2010学年第二学期松隐中学初三英语备课组计划5篇

第一篇：2010学年第二学期松隐中学初三英语备课组计划

问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

2010学年第二学期松隐中学九年级英语备课组计划

一、指导思想：

为了提高九年级英语教学质量

积极贯彻学校教导处各项工作要求

推进教学改革

根据进修学院教研室的有关精神

结合学科教学特点

继续贯彻上海市加强教学工作会议精神

结合我校英语实际

以全面提高我校九年级英语教学质量为重点

立足课堂教育

追求实效

抓好薄弱环节

尤其是指导学生的学习方法

努力提高课堂教学效益

我们将认真总结上一学年的教学经验

充分学习往届初三的教学经验

努力夯实学生的英语基本知识

与此同时对于中、高档学生

要加强他们听力、阅读能力和写作能力的练习

使他们在中考中能够取得高分

而对于基础偏差和基础极差学生

要重点加强基础知识的练习和指导

使他们在这方面的能力有所提高

确保中考的合格率

二、现状分析

学生现状：我校九年级学生的整体学习基础比较差

学习习惯、书写规范、学习方法等诸方面与同类学校相比都比较落后 本届九年级共计106人

在上学期期末考试中

列全区第21名(共22所学校)

学生普遍对英语学习兴趣淡漠

学生中分化严重

英语极差生比较多

一部分学生自信心不足

另外

一部分学生上课不积极思考

学习很被动

很少总结分析和探求方法

所以尖子生很少

也有一部分学生的学习习惯比较差

上课走神

漏做甚至不做作业

基础知识的薄弱

班级现状分析：本届九年级分班以后

其中一班和二班班为提高班

人数各为32人（其中二班第一学期增加一复读生

一班第二学期从三班来一人）

三班和四班班为平行班

三班22人（一人第二学期去一班）四班21人

初始平均成绩（满分150分）为

一班104.7分

二班108.5分

三班61.9分

四班平均分66.4分

年级平均分85.4分

整体分数较差

本次期末平均分一班104.6分

二班平均分109.3分

三班平均分57.4分

四班平均分57.9分

年级平均分87.9分.区平均为108.2分

备课组分析：作为毕业班的老师

袁军华老师有着多年教学经验

马利凌老师青年教师

经验虽不足但很努力

我们两位将互相取长补短

团结合作

努力创新

继续加强集体备课

提高教师的课堂效率

加强课后作业的分层布置﹑指导和批改

在这学期中不仅要加强基础知识的训练

注意查漏补缺还要加强能力的培养

同时加强近几年中考题的研究

对学困生加强双基训练

对学生的作业增加个别指导和面批

做到精讲精练

三、工作重点

1、根据本届学生的具体情况和我校的实际

先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度

培养学生多开口、多做笔记的优良习惯

堂上精讲多做

实行作业分层设计、分层教学、分层指导、分层训练

使全体学生都有不同程度的提高

2、注意当堂的学习效果

突出重点难点．提高学生的学习兴趣

课后及时查漏补缺

3、进一步完善“教学形式多样化、情景化、英语活动生活化”的特色 提倡灵活多样的教学方式

加强学生间的合作精神

鼓励运用探究性的学习方式

沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系

增加学生语言实践的机会

四、主要工作

1、加强理论学习

把课改的教学理念渗透到平时课堂教学

2、更新教学观念

加强教学研究

抓实日常教学工作

注重平时的知识积累

3、注重听、说、读、写的全面训练

4、加强备课组集体备课

集思广益

商讨教学方法

探讨处理教学内容

组内不定期的互相听课

资源共享

齐心协力

5、从发展的眼光搞好英语教学工作

研究教材

研究教法、学法

以学生为本

扎扎实实搞好教学工作

6、渗入理解与情感教育

注重研究后进生的转变

使后进生树立信心

有明显进步

7、做好每一次考试后的质量分析

认真查找原因

寻找对策

为提升教学质量

