项目化推进名校建设专题

第一篇：项目化推进名校建设专题

项目化推进名校建设

我校被确定为山东省名校工程立项建设单位，学校对名校建设工作进行了具体实施部署，标志着我校名校建设工程进入实施阶段。建设人才培养特色名校，要正确认识名校建设的重要意义，准确把握名校建设的基本内容，科学制定名校建设的建设方案，尽快建立名校建设的保障机制。

本文试将“项目化管理”机制引入到名校建设具体工作中，试图将名校建设的过程项目化，使名校建设活动更具体更具可操作性，从而达到推进名校建设的目的。

一、项目化管理的概念及应用

在了解项目化管理之前，首先了解一下项目管理。项目管理是对一些与成功地达成一系列工作目标相关活动的整体。项目管理是“二战”后期发展起来的重大新管理技术之一，最早起源于美国。它是指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望。

项目化管理是从项目管理的逐步深入中发展起来的，项目化管理是将各项活动当作项目对待进而对其实行项目管理，也就是把重点工作、重大工程进行项目化，运用项目管理的模式进行管理。如，美国的阿波罗登月计划，历时11年，耗资255亿美元，120多所大学、2万

多个学校、近400万人参与。这么庞大的工程，美国人就是运用项目化方式推进的。中国的月球探测计划“嫦娥工程”，从2004年开始立项，到2007年“嫦娥一号”成功绕月飞行，历时4年，首期投入近20个亿，十几家高校和科研单位，150余专家，50余院士，数以千计的国企、民企参与其中，可以说是动员了全中国力量，推进国家月球探测和深空探测发展。等等，这些都是项目化管理成功的典范。

二、项目化方式对名校建设的基本效用

当今是改革创新的时代，学校需要不断创新，观念创新、模式创新、制度创新、产品创新，创新就意味着要打破原有的传统习惯。虽说名校建设是学校一次提升的机会，是具有重要意义的工作任务，但是它跨部门、组织情况复杂需要进行多方协调的工作，具体到每一个活动、每一个事务，它就是一个项目。将项目化管理方式应用于名校建设工作中，能及时体现阶段性工作成效，从而激发和增强我们做好名校建设长期性工作的信心和动力，具体表现为三个“有利于”：

（一）运用项目化方式有利于破解当前名校建设难题。自有名校意识以来，在名校建设方面并无适用于任何学校的固定的工作机制。对名校建设效果评价弹性较大，没有定量标准，效果只有定性评价。笔者认为，项目化方式应该是首选捷径。因为项目化管理能有效地把名校建设一些繁琐的工作设想或战略思路转化为实实在在工作任务，把名校建设的模糊概念变明确任务来落实，把名校建设的整个过程量化为一个个阶段性具体项目，然后动员各方力量参与，使名校建设大

工程变成一个个“小项目”，逐项落实、逐项推进，最终做到任务指标硬、工作推进硬、检查考核硬，促进大家对名校建设的思想认识强、工作作风强、工作措施强、工作效果强。

（二）运用项目化方式有利于创新名校建设举措。时代在变，社会在变，人的思想在变，名校建设观念也要随之改变。转变发展方式，不仅可以运用到企业领域，学校建设领域同样也需要转变发展方式获得新的发展动力和增长空间。名校建设要从观念到内容，从方法到载体，从队伍到机制，都必须要适应改革发展的要求，有创新和突破。假如没有好的创意，领导不会支持；没有好的项目，上级主管部门也不会给经费；没有好的成效，考核就不会得高分。而项目化方式就是一个牵一发动全身的机制，实际上也是一个倒逼机制，逼着我们围绕着项目去开拓，去创新，去解决问题，从而形成“滚雪球”的效应，有效地把名校建设做好做实做出成效。

（三）运用项目化方式有利于锻炼名校建设队伍。当前，我院从事名校建设的人员大多是身兼数职，而且在名校建设的实践中也只是“摸着石头过河”，在探索中进行。用项目化方式确定的我系名校建设活动就好比一个项目工程，我系核心领导班子部门就是项目工程部，系主任就好比项目经理，系里的领导和老师就是项目的参与者，每个项目的启动、推进都能让老师参与一次，提高一次，成熟一次。团队精神是名校理念的一个重要方面。某种意义上讲，项目化管理方式本身就是团队合作形式，对学校内部与外部、系部与系部、系部与

