第一篇：TIP培训感言
TIP培训感悟
靖远县大芦乡小芦小学徐红霞
用“痛并快乐着”来形容我的TIP的那段时光实在是在恰当不过了，条件的艰苦让我更懂得珍惜这来之不易的学习时光，在TIP，我们的学习生活都非常有规律，无论是在吃、住、行，布置教学场地方面，还是在facilitators的课前准备方面，都非常到位。这样一个良好的学习环境，让外教和学员们都很开心。这次封闭式培训使我感受到一种浓厚的全英语的氛围，学员们都十分珍惜这次学习机会，积极参与，力争在TIP中用全英语相互交流，努力提高自己的英语口语水平。
通过这次培训，我感悟颇多：
感悟1.TIP是一个“English only”的环境，在那里，从早上七点钟起床到晚上十点钟就寝，TIP要求我们不能讲一句汉语，不论是上课，还是校园散步，乃至就餐时间都必须用英语去思维，用英语去交谈。无论环境有多么困难，也不允许说中文。在TIP的世界里，英语是唯一的语言。这也许是很多人无法想象的，但我们做到了。首先,我认为“全封闭”体现在两个方面.第一是校园封闭,即学员不能出校园,不能和外界联系.第二是语言封闭,即学员在学习中只能讲英语,不能讲汉语.每天外教让我们高喊三句话Attack your limitation;Build your confidence;Commit yourself(即:突破瓶颈,树立信心,自我承诺)以便树立开口说英语的勇气和信心.应该说,外教为我们创造了良好的英语环境.教室里的各种posters以及每天组织我们参加各种有意义的活动.比如:热身运动(包括呼吸练习,唱英文歌及juzz chant等),语音练习,舌位练习,参加俱乐部,做游戏,观看美国原声电影,三餐饭中半小时的英语交流等.让每位学员完全置身于英语环境中.可以这样说,TIP其实就是提高英语口语的摇篮.从TIP中所渗透出的学习理念就是:态度决定一切!不管说得对与错,都要树立信心.克服心理障碍,面对自己的弱点,不要怕丢面子!
感悟2.参与性是TIP的最明显的特点。这要求我们每一位学员，无论你是内向的还是外向的性格，在这里都要学会主动，学会主动与陌生人打招呼，学会主动参与到话题的讨论中来，学会主动加入到集体的活动中来，参与性和主动性在这里是非常重要的。学员们不由自主的就参与进来了，从而也让学员们真正的感到自己是语言的主人。
感悟3.浓厚的英语氛围和经典的激励性话语。在TIP，无论你是在教室还是在楼道，无论是在图书馆还是在语言实验室，在很多角落你都能看到被布置好的图画及标语。鼓励学员，让学员们相信自己一定行，从而树立自信心。其中有许多较为流行的话是：”I can do it.You can do it.We can do it.Attack Your Limitations.Build Your Confidence.Commit Yourself.Attitude is everything.Don’t be shy!Just try.etc.感悟4.外教们的敬业精神，让我非常感动。在TIP的安排、要求下，外教们从不同的角度进行教授，教学效果很好。他们精心设计了每一天的课程，让学员们时刻荡漾在英语海洋中，感受纯正的美式英语。上课时，facilitators巧妙地融入了各种英语游戏活动、英语派对、英语名片欣赏、演讲、辩论、唱歌、跳舞,打美式扑克牌，Party等，让学员与英语亲密接触，充分调动了我们学习的积极
性，使得我们在轻松愉快的氛围中很快就学会了这一切。特别是打扑克牌UNO,特别有意思，很多学员都喜欢玩，在此项活动中，我们也同时了解了许多的美国文化，真正做到了在“玩中学”。
可以说我的TIP培训时光是非常快乐的。我也曾迷茫也曾想过要放弃，但每当我看到那些来自美国的外籍教师时，我都会为他们的奉献精神而感动，更加为他们乐观向上的精神所鼓舞，他们中有小到十几岁的孩子还有大到八十几岁的老人，他们都是志愿者，并不收任何报酬，他们不远千里来到中国，在食宿都很一般的环境中生活着，而且每天我们都能看到他们饱满的热情和积极的人生态度。这在无形中激励着我们这些学习的人员，给了我们很大的震撼。从TIP回来之后，我在我的课上多次向学生们讲到TIP的那段时光，告诉他们我的所见所闻以及所感，并在我的日常教学中用我的实际行动来感染学生要有一个积极地人生态度，要学会自信更要学会坚强，要用心去做你自己，那么你就会收获快乐。
