第一篇：语言文学类英语专业(本
文学科外国语言文学类英语专业（本科）专业概况
一、培养目标及规格
本专业主要培养对象为已具有英语大专毕业水平的成人学生。通过学习，达到英语专业本科毕业的水平，成为适应社会发展需要的、能够从事翻译、教学、管理等工作的德才兼备 的应用型高等英语专业人才。
学生毕业时应达到：
在思想素质方面,热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素质。
在业务素质方面,具有扎实的英语语言基本功、宽广的知识面、一定的语言专业知识 和较强的英语综合应用能力；掌握某一专业倾向的基础知识和基本技能；具有获取知识、利用信息、独立思考和创新的能力；具有良好的学习习惯和较强的自学能力。
在身体素质方面,身体健康，能精力充沛地工作。
二、主干课程
教育方向：高级日常英语、高级休闲英语、高级职业英语、高级时事英语、高级英语写作、跨文化交际、变化中的英语、文学英语赏析、英语教学法等
商务方向：高级日常英语、高级休闲英语、高级职业英语、高级时事英语、高级英语写作、跨文化交际、变化中的英语、文学英语赏析、商务英语等
三、修业年限与毕业
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定 符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
第二篇：语言、文学类网络资源
语言、文学类典型网络资源
1）中国语言文字网（www.xiexiebang.com）外国文学研究所隶属中国社会科学院，是中国外国文学的最高研究机构。由原属文学研究所的苏联文学研究组、东欧文学研究组、亚洲文学研究组、拉美文学研究组、英美文学研究组、西欧文学研究组以及原属中国作家协会的《世界文学》编辑部组成。提供最新动态、学术要闻、科研成果、科研教育、当代作家作品、文学百科、论著评介、学术回溯、所办刊物、新书上架、热点关注、外国文学研究等信息。
14）莎士比亚全集（shakespeare.mit.edu）
该网站是英文网站，1993年创办。收录莎士比亚的著名悲剧、喜剧、历史剧及诗歌近百部。
15）经典名著文库（classics.mit.edu）
该网站是英文网站，麻省理工学院1994创办，收录59位古希腊、罗马、波斯以及中国春秋时期有影响力的著名作家的经典著作。可在线阅读荷马史诗《伊里亚特》、《奥得赛》；柏拉图《申辩篇》；亚里士多德《修辞学》、老子《道德经》；阿里斯托芬的喜剧和讽刺作品等441部。
16）中国作家网（www.xiexiebang.com）
该网站由中国民俗学会制作。设有民生与民俗学、民俗与教育、民俗与文化、民俗学者等栏目。
31）四川大学中国俗文化研究所（www.xiexiebang.com）
该网站是全国大学生就业公共服务立体化平台，由教育部主办。提供双向选择、网络招聘、远程见面、信息咨询、指导培训、弱势帮扶、政策发布、经验交流、研究监测、辅助管理等信息。
第三篇：英语专业文学类论文题目（最终版）
五、英语文学类毕业论文选题
121.The Independent Spirit of Hester Brynne in The Scarlet Letter 《红字》中海丝特。白兰的独立精神探析
122.On the Meanings of Images in Moby Dic 论《白鲸》中的象征意义
123.Democratic Idea in Leaves of Grass 论《草叶集》中的民主思想
124.The Analysis on different Concept of Value in Sister Carrie 《嘉莉妹妹》中不同价值观的分析
125.Mark Twain’s Humor & Satire in Adventures of Huckberry Finn 马克。吐温的幽默与讽刺在《哈克贝利。费恩》中的充分体现 126.从接受美学看莎士比亚《 第十二夜》中的喜剧元素
Comic Elements in << The Twelfth Night>> from the Perspective of Receptive Aesthetics 127.《罗密欧与朱丽叶》中的奶妈和《西厢记》中的红娘人物形象比较
The Comparison of Nanny in Romio and Juliet and Hongniang in Romance of the Western Chamber 128.试论自卑情结对夏绿蒂 勃朗特创作的影响
The Influence of Inferiority Complex on the works of Charlotte Bronte 129.从依恋理论看《呼啸山庄》主人公希力克列夫悲剧性格的形成
