TIP全封闭英语口语培训有感

第一篇：TIP全封闭英语口语培训有感

TIP全封闭英语口语培训有感

编者按： TIP（Total Immersion Program）是美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个全面倡导以英语思维模式来学习英语的全封闭的、全外教授课的特色培训项目，旨在提升中国英语学习者，尤其是中小学英语教师的口语水平。为提高我区英语教师的语言能力及教学能力，朝阳教委决定于2007-2010年分期分批组织我区英语教师进行TIP培训。目前已经组织了四期，培训中小学英语教师共计180余名。参训教师普遍认为感想颇多，收益很大。这里刊出部分学员的学习感受。

朝阳分院 刘剑

转眼近一个月的TIP全英语封闭培训结束了。这一个月的生活节奏紧张而又乐趣无穷，它在英语水平、教学思想以及人生态度方面都让我受益匪浅。在这里想和大家分享TIP培训的学习阶段设置对我教学的启示。

TIP封闭项目为学员精心设置了学习阶段，在三个多星期的时间里，让学员英语口语经历了“强制表达”、“勇于表达”和“热爱表达”三个阶段。

在“强制表达”的阶段（第一个星期），TIP成功地营造了全封闭的英语口语环境。在物理环境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文»报、激励性的英语口号等；在人文环境上，TIP学员从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到几张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过以上办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转为了英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。

在“勇于表达”的阶段（第二个星期），TIP通过巧妙设计各种活动、游戏、表演等多种形式，诱使学员使用英语。例如：第二周的时候，TIP 举办了一场talent show（才艺秀），每一个班都要准备节目。我们班决定上演一场英语短剧Cinderella（灰姑娘）。我们每个人为了这场演出都是全力以赴，修改台词，制作道具。我们完全忘记了学习英语这件事情，我们把全部的注意力放到了短剧本身，最后我们的演出成了整个才艺秀的亮点。我想实际上在活动的过程中，我们的英语在不知不觉中获得了提高。

在“热爱表达”的阶段（第三个星期以后），通过两周的锻炼和磨砺，TIP学员乐于用英语来交流，强化自己使用英语的沟通能力。例如：第三周的时候，TIP让每一个班为TIP设计一个2分钟左右的commercial(广告)。这个活动看似简单，做起来并不容易，因为在短暂的时间里，不仅要把TIP是什么、TIP能够帮助大家什么、TIP的理念以及目的广而告知，而且还要生动有趣，能够吸引住大家的眼球。开始的时候大家束手无策，接着大家积极地出谋划策，idea渐渐多起来了。我们不再缺乏点子，而是热烈地争论，哪一个是更好的主意，怎样才能够把这些主意统一地编排起来。最后，我们在规定的时间内完成了广告，并且我们的广告成为了4个班中最具创意的广告。当我们的广告在大屏幕上展示的时候，我们都有点不敢置信，这么精彩的节目竟然是我们自己制作出来的。在这个过程中，我们热爱表达，同时我们体会了团队的力量，体验了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成为了现实）。

同时，值得一提的是在“强制表达”、“勇于表达”和“热爱表达”这三个阶段中，TIP 始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信和积极的人生态度。例如，我们可以从TIP的ABC宝典中管中窥豹。A代表“Attack our limitation”，意为挑战极限；B代表“ Build our confidence”，意为建立自信； C代表“Commit ourselves”，意为全力以赴。每天用最大声喊出ABC宝典，是每一个TIP 学员必须做的功课，这是TIP提供给学员不可或缺的精神食粮。

TIP设置的“强制表达”、“勇于表达”和“热爱表达”三个阶段以及TIP对学员的不断鼓励，实际上体现了TIP重要的核心理念之一 “让学员从被动学习转到主动学习”。首先学员是在强制的条件下完全被动地进行学习；然后各种各样的活动激发了学员的兴趣，学员开始试探性地主动表达自己；最后，学员感受到学习的进步所带来的成就感，同时也意识到TIP是个安全的环境，于是学员积极主动地表达自己，敢于take risks（冒险），不再怕在学习过程中犯错误，成为自己学习的主人。至此，TIP成功地让学员实现了从被动学习到主动学习的转变。

在我们的英语教学工作中，我们也可以向TIP学习。我们首先应该鼓励学生，帮助学生树立自信心，让学生知道英语只是一门交流的工具，而不是一门高深的学问；其次，为学生设置良好的学习环境，让学生在耳濡目染中学好英语；最后，我们要在英语课堂中安排适宜的活动，鼓励学生积极参与，让学生在丰富多彩的活动中主动地运用和掌握英语。所有的这些，最后的目标是让学生从被动学习转到主动学习，让学生成为自己学习的主人，对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。

劲松三中 谢卫军

当我们顺利完成TIP（全封闭英语口语培训）培训的时候，才真正领悟到教委马书记在我们临行前的会议上讲的那句话：一次培训，影响终身。因为对于一位教师来说，我们都已参加过多种培训，没有哪一次培训会像这次这样，在我们每一位学员的心中留下如此强烈的印象，就像烙印一样将永存于心中。TIP以其全新的理念，创设了良好的国内留学环境，精心设计的每一天的每一个环节，每一个活动，带给每位学员莫大的惊喜，真心的感受，硕大的收获。突破障°，建立自信，自我承诺三大核心理念使每位学员从内心深处发生了惊人的可喜变化，重新点燃了我们热爱生活、热爱教书的激情火花。所谓影响终身，在于培训结束时，它的后续影响将引领我们今后生活的每一天。于是，我实施了两大计划，一是个人订阅了二十一世纪英文周刊，继续使用词汇小册子和写英语日记；二是在教研组内开展每天学习五个新单词的活动。TIP思想必将在每个学员所到之处像种子一样，生根、发芽、开花、结果。

