关于项目化推进校园文化建设会议发言稿五篇

第一篇：关于项目化推进校园文化建设会议发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家下午好

英语角，它不仅是校园文化的重要组成部分，更是大学英语教学的必要辅助手段，办好英语角，有重要的意义和作用。本人从英语角的准备工作，时间地点选择及具体活动措施做以说明。关键词：英语角，口语，学生，活动。

学习英语的人常常会抱怨没有语言环境的英语学习，既枯燥无味，又效率低下。“英语角”已经不算是一个新鲜话题，它已在中国高校中存在了多年，它不仅是校园文化重要组成部分，更是大学英语教学的必要辅助手段，是大学校园里一道亮丽的风景线。许多高校学生曾经从中受益，一所高校的“英语角”规模有多大，从侧面反映了其英语学习风气的强弱。从我校目前的英语角情况来看，英语角活动已经被广大师生所认可。

(一)前期准备工作 ：

“英语角”的举办要求学生有一定的英语基础和英语学习热情，大学生自主选择权较大。组织的活动要对其有吸引力，让学生乐于参加，而不是人为强迫。因此，如何激发学生学习英语的热情和主动性，将是前期我们工作的重点。对此，我们一方面在班级内组织英语学习小组，实施英语互助学习，另一方面讲授一些有效的英语学习方法，并多次举例说明英语口语对大学生成才的关键作用，以此加强学生的自我提高意识。此前我们还找了一些英语基础好，组织能力强的学生来具体负责“英语角”的工作，使早期的“英语角”不至杂乱无章。

(二)时间地点的选择

英语口语练习不是一朝一夕的事，“英语角”活动必须长期坚持，效果才会明显，因此时间地点的选择就显得相当重要了。以往我们选择教室作为场所，将时间定在周六晚，这有不足之处：周六晚本属休息时间，很多学生可能因聚会或回家而错过“英语角”：而教室环境活动范围小，而且光线太亮，不易去掉学生的怯场心理，活动氛围也不好调动。所以我们将时间选定在周四晚，这个时间上课的人数较少，而且靠近周末，功课压力较小，学生参加的可能性较大。至于活动地点，选择在室外进行也许效果更好，为晚上室外的光线主要以路灯或折射过来的光线为主，而且室外进出活动地点也不易引人注意，容易营造出一种让学生感觉自如的氛围。我们选择中心花园一带作为我们活动的场所，因为这里环境优美又比较安全，既安全方便，又可以吸引上下自习从旁经过的学生来参与活动。

(三)宣传工作

“英语角”活动如果要长期举行下去，单靠一个社团或一个学院必会因思维封闭而缺乏生机，一个真正的“英语角”应是一个开放的体系，不断有新的话题与新的面孔出现，才会永葆新鲜活力，如何吸引这些新的元素，宣传是必不可少的，我们通过海报宣传、广播站宣传、设点宣传，基本上达到了宣传目的。尽管“英语角”时间地点基本上是固定不变的，但每次活动前，我们都会在学生出入频率较高的场所张贴设计风格一致的海报，仍然有很大的意义，它可以引起学习者的注意，加深他们对活动的印象。从我们的实践来看，每次“英语角”活动都有许多来自外系外班的新鲜面孔，有的甚至每场必到，而他们的到来主要都是因为海报的启发。此外，我们还采用人为的宣传鼓动方式，比如鼓励学生口头邀请外系、外校的同学或同乡来参加 “英语角”，以提高“英语角”的知名度和活动质量，增强学生开展“英语角”的兴趣和自信 心。

(四)具体活动措施

最初几期“英语角”，由于学生初次参加此类活动，难免怯场，不敢开口，或开口不知说些什么，这个时候我们可以人为确定一些大家比较熟悉的话题，比如“运动”、“购物”、“学校”等，另外邀请一位英语口语较好又与学生关系比较融洽的老师来担任主持，鼓励并引导学生开口交谈，解决“万事开头难”的问题。等到学生基本敢于开口用英语谈话后，就可以 由学生自己来主持，比如安排两三个或更多英语口语较好的学生在场地巡视，如果有人用汉语交谈就加以制止，有地方冷场则加入调节气氛，有新同学进入“英语角”，便主动与其交谈。

“英语角”举办一段时间后，有些学生可能会因失去新鲜感而产生疲惫效应，这个时候就需要我们更换新的形式和主题来增强其吸引力。我们根据情况邀请外教或学校各系英语口语好的教师到“英语角”客串，以此来提高学生练习口语的兴趣。此外，还可以邀请一至两个班级轮流的形式，以确保“英语角”主体的基数。总之，我们使用一切办法，让“英语角”活动长期进行下去，而不是停停办办。

