读萧峰 思修作业 名人传纪

第一篇：读萧峰 思修作业 名人传纪

论萧峰

萧峰，可谓是金大侠笔下第一英雄了。

“北乔峰，南慕容”天下无人不知无人不晓，一南一北两位高手，实属

武林中的泰山北斗，可是那南慕容的名声，大多是靠慕容世家中慕容博所创下的，当年他以“金刚指”打败了黄眉僧，就此闯下“南慕容”的名声，而萧峰，自其父母与雁门关外遇伏，母亲惨死，父亲跳崖后，尚且年幼茫然无知的他被少林方丈所收养，寄住在乔三槐夫妇家中，少林方丈为弥补自己误杀其父母的罪过，请了少林玄苦大师和丐帮帮主汪剑通授其武艺，萧峰从小天资禀异，勤奋好学，后汪剑通试他三大难题，命他为丐帮立了七大功劳，相授打狗棒，传帮主之位，并于那一年泰山大会连创九名强敌，为丐帮解困，就此萧峰从前任帮主汪剑通手中接过了接任丐帮帮主的法杖——打狗棒，正式成为丐帮帮主，与姑苏慕容世家的慕容复并称“北乔峰，南慕容”

在书中萧峰一出场就确立了无人可以比拟的高大雄伟形象。更为新鲜的色彩，更为迅速和强有力的英雄意志扑面而来，辽阔而苍茫的激情进入更高更无限的精神空间，更为悲壮的命运交响乐迸发出更原始和狂野的呼喊。在萧峰的面前，既往的一切陈述都变得苍白和空洞，无可阻挡地进行价值的消解和缺失。萧峰的出现是空谷来风，是平地的一声春雷，是我们所有凡人琐屑生活中梦寐以求渴望的高贵气息，是英雄有力、骄傲、坚定的自白。段誉喝彩道：“好一条大汉！这定是燕赵北国的悲歌慷慨之士。”仅此一句话，就足可表现出萧峰天人般大气磅礴、神威凛凛之气势。真正的大英雄不需要渲染，不需要造势，不需要烘托。

他只要就在那里随随便便地一站，就足可压倒周围的一切，让其他任何人也不能逼视。这种大英雄，千万人中，你一眼就可看出。段誉书生意气，与萧峰

斗酒一段，读之豪迈之情顿生。想世间何处可寻此等人物？可与之论杯，可与之畅怀，可与之忘忧，同消万古之闲愁。段誉好福气，虽然情场失意，但却有幸与萧峰这般绝顶人物结为兄弟。萧峰也好眼力，能赏识段誉百无一用书生意气中与生俱来的高贵。萧峰道：“你这人十分真爽，我生平从所未遇。”

真即是善，即是美，即是英雄本色。在人性的本质上，两人却是对等。日后还有一个虚竹，也惟其一派本性的纯真，使他们能声气相求，许为知音。

包不同自诩为“英气勃勃”，其实比萧峰差了几许，就是比段誉也不用提。观其仆而知其主，包不同如此托大嚣张，目空一切，慕容公子又怎能有大胸襟容纳天下英雄？萧峰胆大心细，行方智圆，一举手一投足，不怒自威，确为绝品人物。

境界自高，当然不屑于包不同这样的寻常人物，微微一笑中，就可使寻常人物羞愧得无地自容。当然，包不同不碰钉子是不知道进退的。再加上**恶一来，两人更是忘乎所以，大打出手。**恶中五色蝎毒之后，萧峰便欲上前为之吸毒，除大勇猛，大智慧之外，还有大慈悲，真处处让人心服！段誉抢上前，争去此功，他服食过万毒之王莽牯朱蛤，此事自是小菜一碟。

