从“瑞思杯”看中国英语教育的4个时期

第一篇：从“瑞思杯”看中国英语教育的4个时期

从“瑞思杯”看中国英语教育的4个时期 最近，网上一则很热的消息引起了笔者的注意，国内知名的少儿英语教育机构瑞思学科英语举办了首届瑞思杯少儿英语项目应用大赛。由于中国家长不能让孩子输在起跑线上的迫切心情，少儿英语培训在中国可谓炙手可热，各种类型的英语大赛也层出不穷，比如主要考察孩子们表达能力的演讲大赛、考察以英语为基础的歌曲、音乐剧等的才艺大赛，亦或是考察孩子们单词量、语法等知识性的大赛。然而像瑞思这种旨在考查以英语应用为基础的演讲演示、团队合作、项目管理等真正未来国际话人才必备素养的大赛还是第一次看到。欣喜之余，笔者窃以为，这一大赛标志着国内英语教育目标的一次重大变革。改革开放几十年，中国的英语教学也几经变迁，且作如下梳理：

第一、英语教育的第一个时期：教育目标——应试

这个时期，大多数中国人还没有意识到学好英语、开放国门对于中国的实际意义，但是各类选拔和考试都将英语放在重要科目，能否在英语考试中取得好成绩是一个人能否上一个好大学或者获得某职称的重要筛选标准。为了应付各种考试，中国人抄单词、背语法，练时态„„殚精竭虑，把英语当成了一门地地道道的知识来学习。

世界著名英语语言专家亚历山大（《新概念英语》）在《二十一世纪报》上开设了一个疑难解答专栏。有一次被问到这样一个问题：定语从句与同位语从句有何区别？他劈头答道：“知道这种区别并不能提高你的英语，顶多不过增加有关英语的知识而已。”在略作举例说明后，他甚至得出结论“由上可知，英语中并没有什么‘定语从句’，至少我是不知道”。这一问一答，引人深思。

简言之，中国人学外语是把它奉为学问，他们拥有的英语语法知识足以令英美人吃惊，他们提出的问题甚至让世界一流的语言学家瞠目。然而，如此多的“理论大师”却几乎都进入了听不懂、说不出的“聋哑英语”盲区。遇到外国人，不由自主的往后退，是很多那个时期英语学习者的共同特性。苦学英语十几年，却不敢用也不能用，英语学习究竟有什么意义呢？

英语，成了这一代学习者心中永远的痛。

第二、英语教育的第二个时期：教育目标——应用

经过上个时期的血泪教训，这个时期的英语教学已经有了明显的转变，教材也几经变革后，趋于稳定。除了考试，为了提高学生“说”英语的能力，英语课本中加入了很多情景对话：在课堂上，老师假设一种情境，在简单情景下，进行模式化条件反射式的对话，但却没有英语的应用。

有个笑话很能说明问题：中国留学生在国外的高速公路出了事故，连人带车翻下悬崖，交警赶到后向下喊话道：“Howareyou?”留学生答：“I’mfine，thankyou！”然后交警走了„„这就是课堂固定模式情境对话的学习成果，英语是“背”出来的，而不是“用”出来的。

除了课堂教学，此时的课外辅导也以“让你脱口而出说英语”为口号，深得学子的信赖，经常有成百上千的学生聚集在一起，用夸张的口型，训练自己的口语。

能够“开口说”，在那个时代被提升到前所未有的高度，但是内容非常表面化。这个时期中国人遇到外国人，一般会问三个问题：

“what’syourname?,Whereareyoufrom?Whatdoyoudo?”再多一个问题，也就是“DoyoulikeChina?”然后就没什么好说的了。在“开口说”阶段，所学的英语最多仅限于在熟悉的情境下、用固定的语句进行日常沟通和交流，如打招呼、问路、点菜等。