感悟5.教学方法的不同。TIP与中国传统的教学方法是截然不同的，传统的英语教学是以“教师为中心”，每天填鸭式的给学生灌输大量的语法和词汇；而TIP教学方法是以“环境为中心”的右脑学习法。在这种全封闭的环境下，通过英语口语训练，使英语学习成为一件很快乐、很充实的事情，可以在游戏中、音乐中、电影中、聊天中提高学员们学习英语的兴趣，进而提高英语水平，真正做到了寓教于乐。同时学员们可以相互学习，利用各种形式的活动，充分使用右脑思维的习惯，体现“用中学”的理念。
在今后的英语教学中，我将继续为加强学生的口语及听力能力而努力。同时努力提高自我各方面的水平。在日常生活中，尽量多想办法，如开辟每周一次的英语角的活动，每学期一次的英文演讲或讲故事的比赛等，以浓厚学校的英文的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
可以说，TIP的培训理念是全新的；培训方式是独特的，另类的；培训方法是灵活多样的；培训内容是丰富多彩的。我深刻的感受到TIP是一个提高英语口语，挑战自我，提高自我的一个理想环境，同时我也深深的相信 TIP 的精神会帮助我们每位英语教师紧跟英语教学发展的步伐，最终走在英语教学的前沿。这次培训虽然结束了，但是我的收获应该说是最大的，因为我已经树立了说英语的信心，并且我也知道一口流利的英语对我今后的工作和生活都是很有帮助的，感谢各位领导，给了我这次机会，让我有了很大的提高和改进，谢谢！
第二篇：Tip培训心得
TIP英语教师培训
主讲：刘永寿 四坝镇九年制学校
6月21日——29日我带着校领导的嘱托和希望，带着对TIP英语培训学习的向往，我来到了陇南市西和县参加了TIP全封闭英语培训，全部由来自美国South Carilina洲的教师授课，实行小班教学。所谓TIP，T，指的是Total ,I指的是Immersion ,P指的是program，Total Immeerion Program的意思是全封闭英语班。初到西和县我的感觉非常不好，立马想坐车回来，环境差吃饭又不习惯，当第二天我进入汉源中学时，又觉得既来之则安之吧！我怀着忐忑的心情加入了TIP学习的行列中，通过九天紧张而有序的学习，既使我自身的素质得到了提高，又使我在英语教学的观念上得到了更新，既有知识的积淀，也有教学方法的改变，以下是我参加这九天培训的收获：
一、工作严谨的外语教授颠覆了我的错误认识：每天7:30到晚上7:20都有外教在陪你学习，随时提问、随时英语交流。以前我看到一些媒体报道说外国的教育是自由民主管理，学生可以自己选择老师，老师可能不敢管理学生太严格了，我觉得这次培训可以一边学习一边旅游了，结果发现我的认识是错误的，比我在学校里教学还要紧张，课堂上不能左顾右盼，稍不留神就会被叫起来回答问题，晚上人还没回去第二天阅读需要的单词就被发到微信群了，不看一看单词表第二天的励志阅读就听不懂。我曾问Cariage,美国的教育方式平时也这样吗？他说yes.谁不努力谁就没饭吃啊！
二、风趣幽默、耐心细致的教学态度给予我很大的启示:当我听不懂他表达的意思时，他都会一句话叙述几遍直到你能听懂他说的为止。最后一天是每个人五分钟的脱稿英语演讲，我本来准备了稿子要直接读，可是在演讲时谁都不能再看稿子，都被没收了，最后我没有参加演讲，我的结业证书被扣下，回来后两天了，他要求我通过微信电话给他演讲，第一天我照稿子只读了3分钟，我想肯能过了吧，结果第二天又来电话说我的演讲不够时间还的重新说，我只好再写直到5分钟够了才说YES.三、学有所获、转变环境和角色:来到了西和县汉源中学校院，从校门、校园、教室、餐厅，到处都是有关TIP的宣传标语、口号“English only, no Chinese”，“attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask;tell, tell, tell”等等，让人一下子置身于英语世界。紧跟着西和县教育局、中美教育机构为我们举行了开班典礼，然后是口语面试，从那一刻起，我感到这里的学习很严谨，开班典礼上，TIP要求我们从现在起就进入一个全新的环境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地感觉到我的环境变了，变成了一个全英语的环境，学习、生活、交往等一言一行、一举一动都必须用英语，好像到了国外一样，于是就在心里暗下决心，一定要抓住这次机会，努力学习，学有所获，不辜负校领导对我的期盼。
