第一篇：四下语文练习5-3
一、教材分析：
《练习五》安排了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是创作谜语的练习；读读背背，是一项积累语言的练习；写好钢笔字，要求学生正确、美观的书写“录、举、碌”等三个字；口语交际，要求学做节目主持人；学写毛笔字，安排了书字“它”、“雷”。
二、教学要求：
1、练习口语交际，学会做节目主持人。
三、教学重难点：
口语交际，学会有表情的说话，学会学会主持人常用语，说好应变的话。
四、教学时间：三课时
第三课时
口语交际
1、谈话导入新课，明确要求
（1）从“六一”儿童节谈话提示话题。
（2）板书话题：学做节目主持人。
（3）指名读本课说话要求。
（4）师小结归纳要求：
a、要了解当节目主持人的注意事项。
B、想想担任班级庆“六一”联欢会的主持人该怎么说。
c、当众演一演。
2、指导
（1）联系生活经验，或播放倪萍、崔永元主持节目的片断，想想电视节目主持人的表情、动作、语言。谈谈你认为当主持人要注意些什么。
（2）指名读。
（3）师小结，板书：一要有表情地说普通话；二要学会主持人常用语；三要说好应变的话。
（4）讨论主持人的常用语。
（5）指名说。
（6）师小结，板书：节目开始前要用敬语；节目之间要有衔接语；节目结束要说祝贺的话。
3、练习。
（1）根据书上的节目单，分组讨论如果你担任这次联欢会的主持人，你会怎么说。教师巡回指导。
（2）指名上台表演。
（3）学生评价，指出不足。
（4）针对不足，再次表演。
（5）小结：鼓励学生今后积极争当班队主持人。
第二篇：四下语文培优练习4
四年级第二学期培优班练习
班级
姓名
第4讲
【积累】
一． 在括号里填上12生肖，把歇后语补充完整。
（）口拔牙——胆子大（）照镜子——得意忘形（）掀门帘——全凭一张嘴（）尾巴搓绳——不合股（）鼻上插葱——装象（）伴虎睡——靠不住（）蛋碰石头——自不量力（）吃黄鳝——比长短（）角抹油——又尖又滑（）的尾巴——长不了（）进书箱——咬文嚼字（）王爷跳海——回老家 二．读短文，填入成语。
有一县官离任有人送了“德政匾”一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县官想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大政绩。今天你们送我“德政匾”，承蒙厚爱。但我不解“四大天地”的含义，请大家讲一讲好吗？
于是，有人回答道：“老爷上任呀，；老爷在任呀，；老爷办事呀，；老爷卸任呀。”
众人听了一哄而散，县官呆如木鸡。
【选择：谢天谢地 惊天动地 花天酒地 昏天暗地】 三．古诗中寻人：下面古诗中加点的“人”指的是谁？ 1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（）．2.儿童相见不相识，笑问客从何处来。（）．3.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（）．．4.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）．5.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（）．6.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（）．7.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）．8.柴门闻犬吠，风雪夜归人。（）． 【阅读】
父亲
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地四年级第二学期培优班练习
班级
姓名 用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空„„
尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹„„“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。” 1.联系上下文解释下列词语，并给多音字注音、组词。不为人知：__________________________________ 洞穿：_________________________________ 削（）（）系（）（）喝（）（）（）（）（）（）（）（）2.这是个十分感人的故事。请用心阅读，体会题目“父亲”所包含的意思。
①“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指________________________ ；说“这”是“奇 迹”的原因是______________________________________________________。②在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。
③“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？ 3.老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？
4．仿照例句,仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是______________________________________________________________ 四年级第二学期培优班练习
班级
姓名
父爱是_________________________________________________________________
第三篇：四下语文第二周练习[最终版]
协和双语（浦东校区）四年级下学期语文学习小贴士（第2周）
班级 姓名学号
一、为带点字注上正确的拼音：
圆晕（）挠痒痒（）撒娇（）掠过（）．．．．
二、积累：
1、请你积累表示春天景色的四字词语：
2、欢声笑语：．．
三、按要求改写句子：
[1] 因为没有太阳，所以没有我们这个美丽可爱的世界。（用修改符号修改病句）
[2] 武松空出的双手紧紧揪住那头老虎。（缩句）