第三、英语教育的第三个时期：教育目标——获得英语思维

中国进入WTO，全球经济一体化的步伐越来越快，外企越来越多，出国越来越容易，英语对很多职场人来说不再陌生，可以听、可以读，但是却不能“想”。举例来说，当你让一个人用汉语来报出手机号码，用不了几秒钟，可是当你让他用英文报出的时候，甚至需要一至两分钟，为什么简单的几个

onetwothreefour„„会用到这么长的时间，因为中国人学英语的方式是“翻译式”，在脑海里必须经历中英互译的过程，这一来一回，无疑浪费了很多时间。于是“英语思维”的概念一经提出，就受到了新一代家长的追捧。

然而，具备了“英语思维”，就真的能够在未来激烈的竞争中获胜吗？一位“海归”说得好:“英语思维？在美国大街上随便抓个流浪汉都比咱们学到的英语思维强！”

众所周知，国际上优秀的高等学府，无论是在英、美等英语母语国家，还是中国香港、新加坡等，无一例外的都是用英文授课。所以没有基于英文全学科教育的英语思维，对接这样的高等教育势必会有障碍。此外，孩子未来要面对的竞争环境也更加同质化、国际化，仅有“英语思维”与美国的流浪汉何异？与国际高等学府经过全英文学科教育的毕业生竞争，优势何在？

由此，中国的英语教育者开始彻底反思英语教育的目标，到底怎样的英语学习能够让我们的孩子在未来与国际优秀人才在国际职场中一较高下？有些教育机构迈出了先驱性的一步。

第四、英语教育的第四个时期：教育目标——获得基于英语运用的领导力

在目前的中国职场中，用中文写项目报告、做数据分析，用汉语进行报告演示，都是最基本的白领职场技能。我们能比较轻松地应对这些能力要求，绝不仅仅是因为我们会说汉语，而是因为我们接受过十余年的中文全学科教育。而在未来的国际职场中，是否具备这些英语技能，将直接决定能否立足于国际化的职场竞争。这就意味着英语学习必须进入“学科英语”时代。

据笔者了解，目前在广大家长中口碑甚好的瑞思学科英语即是倡导“学科英语”的先驱，它们主张，真正将英语作为工具，像学中文那样学习学科知识，培养孩子的学科英语语言、学科英语思维以及未来领导力。

作为中国“学科英语”时代的开创者，瑞思学科英语采用了众多美国公立学校选择的完整体系的原版教材，在完全浸入式的环境下，进行全学科的英语教学，并将未来领导力的培养贯穿整个学习过程，确保孩子在语言、思维、能力等方面，均获得领先的竞争优势。

瑞思学科英语学术负责人表示，英语应该是孩子思考和学习的工具，解决问题的工具，也是完成项目和未来工作、能够创造的工具。唯有如此，英语学习方能发挥真正的价值。瑞思杯少儿英语项目应用能力评估的意义就在于此。

第二篇：瑞思杯是怎样将创变精神融入到英语教育的？

瑞思杯是怎样将创变精神融入到英语教育的？

第六届瑞思杯决赛观完满落幕 创变精神与英语教育完美结合

8月19日，第六届瑞思杯总决赛在北京会议中心举行。比赛现场热闹非凡，签到处都是孩子们的身影。比赛前，美国加州前教育局长亲临现场发表致辞，美国众多知名学校也发来祝福瑞思10年诞辰的视频。赛场上孩子们用英语展现出不寻常的魅力，也让更多的人感受到了瑞思学科英语对美式教育的执着践行和优秀成果。

这是以孩子为中心的舞台

在瑞思杯的舞台上主角是孩子，无论他们以怎样的形式出场，都能赢得观众的喝彩。从赛前演讲到经验分享，从开场舞蹈到正式比赛，每一个孩子在台上的发挥都令人惊艳。

第一个上场的孩子是与瑞思携手走过十年的学员Jack，刚上台那一口流利的英文，乍一听以为是外国人，直到他又用汉语介绍了自己，大家才恍然大悟，原来是土生土长的北京孩子。Jack说在来瑞思前他去试听过另外2个英语机构的课，但都没有引起他对英语的兴趣，直到瑞思老师用朋友的态度和他交流，他才选择了瑞思。而他和瑞思老师的朋友关系一直保持到现在，每逢年节他都会和原来的班主任联系，这样深厚的情谊在和其他老师的的相处中是不存在的。