The Forming of Heathcliff”s Tragic Personality in Wuthering Heights from the Perspective of Attachment Theory 130.灵与肉的对立――从《无名的裘德》中的苏和阿拉贝拉人物分析看哈代的悲观主义
The contrast between the Spirit and the Flesh---Hardy’s Tragic Thought analyzed through Sue and Alabella in Jude the Obscure 131.On the Realistic Style of Chaucer’s Canterbury Tales 论乔叟《坎特伯雷故事集》的现实主义风格 132.On Shakespeare’s Religious Ideas 论莎士比亚的宗教思想
133.On the Essence and Specialty of Shakespeare’s Tragedy 论莎士比亚悲剧的本质与独特性
134.On the Linguistic Features of Burns’ Poetr 论彭斯诗歌的语言特色
135.On the Fatalistic Ideas in Hardy’s Works 论哈代作品中的宿命论观点
136.Fitzgerald, Spokesman of the “Roaring 20’s”-----A Study of His
(e.g.The Great Gatsby)菲茨杰拉德：美国二十世纪二十年代的代言人------再读《了不起的盖茨比》
137.Ernest Hemingway, Spokesman of the “Lost Generation”.海明威：迷惘的一代的代言人 138.A Further Study of the “Code Hero” in Ernest Hemingway's Works.再论海明威作品中的“硬汉”形象
139.William Faulkner’s Style in
(e.g.A Rose for Emily.)
威廉•福克纳小说的艺术手法解析（例如：《献给艾米莉的玫瑰》）140.Ezra Pound and Imagism Or Ezra Pound’s Imagism and His
（e.g.In a Station of the Metro, A Girl…)
庞德与意象主义的形成 或庞德的意象主义在 中的表现（例如：《在地铁站》，《女孩》）
141、Mechanisms and Types of Metonymy and its Realization in Discourse 换喻映射机制、类型及其话语体现
142、Corpus-based Study on Collocation in English-majors’ Compositions 基于语料库的英语专业学生词语搭配研究 143、Conceptualization of Lexical Categories in Second Language Acquisition: An Empirical Research Based on CLEC
二语习得过程中的词类概念建构——基于《中国英语学习者语料库》的实证研究 144、Conceptual Integration Theory From the Perspective of Cognitive Pragmatics
概念整合理论的认知语用价值
145、Discourse Analyses on A Dream of Red Mansions 《红楼梦》小说中的话语建构
146、Modes of Nominalization in Scientific Discourse From the Perspective of Cognitive Pragmatics
科技语篇中的名词化现象及其认知语用模式 19 | 文学类
文学批评方法之我见
解读布莱克诗篇《老虎》的象征意义 弥尔顿创作目的和结果的矛盾之我见 华滋华斯诗歌的自然观 简析《秋颂》的美学价值
由《云雀颂》看雪莱的诗歌创作观 论叶芝诗歌中的象征主义 狄金森诗歌的现实意义
论现代诗歌与后现代诗歌的异同 解读《麦克白》的创作意义
由海明威的《杀人者》理解客观叙述法 解读福克纳的《干燥七月》 中外文学作品比较 不同英语文作品比较 英文作品中的人物分析 英文作品的社会意义 英文作品的文体风格 LITERATURE文学类
19.On the Character of Shylock in “The Merchant of Venice”论《威尼斯商人》中的人物夏洛克
