这里的风景如画_写景作文

第一篇：这里的风景如画_写景作文

这里的风景如画_写景作文

黄昏时分，我登上古朴的木船，远古的“吱吱呀呀”轻轻叩响了这“风花雪月”的宁谧世界。峭公悄然划破了盈盈春水，绚烂的夕阳将他的脸抹成古铜色。白天湛蓝的海波此时仿佛滚滚铁水，炽热而多情。

恍然间时光倒流，唐代的环佩、宋代的衣裙在里面轻灵飞动—读去，仿佛听到了幽远的天籁，看到了水月的姿影。岸边无数的花木轻摇，在霭然的春风和翩舞的蛛冀之下，第一次惊觉自身的美丽;令人抨然心动的纯洁，净化了一切有形的和无形的东西。“上官风，下官花，上官风吹下官花;苍山雪，洱海月，苍山雪映洱海月。，那是沮柔的风带来了白族姑娘们甜美的歌声。动听的民谣，让我想起了这里是善良美丽的阿诗玛、金花的故乡。弃船上岸，站在苍山脚下，巨大的身躯在夜的帷幕里只剩下墨绿的轮廓、厚重和素朴。白雪皑皑的山巅，恒古不变，把浅天染尽了橙黄绛紫。深邃的远空没有一顺星星，但我可以看见天使飞过。隐约望见三塔的塔尖，被爱美的云南人民用巨大的照明灯射得通体透明，像三根水晶柱似地撑起群山，真是现代美与古典美的结合。

上官风还是轻柔地刮过，带来温润的水汽。这里的白天一定更加美妙。眼睛像窗口，窗外柳绒穿梭勤来勤往，织出一幅明姻的图画;窗内的我，安详地枕在唐风宋韵里，一篱便从周郑彦的烟柳长堤撑到了欧阳修的深深亭院。心，感慨于这里好像“婷婷袅袅十三余，豆葱梢头二月初”的少女般自然天成，清新宜人。

夜将深了，月亮已坐在枝头。等它升上中天，苍山的雪，洱海的水一定会把这里映成金与银交织的世界。

这与世无争的世界，有山有水有花有草，有鸟儿歌唱，有盛装的男女长住于此。美丽的风景不失朴素，美丽的人们热情善良——我独爱这风景如画的云南大理。

转自：无忧网作文大全 http:///

第二篇：这里风景独好写景作文

这里风景独好写景作文

这里风景独好写景作文1

在我看来，桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，长江、黄河的波澜壮阔，黄山、庐山的云雾飘渺……都比不过我记忆中的那一瞬间。因为那里的风景独好。

三年前的一天，天空阴沉沉的，雨无情地落着。刚上三年级的我带着才读1年级的弟弟放学回家来到小区门口，结果因为忘带门卡进不去。我只好和弟弟边躲雨边等妈妈下班。突然，马路边上一个中年男人和一个活泼可爱的小男孩的一举一动吸引了我的眼球。只见那个小男孩的头靠在他父亲的肩上用很大的声音在父亲的'耳边说道：“爸爸，爸爸，我要下去玩嘛，我要下去玩嘛，好不好呀？”那位父亲经不住孩子的任性，无可奈何，只好把他放了下来，他看着孩子在雨中奔跑，跳跃，欢乐得像只兔子，也情不自禁笑起来。

突然，他听到孩子咳嗽了一声，连忙奔跑过去，把自己身上的皮衣脱下来，把小男孩裹在皮衣里。而他自己只穿了一件短袖T恤衫。风呼呼地吹着，父亲那瘦弱的身体似乎承受不住狂风的肆虐，在风中打了几个寒战。可他全然不顾，一手抱着小男孩，一手打着雨伞，走在回家的路上。我定定地站在那，仿佛课本里的老牛一样。我望着他们远去的身影，心中不禁涌起一股暖意。

我们的父母不也是这样吗？不也是这样无微不至地关心爱护着我们吗？那一刻，眼前的一切，成了我记忆深处最独特的风景。

这里风景独好写景作文2

没有互相的欺骗，没有可恨的唯利是图，有的只是让人心暖的事件，那些让人感动的场面，就像一道风景，一道亮丽的风景，一道独好的风景。

一阵热风轻轻过，窗外的绿色流光溢彩，骄阳狂热地洒在柏油路上，柏油路似乎变了形。“铛”铛！两声打破了这的.烦躁。我顺着窗户探出头去，一个穿着灰黑色棉袄的老人再推着破烂车走在人行道上，他的棉袄已经裂开了好几处大块，头发也很乱。回了头，看着屋也上的矿泉水瓶和废纸，又看了看老人，把老人叫了上来，他吃力地数着矿泉水瓶，充满纹路的脸上下活动着：“1、2、3、”终于数完了，老人抹了一把额头上的汗水，然后将手伸进兜里，拿出了那几张经过抚平的一元，二元、还有一角等等，他困难地睁开眼睛，反复数了好几遍，呆住了，然后又抬起似乎很重的额头，不好意思地说：“小伙子，今天我没拿够钱；明天———我给你把钱拿来，废品我就先拿走，行吗？”他的眼里充满了渴望，我说可以，我只好说可以，然后他又用柔光看了我一眼，然后背着丝袋子，蹒跚地走下楼去。