接下来登场的孩子是参加过两届瑞思杯决赛的选手Sabrina和Shirley。Sabrina说她参加瑞思杯最大的收获是学会了坚持，在她第一次参赛发挥失常失去了进入下一场比赛资格后，她又主动参加了下一届瑞思杯，她觉得可以失败，但不能认输。而Shirley认为她最大的收获是友谊，在瑞思杯2周的集训营中，她与小伙伴们一起吃睡一起排练一起成长，大家会以对手的眼光互相修正和完善，也会以朋友的态度互相关心和照顾。尽管她们今年才14岁，但无论是英语介绍还是汉语分享都沉稳大气，台风和主持人不相上下。

值得一提的是孩子们在比赛中为自己团队拉票的方式，都和现场观众产生了良好的互动。有的提示大家舞动指定颜色的荧光棒，有的需要观众点亮手机手电筒，有的表演说唱时观众会情不自禁打拍子。

这是以创变为主题的比赛

本届瑞思杯的主题是“世界创变者”，比赛分为research、production、management、upgrades、publicity五组。选手们根据每组自身功能分别进行制定计划、实际调研、结果分析等工作，在舞台上用地道的英语进行表演，赢得了专家评委、媒体记者和家长们的一致好评。在访问调研中，人们看到孩子们的勇敢尝试和流利表达，看到属于他们年龄的可爱和率真，而在舞台表演中，人们也看到了孩子们的聪明和机智，看到了他们超乎想象的认真和努力。评委们纷纷感慨，五组选手的口语水平、逻辑思维能力和应急反应能力都超出了美国同年龄段的学生水平！

这是以教育创新为目的的互动

在孩子们精彩表现的背后，更多的是关于教育问题的思考。能有这样出色的表演，孩子们究竟是接受了什么样的教育？其实，在开赛前瑞思学科英语CEO的致辞中已有答案，瑞思学科英语基于对孩子思维的培养，提高演讲演示、团队合作、项目管理等能力，通过“瑞思学科英语”的概念探索一种新的、培养“知行合一”型人才的道路。本次瑞思杯35强选手Jadewin的父亲也分享了孩子在瑞思的成长经历，坚持了几年的学习后，孩子不仅英语应用能力有很大提升，还学会了用英语思维去思考问题，这是非常难得的。

瑞思学术副总裁sally在比赛结束时指出，也许小朋友们现在对这五个词没有深刻的理解，但瑞思杯为他们播下了这五种思维种子，未来将长久地影响他们，使他们在将来可以成为真正改变世界的“创变者”。

这是以瑞思为内核的驱动测试

到今年，瑞思杯英语项目应用能力大赛已经举办了六届。每一届瑞思杯的成功举办都离不开瑞思学科英语的协调和付出。比赛主题都是经过瑞思项目组深思熟虑后精心设置的，这些主题都关注世界热点话题，增加了孩子看世界的广度和思考的深度。丰富的舞台表演形式也给孩子们带来了广阔的发挥空间。瑞思杯赛场上孩子们的表现，既是检验瑞思教育成果的标准之一，也是宣传瑞思教育理念的方式之一。

随着瑞思杯的影响力的逐年增加，人们基于对瑞思教育理念的认同，对学科英语的概念也越来越深入。未来，瑞思会持续践行在培养具有“创变”精神的领导型人才的道路上，把更多国际化的优秀理念带到中国，助力中国青少年的成长。

第三篇：从四大名著看中国

从四大名著看中国之走投无路

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15858707 铁皮狐狸 [角落] [飞语] 发表于：13-02-24 18:07 [只看该作者] 从四大名著看中国之走投无路