通过参加“英语角”活动，大批学生口语水平得到较大提高，开始不满足于“英语角” 里的简单的英语交谈和少数人之间的沟通。这时我们可以鼓励他们进行英语诗歌朗诵、英语话剧表演等艺术性较强的训练，学生真正领悟“脱口秀”的魅力，同时推荐他们到更大规模的活动中去表演，让英语会话成为一种真正的自觉行为，并且内化为人的一种技能。通过开展英语角活动，不但可以丰富学生的课余校园文化生活，而且提高了学生的英语表达能力，客观上也促进了全校学生的交流。因此，我们花精力和心思来“组织”这一期期的“英语角”活动，其实只是一个过渡阶段，目的是培养学生自觉练习英语口语的意识，使它成为学生的课余爱好之一，同时逐渐在全校形成一个新的传统，即在每周的固定“英语角”时间，不需要组织与宣传，大家自主去那里进行英语会话。

自从英语学习协会承办英语角以来，我们本着认真负责的态度，积极地为校园文化的发展而努力着，通过大家的共同努力“英语角”活动在我校师生中引起了强烈的反响，我们相信在大家的共同努力下 “英语角”一定会成为我校的一道亮丽的风景线。谢谢。

第二篇：推进校园文化建设

推进校园文化建设 —— 胡丹

为了落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校正在实施创建快乐校园、平安校园、书香校园、美丽校园活动，不断推进我校道德教育工作展开，构建减轻学生过重课业负担后学生做什么的平台，进一步推动校园文化建设，丰富学生校园生活，全面提高学生的思想道德素质、文化素养和综合素质，促进学生全面和谐发展.校园文化是学校在教育实践中逐渐形成，并为学校成员认同的以价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是先进的社会文化组成部分，是学校提升办学水平的精神动力，也是德育体系中亟待加强的重要方面。

一、指导思想

坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，逐步探索建立校园文化建设的长效机制，分步实施，努力构建具有地方特色的、符合素质教育要求的，既能体现时代精神、又能承担起培育“四有”新人任务的校园文化体系。

二、目标任务

（一）促进学校德育工作的开展。通过开展校园文化活动，让校园的每一个角落，每一面墙壁都体现道德教育的意义，通过校园文化的熏陶，引导广大青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。把倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观的要求内化为青少年学生的自觉行为，使之自觉崇尚真善美，憎恶假恶丑，抵制低级趣味，不断追求崇高的人生境界。

（二）促进校园文化精神和校园文化品位的提升。通过校园文化建设，使师生进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌以及学校与社会发展的关系，实现以学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

（三）促进学生的全面发展。通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论氛围，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。

（四）促进学校的可持续健康发展。引导学校在紧抓教学任务的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活。通过积极开展第二课堂活动，培养学生的特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就有理想、有抱负、能创新的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界。

（五）加强校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要。校园文化是整个社会文化的重要组成部分，是社会主义精神文明的重要内容。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强校园文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极推动整个社会精神文明建设。

（六）加强校园文化建设是全面提高教育质量的需要。学校园文化是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分。加强校园文化建设，有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。

（七）加强校园文化建设是优化育人环境的需要。随着改革开放的不断深入，社会文明呈现多元化发展态势，对校园文化产生了重要影响。加强校园文化建设，有利于弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，发挥环境育人的积极作用，确保中小学生健康成才。

三、校园文化建设内容

结合实际，因地制宜，认真组织开展好各项活动，使学校校园文化上档次、上水平。

（一）搞好校园环境的绿化美化。校园环境建设以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，适当设置精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、名人名言牌或匾牌，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。也定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护，长久保持校园环境的整洁。

（二）培育学校精神。学校精神是校园文化的核心，是对学校传统的继承和发展，通过校训、校歌、校徽、校旗、校报、校刊、校风、教风和学风等表现出来。校报、校刊能体现本校的教育教学特色，能够反映学校师生的文化生活，逐步形成优良的校风、教风和学风。

（三）规范学校管理。以校园文化建设为契机，对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。规范室内物品设置，强化室内外卫生，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。建立校史陈列室、荣誉室，各室资料齐全，内容具有保存价值和教育意义，物品分类摆放，保存完好。定期举办校史展览，适时举办校庆活动，增强了师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

（四）加强制度建设。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。学校建立健全科学的管理制度，制定管理、德育、教学、财务、后勤、安全等各项制度，做到依法治教、依法治校。所有制度要遵循国家法律法规和有关政策，有改革创新意识，有较强的目标性、操作性、实效性。制度在相应教室和办公室悬挂，并汇编成册，全体教职工人手一册，且熟知其内容。学校重大事项的决策和实施，要按各类规章制度进行，体现公平、公正、公开的原则。

（五）积极开发校本课程。校本课程建设是文化建设的载体。学校充分利用资源，组织广大师生，广泛收集资料，结合学生特点，开发有学校特色的校本教材。充分调动社会、学校和家庭三方面的积极性，既要满足学生的兴趣、爱好、个性发展，又要发挥教师潜能，激发社会各界和家长参与校本课程开发的主动性。

