第一篇：观看辩论赛后的感想.doc
观看英雄自以成败论以及以成败论英雄是可取的两场辩论赛感想
在新加坡国立大学对武汉大学的以成败论英雄是可取的中，正方立论先引出任何价值观的可取性都是要以时代为 背景，主要立场便是以成败论英雄的价值观与其他价值观共同作用，指出对成功的追求就是一种对精神的追求，有利于个人社会的进步，反方则紧紧抓住以成败论英雄的解释进行攻击，指出片面的成败量不出英雄，成败包含各方面因素，以及过于夸大功利的意义；正方二遍继续论述的时候指出可取是指有可取性，不可取便丝毫不可取，反方二遍紧抓住这一漏洞，更进一步用秦桧的成功和文天祥的失败说明成功失败过于功利以及成败有对立，但并非败者就一定为寇，正反双方各自持有自己的观点，展开辩论，而反方聪明指出在于开篇便定义好了何为成何为败，并让人接受，所以之后的论据才让人信服，但是正方以以成败论英雄作为一种价值观，可能有其可取之处，但是在陈述过程中，听起来很牵强，反方更犀利地指出反方的漏洞：追求成功就要以成败论英雄，追求财富难道就要以财富论英雄？更深入指出每个人都有成功和失败，何以以成败论英雄？ 总的来说双方交锋点在于以成败论英雄是具体的衡量标注还是一种价值取向，反方之所以会赢在于他们配合紧密，对于同一个问题，总是能在适当的时候在对方不予回答的情况下再次提问，而且，说话大方沉着条理清楚，语言风趣，能够借力打力，四辩周玄毅的总结以成败论英雄好比以胖瘦论美人作比更是令人拍案叫绝，正反之所以会输在于，他们提出了以以成败论英雄是一种价值取向，并非只限于事实判断，这一点被反方反击，而且这种价值取向鼓励人们追求成功，但是并没有指出成败与英雄判断的联系，似乎有一点偏离，正方四辩气势显然略逊一筹，指出事实判断和价值取向的关系，并没有将成败与英雄判断挂钩，仍然偏离偏题，与反方相比还是略逊一筹。
再看西交与中青的英雄自以成败论，与之前的有相似指出，正方也指出以成败论英雄是一种功利的思想，而反方巧妙地说英雄自以成败论并非成者为王败者为寇，正方同样指出英雄鲜活并非片面的成败就能衡量，好比前边所说的不以成败论英雄不以胖瘦论佳人，但是反方巧妙地引出了他们令人耳目一新且人人信服的观点，成和败并非单纯的指输和赢，胜与负，精神上的崇高也是一种成功，指出英雄是因为其成功之处而被推崇成为英雄这一观点，立论阶段，反方显然稍高一筹，再看二辩手的立论，以前面相似正方也举出了文天祥这样的失败英雄，但是，在这样的辩论赛中，在反方指出成和败并非单纯的指输和赢的观点下这样的说法似乎立不住脚，反方二辩更坚持精神上的坚持和高洁就是一种成功，进一步指出英雄是因为他得成功之处，以和氏璧和顽石作比更是贴切让人信服，攻辩阶段反方步步为营，先问岳飞的成功与失败，再问岳飞是因为成功还是失败成为英雄，最后问岳飞的精神是成功的还是失败的，可见其问题逐步深入，设问巧妙再看正反的提问，是三个例子的提问，虽然例子多，但是浅显，没有反方有力，反而让反方有机可乘，但是指出了成和败论英雄的弊端，极力告诉大家精神无所谓成功，但是不太具有说服力，反方樊登的攻辩总结十分精彩，指出英雄可以失败，但是要想成为英雄必须成功的道理，让人叹服，从立论上来看，反方就已经失败。总结上面两场辩论赛，都是英雄与成败的辩论，但是换过立场，换另一种观点来看问题能得出不同的结论，但是两个辩题微妙的变化之处，还尚未掌握。
第二篇：“诚信”主题辩论赛后感想。
“诚信”辩论赛总结