看四大名著，不能只看到其中神魔乱舞的有趣，英雄好汉惩恶扬善的痛快淋漓，帝王将相纵横捭阖的权谋秘计，才子佳人荡人心魄的情孽缠绵。我们还可以看到，这里面明明白白写着：中国已经到了走投无路的地步。

孙悟空大闹天宫，很是让一潭死水的天宫闹腾了一阵子。他提出的革命理论是：皇帝轮流做，明年到我家。这一革命理论，与历来农民起义提出的号召如出一辙。陈胜吴广的口号——“王侯将相宁有种乎”，不就是孙大圣的轮流坐庄的理论么？大概孙大圣看到玉帝的排场，心向往之，豪言壮语脱口而出：“彼可取而代之。”或者吃天鹅肉的心理作祟：“嗟乎，大丈夫当如此也。”率领他的猴子猴孙，攻占天庭，把天庭改朝换代成猢狲王朝，这就是孙悟空的革命理想。坐天下的是王，抢天下的是贼；在天庭里，坐天下的是神仙，抢天下的是妖孽，人间天上，奉行同一道德规条。

玉皇大帝，太上老君斗不过妖猴，于是借师助剿，请来如来佛，妖猴斗不过佛祖，于是猴子被洗脑，跟随唐僧，充当了镇压各路反叛势力的急先锋，一路降妖除怪，最后官封斗战胜佛。从现有体制的反叛者到忠实维护者，进而变成现有体制的受益者，孙悟空用了五百多年。天庭也付出了惨重代价，最后双方妥协，互相利用。孙悟空在当初跟他一样身份的妖魔前可以堂而皇之地自称仙佛，口含天宪，大展神威，实现终极自我价值。天庭也可以利用他充当打手，扫荡其他对现有体制构成挑战的各路反叛势力。孙悟空的七十二变，怎么都比不上他这第七十三变实在，能得更多实惠。

历代农民起义领袖的嘴脸，在这里被照妖镜照得毫发无隐。斗得过现有体制，就把玉帝的张姓朝廷改姓孙，斗不过就投降，自己的反叛实力就是跟朝廷谈判的本钱，兄弟队伍的头颅就是投名状，几番含娇弄态之后，即漂白了自己的出身。唐末朱全忠玩的是这一套，《水浒》里宋江玩的也是这一套。农民起义救中国？痴人说梦而已。

《水浒》里的宋江，玩的也是这一套，不过一在天上，一在地下。世人都怪宋江，怪他不该投降，他不投降又能怎样呢？梁山事业，实在无路可走。梁山政权，只不过是东京赵家朝廷的山寨版。想当年，赵匡胤在位时，也跟他们的宋大哥一样英明，一样讲义气，一样替天行道，到如今子孙不肖，宋徽宗赵佶昏庸无比，贪官墨吏扰乱天下，假设梁山事业百年长青，谁能保证宋江的子孙比赵佶一定强，好汉们的后代一定比高俅雄起？投降了倒好，中国历史省去了一个不必要的循环节。

好汉们的理想不过是大碗喝酒大块吃肉大秤分金，贪官们的理想不过是大肆捞权大把捞钱多睡女人，后者是前者的衍生品，他们只相隔一张纸的距离。梁山与祝家庄，一个由好地主领导，一个由坏地主领导，好地主与坏地主的距离，也不过一张纸而已。

梁山道路，走下去将无路可走。只可怜了那鲁莽得天真可爱的李逵，为了“替天行道”的杏黄旗永续飘扬，拎着一对大斧排头价砍来砍去，不知他端的要砍谁？

梁山道路，最终无路可走。

《三国演义》宣扬的是圣主贤相救国论，翻译成无产阶级口吻，就是只有刘备诸葛亮才能救中国。可惜枭雄斗不过奸雄，贤相斗不过奸相，仁义斗不过厚黑，刘姓天下无可奈何花落去，圣主贤相的理想一江春水向东流。仁义事业实在让人悲催，刘备诸葛亮只给后人留下一个欲哭无泪的背影。最终一统天下的司马氏，一点仁义的影子都找不到。

