少儿英语学习选择的关键

第一篇：少儿英语学习选择的关键

少儿英语学习选择的关键

近年来,少儿英语培训成为了教育行业中最火的话题。为了不让孩子输在起跑线上，如何选择少儿英语培训机构成为了一大热议难题。空中英语表示，不同的少儿英语机构个性明显不同，家长要分辨各类机构的针对特征，选择最了解孩子的机构。

中国的孩子学英语，离不开背单词，套语法，练句型，教学大纲范围内的知识倒背如流，但实际生活方面的语言应用能力却很差。这种机械记忆很难转化为实际应用能力，更将危害到孩子的语言思维的培养。空中英语重在培养孩子实际运用能力,在全浸泡的英语环境中培养孩子语感,达到用英语流利交流的地步.孩子爱玩是天性,学习英语的“方法、兴趣”非常重要。在空中英语的课堂上，孩子们通过”玩”的方式让他们在喜欢的方法中学习。在空中英语的方法学习的孩子比用传统方法学习英语的孩子在“听、说、读、写”四个方面都有非常明显的优势。多媒体教学、竞赛游戏、情境演练，让孩子们在这样的氛围中乐此不疲，让孩子们对英语学习产生浓厚的兴趣，还能够培养孩子的想象力和创造力、让孩子养成动手实践、探索学习的好习惯。相信这种适合非英语母语国家孩子启蒙英语学习的方法很快将得到更多中国家长们的认可。

空中少儿英语培训采用中外教结合的教学方式，在这里，很多外国教师不仅是具有专业教学资质的英语母语者，还有着丰富的儿童教学经验，喜欢孩子，了解中国孩子的性格特点，并且对幼儿教学有很高的热情。更有很多高素质中国老师，他们发音很标准，也了解中国孩子的想法，教学效果绝佳。老师的专业性会直接影响到学生的学习习惯的养成和能力的培养。

第二篇：少儿英语培训机构的选择

少儿英语培训机构怎么选？

随着社会对儿童教育越来越多的关注，少儿教育更多重视，而且这种现象也在日益的明显和突出。正因如此，孩子对英语学习的需求越来越大，少儿英语培训市场规模也在不断扩大。但是，值得注意的是，少儿英语培训市场良莠不齐，并没有像其他英语培训市场那种规范。越来越多的父母目光远大，开始将目光转向新型的网络在线少儿英语培训模式。少儿英语培训在线英语学习的过程中注重英语综合能力的培养，关注孩子英语口语、英语交际能力、英语表达能力等多方面能力的培养。因此，像伯瑞英语这样的专业在线英语培训机构，受到了广大家长和孩子们的喜爱。

该如何分辨出少儿英语培训机构的好坏呢，选择出适合孩子的好的少儿英语培训机构呢，在选择少儿英语培训机构的时候又该注意哪些问题呢?下面，伯瑞英语就来跟家长朋友们分享关于少儿英语培训的知识，给家长朋友们提供一些好的建议。

(1)少儿英语培训--免费试听课程要多听。

家长们在给孩子挑选少儿英语培训机构的时候，不能盲目的听信培训机构的广告宣传。现在绝大部分的英语培训机构都提供有免费的英语体验课程，当家长们无法辨别培训机构好坏的时候，最好的办法就是带孩子去试听免费的试听课程，和孩子一起亲身体验这些英语培训机构的课程，了解他们的课程设置情况，了解孩子对这些课程反应，最后再去综合判断，选择出最适合的英语培训机构。在伯瑞英语的官网进行注册，就可以获得免费的试听课。家长可以和孩子一起试听外教的课，感受外教的上课方式，和语音语调。

