教学设计方案杨胜芳

第一篇：教学设计方案杨胜芳

教学设计方案

贵州地区黎平县高屯镇中黄小学学校 学员姓名杨胜芳

课题名称：

科目 语文 年级 八年级

教学时间 2011-10-31

学习者分析 通过对《中国石拱桥》和《桥之美》的学习，同学们对说明文知识有了一定程度的了解。因此，教学《苏州园林》时，教师应引导同学们运用所了解到的说明文知识，阅读理解课文内容，带领同学们去感受我国园林的艺术成就，丰富他们有关园林建筑的艺术知识，从而激发他们热爱祖国的思想感情，使他们受到审美教育。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.认识苏州园林在我国园林中的地位和价值；

2.培养学生热爱祖国文化的感情。

二、过程与方法

1.读课文，整体感知课文内容；

2.理清文章结构。

三、知识与技能

1.积累词汇；

2.了解说明对象的总特征。

教学重点、难点 1.学习生字词，理清文章思路。

2.把握文章的结构特点。

教学资源图片，板书

教学过程

教学活动1 1.导入新课

（1）口述：俗话说（1）俗话说，上有天堂，下有苏杭。苏州之所以有“天堂”的美称，这在很大程度上是因为它拥有一批知名的园林一批知名的园林。今天，我们就一起聆听叶圣陶先生对苏州园林的生动介绍，去感受我国的园林艺术成就吧。

（2）出示有关“苏州园林”的图片，让学生初步感知苏州园林的美。

教学活动2 1.简介作者作品

1)叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、语文教育家、编辑家。2)

教学活动3 1.

第二篇：成人教育工作计划杨芳

成人教育工作计划

(2011——2012)第一学期

一、指导思想

在全球发生金融危机的新形势下，以科学发展观为指导，围绕为农村、农业、农民服务的宗旨，以改革为动力，变危机为发展的契机，积极推进新农村建设，不断促进成人教育事业的发展，进一步完善提高成人教育中心校的基础建设，加大农村劳动力转移培训的工作力度，推广和普及农村实用技术，开拓创新，求真务实，为促进农业持续增效、农民持续增收、农村持续发展发挥积极的作用。

二、主要目标

1、加强成人教育中心校的基础建设。

2、积极开展各类培训：①农村“三新”培训；②开展农村富余劳动力转移培训，全年培训；③乡镇企业在职职工培训；④开展党员干部、人口教育、妇女教育、法制教育和社会文化生活教育；⑤组织回乡初、高中应届毕业生参加实用技术培训，培训率达100％；乡镇从业人员培训率达50％以上。

3、加强农科教结合示范基地建设，不断增强基地示范、辐射功能，推广科技致富项目1个。

4、通过开辟科教橱窗、创办科普小报、建立农业信息网站等途径，积极开展科教宣传。

三、具体工作

1、加强成人教育中心校建设。一是围绕新农村建设需要，实现

成人教育中心校的建立；二是要结合社区教育实验工作，构建新的村分校组织网络和基地网络，重点抓好示范村分校，加强管理，促进村分校正常办学、健康发展；三是强化成人教育中心校的内部管理，完善各项规章制度，实行目标任务考核，不断创新，求真务实，努力提高办学质量和效益。

2、加强培训、示范基地建设，提升教育服务能力。一是加强农村劳动力转移培训基地建设。在党委、政府的领导下，会同有关单位的配合，继续在各企业建立农村劳动力转移培训基地；二是继续办好 “科技小报”，为我镇农业生产结构调整以及劳动力转移输出提供致富技术和信息。三是进一步完善提高“农民科技图书室”的建设，加强管理，正常对社区农民免费开放，充分发挥“农民科技图书室”的功能和效益。

3、积极做好各级各类培训，为我镇新农村建设提供有效服务。一是做好农村富余劳动力转移前的职业技能培训。成人教育中心校要发挥自身功能，根据我镇的实际情况，以促进农村富余劳动力转移到非农领域就业为目标，与市场需求和群众需要相结合，为招商引资服务，合理安排培训内容，积极举办各类职业技能培训。二是积极开展农村实用技术培训。成人校、农技、科协、等部门以及各村要根据产业结构调整需要和广大农民的需求，合理安排内容，把培训班办到村农校和田头，做到培训一批农民、推广一批技术、发展一项产业、振兴一方经济，采取多种形式，广泛开展实用技术培训。培训人员要走出校门，深入农村，做好农民的“贴心人”，尽可能地帮助他们解决