老师之间的合作提出了更高的要求，项目化推进过程就是对学校老师团队精神的培养与锻炼，是对老师队伍协作程度的一种检验。因此，项目化方式推进名校建设，体现的是观念、反映的是思路、展示的是能力、带动的是工作、锻炼的是队伍。

三、项目化方式推进名校落地的具体运用

我们都知道，名校建设的最终目的是完美完成名校建设任务，并验收成功。推行名校建设项目化管理方式，就是把名校阶段性工作目标当作项目去做，通过项目策划、任务分解、组织实施和效果评估，使软任务不软，硬任务更硬。在我们开展名校建设的过程中，其实已经有好多具体的工作都具有项目化的雏形，如实训基地建设、课程建设、教师队伍建设等，只不过这些工作都是以粗犷的管理方式在进行，进而出现各单位的工作进度、建设效果参差不齐的现象。假如，运用项目化方式统筹规划，按照项目化的程序要求去进行操作，其效果可能会更佳。

首先，要做好项目的申报和立项。这是项目化管理方式的头道工序。可以根据名校建设规划，确立阶段性工作目标，把每一个目标定为一个个小的项目进行申报和立项。立项前，要进行充分的调研和论证，做到有的放矢，确保项目可行性和科学性。同时，要对各阶段工作任务要以直观的数据和指标进行量化分解，对本单位名校建设项目“做什么、怎么做”进行策划和部署，对项目名称、预期目标、主要措施、责任单位和序时进度进一步明确和落实，并专门下发文件对项

目进行确认。在项目推进过程中，要做好分类指导，实施全过程跟踪服务，真正做到虚功实做，持之以恒，努力将项目一股作风干到底，一个目标抓到底。

其次，要做好项目的实施和推进。单位领导班子作为第一责任主体，要直接参与到名校建设创意立项和项目推进的全过程。校领导班子作为牵头部门，要视职能为责任，在完成其他工作任务的同时，要将更多的精力放在名校建设项目的实施和推进上，做到一门心思想项目、一身本领干项目、一腔热心抓项目。要不断创新工作载体，活化工作形式，切实抓好项目策划包装、组织实施、经验总结和成效推广等具体事务。通过开展观摩活动、召开推进会、座谈会等形式，对名校项目的实施情况进行督查。针对项目推进过程中存在不足，寻找破题之策，要注意特色提炼、亮点打造和经验总结，形成良好的推进机制，力争使目标项目成为具有一定影响力的品牌工作。

第三，要做好项目的督查和考核。为确保项目建设质量，领导班子要主动承担起项目实施情况督查考核的职责。在方法方式上，可以采取实时督查和专项考核相结合的办法，通过组织巡查、下访、考核和调研等方式，对项目进展情况进行督查考评。对建设周期较长的项目，要通过月度、季度、半年和年度等周期性督查考核，不折不扣地推动项目有序有力开展。在考核内容上，要重视实和虚的结合，既查精神状态、大局观念和工作态度；也查项目进度，查各种创新的工作举措及解决矛盾的办法，挖掘典型，总结经验，及时推广。项目化推

进名校建设，得益的不仅是学校，老师、学生同样也是重要的受益者。因此，在落实项目化过程中，老师亦责无旁贷，要以高度的责任感和使命感，切实将项目做好，要将项目的推进措施分解落实到系部、到个人，从人员、经费、场所、设施等方面保障项目的顺利推进。同时，要认真对名校项目进展情况进行自查，研究解决碰到的问题，确保项目的进度、质量和效果。

项目化管理作为一种新型管理模式，为学校提供了一种新的扩展形式，对学校的发展与成功起到至关重要的作用。但这种管理模式绝对不能生搬硬套，作为项目化推进名校建设的“总导演”，领导班子除了要做好基础性工作，更重要的是要结合烟草行业实际情况，以积极的、科学的态度，不等不靠，开拓创新，着力用更加务实而富有成效的工作举措，探索一套具有行业特色的项目化管理模式。

第二篇：常态化推进作风建设

常态化推进作风建设

作风是一名党员干部的政治素质、个人品德和精神境界的具体体现。经验告诉我们，作风决定作为、决定形象、决定成败。认真贯彻落实中央“八项规定”，要求纪检监察机关坚持“三个常态化”，确保党员干部以良好的精神状态和过硬作风，彰显一心为民的执政情怀。

