一年级作文：我当过一分钟船长

第一篇：一年级作文：我当过一分钟船长

一年级作文：我当过一分钟船长

我当过一分钟船长，你们信不？

那天，我去玉环玩，在轮渡上，爸爸带我去参观船长室。进了船长室一看，哇噻，满眼的仪表、指示灯，还有一台电脑航海仪，（当然这些名称都是爸爸后来告诉我的）只看的我眼花缭乱。船长叔叔正在驾船，我好奇地睁大眼睛东看西瞧，心里痒痒的，手也痒痒的，船长叔叔真是个聪明透顶的叔叔，他一眼就看出了我的心思，笑眯眯地对我说：“赵近，想不想开船当船长？”“想、想、想，”我高兴的几乎跳了起来。船长叔叔让我把手放在操纵把上，然后扶着我的手说：“看，赵近会开船了。”我当时的心只是乒乒地跳，又紧张又激动，什么也不敢想，只把眼睛瞪得大大的，紧盯着海面，真象一位威风凛凛的船长。过了一分钟，爸爸就把我拉下来了，真扫兴。但是我很自豪，起码，我曾当过一分钟船长。

第二篇：一年级《一分钟》

一年级下册综合性学习活动

《一分钟》教学设计

学情分析：

一年级学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒，设计了本活动。活动目的：

通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。

活动重点：体会一分钟，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间。活动难点：珍惜时间，做时间的主人。

活动理念：二年级学生的学习习惯还没有完全形成，不懂得抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。通过这节班会课的活动让孩子们从小懂得时间是宝贵的，它一去不复返，从而知道珍惜时间，学会珍惜时间。

活动准备:

1、生学会歌曲时间像小马车.2、回家测试或了解一分钟能做什么.3、课件

4、写了珍惜时间从现在开始的横幅.活动过程:

一、谜语导入

师：孩子们真乖，咱们来猜个谜语吧！（课件出示谜语）师念谜语 生：时间

师：是呀，时间只能流去不能回。当洗手的时候，时间从水盆里过去；吃饭的时候，时间从饭碗里过去。时间就是这样像小马车一样匆匆地跑过了。

师：孩子们让我们一起随着《时间的小马车》动起来吧！（师生共唱）师：刚才我们唱歌的时间就是（1）分（20）秒。这个时间快吗？ 生：快 师：这（1）分（20）秒都过得这么快，那一分钟就过得更快了。

二、活动体验一分钟

1、感受一分钟

今天我们就来体验一分钟。（板书一分钟）孩子们，现在我们一起闭上眼睛静静地感受一下吧！（生闭眼感受）{课件钟} 师：现在你觉得一分钟长还是短？ 生：长。

2、一分钟竞赛

师：是呀，平常我们都觉得一分钟很短，当我们像这样去体验它时，又感觉一分钟其实还是挺长，那我们可以利用这一分钟做些什么呢？让我们进行几场一分钟比赛吧！

第一场：一分钟读书比赛。要求：比赛开始后，大家开始自由小声地读童话故事，一分钟结束后停止，明白了吗？现在从抽屉里拿出老师为你们准备的童话吧！

准备还好了吗？开始！生：（自由小声读）

师：停。孩子们，用笔在你读到的地方做上记号，然后悄悄数一数读了多少个字，再记在旁边。完成的用行动告诉我。

师：我们来统计以下，读100以下的请举手，100到110个字的孩子请举手。120以上的请举手。真能干，原来我们一分钟能认这么多字，孩子，老师告诉你，如果我们每天坚持读10分钟的书，那在小学阶段你就可以读

260多 万字。

师：第一场比赛孩子们都很能干。下面进行第二场比赛：猜谜。我们分成四大组，每组派一个组长上来抽题。要求：每组给你们一分钟时间猜谜，猜对了得一分，时间到后，哪一组分最高获胜。

开始：

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈 名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走

.高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。

池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划浆。看看是绿的，破开是红的，吃在嘴里是甜的，吐出来的是黑的。

小珍珠，真可爱；只能看，不能采。清晨长在绿草上，太阳一出它跑开。红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。.身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。

弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。师：我们来看看，组得分最高，所以

组获胜，这一组每个人都可以得一个小奖品。

四、了解一分钟能做什么

师：这可真是：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”呀！那在一分钟里，还能做些什么事呢？

生：一分钟我能跳绳150下.师：你的速度可真快！生：一分钟我能跑步（）米

师：一定能成为出色的短跑运动员。师：你真会利用时间。

师：你知道的可真多呀！老师也收集了一些，咱们来看看吧！（课件）一分钟蜜蜂可以扇动翅膀11400次。

一分钟世界上最快跳踢踏舞的可以踏989次。一分钟我们能跳多少下呢？让我们来试试吧！（师生共踏）孩子们像老师这样边跳边数，时间到我们再来统计。

生：（跳）

一分钟一台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。

一分钟太阳光大约能跑1800万千米。成都到北京的距离大约是(1800千米)。他相当于从成都到北京（10000）趟。

一分钟声音大约能传2万多千米。一分钟地球在赤道上自转2、79千米。一分钟全世界大约出生259人，死亡111人。

五、感悟故事，自我反省

师：短短的一分钟竟然能发生这么多事，孩子们，在平时的生活中，如果浪费一分钟会怎样呢？让我们来听一个小故事吧！（课件听故事）《只多睡了一分钟》 丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”

他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。

师：听了故事，你想说什么？（同桌讨论）

抽生汇报：我想说元元因为想多睡一分钟最后晚了20分钟。师：是呀！抛弃时间的人，时间也会抛弃他。生：我想说元元浪费了时间。师：后悔也来不及了。生：我们不能浪费一分一秒。

师评：是呀,别小看这一分钟,赛场上,只要一秒钟就可决出胜负,战场上,一分钟可以决定成败;地震中,一分钟意味着赢得或者失去生命.师：在你们的学习生活中，有哪些不珍惜时间的情况呢？跟同桌说一说吧！（同桌讨论）师下去听,指导如:边做作业边看电视,上课跟同学说话,东张西望,回家先玩后做作业,边吃东西边做作业…晚上不按睡觉，早上起不了床，早上来到学校没抓紧时间早读。….生讨论 生汇报：

师评：你是一个诚实的孩子，师：你已经懂得了怎样才是珍惜时间。生说：„„

师评：看来你已经找到自己的不足了，俗话说：“光阴好比东流水，只能流去不能回”相信你一定会做一个珍惜时间的孩子。

六、明白道理，落实行动。

1、诗句导行 师：时间是宝贵的，抓起来就是金子，抓不住就像流水，这让老师想起我们曾经学过的一首诗《长歌行》（课件）

生：齐读

2、范例导行

师：是啊，少壮不努力，老大徒伤悲。现在，让我们来看看下面几个孩子懂得珍惜时间了吗？他们是怎么珍惜时间的？（课件）一幅一幅看说

生：（看）

师：他是怎么珍惜时间的？ 生：（回答）

师：（评第二个），是呀，正所谓今日事，今日毕！师（评第三个）

师：是呀，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！怎能不珍惜呢！只有珍惜时间，才能占有时间，利用时间，无数伟人都是这样的？（课件资料）

鲁迅是近代一位出色的文学家。他的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了,就没有别的事好做吗？”

大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。

数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题。光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了那道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。

世界无产阶级的革命导师马克思，临死前还争分夺秒地写《资本论》。

3、谈收获

师：通过今天的活动，你知道该怎样珍惜时间了吗？(小组讨论)（课堂上用心听讲,不在下面说话,搞东西.…回家的时候做事不能动张西望…..,不能边看电视边做事…周末的时候先完成作业再去游玩…外出游玩的时候带本课外书，等车的时候可以看会儿书„„）.（抽生汇报）

师小结：是呀!孩子们，我们该学习的时候就专心致志地学习,先学习后玩耍,每天坚持看课外书,合理地规划自己的时间。

4、总结提升。

师：时间对每个人来说都是公平的，浪费时间只能一事无成。孩子们让我们站起来一起大声宣誓：“珍惜时间从现在做起！”（拉横幅）让我们签上名字，牢牢记住吧！（师签，请孩子们签）

结束语：孩子们，下课后，我们把横幅挂在教室后面，时时勉励自己，让我们做时间的主人！

教学反思：通过本次活动孩子们体会到了一分钟的长短，知道珍惜时间一分钟能做很多事，体会时间一去不复返，懂得要珍惜时间。在本次活动中，由于老师教学机制不够灵活，课堂生成不够多，特别是在解决孩子们常见的浪费时间的现象时，没有在深入讨论后总结出怎么样珍惜时间，具体怎么做。