一直到第二天晚上，他也没有到我家来给我送钱，我气急了，心想老头那人长得可挺实在，心却真黑！

过了十几天，这件事都被我淡忘了，一天中午，他匆匆敲开了我家的门，手里拿着已经攥湿了的一沓一角钱，这是他攒了好几周的，递到我的手中。

我不认识他，他却没有欺骗我，这就是人格，像那些所谓关系铁的人都互相欺骗，而我们互相信任，这不正是一道独好的风景吗？

风景这边独好。

这里风景独好写景作文3

画满枝梢时，却已经霜染红林；晴空蝉鸣间，却已是雪落残阳。

——题记

寒来暑往，秋收冬藏，熟悉的校园，熟悉的小路，平凡的故土，却陪伴了我春秋数载。奇山异水，名山大川，现代化十足的大都市，别具一格的乡下渔村，然而却是这个地方，四季如一，风景独好。

夏季的校园，是别有韵味的.，悠扬的琴声仿若贯穿满天星斗，在空中萦绕，久久不散，晚风吹来，拂过远处林檎，如月下江水东归而去，鸿雁常飞天际，鱼龙潜跃成文，不绝于耳的林涛翻滚中，又夹带着些许捣衣砧板旁离人愁思，夹带着江上渔樵的孤苦无依，夹带着明月寒宫中丝丝缕缕的牵挂……正所谓“奇景出异情”，如此看来，比起黄山巍峨，此时校园绝不逊色与二者。

冬日落雪的黄昏，斜阳照耀着层层云浪，这些古朴素雅的教学楼暖意昂然的橘色霞衣，丝丝寒意，早已被寂寥惆怅代替了心中的一席之位，油然而生的，却是岁月无情，人生苦涩，一壶温酒，也许才是这里最搭配的风韵了吧。

阳春三月，柳条抽枝，桃李芬芳，齐聚于杏坛，百花争艳，鸟鸣啾啾，仿佛在倾诉整个冬天的苦闷。杨柳春风，迎来的是夏的登场，她的脾气火爆，却被校园的景色给陶醉，把架子也收敛了起来，宛如苦着脸的外婆，一板一眼，似乎在想如何留在这里，直到霜如繁星，秋风凛冽。

走遍千山万水，却总迷失了方向，回首重返故土，却发现，这里风景独好。

千里昭昭求远道，无景何从谈心迹。

两耳贯闻天下事，四季如一总是你。

这里风景独好写景作文4

因为参加小记者“走进科普基地”活动，我们像一群欢快的小麻雀，一路上说个不停，唱个不停。等到大巴车停了下来，我们惊呆了，这里满眼都是高大挺拔的树木，郁郁苍苍，生机勃勃。

令人激动的时候到了——我们要上山认识植物了。踩着山上的落叶听它发出沙沙的声音，一棵全身长满刺的树吸引了我们的目光，那短短尖尖的刺让人望而生畏。瞧，它灰不溜秋的`身体却长着不少翠绿的叶子，看起来别扭极了。看着它充满警告的刺，我忍不住想用手去摸，可是还没等我伸手，它就好像已经知道我的企图，一根根树枝和着风发出“呼呼”的警告声，我吓得慌忙把手缩了回来。听导游说它叫“刺揪”，正是因为全身长满刺才得以此名。突然在远处，我看见一棵奇怪的树，它的下半部分是笔直的，可上半部分却左扭右拐成了一个爪子形状，树叶被风吹得摇摇晃晃，真像一只可怕的爪子。看着它的样子，我仔细在图册上寻找，原来它叫“龙爪槐”，别说，还真是名副其实。我们还看到了幽静美丽的海桐，奇幻神秘的红花木莲，高耸入云的毛竹，有“活化石”之称的银杏……

听着导游姐姐的解说，我不禁联想到这样一幕：在狂风暴雨时，一棵棵柔弱的小树苗顶不住风雨，在快要倒下时，植物园的叔叔阿姨们穿着雨衣帮小树加土，使它们格外坚强。这不正像是爸爸妈妈和老师对我们的殷切关爱吗？