20.29Humor and Satire in “Pride and Prejudice”《傲慢与偏见》幽默与讽刺 21.On Charles Dickens’ Style and Language in “x x x”论查尔斯.狄更斯XXX作品中的语言及风格
31.Points of View and the Mode of Discourse in “Vanity Fair”论《名利场》的观点及言语方式
32.Technipues of Theme Production in “Wuthering Heights”《呼啸山庄》主题的表现手法
33.A Probe into the Feminist Idea of “Jane Eyre”《简.爱》男女平等思想的探索 34.On the linguistic Features of “Huckleberry Finn”《哈克贝利。费恩历险记》的语言特点
35.The Influence of Wars on American Literature战争对美国文学的影响 36.On T.S Eliot’s Mythological Consciousness论T。S艾略特的神话意识 37.On the Development of Jane Eyre’s Character论简。爱的性格发展
41.Scarlet and Black in “The Scarlet Lettera’《红字》中的红与黑
42.On the Tragedy of Loman’s Family in “Death of A Salesman”论《推销员之死》中Loman一家的悲剧
43.On the Vividness and Images in Poem ”x x x ”论《x x x 》诗中的生动性与比喻 44.Metaphoric Expressions in Poem “x x x ” 论《x x x 》诗中的暗喻 哈代诗歌中折射的悲观主义 欧.亨利短篇小说的艺术手法
灵魂拾遗者——品味欧亨利式幽默的永恒魅力 从雪莱的诗看英国浪漫主义 浅析《苔丝》的悲剧美学
奥斯汀在《傲慢与偏见》文学叙事中所表现的婚姻伦理观 《草叶集》与美国精神 《小妇人》主题思想分析 《简·爱》中的女性意识 浅析嘉莉妹妹形象的变化
从丧钟为谁而鸣看海明威精神
福克纳《献给艾米莉的一朵玫瑰》的叙事技巧与结构 荒谬中的真实——对《变形记》现代意义的分析 从《嘉莉妹妹》的悲剧色彩中解读德莱塞式的自然主义 由《罗密欧与朱丽叶》及《梁祝》看中西方悲剧差异性 儿童文学的美学研究
讽刺手法在斯威夫特作品中的体现 海明威和他的《老人与海》 论哈代对苔丝形象的同情和肯定 “红字”的象征意义
小论马克·吐温文学作品里的幽默与讽刺 堂吉诃德的永恒魅力
傲慢与偏见中的婚姻价值取向
从《哈克.费恩历险记》看马克.吐温作品内涵及写作手法 惠特曼在《草叶集》中的民主观念以及在当代美国的体现 李清照和伊•巴•白朗宁的爱情诗比较 黑与白-----谁杀死了别格托马斯
第四篇：英语专业文学类毕业论文题目
评析《傲慢与偏见》的男主人公达西(Mr.Darcy in Pride and Prejudice)
简评妥协——研究《傲慢与偏见》(A Brief Comment on the Compromise—A Study
of Pride and Prejudice)
《傲慢与偏见》中的婚姻面面观(Analysis of the Marriages in Pride and Prejudice)
试论简奥斯汀生活对其小说的影响(On the Impact of Jane Austen’s Life on Her
Novels)
.《傲慢与偏见》的生命力(The Great Vitality of Pride and Prejudice)
平凡中的不平凡——《傲慢与偏见》(Significance in Commonplace—Pride and
Prejudice)
透过《傲慢与偏见》看十八世纪英国绅士特点（Exploring the Traits of English
Gentlemen in the 18th Century Through Pride and Prejudice）
《傲慢与偏见》中的次要人物（Minor Characters in Pride and Prejudice）
《傲慢与偏见》中的次要人物（Minor Characters in Pri
《傲慢与偏见》中的婚姻价值取向——相貌、金钱、地位与爱情
The Matrimonial Value Orientation in Pride and Prejudice:
Appearance, Money, Status and Love
《傲慢于偏见》中的人物婚姻价值取向