一、提升了我们的人生态度

在TIP每一天的Morning Motivational Time(清晨激励)时间里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的特殊文章，目的在于鼓励我们如何面对困难、正视失误与失败，认识自己、面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力，建立健康的心理生活、幸福的家庭和成功的事业；目的在于暗示我们寻求理解是需要勇气和技巧，因为我们需要表达真实的感情，愿意接受各种想法的勇气，我们需要以别人做参照物，清晰而明确地表达自己观点的技巧；目的在于提示我们第一要事是那些我们自己认为最有价值做的事情，时刻把它放在第一位，以免被感觉、情绪或冲动所左右，它将把我们推向正确的方向，帮助我们实现自己的计划和目标。

在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，听起来好像是大道理，事实上通过讨论文章后的各种思考性问题，你会自然地卷入其中，开始重新坐在教室里认真地补上这一课。这些文章生动有趣，睿智¾典，充满了人世间的真情，表达了人生中的哲思，渗透着教育的真谛。这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时让我们获得内心的熏陶与升华。那优美华丽的文字，温馨动人的故事，滋润心灵的哲理，聪明睿智的启示，犹如品饮一碗心灵鸡汤，滋润着我们的心田。于是在自我承诺后，哪怕我们觉得简单，也要坚持像孩子那样充满好奇；哪怕感到厌倦或沮丧，也要坚持像孩子那样充满兴趣；哪怕我们做不喜欢做的事，也要像孩子那样充满热情。于是我们在培训结束后，购买了《晨读经典365》、《激情晨读》、《心灵鸡汤全集》等精神早餐。

二、激励着我们去改变自身的教学

每次回到教室上课，外教老师都会微笑着站在门口，热情地欢迎每一位学员的到来。目的明确的活动、形式多样的伙伴交换、集思广益的小组合作给我们留下了深刻的印象。课堂中热烈争论或辩论，使我们的大脑处于高度兴奋状态，一切能为自己观点服务的知识都被全部调动起来，不断使自己的知识得以重组、内化、升级。教学法的讲座如右脑学习特征，任务型教学，学生中心，多元智能，听说读写综合技能等以及教学法俱乐部亲身实践体验，使我们时刻反思自己的教学，迫不及待地计划着去改变。使我们领悟到真正的教育方法：那就是爱。爱学生，鼓励学生，培养学生做一个正直的人，让学生发挥自身的潜能，改变自身的命运。

培训后，我决心完善晨检时间教育活动，参与到每天值日班长读给同学们的美文的问题设计中，让问题引领学生联系到自身的生活实际，丰富学生们的生活情感体验。我们决心把TIP的理念传播给我们的同事，我们的学生。把爱传播给我们的学生，把鼓励传播给我们的学生，把尊重传播给我们的学生，把创新的思维传播开去。为学生们创设发挥潜能的各种机会，积极实践《100个课堂活动创意》，使我们的课堂充满活力。

三、深厚的友谊将伴我们走得更远

临行前教委领导、分院领导的殷切嘱托与期望，各自学校领导的支持与关心，同事们的理解与分担，使我们怀着一颗感恩的心，投入到紧张的学习中，充满着无穷的动力。朝阳分院领导的探望更使我们意识到我们属于同一个团队。学习中，我们互帮互助，相互激励，共同释放改变的力量，积极乐观的力量，付出的力量，保证全身的投入，充分发挥自身的天赋与优势。学会了付出，愿意做有利于别人的事情，使我们周围的世界变得更加美好。在这个朝阳优秀教师的团队中，我们共同感受到了团队合作的温暖，共同品味了克服艰辛的喜悦。

我们的知识、学习方式方法、理想与目标需要不断更新，只有在过程中不断反思和完善自身才能帮助我们真正走向成熟，接近成功。而不断更新的关键在于在四个方面即身体的、心智的、情感的和社会的定期而持久地更新。有规律的锻炼身心将使我们能接受更大的挑战，静思内省将使直觉变得越来越敏感，忠实维持的关系会不断发展。通过这样，我们就会成长、变化、提高。我们将坚守自己的承诺，挑战自己的极限，为实现朝阳一流教育生命不息，奋斗不止。

呼家楼中心小学 王松

TIP 是一个组织严密的、教学开放的、纯英语环境的培训项目，在近一个月的学习生活中，我的收获颇多。

一、通过TIP学习，提高了我的口语水平

TIP为所有的学习者创设了一个“English only”的环境。在这里，从早晨起床到晚上就寝，我们按要求不能讲一个汉字，不论是上课，还是校园中的walk and talk，乃至就餐时间都必须用英语去思维、去交谈。TIP的每一个学习项目都是经过精心研究、精心设计的，在这样一种纯英语的环境里，英语是我们唯一能够使用的交流语言，我们听到的是英语，说出的是英语，促使我们的口语水平突飞猛进。“你本身就是你自己的英语环境，如果你是你自己的老师，那么整个世界都是你的教室。”这句话我始终铭记在心。

二、通过 TIP的学习，增强了我的自信心

在参加TIP之前，我比较内向，不太爱参加活动，我习惯坐在教室的最后一排，避免引起别人的注意。用英语交流更是不主动，生怕说错被别人笑话。通过TIP培训，在全英文的环境和氛围中，在外教的鼓励和同学们的相互支持下，在不经意参与的各种活动中，我发现自己能够主动大声地说英语、大胆地去结交朋友。还主动申请表演英语短剧、并在结业式当天表演了模仿秀……这些都是我以前不可能做到的，现在回想起来都感觉有些不可思议。培训期间，对我最具挑战的应该是15分钟的演讲，这对于平时仅能应付几句口语的我来说无疑是个考验。刚开始，硬着头皮，应付差事，后来静下心冥思苦想，打开思路后，就越写越多，突然觉得写点东西并不难，我想这一定与我们在TIP每天坚持用英语写日记和每天记忆20个单词的训练有很大关系。通过不断的训练，自己的英语水平得到了很大提高，通过不断的练习，最终成功地完成了最后的演讲。在 TIP，I can do it（我认为我能行）这句话极大地鼓励了我，使我建立了信心，增长了能力。

