正确的定位，使他们盲目自信、好高骛远、眼高手低、理想偏离现实。通过这次竞赛活动，促使学生对自己的专业进行深入的了解与思考。让学生明确了所学专业对应的职业岗位的要求，改变了就业心态，增强了创业意识，职业理想也更切合实际，更符合社会落实的要求。

2、加强自我教育，勇担时代使命

通过参加“文明风采”活动，使学生重新树立了自己的思想，明确了职业意识，逐步树立起自信心。有相当数量的学生认为当前社会上鄙薄职业教育，认为只有上大学才有出息，他们是在上不了高中、中考失利、满怀失落感的情况下，不得已才走进职业学校大门的。而就是这种社会现象给中职生造成了一定的心理压力，致使他们感到自卑。在平时的作文中出现了“黑色”、“迷茫”、“沮丧”、“被迫”、“无奈”……这样的词语。但进入我们学校后，由于接受了思想道德教育和专业思想教育，进而接触专业实习、社会实践，他们逐渐喜欢上了自己所学的专业，逐渐树立起了美好的职业理想，重新找回了学习的信心，重新唤起生活的勇气，许多学生表现出了对所学专业的强烈的热爱之情。学生在征文中、演讲比赛中使用这些词语来表达他们的心情：“欣慰”、“庆幸”、“无怨无悔”、“充满希望”、“前程似锦”……不少学生在思想上、情感上的转变都是在我们教师的耐心帮助和引导下实现的。

3、校园文化丰富、校风学风可喜

通过这段时间开展“文明风采”竞赛系列活动，收获颇多，意义重大，影响深远。在一系列的竞赛活动中，有越来越多的学生关注，有越来越多的学生参与；也出现了很多优秀的作品，让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己；学校的校风、学风，学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变；再次丰富了校园文化建设的内涵，增强了职业学校德育工作的时代感，使学生的精神风貌焕然一新。全面推进了校园文化建设，充分展现了学生文明风采。

XXXX学校 2016年1月8日