萧峰要救人，是恻隐之心；段誉要救人，却是天性纯良。两者一般大仁大义的，但细微处又有所区别。**恶和包不同，其实并非那样糟糕，只不过是遇上了萧峰，当然星星之火怎能与日月争辉，只好比将下去。看**恶只求有架打便心满意足，胜固欣然，败亦可喜，境界亦是不俗。包不同吃了大亏，高吟“技不如人兮，脸上无光……”而去，输得也很潇洒，另有一种觉悟。

丐帮倏然起了叛乱，萧峰倏然又消大祸于无形，胆识超人，谁人可比？杏子林叛乱，最能见出萧峰的英雄气概和英雄的无奈。叛乱之起，人人欲杀萧峰而后快，但萧峰天人般的威风凛凛，竟又震慑得众人不敢轻举妄动。

这是天才和群众之间常常存在的悲剧关系。

群众往往是盲目的，往往易于被煽动而对指引过他们的天才忘恩负义，而天才又往往是孤独的，对群众的愚昧最多只能哀其不幸，怒其不争。萧峰平息叛乱，却毫无喜悦之意，反而有着说不出的孤寂和失落。他找不到对手，手中的铁拳无从着落，他空有一身英雄气概，却不知使向谁处。敌意像闷浊的空气一样迅速、轻盈、充满恶意和讽刺地纠缠着他，使他感到窒息和乏力，他空洞地挥舞着手，喘着气，不知道应该如何出击。最高傲的，最不屑于辩解和言辞修饰的豪杰，却不能不痛心地容忍着群众怀疑和怨毒的眼光。看萧峰一件一件事的娓娓道来，以求群众的谅解，英雄的无奈和落寞，已到了自虐和放弃的边缘。

对敌人可以像秋风扫落叶一般的无情，但对同志呢？英雄的伤心和无奈正在于这里了。萧峰细数背叛他的宋长老的功绩，然后刀光一闪，插入自己肩头，自流鲜血；此后奚长老、陈长老、吴长老等，如法炮制。

英雄的心中在泣血，他要让自虐的快感舒缓精神上孤独的隐痛。

“萧峰并非一味婆婆妈妈的买好示惠之辈”，这才是他最真实的心声。大英雄岂要去向世人证明自己的清白？今日萧峰这样做了，实是有违本心，实是对同门弟子无可奈何的痛心疾首。经过错综复杂的混乱和令人不安的漫长准备，萧峰的悲剧像雪崩一般弥漫着巨大的痛苦爆发了出来，情感激烈的矛盾像脱缰的野马冲刺狂奔，已近于崩溃的极限。

萧峰是英雄，是大侠，是天神，为民时，以侠义为重，为官时，以苍生为重，终于回到祖国，并受辽主耶律洪基所器重，并在平乱中立下大功，受封南院大王，与辽主兄弟相称。

即使受到如此礼遇，但当耶律洪基提出伐宋时萧峰力谏耶律洪基不要伐宋，要知道，当初萧峰被揭露是契丹人身份时，多少汉人想要除之而后快，但当一个向汉人报仇的机会出现在他面前的时候，他首先想到的不是仇恨，而是天下苍生的幸福，他知道两国用兵，苦的是两国的百姓，但违背耶律洪基，从公（皇帝）从私（义兄）的角度，都是不义；带兵进犯中原，残害大汉百姓，却是不仁。

萧峰如何处置难题？他不惜牺牲自己以换取两国之间十几年的和平，这是怎样的一位真英雄、大豪杰呢！嫉恶如仇，又心怀慈悲，对敌人决不妥协，又处处以天下苍生为念。

当耶律洪基答应有生之年永不侵宋，萧峰以死明志，两军将士回首向这英雄致敬，大家明白了胡汉之争，胡汉的分别有什么意义，在临死前，萧峰隐约看出了这一点，人道的尊严，人性的自由和平等，才是适宜的答案。英雄的悲剧在人生中最黑暗的深渊的边缘，以一种极地中寒冷而炫目的白光，惊心动魄地升起。激昂的泪水，陨石般从星际急速堕落的隔世般的伤感，使我们变得纯粹和透明，使我们能够勇敢地去承担。

