金融英语要有明确的规划

第一篇：金融英语要有明确的规划

体验式英语教育先锋美联英语

成人学习金融英语要有明确的规划

导学：如果你想要做什么事情，在事前就需要对相关情况有了解，做好详细的规划，这样才能减少在过程中遇到的阻力。学习金融英语也不例外，我们都是成年人了，做事要有计划性。

StartStop

我以前看过一篇文章是说，证明你长大成人的标志就是你有能力独立同时处理好生活中的几件事。因为只有当你有能力应对好自己的生活中的各种情况的时候，才可以算是真正的长大了。所以成人学习金融英语，也要对自己的学习有一个好的规划。

学习金融英语本身不是一件容易的事，它不同于普通英语，要求掌握专业词汇和专业知识，最好具备相关专业的基础知识，因此，需要熟悉所要学的教材。例如，专业的教材就是一个大杂烩，有国际结算，信贷，会计，银行业务操作和金融法律等相关知识。结合实际，就要针对自身具备的知识结构情况，缺啥补啥。结合实际，就要充分发挥自身具备知识的优势，尽量克服劣势，例如，学金融的要在英语语言运用能力方面多下工夫，学英语的就要在经济金融知识方面多化时间。学习方法很多，但适合自己的可能只有一两种。做好规划显得尤为重要。

其实我觉得学习金融英语还是挺好的，不仅仅对自己的英语能力是一个重新提高的机会，还能好好的学习一下金融知识，对于自己的生活和工作都是有帮助的，所以大家在学习的时候，还是要认真才行，毕竟这也是对自己很好的事情。

第二篇：作文要有明确的主题

作文要有明确的主题

——明确主题 学会选材

【训练内容】

１、明确主题

2、学会选材

【教学目标】

1、学会确定作文主题

2、培养学生围绕主题选择材料的能力

【教学重点】

选择和中心一致的材料

【教学难点】

细节描写的运用

【教学方法】

讲授法、提问法

【教学过程】

第一课时

一、故事引入，揭示课题

师：上课前，老师先讲一个小故事，同学们认真听，回答老师的问题。

小故事：《没有双手的塑像》

法国巴黎艺术馆里，陈列了伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像没有手。他的手呢？原来是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？事情是这样的，一个深夜，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒他的学生来欣赏。他的学生反复看了个够，目光渐渐集中在雕像的手上：巴尔扎克那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁赞叹：＂好极了，我从来没见过这样一双奇妙的手啊！＂罗丹听了，脸上的笑容消失了。他突然走到工作室一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

师：提出问题：大家想一想，罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？

生：各种回答。罗丹为巴尔扎克塑像，是为了表现这位作家的精神气质，但那双手雕的太完美了，人们看了雕像，只顾欣赏手的完美，忽略了罗丹想要表达的主要内容，也就是主题。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

师：同学们回答得非常好！雕塑是这样，写作文也是这样。每篇文章都有要突出表达的主题，也就是中心思想，不能让其他因素影响你要表达的中心思想。明白了吗？

生：明白！

二、感受什么是主题

师：好！同学们把书翻到118页。快速阅读“课前准备”下面的两段文字，说出你的感受。（阅读，或找同学来读）

师：读了第一段，你的感受是什么？（第一段主要写的是什么？）

生：下大雨

师：非常好。第一段写的就是下大雨。一共三句话，每句都在写雨如何大，对不对？所以，这一段的主题就是：写大雨。

第二段要表达的是什么？

生：小象的可爱。通过描写小象的颜色，耳朵，眼睛，眼珠，鼻子，来表现小象的可爱。师：这段文字的主题就是小象的可爱。这两段文字表现的主题我们都清楚了。其实优秀的作文都有一个明确的主题，全文紧紧围绕着这个主题进行，让读者一看，就明白你要写什么。一篇没有主题或者主题不明确的作文，是不会吸引人的，也不可能拿高分。下面我们就来看一篇习作《我的家庭》，进一步感受作文要有明确的主题。

三、习作分析，确定主题

师：快速阅读119页《我的家庭》这篇习作，想一想这篇作文要表达的中心思想，也就是主题，是什么？你是通过哪些地方看出来的？

生：主题是家庭的温暖，我对家庭的依恋和爱。

师：作者通过哪些方面来表现家庭的温暖这一主题？

生：每日放学回家的时候，晚饭后温习功课的时候，夜深躺在小屋中的时候。

师：非常棒！那大家想一想，这一主题是什么时候想好的？

生：是在作者动笔之前就酝酿好了的。

师：对！我们在写作文的时候，也要在动笔之前确定好作文的主题。

看到作文题目，不要急于动笔，先要明确要求，找到文章所要表达的主题，也就是写作目的。有了明确的写作目的，作文的内容就能比较清楚，达到“言之有物”。

命题作文，有的题目直接标示主题。如：《我爱我的家庭》《温暖》《真诚的友谊》等。有的作文，没有限定主题思想，这就要根据自己的生活感受，思想认识来选定一个中心。比如《我难忘的一件事》《我敬佩的一个人》。

