第一篇：中国信息大学：实习编导邂逅挫败逆风飞扬
中国信息大学：实习编导邂逅挫败逆风飞扬
2013年11月房瑞玲利用长寒假作为一名实习生进入了北京金烨菲林传媒有限公司。广播电视编导专业的她已经是三年级的学生了。每个假期，她都选择专业对口的传媒公司去实习。她坦言社会实践既是学习的过程，又是经验的积累，对课业也有指导作用。
今年，她所在的节目组主要负责地方台的“百岁老人”和“情感大裁判”两档节目。其中，“百岁老人”是邀请老年人和专家谈养生；“情感大裁判”则是调解家庭、感情矛盾的节目。每一个编导都需要自己联系选题，上报节目组通过后，着手拍摄、制片。
中国信息大学假期实践-房瑞玲
虽然是实习生，节目组的徐飞老师对房瑞玲还是期望满满：“玲玲，你可要想办法联系选题啊。既然来实习就要多学点东西，有了题目才有机会上手，我会带着你做的。”
节目组的热线电话是挖掘选题的主要途径之一。经常会有寻求帮助的电话打进来，但是接热线的活儿通常可轮不到实习生。这天，却有了一个机会。电话铃声响起，编导们都各自忙着手头的事，无人理会。房瑞玲见状接听了电话。
“你好，我想通过你们节目找个女朋友。”
“对不起，这里不做相亲节目，没有女孩介绍给你。如果你跟家人有矛盾，可以安排你上‘情感大裁判’。”玲玲解释道。
“那些上过你们节目的女孩子，介绍我认识也可以，我就想找个对象。”
“我们无法私下为您提供帮助，如果上节目，可以向观众介绍你的情况。但是„„”
此时，制片人已经火冒三丈：“你们这些人选题都确定了吗？让一个实习生接热线！”声音震耳欲聋。然后他瞅着房瑞玲说：“你不要讲了，把电话转给其他编导。”
房瑞玲顿时感到很受挫，自己差在哪里了呢？她仔细听着前辈的应答：“您详细说说是怎么回事儿呢？”“之前的女朋友是刚分手吗？”“家人对这件事是什么态度？”“我们应该可以帮到你，你看„„”
玲玲听明白了，沟通不是着眼于节目组需要什么，而是在交谈中找到问题和矛盾，真诚的为他提供帮助，敏锐的发觉节目的切入点。
在挫折面前，房瑞玲看到了自己在沟通方面的欠缺。她逐渐领悟，只有怀着一颗坦诚的心才能达到交流的目地。工作是这样，生活中亦然。
此后，房瑞玲动用了所有人脉关系和一切能想到的办法去联系选题，工作做得不少，却无一例成功。她着实感到了“难”字的分量。
房瑞玲在成语大会现场
房瑞玲在中国成语大会节目现场
年后，终于有了一点突破。北京的一位92岁老人表示愿意拍摄“百岁老人”。选题上报后，节目组马上安排下来，一切都很顺利。这一次，房瑞玲真真切切的参与到了拍摄和制作过程中——节目策划、与老人家属沟通、现场拍摄。徐老师总让她按照自己的想法尝试，不妥的地方再指导、修改，给予了房瑞玲很大帮助。
此外，房瑞玲还在中央电视台科教频道的大型节目“中国成语大会”拍摄现场担任场务。长寒假的实习不仅充实着生活，也为在校的课程学习打开了一些思路。
房瑞玲说：“导师黄荣要求毕业作品中必须包含纪实报道的部分，以前觉得这任务很挠头，不知该拍什么。现在，似乎作为编导所必备的洞察力慢慢开始形成了，总能从生活的小现象中找到灵感和启发，觉得可做的事情多起来了。这也是在行业中摸爬滚打的收获吧！”
第二篇：N“编导李”的实习生涯 中国信息大学
“编导李”的实习生涯 中国信息大学
作者：中国信息大学2010级电视编导专业 李水平
步入毕业季，意味着即将离开生活学习了四年的中国信息大学,社会角色越来越重，随之而来的压力也越来越大。“选择”成了毕业最重要的代名词，一个选择或许会决定未来几年的发展。即将毕业的几个月里，脑海中闪过无数的片段，自己该在哪里，该做些什么，未来几年是什么样子„„自己变得如此的陌生，一向习惯计划妥当，现在却有些茫然。
最后一个长寒假要到了，我开始在计划着去实习。同学和老师都给我介绍了很多工作机会，又面临选择了。这次，我比过去要谨慎很多，考虑了多方面因素，还是决定去厦门卫视。这是一个很不错的实习机会，打起精神出发！