萧峰以其壮美和意味深长的宿命向世人展示了什么是英雄什么是大侠！

第二篇：思修作业

浅谈大学生法律意识的培养

通过对第六章四节《大学生职业道德素质与法律素质的培养》的学习，让我明白对大学生法律意识的培养是非常重要的,法律意识的培养是大学教育和人才培养的重要组成部分。

大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄。有鉴于此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。

一、大学生法律意识的现状

1.法制观念淡薄

人之为人,最首要的就是其言行举止受到各种规范的约束,如校规、道德、法律,以及各种社会礼仪习惯等,其中,最基本的规范应当是道德和法律,大学生更应如此。然而,部分大学生法律意识淡薄,他们或者动辄恶言相向,互相看不起对方;或者漠视对方权益,无事生非,造谣中伤,恶意攻击他人;或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;更有甚者,根本无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。

2.法律知识不足

当代大学生由于长期受“应试教育”的影响,其法律素质不高,他们所知道的一些法律知识,也仅限于课堂上的灌输所得。他们始终认为“只要不违法犯罪,学习法律便一无是处”,从不会积极主动地学习法律法规。殊不知,大学生法律素质的高低,不仅关系到大学生自身的命运和前途,而且关系到民族的振兴、经济的发展和社会的全面进步。

3.强调权利而忽视义务

权利和义务是整个法律体系的核心内容。权利与义务是相对应的,从利益分配上讲,就是索取和付出的关系,他们之间具有统一性、平衡性的关系。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。然而,现实生活中,相当一部分大学生片面强调自己的权利,只知道索取利益,不懂得履行相应的义务。由于受各种因素的干扰,法律的权威还没有在大学生的头脑中完全彻底地树立起来。但他们深知在法治社会里,法律无所不在，无论是目前的生活、学习,还是将来参加工作,无一例外地

都要受到来自法律的各方面的调整和约束。所以作为合格的大学生,就应具备良好的法律素质,使自己在遵纪守法、依法办事等各方面,都能成为全社会的楷模。

二、影响大学生法律意识的原因

1.内心心理影响

大学生活是培养法律意识的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明显的成长特征,情绪、情感的自控力较差,喜欢用批判的、怀疑的眼光看待周围事物,极力想摆脱来自外界的干涉和约束,面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验,会使他们感到无所适从。部分学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织,客观上会对法律、制度产生心理抵触。

2.90后价值观的影响

现在的大学生多俗是90后，网络的普遍是他们有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社会文化状态,这有利于他们学习知识、开阔视野。但真假难辨的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响。有的在主流与支流、精华与糟粕、真善美与假恶丑等问题上分辨不清;有的把追求物质享受作为人生的精神支柱,追捧“金钱万能、享乐至上”的生活方式。这种价值观的错位一旦受外界不良因素诱导,就容易走上违法的道路。

3.法制教育的薄弱

一、是对学生法制教育的定位不准确,重义务轻权利。忽视对公民享有权利的宣传,使学生产生“法律就是要求公民尽义务”的错觉。

二、是要求学生理解和背诵法律条文导致教育重点错位。忽视了法律观点、法律理念、法律精神的宣传和培育,致使大学生头脑意识中缺乏现代法律意识,行为上被动、屈从地遵纪守法。

三、是灌输式的知识传输方式收效甚微。不是学习法律专业的人对这种课没有多高的兴趣，所以枯燥的课堂学习不能给他们爱来多大影响。

三、如和养法律价值的认同感和法律信仰

只有在法律信仰的基础上,人们才能形成良好的法律意识和法治观念。若。法律虽然是一些规则和条文,但法律规则和条文背后深深隐藏着道德关切,寄托着深切的信仰,当人们在对法律产生认同并建立了法律信仰之后,遵守法律规则和条文就会形成自觉。在法治社会中,法律之所以能成为至高无上的权威,并为每一个公民所信奉,根本在于法律体现、保障并实现着正义。因此,对大学生进行法治教育时应注重要求大学生用现代理念来评判与思考法律条文所体现的价值观,它是否充分体现了现代市场经济和民主政治的内在法律权威的要求,是否充分满