[3] 我们不能忘记这段艰苦的创业史。（改成反问句）
[4] 大会就要开始了，代表们（继续陆续连续）走进会场。（圈出合适词语）
[5] 阿姨告诉我，我妈妈今天加班，让我自己回家。（改成直接引语）
四、读《橘子与毛衣》，回答问题。
作者：程永健
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果橘子与毛衣
到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小
脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力
地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你
买橘子。”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地
观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什
么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍
去„„”
橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑
和虚弱的身体。
1第④段“我被一阵呜咽声„„攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上„„擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我”看见？2为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？3集中体现母爱的是哪句话？4结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？5母亲的微笑为什么苦涩的？
第四篇：四下语文句子阅读整合练习
选词填空
1．创举 创造
（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（）。
（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（）精神。
2．节省 节俭
（1）我们要把（）下来的钱支援灾区人民重建家园。
（2）（）是一种美德。
3．坚定 坚强 坚决
（1）赵华是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。
（2）运动员们迈着（）的步伐，走进了比赛场。
（3）我们同坏人坏事要作（）的斗争。
4．杰出 突出
（1）这篇文章重点（），读了以后印象深刻。
（2）李春是古代（）的桥梁建筑师。
5．美丽 美妙
（1）那些（）的诗句深深地打动了我的心。
（2）杭州是一座（）的旅游城市。
6．发明 发现
（1）李时珍（）旧的药物书有不少缺点。
（2）人们仿照青蛙的眼睛（）了电子蛙眼。
创作 创造 建造
（l）横跨在黄浦江上的几座大桥，都是我国自行设计和（）的。
（2）今年的校运会上，王强（）了一百米短跑的新纪录。
（3）聂耳（）了许多革命歌曲。8．纪念 怀念
（1）1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（）日子。
（2）爷爷非常（）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。
9．维持 坚持 保持
（1）我们只有（）每天打扫的好制度，才能（）校园环境的美丽清洁。
（2）民警在（）交通秩序时，既能（）原则，又能（）良好的警容风貌，受到了群众的好评。
10．屹立 耸立 挺立 站立
（1）北海公园那洁白如玉的白塔，（）在琼岛的顶峰。
（2）一排排高大的白杨树像（）的哨兵。
（3）两座雄伟的工农兵塑像左右（）。塑像后面，（）着两个高大的桥头堡。
关联词语填空：
1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2.（）下雨，地（）湿。
3.（）多读多练，（）会提高作文水平。
4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答应了，你（）应该办到。
6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。
9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
11.（）明天不下雨，我们（）去春游。
加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3、我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4、你没有告诉我。
我知道了。
5、我们发动群众。
我们很好地完成了上级交给我们的任务。
修改病句：
1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。
2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4.我们养成了饭前便后洗手的风气。
5.他在回忆着过去的往事。
6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。
7.朝霞被大地映得一片金黄。
8.王雨明确了学习目的和学习习惯。
9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
10.我欣赏了这幅草原风景画册。
11.昨天傍晚刮了一夜的风。
12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。
13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。
15.近两年来，电视机的质量增加了。
在括号里填上句子的修辞手法。
1、一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里。它决不会悲观，决不会叹气。（）