（六）丰富校园文化活动，让艺术进入生活。针对不同年龄段学生的特点，开展丰富多彩的校园文化和艺术教育活动，要创新活动形式，丰富活动载体，力求活动的针对性和时效性。校园文化艺术教育活动着重从三个层次展开。

1、群众性活动

*社团类：成立学校三团二队（合唱团，文学、艺术类社团，舞蹈团，运动队，乐队），广泛开展文化、体育、艺术活动。

*艺术类：以班级或年段或校为单位，开展优秀校园歌曲、校歌演唱比赛；建立学校艺术教育成果交流（展览）园地（橱窗），定期交流和展览。以班或年段或校为单位，开展学生书画、手工制作表演；音乐表演项目，包括钢琴、电子琴、竖笛、横笛、口琴、口风琴、中华民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、舞蹈等；美术项目，包括素描、中国画、雕刻、工艺、设计、书法、摄影、民间美术等。

*体育类：①体操项目，包括形体练习、健美操、舞蹈、技巧和轻机械体操、跳绳等；②田径项目，包括耐久跑、短跑、跳高、跳远、铅球等；③球类项目，包括篮球、乒乓球、排球、羽毛球、垒球、足球等；④民族传统项目，包括武术基本功和基本动作、剑术、健身拳等；⑤益智休闲项目，包括中国象棋、军棋、跳棋、围棋等。*办节类：①定期举办学校校园文化节、体育节、读书节、艺术节等活动；②每月至少组织集中观看一部优秀影片或优秀儿童剧等活动。

*创作类：①以班级或年段或校为单位，每月开展一次黑板报比赛；②征集校园温馨提示语；③宣传《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、小图画、手抄报、小卡通和小动漫的制作。④开展儿童少年歌曲、小话剧、课本剧的创作活动；⑤绿色上网及网页制作指导；⑥开展“我爱我校”活动，创建星级班级、星级宿舍活动；⑦科技创新项目，包括小发明、科幻绘画、科技实践活动等。

*读书类：①开展“读千古文章，做少年君子”阅读展演活动；②抓好以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的读书教育活动，引导学生读好书，爱读书，让学生在读书中明事理，通人情，逐步做到知书达理；③发动语文教师开列有关文学读物的菜单，为学生推荐优秀的文学读物；④以班或年段或校为单位，开展学生课堂习作展览。

2、竞赛性活动 *艺术活动竞赛

①《校园歌曲》合唱、演唱比赛；②文艺汇演；③小合唱比赛；④艺术小团比赛（包括声乐、器乐、舞蹈、朗诵四个类别）。*艺术作品竞赛

①中小学生现场书法绘画；②中小学生幼儿美术、书法、摄影、篆刻、绘画作品展等。*科技创新竞赛

①科技创新小发明；②科幻绘画；③科技实践活动；④劳技作品展等。*体育竞赛

①乒乓球赛；②中学生篮球赛；③田径运动会；④综合兴趣特长运动会；⑤广播操比赛；⑥拔河比赛；⑦其他传统体育项目比赛。*读书竞赛

①读书教育征文比赛；②讲故事比赛；③演讲比赛；④课本剧表演比赛；⑤优秀读书笔记评比；⑥知识竞赛；⑦学生优秀作业展等。*创作竞赛

①儿童少年歌曲创作及演唱赛；②儿童少年小话剧创作及表演赛；③温馨提示语征集与推广赛；④新童谣和儿童诗歌的编创、征集和推广赛；⑤小图画、手抄报、小卡通和小漫画的制作评比；⑥网页制作比赛。

开展群众性活动和组织竞赛活动，以班级和学校组织为主，各校务必从本校实际、特点出发，有选择性开展各项竞赛活动。

3、环境建设

各校积极开展绿化、美化校园活动，紧紧围绕校园序化、净化、绿化、美化、文化、亮化等“六化”要求，营造健康、优雅的校园文化氛围。各校要精心组织，让学生们行动起来，做好班级文化和寝室文化创建工作，自己动手参加教室、寝室布置、校园绿化美化、走廊装饰以及学生板报、橱窗的装点和布置，创设各具特色的文化走廊、宣传栏、学生作品展示窗等，营造浓郁的校园文化气息。同时，通过美化校园活动，让学生学习美、欣赏美、创造美，并培养学生热爱劳动的习惯，提高学生的实践能力。图书室、阅览室、体育器材室、电脑房在课余时间要按时向学生开放，为学生提供充足的精神食粮。

