第一篇：台湾幼儿园竟然禁设英语课
台湾“教育部”官员认为，有关幼儿园课程的规定只列有健康、语文、尝试、游戏、工作、音乐六大领域，其中语文领域课程只列出汉语，因此不论是在幼儿园进行纯英语、双语教学还是将英语列为独立科目都是不合适的。
他们认为，如果老师教一句英语问候语，或是教唱一首英语儿歌，这并无不可，但过多讲授英语会影响幼儿未来的人格发展。
应当说，在儿童教育的这一点上，台湾的教育者是清醒的。他们作出这样的规定，不是没有原因的。作为使用汉语的台湾省，大量的推广并使用英语，不可避免地会丢掉自己的东西。对一个使用汉语的儿童来说，从小就死背英语，这对幼小的心灵无异于一种摧残。正是从这一点出发，台湾在幼儿园禁设英语课程的做法，不仅非常明智，而且对我们也很有示范意义。
对比之下，我们大陆的英语热仍然如火如荼。英语考级、考托福、干部英语培训、英语演讲这些不必说了，现在很多幼儿园都挂双语教学的牌子，有些还聘请老外讲英语，以增强吸引力。其实这样的结果是，我们不得不拿出很多资金用来跟外国人学习说话，每年因英语的投入相当惊人，真是大量黄金付之“嘴”流。更大的损失在于，正如许多有识之士曾经对我国这种“疯狂英语”的现状提出的尖锐批评，中国学习英语的误区非常令人忧虑。
台湾幼儿园禁设英语课程的规定应当使我们清醒。不能因为学习别人的东西便把自己的东西弄丢了。汉语是中华民族的文化宝库，是我们生存的根本。盲目大量地从幼儿就开始灌输英语，只能毁了孩子。迄今为止，还没有发现哪个国家是靠让小孩学习外语发展起来的，“疯狂英语”状态是一种浮躁病，应该引起社会的普遍重视。
第二篇：幼儿园英语课教学设计
篇一：幼儿英语公开课教案模板
★ 幼儿公开课模版 ★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。part1-class routine：greetings 课堂内容：t：it’s timefor our class.hello, baby!stand up!attention!one two!when i say attention!you should say one two!ok? ok!t: attention!ss:one two!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo.注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读 one two!)t:great!you are super stars, right? when i say super star!you should say ”go go go”.t:super star!ss:go go go!(让小朋友说go go go的时候跳起来!)t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah!yeah!yeaht: sit downplease!t：hello, baby!i am ***.follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello **.)ss：** t: ok!one more time.t: good!**，**，**，i’m **.i’m ? ss: **.t: hello, baby!ss: hello, **!t: ** will sing a song for you.lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.t: hello, baby.i’m a little pig.let’s sing
now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one!“hello baby!” “hello！” ??(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。)ss:(do gestures)hello, ***!t: so good, a sticker for you.hello, baby!注意及时奖励 ss:(do gestures)t sings: jessie will sing a song for you.hello baby hello baby hello hello hello.hello jessie hello jessie hellohello hello.(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)t:ok now show me your hands and let’s sing it together.ss: hello, ****!t: pretty good.let’s sing it again.ss:(sing it.)t: well done.now, look！(show the card or the picture of a family to the student)(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。)t points the baby and say: look!a baby!and this is ?(mummyàdaddy)ss: mummy.t: yes, mummy.great!follow me do it like this.t: mummy,mummy,mummy.[game: i say u do] ss: mummy,mummy,mummy(do the action)t: and that is ?(daddy)t: daddy, daddy, daddy.[game: i say u do] ss: daddy, daddy, daddy.(do the action)t: ok, i do you say.t: praise: wonderful!yeah!yeah!yeah!t: ***will sing a song for you(13531)[sing] hello baby!à hello mummy!à hello daddy!(这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说。)t: [带妈妈的头饰] hello baby!ss: hello mummy!t: [让一个小男孩带头饰和胡子] say hello baby!ss: hello daddy!t shows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hello daddy andmummy!t: wonderful!yeah!yeah!yeah!part3-fairy tale t: one two three ss: four!孩子们课堂常规的养成 t: look at me!chua chua chua!老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！
老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。
cat：meow！mouse: cat!run！run!run!利用手偶进行funny phonics t: aaa ccc cacaca ttt àcat t: meow meow cat(fellow me)game: i do u say àgame: hide and seek(i do u say 中老师要装很凶的猫,让孩子产生兴趣,hide and seek老师把猫的图片放到教室不同的位置,让小朋友去找,找到图片之后小朋友要指着猫说cat)t: 带老鼠的头饰mouse s: 带上猫的头饰 cat cat: meow!mouse: run!run!run!ss: cat －meow！mouse: run!run!run!(请不同的小朋友扮演猫,输入run run run)run funny phonics game：wood man game：role play 1s: cat ‘meow!’