(2)少儿英语培训--是否给孩子做英语水平测试

好的正规的少儿英语培训机构不会上来就给孩子安排课程，而是会在上课前，给孩子做一个全面的英语水平测试，然后根据孩子的测试结果和英语水平现状去制定合适的学习计划，安排合适的班级和课程。伯瑞的试听课也是英语水平测试课，根据孩子的上课情况，伯瑞会给孩子量身定制课程和课本。不了解孩子的真实水平，直接开始英语学习就会导致两种结果。一是孩子所在的班级英语较低，那么，报班的学费花得就不值，可以说是浪费了。其二就是孩子所在的班级英语水平较高，那么，会导致还在跟不上课堂，听不懂老师所讲的知识，跟班级的其他同学会形成巨大的反差，这样就很容易打击到孩子的自信心，以为自己很笨，学不好，最后对英语失去了兴趣爱好。

通过少儿英语培训，学习和掌握英语，具备良好的英语应用能力，是未来社会人们的必备技能之一。伯瑞英语提醒广大的家长朋友们，孩子是家庭的未来，是社会的希望，孩子的教育问题切不可粗心大意和掉以轻心。

第三篇：少儿英语培训教材应如何选择

少儿英语培训教材应如何选择？

世纪人才的必备技能，学英语是家庭对孩子教育投入的首选。

据当当网少儿读书频道调查结果显示，目前中国拥有3亿适龄儿童，数亿望子成龙的父母。在一个中等规模、经济发展一般的城市中，3~6岁学前儿童有近3万人，7-12岁小学生有约5万人，年人均业余教育支出约为3000元，少儿英语蕴含上千亿潜在市场，并以每年20%左右的速度递增。同时市场对少儿英语图书的质量和品牌的需求正日益增长。

少儿英语图书必将成为未来十年中国最具发展前景的产业。少儿英语市场的“战国纷争”，给消费者带来的是选择的多样化和几分鱼与熊掌不可兼得的遗憾。一般教材分为三大类型：

第一、具有趣味，让学生能喜欢上学英语

娱乐性的少儿英语教材，包括“迪斯尼神奇英语”、“洪恩少儿英语”、“魔耳国际英语”等。其中“迪斯尼神奇英语”优势在动画，“洪恩少儿英语”内容丰富，“魔耳国际英语”利用动画将英语教学中的视、听、说几个环节紧密融会到一起，通过孩子们喜爱的四个原创卡通形象，营造便于孩子们理解、接受所教内容的环境，在孩子观赏和模仿动画的同时，培养他们对语言的感觉，提高和改进语音、语调。配合魔耳国际英语的四步多元教学方法，效果更好。

第二、能提高学生成绩

对学生成绩有明显的帮助的少儿英语教材，包括 “剑桥少儿英语” “魔耳国际英语”《剑桥少儿英语》优势在于教材应用广泛，缺点在于对于学生而言教材内容比较枯燥，所以很难坚持，并且在学生英语听、说能力的培训上有所不足。《魔耳国际英语》的初阶教材以培训学生英语听、说及全面能力为主，而且高阶教材就以提高学生成绩，应考及全面提高学生英语各方面能力为主。

第三、具有系统性

在系统性上“魔耳国际英语”品牌教材很具有代表性。魔耳国际英语共5个级别，10套教材，适合6-14岁少儿学习。每一单元都将启发学生主动学习一个饶有趣味的故事，通过各种各样的独一无二的连续故事来激发学习热情。从图片、故事、日常生活、儿歌、动画中去培养学生们学习英语的知识性、趣味性。全面培训孩子的英语沟通能力及成绩。

少儿学习英语，前期只是一个认知的过程，年龄太小的孩子，英语学习只是一个感知培养兴趣的过程，并不做理论学习。魔耳国际英语针对孩子的身心发展特点，推出系列教材，入门阶段、提高阶段教材把26个枯燥的英文字母以故事的形式展现，能够更好的抓住孩子的学习兴趣！

年龄稍大的孩子，英语学习逐步进入理论学习的阶段，兴趣和知识含量都显得尤为重要。魔耳国际英语应考阶段、冲刺阶段的教材，继续以故事为轴线，知识点穿插引入，是孩子在学快乐的时候把英语知识融会贯通。