实现作风教育常态化。教育是加强作风建设的基础性工作。“心者，一身之主，百行之本。”应不断强化对干部的思想政治教育和作风养成教育，使之成为干部的清醒认识和自觉行动。要坚持集中教育和日常教育相结合，针对干部作风方面出现的新情况新问题及时开展教育，推动作风教育的经常化、制度化、规范化，以教育促进思想政治素质和精神境界的不断提高，切实增强党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

增进同群众感情常态化。以引深干部下乡驻村、领导包村增收活动为有效载体，促进广大党员干部深入基层、深入群众，着力了解社情民意，破解发展难题，帮助脱贫致富，夯实基层基础，推动农村工作，一心一意知民需、帮民富；以畅通群众诉求渠道为重点，拓宽信访渠道，认真受理、核查群众反映的问题，建立健全网络信息收集、研判和处置机制，一心一意解民忧、化民怨。

整治不良作风常态化。坚持开展作风整治行动，重点抓好“吃拿卡要”专项整治，坚决整顿“门难进、脸难看、事难办”的不良之风，坚决整顿不作为、乱作为、滥作为的不良之风，坚决整顿恶意刁难、效能低下的不良之风，坚决整顿庸懒散奢、敷衍塞责、推诿扯皮的不良之风。对违反作风建设有关规定，执行制度不严、工作纪律松散、办事拖拉扯皮、服务态度恶劣，甚至滥用职权、徇私舞弊、吃拿卡要等行为，要依纪依法严肃查处，始终保持对不正之风的严查严惩态势

第三篇：苏仙区项目化管理推进惩防体系建设（本站推荐）

苏仙区项目化管理推进惩防体系建设

4月2日，苏仙区14个单位因会风不正被通报批评并限时整改。区纪委监察局将把此次参会情况纳入各单位党风廉政建设目标考核管理和奖惩，凡被通报批评的单位和个人，在年终考核时给予相应的纪律处分，并取消评先资格。这是该区今年创新推进惩防体系建设项目化管理工作的一个缩影。

据了解，今年以来，苏仙区在2010年全市党风廉政建设考核夺冠，区纪委监察局荣获全省纪检监察工作先进单位的基础上，巧用反腐倡廉‚战略、创新、辩证‛三大思维，将经济管理中的项目化管理理论引入惩防体系建设，按照‚工作项目化、项目目标化、目标精细化‛的要求，通过推动项目实施，夯基础、破难点、树亮点，推进反腐倡廉建设不断深入开展。

通过深入调研、召开咨询论证会和座谈会等方式，该区从推动科学发展、作风建设、反腐倡廉教育、权力监控和制度创新等方面，确定了‚强化制度执行、优化发展环境、大力纠风治乱、狠抓党务公开‛等十个重点项目，以此引领新一年反腐倡廉工作。为推进项目工作的顺利实施，该区成立了项目管理小组，实行重点项目推进‚法人制‛，每个项目逐一明确责任领导和责任人员。制定了项目责任考核办法和主要工作项目安排表，突出明确项目目标、拟订方案、立项报批、组织实施、季度督查通报、考评、奖惩激励、成果运用等八个节点，由区纪委项目管理办公室建立项目管理台账，实行‚挂图‛作战，形成时间倒逼、有序推进的工作态势。

推动解决实际问题，加快惩防体系构建步伐，是项目化管理工作的根本出发点和落脚点。为此，该区紧紧围绕推动科学发展重大决策部署的落实，及时开展了‚深入实践建‘两城’，提升效力树形象‛作风建设主题活动，针对群众反映强烈的问题，对退耕还林工作进行了专项检查，返还农户退耕还林工程监理费共计10500元。为进一步强化领导干部抓反腐倡廉建设的政治责任，区委区政府与全区112家副科级以上单位党政主要负责人与主要领导签订了党风廉政建设责任书，将党风廉政建设76项主要工作任务分解落实到相关责任单位。区纪委为全区400余名副科以上领导干部赠送了廉政教育读本，对节日期间领导干部廉洁自律进行了5次明察暗访，全区共副科级以上领导春节期间主动上交红包礼金3.53万元，拒收12.21万元。清明节前夕，区纪委出台了《关于严禁清明节期间使用公车扫墓的通知》，并对此进行了督察，没有发现一起违纪违规事件。