踏踏实实做好本职工作

五、奋斗目标和措施

基于本年级学生的具体情况

结合上学期的学习成绩

本学期特制定如下目标：

1、期末英语平均分尽量缩短与区平均分的差距 努力缩小2分左右

缩小与兄弟学校的差距

提高1-2个名次

2、期末英语成绩的及格率争取达到65%

3、期末英语成绩的优秀率争取达到6%

五、具体安排：

周次

教学内容

主备人

日期

Unit 1 Saving the Earth

袁军华

2.14~2.18

Unit 2 Life in the future

马利凌

2.21~2.25

Unit 3 Going places

袁军华

2.28~3.4

Unit 4 All about films and TV

马利凌

3.7~3.11.Unit 5 A story by Mark Twain

袁军华

3.14~3.18

The first turn revision 专题复习一

袁军华&马利凌

3.21~3.25

The first turn revision 专题复习二

3.28~4.1

清明节The first turn revision 各区县一模练习马利凌&袁军华

4.6~4.8

复习迎接一模考试

袁军华&马利凌

4.11~4.15

第一次中考模拟考试

4.18~4.22

模拟试卷讲解﹑评估及跟进练习综合复习袁军华

4.25~4.29

The second turn revision

马利凌&袁军华

5.2~5.6

The second turn revision

5.9~5.13

The second turn revision各区县二模练习

袁军华&马利凌

5.16~5.20

第二次中考模拟考试

5.23~5.27

模拟试卷讲解﹑评估及跟进练习综合复习马利凌

5.30~6.3

查漏补缺

针对性跟进练习

马利凌&袁军华

6.7~6.10

综合复习

心理调整

准备迎考

6.13~6.17

6.20~6.24

中考

袁军华&马利凌

1.10~1.14

马利凌 2011年2月15日

第二篇：上海市松隐中学2010学年第二学期初三语文备课组工作计划

上海市松隐中学2010学年第二学期初三语文备课组工作计划 全力以赴，攻克艰难，同舟共济，循序渐进

坚持以二期课改的教学理念为指导思想，以提高学生语文学习能力和阅读鉴赏能力为重点的基础上，认真学习《语文学科教学基本要求》以及初三考纲抓住初三复习的要领，有计划有步序地做好全面的复习迎考，为迎接6月份的中考作最后的冲刺。

一、现状分析

1、本届初三有三位老师担任四个班级的语文教学工作，师资是相当的充足，而且其中两位经验丰富的老师勇担重任，带领着一位青年教师为初三语文的教学不断努力钻研。

2、从上学期期中考试以及期末考试的情况来看，本届初三语文不容乐观，在金山区几所学校的排名中属于后列。期末考试平均分为106.3，在十九所学校中排第十三。从学生答题得分情况来看，学生学习不踏实，平时不肯下苦功夫是失分的主要原因。

3、这届初三学生尖子不多，优秀率不高；后进生多，极差率高。学生学习热情不高，基础较差，这是初三语文的最大的困难。

二、奋斗目标及措施

奋斗目标：

所有初三语文教师齐心协力，同舟共济，争取稳中有升，在中考十九所学校中保十三争十一。

主要措施：

1、根据校领导对初三语文的工作指导，认真改进初三语文的教学工作。

2、认真研读考纲以及《语文学科教学基本要求》，根据学生实际情况制定复习计划，复习练习。紧紧跟随着中考方向，一步一步提高教学质量和出题质量。

3、分层教学，提高优秀率；做好拉差补缺工作，降低极差率。

4、做好一模、二模的复习工作及中考的迎考工作。

5、教师督促学生每天完成默写练习，不能拖到第二天。

6、必须做到作业布置了，一定要有评价，而且要及时。评价的形式可以多种，尽量多一些面批。

7、全体初三语文备课组成员团结合作，互相学习、交流，取长补短。主动进行教学反思，钻研备课，不仅备教学内容，还要备学生的练习，根据学生学习情况及时调整教学方法，提高复习效果。同时全组成员积极参加进修学院组织的各项语文教研活动。