四、加强中小学校园文化建设的主要措施

1．加大校园文化建设的投入。每学期要安排一定的公用经费用于购置图书、音、美、体器材和设备。并要做好器材的保管和正确使用，做到逐年积累和增加。学校在安排教学计划时，要一并安排校园文化建设活动计划。要特别重视校园人文景观的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。投入资金，不断完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化粮食的重要场所。建设好校园电视台、校园广播、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。创办校园文学刊物，为学生提供一个相互学习和交流的平台。要搞好教室文化，相应的表格要设计美观的样式，悬挂张贴；教室内物品设置要讲求实用性、装饰性，教室内可设置展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏；积极支持班级建立“图书角”。作为寄宿制学校，我们的寝室文化也很重要，各种制度的张贴、物品摆放要能够作到尽量美化环境，并且定期评选星级宿舍。

2．加强对校园文化建设的分类指导和评估。为使校园文化建设有章可循，落到实处，我们从本地实际出发，制定切实可行的校园文化建设标准，并将校园文化建设纳入各级各类综合性检查评估的重要内容。通过现场会和研讨会等形式相互交流，相互借鉴，相互促进。发现、培育、推介一批先进典型，发挥示范作用。及时反思，总结经验教训，经常性开展评比学校“小歌唱家”、“小体育家”、“小画家”、“小书法家”、“小发明家”等活动，激励学生不断进取。另外在组织开展校园文化建设系列活动的同时，加快课堂教学改革，使课堂教学成为一场精彩的戏，让学生在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步；丰富课间活动，使课间活动成为一股欢乐的风，大力倡导“玩中学”，让学生在玩中乐，在乐中玩，建设一个具有浓郁乡土气息的课间活动“快乐园”；丰富课外活动，使课外演示成为一颗开心果，让学生“人人都活动，个个都快乐”，“人人有特长，班班有特色”。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。活动设计都体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出了学生的主体性和创造性；活动内容也体现实践性和综合性。有利于培养和锻炼学生多方面的素质，表现校园文化精神。开展 “六个一”活动；开展建设 “书香学校”，读名著、学名人、做高尚的人等活动，提倡学生每年读5至10本名著，读1至2部名人传记，让学生养成好读书，读好书的习惯，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，升华人格,让学生认同、融入优秀传统文化和现代文化，推动校园文化建设。

积极开展小图画、手抄报、小卡通和小动漫的制作比赛活动。围绕学习宣传《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，鼓励学生制作介绍、宣传其内容的小图画、手抄报、小卡通和小动漫，并进行班级、年级和学校的评比，积极倡导文明健康的校园行为，引导学生遵守纪律，努力养成良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。

总之，通过校园文化建设，使党和国家的教育方针深入人心，写在每个人的心上。我们的教育充满智慧，让教师这个职业成为智慧的职业，与学生同心、同行、同乐。让学生会做人，会学习，与真理为友，使厌学成为过去。我们要努力创造平等、均衡的人民满意的教育。

第三篇：校园文化建设发言稿

围绕技能教育，提高人才培养质量，努力构建特色校园文化

许昌职业技术学院徐运卿

尊敬的、尊敬的、全省建设教育战线的领导们、老师们、同志们：

值此秋风送爽、秋雨初霁的金秋十月，我们召开了许昌职业技术学院规划建筑工程系的2000名师生对大会在召开表示热烈的祝贺，并借此机会向大家汇报我系七年来的校园文化建设经验和体会，不当之处，敬请同志们批评指正。我汇报的题目是：围绕技能教育，提高人才培养质量，努力构建特色校园文化。

许昌职业技术学院规划建筑工程系创建于2002年，建系七年来，我们抢抓机遇，励精图治，创新发展，培育英才。坚持用科学发展观指导工作，在对大学生进行专业教育的基础上，坚持不懈地对学生进行社会主义荣辱观教育、革命传统教育、优秀文化教育、行为养成教育、生命安全教育、遵纪守法教育和环境保护教育等，唱响主旋律，弘扬新风尚。这几年我们从教书育人的实践中认识到了校园文化的强大育人功能，坚持把推进校园文化建设作为提高办学水平的重要工作来抓，有效地利用各种资源，逐渐形成了具有高职教育特色的校园文化。

一、以系训系风为导向，形成自己的精神文化。

2005年，我们学院提出了“厚德笃行”的校训和“求是创新”的校风，我们结合我系的实际情况，提炼出了“严谨、求实、诚朴、笃行”的系训和“团结、严谨、勤奋、尚能”的系风，扎实推进校园文化、班级文化、宿舍文化建设，努力培养“厚德、博学”的校园人文精神。每年新生进校，都要进行为期一周的入学教育，教育内容包括专业剖析、市场前景，规章制度、行为规范、发展规划和优良传统、校园精神。特别是我们在新生中开展了职业生涯规划教育，我们让每个学生在入学之初，结合自身的特点和优势，选择专业方向。我们以通过多元化的技能培养，达到每个学生都能成才的教育目的。通过发现和挖掘学生每一人的比较优势，伴随他们健康、快乐、成长。立志专升本的，我们会帮助15％的同学进入本科学校继续深造，想要就业的，我们会帮助每个学生至少掌握一门职业

