第一篇：TIP英语培训总结
全封闭式(TIP)英语口语培训总结
固始县第一小学英语组：朱素梅
我于2013年3月9日至31日，参加了由美中教育机构和北京大学继续教育部主办的全封闭英语口语培训班。首先，非常感谢领导给予我的这次宝贵的学习机会，这次学习无论是在英语水平、教学思想还是人生态度方面都让我受益匪浅。现将主要学习内容与感受总结如下：
一、学习情况介绍
（一）培训基本情况。此次学习培训名为T.I.P（Total Immersion Program）即全封闭英语口语培训，由北京大学继续教育部和美中教育机构，在北京大学分校区创建一个本土化留学即全美语环境，通过各种听说阅读游戏电影演讲等一系列活动引导培训学员全面使用英语，倡导母语思维方法与大脑自然学习法来学习英语，让大家用英语来生活，提升英语能力及口语水平，关键是培养学习者省略用母语翻译的过程，直接达到用英语思维的目的。
（二）培训基本程序和方法。T.I.P 主张学习英语有三个步骤，四个规则，五个实践。三个步骤即ABC。A—Attack Your Limitations.TIP 项目与疯狂英语有相似之处，都要求我们打破障碍大声说，克服内心恐惧及炫出自己等。B— Build Your Confidence.我们要求有正确的学习态度，因为态度决定一切。学习语言的过程同时也是完善自己信心，向大家展示你的决心和信念的过程，培训中每天都有一些肢体与语言口号的鼓励，相信我能做到，做到更好。C—Commit Yourself.为保护英语环境及有限时间内提高英语水平，每位学员入课堂之前得到一张承诺卡做出相应承诺。四条规则（Four Laws）:即相互说英语(speak to
each other)，和任何人说英语(speak to everyone)，当别人的老师(Teach someone)及经常听录音(Use recordings often)。五个实践（Five practices）：记事本(A notebook)，重复(Repetition)，杂志(A magazine)，语音实验室(The computer)，日记(The journal)。
（三）T.I.P的学习生活。TIP是一个独具特色的全封闭式学习英语口语的培训机构。在这里，不允许讲中文。大家都积极的维护English Only, No Chinese的学习环境。如果讲中文超过三次，无故缺课超过三节，学员便不能获得北大ESEC结业证书。有专门的自愿者和我们生活在一起，监督我们的学习生活，如果发现有人讲中文，便有人过来把我们的名字记下来，第二天公布。刚开始会不习惯，但一星期过后，大家都会感到很大的进步，在这里，随时随地大家听到的都是英语，大家都在用英语去学习，去思维，去生活，去交朋友，感觉好极了！这里的学习生活很忙碌也很充实。每天早上我们是七点钟在食堂就餐，中午十二点放学，晚上五点半放学，一日三餐都是匆匆忙忙的，饭后还不能马上离开食堂，有不同的规定的话题让我们练习口语。整个学习过程中我们都没有出去过一次，连周末都要上课学习，TIP之所以这样安排要求的真正用意和目的，就是在这一个月内全身心的投入到这里的学习生活，在有限的时间内提高学员的英语口语水平。
二、T.I.P培训收获
（一）真正提高了英语能力
1.提高了英语听力口语水平，尤其是提高了英语口语的流畅性 TIP给我们提供了一个“English only”的环境，从早上起床到晚上睡觉，英语是唯一的交流语言。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文画报、激励性的英语口号等； TIP学员从早上起床到晚
上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到几张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过以上办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转为了英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。每天浸泡在这种语言环境当中, 在不知不觉中我们的英语听力口语水平得到了提高。
