快速提高小学英语口语的方法

第一篇：快速提高小学英语口语的方法

快速提高小学英语口语的方法

英语口语的学习是当前人们学英语的重点之一，尤其是小学生对于学好英语口语非常刻苦。因为，小学英语口语学习阶段是整个英语学习过程的基础阶段，这个时候能够快速有效地打好英语基础，不仅能够方便将来的英语学习，还能更快速高效提高小学英语口语能力和成绩，确保顺利升学。汉普森英语口语培训专家认为，想要快速提高小学英语口语,掌握其学习方法非常必要。

浸泡教学 激发说英语兴趣

熟练流利的英语口语能力，需要在纯正地道的英语环境中熏陶练习。小学生又足够充分的时间和精力来学习口语。汉普森英语口语培训专家介绍到，在汉普森外教老师会通过全程英语教学，进行浸泡式的英语培训，激发小学生说英语的兴趣，鼓励他们大胆开口。并且，在练习过程中，汉普森会配有资深过程过问全程追踪学习效果，及时调整，确保每位学员高效快速学好英语口语。

合作讨论 巩固复习并预习

传统英语学习中，学生总是跟着老师的教学节奏，按部就班地进行学习，笔记，背诵，语法是常规学习方式，这种学习会让孩子们进入一个应试的学习模式，英语口语的学习受到了限制。对此，汉普森英语口语培训中，由专业的外教老师傅组织学生进行合作讨论，充分调动学生的动口能力，进行脱口秀一样的练习。而在这个过程中，学生们可以互相讨论提问之前学习的英语内容，或者预习将要学习的知识，这样既保证了学员对英语内容的熟悉，又练习了口语。

角色扮演 加强实际对话训练

对话在英语教学中是必不可少的重要环节和部分。为激发小学生学英语口语的积极性，汉普森英语专家建议在对小学生进行英语口语培训时候，可以尝试让孩子们进行角色扮演，而老师则可以在教学中，设计具体的题目范围让学生练习听说，如：自我介绍、问路、约朋友等等。这样既可启发学生想出他们喜欢谈的题目一起练习听说，还让他们在实际中对话训练，培养了英语思维能力。

第二篇：快速提高英语口语的方法

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快速提高英语口语的方法

第一：用英语绕口令克服发音的缺点

绕口令常把容易混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。

第二：多记一些幽默笑话，准备随时应用

使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。

第三：听英语时，口中跟着复诵

听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们的发音和语调。

第四：练习朗读，好处多多

英语学习者往往对朗读不太重视，1.锻炼英语的发音，语调与节奏；

2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4.充分应用读书四到，比默读时更能记住所读的教材。

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第五：练习朗读时要从后面往前推演

练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调。

第六：朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿

在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。但停顿的地方必须恰到好处。通常在：1.有标点符号的地方；2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。第七：为了兴趣而阅读

喜欢爵士乐的人读起爵士乐方面的英文书刊会比看英文教科书效率高的多。同样的，喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高英语能力，真是一举两得。

第八：精读和泛读并行

精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从泛读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。应该尽量将背诵，默写过的段落和句子在会话或写作时应用出来。应用也有助于对他们的理解和记忆。

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第九：阅读英文报刊杂志

报刊杂志上登载的最新消息，所用的词汇也是最现代，最实用的。常常阅读英文报刊杂志能够通过生活化，实用性的学习，迅速提高您的英文能力。

第十：暂时忘掉字典

我们在阅读英文小说或报刊时，不免会遇到一些生词。如果总是停下来查字典会很令人扫兴，读书的兴趣也会被消磨掉。有时可以暂时忘掉字典。选择的读物要与您的英文水平相当，令您感兴趣。随便翻阅数页，浏览一下，如果每页您可以看懂八成以上，便可认定这本书适合您。

在阅读中遇到生词，不要急着查字典。先联系上下文猜猜看，做到这一点就够了。等从头到尾看完之后，再去查字典深入研究。看这类读物，贵在多读，速读。同学或朋友之间不妨相互借阅，即可省钱，又可以养成快速阅读的习惯。