第四篇：项目化管理制度化推进

项目化管理制度化推进

迎来改革开放30周年的临安，处处奔涌着创业创新的激情。2007年临安经济增长的数据，是临安人创造的奇迹。欲问临安的秘诀在哪里？那就是现代管理理念的生动实践——项目化管理，制度化推进。项目化管理的理念、策略和方法，在临安经济社会发展的大潮中得到了生动的演绎。

——集中智慧，科学生成项目。临安的领导干部牢固树立“一切都是项目、一切都将成为项目”的理念，集中智慧，用科学的方法生成了一批“项目”或“项目包”。一做到“三个一批”生成一批项目，根据全市的战略目标和主要任务指定一批项目，通过市领导“走进矛盾，破解难题”专项活动梳理一批项目，面向全市各地各单位和社会各界广泛征集一批项目；二做到“三定”统一生成标准，项目生成过程中做到“定名称、定目标、定主体”，明确“做什么、做到什么程度、由谁去做”等关键问题；三做到分类指导，按性质分实体类项目和任务类项目，按重要程度要成战略项目、重要项目、一般项目和特色项目，按实施内容分为工业类、农业类、服务业类、社会事业类项目。科学生成项目，全市各级一切围绕项目转，一切围绕项目干，稳扎稳打、步步为营，扎实推进全市各项工作。

——落实责任，强势推进项目。推进项目的过程中，充分吸收、借鉴和运用项目管理这一系统的科学理论和有效的工作方法，组建高效执行团队，排定任务，落实人员，明确责任，确保做到“三个一”。“一班人负责”，明确项目责任主体，每个项目、每项工作都由一个团队执行，战略性项目、重点项目由市领导牵头，跨部门、乡镇(街道)成立项目小组负责执行；“一揽子装进”，与项目有关的所有责任、任务层层分解，落实到单位和个人，纵向到底，横向到边，不留死角，不留空隙，做到人人有事做，事事有人管，实现责任无缝隙传递；“一竿子到底”，明确责任期限，所有责任主体对各处职责全程负责，项目团队内部建力“决策、执行、操作”的三级动态体系，高效破解项目推进中出现的难题。

——控制过程，高效实施项目。每个项目的推进过程中，统筹考虑进度、成本、资源等基本项目，构成合理的控制体系。严格进度，在科学制度计划的前提下，对每个项目启动、持续、完成的时间及进展情况进行有效监视器控；确保质量，树立“质量是项目生命”的意识，做到一段一结，一事一清，一事一查，一事一毕，借过程干预和项目验收等有效手段确保项目质量；控制成本，每个项目科学预算，严格执行，努力做到成本最小化，效益最大化。

——制订制度，全面保障项目。按照“覆盖不漏项，事事有人管，管事有制度，管人靠考核”的总体思路，建立健全了项目化管理科学决策机制，项目审核、立项、分析、公示、听证、论证环环相扣，滴水不漏；建立协调推进机制，领导联系、部门领办、目标倒逼、会议协调有条不紊，有序运作；建立跟踪督查机制，高度重视督查通报、社会监督，项目的动态情况及时向市人大、政协通报，市内各媒体同步开设专栏进行报道，重大项目全程跟踪、全程报道，反时出来的问题限时解决，进度缓慢或严重滞后的限期补办或催办；建立组织保障机制，强化领导保障、机构保障、队伍保障、载体保障。以制度为本，难题在合力中破解、工作在程序中推进、项目在高效中运行。

——强化考核，合理评价项目。建立考核评价机制，也是项目制度设中的重要一环。一采取整体验收和分段验收结合的方式对项目验收，而且质量、时间、成本均列入考核依据；二进行专项考核，对项目化管理进行单独考核，结果纳入到各地各单位工作业绩考核体系之中；三注重考核结果运用，未能完成的追究责任，取消单位评优资格，项目完成较好的责任单位给予奖励。在干部制度上，倡导以实绩论英雄、凭德才用干部的用人导向，以“三宽三敢三创”为要求，大胆选拔素质好、能力强、作风硬的优秀干部，为项目化管理提供了有力保障。