足了现代正义观的要求。只有这样,才能使对法律的感情和其发自内心的对正义的信仰达到一种心灵的契合,大学生才会从自身的利益出发去遵守法律、尊重法律,最终完成法律意识的理念升华。

2.创造良好的法治社会环境

一方面要健全法律运行机制,只有做到立法的民主化、科学化,执法的程序化,守法的自觉化以及法律监督的制度化,才能实现依法治国。大学生思想开放,其观念具有激进性和时代性的特点,主观上期望法治,关心国家法制建设。因此,要培养大学生的现代法律意识,就必须健全法律运行机制,创造良好的法制社会环境。另一方面要创建有利于强化大学生现代法律意识的社会舆论、道德环境。大众传播媒体和各种社会力量在大学生现代法律意识的塑造方面起着特殊的作用。大众传播媒体和各种社会力量应利用典型案例,进行生动的法治宣传,在全社会形成“守法光荣,违法可耻”的社会舆论环境,营造良好的法治氛围。

3.创造良好的校园法治氛围

一方面高校应该严格遵守和执行教育法及相关的法律法规,依法开展学生工作,建立健全各项规章制度,按照规章条例办事,尤其是在学生普遍关注的学生德智体量化考核、评奖评优、贫困生资助、学生干部的管理等问题上,按规定办事,不因人而异,对违法违纪行为严肃处理。只有这样,才能使广大学生树立起良好的法制观念。另一方面创建法治校园文化,开展法制教育活动。通过举办法律知识竞赛、学法守法演讲比赛或组织学生旁听法庭审判、模拟法庭、参观考察监狱、开展法律心理咨询和法律社会调查等,形成浓厚的法制教育氛围,促进大学生现代法律意识的形成。

以上便是对这学期给我影响最深的一节课所作出的辩论总结，庶子只言，勿怪！

A4纸 固定值 22磅排版 正文题目用宋体 小二 加粗 一级标题用四号 宋体加黑 二级标题用小四 宋体 正文用小四 宋体

第三篇：思修作业

1.结合自身实际谈一谈如何认识和处理理想与现实的矛盾？如何评价你们这一代青年的青年的理想？

答：理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾，属于”应然”和”实然”的矛盾。作为刚上法学院的一名大学生，我的理想是以后能作一名优秀的律师。我知道在实现这一理想的道路上，我将会面临现实生活中种种的困难和波折，甚至有可能因此对现实失望，会用现实来否定理想。这就会产生理想和现实的矛盾，但是换一个角度想，在人类社会发展史中，又有哪一个理想的实现是轻而易举的呢？遇到曲折和失败就灰心丧气，悲观失望甚至动摇理想，这样的人又有什么资格享受实现理想的幸福呢？所以必须有坚定的信念和坚忍不拔的毅力，努力奋斗，创造未来，实现理想。

我们这一代青年，都有着自己远大的抱负，见证了中国迅猛发展的我们，迫切的想要为祖国的强大贡献自己的一份力量，面对如今复杂多变的社会，有着独立思想的我们，清楚的认识到“现实是理想的基础，理想是未来的现实”。所以我们根据实际制定了一个个自己的目标，并为此努力奋斗着。

答：理想与现实是对立统一的关系。

一方面，理想与现实有对立性，理想受现实的规定和制约，不能超越现实而幻想未来，理想也无法包罗现实的一切，它只能近似地反映现实发展的总趋势，现实变为理想的过程还要受到社会、主体等条件的制约。因此理想与现实之间必然会发生冲突，发生矛盾，正是在这种冲突与矛盾的斗争中，理想才得到不断完善，才可能变成现实。其矛盾与冲突属于“应然”与“实然”的矛盾。