刘备诸葛亮事业的流产，意味着圣贤救国论的破产。

把中国古代的知识分子分为两拨，《红楼梦》的作者曹雪芹超世独立，一个人站一边，其他所有人站另一边。中国历史上所有读书人的脑袋凑在一起也比不过他思想的深刻。曹雪芹通过贾宝玉告诉我们，封建社会已是穷途末路。身处康乾盛世而能认识到这一点的，绝无仅有。比他稍前的明末清初的黄宗羲顾炎武王夫之等人，痛心于明朝的灭亡，沉痛反思的结果无非是皇帝太昏庸，大臣太贪婪顾私利，不去从根本上否定制度，没有从我们固有文化中查找致命之处，反而抱残守缺，对传统儒家沾沾自喜，以为明的灭亡，不是儒家文化的失败，而是不能遵守儒家戒律的结果。

就像《旧约圣经》里的犹太人，每受一次打击，每遭一次失败，都认为是对上帝笃信不坚的后果，是上帝因为他们在异教间摇摆不定而降罚，因而每一次反思的结果都是更加信仰上帝。鸦片战争后很长一段时间，先进的中国人反思落后挨打原因，还认为我们只是技不如人，而不是体制不如人，文化已落后。曹雪芹超越了他以前和以后所有的旧式知识分子精英。

他通过贾宝玉的口告诉我们，我们的制度，我们的文化已是走投无路。贾府里面的男人，从上到下全都灵魂烂透了，封建社会的大厦靠这些人支撑，倾倒是必然的事。不仅如此，贾宝玉还以戏谑的口吻否定了封建社会的最高道德教条,所谓的“文死谏武死战”。这一条认识是从根基上否定了我们引以为豪的封建道德和封建文化。最崇高的东西都被他看穿看透了，他还能跟周围的男人沆瀣一气么？他还能从父命读八股考科举光耀门庭为这一腐烂的家族提供继续腐烂下去的养分么？

所以贾宝玉清醒坚决地拒绝了合作，不愿为这个注定要烂掉的社会陪葬。可惜宝玉的心思书中无人理解，就连他深爱的林妹妹也半点不知，他只能“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”了。他的愁恨，他的傻与狂，是出于绝望，他找不到新的道路。《红楼梦》所深刻揭示的，不是曹雪芹所处的朝代已濒临绝境，此时是大清盛世，正是鲜花着锦烈火烹油无限风光的时代，他揭示给我们的，是整个封建社会的走投无路。林妹妹的葬花词，在贾宝玉听来，在后世的我们听来，是唱给所有中国人的一首挽歌。

《西游记》《水浒传》告诉我们，农民起义，革命造反不能救中国；《三国演义》告诉我们，伟大领袖不能救中国；《红楼梦》告诉我们，我们真的已走投无路。

我们的文化没有内生性的力量，靠我们的固有文明来救中国，就好像是用中药来救治需要开膛破肚的病人一样无效。

第四篇：从4个方面看员工培训的效果（范文）

从4个方面看员工培训的效果

企业培训是系统的工作，建立规范完善的员工培训体系是取得良好培训效果的基本保障。与绩效考核和薪酬管理相比，员工培训体系建设是一看就懂，一做就乱的工作。如何破解员工培训体系建设过程中的难题十分重要。

员工培训

一、提高培训的针对性

培训必须立足于组织发展的需要，同时也要为员工个人的职业发展提供支持，以达到个人与组织共同发展的目标。每个企业的员工培训需求都不尽相同，培训课程的“新贵”也许并不是企业所急需，所以，首先要做好全面的企业培训需求调查。培训需求的依据主要分为企业外部因素和企业内部因素两大部分。企业外部的关注点包括:行业发展趋势;行业发展对各层级员工的技能要求;提高绩效需要员工做出的改进;客户需求变化等内容。企业内部的关注点则包括实现企业战略规划对员工的要求;完成部门绩效任务，员工所需具备的技能;绩效考核结果等。