三、具体安排

时间课时教学内容配套练习2/14-2/186上学期期末考试再次做一次和简单讲解一次。完成上学期余下的诗词赏析复习，从《望洞庭湖赠张丞相》至《一剪梅》，共13篇。并且完成这13篇的诗词默写以及加点字注释的默写，点击练习的讲解。

一、二班以理解诗词为主，并适当穿插现代文语段练习。

三、四班适当缩减理解方面的内容，以基础部分为主。《中考文言诗文考试篇目点击》、自行编写默写方面习题以及选一些典型语段为练习。2/21-3/412完成上学期余下的课内文言文复习，从《陋室铭》至《狼》，共12篇。并且完成这12篇的加点字文学常识，句子翻译以及点击练习的讲解，还有部分课文的默写。

一、二以理解课文把握主旨为主，并适当班穿插语段练习。

三、四班教师整理重点篇目，减轻三、四班学生的负担。《中考文言诗文考试篇目点击》，历年中考课内文言文出过的题目，以及自行编写相关篇目的习题。3/7-3/116课外文言文的复习。点击后面150个实词以及6个虚词结合相关课外文言文进行强化训练。对加点字注释、句子翻译注意事项以及主旨的提炼进行专题复习。

一、二班适当多做一些课外文言文，以得满分为目标。

三、四班以基础部分为主。最近7年中考试卷中出现的课外文言文的练习，《中考文言诗文考试篇目点击》中的课外文言文练习，自行网上收集

些课外文言练习。3/14-3/186说明文的专题复习：说明方法、说明顺序、说明语言等。说明文的综合训练。《初中语文教与学阅读》相关篇目练习，自行筛选一些典型的说明文作为练习。3/21-3/256议论文的专题复习：论点、论证结构、论证方法及论据、议论文语言等。议论文综合训练。《初中语文教与学阅读》相关篇目练习，自行筛选些典型议论文作为练习。3/28-4/16记叙文的专题复习：概括、标题的含义、描写、段落或句子在文中的作用、修辞等。记叙文综合训练。《初中语文教与学阅读》相关篇目练习，自行筛选一些典型的记叙文作为练习。4/4-4/86作文的专题复习：审题、开头结尾、结构、作文速成等。历年中考满分作文欣赏。

三、四班可以针对性的让学生积累材料背背。网上下载历年中考满分作文。自行出一些符合中考思路的作文题对学生进行强化训练。4/11-4/156做3套综合卷并讲解、古诗文背诵再次巩固。别的区县的一模考试试卷。自行编写默写方面的练习。4/18-4/222考前复习，一模考试文学常识综合练习、各种文体相关知识点整理背诵。4/25-4/296一模考试试卷讲评，做3套模拟卷，结合试卷例题完成现代文和课外文言文阅读专题复习任务。其他区县模拟试卷。5/3-5/1310强化文言文规定篇目默写和课内文言文加点字、词解释过关训练。自行编写默写方面以及课内文言文的练习。5/16-5/206二模考试前综合训练，以及二模考试自行出作文题目，并面批。5/23-5/276二模试卷分析，作文强化训练。模拟卷5/30-6/36进行作文卷面过关训练，重点专题复习二模试卷，6/6-6/106根据前两次考试，针对学生薄弱环节进行强化训练。自行从模拟卷中选取针对性强的练习题6/13-6/176默写18分、诗词赏析4分、课内文言文约8分最后的巩固复习。学生中考考前指导。古诗文默写、诗词赏析、课内文言文的相关练习。初三语文备课组

