人教版四年级英语下册第一次月考答案

第一篇：人教版四年级英语下册第一次月考答案

四年级英语下册第一次月考答案

一.EABDC

二．boardcomputerlightgardenread

三.ACBABACCAA

四.1.NO , it isn’t

2.Whereisthecomputer ?

3.Whereistheteacher’s office ?

4.在体育馆玩。

5.Whattimeisit ?

五.onetwothreefourfivesixseveneightnine

六.thatfirstsecondcomputersyour

七.ABBAB

四年级英语下册第一次月考答案

一.EABDC

二．boardcomputerlightgardenread

三.ACBABACCAA

四.1.NO , it isn’t

2.Whereisthecomputer ?

3.Whereistheteacher’s office ?

4.在体育馆玩。

5.Whattimeisit ?

五.onetwothreefourfivesixseveneightnine

六.thatfirstsecondcomputersyour

七.ABBAB

ten ten

第二篇：四年级语文第一次月考答案(冀教版)

2013—2014学年四年级第二学期第一次月考

语文试卷答案（冀教版）

一、1.（1）忧虑（2）吻 偎（3）瑞 览 崇

（4）莲蓬蝶 烁莺蝙蝠

2.（1）sè（2）裁帐shàn

3.示例：（1）忠厚 确实（2）如果（3）渐渐4.B

二、1.比喻仿写略。

2.我的鞋大概被它当成了它的家吧！

3.示例：我花了很多时间来读这本书，然而直到现在我还是没有读懂。

4.每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

5.示例：A.只有„„才„„B.只要„„就„„C.因为„„所以„„

三、1.宋朝暮春夏天 其乐融融2.想象慰藉

3.成百上千盘旋哀鸣摇晃拂动花瓣绿叶

4.示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

四、（一）1.它带着人的气味，与别的狮子不能融洽相处。

2.教它自己捕获食物、把它放到狮子生活资源丰富的地区。

3.“高兴”是看到爱尔莎亲切喜悦，“难过”是因为看到它饿着肚子心疼和它不能独立生存而伤心。

4.写出了人与动物和谐相处达到了忘我的境界，作者就把爱尔莎当作了孩子、朋友。

（二）1.A.一贫如洗B.狼吞虎咽

2．（1）示例：有了好东西就应该和家人分享。

（2）“我”把原本计划留给母亲和妹妹的馒头吃了，心中非常愧疚。

（3）母亲非常理解“我”，还为“我”在邻居面前挽回了面子，“我”十分惭愧，又十分感激。

五、略。

四年级第一次月考语文试卷答案（冀教版）第1页（共1页）

第三篇：四年级英语第一次月考质量分析

2017四年级英语第一次月考质量分析

一、试卷内容及分析

本次考试所考的范围是学英语四年级下册前两个单元Unit 1Unit 2 My schoolbag,Unit 2这两部分的内容。一共有六个大题：第一题判断看图写单词；第二题是选出不同类的单词，并将其序号填在题前的括号内；第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思，把它的字母编号写在左边括号里；第六题排对话顺序

二、考试结果及分析

本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，学生都学过相关知识，因此考试成绩还勉强说得过去。全班参加考试的学生有19人，及格人数19人，及格率100%，但在我看来，还不能令人满意，100分和90分以上的人还不太多，80-90分之间的人所占的比重偏大，特别是有些学生刚好过80分，不够稳定，一不小心就有可能从优生变成不优等的学生。还有一些学生，只有六七十分，拖了全球的平均分和优生率。

卷面分析如下：

第二题选出不同类的单词。这一题出错的原因是1.没有弄清楚每个单词的意思；2.缺乏思维与辨识能力，不会对单词进行分类；3.不愿意动脑筋，缺乏考试技巧。

第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思。这一题很简单，一般学生都是全对。

第五大题选择题，这一题学生的错误比较多。反映出来的问题是1.学生缺乏考试技巧，实在不会做的可以随便选择一个，有的学生因为不会做，就空在那儿了。2.学生对英语句子用法没有掌握好。如How many ＿＿＿＿ do you have? How many后面的可数名词要用复数形式，英语中看什么要用Look at……；对表示男性的物主代词his和表示女性的物主代词her区别不清。3.不会根本上下文的意思来判断和选择。