t & ss: mice “cat!run!run!run!”
àt: cat “meow”教师追赶孩子在教室里绕着座椅跑 ss: mouse “cat!run!run!run!”
t: look, i have a big hammer, you are cat.cat cat cat.老师那气锤把小朋友从中间分开,cat ss1:cat cat cat.t:you are mouse.mouse mouse mouse.ss2:mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat run run run.操练两到三遍
t: praise!wonderful wonderful yeah yeah yeah.t: now exchanged.you are cat!cat cat cat.ss2: cat cat cat.t: you are mouse!mouse mouse mouse.ss1: mouse mouse mouse.ss1: meow!ss2: cat!run run run!t: greet!clap your hands.t: now who wants to be the cat/ mouse? s1: meow!s2: cat, run run run!(老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)ending：t: wonderful！yeah!yeah!yeah!let’s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run!meow meow meow ?? run run run!” attention!ss: one two!part4-closuret: ok, well done.篇二：幼儿英语招生课模版教案
英语招生课 教学活动 1）颜色认读： 2）数字认读：
2）提高幼儿对数数的能力，能用英语报数1到4.。
3）培养幼儿欣赏英文律动，并能跟老师做简单的动作。1）激发幼儿对颜色的喜好，对各种颜色产生的美的感觉。
2）激发幼儿对律动歌曲的美的旋律的欣赏。3）通过游戏链接老师和幼儿之间的情感。
1）课堂口令：老师用英文说1, 2, 3幼儿用英文说4, 4, 4。小脸盆三个。邀请幼儿进行投篮。老师说red幼儿
把 red的球投进篮子。依次类推。
3）猜一猜： 神奇的香蕉里藏着小积木，请幼儿猜什么颜色。此环
节进行击鼓传花的游戏进行。
4）律动/歌曲欣赏： follow me或cirle time 两首欢快的旋律，让幼
儿跟着老师动动手动动脚，全场舞动起来。篇三：幼儿英语教案模板
教学案例：
课程内容：what’s this? it’s a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.班级：中班
教学目标：
语言目标：能熟练运用句型what’s this? 提问，并用it’s „„ 回答。
情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使are you sleeping 和longdon bridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。
行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重要性。
教学准备：一个魔法袋，5样文具，若干个竹圈。
教学重点：认识5个文具单词 pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ ruler。
会用what’s this? 提问，并用it’s „„ 回答。
教学难点：能根据方位的改变，在游戏中理解what’s this? 的意思，并用it’s „„ 回
答，拓展所学知识。
教学过程： step 1 warm-up game1: are you sleeping? teacher(站在门口)：please, sleep.(头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛).close your eyes.are you ready? ok, sing a song with me.歌曲：are you sleeping? 当集体唱到 morning bells are ringing.ding-dong-ding时，老师敲三下桌子，学生睁
开眼睛，当集体再次唱到morning bells are ringing.ding-dong-ding时，学
生端坐好。