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第三篇：英语口语提高方法

英语口语提高方法

1.明确音标朗读方法及语音技巧：（一周左右）

重点是音标的口型图和发音技巧，切忌眼高“口”低，疏于简单。简单吗？不简单！牢牢记住48个音标的标准嘴型和各种语音现象的处理。这一阶段的主要任务是：记住方法，实现“脑袋记忆”。

2.开始操练，真正熟练掌握读法：（一个月左右）

重点在熟练运用，反复操练前一阶段所学。这一阶段的主要任务是：实现从“脑袋记忆”到“嘴巴记忆”的转变，达到“脱口而出”的境界。切忌回忆方法，结结巴巴，反应迟钝！

3.开始积累单词句子：（一个季度左右）

先背市面上常见的有关英语常用交际用语书上的句子和单词，一般是小册子（切记：这个时候每个音标，每个单词，每个句子都要标准到位，如果还是以往习惯的“中式英文”，你有两个选择：要么从头再来，要么放弃英语）。

再背一般高级口语书上各种诸如:自我介绍，商务用语，谈判讲稿等句子和文章。（单词和句子的发音要完全按照音标来，切记不能靠汉语凑！起初，音标靠查，查多了，就能发现规律了，详见附4）

4.开始应用：（一年左右）

在此之前，我们都是在输入，输出也仅局限于输入。而这个阶段我们要注重英语思维的建立，可以尝试把自己想表达的汉语翻译成英文说出来。（起先，可以在积累的句子中找相近的句子表达，熟练了以后，可以自己改造甚至创造新句子。）找老外交流。

5.常用英语，长时间不用会淡忘的，呵呵~

最后，几个建议：

（1）多看美剧，找找感觉，在第4个步骤一年计划中。

（2）多听英文歌曲（随时随地）

（3）多模仿经典段子（名人演讲，电影独对白等）。

第四篇：提高英语口语的方法

提高英语口语的方法

三江初级中学 余丽嫦

提高英语口语的方法：英语口语是一项重要的交际技能，受听读写译技能的制约。听力和阅读是信息输入的两大途径，而口头表达是信息输出的方式之一。英语综合技能是口语技能的基础，口语练习一定要结合英语综合技能练习进行。提高英语口语的常见方法如下。

英语口语是一项重要的交际技能，受听读写译技能的制约。听力和阅读是信息输入的两大途径，而口头表达是信息输出的方式之一。写作和翻译有助于锤炼英语词法和语法，从而提高口头表达的准确性。英语综合技能是口语技能的基础，口语练习一定要结合英语综合技能练习进行。提高英语口语的常见方法如下。

一、模仿

模仿就是一边听录音一边看文字跟读，是口语练习的基本方法，尤其适用于初学者。模仿的材料可以是各种实用的口语教材，也可以是英语电影、电视剧等原汁原味的英语材料。模仿的目的有：第一，提高发音水平。发音是英语口语的门面。发音好才会让别人听得舒服。我们都喜欢听播音员标准的普通话，不喜欢听夹杂方言的普通话，其实就是这个道理。练习发音的好方法就是反复跟读模仿正确的读音。学习者要持续模仿，让自己的语音语调和流利程度尽量接近原来的录音。跟读英语顺口溜对提高发音更有帮助，尤其有助于相近音素的辨别。第二，锻炼口腔肌肉。足球运动员要不断加强腿部肌肉，以保证足够的力量和速度来踢好球。同样道理，口语学习者也需要不断锻炼口腔肌肉，才能让口腔肌肉的运动和大脑的反应合拍，从而提高口语表达的流利程度和清晰度。为了增强训练效果，跟读的时候可以在口腔里放一块糖果。第三，熟悉跟读材料里的单词、短语、句型等语言要素，深切理解在特定语境里各种语言要素的用法、培养良好的英语语感。模仿的时候要认真逐句进行，大声地模仿，这样也可以增强自信心和记忆力。