2.培养了学习英语的自信心，让我们忘记羞怯，勇于用英语交流。TIP 始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信和积极的人生态度。例如，我们可以从TIP的ABC宝典中一管窥豹。A代表“Attack your limitation”，意为挑战极限；B代表“ Build your confidence”，意为建立自信;C代表“Commit yourself”，意为全力以赴。每天用最大声喊出ABC宝典，是每一个TIP 学员必须做的功课，这是TIP提供给学员不可或缺的精神食粮。
3.积累并丰富了英语词汇，特别是生活中的实用的词汇。
（二）更新了教学理念，丰富了教学方法
1.真正实现以学生为中心的课堂
TIP外教在给我们上课时，自然地以学生为中心，通过精心设计各种活动，让学员在分组讨论、辩论以及各种各样的课堂游戏里，在轻松快乐的氛围中完成了教学目标。“以学生为中心”的教学理念以前我们也经常提，但实际上做得不够，不好，以后我也会将在TIP所学的知识、理念、游戏融入到教学中，真正做到以学生为中心，课堂上引导学生在做中学，学中玩，练中会，引导学生很好地掌握了所学的知识。
2.加强学生的合作学习
TIP的很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式多样，小组合作共同完成任务。例如：第三周的时候，TIP让每一个组为TIP设计一个2分钟左右的广告。要求每个组在短暂的时间里，不仅要把TIP是什么、TIP能够帮助大家什么、TIP的理念以及目的广而告知，而且还要生动有趣，能够吸引住大家的眼球。通过大家的努力，积极地出谋划策，最后我们在规定的时间内完成了广告，并且颇具创意。在这个过程中，我们集思广益，从不同的角度提出了各种各样的解决办法，不知不觉锻炼了英语口语，同时也体会到了团队的力量。
3.加强培养学生良好的学习习惯和学生自主学习的能力
TIP的重要理念之一是培养学员自主学习的能力，让学员从被动学习转到主动学习，同时培养学员良好的学习习惯，例如每天坚持写英文日记，学习新单词，阅读英文书籍报刊等等。我对此深受启发，这种理念应该带回到我们日常的工作生活中，这种理念也应该延伸拓展到我们对学生的教育工作中来鼓励学生自主学习，让他们成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。
（三）提高了师德水平，增加了敬业精神。
1.TIP的Morning Motivational Time(清晨激励)是让我最难忘的时段，它培养了我们积极的人生态度，让我重新审视思考我的生活态度包括职业态度。在每一天的Morning Motivational Time里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是它鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活不是找到那个正确的人而
是自己成为正确的人、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。
2.外教对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用 外教对所有的学员都非常地热情友善，在工作中富有激情和责任心。不管在什么情况下，外教对学员总是不停地鼓励：“Good Job!You can do it!”。虽然外教很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去认定一个人，而是从不同的角度去发现大家的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我。
总之这次TIP培训我获益非浅，不仅提高英语水平，更新教学理念，也丰富了教学方法，提高师德水平，再次感谢领导给我提供的这次学习机会。在今后教学工作中我将把培训中的收获融入教学实践，不断完善自我，为英语教育做出更大贡献。
第二篇：TIP培训总结
TIP培训总结
我于2013年3月10---31日在北京大学圆明园校区参加了面向中西部地区中小学英语教师的“全封闭式英语口语培训”，首先我非常感谢各位领导给我这次宝贵的机会，让我能够在各方面有所提升，虽然只有短短20天的时间，却是我觉得很独特、很难忘、很有意义的一次培训。这20天的培训紧张、忙碌、强度大、内容丰富，学员的学习热情高。通过这次培训，我在情感态度、知识、教学法及行为等方面有很大收获，给我在今后的英语教学中提供了巨大的帮助。