培训需求调查不能走形式，从调查方法的选取到结果的运用都需要有据可依。主要的培训调查方法有观察法、资料信息分析法、访谈法、问卷调查法、绩效分析法以及标杆分析法等。通过多种培训需求调查方法的组合运用，掌握企业实际培训需求的第一手资料，才能避免因为培训内容不切合员工工作所需，培训没有收到实效，导致企业浪费大量财力和人力的情况出现。

员工培训

二、培训师：外聘与“内引”相结合企业培训师的来源主要有外部培训师和内部培训师，二者各具特点。外部培训师擅长介绍前沿理念或管理思想，但是与企业实际工作结合的内容比较少，容易流于空泛，培训费用也比较高。内部培训师更加了解企业，更能够针对企业的实际需求进行培训，而且费用相对较低。许多国际知名公司都拥有自己的内部培训师队伍，并且通过“培训培训师”(Trainthetrainer，TTT)，在公司内部设立固定的流程来培训自己的管理人员，使之成为合格的培训师。宝洁90%以上的内部培训师都是通过TTT这种方式开发的。

企业中层以上的管理人员都要担负起培训辅导下属的责任。除此之外，各部门的业务骨干、技术专家和操作能手是专业技能培训中内部培训师的主要来源。

担任内部培训师是企业员工的兼职行为，要避免因为承担培训任务而影响本职工作的情况，就需要制定一些激励内部培训师的措施，比如获得一定金额的书籍费、优先获得参加外部培训的机会等。同时，也要求内部培训师不断学习，收集资料，总结本专业领域的经验，消化外部培训课程，提高讲课水平。

此外，设立内部培训师不同级别的任职资格，对内部培训师进行认证，并且将内部培训师的培训效果与其职级晋升挂钩，这样能在激励和帮助内部培训师成长的同时，给予一定的淘汰压力，打造出优秀的企业内部培训师队伍。

员工培训

三、区分不同的培训对象

企业不同职位的员工所需要的培训内容大不相同，建立企业的胜任能力模型(CorporateModel)能够帮助企业明确员工应该具备的能力。通用、宝洁和摩托罗拉等跨国企业在人力资源系统的基础上都有一个胜任能力模型，企业根据各个岗位的要求，设计出通用课程体系与课程库，再根据培训课程体系的调查结果进行增减，最后形成自己的课程体系库，这样，每个企业成员都可以在课程体系库中根据纵坐标——所处层级和横坐标——具体职位，选择自己需要接受的培训内容。

员工培训

四、让培训后的员工动起来

为了实现员工增长技能，提升企业绩效的培训目标，要做好对受训员工的管理工作。如果培训需求符合员工工作所需，培训却没有提升员工工作绩效，出现这样的状况有以下两个原因：

员工培训

一、培训与员工职业发展脱节。员工看不到参加培训，提高技能和业务知识后，企业所应该给予的重视，没有职位或待遇的变化，学习的积极性就会下降。因此，企业员工培训要做好整体规划，考虑员工的职业生涯发展，对于关键员工则要针对性地进行培训。

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二、缺乏相关的培训考核。企业需要通过培训考核来保证培训的效果，除了颁布培训纪律、进行培训考试和培训评估之外，更重要是需要加强对员工的培训内化考核。培训内化是将培训的内容变成员工的工作习惯，自觉融入行为的过程，分为四个步骤:第一步、转化。学员需要制定将培训内容转化为工作技能的措施;第二步、应用。将培训内容应用于工作实践，真正领悟其中的要领;第三步、传播。钮伟彤——实战派公文写作专家。1.专业背景：首都师范大学汉语言文字学硕士。2.工作背景：10年以上行政公文写作及高等文秘教学经历。曾在北京高等秘书学院、中国民航管理干部学院担任高级讲师。并连续多年获得两家学院优秀讲师称号。广受企业及学员欢迎。3.主讲课程：