The Characters’Matrimonial Value Orientation in Pride and
Prejudice
电影《乱世佳人》长期受到青睐的原因（Gone with the Wind – Why This Movie Has
the Lasting Popularity）
米切尔在《飘》中的思想矛盾（Mitchell’s Ideological Contradiction in Gone With The
Wind）
On Scarlett’s Attitude towards Life关于斯佳丽的生活观
“现实”高于理想——解析《飘》主人公斯佳丽性格中的现实价值观倾向Reality is above Ideal----Analysis on the Practical Value
Inclination in Scarlet—the Heroine in Gone with the Wind
《飘》男主人公瑞德的性格特征
The Character of the Hero in GONE WITH THE WIND
通过人物分析思考《汤姆叔叔的小屋》中的基督教理念（Christianity in Uncle Tom’s Cabin as Seen from Character Analysis）
de and Prejudice）
On the Characteristics of Uncle Tom汤姆叔叔的性格分析
通过人物分析思考《汤姆叔叔小屋》中的基督教理念并探讨斯托夫人解决奴隶
制的办法
Christianity in Uncle Tom’s Cabin as seen from character analysis and
probing into Mrs.Stowe’s solution to slavery
为自由和尊严而奋斗
--浅析《汤姆叔叔的小屋》和《根》
Struggle for Freedom and Respect－An Analyze of Uncle Tom`s Cabin and Roots
从《汤姆叔叔的小屋》看美国黑奴制——析作者的修辞手法对小说主题的影响On the Evil of Slavery in America through the Analysis of Writer`s
Rhetoric in Uncle Tom’s Cabin
关于简爱的性格评论
A Review of Jane Eyre’s Character in Jane Eyre
试论简·奥斯汀生活对其小说的影响
On the Impact of Jane Austen`s Life on Her Novels
为平等而战的灵魂---浅析简爱对平等的追求
The Soul That Fights For Equality----An Analysis of Jane Eyre’s Aspiring
after Equality
简爱与凯瑟琳之不同命运
The Different Fates of Jane Eyre and Catherine
《呼啸山庄》中凯瑟琳和希斯克力夫之间的苦痛恋情(The Suffering Love Between Catherine and Heathcliff in Wuthering Heights)
第五篇：语言基础知识+文学类文本阅读
语言基础知识＋文学类文本阅读
一、语言基础知识(12分)
1．下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的一组是(3分)()
A．谨慎/嗔怪仰慕/和睦浮躁/害臊 ．．．．．．
B．馥郁/束缚窈窕/杳无音信蟾宫折桂/谗言 ．．．．．．
C．涟漪/绮丽富庶/宽恕万壑争流/赫赫有名 ．．．．．．
D．幽婉/文苑荣膺/赝品央浼/分娩 ．．．．．．
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()
A．发轫猩红蓬松不依不挠
B．褪色烙印署名一诺千金
C．发祥惦量默契繁文缛节
D．讹榨荒疏汲取轻歌曼舞
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)()
A．今年10月份以来，全国煤矿接连发生了6起重大事故，死亡101人，但一些非法业主还是认为不足为训，利欲熏心，至今仍在铤而走险。．．．．
B．总设计师带领科研团队奋力拼搏，在航天技术研究领域里潜心探索，上行下效，取．．．．得了“神龙”航天飞机研制的巨大成功。
C．影片《猩球崛起》中，安迪·瑟金斯“扮演”的猩猩凯撒带领众猩“闹革命”，那位猩首领领袖模样十足，无论是动作还是脸部表情都惟妙惟肖。．．．．