第四篇：少儿英语中学习英语童话剧的重要性和关键点

孩子为什么要学习童话剧

一、童话剧训练能让孩子学到什么？

童话剧训练是培养孩子的表现力和想象力。童话剧训练就是教孩子如何把想说的、想做的以及表情、动作在众人面前表达出来，这就是训练表现力；教孩子在舞台上表演，给孩子一个充满想象力的童年。

表现力是人的基本能力，无论孩子长大作什么工作，都需要表现力，竞争社会人的第一能力就是表现力。

二、表演就是表现力，每个孩子都应该学表演

我们中国的孩子考试数理化绝对胜过美国孩子，但是与美国孩子相比在人际交往、演讲说话、动脑筋创意、实践行动、应急事宜等方面，为什么总是有差距，原因是我们没有重视戏剧表演课程。中国的正统教学体系里没有戏剧表演课程。这是非常遗憾的事情。童话剧是戏剧中的一种，4-12岁的孩子最适合学童话剧。学童话剧就是开发孩子智能的捷径，是最佳方式。

今天戏剧小舞台学习表演，就是为了明天人生大舞台的表现。一个人即使在其他方面很有能力，如果他的表现力不足，仍然不能出类拔萃。要想让社会承认你，首先就要具备较强的表现力，一个孩子要进步让老师认可，需要表现力；要晋升让上司认可，需要表现力；即使在家庭里要和谐让幸福夫妻认可，也是需要表现力。表现力是人们必须的基本能力，每个人都应该具有表现力，每个孩子都应该学习表演。

俗话说：人生如戏，戏如人生。通过学戏剧来学习人生的竞争能力是一个学习的捷径。美国人早就开始这样做了，所以美国科技仍然能确保其全球领先地位。这个做法是值得我们每位家长反思的。孩子的成长只有一次，成长不能重来、成长不能等待！

学习童话剧的意义

我们都知道在孩子的成长过程中，童话故事对于孩子的成长有着特殊的意义，而童话剧又是对于童话故事一种最完美的表现方式，在童年的教育中，童话剧的学习对于孩子的各个方面都是有很大的益处的。

童话剧教育是最完美的童年教育方式，一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色。当然让儿童参加童话剧表演，并不是要将孩子从小培养为一个艺术家为目标，而是要通过参加童话剧学习、表演的这种方式去赋予孩子们该有的综合素质、社会能力，为孩子的未来奠定坚实的基础。Amy为大家分析下童话剧给孩子带来的帮助：

(1)丰富的想象力。随着童话故事情节中出现的高山、树林、小溪等在童话剧场景中频繁的变化，不同场景的变化在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入到童话剧的场景中，去感悟、体会，在潜移默化中极大的丰富了孩子的想象力。

(2)童话故事具有培养孩子情商的作用。如《白雪公主》让孩子要有一颗善良的心，乐于帮助他人；如《阿拉丁》告诉我们做人不能贪心，诚实善良的人，一定会被神灯善待。

《皇帝的新装》则告诉孩子们要相信自己，做诚实的孩子，保持一颗真诚的心。在童话故事中，孩子们能学到好与坏、真与假、善与恶、同情与反感等，可以培养孩子的道德判断力与价值观，可以丰富孩子的情感，为孩子在日后与他人交往中奠定坚实的基础。

(3)有助于提高孩子的语言表达能力。童话中的语言活泼、简练、流畅、通俗易懂，句式表达无比丰富，集语言、心理、环境等描写为一体。而在童话剧表演中语言的作用更是得到了极大的发挥，在童话剧的学习中使他的语言表达能力在潜移默化中得到了提高。

(4)综合素质的培养。童话剧在声音、舞台、形像、表演系统的培养中提高综合素质，养成良好的行为习惯。

23种课堂表扬语及肢体动作

1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是超人我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指）