2、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
4、兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）
5、附近没有树林字，也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。（）
6、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（）
7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
8、黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。（）
9、寒风吹在脸上像刀割一样。（）
10、种子决不会悲观，决不会叹气。（）
11、桂林的山像老人，像巨象，像骆驼。（）
12、桂子花开，十里飘香。（）
13、蜻蜓飞过来，告诉我们清早飞行的快乐。（）
14、这些贝壳难道不是从海边拾来得吗？（）
15、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）
1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。
（）
2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（）
3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（）
4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（）
5、虽然来了，你就安心地住下吧。
（）
一
（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。（）下课了，小东在操场上玩。（）想着，他就走开了。
（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团纸。
二
（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。（）我悄悄一抓，把它捉住了。
（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三
（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四
（）整个大地好像盖上了一床白被子。（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五
（）风越刮越猛，雨越下越大。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。（）一场暴风雨紧跟着来临了。（）少先队员冒雨去保护小树苗。（）路边的小树被风吹得东倒西歪。拟人句练习
蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
小草儿发芽了。春天来了。
百灵鸟在树枝叫。
一排排柳树倒映在水中。
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
天上的星星在闪烁。
柳树的枝条随风摆动。桃花开了。
小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！
按要求填空：
1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话把（）比作（）
2、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的 丝绸，映照着蓝天？ 这句话把（）比作（），把（）比作（）
3、三月的桃花水，是春天的竖琴。这句话把（）比作（）
4、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。这句话把（）比作（）
5、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话用（）比喻（）
6、新出的芽儿，细得像针，红得像血。这句话把（）比作（）和（）
7、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。这句话用（）和（）比喻（）
8、乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！这句话把（）比作（）
9、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！这句话用（）比喻（）
10、三月的桃花水，是春天的明镜。这句话把（）比作（）
判断下列句子是否是比喻句，是的打对号。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）‘
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）
10、这个地方我似乎已到过了。（）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）
12、他的性格很像他爸爸。（）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）
生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢！
你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨地头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧全看小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，没有松柏那样长春，可是她的生命力是多么顽强啊！
野火烧不尽 春风吹又生 这句诗写得多好啊 是的 严寒冬天一过 小草又生机勃勃地生长起来了
1、给本文的最后一个自然段加上标点符号。