一、态度方面
首先，TIP的首要理念就是：Attitude is everything,这一理念的推广和应用使得学员们感悟颇多。通过培训，我在英语口语应用和教学方面从被动、自卑转变为积极主动并极具自信，我一直觉得自己英语差，可通过这次学习，我知道你就是你，没必要跟任何人比较。在很多时候，我们没有达到预期目标，不是因为自己不行，而是自己不能战胜自己，没有足够的信心，没有充分发挥自己的潜能，没有把自己最美的一面展示出来。记得有句话是这样说的：“没有做不到的，只有想不到的。”
其次，外教和志愿者的热情和投入使我对教师的角色有了的新的认识。教师不再是课堂的主宰，不再是高高在上的师者，而是学生的引导者、助手和平等的朋友。从他们身上，我也体会到了在教学中对待学生的正确态度。过去在学习新课程的理念时，不止一次的学习了
新型师生关系，我也明白其中的道理，但却从来没有这样深刻的体会，自己不真正当一回学生，就永远不会理解学生的心情，也做不好学生的朋友。外教从不会批评我们，有的只是对我们无限地鼓励和赞赏，给我们信心和勇气，大家不会有差生的自卑感，也没有优等生的自豪感，有的只是平等。从外教那里，我更加深刻地体会到要用一颗真诚的心去对待每一位学生，平等地对待每一位学生，用微笑去面对每一位学生，分享学生的快乐与烦恼。我反思自己对学生的态度，有时候不够理智，甚至对学生粗暴，想想自己在学习上遇到困难的时候是多么的渴望外教的鼓励和帮助，学生也一定想得到我的赏识和指导。真正的学习始于态度的变化，当学生找到了学习的目的和意义，高效的学习就开始了。所以关注生命的幸福感、语言学习的快乐感远比关注如何准确地掌握一门语言来得重要。
二、知识方面
TIP主要是针对英语口语培训的，这也正是我作为一名英语学习者最需要和最渴望的。所以通过培训，我扩大了英语词汇量、增长了语音知识和英语听说方面的技能。我每天积累至少20个新单词，一有时间就拿出单词积累本练习表达，每天的语音课，外教会带领我们学习一些普遍容易出错的发音，我们也在语音实验室里反复听说，以此练习或纠正自己的发音和表达。每天上午的MOMO时间，我们学习并讨论励志方面的阅读文章，从而学习如何学习，特别学会问“为何”与“如何”等问题，还为自己定义“成功”。每天下午的club时间里，我们学习美国的一些节日及文化，了解到丰富的文化交际知识。
我们每天阅读英文报纸杂志使得自己的英语综合水平得到提高，还拥有了英语思维的能力。
在TIP学习口语，每天都在使用英语情景。包括午饭、晚饭，还有每一个课与课之间的“边走边聊”时刻。我们的谈话内容千变万化，但谈话的主动权掌握在自己的手里。我尝试了许多次与外教的谈话，只要大胆先开口，我就能听懂她们的英语，并能说出好多句子来。这让我明白了一个道理：好英语不是学出来的，而是练出来的。静下心来想一想确实如此呀。
三、小学英语教学法方面
TIP的各种课堂活动中都自然而然地渗透着英语学习方法和教学方法知识，如歌曲、歌谣、游戏、故事、TPR,给我们提供了很多这方面的素材。4人一组的20分钟的英文教学展示课中，我上的是语法这一环节，我精心设计、勤奋练习，准备的很充分，对自己的课堂口语还是比较满意的，比较流畅，我们小组上的课整体上是不错的。我的口语确实提高得很快，到北京的口语培训是很成功的。
四、后续思考
培训活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，从我一开始到北京，我就告诉自己要学好了才能回去，一定要达到自己来的目的，我是希望自己能够把孩子们教好，我一直努力的学习，很荣幸在毕业总结会上我代表云南学员发表演讲，我就提出了在农村的大班级里很难运用在TIP学到的，特别是一个星期只有2节课，孩子们如何在这么少的时间里学好一门语言？我们的培训为什么要全封闭？就是
给学习者提供环境和大量时间。我不相信自己可以克服这一切困难，不过我将尽力在今后的教学中不断探索，不断尝试，尽量把自己学到的知识与我的同行一起落实到教学实践中，不断提高农村小学英语教学质量。
希望各位领导多多指导
第三篇：TIP英语培训心得
TIP英语培训心得
盘县柏果镇清水小学
余学栋
英语教师培训，对于我来说是一次难得的机会，平心而论，教育行政部门花了这么多的资金，目的就是要打造英语教师，提高英语教师的水平，对于这次培训，我们有幸遇见这么优秀的外教，能够与全县的所有英语教师沟通交流，又何尝不是另一种幸运呢！因为能成为一位优秀的英语教师，应该是所有英语教师的梦想吧。