来到厦门卫视，面对陌生的环境，自己的脚步变得有些缓慢，对这里的一切都充满了好奇和期望。走进总监的办公室，简单的介绍了自己，这次我没有像之前实习一样总想把最好的展示出来，因为我觉得现在的自己还没有足够的自信心去衡量自己，甚至在现在看来，不能认知的自信心就是一种无知盲目的自负，往往这些领导喜欢谦卑的人。
总监问我想去哪个栏目，做什么工作。这时候我是有些慌乱的，因为我还没有详细了解过厦门卫视。我只是说喜欢做真人秀节目，因为真人秀节目制作往往是比较难把握的，要去和“人”打交道。我从内心评定自己，我是一个不够自信去和别人交流的人，所以这次决定去做真人秀节目也是对自己的一个挑战。
随即我被安排到一档亲子类真人秀节目《老爸拼吧》。《老爸拼吧》以家庭亲情关系为出发点，邀请两岸家庭同台参与，通过父子（父女）在台上配合进行亲子项目，妈妈在台下为丈夫孩子加油鼓劲的节目形式，传递正能量，传递“和孩子在一起，做中国好爸爸”的理念。
在这个办公室里有三个栏目组，都是厦门卫视娱乐类优秀栏目的。编导们也挺平易近人的，不会端着架子，所以很快融入他们。
起初在这个栏目组我的工作主要就是节目推广，提炼出每期节目精彩看点，通过微博、优酷等平台去推广我们的节目。慢慢得到编导们的信任，大把大把的任务也交给我做了，平时我们会出去做一些宣传，在厦门各大商场社区以及学校做一些《亲子斗阵行》活动，我也跟着去现场做 一些工作，我不是摄像，也不是置景，我是作为编导成员去的，主要是让摄像去拍哪些画面，还有记录现场一些精彩瞬间，然后回来把这些活动写成新闻稿件，不仅仅是这样，还需要自己剪辑，电视台的剪辑软件还不一样，真的是难到我了，通过自己琢磨以及向别人请教顺利的完成了几个活动的新闻，在电视上看到自己写稿剪 辑的视频时，有些安慰了，这是第一次自己的东西在大平台播出，加上每期节目结束滚动字幕条上导演组写着李水平（实习）时更加坚定了一个理念，付出总会有收获。
通过这个假期的实习，也是我在中国信息大学的最后一个假期，我已经成为和这些编导们一样，创新、务实、新锐、担当、勤勉，我给自己下的目标就是带着编
导的思维、拿出编导的大气、做出编导的样子。争取在某一天节目结束滚动字幕条上没有实习两个字。感谢帮助过我的朋友、同事、老师们，谢谢你们！
第三篇：中国信息大学：小编导的大磨砺
《情感大裁判》节目组的热线电话是挖掘选题的主要途径之一。经常会有寻求帮助的人打电话进来，但是接热线的活儿通常轮不到我们实习生。不过也不是完全没有机会，有一天电话铃声响起，其他编导们都各自忙着手头的事，无人理会，我就接听了电话。
“你好，我们是河北卫视《情感大裁判节目组》请问您有什么需要帮助的吗？” “你好，我想通过你们节目找个女朋友。”
“对不起，我们这里是情感调解节目，我们不做相亲节目，所以不好意思没有女孩介绍给你。如果你跟你家人因为相亲有矛盾，可以安排专家帮您帮做调解，但是必须是通过做节目的形式才可以帮到您。”
“那些上过你们节目的女孩子，介绍我认识也可以，我就想找个对象。”
“不好意思，我们无法私下为您提供帮助，如果上节目，可以向观众介绍你的情况并且可以电视征婚。”
此时，制片人已经火冒三丈：“你们这些人选题都确定了吗？让一个实习生接热线！”声音震耳欲聋。然后我把电话转给了其他编导。我顿时感到很受挫，自己错在哪里了呢？难道我说的话不对吗？其他编导接到电话就说： “您详细说说是怎么回事儿呢？”
“之前的女朋友是刚分手吗？”
“家人对这件事是什么态度？”
“我们应该可以帮到你，你看„„”
我终于听明白了，沟通不是着眼于节目组需要什么，而是在交谈中找到问题和矛盾，真诚地为他提供帮助，敏锐地发觉节目的切入点。
当晚上回到住所的时候，我难过的哭了，制片人的呵斥把我吵“醒”了，我觉得我的能力不够，难道我真的不适合做编导？也让我明白自己的缺点是什么，看到了自己在沟通方面的欠缺。我逐渐领悟，只有怀着一颗坦诚的心才能达到交流的目地。工作是这样，生活中亦然。
此后，我动用了我在北京所有人脉关系和一切能想到的办法去联系选题，工作做得不少，却无一例成功。我着实感到了“难”字的分量。
年后，终于有了一点突破，北京的一位92岁老人表示愿意接受“百岁老人”节目组的拍摄。选题上报后，节目组马上安排下来，一切都很顺利。这一次，我真真切切的参与到了拍摄和制作过程中——节目策划、与老人家属沟通、现场拍摄。徐飞老师总让