技能，送他们一把开启建设行业大门的金钥匙。

二、以物质建设为基础，营造良好的育人环境

物质文化是校园文化建设的前提和载体，主要包括校园的整体布局、建筑及景色风格、绿化美化硬化净化、以及各种活动设施。许昌职业技术学院位于许昌市区。这里是颍川古郡，三国故里，是全国优秀旅游城，国家森林城，国家园林城，国家卫生城，国家宜居城，“中国特色魅力城市”，享有“魏都”、“钧都”、“花都”的美誉。学院两个校区分居潩水东西，闹中取静，精致优雅，亭台楼阁，点缀期间，构成优良的育人环境。特别是新校区的建设，学院按照以人为本、实用美观的原则，铺设了大量的草坪砖和人工草坪，栽植了适宜不同季节吐艳流芳的花卉植物，整个校园绿树成荫、草坪如毯、形成了春有花、夏有荫、秋有果，冬有绿的校园美景。

在拥有优美校园环境的同时，我们还加大教学设备的建设力度。目前，我系已经拥有校内实训基地15个，设备总值达637万元。我们的建材试验室通过了省计量监督认证，成为我省为数不多的通过行业认证的专业试验室。CAD机房、测量实验室设施先进，四个楼宇智能化实验室、建筑桥梁模型实验室即将建成；我们办有河南省豫建设计院许昌分院、许昌颖川房地产开发公司、许昌颖川建设工程质量检测中心、河南工程水文地质勘察院许昌分院、许昌建设教育培训中心有限公司等多个产业实体，为同学们的实习实训开辟了广阔通道；我们与许昌大成建设集团、许昌腾飞市政工程公司、许昌水利工程局、许昌鸿业建设集团、许继集团、许昌供电公司等多家用人单位签定定单培养协议，保障了毕业生的就业；我们创造了“课堂＋工地”、“课堂＋实验室”、“课程＋认证”和“2+0.5+0.5”的教学模式，实施了职业技能考核等教学制度，实现了毕业生“毕业即就业、上岗能顶岗”；我们为每位教师配备笔记本电脑，在教室安装投影教学设备，全部实现多媒体教学，采用全国精品课程的同步课件，使我们的学生能享受到全国最好职业教育成果。

三、以软件建设为重点，提升学生的人文素质

有了良好的硬件环境支撑，还需要配套的软件环境来丰富校园文化建设的内涵。我们先后在两个校区教学楼走廊上布置50多面精美的古今中外优秀建筑图片，激发学生学习建筑学科的兴趣，培养他们的人文素养。我们坚持开办系报――

《建工之声》，开设了要闻播报、建筑论坛、美文欣赏、校园风景线等可以发挥学生主观能动性的栏目，熏染学生提高人文素。我们以师生捐赠、系部补助的方式建设了学生阅览室，为学生提供的丰富的课外读物。我们坚持在教室后墙办主题板报，丰富学生知识，拓宽学生视野；我们建设了功能齐全、内容丰富的校园网，实现了网上办公、学习、交流。

这无声有声的一切，时时陶冶着学生、提升着学生，彰显着我系的办学理念和文化追求。

四、以制度建设为保障，形成我系的制度文化

加强制度文化建设的目的是先用制度进行强制约束，后用先进思想文化启发内化为自觉。近年来，我系致力于各项规章制度的建设和完善。先后完成了职能规范篇、党务管理篇、教学管理篇、行政管理篇、学生管理篇等五大类80个制度，并汇编成《许昌职业技术学院规划建筑工程系规章制度汇编》。制度体现了两个特点：一是“全”，涉及办学各个方面，覆盖面宽；二是“细”，内容明确具体，操作性强。为了便于师生了解和执行各项规章制度，我系将之分发到各个部门。平时加强学习，狠抓过程管理，力促内化自律。从而在师生中形成了自我激励、自我约束、自我管理、遵规守纪光荣的良好风尚和制度文化。

五、以课堂教学为核心，形成优良的教风学风

我系坚持以学生为主体，以促进学生全面发展为工作方向。倡导教师上课做到“三进”：即把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法突出“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学流程管理要求“六个精心”：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。在漫长的育人工作中形成了“实训与理论相融并进，岗位与课堂有机结合”的人才培养模式。我们加大教改力度，按照高职教育以项目为载体，以学生为中心，教学做一体化的教学模式进行课程改革，向五十分钟要效益。我们推行了说课制度，在每学期开学前组织授课教师说课，说课合格的教师允许讲课，说课不合格的教师坚决不能上课。这些要求和做法，为建设优良的校风和学风产生了至关重要的作用。