为期20天的TIP英语教师培训结束了，请允许我在这里真诚的表达我的谢意。感谢教育局领导组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与外教共同交流，共同学习，共同进步的机会；还要特别感谢和我们共同相处20天，敬职敬业的外教，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格都给我留下了非常深刻的印象，也让我从中受益匪浅。
回顾20天培训的生活，累却快乐着，收获的也很多。我很明确我们培训的目的是什么，是在英语上充实自己！完善自己！提高自己!升华自我！通过这样的培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过外教的授课来审视自己的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学息息相关时，学习不仅是快乐的，而且是高效的。以这样的角度来反思教学，就能捕捉到一些新的火花。关注学生的学习兴趣，以学生的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐，兴趣，对于英语这门课来说，是尤其的重要，学生学习英语的兴趣一旦失去，那么学生学习英语的困难也就越大。
说心里话，刚开始时心里挺不情愿的。因为暑期天气炎热，外教的授课方法是否适合我们，都值得怀疑。但是即便心里不情愿，还是采取试一试的态度参加了培训。
开始上课的第一、二、三天，我什么也听不懂，什么也不会说，就连“How are you?我就是陌生的。但是TIP的这个环境帮助了许许多多在这里培训的学员的大忙，因为在这里时时、处处你都要讲英语，不管跟谁都行，只要你开口大声说，即使讲的不太好也没关系，这样就可以赶走恐惧，冲破障碍。所以我按照TIP的学习英语的”A-B-C”的三个步骤去做，果然凑效。发现不像自己想象的那样。在后来的时间里，心里有了很大的转变，心情被外教们的授课激情所感染，渐渐地产生了学习英语的兴趣，坚持每天写日记、重复多遍、看英语报刊和杂志、找个话题跟朋友聊天、去语音实验室矫正发音，熟记20个生词，这样就自然而然地自己指导自己、自己掌控自己，一开口就想讲英语。
在接下来的时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去感受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种话：比如旅行、运动、生日、工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语没有关系的话题，却让我们在不知不觉中融入与他们的交流中，虽然，刚开始，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知那句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断地发问，我们也不由自主开始了与他们的对话之中，每当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们交流的勇气和信心，这点我觉得外教们做的非常到位，课堂上经常听到大家开心的笑声。因为他们真的很聪明，而且很会和大家打成一片，尤其是他们非常丰富的表情、语言，特别是他们的肢体语言，形象又生动，让我们感受不到丝毫的负担和压力。因此，不要怕自己说错了，最怕的是你不开口，我想，关于这点是我这次培训的最大感触了。
外教们很善于用小游戏，利用英语教学音像资源------图画、图表、录音、录像、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学员提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，而且还有体态语------手势、动作、表情等的示范。使学员置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。在TIP，外教尊重和爱护每个学员的学习积极性，对学员的成绩和点滴进步适时地加以肯定，采用了口头表扬和精神奖励的方式激励学生。