二、背诵

在阅读和听力实践中，学习者会不断发现一些优美或实用的句子。这些句子可以给口头表达增添光辉。这样的好句子可以来自教材、试卷、词典、电影、电视剧等材料。影视作品源于生活，其字幕内容比较口语化，是摘选句子的最好来源。学习者可以挑选配备中英两种字幕的影视作品，一边观赏，一边阅读中英字幕。一旦发现好句子，就按暂停键，把这些句子的中英版本都抄写下来。边观赏边摘写句子，有利于理解和记忆这些句子。这些句子也灵活有趣，能够让学习者保持浓厚的学习兴趣。当然，非影视材料中也有许多精辟的句子，也可以用在口头表达当中，不过相对来说要文绉绉一些。无论源于何处的句子，都要强化背诵，做到脱口而出，这样做才能保证句子植根于脑海。大量背诵句子有利于增加词汇、理解语法结构、培养英语思维能力、增强语感和提高表达的流利程度。学习者若在脑海里储存了大量的句子，在会话实践中就可以不假思索地进行套用，或者在原文的基础上灵活改变个别单词后再表达。

三、复述

复述是语言的再创作。复述分为两种，一种读后复述，即把刚刚看过的文字材料进行再表达；第二种方法是听后复述，即把刚刚听到的内容进行再表达。复述练习的选材可以根据自己的爱好和水平来定。根据自己的能力，复述的篇幅可以逐步加大，从逐句复述、多句复述、逐段复述到长篇复述。复述的时候要用自己的话来进行语言再创作，可以使用近义词、相近句型等来替换原文中的语言要素，可以归纳原文大意，也可以在原文基础上做进一步的描述无创新而言。复述结束后要对照原文比较一下，寻找自己和原文的差异，纠正存在的错误。复述时还要尽量避免犯以前犯过的错误。也可以在复述的时候给自己录音，录完之后再反复听自己的练习效果，让自己更好地提高注意力和记忆力，更方便寻找和纠正错误。

四、口译

通过口译练习口语只需要练习汉译英。口译时要求忠实于原文，不能象复述那样自由发挥。口译方法之一：一边阅读汉语材料一边口译。选用的材料是英汉对照的英语读物。口译时，用卡片盖住读物的英语部分，看着汉语逐句口译，口译完一句就划开卡片对照一下相对应的英语原文。随着口译能力的不断增强，也可以一次性译两句或多句。口译结束后要做相对应的笔记，找出差异，利用词典和语法书解决相关的问题。口译方法之二：一边听汉语或者方言一边口译。比如，学习者可以一边看中文电视剧，一边把听到的内容口译成英语；也可以一边听方言广播节目一边口译；学习热情非常高涨的学习者，也可以走到大街上，专门找有人骂架的地方，把火暴的骂架话恶狠狠地口译出来。边听边译难度很大，很难做到每句都口译出来，因为不能奢望别人把话再说一遍。不过，学习就要不断接受挑战，尽可能多译，只要坚持，加上工具书的帮助，口语自然会进步。

五、口头作文

口头作文是对某一个主题进行逻辑性的口头表达。口头作文的主题选材很宽泛。自言自语和自我介绍都是简单的口头作文。在日常生活中，一个人、一件事或一幅图画都可以成为口语作文的主题。各种英语考试的真题和模拟题里的书面作文题目也可以当成口语作文的主题来使用。学习者也可以自创主题。练习口头作文时，需要从比较容易的主题人手，然后主题难度逐渐增大。检查口头作文效果的方法有两种：第一，一边说一边录音，录音完毕后还要反复听自己的录音，如果发现错误就要进行口头改正。第二，口头作文结束后，也可以把说的内容以书面作文的形式写出来，写作会促使学习者注意英语词法、语法使用的准确性，也容易帮助学习者发现和改正错误。自我检查完毕后，也可以请高人检查相关内容，高人指点迷津比自我摸索的效果更好。

