六年级英语朗读材料（精选五篇）

第一篇：六年级英语朗读材料

六年级英语朗读材料姓名

I have a friend, her name is Amy.She comes from the USA.She is taller than me, but I am stronger and one year older than her.She goes to school by bus.She likes swimming and flying kites.But I like listening to music and singing.We are good friends.It’s Sunday morning, Amy doesn’t go to school.She goes to see a doctor, because she has a sore throat and she meets Mary in the hospital.She has a cold, so she looks very tired.The doctor gives them some medicine and tells them to drink hot water.Then they go home by bus.In the afternoon, they feel better.They are very happy.I’m Wu Yifan.I was busy last weekend.On Saturday morning, I washed my clothes.Then I cooked noodles.In the evening, I visited my grandparents.We had a big dinner.On Saturday morning, I played football with my friends.On Sunday afternoon, I cleaned my room.In the evening, I watched TV.I had a good time.My name is Bai Ling.I have a good friend.Her name is Amy.She is from America.She is taller than me.Last Saturday, she went hiking.I went fishing and washed clothes, On Sunday morning, We stayed at home and did homework.In the afternoon, we played computer games, and listened to music.We had a good time.五年级英语朗读材料姓名

My name is Tom.I’m eleven years old.My birthday is October

2nd.It’s in golden fall.The weather is cool and sunny.It’s my favourite season.My father’s birthday is in October, too.We can enjoy ourselves together!Usually we go hiking or fly kites.Sometimes we have a picnic.We have a lot of fun on that day!

Hi, I’m Mike.I like summer.In summer, I can swim in the sea.But my brother likes winter best.When it snows, he can make a snowman.My mother likes spring.She can plant flowers in the garden.My father loves fall.He likes going hiking.And he also loves to watch the leaves fall.It is Sunday.I get up late.My parents are not at home.I do my homework first.I clean the room and wash the clothes in the morning.I think my mother will be happy.Then I go to the bookstore in the afternoon.I buy a new storybook there.I watch TV with my parents in the evening.I go to bed at 9 o’clock.There are four seasons in a year.They are spring, summer, fall and winter.It is warm in spring.The grass is green and the flowers are colourful.It is hot in summer.People like swimming in the pool.The fall is cool.The leaves fall down in this season.The winter is cold.People have to wear thick clothes to keep warm.

第二篇：六年级,朗读,背诵,内容

背诵材料：

1、《示儿》P18页

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2、《青海高原一株柳》P91 这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。3《姥姥的剪纸》P72 我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

4、《草原》P93 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际

朗读材料：

1《闻官军收河南河北》P16   剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。2《安塞腰鼓》P81

愈捶愈烈!痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片…… 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。

3、《船长》p37 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

4、《钱学森》p111 1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。

5、《日有所诵》p6《天净沙 秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

6、《日有所诵》p32《朋友》

许多话藏在心里 好多次都差一点说给你听 快满出来了 快承受不起了

真的差一点就要你分担我肩上的疼 直到

看见你的颊上有泪 我才知道

原来你也撑着瘀伤的肩 用泪洗过的心事 晾干了吗

用我倾听的心当衣架也可以的哦

7、《日有所诵》p83《岸》 陪伴着现在和以往

岸，举着一根高高的芦苇 四下眺望 是你

守护着每一个波浪

守护着迷人的泡沫和星星 当呜咽的月亮 吹起古老的船歌 多么忧伤 我是岸 我是渔港 我伸展着手臂

等待着穷孩子的小船 载回一盏盏灯光

8、《日有所诵》p90《当你苦着脸 》

》

当你苦着脸

鲜花就垂下了花瓣； 当你苦着脸，秋天就不再飞荡； 当你苦着脸，青草就长刺，会咬人、、、、、、我的小家伙，晴朗的天空万里无云，而你却苦着一张脸，瞧 春天也布满阴云，瞧 连大树，也垂头丧气走出了花园，小树们

也跟着大树走了，全部走完、、、、、、怎样才能让他们都回来呢？ 小家伙，你对他们笑笑吧，！！你一笑，所有的花儿又会鲜艳，草儿又会变得柔软，走了的大树也都会跟着回到花园，秋千又会重新飞荡起来，荡着 荡着 荡上蓝天！！

第三篇：学习心得-英语朗读

学习心得--英语朗读

时间：2011年10月8日

地点：英语组

孔德英 今天的学习让我认识到朗读能激发学生的英语学习兴趣；朗读能掌握正确的语音、语调规则。作为英语语言的传播者，我意识到我的朗读水平需要提高。学生具有很强的模仿能力，听力水平的高低也是反映学生英语朗读能力的一个特定的衡量值。因此我要以自身的朗读水平领着学生感受语言的价值。