四、转变观念、大胆说英语：在我们大多数英语课堂上，只是单纯的老师讲，学生听，学生大量记笔记、啃课本，消化老师的内容，记单词，记句型，做练习；而在这9天的学习时间里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask, ask！tell, tell, tell！”“找比自己英语差的人学习”“锻炼开口说英语的胆量”“让学员从被动学习转到主动学习”等。在TIP里，学生就是主体，英语就是交际工具，它鼓励每个学员大胆地讲英语，大胆地去当别人的老师，大胆地表达自己，哪怕你只说一句简单的句子，哪怕你这一天只用“What‘sthis?”来说话,第二天早上都会得到Nancy或Carriage的star,这是外教对每一个敢于用英语说话的奖励。TIP把课前热身时段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通过阅读一篇由外教精心挑选的英语文章来感受英语的优美，激发了学习英语的热情，鼓励学员直面困难、正视失误与失败。这个时间不是简单的组织教学、维持秩序，而是师生相互交流、进入角色的很好准备。再这里,外教充当的是我们的朋友，而不是我们的老师，他们和我们一起活动、一起吃饭、一起聊天。在培训期间不能外出,只有中午1点到2点可以出去，没有周末和节假日，每天学习时间从早上7：30点一直安排到晚上7：0。每天必须完成20个新单词的学习，不能用汉语翻译，要用英语解释，通过学习我学会了很多的生单词。每天还要完成一篇英文读书笔记、一篇日记，在TIP里，要求学员完全进入到英语语言世界，吃饭的时候要使用英语，他们的理念是吃饭不重要，说话最重要，我们每天吃完饭不能走，要坐在餐桌上和同班同学用英语聊天。再这里学习，要达到睡觉做梦都要用英语，以真正实现受训者从零口语到5分钟脱稿英语演讲的自然突破。说一次汉语记一个C，三个C就没有结业证，就要被辞退。在此，TIP成功地让学员实现了从被动学生到主动学习的转变，把简单的英语学习潜移默化到了学生的整个生活中，把学习变成了生活，把生活变成了学习，使枯燥的英语学习变成了学生生活中快乐的一部分，这些大胆的理念是其他的英语培训班所没有的。
五、学习英语的快乐：在我以往的学习中，英语课是比较枯燥无味的，英语阅读是令人头痛的，而在TIP里，我尝到了学习英语的快乐，这归功于它的形式和步骤，TIP设置了三个步骤：（1）突破瓶颈；（2）树立信心；（3）自我承诺。也就是“强制表达”“勇于表达”和“热爱表达”。在第一阶段，它提倡学员大声表达，不要顾及面子，不要怕说错话，第一周外教是不纠正你的语法问题的，努力克服内心恐惧，如每天早上，外教都会引领我们大家大声喊：“Attack your limitations！Build your confidence！Commit yourself！”等，这就是在很大程度上提高了自己说英语的信心，在与他交往时，也就是克服了恐惧心理。第二阶段，TIP简化为三个层次，即：说得多，听得熟，英语思维。在培训的日子里，我和外教及同学们全部用英语对话，即使在吃饭中，在宿舍里也得用英语，否则，被AA听到一次，就会得一个C，这些硬性的要求，使得我不得不去说英语，去重复英语，这样我就能越清楚地表达自己，我坚信外教们所说的“在60个场合重复语词或句子，它就会成为你的母语”。听时，要求达到“耳熟”，这是提高英语听力水平的关键，我们的日常交流，也就是形成了一个时刻在“听”的环境，这就必然促使我们用英语思考，我们要渲染在一个全英语的环境里，甚至于晚上做梦。经过前两个阶段后，我和TIP的其他学员更愿意表达自己的想法，TIP给我们提供了5个简单的实践本；
1、单词本；
2、英语角，通过微信群练习发音，每一个人都要说话；
3、英语电影；
4、语音纠正本；
5、6:40到7:20的英语总结，这5个简单的实践在每天的英语学习中都能实现，每天外教们要求用英语写收获笔记，日记和20个新单词，平时我们必须遵循四条规则：
1、相互说英语；
2、和任何人说英语；
3、当别人的老师：
4、不怕语音和语法错误。通过在这个英语环境中的不断熏陶，我的英语水平提高不大，但是我觉得可以运用到实际教学中。