我按照我自己的想法尝试，不妥的地方再指导、修改，给予了我很大帮助。所以这次实习有收获并且也知道了自己的不足，对于给我帮助的徐飞老师更是感谢。
“难”字的分量。
年后，终于有了一点突破，北京的一位92岁老人表示愿意接受“百岁老人”节目组的拍摄。选题上报后，节目组马上安排下来，一切都很顺利。这一次，我真真切切的参与到了拍摄和制作过程中——节目策划、与老人家属沟通、现场拍摄。徐飞老师总让我按照我自己的想法尝试，不妥的地方再指导、修改，给予了我很大帮助。所以这次实习有收获并且也知道了自己的不足，对于给我帮助的徐飞老师更是感谢。
第四篇：中国信息大学：大学“实习”时间需要延长
据媒体报道，在近期落幕的北京大学经济学院百年院庆“中国经济学教育论坛”上，北大校长助理炮轰“实习影响大学生学业”，甚至呼吁在场全国各高校经济学院负责人共同禁止学生参加实习，以矫正这种“变态工作需求”：“大学生实习太无聊，严重影响课业，希望能禁止；80%的大学生实习是跑腿打杂，很少有人被单位最终接纳就业。大学教学、学生学习的秩序却遭到了冲击......”。
一语激起千层浪，该助理言论一经媒体报道迅速引发舆论热点，网友各种吐槽纷纷出台。如反对该提法的腾讯网友“西风古道”认为：教育本身是问题，不实习与实际工作更远，建议大三前半年实习，学生也能明白学习的目的和方向。
新浪网友“报人卢元强”：课堂里学的那些玩意，刚毕业哪里用得上？不实习，把孩子们都关在校园里管傻了！新浪网友“BC小木哥”：这个论调就是胡说八道想当然。跑腿打杂照样是在学习待人接物，接触社会的第一步是从底层做起，没人什么都会，也别指望别人一开始就会重用你。现在不实习，到找工作的时候两眼一抹黑，和谁竞争？
新浪网友“小小葱的哈尼”说：我觉得大学生至少要有一年实习时间，就算是跑腿也比在学校里吃喝玩乐收获多的多。
新浪网友时间认为：轻视体力劳动，轻视跑腿打杂，眼高手低，正是许多中国大学生不适应社会需要的通病，是应该改变的，也是可以通过实习有所改变的。在高等教育大众化的今天，“跑腿打杂”也是大学生的份内工作，或者说，大学生也需要“跑腿打杂”，大家都做，大学生为什么不能做？
支持该助理言论的网友也有自己的认识。腾讯网友“林教头”说：确实是这样，实习制度就是给企业提供廉价劳动力的，如果没有硬性规定，鬼才会去，工资低得可怜，甚至没有，做最无聊的打杂的事，学到什么了？新浪网友“风舞扬”认为：为实习而实习，取消也罢！新浪网友“微中子”：大部分实习就是招聘廉价劳动力，没啥必要„„。
对此，我国知名民办大学，位处北京的中国信息大学也对此发表了自己的观点。
中国信息大学副校长张子刈认为：“对于大学生的成长来说，实习不但需要，而且要在正确引导的前提下，尽量延长时间，加大力度！以适应社会实际需求。现在应试教育与社会需求存在很多矛盾，‘学不能用、供需错位’是普遍现象。如果再不引导学生参与社会实践，理论与实践脱节会越来越大，光读‘死书’的大学读了有何用？实习不是达不到作用，而是社会和学校如何去正确引导，给予大学生以更大的空间和信任。学习是终身事情，不是说不实习的大学便能读完一辈子的书，重要的是在大学中要学会学习、学会自主学习、学会独立思考的能力，这是人一生成长的基础！”
信大的同学们也在实际的学习和工作中深有体会。
如2009级新闻专业的林琳同学谈起在钢铁网站做编辑时的实习经历说道：“经过三个月的历练，当我选择离开公司的时候，我已经能熟练从事钢铁网站编辑的工作。发布钢铁信息报价、把信息报价上传到网站、评价每天的钢铁市场，我都能有条不紊、按部就班地完成。但是我知道，作为职场新人，安逸的环境造就不出优秀的员工，自己未来的路还很长，我不能安于现状，选择好的公司意味着接受优良的企业文化和开明的人际关系，这些经验，是我在学校不曾学过和接触过的最宝贵的财富。我想，这也许就是成长，让我迅速转换成一个真正的社会人。”