六、以学生社团载体，开展丰富课外文化活动

我们十分注重校园文化活动的策划设计和组织开展，为给我们的校园文化活动创造一个学生喜爱并积极参与的平台，我系积极鼓励学生成立学生社团，以社团为主体开展丰富多彩的校园文化活动，我系成立的学生社团有“青年建筑师协会”、“青年志愿团”、“超凡文学社”、“舞演武辩协会”、“海峡茶文化研习会”等，在系领导的关心和支持下使他们的社团文化活动愈演愈精彩。他们把校园广播、升旗仪式、周日主题班会、教室礼仪作为校园文化的常规活动；把创建文明校园、服务创建卫生城市、学生军事训练、青年志愿者服务作为校园文化的主题活动；把入学教育、开学典礼、毕业典礼、业余党校、业余团校，“五四”、“十一”、“元旦”文艺晚会，“三八”、“植树节”、“五一”、“迎奥运、讲文明、树新风”、“母亲节”宣传等作为校园文化的专题活动；是把社会调查、老师家访、社会实践作为校园文化的的延伸部分；是把技能竞赛、艺术节、运动会、球类比赛等作为校园文化活动的有机组成部分。这些活动做到宣传到位，组织精心，班班行动，人人参与。一系列专题和主题活动的开展，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，培植了学生的特长，激发了学生的兴趣，挖掘了学生的潜质，增加了学生的体验，增强了学生的团队协作精神、个人展示愿望和集体荣誉感，充分调动了学生的主观能动性，发挥了校园文化活动引导人、锻炼人、塑造人、培育人的积极作用。

由于我系学生工作的出色开展，引起社会各界的广泛重视，为此许昌广杰房地产建筑开发有限公司已连续两年在我系专门设立广杰奖学金，奖励表现优秀、品学兼优的好学生，被许昌日报、许昌电视台、许昌教育电视台报道，在社会上产生的较大的影响。

七、以学术研究交流为途径，提升校园文化的品位

我们“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”，大力开展科学研究和交流工作，我们组织学生参加全国环艺大赛，并有七名学生的作品入围；我们参加中日环艺设计交流大会，我们参加建设部全国建筑安全师资培训；我们参加世界规划大会；我们参加全国智能博览会、全国装饰博览会。几年来全系出版专著20多部，发表论文130余篇，扣件式钢管脚手架扭矩扳手获国家专利，我们编写的《建筑欣赏》、《建筑安全》入围国家十二五规划教材遴选，并积极申报国家级精品课程。目前我们正在开展的科研项目有地板砖除腥技术，高压走廊入地技术，新型装饰

建材目录编纂，路桥的超载高频使用研究，防盗门无钥匙入户技术等。这些学术活动的开展，把教师和学生的兴趣引入技术攻关和科学研究上来，倡导了“崇学重术”学术气氛，极大的提升了校园文化建设的水平和层次。

八、以企业文化为借鉴，构建高职特色的校园文化氛围。

高职院校的人才培养目标是培养为生产第一线所需要的应用型高等技术人才。因此，高职院校的“校园文化”，应注重营造一种像企业一样的技术氛围，坚持以技术教育为主导的办学思想。在校园文化建设过程中，我们注意把企业的文化和管理理念引入学校，通过在学生中开展企业文化的宣传教育，培养学生的职业道德、职业操守以及创业意识。特别是在专业课的教学中，通过仿真、模拟等手段，营造企业化氛围，以使学生在毕业后能够尽快适应企业管理的要求，尽早融入企业文化。我们组织学生每年开展测量技能比赛，室内设计比赛，模拟招标、评标活动等。我们把《建筑欣赏》、《公文写作》、《建筑法规》等课程引入课堂，提高学生从业的人文素质和业务拓展能力。我们还开展了“青年建造师”系列论坛，每年举办20多场，邀请省建设行业各个方面的专家，与学生开展面对面的交流，把严肃呆板的学术讲座改变为活泼生动的行业论坛，给学生一个与专家学者交流沟通的平台，鼓励他们与大家论道，与智者握手，消除学生对建设行业的陌生感，激发他们学好专业的信心和兴趣。

九、以校园标识系统为依托，形成院系的形象标志

我们根据我系的校训和校风内容，设计了寓意深厚的图案符号，作为我系的形象标志。印制了颜色、规格、款式统一的系徽、系旗，创作了系歌――《建造师之歌》，专门为老师们统一了工装，配发岗位证。在重大活动悬挂系旗，唱响系歌，要求师生在上班上课期间佩带系徽。在教案、自编教材、制度汇编封面、校园网站页面上运用系徽；在系部教学楼制作了精美简洁的功能方位指示牌，这些符号标志成为了校园文化建设的重要内容，加深了师生和社会各界对院系的印象，增强了师生的归属感，激发了师生热爱院系的美好情感，成为我系的宝贵财富。

各位领导，老师们，同志们，目前我系虽然在校园文化建设方面形成了一些适合自己的做法，产生了良好的效果。但是根据院系发展的新要求，我们在校园文化建设方面还有很多工作要做。校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要实践和思考的问题还很多，但只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时总结。我系校园文化建设一定能够跨上一个新的台阶，创建精神文明校园、提高办学质量一定能够取得更大的成绩。