2、Gu ga ga，gu ga ga.Gu ga ga，gu ga ga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）

3、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）Good（竖立右手拇指）good（竖立左手拇指），very（双臂交叉滚动）good（两根拇指前面）

4、Gu ga ga，gu ga ga.（右手做嘴巴往左走）A ya ya ya，A ya ya.（左手做嘴巴往右走）You are super！（左手往左做shoot的动作）

5.你真的很不错,(右手伸出大拇指,用大拇指分别按节奏点左肩,右肩,后伸在身体的正前方)你真的很不错

(左手伸出大拇指,按节奏分别点右肩左肩,然后伸在身体的正前方)你真的真的真的很不错!(双手伸出大拇指,按节奏交叉点两肩后回手分别 点手臂上方肩膀,之后伸在身体正前方)6.羊肉串的鼓励

羊肉串的鼓励, 切一切(单手做切菜的动作), 串一串,（一手握成圈，一手做签子模仿串肉的动作）烤一烤,（两手左右转动，如同烤肉）

好吃的羊肉串,送给你!某某某,你真棒!

7.大眼睛的鼓励

大眼睛的鼓励, 眼睛大(两手做眼睛的模样放在眼前,向内画两圈), 眼睛圆(向外画两圈), 眼睛眼睛真明亮(两手手指一弹一弹).某某某,你讲的故事真好听!