张子刈对此评价说：“实习要有好的制度保障和正确的引导，不然就会成为变成‘形式主义’。在这方面我们已经有比较好的改革实例。比如信大‘三学期制’改革已成功实现新突破！我们在授课时间基本未变的情况下，通过改变单学期学习时间，实行‘长假短学期’，高效学习、集中‘放假’，将实习期延长到近四个月，并及时‘跟踪’实习进展，反应非常良好。一方面学生有相对充足的时间融入工作环境，另外实习单位也不必担心时间过短资源浪费。我们很多学生都是在实习中被用人单位相中，希望毕业便能够加入进来！”
“另外，信大‘毕业设计改革’要求学生们的毕业作品（论文）与社会实践相结合，并在大三时便开始进入‘撰写’周期，其实‘论文’就是将书上所学在社会实践工作中的实际应用总结。目前很多信大毕业学生成功进入工作岗位，包括和一些名牌大学生在职位竞争中处于优势，最有力的‘武器’便是大学期间完成的毕设作品。”张子刈说道。
信大2008级新闻专业的杨方源同学面试中国在职教育网时的情景仍历历在目：“在经过前期面试官的几轮面试后，我终于走进了总经理办公室，进行最后的一轮决定性的面试。和总经理进行一番论答后，他让我整理一些我的作品通过邮箱发给他看，然后他再做最后的定夺。当时的面试时间正赶上第一次答辩前夕，所以我拿着我为答辩准备的3万字的论文稿件发给他，他回复的邮件我还记忆犹新‘从你的这么多字的作品当中可以看出，你是一个有想法的学生，文字功底扎实，我们就是需要你这种有才能的员工，希望我们的公司能给你带来更好的发展！’，最终，我顺利拿到了这份公司的offer。”
知名主持人，零点研究咨询集团董事长袁岳也在自己的新浪微博上写道：“实习不否定学习，只是让你学的更活，但学习不能替代实习是因为大学教程严重脱离社会需要与真实职业状态，大学如中小学般的教学考试状态让人很难适合职场，实习可缓解这等教育导致的严重低能现象。全球无论名校与否，实习共识概莫例外，实习模式也应完善，这是大学领导要做的工作而非遮眼禁止！”
第五篇：中国信息大学教育制度
中国信息大学教育制度
学分制
基本学分反映每门课程的教学时间，1 学分16 学时，1 学时45 分钟。每门课程学习结束并通过考试，学生即可获得该门课程的基本学分。各门课程所获得的基本学分累计达到毕业标准时，学生即可申请毕业。不同专业的毕业学分标准不尽相同。我校每一个学分“明码实价”，学生可以根据自己的经济情况和学习规划进行选择。
附加学分反映教学成本的差异，包括设备成本不同（如计算机课程对教学设备的要求大大高于大学语文课程）；师资成本不同；教学班规模不同等等。我校对成本高的课程增加附加学分，有利于优化配置教学资源，合理收取教学费用，适应不同学生的不同需求。学校按选课总学分收取学费，选课周期为一个学期。在上个学期选好本学期的课程，所选各门课程的基本学分与附加学分之和为选课总学分。
修满所有学分的学生可申请提前毕业。
德育导师制
学校实行德育导师制的主要做法是：首先由各学院符合条件的任课教师自荐担任德育导师，然后由学生自主选择德育导师；我们将既能教课，又热心于学生品德教育作为遴选德育导师的首要条件；德育导师可以管理不同专业、不同年级的学生。德育导师的主要职责是对学生行为指导、思想管理和选课指导。
学校推行德育导师制的目的，从学生的角度看，是要充分尊重学生的自主选择权利，增强学生与教师的互动性，促进学生学业进步，形成良好的思想道德品质，让学生身心得到健康发展；从教师的角度看，是要推动专职任课教师深入学生、了解学生，将教书授课与育人工作有机结合，既能够完成授课任务，又能够做学生教育管理工作，帮助老师提高自身素质与能力，真正将教书育人落到实处。
德育导师每周至少利用两天的课外时间开展学生工作；每周日晚上组织全校统一的班会，利用班会时间传达布置学校各项工作要求，集中进行教育。很多德育导师把班会作为对学生进行思想教育的重要形式，给予高度重视；很多学生逐步养成了按时参加班会的习惯，使班会效果不断改善。每月根据学生表现为学生评价一次德育分，每学期4次。德育合格是学生毕业的必备条件。学生在每个学期都要重新选择一次德育导师。选择导师完全根据学生本人的主观感受自主选择。
点击咨询 