三、通过TIP的学习，改变了我的教育理念

从以前的被动学习，转变为了今天的主动学习。在学习过程忠，我学会了去思考如何正确对待自己、对待家人、对待他人，以及如何对待学生。这不仅是思维方式的提高，知识的升华，更是理念上的转变。

在TIP我被每一位facilitator(帮助者)外教的敬业精神所感动，直到今天我还清晰地记得来TIP的第一天，所有的facilitator站在图书馆的楼门口，各楼层，及阅览室门前，以最甜蜜的微笑，迎接每一位学员的到来。每一天，每一位facilitator都全身心地投入到教学活动中。每节课前，他们都提前站在教室门前，向每一名学员打招呼、问好；课上，积极鼓励每一名学员，做到相信自我，突破瓶颈，自我承诺。我相信并没有硬性规定要求他们这样做，是他们的责任心、对学员的态度决定了一切。Facilitator对我们的尊重和理解鼓舞并影响着我。回到学校，面对性格各异，成绩参差不齐的孩子们，自己及时调整心态，以良好的精神状态，饱满的热情，投入到自己的教学工作中；用更大的耐心、热心、爱心和细心对待学生，真正走进每个孩子的内心世界。相信一个眼神，一句肯定的话语，会让学生体会到老师的关爱。

最后一周的教法学习以及教学微缩课堂展示，使我在教学法上有了更新的认识，每天课堂上外教老师的言传身教，更使我对教学有了新的想法。给我影响很深的是那篇文章：两个学生为一件小事争执不休，老师并没有责备他们，而是把他们叫进教室，让他们站在讲桌的两旁，看同一个球，说出球的颜色，结果两个学生一个说是白色，一个说是黑色，两个人又争执起来，老师没有说什么，叫两个人交换位置，这时两个人全愣住了，他们看到了另一个人看到的颜色。通过这篇文章，我学到的不仅是要为别人着想，站在别人的立场看问题，更为这位教师的教学艺术所感动。这位聪明的教师没有说任何话却教育了学生，学生将永远记住老师的教诲。身为教师的我，如果遇到此类问题又将如何处理？这位老师的做法，点明了我一直以来的困惑，使我受益匪浅。我会在教学实践中更好地处理学生的困惑，为学生营造更加生动、活泼的课堂氛围，激发他们的学习英语兴趣，让他们学有所获，从而更加努力地学习。

虽然刚回到教学岗位几天，我已将所学的一些知识、理念、游戏融入教学中，学生反响强烈，课堂中学生在做中学，学中玩，练中会，很好的掌握了所学的知识。在今后的教学中，我一定会把我所学到的知识和教育教学方法用到教育实践中，结合新课程改革，使我们的教学工作和我校的英语教学工作能再上一个新的台阶，我再次感谢教育领导，教育分院领导，学校领导，感谢TIP。

第二篇：TIP全封闭英语口语培训心得

TIP全封闭英语口语培训心得

2012年8月4日-8月25日,在山东省外专局的统一组织下,我有幸参加了由美中教育服务机构组织的全封闭英语口语项目（Total Immersion Program），简称TIP。TIP是美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个培训项目，该项目倡导以全封闭的形式帮助学习者建立英语思维模式。

此次是我第一次参加这种大规模的培训，是一次非常难得的机会，所以非常珍惜，我把那里艰苦的生活条件，高强度的学习活动以及严格的管理制度当作是对自己的一次心理和生理的挑战，让自己变得更加的坚强和成熟，自信与乐观向上，全身心地融入TIP组织的各种学习活动，积极学习外教先进的教学理念和教学方法，不断提升自己的英语教育教研能力。参加这次培训，我获益匪浅。

TIP的课程丰富多彩，形式多样，在Morning Motivational上由那些热情的facilitators精心挑选的英语美文，像Attitude makes the difference;Blue Ribbon;The window;Once upon a puddle等等，总是能让我学到许多的人生哲理，让人深思；computer lab可以纠正我们不很标准的口语发音；famous speech&fairy tales总是让我们在快乐轻松的状态下完成任务；各种各样的clubs(music club、holiday club)生动活泼，充满乐趣，让我学到了很多有关美国的文化以及教育方法。

通过TIP的学习，改变了我的教育理念

首先，我认识到必须先帮助孩子们树立学好英语的自信心，让学生知道英语是一门交流的工具，这里需要强调的是教师的关爱和对学生的亲近对学生建立自信心有很大的帮助，在TIP培训中那些热情友善的facilitators总是感染着我们，我总是一次次被他们的敬业精神和友善态度所感动，让我从心底感到温暖和信心，我觉得同样的情感体验必然能让孩子们更快的融入到英语学习中。

其次，我觉得要为学生设置良好的学习环境。TIP的校园中、楼道里，教室里到处都张贴着英语的标语、资料，让我们随时被英语环境所包围，给我的印象很深。我们也应该改变教室的环境布置，让孩子们沉浸在英语环境中，让学生在耳濡目染中学好英语。

最后，我们要在英语课堂中安排适宜的活动，鼓励学生积极参与，而且要加强孩子们间的多形式的合作学习，让学生在丰富多彩的活动中，在愉快的互助中，主动地运用和掌握英语。所有的这些，最后的目标是让学生从被动学习转到主动学习，让学生成为自己学习的主人，对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。