step 2 presentation 介绍 game 2: a magic bag 老师：i have a magic bag.guess, guess, guess.what’s in it?(走到一名学生面前)look, touch it and guess.what’s this?(若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他)yes, great!here you are.(直到所有的玩具
都奖励完为止)step 3 practice练习 game 3: listen and find 老师：now, let’s listen and find who is speaking? 请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说：i’m a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。
依次请学生来这样找文具。
step 4 production生产制作产品 game 4: london bridge 集体复习儿歌 london bridge 之后，老师将5种文具带在身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。
老师：are you ready? let’s sing.london bridge is falling down„„ 音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。
老师：ok, answer my question.（举起一样文具）what’s this? 被拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，则替换老师下来当小桥，继续游戏。step 5: extension扩展 game5: ring-toss 摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。
小朋友投中后，老师（指着远处）问：what’s that? 小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：what’s this? 小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。
第三篇：《义勇军进行曲》在台湾曾是“头号禁歌”（推荐）
《义勇军进行曲》在台湾曾是“头号禁歌”
核心提示：1947年，它被国民政府正式查禁，违者轻则严刑拷打，重则“人间蒸发”。至于那些偶然出现在旧文艺作品中的《义勇军进行曲》，悉数进行消除处理。
义勇军进行曲词曲作者
1985年，三毛在台湾就大胆地唱起了《义勇军进行曲》。
1984年洛杉矶奥运会，台湾“新闻局”规定五星红旗不得出现，转播室工作人员只能紧盯屏幕，随时准备“马赛克”之。当大陆运动员夺金领奖时，干脆直接静音。
抗战爆发77周年之际，两岸依旧各自举行纪念活动，不过，今年多了段小插曲。7月7日，95岁高龄的台湾前“行政院长”、国民党籍退役上将郝柏村，受邀赴卢沟桥参观抗战纪念馆。在接受央视专访时，老爷子神采奕奕，随口唱起了一首歌：“起来，不愿做奴隶的人们……”
郝柏村可不是一般人。1949年金门炮战，他因有功受蒋介石点名表扬，从此在军界、政界青云直上。如此“蓝营将领唱红歌”，不仅唱出蓝绿口水仗，还唱出了《义勇军进行曲》的岛内沉浮史。
“以前这是要杀头的” 这不是郝柏村第一次公开唱《义勇军进行曲》了。2013年8月，他接受凤凰卫视专访，也是随口哼了两句，还补充说：“(抗战)那时候，全民无论男女老幼都会唱。”
抛开政治，《义勇军进行曲》自有其历史意义，但民进党不吃这一套。前民进党主席谢长廷说，郝柏村身为“反攻”岁月的退役将领，唱这首歌于情理上说不过去；民进党籍“立委”陈其迈则痛批，若在两蒋时期唱这首歌，“随时要杀头的”。
台湾白色恐怖时期，许多有左翼背景的抗战歌曲遭“警总”(台湾警备总司令部，特务机关)查禁，《义勇军进行曲》更是头号禁歌，尽管它在1949年前就红遍了台湾。
1935年，电影《风云儿女》热映，主题歌《义勇军进行曲》也跨越海峡，成为台湾抗日团体的战斗歌曲。台湾光复后，为了推广普通话，学校不断教唱《义勇军进行曲》，也让这首歌一度流行。
它还成为学生反抗国民党暴政的精神象征。1946年，基隆中学师生为反对贪官污吏、争取自由，以“纪念五四运动”为名举办一场游行，据亲历者回忆，队伍中人人手持青天白日满地红旗，还一路高唱《义勇军进行曲》。
1947年，它被国民政府正式查禁，违者轻则严刑拷打，重则“人间蒸发”。至于那些偶然出现在旧文艺作品中的《义勇军进行曲》，悉数进行消除处理。
例如，1945年上映的美国电影《龙种》，内容讲述中国军民抗日故事，政治上可谓十分正确。只是国民党败退台湾后，作为背景音乐的《义勇军进行曲》成了麻烦。“警总”的解决办法是，收集岛内所有的《龙种》拷贝，销毁这首歌的原声音轨。