为活跃大学校园的文化氛围，丰富大学生课余生活，激发大学生学习热情，提高大学生综合素质，展现大学生的活力、风采和与时俱进、锐意进取的良好风貌，塑造有思想、有个性、有良好口才的当代大学生形象，培养适合社会发展的综合型人才。为大学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。同时挖掘广大学生的潜力，提高广大学生的口才表达能力和交际水平，我院成功举办了“诚信校园行”辩论赛。为了更好地从本次辩论赛中汲取经验，说以对本次辩论赛做次深刻总结。
总结本次比赛如下：
1.通过各种方式进行了宣传，以让更多同学知悉本次赛事，扩大本次比赛在全校的影响。
2.前期准备比较充分，下发通知给各个班级，邀请各部门成员参加评判团等，各项工作展起来比较顺利，遇到问题也能及时的解决。
3.在比赛正式开始，特别是在初赛进行中，辩手们还不太熟悉比赛流程，这是这次比赛方但经过第一轮预赛后，与各位负责人商量后，能够及时对各位辩手进行一次培训，给了辩手很大的帮助，让辩手能更好的发挥自己的水平，使接下来的辩论赛更加精彩。
4.比赛由于是在中午，同学们比赛时间比较仓促，有时候必要延迟几分钟开始比赛，这是在比赛前没有预想的。
5.本次辩论赛的辩题比较贴近社会，“诚信校园行”有助于本院大学生树立诚信意识，在当今这个社会，诚信对于每个人而言都是一张无形的通行证。诚信并不能写进每个人的档案里，但是，它却对一个人的评价有着至深的影响，诚信是一个人的口碑，一个人做事如何，为人如何，都会反映在口碑里，所以，每一个都可以在心中掂量出诚信的分量。说以此次诚信辩论赛意义十分深远。
6.评委能够抓住重点对每场辩论赛进行点评，各位辩手乃至现场观众都会认真倾听，是整场辩论赛的另一大看点，为整场辩论赛画上一个圆满的句号。
7.本次辩论赛大家各立其职，分工明确，都想着为本次辩论赛做出自己的一点贡献，充分调动人员参与的积极性，使大家能团结一致齐心协力做好辩论工作。
8.本院相关领导对本次辩论赛十分重视，并对此次辩论赛给予了大力支持，辩手们十分感谢院领导的支持与鼓励。
10.本次辩论赛共设三个奖项，分别是一等奖：智联队，二等奖：舌战群儒，三等奖：新睿队。本次辩论赛共涌现出八名优秀辩手。
通过本次诚信主题辩论赛，本院大学生对于诚信的意义有了更深一层的了解，诚信是个实践性概念。承诺、践诺是我们充实人生的日常功课。生活，是不断承诺践诺的生活；人生，是不断承诺践诺的人生。诚信应成为一种行为习惯或生活方式，成为一种信念，成为人格的一部分，提升人格。可见，诚信分为三个层次：行为中的诚信，行为习惯和生活方式的诚信，信念和人格的诚信。也即行为选择层次、习惯层次、节操层次。三个层次循序渐进，显示出诚信修养的不同阶段，把诚信作为人格和信念，永远是大学生的追求。三个层次循序渐进，显示出诚信修养的不同阶段，把诚信作为人格和信念，永远是大学生的追求。
第三篇：辩论赛后的感想
辩论赛后的感想
辩论赛已经过去了，虽然是我班输了。但是，从辩论的技巧和方法上，在场的每一位都认为是我们班最好。我们的攻辩，自由辩都做得非常好，还有我做的总结被老师评为这一轮中最好的。可惜啊！就因为我方在准备的时候抄袭了中山大学的辩论稿而被遗憾地判输。
不过，我还是想总结一下经验，以免以后再犯同样的错误，我为这次的错误做出了一下的总结。
首先，从我方的一辩说起。她收集材料的时候没有完全地去估计一下对方所能够反驳的可能，出现了一些众所周知的错误，这不是为了什么。其实是一个很简单的原因。因为，她的总结实在有太多与中山大学那次的辩论赛相同。并且，观点一点都没有变，直接就抄上去。忽略了对方也可能看过这次经典的辩论赛。不过，她的普通话比较标准，口齿非常清晰，声音很宏亮，逻辑思维很好，表现出非常镇定，这一点值得我们的肯定。
