2014届九年级上学期期末教学检测政治试题

第一篇：2014届九年级上学期期末教学检测政治试题

2014届九年级上学期期末教学检测政治试题

一、选择题（每题2分，共26分）

1、现阶段我国各族人民的共同理想是（）

A、提高全民族的思想道德素质和科学文化素质

B、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

C、实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越

D、把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

2、王顺友是四川省木里藏族自治县“马班邮路”投递员，他二十年每年至少330天在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；他二十年步行26万公里，环绕地球六圈半；他二十年没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率达100%，真可谓“近邻尚隔百里远，世上最亲邮递员”。从王顺友身上我们可以看出（）

A、①②B、①③④C、①②④D、①②③④

3、“啃老族”是指那些不升学、不工作、不参加职业培训的年轻人、他们赋闲在家，衣食住行全依赖父母，而且花销往往不菲，知名快餐店、时尚卖场、网吧„„成了他们的聚集地。因此，应对这些“啃老族”（）①加强理想教育②加强艰苦奋斗精神教育③制定专门的法律④采取理解和宽容的态度⑤培养他们的社会责任感

A、①②③B、①②⑤C、③④⑤D、①②④

4、“劳模”可以说是无私奉献、艰苦奋斗精神的代名词，然而，今年姚明当选为“全国劳模”使人们对“劳模”和“艰苦奋斗”精神有了更多的思考。下列关于新时期“艰苦奋斗”精神理解正确的有（）①艰苦奋斗就是要过苦日子，就是要不计报酬，无私奉献②不同时代，艰苦奋斗精神的内容也有所不同③不怕艰苦，勇于开拓创新是当代艰苦奋斗精神的重要表现④艰苦奋斗不仅是一种精神，还是一种行为（）

A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④

5、小冬每到考试都会因情绪过度紧张影响水平正常发挥。又要考试了，以下小冬调节情绪的做法合理的是（）①适当听听音乐，放松自己②进行一些自己感兴趣的户外活动③通过自我暗示，松弛紧张情绪④熬夜看书做作业，打“疲劳战”

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

6、中学生将面对人生道路的新选择，我们要进行慎重选择，就必须（）①弄清自己的真实需要②多方面收集信息，学会辨别、筛选信息

③考虑目标的重要性④考虑目标实现的可能性

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

7、每个初中毕业生都将面临升学与就业的抉择。对此，我们正确的思考应该是（）

A、考高中、上大学是我们唯一的出路

B、随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作

C、树立正确思想，做好继续升学或毕业后就业的两手准备

D、只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管

8、中国女排，曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待，2004年的雅典奥运会上，她们于无声处经绝地反击，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的荣耀，胜利开启崭新的梦想，这说明（）

①成功需要发挥团队精神

②具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值

③具备了团队精神才能更好地发挥团队的创造力

④具备了团队精神才能形成团结高效的集体

A、①②③④B、①③④C、②③④D、②④

9、著名作家金庸年过八十仍到英国继续求学，对这件事认识正确的有（）①终身学习逐渐成为一种生活方式②终身学习是个人可持续发展要求

③晚年求学是自讨苦吃，多此一举④终身学习能充实精神生活，提高生活品质

A、①②③B、②③④C、①③④D、②④

10、“你最大的的责任是把你这块材料铸成器”，这句话对你的启示是（）

A、人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄B、人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责C、只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么D、提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责

11、在第四届法国电影节上，由于主办单位坚持同意在电影放映厅外悬挂所谓“中华民国国旗”，中国电影代表团在多次交涉无果的情况下，愤然退出该届电影节，并撤回参赛影片。中国代表团的行为（）①维护了国家的尊严和荣誉②表现出对祖国、对人民的高度责任感

③履行了维护国家统一的义务 ④履行主动为国分忧、承担责任和义务

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

12、你认为下列哪种行为属于负责任的行为（）

A、与朋友约好周末去买书，可是你因为太忙忘记了赴约

B、答应妈妈每天叠好被子，可是经常忘记。每次妈妈提醒你，你都说：“我保证，从明天开始我一定„„”

C、外出时，你吃了零食后想把包装扔进垃圾桶，可是四处都找不到垃圾桶，你把包装袋收好带回家

D、在公园里，你看见一个小孩把饮料罐扔在地上，心想：“这个小孩真没家教。”