生产中的各种困难；三是积极做好社会文化知识培训。成人校要配合政府职能部门，为“三农”的发展培养致富能人和致富骨干，提高在职职工的安全生产技术能力和进城务工人员的文明素质，深入实施“两后双百”工程。

4、开展社区教育实验，构建终身教育体系。在镇党委、政府的领导下，积极开展社区教育实验，加强组织建设和网络建设，大力开展公民道德、法律法规、科普知识、社会生活、文化艺术等各类教育培训活动，协助镇党委组织部门做好农村党员干部现代远程教育的教学、管理和技术人员的培训工作。

5、做好农村教育综合改革工作。继续对应届初中毕业生进行创业教育和农村实用技术培训，培训面达100%。

6、认真做好我镇成人教育的宣传工作。及时报道成人教育在为地方经济和社会发展中所做的工作，以扩大社会影响，为学校创造良好的工作氛围和发展环境。

2011、8

成人教育工作计划(2011——2012)第一学期

户

县

罗

什

小

学2011、8

第三篇：演讲稿(杨天芳)

尊敬的各位领导，评委大家下午好!我是正义完小教师杨天芳，今天我演讲的题目是：

《党，在我心中》

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”回首中国共产党走过的历程，多少风雨与沧桑，多少艰难与坎坷，多少鲜血与泪水，多少坚持与拼搏。无法计算中国共产党是经历了怎样艰苦卓绝的斗争，才赢得了国家的独立和民族的解放，正如歌词中所说的没有共产党，就没有新中国。

我们是生在红旗下，长在新中国的新一代人，有党的光辉历程的时刻鼓舞，有时代楷模的引导，更有明天美好前程的昭示。

如果说党是黑暗中的一盏明灯，我们就是黑夜里的路人；如果说党是沙漠中的一股清泉，我们就是饥渴的旅行者；如果说党是缠绵的春雨，我们就是待哺的禾苗；如果说党是温暖的阳光，我们就是沐浴阳光的花朵。

因为地理、自然、人文各方面的因素，边疆地区一般都相对比较贫穷，加上自然环境恶劣，更是加大了各方面工作的开展难度。但在习主席的要求下，党建工作依然逐步落到实处，党的光辉映照到祖国大地的每一个角落，尤其是我们边疆地区，让所有百姓都能沐浴着党的温暖。新中国建立以来，在中国共产党领导下，临沧边疆各族人民步入社会主义新社会；进入21世纪，党和国家倾其所能，大力扶持边疆民族地区的发展，2010年实施以“和谐平安、宜居家园”为主题，以“旧城、旧村、旧房、旧校舍”改造工程为主要内容的新家园行动计划；2015年来，精准扶贫行动正在全市开展，目标明确，措施有力，向2020年全面建成小康社会作最后冲刺。临沧各族人民实现政治、经济、文化、社会生活等各方面全面平等的目标已为期不远。

成为党员那一刻，我庄重地举起右手宣誓，从那一霎开始，我们心中便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任。教师的职业是一种良心的职业，教师职业不仅仅是一份谋生的工作，更是一份崇高的事业。我作为一名党员教师，沐浴党恩之下，能做的就是要教育好学生。教育他们如何做人，让他们健康成长，成为对社会有用之人。学生的成功便是我们的成功。正所谓“根深才能叶茂”，教师应该时时刻刻地刻苦钻研，不断改进教学方法，提升教学水平，能做到给学生一杯水时，自己有一桶水。心中永怀对教育的责任感，爱岗敬业，创先争优，为教育事业的发展添砖加瓦，为鲜红的党旗增光添彩。

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来将大地银装素裹。自然界尚且如此感恩，我们亦更应该具有感恩之心。

学高为师，身正为范，从我踏入教育这个行业时就以此鞭策自己，自此之后不忘初心，方得始终。

谢谢大家!我的演讲完毕!