第三篇：2010松隐中学初三语文备课组工作计划

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。2010松隐中学初三语文备课组工作计划

一、指导思想

认真按照学校工作计划和教育局基础教育科的有关规定 认真实施上海市教委颁布的中学课程计划 以落实二期课改为重点 以提高课堂教学效益为核心 转变教师的教学行为 改善学生的学习行为 向课堂教学要质量 向改革要质量 全面提高课堂效益

二、努力目标

1、全体初三学生语文学习的能力和成绩都有不同程度的提高

2、初三语文期末考试平均分力争在初二期末的基础上前进2名到第16名 期末考试保15名争11名

3、初三语文成绩合格率达到百分之九十以上 优秀率在原来的基础上有上所提高

三、工作重点

1、以学生为主体

认真研究初三学生的学习心理 重视课前预设、课堂生成 进一步提升课堂教学水平追求教学实效

2、重视中考语文命题研究 提高命题质量 向教科研要质量

3、继续加强课外文言文教学辅导 提高学生课外文言文的阅读能力

4、继续加强课外现代文教学辅导 提高学生现代文的阅读理解能力

5、在一定程度上提高学生写作能力

6、组织好初三月考的出卷、批阅、讲评工作

四、教学与复习策略

1、合理安排 分阶段落实教学、复习策略

根据教研员黄老师推荐的进度表

我们在本学期完成2011届初三教学的第一阶段（共4个阶段）该阶段的任务目标：（1）、完成九年级（上）语文教材的教学

（2）、按课程标准的要求完成初中语文基础知识和基本技能的梳理

（3）、加强对考试改革方向的领会和把握 加强对中考新题型的研究和训练

（4）、加强对学生的作文指导 指导学生掌握修改作文的方法 形成修改自己作文的习惯 提高修改作文的能力

2、备课组成员实行分工收集整理复习资料 一起探讨教学策略 共同提高初三语文成绩

（1）叶老师整理收集课外文言文

（2）夏老师整理收集典型作文

（3）周老师整理收集课外现代文

（4）各老师互相协助 共同研究复习策略

3、四个班级分层教学 共同进步

（1）、提高班加大课外阅读能力与写作能力的训练

（2）潜力班加大基础部分的巩固

（3）分别设计适合提高班和潜力班的练习与作业

4、实施有效教学方法

（1）把中考的各种题型作为例子

反复指导和训练学生错误率较高、占分比例较高题目；（2）注重审题分析

强调答题的方法和用语的规范；（3）重视作文审题和构思训练

提高学生对原有的作文进行组接、整合的能力；（4）用一定量的中考模拟卷训练学生的答题速度和答题的准确率

5、实施有效的工作策略（1）加强学科命题研究 加强题型研究 加强审题研究

力求让学生较熟练的掌握各类题型的答题方法；（2）关心每位学生的点滴进步 注重合作学习

让能力强的学生能够充分发挥 让能力一般的学生能够有所提高；（3）组内加强合作 组外积极吸收

努力提高备课组的教学能力

五、具体教学进度安排 第一周

元曲四首的教学及巩固练习第二周

《岳阳楼记》的教学及作文练习一 第三周

《醉翁亭记》的教学及课外记叙文知识点和巩固练习第四周

《桃花源记》的教学及作文练习二 第五周

《捕蛇者说》的教学及10月月考 第六周 十一放假 第七周

四篇古文的综合练习测试 课外说明文知识点和巩固练习第八周

九年级上一到四单元抽取几篇课进行教学 第九周

课外文言文巩固练习期中复习默写方面加强 第十周 重点语句反复默写 期中考试 第十一周 讲评试卷

期中作文《出师表》教学 第十二周

《登泰山记》教学及作文练习三 第十三周

议论文知识点和巩固练习第十四周

课外文言文巩固练习及12月月考及讲评 第十五周

八年级上册古诗文复习及巩固练习第十六周

八年级下策古诗文复习及巩固练习第十七周

九年级古诗文复习及巩固练习作文练习四 第十八周

九年级上五到八单元抽取几篇课外进行教学 第十九周

记叙文、议论文再强化

古诗文默写及课内文言文复习第二十周

重点语句反复默写 期末考试

松隐中学初三语文备课组

第四篇：初三英语备课组第二学期教学计划