发展的足迹闪烁着思想的睿智，睿智的思想引领着发展的脚步。“项目化管理，制度化推进”，使全市经济社会呈现出良好发展态势，使科学发展迈出了新的步伐。2006年9月，临安市启动了声势浩大的“重点项目百日攻坚活动”，开始了项目化管理的初步探索和具体实践。在当年最后4个月，全市固定资产投资平均增幅达到了20%，33个重点项目完成投资13.52亿元，用占全年1/3的时间，完成了占全年46.1%的投资额。2007年选定重点项目43个，总投资128.4亿元，13个竣工项目建成投产，16个续建项目加快进度，14个已批项目按时开工。2008年，项目化管理在临安市重点项目推进这一领域继续深入实践和不断完善，在临安的经济、政治、社会、文化等各个领域得到了广泛的实践和应用，固定资产投资稳步增长、一大批重点项目有效推进。已上升到临安的法宝、临安的创业文化。临安市委书记邵毅所说，实施项目化管理是解决实现战略目标任务“桥”或“船”的问题。通过几年实践，如今，临安从建设杭州西郊现代化生态市的战略构想，到具体的发展举措，从经济社会发展的各个领域，到每一项重点工作，背后都体现着项目化管理的思想。

“项目化管理，制度化推进”，是先进的现化管理思想在临安实践中的成功演绎，其工作理念、工作方法、工作策略，已上升为临安市各级领导干部引领和推动发展的法宝，演化成临安人民创业创新的精神和文化。

第五篇：数学化建设特设项目范文

（二）特色项目建设计划

数字化校园特色项目建设计划

（1）需求论证

建设数字化校园对职业学校具有特殊的意义和作用。一是数字校园建设将推动学校教学、管理效率的革命性提高，同时促进现代化教育技术与学科课程的整合，落实课程改革，这对职业学校而言至关重要。二是数字校园的建设将实现学生学习方式的变革，提升学生的现代化素养。三是数字校园的建设将提高各部门的办公管理水平，实现无纸化环保办公，节约办学成本，改善办学环境。

从目前来看，我校数字化校园建设亟待改进。学校在1999年10月就已经建立了校园网，经过两次升级改造，目前通过光纤与藁城市教育城域网相连，核心交换机为H3C LS-5500，采用天融信NGFW4000TG防火墙与外网隔离，各办公室、功能室、实训室和教室均实现了网络覆盖。学校师生自主开发学校网站，备案号为冀ICP备09049750号，网络域名为www.xiexiebang.com，能及时发布学校的各种信息与动态，是学校对外宣传的主窗口之

一。我校自1999年起使用科利华校园网管理平台，2005年计算机专业教师与软件公司合作，开发了数字化教学资源应用服务平台，初步建立了电子备课库、课件库、试题库、图书库等，实现全校互连互通、资源共享，为师生提供了网络信息学习和交流的平台。但是与先进学校相比，我校数字化建设虽然起步早，但起点低，基础比较薄弱，现有网络设备已不能满足日益增长的数字化、网络化需求。因此，迅速提高数字化校园水平，对促进学校信息化建设、提高教学质量具有十分现实的意义。

（2）建设目标

完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全

可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共管理信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；配合“工学结合”教学模式，建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享。力争通过两年的建设，建成一个集教学、科研、管理、服务、学习、生活等为一体的数字化校园，形成一个设计规范、结构合理、高速通畅、全局安全、面向全体师生、服务教育教学的数字化校园，从而达到推动校企合作、促进工学结合、提升管理效率、促进科研教研、提高教学质量的目的。

（3）建设思路

经过两年的数字化软硬件建设，我校将形成一个功能比较完善、富有本校特色的数字化教育系统。在保证校园网络安全的同时，重视优质教学资源和网络信息资源的利用，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，不断提升网络化办公效能。

（4）建设内容

①完善管理体制和管理模式

根据数字化发展要求，结合学校实际情况、学校特色、发展需求，改建学校数字化管理机构，完善各项管理制度，积极探索学校数字化建设的模式，形成具有我校特色的数字化管理模式、教学模式及交流模式。

②硬件建设

在现有校园网体系结构上，升级核心交换机和防火墙，增加光口模块，突破现有百兆电口带宽限制瓶颈，升级各汇聚层交换机，更换各功能室网络设备，升级和增设现有无线网络设备，采用统一部署的安全策略，最大限度的保证校园网的安全稳定、畅通。购入专用网络服务器2-3台，作为校园数字化资源库和校园