第三篇：一年级作文：一分钟我能做什么

一年级作文：一分钟我能做什么

今天，我学了第7课《一分钟》，里面的元元因为多睡了一分钟，而迟到了20分钟。虽然一分钟只有60秒，但是在一分钟里，我能做完很多事，如：制作一个手工、骑自行车绕花园一圈，还能做完5道口算、记住三个单词。所以我们应该向那些伟大的科学家，如：爱因斯坦、牛顿学习，善于利用点点滴滴的时间，成为会思考的人。

第四篇：我的船长教案

教学要求：

1、学习课文生字词，理解由生字组成的词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理清课文脉络，概括文章大意。

4、理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。教学时间：两课时 第一课时 教学目标：

1、学习课文生字词，理解由生字组成的词。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、理清课文脉络，概括文章大意。教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词；理清课文脉络，概括文章大意。教学过程：

一、导入新课。

1、今天我们一起来学习法国伟大作家雨果写的一篇小说《船长》。板书：船长

2、故事发生在英国南安普敦附近，那是1870年3月17日夜晚，船长哈尔威像平常一样把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往格恩西岛，谁也没想到一场可怕的灾难正悄悄逼近“诺曼底”号轮船，究竟发生了什么？同学们打开课本，读课文。

二、初读课文。

1、学生读文。要求：（1）放声读课文，注意读准字词，读通句子，难读的地方要多读几遍。（2）画出不理解的词语，联系课文想想其意。（3）自己质疑。

2、检查：(1)出示词语。

(2)指名朗读，注意加点字的读音。

(3)了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。

调遣：调派，差遣。

履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。

肇祸：闯祸。

深渊：很深的水。

井然有序：形容严谨而有条理，一点都不紊乱。（4）指导书写生字。（5）学生质疑。

3、引导学生理清课文脉络。

（1）默读课文，说说课文主要讲了件什么事？（教师相机板书：遇险——救援——殉职）（2）学生讨论、交流分段结果。（3）概括段落大意。

二、学习课文“遇险”部分。

1、诺曼底号遇上了一场可怕的灾难。是怎样的可怕灾难呢？自由轻声朗读第一自然段，并画出有关语句加以体会。

2、交流。

（1）那是正在全速前进的玛丽号巨轮，它直向诺曼底号的侧舷撞来，只听一声巨响，诺曼底号的船身一下被剖开了一个大口子。朗读“剖”（pou），理解它的意思，想象玛丽号的船头就像一把刀一样，一下子就把诺曼底号撞开了一个大口子。

（2）船发生了可怕的震荡，顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人，女人，孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着。海水猛烈地涌进船舱。a、理解“涌进船舱”：为什么不是“流进船舱”呀？（这个字让我们感受到水流的速度——快；水量非常的——大。）

b、“顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人，女人，孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着”你能想象出是什么样子吗？

c、播放电影《泰坦尼克》片断，感受灾难的可怕与人们在大难临头时的恐惧。（3）、练习朗读，读出灾难的可怕以及它突然降临时人们的惊慌与恐惧。

3、面对如此糟糕的情况，人们的生命安全还有保证吗？请同学们课后阅读课文的3—30自然段。

三、作业：描红、临写生字，并抄写词语 板书设计： 6船长

遇险——救援——殉职 第二课时 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。

3、有感情地朗读课文，背诵“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上„„他又一次运用了成为一名英雄的权利”。

4、学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文片段。教学难点：理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。教学过程：

一、复习导入。

1、过渡：在可怕的灾难降临到“诺曼底”号上时，人们都惊慌失措。这时，船长哈尔威履行起了自己的职责——迅速组织大家自救。结果如何呢？

二、学习课文“救援”部分。

1、请同学们自由朗读课文，读好后思考，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？每次都是在什么情况下发出的？可以划划注注。

2、交流讨论：好，大家读得都很认真，我想一定也思考得很深入，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？（4次）

3、投影出示四次命令：

（1）哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上船员断后。必须把６０人全部救出去！”（2）“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”（3）“快救克莱芒！”（4）“动作再快点！”

4、在这四次命令中，给你留下印象最深的命令是什么？（1）放大投影第二次命令：“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”