在今后的教学中，我一定会把我所学到的知识和教育教学方法用到教育实践中，结合新课程改革，使我们的教学工作和我校的英语教学工作能再上一个新的台阶。

第三篇：TIP培训有感

T.I.P.培 训 笔 记

松河中学：李燕

2012年7月5日至31日，我有幸参加了由ESEC（美中教育

服务机构）组织的全封闭英语口语教育项目,简称TIP.非常感谢教育

局及学校领导给了我这样一次难得的学习机会。此次培训，使我不仅

应用和锻炼了自己的英语口语，更使我学到了许多关于成功教学的道

理，更重要的还是TIP所传递的一种精神，一种使人走向成功的理念。

T.I.P.（Total Immersion Program）全封闭英语口语培训项目是北

京大学继续教育部与ESEC联合创办的一个特色培训项目，主要目的是训练英语口语，使培训者敢于开口大胆说英语,创建一个全英语的环境，使学员如同置身美国的环境，做到“不出国留学”；在这里，我们了解了学习英语口语的ABC宝典，了解了学习英语口语的3个

步骤；4个规则和5个实践。懂得了人的三大力量（改变的力量；积

极乐观的力量；和付出的力量），TIP的99个建议更是让我们获益匪

浅。各类丰富多彩的英语活动，通过各种听、说、阅读、游戏等，让

人在不知不觉中提升英语能力及口语水平，同时增强学习英语的自信

心，改善对于生活的态度。

TIP的课程丰富多彩，形式多样，有computer lab可以纠正发音，有著名演讲，童话故事，在Morning Motivational(清晨激励)总是能学

到许多的人生哲理，促人奋进，使人明智。各种各样的clubs(music club,TESOL club)生动活泼，充满乐趣。

T.I.P.培训学习阶段对于学员的思想，认知以及教学方面都有很多的启示。T.I.P.封闭项目在三个星期的时间里，精心巧妙的设置了三个

学习阶段，真正的让学员做到Attack your limitations;Build your

confidence;and Commit yourself.(突破瓶颈；树立信心；自我承诺)

在 “Attack your limitations”的阶段（第一个星期），TIP成功地

营造了全封闭的英语口语环境。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文画报、激励性的英语口号等；像：Attack your limitations,Build your confidence, Commit yourself;Attitude is everything.If you

are your own teacher, the world is your classroom;To achieve it, you

must believe it等。大多数学员在刚去的时候，比较紧张，有压力，怕丢面子，张不开嘴，处在这样的环境下，会使人热血沸腾，增加无

限的信心。它们会不断的鼓励你尝试而不放弃。在管理上，T.I.P.学员

从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都要求用

英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。

如果citation达到3张，将不能得到结业证；超过4张则会被要求离

开TIP。通过以上严格的规章制度以及高度的自觉性，大部分学员能

够在第一周里就会抛开“说得不好会丢面子”的恐惧感，快速的进入

全新的学习英语的状态，思维方式也随之慢慢改变。正是带着谦卑的态度来学习。一个人只有正视自己的弱处，才有可能完善自己，而且，当你改变的时候，你周围的世界也在随之改变。改变的力量令人难以