无论哪种形式的作文，一定要在写之前先想好要表达什么，也就是确定主题是什么。

作文小练笔：122页。根据题目，说一说写作时我们应该选择那些材料？题目：游北京名胜——密云白龙潭

生：1567。

师：这篇作文的题目就是主题，我们在表现主题的时候，要把不相关的材料去掉，就像罗丹砍掉巴尔扎克雕像的那双手一样。那要选择什么样的材料呢？

三、选择和主题（中心）一致的材料（围绕主题选材料，不能偏离主题）

生：要选和主题一致的材料，不能偏离主题。

师：选择的材料要从各方面说明主题，突出主题，为文章的主题服务。比如《我的家庭》，选取的是在家庭中感受到的种种爱的氛围，进而表达自己对家的依恋和爱。下面，我们再来阅读一篇范文：120页《爱唠叨的老师》，回答问题：这篇作文的主题是什么？ 生：老师爱唠叨

师：作者选取了哪些事例突出主题？

生：上课前的唠叨、放学时的唠叨、天气坏时的唠叨

师： 对，选择的材料事例都是紧紧围绕着老师爱唠叨这一主题进行的。我们在作文的时候，也要这样选择材料。怎么选？

生：选择和主题一致的材料！（围绕注意选择材料）

师：没错！还有一点要学习，我们在运用材料的时候不能像记流水账一样，一定要详略得当，有的材料详写，有的略写。详写的材料还要注意细节描写。对人物的语言、动作、神态做细节描写，这对表现作文主题非常重要。

比如《爱唠叨的老师》，上课前的唠叨这样写道：她像个敏锐的观察员，用她那明亮的眼睛扫视一圈，准能发现谁有什么毛病。就是对人物的神态做了细节描写。

小结：

师：回顾一下今天我们主要学习了什么内容？

生：作文要有明确的主题！

师：对，老师先通过罗丹砍掉雕像双手的小故事，说明了每篇文章都有要表达的主题。又通过两段话（下大雨、小象的可爱）感受了什么是主题，也就是要表达的中心思想。通过习作《我的家庭》，学会怎样确定主题。最后重点学习了怎样选材，围绕主题进行选材。还学习了，运用材料的时候要详略得当，详写的材料还要有细节描写。以上就是我们今天学习的内容，同学们明白了吗？

生：明白

师：好，那回答老师：这堂课的主题是什么？

生：作文要有明确的主题！

师：非常棒！这节课就上到这儿，下堂课，要进行作文实践。大家先休息下吧！

作文大练笔：《雯雯的一天》，123页。

学生当堂作文，批改。

第二课时

第三篇：演讲者要有明确的目的

文章导读：演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的．从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进．演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识......人们的任何社会实践活动都有明确的目的，其功利性是非常鲜明的．由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的．而每个演讲者由于身份、地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲的目的也不相同．我们可以从以下几方面来谈．

一、从演讲的宏观目的看．

演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的．从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进．演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识和技艺都是为了让听众同意自己的主张、观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众的实际行动，向着理想境界迈进．如，美国第16任总统林肯的解放黑奴的演讲，目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制而斗争；杨振宁、李政道二位科学家发表的学术演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接受其正确观点，从而推动科学文化的进步．

二、从演讲的微观目的看．

迄今为止，尚未有专职演讲家．当今的演讲者都有自己的正式职业或专业，如鲁迅是文学家、闻一多是学者、诗人，林肯是总统，丘吉尔是首相．由于其职业不同、专业不同、经历等多种因素的没，演讲的目的、内容也有所不同．闻一多在昆明的《最后一次演讲》的目的就是揭露和痛斥敌人、鼓舞听众、发展民主运动；而曲啸、李燕杰、刘吉等的演讲则是向广大青年进行理想、道德等方面的教育．因此，从微观上看，每位演讲者的每一次演讲都有不同的具体目的．

演讲的宏观目的与微观目的并不矛盾．闻一多的个体微观目的是揭露敌人，鼓舞听众，发展民主运动，但这一目的恰与推动人类向理想境界迈进统一、一致，这是值得注意的．

三、从听众听演讲的目的看．

听众是无数个个体的集合．由于他们年龄、性别、文化程度、兴趣、职业等不同，听演讲的目的也各不相同．比如，林肯解放黑奴的演讲，听众有拥护的，也有反对的，可见其目的根本不同．即使目的都一样的听众，对同一内容的演讲也往往各取所需．但从总体上说，演讲者的个体实用目的和听众个体实用目的是一致的，紧密相连而又互为体现的．如果离开这条，演讲将很难存在．