2、本文的开头是采用什么方法写的，在下面正确的答案的括号里打上“√”。（1）先提出问题（2）开头接触中心（3）先点明题意
3、本文画横线的句子采用的修辞手法是 和。
4、根据提供的意思从文中找出成语写下来。（1）富有朝气，充满活力。（）（2）高兴得不想回去。（）
（3）形容各种轻盈柔美的姿态。（）（4）只剩下一口气，形容将要死亡。（）
听
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的„„真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆、婉转„„
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？
是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？ 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠„„
1、填空。
（1）“莹”字的读音是yí（把“莹”的音节补充完整）。（2）“瓣”字按部首查字法应查部首，除部首外还有 笔。（3）在文中解释为“光亮而透明”的词语是。（4）与“凝神”一词意思相近的成语是。（5）第一节中描写色彩的词有
（6）大妈侧着头在倾听。
（7）小男孩的读书声就像、、。
2、在下面的括号里填上表示声音的词。例：溪水（淙淙）
小狗（）叫 小猫（）叫 小鸡（）叫 小鸟（）叫 老鼠（）叫 小羊（）叫 小鸭（）叫 蜜蜂（）叫
3、照样子，写词语。例：迷迷蒙蒙
4、指出下列句子中采用的修辞手法。（1）枣树上画眉在和黄莺对唱。（）（2）真好像是喇叭花在广播呢。（）
（3）小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。（）
5、把你要选的一项的字母填在括号里。（1）文中第一个省略号是表示（）
A、意犹未尽 B、内容省略 C、中断、停顿 D、延续（2）本文主要赞美（）
A、清晨美好的景色 B、大妈热爱劳动 C、小男孩勤奋学习D、大妈不惊动别人
第五篇：四下分单元练习
走，我们去植树
一、照样子，填叠词。例：（翩翩）起舞
（）日上（）向荣
（）有味（）在目（）生机
（）不乐
二、在课文中找出下列意思相对应的词语。
1、形容轻快地跳舞。（）
2、（树木等）高耸在天空中。（）
3、原指户籍和地图，今泛指国家的疆域。（）
三、仿写句子。
1、一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。
就是，都是。
2、今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
今天，明天。
四、根据课文内容填空。
1、少先队员们将小树种在（）、（）、（）、（）……“到处回荡着红领巾的欢声笑语”中的“红领巾”指（）。
2、每年的（）月（）日是我国的植树节。植树的作用可大了，树木能（），染绿了（），叫（）。亲爱的少先队员们，走，（）！
五、积累：有关植树的谚语填空。
1、前人栽树，（）。
2、山上栽满树，等于（）。
3、筑堤不栽树，风浪（）。
4、要想代代富，多栽（）。
2、第一朵杏花
一、给带点字选择正确的读音。兴冲冲（xīng xìng)皱纹(zòu zhòu)规律(lǜ lì)顷刻间（qīng qǐng）绽开（diàn zhàn）天竺（zhú zhù）
二、选词填空。
精确 的确 准确 正确
1、国产手表走时（），值得信赖。
2、他的解题思路非常清晰，答案完全（）。
3、发射航天飞机要求很高，各项数据一定要（）。
4、第一朵杏花（）是在清明节开的。
三、根据课文内容填空。
1、春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）河水，吹（）了杏树的花苞。句子中“吹”后面表颜色的词：（），表动作的词是（）。仿照上面的句子填空。春风吹（）了天空，吹（）了桃花，吹（）了青蛙，吹（）了燕子。
2、“搞科学研究，不能使用„（）‟„（）‟这类字眼，也不能用（）和（）代替观察。”这话是（）说的，他是这么说的，也是这么做的，从《第一朵杏花》中我们学习到了竺爷爷（）的科学态度和（）研究精神。
四、积累：成语的运用。
1、文中有这样一句话：“时间像飞箭，转眼又是一年。”使人想到了成语（时光似箭）我们还知道形容时间短的成语有：（日月如梭）、（白驹过隙）等。
2、竺可桢爷爷给我们留下了非常好的印象，他是那么：和蔼可亲、（平易近人）、（一丝不苟）。
2、第一朵杏花
一、给带点字选择正确的读音。兴冲冲（xīng xìng)皱纹(zòu zhòu)规律(lǜ lì)顷刻间（qīng qǐng）绽开（diàn zhàn）天竺（zhú zhù）
二、选词填空。
精确 的确 准确 正确
1、国产手表走时（），值得信赖。
2、他的解题思路非常清晰，答案完全（）。
3、发射航天飞机要求很高，各项数据一定要（）。
4、第一朵杏花（）是在清明节开的。
三、根据课文内容填空。
1、春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）河水，吹（）了杏树的花苞。句子中“吹”后面表颜色的词：（），表动作的词是（）。仿照上面的句子填空。春风吹（）了天空，吹（）了桃花，吹（）了青蛙，吹（）了燕子。
2、“搞科学研究，不能使用„（）‟„（）‟这类字眼，也不能用（）和（）代替观察。”这话是（）说的，他是这么说的，也是这么做的，从《第一朵杏花》中我们学习到了竺爷爷（）的科学态度和（）研究精神。
四、积累：成语的运用。
1、文中有这样一句话：“时间像飞箭，转眼又是一年。”使人想到了成语（时光似箭）我们还知道形容时间短的成语有：（日月如梭）、（白驹过隙）等。
2、竺可桢爷爷给我们留下了非常好的印象，他是那么：和蔼可亲、（平易近人）、（一丝不苟）。
3、燕子
一、在（）里填上合适的量词。
一（）羽毛 一（）翅膀
一（）鸣叫 一（）尾巴
一（）春雨 一（）细线
一（）歌曲 一（）柳树
二、照样子，改写句子
例：春天，燕子从南方飞回来了。
春天燕子从南方赶来了。
1、春寒料峭，路旁的野花开放了。
2、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