第四篇：校园文化建设发言稿

白沫江学校

校园文化建设的思考和特色教育的做法

交流稿 尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天有幸能够与大家分享我校在学校校园文化建设方面的思考和特色教育的做法。在这里先抛砖引玉，敬请各位领导、各位同仁指正。

白沫江学校原名叫“平落坝公立高等小学校”，迄今已有近百年的历史，将于2013年4月举行百年校庆。现有学生1700余人，教职员工110余人。

一、学校校园文化建设的思考

1、核心办学理念的思考

白沫江是平乐古镇的灵魂，乐善桥是平乐古镇的标志，“乐善”是平乐古镇的主题文化，“乐善”源自西汉·司马迁《史记乐书论》，“闻征音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼”。“乐”在《现代汉语词典》里的解释为“快乐”；“善”的意思是善良、善行、良好、擅长、尽善尽美等。我们中华民族五千年的文明史，其精髓乃“仁善”二字，以仁怀天下，以善润众生。在《乐善桥修缮记》中是这样解释的：“乐善者，乐做善事也，平乐人之秉性也。”因此我们把“乐善”作为了学校的核心办学理念，“乐”既是一种情感的体验，又是一个求学求知过程的追求。“善”既是就一种美德，又是一种能力。“乐教”、“乐学”、“善教”、“善学”，强调了师生教与学的和谐统一，既有健康的心理成分，又能体现主动探究知识奥秘的乐趣，更有教育者对教育艺术的追求；“乐于交往”，除了体现合作的意识外，还体现了乐观开放的心胸，是人格健全的主要元素之一。“善良”、“善举”既是对人性的褒奖，又是对做人的基本要求，它彰显了人性最本质的层面，体现了人生的一种境界与追求；“善于”既是指方法的探究，也是指能力的培养；“善待他人，善待生命”，既是现代教育的要求，也是未来教育的呼唤。

2、2012年上半年，我校适时的请平乐名人阎大树先生为我校写了校歌，并请了成都著名的音乐专家谱了曲，根据校歌内容，结合“乐善”办学理念，提出了我校的校训：践行认知止于至善。

3、我校在校风、教风、学风等方面的建设思路

（1）让老师和学生在校园中乐：努力探索，积极创造校园良好的育人环境，使教师和学生身心快乐。

（2）让学生在学中乐：创设愉快的高效课堂教学法和恰当的评价机制，使学生在学习中体验快乐。改革课堂教学，力求体现新课标精神，逐步形成白沫江学校的课堂教学特色。

（3）在实践中乐：通过学校开展各种具有地方特色的活动，使学生在实践中求乐。

（4）在行中乐：依据《中小学生守则和日常行为规范》制定出本校的相应守则和行为规范来规范学生的行为习惯，使学生在日常行为中有乐。准备研制一套具有平乐文化特色的学生校内外日常乐善行为习惯并强化实施。

（5）通过多途径引导和教育学生与人为善，与物为善，与环境为善。

二、特色教育的做法

（一）我校于2006年9月以“依托竹编工艺、开发校本课程、打造特色学校、促进学生发展的研究”为题立项进行研究。学校成立了竹编室，让学生充分动手学习竹编。我校于2009年编撰了校本教材《传世竹编》，并且于2012年8月进行了第二版的编写和出版。竹编教学我重点从培训目标、技能考核、管理分工给大家分享：

1、竹编技能培训的年级及目标

1——3年级：教会学生编制简单粗糙的竹制品，如：动植物等。每周每班一节课在本班教室里，任课教师由本班劳技课老师担任。4——5年级：教会学生编制一般的生活用品，如：竹篓、背篓、撮箕等。每周每班一节课在本班教室里，任课教师由本班劳技课教师担任。6——8年级：教会学生瓷胎、花瓶的编织。每周两节课（两个班，每班一节）在学校竹编室，任课教师又红星竹编厂的竹编能手担任。同时在6——8年级成立竹编兴趣小组，每周一下午4：00——5：00开展活动，进行瓷胎花瓶成品的编织。

2、学校竹编技能的考核

每个学生按时参加劳技课教师指导的竹编科目培训。1——5年级学生每周完成一件自制竹制品，贴上姓名、班级、作品名称，交竹编室负责人。6——8年级学生每周在劳技课老师的指导下每月完成一件瓷胎花瓶编织作品，贴上姓名、班级、作品名称，交劳技室展出。所有好的作品在劳技室展厅里展出后，学校每期评出优秀竹编作品并予以奖励。