上面我们从宏观、微观、听众三方面作了“横”的分析，下在再从“纵”的方面分析，即演讲者追求的两个目的：现场的目的和散场后的目的．

（一）、现场的目的．

每一个演讲者都希望演讲能成功，这一目的完全从现场和直观效果反映出来，如听众的表情、情绪，或者捧腹大笑，或者义愤填膺，或者欢呼雀跃，或者泪水横流，或者高呼口号，或者掌声雷动，这就表明演讲者的实用目的符合了听众的实用目的，引起了共鸣，现场的效果仅是表面的，关键是演讲者的实用目的、演讲的内容打动了听众的心灵．离开这些，再有成功的欲望和目的也难奏效．

第四篇：学习要有明确的目标

学习要有明确的目标，合理的计划和恰当的方法

班会题目：远离香烟班级：高一10班

班会时间：班会地点：教室

班会过程：

1． 合理的安排时间

高中三年不能出现前松后紧的情况，要就紧抓每一学年的重点，每一学年都很重要，高一时打好基础最好的时候，高二开始冲刺，高三迎战高考。时间是挤出来的，只要肯挤，就一定有。一周的时间巧分配，把握好双休日，把自习时间利用起来，运用高效时间整理战术，提高学习效率。

2.发挥时间的最高效益

给没课安排固定的学习时间段，建立自己的生物钟，各科功课交错学习，要利用好各种零散时间，也要有规律的学习。每天的主次任务要分清，主动确定学习任务，学会在学习与娱乐之间找平衡点，今日是，今日毕。树立一个明确的目标，并且为之奋斗。意志要坚定，不要轻易被外物所干扰。要适当地给自己一些压力，有了压力才有动力。任何时候都不要说自己已经努力了，因为眼前的的努力远远不够。革命尚未成功，同志任需努力。人都有惰性，只不过表现程度不同罢了，他并不可怕，要敢于战胜它，人最大敌人就是自己，只有战胜自我，才能超越自我。

3.预习

让预习成为一种习惯，通过预习陪养自学能力，学会自我学习。学习要因地制宜，加深预习的印象，用卡片提高学习效率，不懂就要问，充分利用身边的资源，选择好的参考书。4听课

学习态度很重要，学习要专注,认真,要认真对待每一门课，上课认真很重要,要抓住老师上课的思路和方法,上课是有选择地记笔记,把听课与思考结合起来,积极参加课堂提问和讨论.5.复习

课后要及时复习,每天的功课要按时回顾,(运用过电影复习法)，复习时要注重基础，要有针对性，善于总结那边，使知识条理化，利用符号提高效率，复习时要以课本为根本，高效使用参考书不，让笔记为复习提速，考前按照实际制定学习计划

6.做题

重视做题的质量，题目不在多，而在精。提高运算的准确率，不要提前看答案，时刻关注做题的过程，重视基础题目，从错题中总结规律，主动寻求解题思路，关注普通解题法，提高综合解题能力，寻早多种解题方法

学习小结：A=X+Y+ZX代表艰难苦劳，Y代表正确方法，Z代表少说废话。从高一起树立高考意识，高二文理分科，现在要逐步确定自己选文科还是理科（偏科一定要补。最好不偏科）数学，英语最容易拉分，上课很重要，预习是关键。日日清，单元结。善于总结错题，不怀疑自己的智力比别人低。没有好习惯，成功不容易。拥有好态度，失败不容易。凡事预则立，不预则废。构建知识网咯，抓住重点和难点。学习成功=心理素质+学习方法+智能素质。

7.黄金时间来记忆

同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。

班主任签字：

第五篇：学习上要有明确的学习计划表

学习上要有明确的学习计划表

拿到学校的课程表后，便能模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表，列出每天的学习科目和学习时间段，并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，每一科目学习上一般兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节，连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都列出来。每一天所安排的时间和内容都应能兼顾当天的课堂学习内容，又能兼顾到第二天的新内容，力求使每一科都有保证的学习时间，不要出现明显的偏科现象，数理化三个学科安排上尽量不要出现隔天安排现象,也不要挤在一起安排，中间可安排一些识记类学科以缓解紧张的思维。订下学习计划表后，能尽量排除干扰雷打不动地执行，学习情绪和学习计划不受学习成绩波动影响。为防止偶遇不可避免的外界干扰（如别人请酒、朋友偶而拜访），而把某一科学习时间冲掉，最好将星期六晚上或星期天上午设定为一个学习弥补调节时间点，为自己准备一个弥补时间。当然，能在近一两天内挤出一些时间补上则更好。