如是严禁下，《义勇军进行曲》在台湾公众场合消失了20多年。然而一场乌龙事件，令它因缘际会地被当局者重新提起：
1974年11月24日，国民党建党80周年，台视公司以特别节目“献忠诚”。结果节目一播出，先把“警总”给吓坏了——雄壮如云的背景音乐，正是《东方红》。本已不负责查禁歌曲的“警总”再次出手，把台视给查了个鸡飞狗跳，终于找到始作俑者：一位杨姓音效师。他没听过《东方红》，只是在一张进口的背景音乐唱片中发现它的旋律不错，就放进了节目里；由于它是禁歌，台里从上到下都没听过，就这么让《东方红》蒙混过关。
《东方红》事件的深层原因在于，蒋介石统治晚期，台湾政治氛围表面上肃杀，实则日渐松弛。1973年，查禁歌曲的职责由“警总”转移到“行政院新闻局”。“笔杆子”管理者只是下令歌曲出版、播送前一律事先送审，每周一次的审查会议也是敷衍了事，结果捅出了大娄子。事后，为了防止类似事件，有关部门组织了培训班，播放《义勇军进行曲》在内的一系列禁歌，供各机关、媒体“辨识”。
至于那位音效师，再也没有人知道他的消息。不知怎么就“解禁”了
在公开场合，《义勇军进行曲》一直是不可逾越的雷池。直到1985年，有个女作家公然打破禁令，在一场有几千人参与的演讲会上唱起了它。
她叫三毛，很早就说过“两岸不能再分离了”。以台湾威权时代的背景，三毛此举就算不导致“人间蒸发”，也会成为被禁言的政治牺牲品。但令人没想到的是，如此“大逆不道”，三毛最终却安然无恙。
这与蒋经国的怀柔政策不无关系。连民进党在台北圆山饭店决议创立的时候，小蒋都没有痛下杀手，何况唱禁歌这种“小事”。在复杂的时代背景及当权者个人理念下，许多足以无限上纲的越界行为，被当局似是而非地忽视了。
1991年，岛内正式废除《动员戡乱时期临时条款》，审查制度无限期中止，“警总”也于次年正式裁撤，就算有人唱《义勇军进行曲》被告状，也没人管了。
于是，抗战老兵在聚会的时候唱，党外人士在反对国民党的时候唱，连曾经掌管军政大权的郝柏村，也在退役多年后公开唱了。
不过，第一个公开唱这首歌的三毛，还是被“黑”了一下。1990年12月，三毛编剧的电影《滚滚红尘》夺取8项金马大奖，却唯独没有最佳编剧奖，理由是当局认为该片“刻意歌颂中共”，被文化界视为时隔5年的秋后算账。现在成了个性手机铃声
2009年，中华人民共和国举行国庆60周年阅兵式。从烟火表演到正步方阵、武器展示，台湾各大媒体转播得不亦乐乎，《义勇军进行曲》也传到岛内家家户户。这番画面，在戒严时期根本无法想象。1984年洛杉矶奥运会，两岸运动员同场竞技，但“新闻局”规定五星红旗不得出现，转播室工作人员只能紧盯屏幕，随时准备“马赛克”之。当大陆运动员夺金领奖时，干脆直接静音。
阅兵式后，《义勇军进行曲》在台湾广受欢迎。高雄有位原住民记者把它当手机铃声，朋友们听到先是大吃一惊，然后纷纷跟他求文件，大家一起“唱红歌”。跑民进党新闻时，他还会故意迟接电话，让铃声多响一阵；有人质疑他“唱红”，但他对此嗤之以鼻：
“这样很爽啊，都什么年代了啦，还这样自我设限。”他说，放《义勇军进行曲》是言论自由，自己偶然听到它，一查才发现是当年的禁歌，就立刻设成铃声、彰显个性。
不过，大多数台湾年轻人对它依然很陌生。最近，一群人在年轻一族聚集的台北西门町搞“行为艺术”：用收音机播放《义勇军进行曲》，观察路人们的反应。他们坐在地上播放，只见人群渐渐散开，以收音机为圆心绕路行走，仿佛把他们当怪物。偶尔有警察走过来，但都是径直走过，仿佛什么都听不见，或者听不懂。
他们坐了好一阵子，直到几位老爷爷注意到歌声，主动前来攀谈。他们是抗战老兵，其中一位取得了美国国籍的山东爷爷，刚从大陆参加完老兵活动，又到台湾看老友。他说，现在《义勇军进行曲》两边都能唱了，希望以后两边“国歌”能统一。
旁边一位老人觉得不妥，让他“别乱说，小心被抓走”。山东爷爷听罢大笑：“怕什么，„警总‟早就没啦！”
第四篇：幼儿园大班英语课教学纲要
幼儿英语兴趣课程教学内容
1、用常用简单单词进行分类教学：
常见动物: dog cat bear bird chicken fish sheep horse duck ant cow fox zebra 自然现象: sun moon star cloud wind rain air sky earth snow 常见植物: tree flower grass 身体部位: head eye nose mouth ear arm hand toe leg knee feet hair 家庭称呼: father mother brother sister uncle aunt grandfather Grandmother son daughter 常见食品: rice bread China bread noodle milk juice candy tea water mineral water dumpling cookie egg 常见蔬菜：tomato cucumber potato onion carrot 常见水果: apple pear banana orange grape peach strawberry watermelon 常用家俱: bed stool chair desk sofa TV 常穿衣物: dress trousers skirt shoes cap hat scarf sweater shirt vest socks 常见动作: walk run stop stand up sit down lie 学习用品: pencil color pencil book bag ruler eraser