初三英语备课组第二学期工作计划

一、指导思想

结合对我校2014届初三学生第一学期期末考试细致深入的分析，准确把握

学生们的现状，在备课组内继续深入学习研究课标及中考说明的精神，深入研究

近3年益阳市中考试题以及2014年益阳市各区县模拟试题考察的内容及重点，明确各项知识与技能在中考中的要求；研究上好复习课的有效方法及途径，做好

初三总复习的各项工作，努力提高教研工作的质量。

二、本学期的复习内容，形式及安排

本学期为19周，除去两次模拟考试占用6天，清明节、劳动节各占1天，学校月考占时6天左右，体育加试、体检等不确定因素大约3天，有效教学时

间最多为16周。

第一轮——课本复习；第二轮——专项技能的复习；第三轮——综合复习。

共三轮复习

内容：

一 课本复习

二 专项知识与技能的复习

操练近三年中考试题及2014年益阳市部分区县模拟试题各专项训练（单选，完成句子，听力理解，阅读理解，完形填空，书面表达）的部分。帮助学生进一

步理解并掌握中考说明的语言知识及语言技能细目中对语法及听，读，写的具体

要求，理解不同语言材料的功能及特点，掌握各类试题解题的思路，方法及技巧。

1）语法复习

代词，介词1节，形容词，副词1节，非谓语动词与情态动词1节，连词 状

语从句1节，动词时态及被动语态1节，宾语从句1节，综合练习1节。

2）听力理解训练

直接获取信息，筛选信息，综合理解1节，推理判断和主旨大意1节课，听

写训练1节，综合练习1节。

3）阅读理解训练

篇章结构与句子间逻辑关系1节，关键词训练与直接获取信息1节，筛选信

共4页，第1页

息与综合信息1节，长难句理解与词句意推断1节，深层理解1节，逻辑推

理1节，主旨大意1节，五选四及阅读理解专项各1节，综合训练（A, B, C,D篇）1节。

4）完形填空训练

词汇在语篇中的意义及其用法1节。近义词辨析训练1节，篇章层次训练2

节，句子层次训练1节，综合练习2节。

5)书面表达专项训练

审题及分析要点训练1节，常见话题下的词汇和基本句型的造句练习1节，连词及从句训练1节，文体结构和段落层次训练1节，书信，提示词两种提

供情景的命题方式的综合训练共3节。

三、综合复习

1.依据一二模试卷分析及近五年北京市中考题的内容及要求查找漏洞，按项

目归类。

2．精选并整合2014年益阳市部分区县一二模试卷的试题进行强化训练。

3．针对反复出现的问题各校有针对性的自编部分反馈试题，针对不同层次的学生反复进行反馈训练。

综合复习，做好综合试题的分析及查缺补漏的工作，有针对性的提高不同层

次学生考试成绩。结合学生实际情况确定分析问题所在，精选部分区县试卷

进行强化训练及针对问题进行复练。

四、复习中的注意事项

（一）认真学习，研究2014年中考说明以及《课标》中课程在知识与技能方

面的五级要求，明确各项知识与技能在中考中的要求；认真研究近五年中

考试题的命题方向，归纳考查点，明确中考试题考察的内容及重点。从而

较好的把握中考的方向，明确复习目标和复习思路。

（二）科学认真地做好本届学生的英语各项技能的追踪分析与研究，充分利用

区期末考试及一二模各项考试分析数据，对所教的每个学生各项知识与技

能进行跟踪分析，研究、了解学生的现状，并将不同学生的学习层次划分

出来。做到复习心中有数。有效提高复习的针对性及质量。

（三）精心准备，归类整理复习课中所需的各项复习资料，以备复习时使用。对区里进修时提供的大量资料,教师必须精心选取,切勿题海战术。

（四）认真研究，探索复习课的复习规律及复习方法，根据中考的要求及我校

各班学生的实际情况制定切实可行的复习方案。每节复习课的都要有针对自己学生的精心设计的教案和学案，加强复习课的针对性及实效性。

具体方法：

1．专项训练要与常规训练相结合：

1）词汇要坚持每日的常规训练，每天按话题归类的词汇复习，认读并听写

40词，争取从开学到一模前，一模到中考再复习两遍。

2）重点句型，语法，听力，阅读及写作要在专项训练的同时坚持每日的常规训练，时间安排上可与专项训练相交叉。