再次，从我方的二辩的优缺点说，她的现场心态不够稳定，比较紧张，有时候口吃不够清晰，逻辑思维还有待改善。但是，她的问题提得非常的巧妙，说服力很大，准备很认真、充分。第三、三辩优缺点是:口齿不够清晰，问题不够说服力，逻辑有时候辉有点乱。但是她的准备非常好，在上场之前她会认真地想象一下对方是如何问问题，自己如何应答，应变能力很好，能随机应变。
最后说到我，我在准备的时候有少量抄袭，在总结的时候心情激动，没有控制好自己的情绪，在紧张的时候口齿不够清晰，逻辑有点乱。作为一个领队不能作出最佳的表现，领导拍档，还有不以身作则，带头抄袭。
总之，这次辩论赛每一个人都表现得很好，每个人都在努力。只不过是错误的思想误导了我们，是我们走进了一个误区。
今后，我会特别注意这样的低级错误，好好反省。
第四篇：辩论赛后
辩论赛后，回家的路上心里堵得慌。很不喜欢输的滋味，开始否定自己不够优秀。我应该正确的自省不带任何极端态度。
先谈下遗憾和不足。本身就不是自己很擅长的地方，却没有花足够多的时间和精力去准备练习就靠自己的临场发挥，结果不好是正常的，因为那样我的水平永远停留在原始状态没得到任何提升。这是最根本的原因，虽然对于结果我们可以说别人准备很充分我们没怎么准备，如果是样的想法和心态的话我永远都只是个looser.为什么别人能充分准备而我不能，决对是一种逃避的态度，害怕完全付出努力后依然得不到好结果输得更惨。事后我也回想了一下我辩论赛的表现，发现我一直都是处于被动的守的状态没有任何一次攻。不知道是因为准备不充分缺乏自信，当遇到强大进攻时候我更多的不是在还击正面迎接挑战而在逃避在躲。所以我的内心是不够勇敢和强大的，但进步的是我现在能够直面自己的缺点和弱势。
演讲的整个表现逻辑性太差，到后来有些语无伦次。我发现自己只要是当众讲话就会表达不清晰，还是说的少的原因。当然比起上一次的演讲还是很有进步的，值得肯定。罗马不是一天就建成的，想要做的很好这还需一个过程。有点耐心等待自己的成长。
六、经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知名度。在辩论赛举行的过程中，我们协会成员积极参加布置组织本次活动，涌现出了一批又一批优秀会员，但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
辩论赛可以说是大学期间对我影响最深远的一个活动，可以充分锻炼一个人的思想深度、思维敏捷度、临场心理素质和语言表达能力，并且认识很多有能力的朋友，所以一直想写篇关于辩论的日志，趁着最近写字欲望比较强烈，逃课也要完成这个一直未了的夙愿。
一、辩风素养
如同NBA一样，一支有着深厚文化积淀和良好辩风素养的辩论队远比一支没有多少积淀和素养的辩论队要可怕得多。因为单兵能力只能辉煌一时，而辩风素养却可以谱写历史。首先，全队服装要统一，不要求西装革履，但一定要整齐干净，款式统一。这样给评委的印象好，给对手的压力大，给观众的感觉好。起码别人知道你是用心去对待这场比赛了。其次，最好在开场时有一句比较霸气、新颖、紧扣辩题的口号。口号不计入打分环节，但是却可以无形中给评委和观众留下很深的印象，给对手很强的压力，尤其在对手没准备口号，或者口号不够适当的时候，很容易从一开始就攻破对方心理防线。
第三，准备一定要充分，充分考虑围绕该辩题可能出现的任何问题和可能出现的任何回答，要做到吃饭在想，睡觉在想，看见任何事情都能联想到辩题的境界。想不到某些细节属于能力问题，但不去想的话就是态度问题。不事先做好准备，就准备上台去丢脸。