作为英语教师，我们掌握着学生的将来，要避免急功近利。把听说的教学法掌握好，这样读写的教学法就更容易展开。在听说的教学法过程中，千万不要将错误的口音与对外语的恐惧感传给学生。当教师把学生的信心建立起来，你不单是帮了他的英语口语，很可能是帮了他的一生。
在新课程改革中，真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
英语作为一门与汉语不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音、语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如的运用英语进行口头或笔头交流。我认为，教师要想方设法的调动学生的学习积极性，尽量克服汉语的负面影响，使学生在轻松、自然、亲切氛围中学习英语，形成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。
通过这次培训，我更深切地体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。因而，我们只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的教学模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
第四篇：TIP培训心得
经历TIP 感悟中美教育差异
---------桃坪完小
黄恒
2009初夏，凤冈一行30名小学教师代表贵州省踏上北上的列车，准备参加美中教育机构的TIP（Total Immersion Program）培训,对于我们农村小学教师来说，这是一次千载难逢的机会,经历了TIP 20天的洗礼，我感受颇深，希望能与各位同仁一起分享。
一、外籍教师的敬业精神及强
在TIP20天里，我对外籍教师首先是畏惧，（因为没有接触过老外）通过几天的接触，我从畏惧上升至敬佩，因为他们不管是大班教学还是小班授课，他们总是早早的来到课堂做教学准备，也没有那一位外籍教师先于学员离开课堂，在我们D班里，我们的外籍教师Proston总是提前来到教室用Hello、Hi、Good morning等等问候语跟来教室的学员打招呼，天天都是如此，试问中国教师能这样做到的有多少？其次外籍教师的每一堂课都是精心准备的，从没有缺过一样教具或资料让学生等着去拿，而且每一位外籍教师都能歌善舞对教学内容与教学方法的掌握可以说是运筹帷幄。
二、外籍教师的友好与和善
在自己的国度里，教师的师道尊严的内涵还是表演得那样淋漓至尽，这种看法是我在TIP期间通过与外籍教师相对比得出的结论，在进入TIP后要对每个学员进行口语测试，根据学员情况分班，对于我们农村小学教师得知要座在外籍教师面前接受他们的提问时，（第一次这样接触老外）可想而知当时的状况是何等的担心与害怕，当看到老外们面带笑容，从简单的问题开始问起，那种担心与害怕的感觉瞬间全无，如果你对外教所问的问题的回答有难度，他们会换个话题或鼓励你进行回答，脸上没有半丝瞧不起人表情，有的全是对你的无限的信任和表扬。在TIP的任何外一个地方，外籍教师会主动的面带微笑向学员问好。他们会尽最大努力的帮助每一个人，从不因为自己是外籍教师就要高人一等。记得有一次，外教Julya排在我的后边打饭，我出于敬意，于是我请她排到我的前面，她拒绝了我的请求，无论怎么她都不肯插队，在中国这样一个国度里，又有几个教师能这样坚持原则，我敢肯定的说，在师道尊严这样一种文化的影响下，以学生为中心的教育还有很长的一段路要走。
三、美国的教育模式
美中教育机构总裁余国良博士把TIP作两个形象的比方，其中一个比方是把全封闭的英语口语培训这样一个环境当做出国留学，另一个比方是把这样一种办学方式比作黄埔军校，这两个比方证实了TIP 对学员的要求是非常严格的，经历了20天为一期的训练，只感觉到严格之处就是必须说英语，在TIP，Only English、No Chinese已是核心理念，但是在外籍教师的课堂上，讨论、交流、合作与分享以及运用活动教学得到了真正的体现，在不同的课节，你可以座在不同的位置与不同的学员进行交流，随时都可以提问，这些都是外籍教师所希望看到的现象，而中国教师会在开学初就把成绩优异的学生 安排与相对较差一点的学生同桌，为了避免学生调皮，还会让一男生和一女生同桌的方式排座。