2014英语工作总结-殷燕

第一篇：2014英语工作总结-殷燕

千头万绪，一个字“忙”

转眼间，一学期的工作已近尾声。这学期，我担任一年级（4）班和（9）班的英语教学工作，刚接手一年级的工作，真所谓的“一个头两个大”。经过一段时间和孩子们的磨合，对工作的适应，慢慢把头绪理清。总之一学期的努力，既收获了很多，又有很多值得思考的地方。现将具体工作总结如下：

本学期听课数有42次，参加外出培训两次。配合学校完成了艺术节的工作，上了一节教研课和一节专家课，对一年级英语教学工作进行跟踪。

一．全面分析学生和教材，上好每节课。

学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对的教学对于教学是否成功至关重要。由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。每天做到了课前5分钟，给孩子一个模板，让孩子有话说，锻炼开口说的能力。

二、丰富教学方法，活化英语课堂。

1、在课堂上，我常通过运用实物教具，简笔画，手势及姿体等方式实现情景教学，重点讲解所学单词与句子，运用生动形象的示例来加强学生的理解与识记能力。同时用英语游戏，chant以及歌曲来激起他们学习的兴趣，鼓励他们大胆发言，采用以学生为主体，老师为主导的教学方法，充分调动学生学习英语的兴趣。

2、由于是低年级的小学生，我注重培养他们的英语单词的发音和记忆能力，利用phonics的教学，让孩子很快掌握新学单词，从而能让孩子对单词的认读和拼读更上一个台阶。既能消除孩子的死记硬背单词不好的方法，又能让孩子掌握字母的发音。这样孩子记单词就不用那么长时间，并能让他们对没学过的单词试着拼读。

3、作业的布置与批改方面。英语作为一门应用语言，需要多应用。因此，除了课堂外，还需大容量的锻炼学生的听说读能力。每天我都会布置听读背的作业，并用飞信发给家长，让家长参与督促孩子的学习中来，完成后家长必须签名。第二天我都会检查完成情况，这样孩子就会对作业的重视度越来越高。同时我利用网络也会把录音和一些资料放上去，让家长下载给孩子听读。这样不会英语的家长也不用烦恼自己不会教孩子。

三、面向整体，做好培优转差。

整个教学过程中由于学生掌握的程度不同，出现了优差分层。一方面，有的学生上课活跃，上课气氛积极，掌握程度较高。另一方面，有的学生英语听说能力较弱，授课采用较多的全英教学，可能还是不太适应。对于优差分层的现象，我及时的了解了学生的详细学习情况，具体问题具体分析，因材施教，利用课余时间对优秀生进行课外知识的补充，对差生根据实际情况进行相应辅导，使学生成绩整体提高，从而提高学生的自信心，增进学习兴趣。对每天在教学中发现的问题都能和家长取得联系，让家长配合工作。

四．不足方面

1.培优工作做得还不够。可以再给他们一些课外的知识补充。

2.课堂上对学生的听说能力的训练做得还不够到位.3.自身的业务学习时间太少。

4.在组织能力方面还要加强。

由于每一位教师都在不断的改善和创新自己的教学，在教研课上就看到大家的风采，同时难免有挫折和坎坷，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。

第二篇：三二班语文殷邻燕《美丽的小兴安岭》教案

美丽的小兴安岭

教学目标：

1、理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2、体会作者准确`生动的语言，学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。

3、认识9个生字，会写14个生字。

4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

教学重点：认识9个生字，会写14个生字。理解课文内容，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学难点：了解作者的写作顺序，以及抓住景物特点，把景物写具体的方法。

教学方法：自主合作

探究 教学准备：多媒体课件 教学手段：多媒体 教学时间：两课时 教学流程：

一、图片导入，激发兴趣

师：同学们，上节课我们欣赏了富饶的西沙群岛，这节课我们一起去看看小兴安岭的树木，树木真多呀！几百里连成一片就像绿色的海洋，展示图片。这就是——美丽的小兴安岭。（板书课题：23 美丽的小兴安岭）现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。【课的开始，就让孩子们感受小兴安岭的树多，引发对美丽的小兴安岭的向往！】

二、精读课文，了解内容。

1．课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四 季的风光，那到底是怎样介绍的呢？看自学提示：

（1）画出描写小兴安岭一年四季的句子，边读边想象，说说感受。（2）自己先思考然后在小组内交流。【走进课文，看自学提示品读，这里的品读，就多了任务，多了一点读的自觉，并使学生在整体上感知课文的写作顺序。】 2．小组交流。3.展示自学情况。抽生认读生字词语。

开火车检查认读生字词语的情况。4．写字教学。

找出课文生字较易写错的字进行集体书写。三.学习第二自然段 1.指名读。2.小组 交流

（1）春天，是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物。

如：〈1〉“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”树木有什么特点？“抽出”是什么意思？（出示课件）（通过理解词语、绘画、朗读的形式展示出来）