第四，善于及时跳出局外，不能被对方牵着鼻子走。陷入僵局时，要及时以局外人的角度看待场上局势,这样就可以很清晰地看出哪方已经走进评委很忌讳的死胡同，在无理取闹。朝鲜战争中毛主席给彭将军的作战指示就是“你打你的，我打我的”，虽然这样的辩论很没有意义，但这样起码可以保证自己不落入被动局面。
第五，不发言的选手，一定要坐直，不可玩小动作，比如转笔或者交头接耳之类，给人的印象很不好，评委会觉得这支队伍很没素质教养。
第六，在发言过程中，一定要控制自己的情绪，千万不要用手和笔指人，更不能怒不可揭、拍案而起，如果需要指明方向的话，可以五指并拢，向迎宾指路时的手势一样大概指引一下即可。注重和评委以及观众的交流，不要从头到尾都只是看着对方辩手在读稿或者说话之类，跟评委和观众一定要有眼神交流，这是无形中给评委压力，起码潜台词是我看见你了，记住你了，你不能莫名其妙偏袒对方。能脱稿尽量脱稿，实在不行的话，准备规格统一的小卡片。
二、辩论技巧
除了优雅大方的辩风素养，一个优秀的辩手还应当掌握相应的技巧才能使得辩手在场上进攻和防守时的手段多元化，更加丰富。
首先，加快语速，但保证吐字清晰，最好做到让紧张状态下的对手很难听清，而评委和观众听得清楚，语速过慢的话容易被别人打断，而且很长时间内无法表达很短的一个观点。这个需要平时长时间的锻炼。
其次，二、三辩选手最好声音洪亮，最好具有穿透力，这样可以在攻辩环节需要争抢主动权时镇得住场。
第三，起立发言时，站姿要直，抬头挺胸，可以更好地将声音和气势传达出去，而且英姿飒爽的样子给人的印象总比畏畏缩缩的样子要好。
第四，当对方辩手发言时，尤其是在一辩开篇立论时，另外一方的选手最好面带微笑，手上的笔时刻不停得记录着，即使你什么都没记下来，完全是在摆个动态POSE，但是会给对方造成很大的压力，对方心里可能会觉得是不是自己哪一句话说错了，让对方如此高兴并且记录下来了。
第五，发言时最好有一两次跟观众的互动，比如问一句“大家觉得对不对”之类的话，然后己方的观众一定会全力配合。这一招尤其适用在落于下风的时候，充分借力于现场观众，通过调动场下气氛和博取观众认同的方式来增强气势。
第六，当遇见实在不好回答的或者过于抽象的问题时，要学会逃避，可以将问题引到自己熟悉的某个具体事例或专业领域上，可以说“举个例子，对方辩友的这个观点其实相当于
说……”，这样就可以转败为胜，但转移话题的过程尽量要不漏痕迹，不要让评委觉得你在刻意逃避。
第七，进攻时无限扩大对方漏洞，防守时坚决维护己方观点。主动纠缠对方，等到对方上钩时故作大度地转移话题，始终掌握主动权。及时抓住对方的细节错误，无限扩大，从而顺利给对方扣上支持我放观点的帽子。
第八，自由辩论时，由于四辩最后要总结陈词，没有太多的精力消耗在自由辩上，所以第一个回合最好由四辩来完成。正方四辩抛出问题，反方四辩来回答问题。这样就可以避免四辩未参与自由辩环节而扣分的现象。
第九，自由辩除四辩外，最好每人的发言机会分配平均，顺序交叉（四辩最好发言两至三次），这样给人该队各个辩手都能言善辩之感。自由辩的时候，忌讳长篇大论，尽量每个人起来都用三四句话在20秒之内回答问题并抛出问题。如果最后时间还有的多的话，按照4321的顺序依次进攻，而且此时每人进攻时一定要在10秒钟内用两句话解决，这个时候问的问题完全不需要注重质量和难度，反正对方已经没机会站起来反驳了，评委看的就是一个气势。第十，自由辩环节，每次起立回答问题之后一定要及时抛出问题，攻防转化一定要及时，这样显得主动，起码不至于被动。
第十一，带上一两个道具，比如辞典或者报纸什么的。