2、认识数字：
1-10的英语数字概念，歌曲、舞蹈、视频、歌谣。每堂课教3个数字，最后一堂课教4个数字，分3堂课教完。之后可以经常复习一下。
3、常用语学习Good morning Good afternoon Good evening Good night How are you? How old are you? Happy birthday to you!Happy Children’s day to you!Happy Teacher’s day!Happy Holidays!Happy Father's Day!Happy Mother’s day!
幼儿英语兴趣课程教学目标金额和要求
孩子们不需要会认单词，只要能认图片就行。能听懂，看到实物或图片会说。需要找一些跟这些单词有关的歌谣、歌曲、视频，做一些图片，最好准备一些实物或者实物模型。没有固定的教材。教师自己准备教学的视频和PPT、教具，组织孩子的课堂活动。要求孩子一学期能认识40-50个常用单词，会唱并且表演4-5首英语歌曲，会说4-5首英语歌谣。期末要给家长提供一堂汇报课。
幼儿英语兴趣课程教学时间安排
该课程仅对幼儿园大班学生。一学期共15周课程。每周三上午安排3节课是同一个内容，重复教3个不同的大班。2014年春季学期课程从3月5日开始。
第五篇：幼儿园英语课教案
幼儿园小班英语教案：one to five
【活动目标】
1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词one to five.3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。【活动准备】
准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
【活动过程】---15分钟左右
1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟）
导入语：“Good morning，my babies.Look，what is it？”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
师：“Yes，you are right.It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three，four，five.请幼儿跟读老师“follow me，one，two，three，four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字)
大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟）
One教师叫一名小朋友站在前面，two.教师叫两名小朋友站在前面，three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面，five教师叫五名小朋友站在前面，让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。
3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟）
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟）
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“We have four chairs，and，have five children.When I say start，please walk around the chair.When I say stop，you sit down rapidly.The boy who are stand must go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）
【活动解释】
幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
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