13、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（）

①个人只有融入集体才有力量②团结的集体才有力量 ③集体离不开个体 ④集体的力量大于个人

A、①②③④B、①②④C、③④D、①②

二、简答题（10分）

14、“三名学科代表”论“艰苦奋斗”：

在九年级（5）班的一次主题班会上，语文、数学、英语三个科代表就“艰苦奋斗”发言：

语文科代表：昔人已乘黄鹤去

英语科代表：过去时、现在时、将来时

数学科代表：直线一条

你认为哪个代表的观点最合理？（1分）为什么？（2分）

15、河南省兰考县焦裕禄纪念馆里，收藏着一套焦裕禄生前用过的被褥。被子上有42个补

丁，褥子上36个补丁。在纪念焦裕禄逝世40周年的日子里，川流不息的参观者纷纷驻足凝视，感慨万分。

结合所学内容回答：

（1）这段材料说明了什么问题？（2分）

（2）有人说：“艰苦奋斗是大人的事，与小孩无关。”这一观点正确吗？（1分）为什

么？（2分）

（3）现实生活中，中学生应如何发扬艰苦奋斗的创业精神？（2分）

三、材料分析（6分）

16、在我们生活的的周围，有很多这样的人物：“2004年度感动中国的人物”徐本禹自愿把自己的青春与热血献给最艰苦地区的教育事业：“两弹元勋”邓稼先为中国的两弹事业呕心沥血28年；全国劳动模范，一个水电维修工徐虎的“你不奉献，我不奉献，谁奉献？你也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家”；还有任长霞式的好警察„„

（1）从他们身上体现的社会责任感的集中表现是什么？（2分）

（2）请你对他们的事迹作个简要的评价。（2分）

（3）这些人的行为，对你有什么启示？（2分）

四、实践与探究（12分）

教育部采取很多措施减轻中小学过重课业负担，但多年来片面追求升学率的不良倾向仍然严重。机械的应试训练，影响了学生全面发展。《时事》杂志曾就“成才之路”话题组织了一次读者自身体会的谈论，请你参与进来。

[主持人]“中考——高考——大学毕业”大批同学都在走这和路。成才之路仅此一条吗？请列举你最羡慕的人才并说说此人的成才之路。

我说：（3分）

[主持人]你认为这些名人做到了“全面发展”吗？如果寻找共同品格，他们共有的特征是什么？（2分）换句话，想成才，要具备哪些重要条件？（2分）

我认为：

[主持人]温总理说，国家最近拨款100亿元发展职业教育。你关心这件事吗？（1分）如果从初中就学点职业技能你愿意吗？（1分）目前能办到吗？（1分）难在哪儿？（2分）

第二篇：九年级化学上学期期末教学工作总结

九年级化学上学期期末教学工作总结

曙光中学：张佼

本学期我担任九年级（二、四、六)三个班的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短半年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理以及课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量。一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

2016年1月9日

第三篇：九年级化学上学期期末教学工作总结

九年级化学上学期期末教学工作 本学期我担任初三9.10两个班的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理以及课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

第四篇：九年级化学上学期期末教学工作总结

九年级化学上学期期末教学工作总结

本学期我担任初三②、③、⑤三个班的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理以及课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

九年级化学教学总结

一、上学期工作回顾

初中化学是启蒙教育，化学的专用语言，枯燥乏味；化学实验，绚丽又精彩；身边的化学现象，趣味无穷。在这种矛盾中学习化学，并学好化学也不是一件容易的事。

作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：

1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。

3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。

4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学实验开展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。

三、下学期教学工作打算

1、扎扎实实打好基础。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力

差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

第五篇：一年级上学期期末检测卷

一年级上学期期末检测卷

班级：

姓名：

满分：100分

考试时间：90分钟

题序

第一题

第二题

第三题

第四题

第五题

第六题

第七题

第八题

第九题

总分

得分

一、夺红旗。

二、填一填。

1.有()个十和()

个一,这个数是()。

有()个十和()

个一,这个数是()。

2.与10相邻的两个数分别是()和()。

3.两个加数分别是3和15,和是()。被减数是16,减数是3,差是()。

4.16里面有()个十和()个一。

三、算一算。

18-3=　　　　　16-4=

8+7=　　　　　7+5+4=

19-7=

10+8=

6+9=

15-5-4=

2+9=

15+5=

14+3=

17-4+6=

四、在括号内填上适当的数。

()-3=4　　　　　6+()=10　　　　　7-()=2

8+()=13

10-()=2

9+()=12

五、在○里填上“>”“<”或“=”。(8分)

18○20　　　　12+7○9　　　　12○5+6　　　　15-4○10

6+3○10-1

5-5○10-10

7○5+3

9-6○6

六、写出下面钟面上的时间。

七、数一数。

八、看图列式计算。

1.□-□=□（个）

2.□+□+□=□(个)

九、解决问题。

1.一共有多少瓶酸奶?(5分)

2.(15分)

(1)芳芳和亮亮一共有多少朵小红花?

=(朵)

(2)红红送给亮亮5朵,红红还有几朵小红花?

=(朵)

(3)你还能提出什么数学问题?试着解答出来。

3.(6分)

□+□=□(个)