D．日前，北京警方侦破了一起案件。该案中的罪犯抓住业主车库门锁不严的漏洞，经由车库，登堂入室，窃取财物计10万元。．．．．
4．下列句子中，没有语病的一项是(3分)()
A．作家肖复兴认为，艺术从来没有进化，只有变化，而变得是优是劣，要看能否坚守核心的传统要素。
B．十几年如一日归还失主钱物的“兰州好爷”赵国福，数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥”蔡生武„„他们虽然朴实无华，却呈现着内在的道德力量。
C．出国留学热持续升温，其中一个值得思考的现象是，美国大学正成为很多国家出国留学的首选。这表明美国高等教育得到全世界的认可。
D．刘翔在“两会”的提案中坦承，运动员本身主观能动性不强、自我约束能力较差是造成运动员文化教育效果不理想的重要原因。
二、古诗文默写(6分)
5．补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分)
(1)____________，____________。举一隅不以三隅反，则不复也。(《论语·述而》)
(2)故木受绳则直，____________，君子博学而日参省乎己，____________________。《荀(子·劝学》)
(3)____________，会遭此祸，惜其不成，______________________。(司马迁《报任安书》)
(4)________________，________________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)
(5)众里寻他千百度，——____________，____________________。(辛弃疾《青玉案》)
三、文学类文本阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6—10题。(20分)
开饭大娘
(德)埃斯特·克诺尔·安德斯
中午时分，我走到阳台上。阳台有二十七米长，原来这里可能养过一匹马或种过芦笋。房子周围绿树成荫。①疗养院的花园里鸭子呷呷地叫着。屋前那条只供房客和客人们进出的路上见不到一个人影。在其他十七个房客中，我只认识玛丽亚·格勒伯尔，我在搬来以前很久就认识她了。
在这所臃肿而蠢笨的房子里，每人可以不受干扰地干任何事情，不论是犯罪、男女私事或别的什么，在这里一概不会被发觉。
我提起垃圾袋，带上门，走下楼梯。楼梯是大理石的，这幢房子的柱子也是大理石的，里面有一种阴森森的气氛。我在信箱旁站住了，念着信箱上的名字，右下边有一个名字叫克鲁帕尔。
克鲁帕尔。我不由得望了望底层那套住宅，门开着一条缝，钥匙插在锁孔上。我提起垃圾袋，有些不知所措地朝大门走去。
我走出大门。阳光亮得晃眼，这是一个金色的秋天。我停了一会儿，等眼睛习惯了强烈的阳光，才慢慢经过克鲁帕尔屋前的窗子向垃圾箱走去。
在我前面远处有一个老妇人，她已经走到垃圾箱旁。她打开铁盖，向左右瞧了瞧，又朝这边的窗户瞧了瞧，犹豫着，迟疑着，终于将塑料袋扔进箱里，箱盖落下来。这时，她看见我了„„
她看上去很尴尬，我也感到茫然。
我们面对面地走着，没有相互避开。我又向她打了个招呼，她打量着我。“我是克鲁帕尔太太。”她说。我点点头，想作自我介绍，向她解释，我也住在这里。
“我是克鲁帕尔太太。”她重复着从我身边走过。
我想同她认识，但没做到，她撇下我走了。我给她的印象一定很不好，她的眼里闪烁着怀疑、审视的光。
像她一样，我也打开垃圾箱的铁盖，将手中的塑料袋丢进去。我发现克鲁帕尔太太的塑料袋散开了，袋里是刚刚煮熟的土豆，还冒着热气，看来有三磅，或许是五磅。克鲁帕尔太太一定有一大家人。
我朝克鲁帕尔太太的窗子望去，有一扇窗子动了一下。我赶快回到房里，从大理石柱子和那边渗过来一阵阴凉，我感到舒服些了。她叫克鲁帕尔太太。
玛丽亚〃格勒伯尔在我房门前等着。“我想进您屋里抽支烟，您有空吗？”
“进来吧！那个克鲁帕尔太太是谁？”
“您碰见她了？她没有对您讲起她的孩子？我们都叫她开饭大娘。每星期六她的孩子们来看她，到她这儿来吃午饭。他们一定是干大事的、漂亮的孩子们。早饭前她就开始准备了，香味儿一直冲到房梁。她做的菜真是妙极了！”
“克鲁帕尔太太有几个孩子？”我问道。
“有几个孩子？我相信谁也不知道。我从来没见过她的孩子。我敢肯定她有一大堆孩子，十五个或十八个。” ②疗养院花园的鸭子在呷呷地叫。一阵风吹过，树枝摇曳着。
“十五个或十八个！玛丽亚，别开玩笑了。”
玛丽亚大笑起来，一阵风似的跑出屋子。
一阵香味儿飘过来，还很微弱，快到十点钟就越来越浓了。克鲁帕尔大娘的孩子们今天要来吃午饭。
已经十一点三刻了，克鲁帕尔太太的孩子们快来了。我盯着屋前的那条路，直到现在既
没有人来，也没有汽车开过来。也许他们午饭吃得晚。