六、我是学习英语的主人： 在这9天里，我每天都处在一个全新的英语环境中，从早晨到晚上，从白天到黑夜，从开始到结束，英语贯穿于我们生活的全过程，无论是上课，还是课下，无论是上课还是玩游戏，无论是学习时间还是周末，我们都在用英语和别人交流，表达自己。一份辛劳，一份收获，在外教们的耐心教辅下，我增长了许多新的知识，老师们生动的语言，鲜活的课堂教学，精彩而又朴实的讲解，给我带来了全新的体验，学习中困惑和迷茫都在交流中迎刃而解，经过这样9天的锤炼，我教学有了全新的感悟，对于英语，我们应是学习英语的主人，应改变以老师为中心的英语教育，我们应充分发挥自己的主动性，将大部分时间用于自己张口练习，而不是听讲，把自己放在中心位置。另外，我十分珍惜这次难得的学习机会，在培训期间，我严格要求自己，克服自己内心的障碍，大胆地向外教学习，积极向其他学员学习，努力提高英语水平，并积极搞好人际关系，结识了很多外县区的朋友，给外教和其他学员留下了淳朴善良的印象。
总之，我非常感谢领导对我的关怀和信任，感谢领导给我的这次难得的学习机会，它不但提高了我的英语水平，也对我的人生给予了很大的帮助，让我能够更加坚定地、更好地学习和发展下去。
July 8, 2018
第三篇：TIP培训总结
TIP培训总结
我于2013年3月10---31日在北京大学圆明园校区参加了面向中西部地区中小学英语教师的“全封闭式英语口语培训”，首先我非常感谢各位领导给我这次宝贵的机会，让我能够在各方面有所提升，虽然只有短短20天的时间，却是我觉得很独特、很难忘、很有意义的一次培训。这20天的培训紧张、忙碌、强度大、内容丰富，学员的学习热情高。通过这次培训，我在情感态度、知识、教学法及行为等方面有很大收获，给我在今后的英语教学中提供了巨大的帮助。
一、态度方面
首先，TIP的首要理念就是：Attitude is everything,这一理念的推广和应用使得学员们感悟颇多。通过培训，我在英语口语应用和教学方面从被动、自卑转变为积极主动并极具自信，我一直觉得自己英语差，可通过这次学习，我知道你就是你，没必要跟任何人比较。在很多时候，我们没有达到预期目标，不是因为自己不行，而是自己不能战胜自己，没有足够的信心，没有充分发挥自己的潜能，没有把自己最美的一面展示出来。记得有句话是这样说的：“没有做不到的，只有想不到的。”
其次，外教和志愿者的热情和投入使我对教师的角色有了的新的认识。教师不再是课堂的主宰，不再是高高在上的师者，而是学生的引导者、助手和平等的朋友。从他们身上，我也体会到了在教学中对待学生的正确态度。过去在学习新课程的理念时，不止一次的学习了
新型师生关系，我也明白其中的道理，但却从来没有这样深刻的体会，自己不真正当一回学生，就永远不会理解学生的心情，也做不好学生的朋友。外教从不会批评我们，有的只是对我们无限地鼓励和赞赏，给我们信心和勇气，大家不会有差生的自卑感，也没有优等生的自豪感，有的只是平等。从外教那里，我更加深刻地体会到要用一颗真诚的心去对待每一位学生，平等地对待每一位学生，用微笑去面对每一位学生，分享学生的快乐与烦恼。我反思自己对学生的态度，有时候不够理智，甚至对学生粗暴，想想自己在学习上遇到困难的时候是多么的渴望外教的鼓励和帮助，学生也一定想得到我的赏识和指导。真正的学习始于态度的变化，当学生找到了学习的目的和意义，高效的学习就开始了。所以关注生命的幸福感、语言学习的快乐感远比关注如何准确地掌握一门语言来得重要。
二、知识方面
TIP主要是针对英语口语培训的，这也正是我作为一名英语学习者最需要和最渴望的。所以通过培训，我扩大了英语词汇量、增长了语音知识和英语听说方面的技能。我每天积累至少20个新单词，一有时间就拿出单词积累本练习表达，每天的语音课，外教会带领我们学习一些普遍容易出错的发音，我们也在语音实验室里反复听说，以此练习或纠正自己的发音和表达。每天上午的MOMO时间，我们学习并讨论励志方面的阅读文章，从而学习如何学习，特别学会问“为何”与“如何”等问题，还为自己定义“成功”。每天下午的club时间里，我们学习美国的一些节日及文化，了解到丰富的文化交际知识。
我们每天阅读英文报纸杂志使得自己的英语综合水平得到提高，还拥有了英语思维的能力。