置信。

在“Build your confidence”的阶段（第二个星期），T.I.P.通过巧

妙设计各种活动、游戏、表演等多种形式，使学员增强了使用英语交

流的兴趣，慢慢的树立了信心。例如：有各种俱乐部，每个人都必须

积极参加并且表演，真正让你不要担心 lose face.(丢脸).第二周的时

候，TIP 举办了一场talent show（才艺秀），每一个班都要准备节目。

我们班上演一场英语歌曲联唱以及舞蹈等。我们每个人为了这场演出

都是全力以赴，用英语交流，商议对策，一起排练，培养了学员之间的合作精神，同时增强了友谊。在活动的过程中，我们的英语在不知

不觉中也获得了提高。在上课期间，外教们会以各种方法把学员们分

成小组，小组内讨论、辩论，交流（每个人必须要求积极参加，发表

观点），然后在全班同学面前交流你们的讨论结果，只要求你大胆的说，而不在乎你说的观念的对错，所以这就减轻了学员们的压力，每个人也都敢于表达自己的观念。

在第三个星期，通过前两个周的锻炼和磨砺，学员们已经把说英

语当成了一种习惯，逐渐形成了英语思维，乐于用英语来表达和交流

思想和观点。在第3周学员们要求能够脱稿用英语演讲十分钟。我相

信这对我是一个很大的收获—收获了勇气和自信。在第三周的时候，TIP让每一个班为TIP设计一个２分钟左右的commercial(广告)。这

个活动看似简单，做起来并不容易，因为在短暂的时间里，要把T.I.P.是什么、T.I.P.能带给大家什么、T.I.P.的理念以及目的广而告知，看

似简单，但要形成一个有创意的，有内容的广告，确实有难度。最后，当我们的广告在大屏幕上展示的时候，我们都有点不敢置信，这么精

彩的节目竟然是我们自己制作出来的。在这个过程中，我们热爱表达，同时我们体会了团队的力量，体验了“Impossibility becomes

possibility”（不可能的事情成为了现实）。很多的活动我想也适合我们的学生，这样不但会增强学生的合作精神，还会使学生更加热爱自

己的学校和班级。如：找出在学校里十件最快乐的时光，制成海报，贴在教室墙上。让每个班的学生为学校设计一个两三分钟的广告，用

数码相机拍成广告，然后在大屏幕上展示。每天让学生写出我能作的三件事情，挂在自己的胸卡上，不断激励自己和互相激励；把自己不

能做的事情写在纸上，亲手揉碎，对自己大声喊:I can do it！等等。

在这三个星期中，T.I.P.始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信

和积极的人生态度。体现了TIP重要的核心理念之一 “让学员从被

动学习转到主动学习”。首先学员是在强制的条件下完全被动地进行

学习；然后各种各样的活动激发了学员的兴趣，学员开始试探性地主

动表达自己；最后，学员感受到学习的进步所带来的成就感，同时也

意识到TIP是个安全的环境，于是学员积极主动地表达自己，敢于take

risks（冒险），不怕在学习过程中犯错误，成为自己学习的主人。至

此，T.I.P.成功地让学员实现了从被动学习到主动学习的转变。我想在以后的教学中，我会慢慢的把这种思想渗透给学生。也让学生从被动

学习转到主动学习中来。

在T.I.P.我们不但提高了听力和口语，而且还学习到了正确的学习态度，成功的教学法和成功的学习法，下面是几点感受：

第一，更新了固有的教学理念，丰富了自己的教学方法。

1．真正实现以学生为中心的课堂

T.I.P.外教在给学员上课时，自然地以学生为中心，通过精心设计

各种活动，有目的的让学员分组讨论、辩论以及各种各样的课堂游戏

里，在轻松快乐的氛围中完成了教学目标。学生在这个过程中潜意识的学习到了很多知识，而并没有感觉到累，我记得在学习Sophie’s

choices时，我们被分成四个组，每个组扮演其中一个角色（Derek,Winston, Ethan, Nate），每个组要想出让Sophie选择自己的理由，同

时又要找出不选择其他三个的原因，然后扮演角色，如果谁能让

Sophie最终选择自己，谁就是获胜者。学生们自导自演，课堂气氛活

泼。从TIP回来后，我尽力用在TIP所学的知识、理念、游戏融入到

教学中，以学生为中心，课堂上引导学生在做中学，学中玩，练中会。

2．培养学生之间的合作学习

在T.I.P.,无论是在教室里，还是在俱乐部里，大部分教学活动都

是以小组形式展开的，小组合作共同完成任务。例如：在第一周的周末，我们被分成组做一个SCAVENGER HUNT的活动，全班分成三

个组，每一个组领一张表，上面用英文列出让各个小组作的各种事情，条件必须是小组全体成员共同参与，然后拍成照片，第二天在大屏幕

上放映。我曾经认为英语角就是单纯的英语对话，在T.I.P.我知道了

在英语角可以充分发挥学生的创造力和想象力，以小组为单位想出各

种各样的活动形式，在规定的时间内，带领其他同学进行活动，充分

调动了学生的积极性。发挥了学生的创造力，既充满了乐趣，又练习

了口语

3．培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力

T.I.P.的重要理念之一是培养学员自主学习的能力，让学员从被动

学习转到主动学习，同时培养学员良好的学习习惯，例如每天坚持写

英文日记，学习新单词，阅读英文书籍报刊等等。正确的学习态度和

成功的学习法使我们获益匪浅，我们教师深受启发，也把这种理念带

回到我们日常的工作生活中，并且要把这种理念延伸拓展到我们对学

生的教育工作中。例如：现在每天上课的时候，我都会让学生用力喊

出：Attack your limitations, build your confidence, commit yourself这三

句话，每天让学生作自我承诺，现在学生的学习积极性和主动性比以

前有很明显的提高，大部人比以前显得更有信心了。在T.I.P.我们每天都要用英语写读报心得和日记，外教都会认真的批阅，然后在你的日记后面写一些鼓励的话语，就像是心灵的交流，很能鼓舞人心，而

日记就是架起心与心之间的桥梁。现在我让学生每天用英语写

journal(日记)，我也在每一个学生的日记后面都会用英语写一些鼓励的话语，和一些情感的交流，使他们受到鼓舞.很多人都会在journal

中写道:I can do it, come on!I believe myself等等。每个人身上有一个

pocket notebook,(口袋笔记本），记录不会的单词或试题，随时拿出来

看。鼓励学生自主学习，让他们成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。

第二，提高了我们的师德水平，增强了我们的敬业精神。

有很多人问我，在TIP里最大的收获是什么，我的回答是 positive

attitude(积极的态度)，的确如此。

1．每天T.I.P.的Morning Motivational Time(清晨激励)陶冶了我们的情操，培养了我们积极乐观的人生态度。

在每天的Morning Motivational Time里，我们都会阅读一篇由外

教精心挑选的富含人生哲理的英语文章，像Attitude makes the

difference;Blue Ribbon;The window;Once upon a puddle等等，这些优

美的文章鼓励我们如何直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活就是Being the right person,不是找到哪个正确的人，而是自己成为正确的人。这些人生哲理真正的能使人学会去思考该做什么，该怎

样做。You are valuable.Life is what you make it.I think I can;what's

gone is gone--在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必

然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。

2.Facilitators的敬业精神和友好态度感动了我们，给我们树立了

永远的榜样。

那些facilitators大部分来自美国，年轻的二十出头，年老的将近

80岁，无论年老年幼，他们却都表达出对教学的热爱和如盛夏般的热情。他们对工作认真负责，兢兢业业。在工作中富有激情和责任心，他们的那种敬业精神很值得我们去学习。更值得一提的是，他们从心

底里热爱每一个学生，把学生当作自己的朋友，无话不谈。当你遇到

困难或挫折时，他们总是会不停地鼓励你：“Good Job!You can do it!I

believe you!”。不断地鼓励大家去挑战超越自我，在他们的谆谆善诱

下，我们连续不断的坚持了二十天，完成了一个又一个超越自身能力的任务。他们对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作