问：为什么这个命令给你的印象最深？（他在救人时居然下令开枪杀人！）问：哈尔威船长为什么下这样的命令？（比较两次下令后的不同情景。）

*船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。

*大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。„„救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。追问：“大家沉默了，没有一个人违抗他的意志”，就是因为“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”的威慑作用吗？

出示黑暗中哈尔威与洛克机械师和奥克勒大副简短有力的对话，让学生进行朗读交流。a、船长问道：“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了。” 这实际上稳定了大家的情绪：大家享有了知情权，就不会为逃生而拼命拥挤，只要有序撤离，大家的生命都有保障。b、“让每个人都到小艇上去。”

这让大家内心得到了安慰。尽管前面他也说“必须把60人全部救出去！”但谁会相信呢？现在不一样了，有了20分钟作保证，大家不须一窝蜂拥了上去，简直像疯了似的。c、“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”

这似乎有些不近人情，但大家都可以接受：前提条件是有了20分钟作保证，作为男人，有责任，有义务，为保护妇女与儿童这个弱势群体作出一定的牺牲！更何况，这妇女与儿童中也有他们的妻子儿女！不少男人拼命拥挤正是为了自己的妻子儿女！独身的男人呢，也受到了纪律的约束（敢走在女人前面，就会被开枪打死），他们不敢拥挤了。有了这三点，大家才沉默了，才没有一个人违抗他的意志！

（2）齐读第22自然段，思考：人们为什么感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空？（在理解了上面的问题之后，这个问题就迎刃而解了：船长临危不乱，富有谋略，沉着

镇定，指挥有方，能够救大家于突如其来的灾难之中，所以大家都从心底里升腾起崇敬之情，他就成了出现在大家上空的“伟大的灵魂”了。）

5、过渡：从这第二次命令中，我们读出了哈尔威船长临危不乱，富有谋略，沉着镇定，指挥有方，那么另三次命令中我们又能读出什么呢？（1）第一次：

a理解为什么“吼”？读出“吼”的味道。b“妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。”

（关心妇女，关心乘客，并且要求船员尽力尽职，做到先人后己。）c“必须把６０人全部救出去！”（“他把自己给忘了”，可能吗？哈尔威船长一生之中不知碰到了多少险情，对于“生死”已经不知想过多少次了，怎么会忘了自己呢？是他不顾自己的安危，发自肺腑的要将生的希望留给别人！这是他的职责，也是他的做人之道！）（2）第二次： 为什么要“快救克莱芒”？理解他关心孩子的品质。联系上文“妇女先走”，可以看出他爱护、关心弱小的为人之道。（3）第三次： “动作再快点！”他关心每一个人，在与死神抢时间争速度。

6、完整地朗读第3—28自然段，体会哈尔威船长的做人之道。

三、学习课文“殉职”部分。

1、配乐，范读最后两个自然段。

2、船长就要被无情的大海吞没，望着这尊黑色的雕像，在“玛丽号”上，得救的人们心潮就如这波涛汹涌的大海，有多少话要对船长深情地诉说啊!（自由选择下题中的任一个角色）A一位怀抱婴儿的妇女

说：“船长啊，船长，„„。” B还是个孩子的水手克莱芒

说：“船长啊，船长，„„。”

C透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊徐徐沉入大海的黑色雕像，我想对船长说：“„„。”

3、配乐，深情地朗读最后两个自然段。

4、学生练习在感情地背诵。

5、指名试背。

四、学习。

五、总结：在一场突如其来的灾难面前，人们慌乱不堪，哈尔威船长巍然屹立在舰桥上，临危不乱，沉着镇定地组织指挥救工作，果敢地下达命令，把自己的生死置之度外，从而以身殉职，谱写了一曲忠于职守，舍已救人的伟大人性美的赞歌。

六、学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。

五、作业

1、背诵25—30小节。

2、将这个故事讲给他人听。板书设计： 6船长

一生忠于职守 履行做人之道 教学反思：

第五篇：一年级作文：我

一年级作文：我我是一个很淘气的小男孩，爱唱戏和玩电脑，我有时也会发表文章。

我长的中等身材，才10岁，145厘米，人家都说我是瓜子脸，谁知道是倒长的，鼻子上有两个鼻孔，像两个山洞，短短的头发。