在TIP学习口语，每天都在使用英语情景。包括午饭、晚饭，还有每一个课与课之间的“边走边聊”时刻。我们的谈话内容千变万化，但谈话的主动权掌握在自己的手里。我尝试了许多次与外教的谈话，只要大胆先开口，我就能听懂她们的英语，并能说出好多句子来。这让我明白了一个道理：好英语不是学出来的，而是练出来的。静下心来想一想确实如此呀。
三、小学英语教学法方面
TIP的各种课堂活动中都自然而然地渗透着英语学习方法和教学方法知识，如歌曲、歌谣、游戏、故事、TPR,给我们提供了很多这方面的素材。4人一组的20分钟的英文教学展示课中，我上的是语法这一环节，我精心设计、勤奋练习，准备的很充分，对自己的课堂口语还是比较满意的，比较流畅，我们小组上的课整体上是不错的。我的口语确实提高得很快，到北京的口语培训是很成功的。
四、后续思考
培训活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，从我一开始到北京，我就告诉自己要学好了才能回去，一定要达到自己来的目的，我是希望自己能够把孩子们教好，我一直努力的学习，很荣幸在毕业总结会上我代表云南学员发表演讲，我就提出了在农村的大班级里很难运用在TIP学到的，特别是一个星期只有2节课，孩子们如何在这么少的时间里学好一门语言？我们的培训为什么要全封闭？就是
给学习者提供环境和大量时间。我不相信自己可以克服这一切困难，不过我将尽力在今后的教学中不断探索，不断尝试，尽量把自己学到的知识与我的同行一起落实到教学实践中，不断提高农村小学英语教学质量。
希望各位领导多多指导
第四篇：TIP口语培训心得体会
tip口语培训心得体会
tip口语培训心得体会
辛集镇第十小学 刘想
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的学习机会。石家庄市教育厅举办的此次tip英语口语培训班，全部由来自美国south carilina洲的教师授课，实行小班教学。所谓tip，t，指的是total ,i指的是immeerion ,p指的是program，total immeerion program的意思是全封闭英语班。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读、听力、写作、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们实现了不出国门的留学，与其说是培训，不如说是学习更贴切，我们在异国历史，文化习俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深，掌握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。此次培训辛集市一共派出了13位中小学老师，其中小学5位。在培训之前首先提交承诺书：在培训期间实行全封闭管理，所有学员必须佩带学员证，最重要的是在培训期间只有英语，没有汉语。这就需要你必须有足够的勇气用英语提出自己独特的见解，这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了十多年前快乐上学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。陶醉之余，心里也更是种莫名的感动和压力，是学校的领导们把信任与期望交给了我。
这短暂的二十天的学习是紧张而难忘的。每天从六点开始，一直到晚上9点，我们就开始了一天丰富多彩的课程。每天的上午和下午各有三节课，上午和下午的第一节是在大教室进行，容纳7-8个小班，我们称之为大课big class，大课的主讲老师是剩余的四节则在小班，也就是我们自己的班级上课，我们称之为小课small class。我们的班主任是62岁的judy garna。