六、英语角

以上五种方法注重自我练习。但是口语的进步也离不开交流。两人或多人在一起说英语就形成了正式或非正式的英语角。在参加英语角之前，应该准备几个热门话题以及相关词汇、句子和背景知识，这样才能做到言之有物，还可以准备英语脑筋急转弯、故事接龙等游戏节目来活跃气氛。如果没有准备，在英语角可能只会说几句寒暄话了，这样的口语练习是不会有起色的。在英语角要自信，尽可能找高人(比如外籍教师)交谈，这样才能学到更多的东西。还要切记一点，无论找什么样的人聊天，自己一定要多开口，不要光听，误把英语角变成练习听力的地方。不要害怕出错，犯错误才能为更正错误提供机会。

第五篇：提高英语口语的方法

口语经验:提高英语口语的方法

英语的口语水平和语感有很大关系的，英语语感好说英语就会流利些.下面是我自己总结的提高口语的一些方法:

1.练习英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。

2.同时，要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。

3.在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。详细介绍请看我的个人简介。

英语口语的提高离不开大量的实际练习，最理想的方式还是和母语为英语的人练口语，这样的语言环境和氛围对你会有很大的帮助，无论从词汇的选择上，语音语调上都能够得到比较实际的提高。

英语口语练习确实是多多益善的，但如果平时不能与母语为英语的人练口语的话，我们也可以找一些次之的方法自己来练口语，这样也可以有一定的提高，即使一个人独自练口语的时候没有人和你互动进行交流，但是只要开口说了，你就能逐渐找到说英语的语感，增加熟练程度，同时也可以增强你的信心。

自己练口语也有很多方法，也可以训练不同的英语能力，比如我们可以自己找一些听力资料来反复的听，或是大量的观看原生电影，这样可以很好的提高英语听的能力，另外自己一个人练习的时候恐怕要属“说”这个环节比较困难了，因为没有一个交流的对象，我们自己对话就会感觉很怪，甚至很难进行下去。其实自己练习说也是可以的，这里介绍两个方法，首先我们可以对身边发生的任何事情等等在心里都可以用英语进行表达，如果有条件最好大声说出来，在这个过程中先不要考虑自己说的是否正确，语法是否无误，先要能够说出来，在自己有限的英语条件下把一件事情叙述完全。另一个方法就是摸你对话，我们可以找出一个自己感兴趣的话题，充分想象你在和一个人进行谈论这个话题，你可以分别饰演角色A和B以不同的思维角度进行英语语言的阻止，这样的练习方法也是非常有效的，但无论哪种最关键的就是我们一定要坚持练习，每天都要练口语，不能三天打鱼两天晒网的，否则在有效的方法也没用的。

一、不是你词汇量不多，你就不可以交流。

二、不是你语法不好，就不会说。其实，外国人之间的交流也是会有语法错误，所以不要怕说错。说错也没关系。

三、开始学习英语不要追求复杂，很难的书本。口语，是用来和人与人之间的交流。开始学习应该选择简单，易懂的书本还必须有光碟。随着学习的程度，所以谈论的话题和用词专业度会进一步扩大。

所以英语学习应该遵循以下几个原则：

1、学习英语学习英语应该遵循由简入繁、由易到难、由粗至细的原则。

2、学习英语应该遵循先听后说、先读后写、先积累后运用的自然顺序。

3、学习英语应该尊重从错误到正确、从简陋到完美的渐进过程。

从初中到大学，我们一直在学习英语，为什么就是为当看见外国人，就是不知道说什么，甚至连一些很基础的用语都不会说。这是为什么呢？学校的操场上每天会有很多人在读英语，可是有几个人是把英语读出来了的？是我们笨吗？可见不是，是我们不知道怎么读，没有正确的方法法。所以，我们没有学会。有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。

语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。

我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)？很少有人说What is a book(书是什么)？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。

一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。

不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。

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