第十二，四辩总结时，最好煞有其事地点出对方全程中的漏洞，用一分钟左右的时间强调对方的错误，最好用夸张的语气，比如“对方刚刚犯了15个之多的错误，我暂时先点出5点，1„„2„„3„„”之类，条理逻辑性很强地点出来，做得好的话会有力挽狂澜的效果。第十三，尽量多用名言名句、排比句以及法律条文和正规辞典里面的话，尤其是一、四辩的长篇大论里面，这样会让人感觉该队伍相当有文化底蕴，并且组织语言的能力相当游刃有余。第十四，在攻辩环节被点起来回答问题的时候，要善于拖延对方时间，用看似有关实则无关的话题来拖延时间，比如说虚伪赞扬一下对方的问题问得好有难度，或者故意讽刺对方所犯的某个细节错误。
三、破题思路
破题是立论和辩论的第一步，在一个正确的方向上前进一步，远比在错误的方向上前进十步更有意义。
没有好的破题，接下来的辩论则犹如在黑暗里远征一样，异常艰难并且毫无意义。好的破题，可以出人意料，彻底打乱对方的部署，使得己方能够轻松拓展迁移辩论范围。
第一，正面
一般情况下，一个辩题对于正反双方来说，难易程度都差不多，各自从己方的立场来进行正面破题即可，尽量抛弃第一反应能够想到的问题。
第二，反面推理。
也有一些特殊情况，辩题对于某一方相当不利，无论从常识还是情理上都无法找到突破口的时候，就需要从反面破题，即“如果我方观点不正确的话，会出现什么样的情况……”，多举实例和数据，善于利用充分不必要条件的逻辑性。
由于我熟悉的是上海规则，所以只能就这种规则讲述我的经验，如有出入，还请原谅。以上都是我参加和点评了三年辩论赛之后的一些个人看法，由于很久没接触辩论赛了，暂时只能想到这么多，仅供大家回味和参考。真正想要取得胜利，更多的还是需要辩手的天赋，但愿掌握适当的技巧，能让你的辩论水平锦上添花。
第五篇：赛后感想
蜕变源于历练 ——考后感想
2014年教师技能技巧比赛已落幕，通过本次比赛我又学到了不少的知识，得到了更多的经验。回想当时在舞台上精彩的表演心中还不时泛起微笑，笑是因为我进步了，笑是因为我发现了我还有不足。
从小我就是一个性格内向、不爱说话的人。当我站在话筒前侃侃而谈时、当我在众人的目光下大胆表现时、当我在绚丽的舞台上尽情舞动时。我常想这是我吗?我是怎样从一面走向另一面的呢?也许就是那两个字——历练，在一次次的历练中不断的蜕变。这次大赛对教师可以说是一次综合性的考核。俗话说：冰冻三尺非一日之寒。要想具备这些能力，不是这短短的时间就可以完成的。这一次次的比赛，锻炼了我的能力、丰富了我的经验、提高了我的素质。所以我想，把握每一次的锻炼机会，终有一天我们才能变成美丽的胡蝶，飞得更高、看得更远。
回想比赛时每位教师的精彩表现和表演，我们不得不相信：因为比赛，每个人都做了充分的准备；为了比赛，每个人都尽己所能地表现；通过反思也让我知道我的不足之处，是因为我在平时学的东西太少，认为几首小小的儿歌，怎能难倒我？以至于在自弹自唱环节表现的非常不好！当时我恨不得有个地缝可以钻下去!虽然比赛结束后，吕园长说比赛只是一个形式，是在考验我们这半年期间是否有进步，是为了促进我们能力提高的一个最佳方法！但这些我想也是在安慰我们吧！
在比赛最后的两位专家的点评中，更是让我受益匪浅。通过专家理论结合实际的归纳和讲解，解开了我的困惑和疑问，进一步的理清了思路，让我知道了在才艺展示中如何最大限度展现自己的特长！
总而言之，通过本次大赛我成长了、提高了，也找到差距了。反思不足有两点：
1、理论基础还是不算扎实，背了很多，但一遇到具体问题，不会灵活运用。
2、整体思维能力不够，表述时的逻辑性不强，归纳能力还有待提高。
3、弹唱能力和技巧还需加强联系！
每一次比赛是痛苦的，也是快乐的。在痛苦中成长，在快乐中前行!
2014.9.9
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