用。每天他们都站在教室门口，微笑着迎接我们，这让我们非常感动。

这些充满激励的话语，不但激励着我们在T.I.P.的日子，还激励着我们的今天和未来，至今，这些鼓励的话语还回荡在耳边。我相信，每一个T.I.P.学员,如果能真正能领悟TIP所传授的知识和理念，定会有

一个精彩的明天。The spirit of TIP can make the whole world on fire.第三，生动活泼的教学形式和活跃的课堂氛围带来的新鲜感和高效

率。

体验式教学是T.I.P.的突出特点，对教学活动过程的重视高于对

教学结果的掌握。让学生建立正确的学习思路，掌握正确的学习方法，似乎比知识内容的本身更重要。“授人以渔”比“授人以鱼”更有价值。

在课堂上，轻松愉悦的学习氛围更容易激发学生的创造性。学生成为了课堂上真正的主体，学生们在这里敢于大胆展示自己，不用怕被

嘲笑或受到批评，得到的永远是掌声。这里没有怕被老师叫起来回答

问题的担心，更不会有答错问题诚惶诚恐的感觉，相反，隐藏在每个

人内心深处的表现欲望和自我价值实现被激发出来。课堂上，facilitator更像是一位知识的引导者，通过各种形式的分组，制订活

动规则，协调、控制学习进程，使学员自然、轻松、愉快地获得知识，并且挖掘和激发每个学生个体独特的创造性和发现力。

一个良好的学习氛围，一群很好的facilitators,一种积极的心态，一颗颗勇于挑战自我而不言败的心。这就是T.I.P.忙碌的T.I.P.生活让我们过得很充实，也很有意义！快节奏的T.I.P.生活培养了我们，磨练了我们，使我们变得更加的自信与乐观向上！

T.I.P.给我们带来了很多的收获。不仅仅提高了我们的英语水平，更新

了我们的教学理念，丰富了我们的教学方法，而且改变了我们的生活

态度，增强了我们的敬业精神。我会把在TIP所听，所看，所学的用

于我的教学中，给学生飞的翅膀，让他们在知识的天空中尽情的翱翔。

在今后的教学工作中，我将怀着一颗感恩的心，把我在培训中取得的收获，融入到我的教学实践。

盘县松河中学：

李燕

2012-9-1

第四篇：TIP培训心得体会

TIP培训心得体会 东关小学 靳彦东

元月11日，我非常荣幸地到北京参加了TIP全封闭英语培训，初到北大圆明园校区，感到紧张又好奇，我怀着忐忑的心情加入了TIP学习的行列中，通过二十天紧张而有序的学习，既使我自身的素质得到了提高，又使我在英语教学的观念上得到了更新，既有知识的积淀，也有学习方法的改变，以下是我参加这20天培训的收获

（一）努力学习，学有所获、转变环境和角色

元月11日，我带着校领导的嘱托和希望，带着对TIP英语培训学习的向往，来到了北京大学圆明园校区，在TIP，从校门、校园、教室、餐厅、操场到宿舍，到处都是有关TIP的宣传标语、口号，“English only, no Chinese”，“attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask;tell, tell, tell”等等，让人一下子置身于英语世界。

第二天，TIP英语培训机构为我们举行了开班典礼，从那一刻起，我感到这里的学习很严谨，开班典礼上，TIP要求我们从现在起就进入一个全新的环境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地感觉到我的环境变了，变成了一个全英语的环境，学习、生活、交往等一言一行、一举一动都必须用英语好像到了国外一样，于是就在心里暗下决心，一定要抓住这次机会，努力学学有获，不辜负校领导对我的希望。

（二）转变观念、大胆说英语

在我们大多数英语课堂上，只是单纯的老师讲，学生听，学生大量记笔记、啃课本，消化老师的内容，记单词，记句型，做练习；而在这20天的学习时间里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask, ask！tell, tell, tell！”“找比自己英语差的人学习”“锻炼开口说英语的胆量”“让学员从被动学习转到主动学习”等。在TIP里，学生就是主体，英语就是交际工具，它鼓励每个学员大胆地讲英语，大胆地去当别人的老师，大胆地表达自己，哪怕你只说一句简单的句子，哪怕你这一天只用“What‘‘s this?”来说话,第二天早.......都会得到Nancy的star,这是外教对每一个敢于用英语说话的奖励。TIP把课前热身时段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通过阅读一篇由外教精心挑选的英语文章来感受英语的优美，激发了学习英语的热情，鼓励学员直面困难、正视失误与失败。这个时间不是简单的组织教学、维持秩序，而是师生相互交流、进入角色的很好准备。再这里,外教充当的是我们的朋友，而不是我们的老师，他们和我们一起活动、一起吃饭、一起聊天。

在培训期间不能外出，没有周末和节假日，每天学习时间从早上7：00点一直安排到晚上10：00点。每天必须完成20个新单词的学习，不能用汉语翻译，要用英语解释，通过学习我学会了很多的生单词。每天还要完成一篇英文读书笔记、一篇日记，在TIP里，要求学员完全进入到英语语言世界，吃饭的时候要使用英语，他们的理念是吃饭不重要，说话最重要，我们每天吃完饭不能走，要坐在餐桌上和同班同学用英语聊天。再这里学习，要达到睡觉做梦都要用英语，以真正实现受训者从零口语到10分钟脱稿英语演讲的自然突破。说一次汉语记一个C，三个C就没有结业证，就要被辞退。

在此，TIP成功地让学员实现了从被动学生到主动学习的转变，把简单的英语学习潜移默化到了学生的整个生活中，把学习变成了生活，把生活变成了学习，使枯燥的英语学习变成了学生生活中快乐的一部分，这些大胆的理念是其他的英语培训班所没有的。