提高朗读技巧，我要从以下方面开始训练：

⒈ 掌握语音、语调。

语音语调是英语朗读的基础。要掌握语调的规律，让他们能正确地运用语调，提高朗读的水平。

⒉ 学会朗读节奏。

目前我朗读的最大问题是节奏感的缺失，一部分朗读拖音很重。训练对意群的理解，进而提高朗读技巧和水平。

3.英语朗读中少不了连读与重读。因此，在朗读中应适当对这些内容进行训练。只要朗读示范正确并加以训练，语感便会逐渐形成，他们即使在不知道规则的情况下也能正确地连读，形成正确的语流。

总之，我若能持之以恒地坚持朗读，朗读就能在英语教学中充分发挥它的作用，促进学生语言能力的提高。朗读是语言学习中一个不可忽视的环节，培养学生的英语语感能力的有效途径，也是提高并发展综合语言运用能力。

第四篇：英语l朗读计划

I like reading活动计划

一、活动目的

为了丰富学生的校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣，养成学生主动积极说英语的。让学生在活动中体验英语学习的快乐与成功，依据英语教研组的活动要求，特制举办此次活动。

二、比赛时间及地点

2014年10月27日 中午12：10分

多媒体教室

三、参加对象 6年级每班各3名学生。

四、阅读内容

56年级学生的课本教材，cartoon time、partA部分。

五、评审组成员 组

长：秦洪华

副 组 长：符荣荣

杨

娜

其他成员：骆雪莹

后凤川

沈雪晴

顾晓晨

钱

英

沈佩慧

唐婷婷

前进小学英语教研组 2014年10月10日

第五篇：英语朗读好处多

英语朗读好处多

在英语教学过程中，笔者发现有相当一部分同学尽管花费很多时间记语法规则，做练习题，但成绩却仍然不理想。其原因何在呢？就在于他们没有重视“ 读 ”。中国有句古话：“读、读、读，书中自有黄金屋 ”。从这句话里我们不难悟出读书重要性的道理：不仅有助于对学生朗读能力的培养，而且还可提高学生的学习成绩。

1、激发兴趣、形成习惯

在初学英语阶段，尤其对初一学生来说，朗读是十分必要的。在英语早读课上，我创设各种方法让学生朗读而不使其感到厌倦。如：将每一节早读课划分成几个时段，每一个时段都提出具体的任务和目标。（1）全班学生集体朗读短文；（2）将班级分成Red Class 和 Green Class两组扮演不同的角色朗读课本中的对话，然后再交换角色朗读；（3）我读问句，学生读答句或者学生读问句，我读答句；（4）我说汉语，学生译成英语等等。总之，通过各种方法激发学生读英语的兴趣，更充分地利用好早晨这个大好时光。实践证明，在朗读的过程中，一些胆怯的学生不但打破了“ 开口关 ”，大胆地进行练读，而且还渐渐地掌握朗读的技巧，对英语产生了浓厚的兴趣，并养成了朗读英语的良好习惯。

2、加强记忆，培养语感

学习需要记忆，尤其是英语学习需要重复记忆。“ 重复是学习的母亲 ”。不断地朗读即便重复，但它可以加深对所学知识的记忆。曾经有位同学考试后对我说：“ 老师，有一选择题我不太有把握，我反复地把这道题读了几遍，一直把它读得顺口了才将答案定下来。结果，我选对了”。这表明她对这句话有了语感，是朗读起了作用，她已形成了良好的语感，进而做到正确地运用语言。所谓“ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是这个道理。

3、提高口语水平，增强表达能力

朗读具有读的因素，又具有口语的因素。著名外语专家许国璋说过，学外语要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多写，自有水到渠成之日。许多学生学习外语只精通题海战术，不肯开口，不愿意读，耳不明，嘴不勤，手不快。因此，教师应鼓励学生开口，要求学生出声读，大声读对话、课文。我要求学生在朗读的同时，注意短语和习惯用法，注意在具体的语言环境中体会词句的用法和区别。再通过模仿录音带中的语音、语调进行朗读训练，这样就可逐渐达到用现成的语言来表达自己的思想。比如说，经常注意读书的学生是不会将 “ What is she ” ? 译成 “ 她是什么 ” ? 也不会将 “ 这本书他买了一周了 ”.简单地译成: “ He bought this book for a week.更不会将 “ 这个城镇的人口是多少 ” ? 译成: “ How many populations are there in this town ” ?

经过一学期的朗读训练，学生们已养成了开口读英语的好习惯；形成了一定的语感；增强了口头表达能力；提高了学习成绩。可见，在英语学习中，朗读是十分重要且非常有好处的。