用换词的方式体会“抽出” 这个词的生动和形象性。〈2〉“山上的积雪融化了，雪花汇成小溪，淙淙地留着。”（出示课件）（理解句子的意思）①雪水有什么特点？

②雪水流动的声音大吗？你从哪个词看出来？ ③描写流水声的词你还知道有哪些？

〈3〉“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”小鹿在溪边干什么？这里作者运用了什么修辞方法？

3、指导学生有感情的朗读课文。

四、学习第三自然段。

1、小组学习第三自然段，用学习“春天”的方法理解课文，自学后，小组可交换意见，解决疑难问题。学习方法：

①边读边想，主要写了什么景物。

②找出你认为写得好的句子和词语 ③感情朗读课文。

2、夏天的树木是怎样，读有关句子（出示课件）

①教师出示句子，让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词，理解“葱葱茏茏”。②用换词方式，体会“密密层层”、“封”的准确性。

②密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来？（“挡”、“遮”）④教师范读，再指导读好这个句。过渡：刚才这个句子是老师最喜欢的句子，你又喜欢哪句？

3、第二句：“浓雾”

①

出示这句子，让学生自己找出不理解的词。②

看图，帮助学生理解“浸”。③

想象情境，指导朗读

雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中，你感觉怎样？能读出你的感觉吗？

（4）第三句：“太阳”（出示课件）①出示句子，让学生质疑。②看图理解“缕”、“像利剑”。③朗读这个句子。

（5）第四句：“野花”（出示课件）①出示句子，说说这句好在哪儿？ ②齐读句子。

（6）小结：这一段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿烂、浓雾弥漫、树木葱茏、野花盛开的诱人景色展现在我们眼前了。【学生通过自由读书、找词找句、交流、感悟、朗读，体会作者抓住景物特点把景物写具体的方法，并从不同的角度对小兴安岭的美丽有了全面的了解。学生是语文学习的主人。在阅读教学中，老师适当的点拨、引领，实现学生、教师、本文之间的对话的过程。也就是通过师生的这种平等对话，把孩子的学引向深入。】

五、默读课文，自学第四、第五自然段 我们知道小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢？你们想知道吗？现在，老师让你们自己去走一走，看一看。（学生继续用上述方法，默读课文，自学四、五自然段，看看学生是否真的掌握了“读懂一段写景文章”的方法）【设计这一环节，是让学生在学习春、夏的基础上，自学秋、冬，培养学生自学能力。】 1.检查自学情况

①

第四、第五自然段各写了什么景物？ ②

在“秋天”、“冬天”一段，哪个句子写得好？ ③

出示句子： ④

a.落叶在林间飞舞

b.西北风呼呼地刮着

（词语替换法，让学生理解“飞舞”更能表现秋天的欢快、活泼；“刮”突出西北风非常猛烈）【设计这一环节，是让学生体会文章用词准确、形象。】

2.小结：秋天果实累累，遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝藏，这多么令人惊喜！冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式给文章增添了无穷的情趣。这两段，作者也是抓住景物的特点，用比喻、拟人等手法刻写出来的。

3.指导学生读出丰收的喜悦及动物的不同表现。

六、课堂总结 ：刚才，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，那里景色诱人，你觉得小兴安岭是个什么地方？（大花园、宝库）齐读最后一段。

七、总结全文，渗透环保意识（1）师：小兴安岭不仅美，而且是一座宝库。但是通过同学们收集的资料我们知道了，有许多珍贵的树正被人砍伐，我们应该怎么做呢？

（2）生自由说

（3）师总结：对，我们要保护自然环境，让小兴安岭一直美下去。

八、课外练笔

我的家乡和学校也很美，我要写一写家乡或者学校的一处景物。（为了培养学生语文实践能力，提高学生语文素养，在课的结尾，我通过让他们欣赏家乡的美或学校的美，也写一写自己的家乡或学校。让孩子们的学习由课内延伸到了课外，从而激发孩子们也来热爱自己的家乡或学校。）

九、板书设计 23．美丽的小兴安岭

绿色的海洋

春

抽出新枝

长出嫩叶

夏

葱葱茏茏

密密层层

秋

落叶飞舞

果实累累

冬

树上积雪

动物过冬

第三篇：郑燕工作总结

工作总结

转眼已到年末，从9月13日入司培训到现在，回顾这段时间，最大的感受就是紧张，忙碌，但同时也过的无比的充实。我喜欢这样充实的生活，它让我走出“全职妈妈”的圈子，我也喜欢这样的忙碌，它证明我还有无限的斗志与价值。

总结一下个人的工作表现，存在许多的不足和需要自我提升的方面：

首先，在年终的数据统计表中就能看出：我成交客户多数选择的是88，99平三室朝阳的户型，104平的占少数，这就是因为我个人也比较喜欢88，99平的，不喜欢104平户型的原因。我总结自己销售中自我意识强造成销售的局限性，许经理也提示我：这样下去就会把自己的路越走越窄，所以我要积极转变这一点。