课堂上，面对外教富有趣味和一定难度的问题，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，这些都不容许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。在课堂上为了激发我们学员的兴趣，老师把一些他们带来的的小奖品来激励学员，每天外教和我们一起唱歌跳舞走进课堂，把他们的仁爱和知识传播给我们。为了加强英语口语的练习，增强对美国文化的了解，形成更科学的英语教学方法，教师们经常组织我们讨论一些热门话题，比如“the differences between china and america” “food” “sport” “sing and dance”“festivals” 等等；他们也鼓励我们到讲台前去做各种各样的游戏，这样，我们不仅了解到更多关于美国的历史文化习俗，也同时深刻的理解了他国的文化与价值观。下面是我们一起过万圣节。有时为了解释一个生词，外教们会不厌其烦，反反复复的用他们那丰富的表情和夸张的肢体语言来演示直到你明白为止。为了达到与更多人进行交流的目的，我们一节课会更换很多次座位。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我们心中的快乐和幸福，我们在轻松的课堂氛围中学会了更多的知识。
晚上还有英语的一些活动，大部分时间是做作业，开始的头三天还可以，每天把所经历的以日记的形式整理下来，后来连续10天，每天一大篇文章，写总结体会，要求是每天晚上在教室学习的时间是9：00，自从开始这个总结，每天10:00之前，没人回宿舍，回到宿舍继续和宿舍的同仁继续，直到晚上11点，宿舍执勤的老师每天敲门，提醒该休息了。我们宿舍年龄最大的40出头，最小的31，也不知道哪来的劲头，谁都不累。可能都是因为这次的机会来之不易，都想带回去点什么吧。为了有更多时间练习口语，我们每天都和外教在一起，即使是在餐厅吃饭的时候，也有外教陪同，这样，每个人就有更多的时间练习口语，而且还有一对一的交流机会。与他们的交流不但增加了我们的词汇，练习了我们的口语，而且是我们了解了真正的美国生活。更为重要的是，教师给我们带来了各种丰富的英语课堂，提升教学效率的教学方法。
我们的课堂是生动有趣，充满知识的，judy给我们开展了“america education ,america wedding, and christmas party” 等活动，让我们对美国文化习俗有了更为直观，更为深刻的了解，在以后自己教学之余，我们也可以借鉴一下他们的做法，经常举办一些“english corner” “english party” 等活动，以进一步培养和延伸学生英语学习的兴趣，并提高他们团结协作的意识。除了班主任judy上主课之外，还每天可设一节副课，例如体育课，音乐课等，我们的课外也是精彩纷呈的。
在培训的过程中，我感受最深的是我彻彻底底的成了一名学生，我也真正体会到了作为学生的快乐和痛苦。例如，以前我所认为的课上小奖品，比如小贴画，小印章等，对于六年级的孩子来说，太幼稚了，孩子们可能早就厌烦了。但是通过这次的学习培训，彻底改变了我的想法，我们所有学员，都是老师，大部分中学老师，还有高中老师，每次上课的外教都准备小礼物，虽然是一个小笑脸，只是一块糖，甚至一勺芝麻酱，虽然上面都是made in china。都让我们异常兴奋；还有就是老师的批语，每次不超过10个词，但还是很期待，尤其是自己的和别人的与众不同，更是欣喜万分。当站在这一角度，我们才会发现每个学生都是渴望着教师能亲近他们，近些，再近些；当站在这一角度审视教育，我们才会自觉地朝着平等、尊重、民主的方向努力，才能真正做到爱每一个学生；当站在这一角度研究师生关系，我们才能不断改善它，才会感到师生关系是那么的温暖，温暖学生，也温暖教师。师与生之间的心灵距离才会不断缩短，我们的教育才会变得更加美丽！另一个深深的体会就是在外教面前，我是一名中国人，我爱自己的祖国。在课堂上，我们在讲解中外的教育不同时，只要是有丝毫不利于中国的言辞我都会挺身而出，极力反驳，虽然有不同地区，不同文化的差异，但是爱的教育是哪里也不会变的，这也是我的毕业演讲。