（三）学习英语的快乐

在我以往的学习中，英语课是比较枯燥无味的，英语阅读是令人头痛的，而在TIP里，我尝到了学习英语的快乐，这归功于它的形式和步骤，TIP设置了三个步骤：（1）突破瓶颈；（2）树立信心；（3）自我承诺。也就是“强制表达”“勇于表达”和“热爱表达”。在第一阶段，它提倡学员大声表达，不要顾及面子，不要怕说错话，第一周外教是不纠正你的语法问题的，努力克服内心恐惧，如每天早上，外教们都会引领我们大家大声喊：“Attack your limitations！Build your confidence！Commit yourself！”等，这就是在很大程度上提高了自己说英语的信心，在与他交往时，也就是克服了恐惧心理。第二阶段，TIP简化为三个层次，即：说得多，听得熟，英语思维。在培训的日子里，我和外教及同学们全部用英语对话，即使在吃饭中，在宿舍里也得用英语，否则，被AA听到一次，就会得一个C，这些硬性的要求，使得我不得不去说英语，去重复英语，这样我就能越清楚地表达自己，我坚信外教们所说的“在60个场合重复语词或句子，它就会成为你的母语”。听时，要求达到“耳熟”，这是提高英语听力水平的关键，我们的日常交流，也就是形成了一个时刻在“听”的环境，这就必然促使我们用英语思考，我们要渲染在一个全英语的环境里，甚至于晚上做梦。经过前两个阶段后，我和TIP的其他学员更愿意表达自己的想法，TIP给我们提供了5个简单的实践工；

1、记事本；

2、重复；

3、英语杂志；

4、语音实验室；

5、日记，这5个简单的实践在每天的英语学习中都能实现，每天外教们都会安排我们去语音室纠正自己的发音，晚上19：00-20：00我们会阅读英语书籍，来提高我们的阅读能力，并且用英语写读后笔记，日记和20个新单词，平时我们必须遵循四条规则：

1、相互说英语；

2、和任何人说英语；

3、当别人的老师。通过在这个英语环境中的不断熏陶，我的英语水平达到了很大的提高。

（四）20天的锤炼，我是学习英语的主人

在这20天里，我每天都处在一个全新的英语环境中，从早晨到晚上，从白天到黑夜，从开始到结束，英语贯穿于我们生活的全过程，无论是上课，还是课下，无论是上课还是玩游戏，无论是学习时间还是周末，我们都在用英语和别人交流，表达自己。一份辛劳，一份收获，在外教们的耐心教辅下，我增长了许多新的知识，老师们生动的语言，鲜活的课堂教学，精彩而又朴实的讲解，给我带来了全新的体验，学习中困惑和迷茫都在交流中迎刃而解，经过这样20天的锤炼，我的心灵有了全新的感悟，对于英语，我们应是学习英语的主人，应改变以老师为中心的英语教育，我们应充分发挥自己的主动性，将大部分时间用于自己张口练习，而不是听讲，把自己放在中心位置。

另外，我十分珍惜这次难得的学习机会，在培训期间，我严格要求自己，克服自己内心的障碍，大胆地向外教学习，积极向其他学员学习，努力提高英语水平，并积极搞好人际关系，结识了很多外省区的朋友，给外教和其他学员留下了美好的印象。总之，我非常感谢各位领导对我的关怀和信任，感谢各位领导给我的这次难得的学习机会，它不但提高了我的英语水平，也对我的人生给予了很大的帮助，让我能够更加坚定地、更好地学习和发展下去。

第五篇：TIP培训心得体会 - 2003 文档

TIP学习心得体会

2016年12月12日，我有幸参加了TIP全封闭英语培训，七天的学习生活节奏紧张而又乐趣无穷，它在英语水平、教学思想以及人生态度方面都让我受益匪浅，真的是“一次培训，影响终身”。

一、TIP简介。TIP全称Total Immersion Program，即全封闭英语班，它是由美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个全面倡导以英语思维模式来进行英语学习和英语教学的特色培训项目。TIP通过在封闭的校园内创建一个“本土化留学”的环境，使学员如同置身美国。“English Only，No Chinese！”英语是唯一的学习和生活语言，在这七天期间，无论吃饭的时候，走路的时候，在宿舍休息的时候，TIP学员必须全部用英语交流，无论面对的问题和情况有多么困难，都不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到几张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过强制性的办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转为了英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。

二、TIP课程时间表

TIP课程时间合理，内容充实紧密。从早上七点早饭到晚上10点休息，对每一段时间的课程任务做了详细安排。上午

7:00-7:50 Breakfast

7:50-8:00 Walk and talk in English

8:00-8:50 TIP Exercises(in the large group room)8:50-9:00 Walk and talk in English 9:00-10:50 TIP Class(in your classroom)10:50-11:00 Walk and talk in English 中午

11:00-11:40 Lunch 11:40-11:50 Walk and talk in English 11:50-1:50 Nap 下午

1:50-2:00 Walk and talk in English 2:00-2:50 TIP Motivational(in the large group room)2:50-3:00 Walk and talk in English 3:00-3:50 Games and activities(in your classroom)3:50-4:00 Walk and talk in English 4:00-4:50 club(in the larege group room)4:50-5:00 Walk and talk in English 5:00-5:50 Fairy tales and Famous speeches(in the large group room)晚饭

5:50-6:00 Walk and talk in English 6:00-6:40 Dinner 6:40-6:50 Walk and talk in English 晚上

6:50-7:40 Reading time 7:40-7:50 Walk and talk in English 7:50-9:00 Personal time

9:00-9:30 Daily review of pronounciation exercises,pocketbook for vocabulary, notebook for reading summary.9:30-10:00 Journaling in English