另一方面，理想与现实又具有统一性。现实是理想的基础，理想是未来的现实。理想是现实的反映，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，理想必定要转化为现实。理想中也包含着现实，不但包含着现实中应该发展的因素，也包含着理想转化为现实的条件。在一定条件下，理想就可以转化为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为幻想和梦想。2.什么是个人理想与社会理想，如何认识两者之间的关系？

答：个人理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。社会理想是社会全体成员的共同理想，即实现中国特色的社会主义。

两者的关系：社会理想以个人理想为基础，个人理想以社会理想为导向,用社会理想指导，规范个人理想，让个人理想融合在社会理想之中,在实现社会理想的奋斗中实现个人理想。一旦两者有了矛盾，个人理想要服从社会理想。

个人理想与社会理想是辨证统一和相互制约的。一方面,社会理想决定和制约个人理想,社会理想是个人理想实现的条件,违背社会理想的个人理想很难实现。个人理想只有同国家的前途,民族的命运相结合,个人的向往和追求只有同社会的需要,人民的利益相一致,才可能变为现实。另一方面,个人理想体现着社会理想,社会理想包含着千百万人的个人理想,社会理想的实现要靠社会成员个体的努力奋斗。在人们社会实践的历史上,国富民强,国破家亡的经验和教训都说明了这一点。

答：个人理想是指个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业的方面的追求和向往，是各社会成员根据自身的主客观条件而确立的一种理想。主要包括生活理想、道德理想、家庭理想和职业理想。由于每个人所处的社会历史条件、社会环境以及经历、年龄、兴趣、爱好等不同，个人理想往往有着明显的差异。

社会理想是指社会集团以及全体社会成员的共同理想，它在社会中居主导地位，是一个政党的行动纲领和旗帜，是一个国家、民族对未来美好前景的追求和向往，是一个国家、民族、社区保持良好精神风貌的重要保证。（构建社会主义和谐社会）

个人理想和社会理想的关系实质上是个人与社会关系在理想层面上的反映，二者是辨证统一的关系，相互依存、相互制约、共同发展。社会理想是核心，它规定制约着个人理想，社会理想寓于个人理想之中，个人理想体现社会理想。

3.联系实际分析改革、发展与稳定三者之间是什么样的关系？一个忠诚的爱国者应如何去维护当前改革、发展、稳定的大局？

答：改革是动力，是进一步解放和发展生产力，是社会主义制度的自我完善和发展；从根本上说，也是为了保证不断改善人民生活。发展是目的，是硬道理。发展首先是经济，但不仅仅是经济，也包括政治和文化诸方面的全面进步。稳定是前提，是发展和改革必备的政治社会条件。我国正处于社会主义初级阶段，站在这一起点上这三者之间关系的结合点就是实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。

作为一个忠诚的爱国者，我们要讲原则，守法律。爱国是一种理性的行为，不是简单的情感表达，故要以合理合法的方式来进行。不管是国内还是国外，既要体现中国人维护国家利益的坚定信念，又要体现出中国公民的文明形象和风范。应充分认识和尊重人类文化的多样性，虚心学习和借鉴别国的长处和经验，并积极承担国际责任，为世界的和平和发展做出贡献。

答：在我国中国特色社会主义现代化建设中，改革、发展、稳定三者是相互依存和相互促进的。

改革是动力，通过对生产关系不适合生产力的发展，上层建筑不适合经济基础的方面进行的改革，进一步解放和发展生产力，为经济和社会发展开辟道路。

发展是目的，我们的一切工作最终是为了求得社会和经济更好更快的发展。江泽民指出：中国解决所有问题的关键是靠自己的发展，增强综合国力，改善人民生活；巩固和完善社会主义制度，保持稳定局面；顶住霸权主义和强权政治的压力，维护国家主权和独立：从根本上摆脱经济落后状况，跻身于世界现代化国家之林，都离不开发展。