8．爱心的鼓励

（二）L(两手分别用拇指和食指做L的字母样)O（两手分别用拇指和食指做O字母样）V（两手分别用食指和中指做V字母样,即胜利的标记）

E（两手分别用食指、中指和无名指做E字母样，即横着的小叉子样。）L,O,V,E(重复第二次)某某某，我们好爱你！9.嘿嘿哈哈的鼓励

一起说嘿 , 一起说哈, 嘿嘿,哈哈 嘿嘿哈!嘿嘿 , 哈哈 , 嘿嘿哈!嘿!哈!嘿!哈!某某某，加油!加油！

第五篇：少儿英语学习技巧

rn少儿学英语单词

一、单词背颂的几个误区

一、我的几点心得首先我也并非什么词汇专家，我不过是在这里谈谈自己的体会。希望对GT们起一点抛砖引玉的作用。1》背扎实。烦了之后可以改为一天背五百，混个脸熟，然后用四天时间复习这五百。按顺序背容易烦，就打乱顺序，比如你心仪的姑娘叫xiaogou 你就可以先背x，然后i，然后a....也可以先背词条少的字母，如x，w，z，q。这样能增加成就感。成就感是兴趣的来源。如果没有成就感，自然会失去兴趣。不断变换方式：大声朗读，在纸上写，造句，查字典找它的其它词性，到电脑上打字...;在教室里背，躺在床上背(趴着，抱着枕头都可以，不断调整)，到校园长椅上背，...每种方式可以用几个小时，也可以用几天，反正腻歪了就换，让你的大脑保持新鲜感。如果身边有同路人可以经常一起相互测验也是一个好办法。说到变换方式，我还有一个方式推荐，不过这个方式要求你有很好的心理承受能力：一口气(半天，最多一天)看1000甚至2000单词，每一个都认真看，读例句。不求快，但求细。同时不要回头看。发现前面的忘了，没关系，你甚至不去想前面的单词。看完了，你什么也没记住，可怕吗?不。把你的心态调整成“随缘份”，就是说有缘的单词，我记住你了，没缘的单词咱们下次见。看完一边后，第二天再看一遍，你会发现有少数记住了，还有一些面熟，还有一些就像没见过。不要放弃。第四天再看，第七天，....这种方式属于投资时间长，见效慢。等到见效的时候，你收获的是一片，一大片。优点：使用频率高、重要的单词记忆相对那些生僻的单词效果好，成为积极词汇，生僻词见到能认识，从而形成很好的词汇结构。缺点：没有耐心是不行的。2》玉米糊曾经无数次引用亚里士多德(有说是康德)的话“优秀是一种习惯”。要做到这一点首先要优秀，然后才能成为习惯。我在这里说这个是因为我发现很多GT门槛处徘徊的人对GT恐惧感很强。请相信你自己，首先优秀一次，然后才有必要考虑习惯的问题。别人能一贯优秀，你难道连一次优秀也做不到?如果不是这样，请从这里起跑。你这次优秀了，才有可能永远优秀，至少你GT之后你可以说你曾经优秀过。要求不高呀!3》好了，你现在有了决心，那么你接下来还应该记住另外一句：You ll learn more about a road by traveling it than by consulting all the maps in the world.也就是说千万不要陶醉在你的决心、你的蓝图中，let s go.我的建议是：首先选择一本针对性强的书，因为你是要参加考试。选书不要害怕书厚，词条多，应该选择有读音，有中文释义，有例句的书。如果考T，建议王玉梅的《TOEFL词汇》，考G，玉米糊的红宝书。不要被吓倒，你是要拿高分的，所以就背下他们只是基本前提。(一款多功能的英语学习机：右脑王英语学习机这个是学英语的必备的产品大家可以参考下，我家宝宝用的就是这个。)背记的过程中应该不断调整自己：4》开始背首先就是一个每天背多少的问题。千万别一拍脑门就定下一个数。定高了完不成你会感到受挫。定低了，自然整个工程项目完成的时间也要后推，增加了中途放弃的几率，而且见到效果的时间也会后推。用三五天的时间动态调整一下你的daily task。假设你调整之后认为100是可行的一个量。然后你开始了：每天背一百.5》应该警惕的一个现象：有极少的一些单词，你背了，但是你可能没有真正去考虑这个单词什么意思。换句话，就是有些单词，你看似会背，其实你不会。这些只是少数。这种感觉很难用语言描述，我之所以感觉到这一点，是因为我背下一百个单词后我有时为了巩固成果用电脑打字，中文也打。打字过程中惊奇地发现有些“滚瓜烂熟”的词其实我根本就没去想过这个意思到底是什么东西、什么样子、怎样的动作。这种词汇是你词汇量中的水分。6》背扎实。烦了之后可以改为一天背五百，混个脸熟，然后用四天时间复习这五百。按顺序背容易烦，就打乱顺序，比如你心仪的姑娘叫xiaogou 你就可以先背x，然后i，然后a....也可以先背词条少的字母，如x，w，z，q。这样能增加成就感。成就感是兴趣的来源。如果没有成就感，自然会失去兴趣。不断变换方式：大声朗读，在纸上写，造句，查字典找它的其它词性，到电脑上打字...;在教室里背，躺在床上背(趴着，抱着枕头