三、按课文内容填空。
1、《燕子》是我国著名作家（）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（）、赶春、（）、（）的情景，突出了燕子的（活泼机灵）。（动静结合），（有声有色），字里行间流露着作者对（春天）和（小燕子）的喜爱之情。
2、文中“五线谱”指的是（），“音符”指的是（），可以推断，作者把（）当“谱纸”，把（）当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（）”。
3、二三月间，微风轻轻地（），毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（）鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）。这段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物。从中你体会到这是（）的春天。
四、积累：
1、描写春天的成语很多，请写四个。
2、描写春天的古诗一首：如
游园不值 江畔独步寻花
叶绍翁 唐·杜甫
应怜屐齿印苍苔, 黄四娘家花满溪，小扣柴扉久不开。千朵万朵压枝低。春色满园关不住, 留连戏蝶时时舞，一枝红杏出墙来。自在娇莺恰恰啼。
4、古诗两首
一、将词语补充完整。
云（）风（）傍（）随（）忙里（）（）风（）日（）花（）柳（）心花（）（）依（）傍（）柳（）花（）（）（）若狂
二、选择正确的意思。余：①剩下；②大数或度量单位等后面的零头；③某种事情、情况以外或以后的时间；④我；⑤姓。
1、参加这次无偿献血活动的人数达二百余人。（）
2、时人不识余心乐。
（）
3、退休老教师发挥余热，给社区的孩子辅导功课。（）
4、哥哥利用业余时间，学习拉二胡。
（）
三、根据古诗内容填空。
1、诗句“（）”再现了绿树红花、黄莺欢歌的自然景观，诗句“（）”展示了水村山郭、酒旗招展的生活场景，诗句“（）”展现了具有悠久历史的图景。从这首诗，我们能感受到作者在赞美江南（春景）的同时，还有（）。
2、＜春日偶成＞是（）诗人（）春日郊游，即景生情、兴致高涨时所写。诗的前两句（写景），后两句（抒情）。人们误 以为作者“老夫聊发少年狂”的诗句是（）。感受到作者（陶醉在春色之间，无比快乐的）心情。
四、积累：填写带有“山、水”的诗句。
1、遥望洞庭山水翠，（）。
2、水光潋滟晴方好，（）。
3、（西塞山前白鹭飞），桃花流水鳜鱼肥。
4、京口瓜洲一水间，（两岸只隔数重山）。
5、天门中断楚江开，（碧水东流至此回）。
5、苹果里的五角星
一、按要求写词语。
反义词近义词 鲜为人知()()循规蹈矩()()
二、课文填空
1、人们切苹果通常采用的方法是()地从（），而文中的小男孩却（），这样可以清晰地看到苹果里有（）的图案－－（）。
2、第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意民，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那个小男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1）、给加点字选正确读音。2）、这鲜为人知的图案是指（）。3）、这一段的中心句是（）。4）、文中图案具有那么大的魅力的原因是（）。
5）创造力从小处说是（），从大处说是（）。
三、拓展
收集一两项你知道的小发明。
6、最佳路径
一、比一比，组词。
斯（）催（）择（）稿（）欺（）摧（）释（）搞（）
二、按课文内容填空。
1、老太太卖葡萄的方法是（），这种做法的好处是（）。
2、格罗培斯设计迪斯尼乐园路径时，先要求施工部（），第二年让人（）。这一设计灵感来源于（）。从中你觉得他是个（）人。
3、迪斯尼乐园的老家位于（）国，它是（）设计的，里面有可爱的卡通（）、（）和（）……
三、拓展，积累有关创造、创新方面的话。自己也试着写写，不能写，就选一句抄下来贴在床头鼓励自己。
1、如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。——《苹果里的五角星》
2、推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚
3、所课创新，往往是将早已存在的东西加以变化。——普拉斯
3、一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。——华罗庚
4、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。——李可染
7、人类的老师
一、将下列成语填完整。
浅尝(辄)止()()点水 不()了了 天道()勤()()吞枣 无所不()寻根问()()光()影()能生巧
二、选择上题的成语填空。
1、小马虎（）地把《水浒传》读了一遍，对复杂的情节搞不太清楚，常常把这个人的事安到那个人身上。
2、（），他的辛勤劳动终于换来了丰硕的成果。
3、小书迷（），人称“小博士”。
4、台上三分钟，台下十年功。杂技表演很大程度上是（）的结果。
5、妹妹非常好奇，一直缠着爸爸问这问那，她对感兴趣的东西总是（）。
三、选择正确的读音。
1、科学家从鱼儿在水中自由升降（）的现象中得到启示，发明了潜水艇。
2、工程师模（）仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
四、课文内容填空。
1、人类的“老师”指的是（）。
2、建筑师根据（）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（）和（）的屋顶都采用了这种结构。
3、人类模仿（），发明了（）；人类模仿（），发明了（）；人类模仿（），发明了（）。
五、积累：反映读书不同态度的成语。
走马观花 一知半解 滚瓜烂熟 不求甚解
追本穷源
8、三顾茅庐
一、抄写词语
三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开 拨天云雾 如鱼得水
二、照样子，填词。例：（辅助）大业
（）机会
（）形势
（）时机（）策略
三、课文内容填空。