1、《公文写作与处理》；

2、《行政文秘精英训练》；

3、《机关公文写作》；

4、《档案管理实务》；

5、《演讲与口才》。4.培训特点：生动、易懂、理论联系实际，针对公文写作中容易出现的问题，具体分析并互动，帮助学员快速掌握写作规律。5.标杆客户：伊利集团。由于我的《实战公文写作》《行政文秘精英训练》课程深受内蒙伊利集团学员欢迎，2009年8月我被内蒙古伊利集团评为优秀讲师。6.恪守的格言：努力、进取、负责的地对待每一件事。目前职务：北京天下伐谋管理咨询有限公司高级合伙人，行政文秘学院副院长。学员将培训内容与其他同事进行分享交流，增加企业的培训覆盖率，加深学员对培训内容的理解;最后是固化。经过不断重复应用，形成良好的工作习惯。这四个步骤紧密相连，可以真正起到利用培训所学提升工作绩效的作用。培训内化的考核难度比较大，可以采用让学员填写《员工培训内化跟踪表》的方式进行，让学员按照培训内化的四个步骤，填写行动计划，由最了解员工实际工作情况的上级在一定周期内，根据员工的能力提升程度、工作效率、行为规范等方面，对照《员工培训内化跟踪表》进行打分。

第五篇：从党情看中国

从党情看中国

引言：虽然我没能加入共产党，但我一心向往。笔者认为中国共产党在当前是唯一有能力且必然有能力领导中国走向成功的政党。她的领导能力不容怀疑，无论是以前的毛主席时代，还是不久的未来。我此生坚决拥护她的领导方针，坚决支持她的领导方针。我始终相信中国的政治是精英的政治，是能领导中国实现共产主义的政治。

关键字：共产党

领导能力

先进性

根本利益

高效廉洁

一、共产党是能始终保持先进性的政党

从播放的新闻联播中可以看出国家领导人很重视党内领导人的培养，共产党有自己的党校。这和国外的一些政党有很大的区别，不仅国家主要领导人担任校长，而且经常聘请有名专家、学者授课，结业式上更是由国家最高领导人颁发结业证书。由此可见国家领导阶级对自身能始终保持先进性的高度重视。这样做的好处是显而易见的。第一，它最根本的是通过这种由上一届领导班子的直接教授来完成国家基本方针和重要施政策略的延续性和连贯性。这也就从间接保证了共产党能始终如

一、坚定不变的带领信赖他的民众走向实现共产主义的大道。第二，通过教授党员，尤其是接班人能够时刻把好中国的脉，能够时刻对国外的政治经济发展态势做出正确的判断，从而保证了接任时施政方略的正确性和前瞻性。除以上两条之外，我当还采取了其他一些方法来保持自己的先进性。第三，通过自身不断吸纳优秀的党员来实现自我更新和时刻保持向上发展的活力。第四，通过积极开展政治协商活动和邀请党外人士担任智囊团职务来保证自己政策的可操作性和可实施性。最重要的是我当是一个不断学习的政党，上到国家领导人，下至普通公务员都在时刻学习国外先进的问题解决办法以其在中国也能取得良好的效果。这样做既不会是闭门造车耗时耗力，参考别人的可以从中吸取经验教训，可以参透捏过解决问题的要髓，也不会是一味的照搬别人的而忽略了自己国家的特殊性。

二、共产党是能始终代表人民最根本利益的政党

无论是从声势壮观的汶川大地震救灾来看，或是从温暖人心的雪灾现场临时安置点来看，还是从点滴造福百姓的医疗改革来看，或是从为未来发展考虑出发的艰难入世、艰难申奥之旅来看，中国共产党是能始终代表最广大人民根本利益的政党。和西方资本主义国家相比，共产党在指定任何方针、执行任何改革之时首先是以广大人民的根本利益作为基本考量的。要知道在制定任何哪怕一小点政策时必然会造成一部分人利益的损失和另一部分人的得益。中国人自古就是“不患寡而患不均”的民族。再加上中国如此多的人口，虽然比例可能不大，但折算

2010-6-13