第四篇：杨芳中学教师考勤制度

杨芳中学教师考勤制度（2011春）

为了保证学校正常工作秩序，强化纪律观念，规范管理程序，体现

人文化和制度化管理，遵循大事请小假，小事不请假的原则，结合我校

实际，特制定本制度。

一、记录考勤起止时间

每学期从开学之日起，到期末教师放假之日止，按学校的作息时间表、课表及各种辅导安排表进行考勤。

二、请假

（一）手续

1、不得随意请假，确有特殊原因（事或病）需要请假者，必须严格履行

请假手续。半天以内由值周领导审批；1天至3天由校长审批；3天以

上由校长签意见，中心学校校长审批。校务人员请假须经校长审批。校

长请假，须经中心学校审批。并与校务人员通气。

2、必须提前请假。非特殊情况下，捎假、口头请假、电话请假一律无效。

请假时要认真填写假条，安排好工作，写清起止时间，由顶岗人签字同

意后，再由学校审批，并交教务主任登记。凡内容及手续不全者，按误

工旷课论处。假满返校后，要及时到教务处销假，否则按超假旷工论处。

3、请假超假，一般不予补假，确实原因特殊，由当事人申请经校长同意

后方准予补假。

（二）事假

教师每学期请假1至5天者每天扣10元，5天以上部分每天扣20元。

（三）病假

1、教职工因病确实需要请假者，须持地段医院以上诊断证明办理请假手

续，假满后必须持用药发票或住院结算清单到教务处销假,病假不扣工

资。否则按旷工论处。

2、病假一学期累计达或超过一个月者,按比例扣发学校本期所有福利待遇.（四）特殊假

1、婚、丧、产假按有关规定办理手续。婚假7天，丧假7天或3天，其

中，当事人父母去世7天，当事人岳父母，祖父母去世3天；产假三个

月；绝育手术假,女扎休假两周,男扎休假一周；意外工伤事故视情况而

定。超出部分以事假论处。

2、特殊假均视为正常出勤，丧假指当事人父母、岳父母、祖父母去世；

产假指产妇，以上几种特殊假均含节假日。

三、旷工

凡无特殊情况不假而走，到假不归，随意误课和贻误工作的视为旷工。旷

工每天扣50元。

四、专项考勤

1、坐班时间为周一至周五的第1,2,3,5,6节及晚自习第1节。坐班期间，严禁做家务，串岗，聊天或上网娱乐，否则，视为缺岗。周五下午值周领导必须查两次考勤。

2、无故不参加集体活动（教研活动、组内听课、集会、例会、义务活动

和社会公益活动等）的，每次扣10元，迟到扣5元，事前请假的每次

扣5元。

3、教师旷教一节者，扣款20元，旷工与旷教重复计算，上课或辅导迟到、早退每次扣款5元。放鸭子式上课视为旷教。体育课若遇雨天必须上

室内体育课。

4、凡属坐班人员，半天内缺岗一次者扣3元，缺岗两次以上者按旷工0.5

天工计算,一天内缺岗三次以上者按旷工1天计算。后勤人员应随叫随

到,否则,每次按旷教一节或旷工一天论处。

5、需要参加自考、函授等学习者，每学期准假3天，超出部分按事假计

算，须持学习考试通知办理请假手续，经批准后方可离校。

6、凡由上级或学校安排出差者视为正常出勤，但须与值周人员通气，出

勤时间由具体情况而定，超出部分以旷工论处。

五、其他规定

1、全期满勤教师奖100元。

2、对于全期事假在5天以上、旷工在2天以上或病假在15天以上者，取

消各种评优资格。

3、各项考勤扣款均在期末结算中扣除。

4、其它未涉及事项，比照相近条款执行。

5、本制度自2011年2月21日起执行。

杨芳中学

2011.2.20

第五篇：翠鸟教案 杨芳

小学语文三年级上册《翠鸟》第二课时教案

教材分析

这篇课文形象生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速，敏捷，十分惹人喜爱。本课的意图，体会引导学生作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，二是培养学生与动物和谐相处的意识。设计理念

根据新课程所倡导的“促进学生积极主动发展”的核心理念，创设愉悦的学习氛围，为学生提供发展个性，展示潜能的机会。通过以学生为主体的师生互动活动，达到提升学生综合素质的目的。教学目标

知识目标：理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。

能力目标：学习作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用

情感目标：有感情地朗读课文，感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生与动物和谐相处，热爱、保护大自然的思想感情。教学重点

抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，在读中悟情，引导学生理解课文内容。教学难点

体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备

1．翠鸟图片。2．多媒体课件。教学流程 课前互动：

亲爱的小朋友们，你们好！见到你们老师可高兴了，来坐端正了，让老师好好的看看你们——

一张张小巧玲珑的面孔上嵌着一双双透亮灵活的眼睛，……来大声地告诉老师。

一、导入：

你们充满自信的响亮地回答，把我带来的小家伙都惊醒了，看，他已经迫不及待地飞出来了，你们认识它吗？（板书：翠鸟

齐读课题）

你们喜欢它吗？通过上节课的学习，翠鸟也喜欢活泼可爱的你们，它衔来了这么多的词语卡片，想考考你们，我们来开火车认一认、读一读这些词语。

你们读得真美，我长得更美。你能从这些词语中找两个词语概括一下我的美吗？ 翠鸟颜色（），体型（）。

二、探究第一自然段：

（一）读中悟情：

1．作者又是怎样去描写翠鸟的呢？下面请同学们打开课本，自由地朗读第一自然段，边读边画出描写翠鸟颜色的句子。

2.指读。谁能读得更美？

3.再次读句子说一说作者是怎样表达他对翠鸟的喜爱之情的？ 4.带着对翠鸟的喜爱之情齐读第一自然段。

（二）画中染情：

1.我相信此时此刻翠鸟的样子以深深的印在了你们的脑海中，请你们打开放在你们桌子上的翠鸟图片，同桌合作，给它穿上花衣裳吧！

(引言：翠鸟头上的羽毛是……，绣满……的花纹。背上的羽毛是……。腹部的羽毛是……。不要忘记了还有一双……的小爪子。再加上一双透亮灵活的眼睛，一张又长又尖的嘴，看上去，它不仅颜色……，而且体型……。)2．展示劳动成果。

二、探究二、三自然段：

（一）体验——捉鱼：

1.你们的小手可真巧啊！那你们还记得翠鸟喜欢停在哪吗？（水边的苇秆上）2.它要做什么？你们喜欢捉鱼吗？下面我们一起来捉鱼！3.此时此刻你想说什么？

（二）静观——捉鱼：

1.是啊，小鱼是那样机灵，只（）把头露出水面来吹了个（），而此时，停在水边苇秆上的翠鸟，它（）注视泛着微波的水面，（）游到水面上的小鱼。

2.抓住关联词尽管……还……体会翠鸟比小鱼更机灵。3.引言：翠鸟发现了这条小鱼。（课件演示）4.你看见了什么？谁来说一说?（引导学生抓住关键词语体会翠鸟飞得快，飞得低的特点）

5.你能用几个词语形容一下翠鸟捉鱼时的动作吗？

6.你能用课文的句子来描述你刚才看见的情景吗？（翠鸟蹬开苇秆，……）

（三）美读——捉鱼

1.想一想我们怎样读这些句子，才能读出翠鸟的敏捷、迅速？ 2.交流。3.比读。

三、探究第四自然段

1.齐读老渔翁的话，说说你知道了什么？

2.当我把想捉一只翠鸟来饲养的愿望告诉你们时，你们想说什么？

四、总结升华

是啊，我们喜欢它，就应该尊重它，保护它。孩子们，让我们行动起来，献出我们的爱心，伸出我们的双手，和所有的动植物和谐相处，只有这样，天才会更蓝，水才会更清，花才会更艳，停在水边苇秆上的翠鸟才能成为一道永恒的亮丽的风景线。

五、作业

今天老师留给你们的作业是:

1.自选课文中的一部分内容，如，“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”用彩色笔画一幅画。

2.以“我喜爱的鸟”为题，仿照《翠鸟》抓住事物特点来介绍自己所了解的鸟。

六、板书（见下页）

翠

体型

小巧玲珑 颜色

鲜艳

喜

欢

鸟

动作

敏捷

迅速

保

护

北师大版小学语文三年级上册

《翠鸟》第二课时教案

执教:山丹县李桥中心小学教师

杨芳

北师大版小学语文三年级上册

《翠鸟》第二课时说课稿

执教:山丹县李桥中心小学教师

杨芳