二十天的学习使我深深的感到外教们的教学真谛：他们重视营造语言环境，重视课堂的趣味性，他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情，以及肢体语言和我们交流，甚至把自己溶入所讲的故事情节，按不同角色给我们表演。在生动有趣的课堂中，我们随着外教一起快乐一起进步，自身的口语也在交流中得到了进一步的提高。同时，我们也深深的懂得了在平时的教学中要变注入式教学为启发式教学；变被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重，教师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生动手的尽量让学生动手；能让学生总结的尽量让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。“把讲堂变为课堂，把书本知识转化为生活情境，变为生活的大课堂，让学生参与进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在过程中感悟语言的魅力，领会语言运用的真谛通过这次学习，我深切地体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于学生压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超过预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我们学习的最终目的。
通过培训我才真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从外教身上不但学到了教学本领，而且还学到了如何更好的为人师。“愿一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。
第五篇：Tip 口语培训心得体会
Tip 口语培训心得体会
暑假参加了tip口语培训，时至今日，仍很怀念。
怀念老师，怀念同学，怀念那段单纯而充实的日子。工作以后，虽说一直在校园，但角色发生了转变，自己已为人师，从未想过自己还能像学生时代一样，坐在自己的座位上听老师讲课，重温那段纯真年代。
当然了，tip 在满足了自己怀旧情怀的同时，更让自己学到了不少知识。从一开始便是这样。
记得那时，刚一进教室，看到陌生的同学，陌生的老师，真有些不知所措，但内心也有些小小的兴奋。我们的外教来自南卡的ROMA老师，首先做了自我介绍，她看到我们都有些不好意思，便拿出一个小玩具，丢给我们，丢到谁那，谁就要做自我介绍。就这样，通过一个小小的玩具，我们加深了对彼此的了解，课堂也变得活泼生动起来。这看似简单的一个小活动，却透露着Roma老师的教学智慧。如何使一个死气沉沉的课堂变得生动活泼，变得积极主动，实现师生之间的良性互动，这值得我们思考。
接下来的日子里，我们按照规律化的时间表开始我们的学习与生活。课程设置丰富多样，有文化课，阅读课，教法课，故事课，音乐课，舞蹈课。每天的课程让人应接不暇，满怀期待。
文化课上，我们可以学习一些英美国家的历史文化，风土人情，开阔视野，增长见闻。阅读课上，我们通过阅读文章，材料，配合老师的词汇，语音，语法讲解，提高自己的阅读能力。教法课上，老师通过教授我们一些国外的先进教学方法，同时在课堂上进行实践教学，将学习与运用有机结合，使我们对国外的一些教学方法有了更深刻的理解，督促我们与自己真实的课堂相结合，形成具有特色的切实可行的教学方法。故事课上，教师通过放电影，音乐，短片等，运用多媒体等现代化教学手段进行呈现，同时又让我们的同学进行真实的表演，用这种有趣的方式对我们进行多维的展示，寓教于乐，使我们了解故事，学到知识的同时，又感受到了学习的快乐。音乐课上，我们可以感受音乐，进行音乐的熏陶，音乐老师是一位年过半百的外国老太太，但从她的身上看不出一点点的沧桑之气，反而是浑身充满了活力，我在享受音乐美感的同时，也被她这种蓬勃向上，积极乐观的精气神所感染，作为老师，要爱自己的学生，爱自己的事业，爱自己的课堂，爱可以点燃他人，也可以照亮自己。舞蹈课上，我们可以学习一些国内外的舞蹈，同时可以和同学自结舞伴，通过舞蹈既活跃了身心，也沟通了情感。舞蹈是一种无声的艺术，可以表达感情，所以高兴之时，有手舞足蹈一说，我想在课堂教学中也是可以用来活跃课堂，给同学一个表达自我，拓展思维的空间的，用于记忆单词，语句也是可行的，所谓全身发应法。
充实而精彩的tip生活已经结束了，我收获了知识，也收获了感情，我的可爱同学，我的Roma老师，我会永远将你们珍藏，你们是我宝贵的精神财富，也是我前行的动力。
Roma老师，你说我会成为一个好老师的，我不会让你失望的。
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