3、管理

为了使竹编技能培训落到实处，培养学生良好的劳动技能，每次培训课前必须做好充分的准备，且活动有记载。结合学校社会实践课，让学生走出校园，走进农家，走进竹编厂，进行实地训练，学校将跟踪摄影，制作成光碟，利用劳技课让学生观看，激发学生的兴趣。6——8年级瓷胎花瓶的编织由校外辅导员进行辅导。

4、分工

1—5年级培训教师：该班劳技课教师。6——8年级培训教师：特聘竹编技师：张丽萍。

(二)结合古镇旅游，培养小导游，丰富学生课余生活。

2012年10月，我校第二本校本教材《千年古镇 魅力平乐》已经编撰和出版，已经投入使用。

通过两本校本教材的使用，逐渐形成了学校的特色教育，学生和老师的自信在不断的增强，同时也取得了一定的成绩：2008、2009、2010、2011年连续四年荣获一等奖。中考成绩荣获全市公立学校第一名，2012年中考总分600分以上17 人。先后承担国家级宣传活动3次，成都市级现场会6次，邛崃市级现场会10次，先后多次被国、省、市电视台及其他媒体宣传报道，16次被成都市教育局表彰，28次被邛崃市教育局表彰。学生10件竹编作品选到法国参展后并被收藏，34件竹编作品被选到省展览馆展出。今年10月，我校正式成为了川师大汉语国际教育硕士实践基地。

成绩属于过去，我们深知在校园文化建设和特色办学方面还有很长的路要走，还有许多问题需要我们思考和解决，但我们坚信：在邛崃市教育局的领导

下，在我校全体师生不断地努力下，我们一定会开出鲜艳的花，结出丰硕的果。

白沫江学校

2012年10月

第五篇：特色项目--校园文化建设

项目二：“校园文化建设”特色项目建设计划

一、需求论证

根据教职成〔2010〕8号“关于加强中等职业学校校园文化建设的意见”的精神，及我校的“校园文化建设规划和实施方案（2011－2015）”，我们觉得校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，是全面推进素质教育，全面提高教育质量，增强学校软实力，提高学校核心竞争力的重要途径。

二、建设目标

遵循“坚持继承，借鉴创新，突出特色，追求精品，整体规划，分步实施”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，加强学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设工作，进一步强化办学理念，明确办学目标，创建培养优良的校风、教风、学风，营建整洁、优美的校园环境，健全规范、科学的规章制度，形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。

三、建设思路

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，遵循教育教学规律，以社会主义核心价值体系为统领，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以培养合格社会主义建设者为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园教育教学环境为重点，以全面提高学校管理科学化水平和建设优良学校文化环境为目标，力争打造出体现时代特征、学校特色鲜明的校园文化。

四、主要内容

1、物质文化建设

进行校园整体规划和建设，加强校园人文景点建设，做好校舍建筑、道路、景点等保养修缮工作，在学校主要部位悬挂名人字画，标语横幅，展示学校的校训和教书育人理念；完善校园文化活动设施，增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏，营造良好的宣传氛围；加强校园文化墙建设，全面健全数字化校园建设，加强信息化公共服

务平台建设，加强网络建设及教育，加强教室、宿舍的管理，营造良好的学习生活环境。

2、精神文化建设

加强党建及团建工作，积极在学生中开展主题教育月活动，加强社会主义核心价值观教育，加强爱国主义和民族精神教育、行为养成教育、法制安全教育、感恩教育等教育活动，宏扬榜样力量，发挥典型示范带动作用；积极开展各种健康有意义的课外文化活动，开展文化艺术节、田径运动会、趣味运动会及技能大赛等活动；积极探索中职教育规律，逐步实现校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，融入企业精神文化，形成专业特色文化；发挥校外德育基地的教育引导作用，关注学生热点、焦点问题，重视学生心理咨询，加强学生的心理健康教育。

3、制度文化建设

根据学校现有的制度，进一步优化完善科学决策制度、民主制度、部门规章制度、教学管理制度、学生管理制度、干部选拔任用和管理制度、人事工作制度、财务管理制度等，加强制度意识建设；积极倡导依法治校，依法办事、增强广大师生的制度意识，加强对依法治校和遵守学校各项规定的监督。

4、行为文化建设

深入开展师德、师风建设，提高教师的职业道德水平；加强学校管理干部作风建设及后勤作风建设，提高行政执行力；加强班级和团支部管理，加强课堂教学秩序管理，开展道德规范建设，积极参与创建“平安校园”活动，提高学生的道德水平及安全意识；开展学风建设、文体活动、社会实践活动，逐步教育引导师生养成良好的工作、学习习惯。

五、保障措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行，成立校园文化建设工作领导小组，组长由学校党委书记、校长担任。

3、加大校园文化建设活动的投入，校园文化建设经费纳入学校预算，为校园文化建设提供物质资金保障。

4、建立健全各项管理制度，制定校园文化建设规划和实施方案，组织实施。

5、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。适应角色转变，扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青

少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经

费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到

“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们

也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。