每节课中间的10分钟时间是walk and talk in English,休息时间学员之间也是英文交流。TIP Exercises，TIP Motivational，club, Fairy tales and Famous speeches是在大教室，所有学员一起上课。所有学员又分成了两个小班级，每个小班级30多个人，每天上午的TIP Class 和下午的Games and activities 在各自小教室进行。我们每天都有作业，20个新单词，用英语解释并造句；根据晚上阅读的英文材料写笔记；根据外教给出的话题写出日记一篇。吃饭时间也是课堂时间，餐厅里外教分散坐在学员中间，与学员边吃边交流，时间到了才能离开餐厅。CITATION

时时刻刻地警示着你，If you speak Chinese, you will receive a citation。

三、TIP学习体会 ＴＩＰ课程中充满情感激励

MO MO Time(Morning Motivational Time清晨激励)环节中，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，例如 I think I can 以及 Abraham Lincon Din’t Quit。这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是它鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活不是找到那个正确的人而是自己成为正确的人、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。

Attitude is everything（态度决定一切）。在TIP,成功不是战胜别人，而是战胜自己。不要与其他人比较，只与自己比较，如果今天比昨天有进步，那么，你就是最棒的。在这里，当别人遇到困难时，我们会对他说声“You can do it.”当自己遇到困难的时候，我们会对自己说声“I can do it”。成功的态度很简单：相信自己，保持乐观，充满热情，主动参与，全身投入，帮助别人，取得成功。2 TIP课堂中加强学生的合作学习

ＴＩＰ鼓励学员之间互相帮助，很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式多样，小组合作共同完成任务。例如：每天上午在小教室里，外教会让每个小组选择一个展示的单词，用图画形式画出来，在班级展示，这样小组成员有的找单词，有的画画，有的负责展示；又例如，每个小组通过讨论、展示，选出组内最会做鬼脸的、舌头最长的、跳得最高的人，与别的组进行PK。总之，通过各种合作学习，既帮助了别人，也提升了自己的英语水平和团队合作意识。３TIP课堂轻松愉快却又充实

在以往的学习中，英语课是比较枯燥无味的，英语阅读是令人头痛的，而在TIP里，它让学员尝到了学习英语的快乐，这归功于它的形式和步骤，TIP设置了三个步骤：（1）突破瓶颈；（2）树立信心；（3）自我承诺。它提倡学员大声表达，不要顾及面子，不要怕说错话，刚开始外教是不纠正你的语法问题的，努力克服内心恐惧，如每天早上，外教们都会引领我们大家大声喊：“

Attack your limitations

！Build your confidence！Commit yourself！”等，这就是在很大程度上提高了自己说英语的信心，在与他交往时，也就是克服了恐惧心理。平时我们必须遵循四条规则：

1、相互说英语；

2、和任何人说英语；

3、当别人的老师

课上也是通过各种形式的游戏、比赛活动来给学员们提供各种相互交流的机会。我印象比较深刻的活动如下： １）话题讨论

我们十几个人站成一圈，音乐响起我们就移动，音乐停止我们停止移动，大屏幕上会出现一个讨论话题，你需要跟你对面的学员讨论这个话题。或者通过任务的形式，比如请找到教室内与你有相同业余爱好的那个人，鼓励学员去跟不同的人进行交流。２）美国纸牌

一个叫做ＵＮＯ的纸牌游戏，非常简单却也非常好玩，学员很容易学会，再玩牌过程中，学员用英语交流，自然地提高了英语思维能力。３）舞蹈和游戏

每次在小教室上课之前，外教都会播放一个英文歌曲的ＭＶ，舞蹈简单易学，学员们都跳舞进行课前热身，让大家的热情一下子被激发出来。外教教学员们玩一些小游戏，比如英文版的石头剪刀布，这些活动都可以运用到日后的英语课堂中的热身活动中去。

４）Fairy tales and Famous speeches 环节中，外教会播放一些英文童话故事短片和演讲片段，针对故事或者演讲内容，提出讨论话题，让学员分组对此进行讨论。

４． TIP的Facilitators对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用

三个外教每天的教学工作很辛苦，时间也很长，跟我们吃住在一起，但是不论多累，在教学当中从不流露。他们在工作中表现出的吃苦耐劳的工作作风，精神饱满、热情洋溢的工作状态，谦逊和蔼、充满爱心的精神风貌，以及积极向上的生活态度、对新事物的兴趣和终生学习的意识，都给我留下了深刻的印象，很值得我学习。他们会根据我们的状态来调整上课的步骤。有时候我们上课的状态不是很好，很疲惫，他们就会即兴做一些很搞笑的表演或是带我们做运动，提高我们学习的热情。他们巧妙设计各种活动、游戏、表演等多种形式，让我们每天都沉浸在愉快的学习环境中，在不知不觉中提高自己。

在游戏、活动时，外教们总是不断的鼓励表扬我们“good job”、“wonderful”让我们慢慢突破自己的障碍，相信自己，渐渐地开始张口说。在他们不停的鼓励下，我们完成了一个又一个自己本以为不能够完成的任务。其实外教很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去认定一个人，而是从不同的角度去发现大家的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我。

在我们的英语教学工作中，我们也可以向TIP学习，鼓励学生，帮助学生树立自信心，为学生设置良好的学习环境，让学生在耳濡目染中学好英语；在英语课堂中安排适宜的活动，鼓励学生积极参与，让学生在丰富多彩的活动中主动地运用和掌握英语。让学生从被动学习转到主动学习，让学生成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。

TIP的培训结束了，但是我们新的生活才刚刚开始，在以后的教学工作中，我将以这次学习为契机，不断加强自身专业学习，努力改进教学方法，将TIP的先进理念和方法运用于教学活动中，努力做学为教的实践者，为我校的英语教学尽一份绵薄之力！