一点一刻了，我渐渐生起气来。克鲁帕尔太太的孩子们大约很准时，他们也许不知道罗宋汤做起来有多麻烦，要保持不凉又有多费事。我也不知道。
已经两点三刻了，从那条路上来了一个邮差，一个送电报的小孩。玛丽亚提着一只袋子，她出去买东西刚回来。后来又来了三个老太太和一位老先生，他们与克鲁帕尔太太年龄相仿。
楼下门响了一下，大约是谁出来散步，出来的是克鲁帕尔太太。她吃力地提着一个塑料袋向垃圾箱走去，袋里还向外冒着热气。她换一只手提着口袋，艰难地走着。我俯身朝她望去。
克鲁帕尔太太走到垃圾箱旁，打开箱盖，朝左右望了望，又朝这边的窗户瞧了瞧，犹豫着，迟疑着，终于将塑料袋扔进了垃圾箱，铁盖落下来。
现在她看见我了。我急忙闪回身子，但已经太晚了。我冲出屋子，快步走下楼梯想去安慰她。
克鲁帕尔太太出现在我的房门口，她走进来站在我面前。“您不舒服吗？要不要我帮助您？”她问道。“不，不用，谢谢，我想„„我想到邮局去。您做的菜香极了。”
“我的孩子们来吃过午饭了。”
“您的„„孩子们？”
“是的，他们都来了。”克鲁帕尔太太毫不犹豫地回答。
“您的孩子„„”我结结巴巴地说，“真好，我很高兴。”
“还剩下一些肉丸子，您想尝尝吗？”克鲁帕尔太太将手放在我的肩上问道。
“好的。”我回答说。她是克鲁帕尔太太，绰号叫“开饭大娘”。
6．小说开篇写“我”在其他十七个房客中，只认识玛丽亚·格勒伯尔，有什么作用？(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
7．小说中两次写到疗养院的鸭子叫，请具体分析这两次描写的作用。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
8．面对克鲁帕尔太太“我的孩子们来吃过午饭了”的谎言，“我”为什么变得结结巴巴，请作简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
9．用简明扼要的语言概括克鲁帕尔太太的形象。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
10．开饭大娘的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
专项训练(三十一)
1．D [解析] A．shèn/chēn，mù，zào/sào；B.fù，yǎo，chán；C.yī/qǐ，shù，hè；D.wǎn/yuàn，yīng/yàn，měi/miǎn。
2．B [解析] A．不依不饶；C.掂量；D.讹诈。
3．C [解析] C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。A.不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。B.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，多指不好的事。用于此处属褒贬误用。D.登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。此处属望文生义。
4．A [解析] B项搭配不当，把“呈现”改为“散发”；C项成分残缺，“很多国家”后缺“的学生”；D项句式杂糅，删掉“造成”。
5．(1)不愤不启 不悱不发(2)金就砺则利 则知明而行无过矣(3)草创未就 是以就极刑而无愠色(4)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟(5)蓦然回首 那人却在，灯火阑珊处
6．一方面说明“我”对开饭大娘陌生，一无所知，充满好奇；另一方面为下文玛丽亚介绍克鲁帕尔太太作铺垫。(一点1分，两点3分)
7．第一次写鸭叫是衬托“我”所居住的环境幽静；第二次写鸭叫说明“我”对玛丽亚夸张的语言将信将疑，陷入暂时的沉默，鸭子的叫声正好填补了这一空白，起缓冲叙事节奏的作用。(每点2分)
8．“我”同情克鲁帕尔太太的遭遇，本想安慰她，为她做点什么，但是没想到她以攻为守，表现得异乎寻常的镇定和坚强，将“我”逼入窘境，所以“我”结结巴巴。(意思对即可)
9．她是一位孤独、寂寞的老人，她渴望孩子们来看望她，来慰藉她孤寂的心灵，然而，她从来没有获得这样的满足感；她是一位自尊、好强的老人，她不惜向人撒谎，强作欢颜谈论她的孩子们；她又是一位善良的老人，尽管她孤独无依靠，但总还希望给他人以帮助。(写出两点即可，每点2分)
10．示例：(1)生活节奏越来越快，孩子往往迫于生计，无暇守候在老人身边，照顾老人，但绝不可以此为借口，疏于孝道；(2)在社会保障体制尚不完善时，每个人都应给予老人一些关爱，使老人不管在什么环境里都能充分感受到生活的温暖。(由此及彼，联系自然，言之有理，言之有物，即给满分，否则酌情扣分)
点击咨询 