另外，在平日的接访和谈判中，对客户的把控不到位，讲不到重点，有时甚至被客户“迁着鼻子走”，所以在今后的接访、谈判中，我还是要更多的去了解、挖掘客户的真实需求，喜好和抗性，在此基础上，帮助客户去分析。

最后，要在新的一个合理分配好自己每天要做的工作，自己本身就是慢性子，再加上不会很好的去分配自己要做的事，所以每天看似很忙，但有些事完成的也不是很好，很及时，所以，我要学会去分配。

在山语城工作的这4个月，我也收获到许多，也积累了一些经验，总结出一些心得，希望2017年借此把工作做的更好，归纳起来主要有以下几点: 1.保持一颗良好的心态，控制情绪 我们每天工作在销售一线，面对形形色色的人和物，要学会控制好自己的情绪，不能将生活中的情绪带到工作中，以一颗平稳的心态去面对工作和生活。

2.了解客户需求，第一时间了解客户所需要的，做针对性讲解。3.对客户以诚相待，得到客户信任，维护好客户关系，挖掘老带新客户。

4.在销售经理的带领下，与同事团结协作，完成公司新一年的销售目标。

5.加强自身学习，作为房地产的置业顾问，对周边的项目知识也必须了解 , 这样才能更好为客户服务，让客户感觉我们的房子无论从地段，学区房，社区环境等比其他楼盘更具有优势。

最后，非常感谢公司领导对我的信任，给我此次机会，同时感谢同事对我的帮助。在新的一年里我会保持一颗积极向上的心态去面对工作和生活，努力地工作、好好地生活,忠于公司,忠于顾客，忠于自己的职责，也要忠于自己的业绩，来年努力交出自己满意的成绩单。

第四篇：大殷小学教务处工作总结

2013—2014学第二学期 韩村中心学校大殷小学教务工作总结

本学期在韩村中心学校教科室、学校的正确领导下，积极学习先进的教育思想加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得 了较好的成绩。现就一学期的工作进行总结。

一、培训学习求实效。

在教学改革中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，安排骨干教师到外地听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。各校在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，校长、教导处、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数教研组能坚持两周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全校各年级继续认真抓好写字教学。

3、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针，促进学生全面发展的基础上，积极创造条件，加强对特长学生的培养，先后开展了高年级作文竞赛、中低年级跳绳比赛、中年级硬笔书法比赛、作业评比。

四、抓培养，求素质

加强教师继续教育，提高教师综合素质，提升校本教研水平。学校提出“以教研促教学，以课改提课质”的口号，以教研活动为载体，加强校本教研，扎实开展校本培训，把课改引向深入。学校每周安排一节公开课，课后进行说课、评课，听课教师从提高学校整体教学质量的目的出发，对上课教师的教学提出中肯的意见建议，展开热烈的群体讨论。

五、队伍建设求成效。

促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则，积极创造教师成长之良好环境，整合优势，培养骨干，带动全面，促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，让更多的老师到外面学习听课。经过培训，我校教师的教育观念更新很快，整体教学水平有了长足的进步。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，开创教育教学新局面。

2014年6月24日

2013—2014学第二学期 韩村中心学校大殷小学

教 务 工 作 总 结

第五篇：殷宏伟个人工作总结[范文]

2012个人工作总结

响水县张集中心小学殷宏伟

回顾2012年的教育教学历程，在领导的鼎力相助下，在老师们的大力支持，渡过了愉快的一年。回顾这一年，能忠诚党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求自己。主要做了以下几方面工作：

1、兢兢业业教书，对学生负责

一年来，我担任五（1）班的数学课，根据学校、教研组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。我认真钻研教材，学习新课标，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加教研组教研活动，不断提高业务知识水平，务求精益求精。本学年，所撰写的三篇论文，两篇获市二等奖，一篇获县二等奖。

严格按照课程标准，认真开展教学活动。在平时教学中，积极开展合作研讨，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展；课中课后对优秀学生进行培养，对后进生进行辅导；注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的训练。

2、诚诚恳恳管理，对学校负责

本人在担任教务处主任期间，切实履行岗位职责。工作踏实，任劳任怨，始终保持科学民主，实事求是的工作作风，想方设法提高工作效率和质量，全力以赴做好校长的助手。本年，面对全新的工作岗位，面对生疏的管理业务，感受到了前所未有的压力和挑战。为了尽快熟悉业务，提高本部门工作效率和质量，通过加强业务学习，虚心向校长及老师求教，认真听取学校行政和教师的意见，坚持事事身体力行，以身作则的原则，使自己迅速地成长起来。在一年的时间中，主要负责做了以下一些事情：①管理日常教学事务；②招生工作及小升初工作；③组织期中期末考试与评价；④参与指导教研组的建设和活动；⑤参与教育局对我校的几次调研和对教学点的视导；⑥承担并带领其他老师进行课题研究．．．．．．

在全体师生的共同努力下，学校继续保持稳定向上的发展。在今后，日常管理还要细致入微；多学习多研究，让全体教师教学水平不断提高。最后我相信，在以后的工作中会一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教学的快乐，让我们2013年一起取得更加辉煌的成绩！