第三篇：风景如画颐和园作文500字

风景如画颐和园作文500字

今天，我们去了颐和园，鸟儿在蓝天中飞翔，不是还叽叽地叫着，我的心情也很快乐，这一个比圆明园还小一千多亩地的颐和园到底什么奥秘呢？

我们进入颐和园的第一站是仁寿殿，仁寿殿前放着一块美仑美奂、惟妙惟肖的巨大石头，因此石似一位老寿星，故称寿星石。

位于仁寿殿旁，是一个蓝天绿水，水天一色的湖泊，它叫昆明湖，昆明湖是和万寿山在一起的，称为“山清水秀”。

在昆明湖之上，会有鱼跌出水面，有时会被鸟儿抓起，鸭子也来凑热闹了，身穿着棕色和白色相加的大衣大摇大摆地游来游去，好像在向我们展示它那良好的游泳技术呢！

哦！那是什么！啊！原来是长廊！来到长廊，那可是充满中国气氛的哦！进入了长廊，就一望无尽了，我便情不自禁地赞叹起来，在屋檐下，一幅幅国画和工笔画非常显眼，有的是画鸟，画得栩栩如生；有的是画鱼，画得美仑美奂；有的是画人，画得惟妙惟肖。

这也说明，中国人的艺术水平已经蒸蒸日上，推向高峰了！

路旁的橡树是多么高大、笔直，回过头来，那一条带着世界文化的长廊在阳光的照耀下闪闪发光，吸引来了更多中外游客。

离开了长廊，下一站就是横跨昆明湖上的十七孔桥了！既然叫“十七孔桥”，那必然有十七个孔了！是的，十七孔桥可是很奇妙的哦，每一个栏杆上都有一只不同形状的麒麟，一共有五百多只！

离开颐和园，我心中非常舍不得，明天我就要走了！

第四篇：作文《风景如画的农村》

风景如画的农村

夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。

我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。）

池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。（详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。

（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。）

走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。

振心广场

我们来到广场,首先映入眼帘的是一块巨石,上面写着振心广场四个大字,在阳光的照射下发出耀眼的金光.巨石旁边有一个个石凳,我想;这些石凳是不是一方面是给老人休息,一方面是阻止车辆入内.巨石左侧有一个键身区,里面有各种各样好玩的游戏, 有跑步机,仰卧体操床,爬杆,我想;这些机器是给老人运动的吧/我们沿着百油大道往里走,人口处中央立着一根旗杆,每天清晨,五星红旗在天空中飘扬.广场中央有一个圆形的活动场,它是用大里石造成的,人们有的在放风筝,还有的在跳绳,可热闹了.最美丽的地方就是照明灯塔,到了晚上,照明灯塔会闪闪发光,五光十色.周围的灯颜色不一,有红的,百的,蓝的,紫的,五颜六色,可漂亮了.广场上最引人注目的是正前方的一个l和一个s组成的一个雕像，它的中央托着一个金色的球，在阳光下闪闪发光．沿着小道走，我看见草坪上有柳树，松树，楷节，多姿多彩的．草坪中盛着各种各样的花，有玫瑰花，有桃花，还有樱桃花，美丽极了．灌木有红的，有白的，有绿的，还有深蓝的，浅黄的．这些就像天上的神仙，帮我们撒上漂亮的衣服． 我最爱这迷人的广场．

第五篇：风景如画(一)

17、《风景如画》

（一）•教材分析

本课属于“造型 表现”学习领域，是本册教材中风景画的第一课，前一节课的构图知识 为本课打下了很好的伏笔，本课就是让学生走进自然、走进生活，在平凡的自然景物中去发现美、表现美。城里的高楼、公园、高架桥，农村的田野、农舍、山坡、草地等等，处处可以入画，通过对这些景物的写生，让学生在亲近自然的同时，学会尊重和保护自然，并产生创造美好生活的愿望。

•课时： 2课时

•教学目标 认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。

情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

•教学重、难点

教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。

教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。

•教学准备：

教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生绘画工具。•学习内容 让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。建议

•教学过程：

一、创设情境 激发兴趣

教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风 光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。

二、欣赏作品 探究技法

欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。为什么？

研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。

学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可 以用综合材料来表现。

三、指导写生 绘画实践

学会取景：大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平时的景物中 发现美,做到去粗取精,提炼概括。

风景表现：风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规 则。教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍 景色的。

学生写生。

帮助学生找位置，明确所画目标。

鼓励学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也可以用 综合材料表现）

培养学生创新意识，让其自由作画，根据画面需要，将眼前景物适当增减，也可移动物体，力求完美动人。

四、展示作品 整理环境

展示学生作品，并说说自己的写生感受，相互观摩，让学生推荐好的作品进行评价，表扬 构图新颖、表现力强的学生，进一步激发的写生热情。整理写生场地，教育学生呢感爱护环境。

五、走向生活 分享快乐

将自己的风景写生作品装入镜框，或做成挂历，美化教室和家庭。也可作礼物赠送亲友，让学生充分享受写生的乐趣和成就感。