网网络服务器。

③软件建设

主要由专业师生与软件公司合作，共同开发符合中职特色的数字化教学资源应用服务平台，购买教学、科研应用软件和网络版杀毒软件；建设更加完善的课程资源中心，更好地实现网络资源共享；对学校网站进行改版升级，从版面设置到栏目都体现职教特色和办学理念。

（5）保障措施

为确保数字化校园特色项目开展，我们坚持“成立组织、统一领导”、“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”、“专项资金、合理使用”、“专人负责、责任到底”的原则进行项目的实施。

本项目拟投入资金100万元，由地方政府投入或学校自筹。项目具体负责人为计算机部主任谢国军。

四、主要保障措施

（一）组织保障

1.为保障项目的顺利实施，我市成立由主管副市长为组长，教育局、财政局、发改局、审计局、监察局、职教中心等相关单位为主要成员的藁城市创建国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理领导小组，落实领导分工与具体责任制度，接受上级部门指导，统筹规划和组织示范学校建设工作；同时聘请省内外职教专家、行业企业人员担任项目建设顾问。

2.学校成立以刘虎成校长为主任的创建国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理办公室，专门负责项目的具体建设和日常管理工作，具体负责完善项目建设的实施方案和监控体系，配套实施办法，全面负责项目的管理、实施和协调。

3.相关专业部成立重点专业建设项目小组，负责项目的具体

实施，制订项目的建设内容，落实具体建设进程，提出具体的经费使用方案等。

4.邀请行业、企业、研究机构和社会部门的相关人员组成项目专家指导小组，具体指导项目建设工作。

5.成立由教育、财政和审计等部门共同组成的项目建设监控小组,研究和论证项目建设进展，进行阶段性建设目标的检查和验收，确保项目建设的质量。

（二）经费保障

本项目的预算资金为1300万元，我们预期中央财政投入1000万元，地方财政投入200万元，学校自筹100万元。

其中，中央财政投入按批复后的确定数额执行。

地方财政投入的200万元，藁城市政府已经做出承诺，将按每年100万元的计划列入政府财政预算。

学校自筹部分，将从学费中单独列支，专款专用。

项目审批后，我们将视中央与地方的财政投入状况对实施方案进行进一步的调整与细化，在建设项目上作适当增减。

另外，在建设过程中我们将积极引入市场机制，吸纳行业、企业投入。在用好中央、地方投入专项资金的同时，采取多种渠道、多项措施，确保建设经费的足额到位。我们将充分利用自身优势，深化与政府、企业建设的良好合作关系，在为地方、行业、企业服务中争取政府、行业和企业更多的支持。

（三）制度保障

根据《意见》精神，为了保证项目建设实施工作科学、规范、有序、高效地进行，在学校进一步修订完善原有规章制度的基础上，针对建设项目，我们将制定专门制度，以建立和完善有效的责任机制、科学的工作规范和严格的管理及考核奖惩办法，切实保证项目的建设质量。

（1）制定《国家示范性中等职业学校建设项目实施管理办法》，对项目建设的规划、实施、管理、进度、责任、检查等进行明确规定，确保项目建设进度、建设投资和预期目标。

（2）制定《国家示范性中等职业学校建设项目专项资金管理办法》，设立示范项目建设资金独立账户，统筹安排各渠道建设资金，严格执行设备采购公开招标等法定程序，并在执行过程中按照精心预算、专款专用和严格审批的原则，科学合理使用专项资金，保证资金使用效益。

（3）制定《国家示范性中等职业学校建设项目绩效考核办法》，明确各项目责任人的责、权、利，对成绩突出、效益显著的项目负责人予以表彰和奖励；对不能完成项目任务的项目负责人予以批评和处分。

（4）制定《国家示范性中等职业学校建设项目进度检查管理办法》，对项目建设实施全过程管理，确保项目建设稳步实施。

（5）制定《国家示范性中等职业学校建设项目监察审计制度》全过程参与项目招投标、资金使用和设备购置工作，确保项目建设廉洁高效。

（6）制定《国家示范性中等职业学校建设项目领导小组例会制度》，及时研究解决处理建设工作中遇到的困难和问题，确保项目建设按计划进行。

（7）制定《国家示范性中等职业学校建设项目档案管理制度》，建立健全各种建设档案，便于监督和审查。

（8）其他项目建设应该建立的规章制度。