稳定是前提，是改革和发展得以顺利进行的保证。如果政治不稳定，社会不安定，那么就无法进行改革，就不能一心一意搞经济建设，什么事也干不成，实现社会主义现代化的目标就会落空。

我们必须处理好改革、发展、稳定三者的关系，必须把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来，在社会政治稳定中推进改革、发展，在改革和发展中实现社会政治稳定。

（1）爱国应当是一种理性的行为，不是简单的情感表达，要讲原则，守法律，以合理合法的方式来进行。（2）不管是国内还是国外，既要体现中国人维护国家利益的坚定信念，又要体现出中国公民的文明形象和风范。（3）应充分认识和尊重人类文化的多样性，虚心学习和借鉴别国的长处和经验，并积极承担国际责任，为世界的和平和发展做出贡献。

4.人生目的，人生态度，人生价值三者之间是什么样的关系？

答：人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当注意对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。

人生价值为人们的人生目的和人生态度的选择提供依据。答：三个方面是相辅相成的关系。首先，人生目的是人生观的核心，它既为人生活动指明方向，又是人生活动的动力源泉，人生目的决定着人们对待生活的基本态度，也是最终决定人们如何看待人生价值的意义。确立了什么样的人生目的，就会形成什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

其次，人生态度能够为人生目的的达成和人生价值的实现提供持续不断的心理能量，起着系统能量库的作用。一般说来，积极的人生态度能够坚定人们正确的人生目标，激发人们的主观能动性和战胜困难的意志和勇气，最终实现人生价值；而消极的人生态度也会强化错误的人生目标，三者把人生引向歧途和毁灭。

最后，对人生价值的认识和评价，在人生观系统中占据着重要的地位。一方面，人生目的的确立，要以人们对人生价值的评价为依据。即一个人之所以追求自己认定的人生目的，是因为他对这种选择做了肯定性的价值评价；另一方面，人生态度的确立，同样要以对人生价值的判断为依据。人们选择不同的生活方式及对待生活的态度，是因为在他们看来，自己选定的那种方式才是最有意义的，也是最有价值的。

5.联系人生价值的评价理论，谈一谈你对长江大学学生勇救落水少年事件的看法。

答：人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步，以及他对社会和他人作出的贡献。长江大学学生勇救落水少年的事件，无法用几个换几个来做值不值的讨论；他们所代表的是社会道义，所担当的是社会责任；他们的行为充分体现了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德；他们奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概展示了当代大学生高度的社会责任感和良好的精神风貌；他们心系社会、关爱他人的行为符合社会发展的客观规律；他们不为名利、乐于奉献的优秀品质促进了社会的进步，他们的精神将会影响以后的几代人。

第四篇：思修作业

童鞋们，作业来了哦。思修现在有两样作业，都要在17周交。⑴关于思修的学习总结

字数要在1000字以上。

⑵面对现实生活中的德福矛盾，我们如何选择？

材料：Α一个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因制假贩假拥有了灯红酒绿的生活。Β一个人学习刻苦，追求真才实学的大学生成绩只在中上；另一个大学生凭着临时突击，甚至舞弊却拿到了奖学金。

面对德福矛盾的情景，我们应该如何坚持我们的道德操守？

童鞋们在对上述材料讨论的基础上，自拟题目，写篇短文。（字数，字体不限)

秦

威(543960788)19:26:01 童鞋们，作业来了哦

。思修现在有两样作业，都要在17周交。⑴关于思修的学习总结

字数要在1000字以上。

⑵面对现实生活中的德福矛盾，我们如何选择？

材料：Α一个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因制假贩假拥有了灯红酒绿的生活。Β一个人学习刻苦，追求真才实学的大学生成绩只在中上；另一个大学生凭着临时突击，甚至舞弊却拿到了奖学金。