三、今后补救措施

1.针对优生率不高，后进生多的问题，我要加大对落后学生的辅导。2.针对学生缺乏考试技巧的问题，我要对学生讲解考试经验与技巧，考试要先易后难，认真审题，注意检查等考试细节、方法和技巧。

3.针对学生对英语字母在单词中的发音掌握不好的问题，我要对学生进行字母在单词中的发音的专题辅导并加强这方面的训练。

4.针对学生对单词掌握差的问题，我要经常要学生操练单词，多写单词，经常报听写，每周至少要听写5次。

5.针对学生对英语句子没有理解掌握的问题，我要学生多读多记，加强对英语课本句子的朗读，背诵和记忆。

6.针对学生阅读理解差的问题，我要在平时的授课中多引导学生理解，认识，辨析句子的意思，能根据上下文正确理解短文大意并能对判断题作出正确判断。

7.针对学生的优先率不高，及格率偏低，平均分数不理想的问题，我要对学生多表扬，多鼓励，以赏识教育法引导学生向上看齐，向前进步，平时要想方设法多用多媒体课件，以调动学生的学习兴趣和积极性。

我相信经过我的一番努力，学生们一定能够在今后取得更好的成绩。

第四篇：四年级英语下册Unit4LessonSecond教案人教PEP

Second LessonLet’s talk Let’s chant

一、Warm-up : Enjoy “Let’s chant” twice.二、Review :

1.Sharp eyes(Words : weather cold warm cool hot jacket sweater skirt dress shirt T-shirt)

2.Students try to make a weather report by a map in pairs.三、Presentation ：

1.学生作天气预报后，由地图引出某些地方的风景和天气情况，师站在一幅北京的图片旁：It’s warm today.I can wear my shirt today.…(移动课件中的地方作为情景)Let me go to Hong Kong.… Phew!It’s hot today.I can wear my skirt and T-shirt today.… Let me go to Lhasa.Ooooh!Can I wear my dress today ? 引导学生回答： Yes, you can.No, you can’t.It’s cool today.2.板书并教读： Can I wear my … today ? Yes, you can./ No, you can.It’s...today.3.Pair work：在PPT的图片中提供场景，让学生根据不同的环境来进行同桌问答。

4．引入对话

T : Mike has a new shirt.Look at the pictures.(Show out the 3 teaching pictures on the board.)Picture 1

Picture 2 Picture 3 the first day the second day the third day

Yes.No.Yes.No.Yes.No.cold hot war cold hot warm cold hot warm 1

---------------------------

T : Can Mike wear the new shirt on the first day ? Can Mike wear the new shirt on the second day ? Can Mike wear the new shirt on the third day ?

Let’s listen to the tape and circle the words under the pictures.5.Listen again and check the answers.6.Ss read follow the tape and then read together.7.Ss read in pairs.8.Role play the dialogue in pairs.五、Consolidation and extension:

1.课件播放一些地方的天气情况的相关录像，老师引导学生根据地方的天气进行情景对话。如：

Can I wear my…… in Beijing today ? No, you can.It’s cold in Beijing.……

六、Homework:

第五篇：小学四年级英语第一次月考质量分析

小学四年级英语第一次月考质量分析

小学四年级英语第一次月考质量分析

一．试卷分析。

试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。

1.听力30分。题型分为排序，连线和判断正误三个方面对学生进行全面考察。

2.笔试部分70分。默写单词占10分；辨音占10分，单项选择占10分；连词成句占10分；阅读占12分等。题型丰富多样，难易适中，能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。

二．答题情况。

总体来说，这次考试不理想，90分以上的同学只有几个，不及格的学生占七八个，大多数学生分数都在六七十分。主要失分的题型有辨音题，连词成句，和根据实际情况回答问题。

三．原因分析。

1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对单词的记忆和句子的理解。

2.学生对基本的的语法概念比较模糊，不能灵活运用。

3.学生的知识面狭窄，理解能力不够强。

4.综合语言运用能力较差。

5.部分学生没有养成良好的学习习惯。

四．今后努力方向。

通过检测发现：大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少，学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提高。但单词的记忆不牢固，不少学生对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌握。今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识地加强和重视“语音教学”和“句型教学”，特别是句子的听读。注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。