都可以，不断调整)，到校园长椅上背，...每种方式可以用几个小时，也可以用几天，反正腻歪了就换，让你的大脑保持新鲜感。如果身边有同路人可以经常一起相互测验也是一个好办法。说到变换方式，我还有一个方式推荐，不过这个方式要求你有很好的心理承受能力：一口气(半天，最多一天)看1000甚至2000单词，每一个都认真看，读例句。不求快，但求细。同时不要回头看。发现前面的忘了，没关系，你甚至不去想前面的单词。看完了，你什么也没记住，可怕吗?不。把你的心态调整成“随缘份”，就是说有缘的单词，我记住你了，没缘的单词咱们下次见。看完一边后，第二天再看一遍，你会发现有少数记住了，还有一些面熟，还有一些就像没见过。不要放弃。第四天再看，第七天，....这种方式属于投资时间长，见效慢。等到见效的时候，你收获的是一片，一大片。优点：使用频率高、重要的单词记忆相对那些生僻的单词效果好，成为积极词汇，生僻词见到能认识，从而形成很好的词汇结构。缺点：没有耐心是不行的。7》背的时候，每个人都会本能地想起刚才或几天前背过的词，可能形近，可能意近，也可能没任何原因，反正你想起来了，如果印象模糊，找回你联想出来的单词，千万别放过，因为这时你对这个单词有足够的兴趣，去印证跳到你脑子里的单词，印证一次胜过你背它十遍。为了记下一个单词，一定要不择手段，甚至可以对着墙把它撕破喉咙地喊三遍来刺激你的大脑，因为你的大脑总是乐于接受新鲜的、刺激的事物。如果身体条件好可以考虑对极其顽固的单词咬破中指，把它写到墙上。不要轻易放过一个你认为不常见的单词。因为你不是为了口语，而是为了考试，为了阅读，除非你在考试时可以轻易地放过一分不要。如果没有这个勇气，请你把它背下来。当然，单词的熟练程度要求是有差别的，差别在于有的你不需要考虑就要本能的知道是什么东西，比如dog。有的你要稍加思索才能清楚。但是不能有不认识的。8》按照中国人行文的习惯，重要的要放到后头。最后我要说一个老生长谈的话：持之以恒，不断复习。不能因为工作忙，某个MM过生日，等原因就放任自己一天不背。有人曾经说过(不记得谁了)：为什么我们不能坚持每天都被单词?因为我们没有把它看得和吃饭睡觉一样重要。在时间分配上建议每天有三分之一的时间安排复习。在复习的时候，最难的不是记住单词，而是战胜当你看到你曾经熟悉、现在陌生的单词时的挫折感。我一再强调挫折感的重要，但强调得不够，因为每个背单词失败的人都是败给了这个敌人。二.对一种记忆方法过于依赖症状:企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关。病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。2.急功近利症状：信誓旦旦要在一个月背下一本词汇书。分析：可能吗?可能，一是书很薄，二是你仅仅是要背单词，而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，没信心了。强烈的挫折感打败了你。于是无疾而终。3.把背单词看成上极其痛苦的事，不断可怜自己。症状：背单词前要刻意选择舒适的环境，这里不能背，那里不能背。一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力。分析：从你开始决定背单词那一天，你就不要可怜自己。可以做个试验：每天粗茶淡饭，学习14个小时，坚持一周，看你死了没有。其实没那么严重，你的担心是多余的。如果要担心身体，只建议三天五天的，最多一周打一场球，出一身汗。另外你每天可以背14个小时，但中间要适当听听音乐，或者到不远的超市，仅仅为了买一块口香糖。背单词是挑战大脑极限的乐事，这样告诉自己。crack it,enjoy it.(加强英语口语练习，这个也是我写的经验大家可以去看下)4.攻城掠地，地毯式轰炸。症状：这页的单词没背下，决不前进.分析：可能有些人这样成功了。我个人认为这不是一个好方法。缺点是：效率低，遗忘率高，挫折感强。另外这样背下来见效慢。为什么呢?因为单词往往不是按使用频率排序的。你被abcd用了一周，其中有好多单词很少使用，而d后面有好多

使用率极高的单词你还要一个月才能被到(前提是你有足够的毅力和耐心坚持到那一天)。这样下来，你总觉得背了单词没什么效果，看报纸，作阅读还是满眼生词。于是缺乏成就感，自己就否定了自己的计划。再者，背单词就是重复记忆的过程，而大脑偏偏对重复的东西总是缺乏兴趣。这里就有一个怎样调和“必须重复”与“厌倦重复”矛盾的问题。我们能做的只有在重复的过程中尽量减少重复，讨大脑的欢心。所以，好的方法是战略上重复，战术上不重复。掰开了说就是短时间内尽可能多看几个单词，然后以一个长的时间周期去重复，这样达到了重复的目的，减少了大脑的厌倦。至于短时间多短，长时间多长，因人而异。我的经验是三个小时内不重复，硬着头皮超前走。一天之内最多让单词重复一次。rn本文转自一一幼教网（/）,原文地址：rn