面对德福矛盾的情景，我们应该如何坚持我们的道德操守？

童鞋们在对上述材料讨论的基础上，自拟题目，写篇短文。（字数，字体不限)

秦

威(543960788)19:27:39 童鞋们，作业来了哦

。思修现在有两样作业，都要在17周交。

秦

威(543960788)19:27:46

⑴关于思修的学习总结

字数要在1000字以上。秦

威(543960788)19:27:55 ⑵面对现实生活中的德福矛盾，我们如何选择？

秦

威(543960788)19:28:02

材料：Α一个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因制假贩假拥有了灯红酒绿的生活。Β一个人学习刻苦，追求真才实学的大学生成绩只在中上；另一个大学生凭着临时突击，甚至舞弊却拿到了奖学金。

秦

威(543960788)19:28:10

面对德福矛盾的情景，我们应该如何坚持我们的道德操守？

童鞋们在对上述材料讨论的基

第五篇：思修作业

思修作业

思想政治理论课教学社会实践题目。。

大学生社会公德现状调查--------可缩小调查范围，比如针对贫困大学生，专科生，本科生，文科，工科，网络生活等，可根据调查的具体内容自定副标题。

基本要求--------原则上以1人小组为自然单位作为社会实践的基本单位，并以确保安全，就近实践，经济有效为原则。

具体要求--------1.必须亲自进行想和会调查，掌握第一手材料。2.每人一份社会实践调查报告，字数3000以上。3.社会调查报告内容不允许从网上下载，而且必须同调查的地点相符合。4.社会调查报告须打印，A4纸。5.按照要求的格式。6.交社会实践报告的时间：开学第二周，由各班班长按学号排好，过期不候。7.社会实践调查报告成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。8.成绩计入下学期平时成绩30%。

一、封皮------标题、班级、姓名、学号（可以根据需要适当设计）

三、前言------写出社会实践调查的实践的：1.主题 2.参加者 3.时间 4.地点 5.调查目的 6.调查方式。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告如下”从而过滤到正文。

四、正文------1.活动内容 2.调查经过、数据调查 3.数据分析、结果分析 4.经验体会、理性思考 5.问题和建议。

*结语-----写出作者自己的感悟以及对此次活动的意见、批评或者建议。*落款-----署名和报告时间

*附件-----调查问卷、访谈提纲、照片、参考文献等！应该注意的问题---写作时可以按以下几部分构思，但行文时不要写上“前言”“正文”“结语”“落款”等字。而要写标题，如“基本情况”“主要体会”“几点思考”“问题和建议”等。###文字格式-------1.字体：宋体? 2.标题：二号粗体 3.作者：小三号，粗体? 4.一级标题：三号 粗体? 5.二号标题：小三号 粗体 6.三级标题：四号 粗体? 7.四级标题：小四号 粗体 8.正文：小四号 9.行距：单倍行距 ? ? ?

社会调查活动方案

一、题目：大学生社会公德现状调查分析

二、基本要求：

?原则上以2人组成小组作为社会实践的基本单位；并以确保安全、就近实践、经济有效为原则。

社会调查时间:寒假期间

社会调查成果形式：每组交一份社会调查报告 社会调查报告应包括以下内容（1）题目

（2）社会实践的小组成员(姓名、学号）及分工（3）调查的时间与方式

?? 1>方式指收集数据的方式.如:问卷调查、访谈等 ?? 2>必须有第一手数据，可以没有二手数据。

??(统计调查是获得第一手数据的重要途径，常常通过访问、邮寄、电话、电脑辅助等形式来收集数据；各种文献资料、报刊杂志、广播、电视媒体等提供了大量的统计数据，通过这些资料或媒体可以获得第二手数据)（4）数据汇总与分析

??? 包括：A.原始数据分解与子项数据统计 ??? B.各子项数据分析与评价（5）结论部分

???（例如：经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动的评价。）?（6）参考资料来源、出处。