在美籍教师的心里，只要参与学习，不管以哪一种方式，教学都是成功的。在TIP没有听到或看到外籍教师批评、指责学员，更不要说鄙视和打骂学员，有的只是表扬和鼓励，（如Good job、Great，）从外籍教师的表情可以看出，他们对学员好的表现会有无限的欣赏，如果是中国教师搞这样的培训，我想学员就回有够受的了。在TIP，学习时间是安排的非常紧凑的，除了睡觉不与别人面对面说英语，强调做梦也要用英语进行思维，真正营造和维护纯英语的环境。课堂与课外每位学员都是轻松愉悦的。如老外教我们玩“美式扑克”，课中教唱英文歌曲，体育运动教玩橄榄球，还和学员一起打篮球，在食堂就餐，每班都要集体唱英文歌曲，周末有丰富的活动，如分组拍照，拍录象，做广告设计等等活动。（这些活动题目都是全英语文字作要求），几乎每天都要看杂志、上机听语音、看美国原版电影，感受几种俱乐部。在这样的教学模式中学习，学员当然学得轻松、过得愉快，每一学员都感受至深，同时在TIP没有真正意义上的考试，对学员的测试看着是对学员的了解，对学员的成绩都绝对保密，在中国这样一个国度里，考试已成为至尊宝典，我们需要努力改变观念，我们更需要大胆的去尝试。
每一次培训都会有刻骨铭心的记忆，每一细节都会有对心灵的触动，本次TIP培训虽没有国内名师的“风采”，但让我们感受到了异域文化下的教育是那样的有魅力与活力，作为中国农村教师应该 去积极的思考与探索教育的真谛与教师职业的真正内涵，如果骨子里还有师道尊严、不敢改革的血液最终会把教育的进程拖慢乃至推向“八股”的深渊。在TIP带回来的仅仅是希望的种子，相信在我们的共同努力下，星星之火可以燎原。
第五篇：英语教师TIP培训心得体会 3
英语教师TIP培训心得体会
五小教师：张宇
T.I.P即代表Total Immersion Program.是北京大学与美中教育机构ESEC合作办学的一个项目，其唯一目的是训练英语口语。其设计目的是以英语环境教学来突破学生学习英语的限制，而且把学习的过程简单化；形象化。重点凸显以 “学生为中心”的教学法。能够使英语口语的训练在中小学阶段完成，而且不再是用中文来教英语，而是用英语来进行英语教学。
T.I.P的理念新颖、方法独特、注重态度决定一切、活动多种多样。，TIP提高英语口语的 ABC三步法，既A—Attack YourLimit（突破瓶颈, B—Build Your Confidence（树立信心），C—CommiYourself自我承诺。Attitude Is Everything态度决定一切。我是带着矛盾而忐忑的心情来到北京。当我到达时，我觉得并不像他们说的那么恐怖；相反我觉得这是一个绝好的机会。也是一次自我挑战，机遇与挑战并存，我告诉自己，一定要抓住它，珍惜它，并且要有所收获。TIP流行一句话：You are yourself teacher,当然，主动权掌握在自己手中，那就从 ABC宝典开始吧，只要我们Attack Our Limitations，Build Our Confidence，Commit Ourselves，就会I can，You can，everybody can。是的Believe well,and have well。
首先我们相信，然后我们有了自信，学习改变了我们的思想，转变了我们的态度。从此我们就像上足了发条的钟表一样一刻不停的运转起来，奔波在教室与教室之间，如饥似渴的学习知识，疯狂的交流会话。相信、向往、渴望进步；力求提高，成为向往和风向标。Attitude Is Everything态度决定一切！不论你基础如何，态度最为重要。所有学员都把本次学习看作是一次挑战，全身心的投入其中，上课、作业一丝不苟，各种活动积极参与。均取得了较好成绩。最大的挑战来自自己，自己才是自己最好的老师，外教Facilitator，全是自愿者充满爱心，享受工作，敬业精神值得学习，他们一月只有3000元人民币。但是非常乐观敬业，很值得我们学习。
总之，在TIP我学习期间，学会了自信，懂得了乐观与宽容。口语表达有了很大提高。这二十一天令人难忘的特殊经历改变了我的思想和我的行动，它的精神甚至会影响我的一生。TIP还让我知道：要想学好英语和教好英语，必须要心中有爱，English with a big I(爱)只要你是一个充满爱心的老师，你就会有充满爱心快乐健康的学生。
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