a.句型每日按中考50个重点句型（中考题及模拟试题中选取）要求学

生练习，背诵并检查3-4个句型的默写。

b.听力每天练习10-15分钟。（选取中考或模拟试题）.c.每天阅读文段1篇，每篇250-400词；生词不超过3%，加强单词，词

组与句型的复现（选取中考或模拟试题）。

2.专项复习课要确保复习资料与中考试题考查的角度一致，要强化各项能

力的训练及解题的技巧与方法。教学过程要体现层次性和针对性，不同的学生群体要有不同的训练目标，逐层落实。每节课都要有对学生可能

暴露的问题的预设，课上及时发现问题及时解决并复练反馈。

3.综合复习课包括综合试卷练习课，试卷分析课及重点问题的归类整理的反馈训练课。综合试卷的训练要与专项训练相结合。每一份试卷教师都

要认真批改并精心分析学生存在的问题，扎扎实实的上好每一节试卷分

析课，引导学生加强自我分析，自我反思的能力，（五）认真分析初三学生认知和心理特点，加强学生的思想工作，多鼓励学生，帮助学生树立学习英语的信心，克服畏难情绪，激发学生学习英语的热

情和兴趣，给予每一个学生针对性学习方法的指导及建议，帮助他们取

得理想的成绩。

总之我们认为备课组应积极参与区教研活动，坚持把教研活动的精神体现到本校的备课活动之中。我们相信在教研员的带领下，在我们初三备课组的团结合作下，发扬不怕吃苦的精神，多动脑筋想办法，我们一定会取得理想的中考成绩！

初三年级备课组

2012/2/26

第五篇：初三英语备课组计划

08—09第一学期初三英语备课组计划

2008—2009第一学期初三英语备课组工作计划

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标。增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初三英语备课组工作水平。

二、工作重点：

全面落实素质教育的各项要求，学理念、练内功、求发展，积极探索课改精

神，更新教育观念，以质量为中心，全面稳步地提高我校英语教育教学质量。

三、具体工作：

1．研究集体备课。

集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。不仅备课堂教学，每天的练习, 考试都要做到教学内容相对一致，有针对性，让学生有收获，抓主题和重点。集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。

2．了解学生，心中有数。各班都有不同层次的学生，要求师们做到对学生的学状况了如指掌，了解学生的弱点，有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导，3． 针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导，英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，有不同的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分。“书面表达”方面，我们很多学生文章写得很漂亮，但不能得满意的分数，所以在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取又有创意，又规范。

4． 落实基础知识，掌握准确不丢分。

坚持每天听写，将英语基础（单词、词组、句型）的掌握落到实处。

5． 积极参加市、区教研活动，及时了解市区英语教研动态及有关中考方面的信息。（如口语测试等）。

具体安排:

第1周：结束牛津9A Unit 2

第2~3周：9A Unit 3

第4~6周：9A Unit 4

第7~8周：9A Unit 5

第9~10周：复习迎接期中考试

第11~13周：期中考试质量分析，牛津9A Unit 6

第14~15周：拟上9B Unit 1（待定）

第16~17周：拟上9B Unit 2(待定)

第18~19周：复习迎接期末考试

2008年9月