1、本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第()次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备(尊重人才)、(求贤若渴)、(诚心诚意)的思想品格，也体现了诸葛亮(洞悉天下大势胸中早有应付之策)的雄才大略。
四、读下面句子想想可用什么成语来概括。
1、刘备三次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山。(三顾茅庐)
2、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。(拨云见日)
3、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样。(如鱼得水)
五、拓展
与三国有关的歇后语。
徐庶进曹营 一个愿打，一个愿挨 周瑜打黄盖 粗中有细 蒋干盗书 一言不发 张飞使计谋 计上心来 诸葛亮皱眉头 上了大当
9、祁黄羊
一、给下面的字选择正确的读音。晋（jìn jīng）国
落（luò là）下毛病 统帅（shuài suài）兴（xīng xìng）亡
解（jiè xiè）狐
慎（shèng shèn）重
二、写出下面带点词的近义词。
1、祁黄羊想了想，郑重地说。（慎重）
2、悼公只好让祁黄羊再举荐一个能接替的人。（推荐）
3、几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。（讨伐、征战）
三、课文内容填空。本文叙写了春秋时期，晋国中军尉祁黄羊，为了国家的利益（不计私家恩怨，不避个人亲仇），即（外举不避仇，内举不避亲），两度为国荐贤的故事。表现了祁黄羊（出以公心，正直无私）的高尚品格。
四、拓展练习。
1、你知道下列成语的主人公吗？ 例：三顾茅庐(刘备)卧薪尝胆(勾践)破釜沉舟(项羽)精忠报国()凿壁偷光(匡衡)负荆请罪(廉颇)完璧归赵(蔺相如)乐不思蜀(刘蝉)入木三分(王羲之)指鹿为马(赵高)
10、公仪休拒收礼物
一、比一比，组词。
鲁（）宰（）腥（）犯（）兽（）牢（）猩（）范（）
二、从课文中找出含有下列意思的词。（1）、旧社会里称呼为地主、官僚等管理家产和日常事务的地位较高的仆人。（）（2）、非常满足。（）（3）、深厚的情意。（）（4）、不明白。（）（5）、必须。（）（6）、违背和触犯（法规等）（）（7）、形容一下子明白过来。（）
三、按课文内容填空。
1、这篇课文是一个独幕剧，讲的是（）多年前，鲁国宰相（）拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。从中我们体会到公仪休的（清正廉洁）、（拒收礼物）的品格。
2、剧本的开头先写明故事发生的（）、（）和（）。方括号里交代人物的活动情况。剧本的主体是人物对话，也叫（）。括号内主要交代人物说话的（）、动作等。按剧情的发展，这个独幕剧可分为
（三）部分。本剧剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。
四、拓展。成语积累：与“恍然大悟”结构相近的成语。安然无恙 豁然开朗 勃然大怒 浑然一体 蔚然成风 跃然纸上 迥然不同 怡然自得
11、永远的白衣战士
一、将词语补充完整。
烦躁不()()不疲倦 斩钉()铁 无怨无()身()士卒 声色俱()心甘情()奋不()身
二、从上面的词语中选词填空。
1、叶欣像一台()的机器全速运转着，把患者从死神手中夺回来。
2、面对来势汹汹的非典，医护人员()地抢救患者。
3、共产党员()率领群众奋战在抗洪救灾第一线。
4、弟弟太调皮了，妈妈忍无可忍，()地把他训斥了一番。
三、课文内容填空。
1、护士长叶欣的工作多忙啊，你瞧她：()女子乙的工作是高强度的，你看她()。
2、抗击“非典”是一场()的战争，47岁的护士长叶欣倒在了()战场上，但她()工作态度，()高尚品格却永远活在人们心中。
3、非典的全称是()，是一种极具传染性的疾病。除非典外，我还知首其他的传染病，如()、()、()，所以我们要锻炼身体，积极预防。
四、成语积累。
在抗击“非典”的战斗中发生了许多的可歌可泣、感人至深的故事，用你学过的成语来赞赞他们。
玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心
众志成城 舍生忘死 兢兢业业 忠于职守
12、“番茄太阳”
一、从文中找下列词语的反义词。容易（）永久（）明亮（）衰老（）空闲（）粗糙（）
二、仿照例句，把句子写生动。
例：明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
1、小女孩的笑容像（）。
2、十五的月亮又大又圆，像（）。
3、她拿着失而复得的钱包，激动的泪水夺眶而出，像（）。
三、按课文内容填空。
1、文中的“我”因为（）、（），所以心情灰暗无比。
2、好心人为明明捐献了（），明明打算为“我”捐献（）。可见明明是个（善良、富有爱心的）孩子。
3、“番茄太阳”是文章中的盲童小女孩对（太阳）的特定称谓。小女孩虽然双目失明，但她对生活右的一切都充满了好奇，用摸过的番茄来称呼太阳，表达了她对美好生活的追求和向往。课文以“番茄太阳”为题，给人以心灵的震撼和面对困难的（勇气）。
文中三次出现“番茄太阳”它的意思不同，分别是（）。
四、拓展 积累勇于面对困难的名言警句。心中有了快乐，光明还会远吗？
1、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。——歌 德
2、危难是生命的试金石。——希罗科夫
3、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂
4、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
5、最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
13、第一次抱母亲
一、抄写词语
瘦小 仰面 愧疚
责怪 翻山越岭 脖子 摔倒
二、选词填空
忽然 偶然 居然 竟然
果然
1、母亲（）这么轻，我心里很难过。
2、我（）看见有两行泪水从母亲的眼角流下来。
3、在一次（）的机会中，我跟知心姐姐认识并成了好朋友。
4、鱼的眼睛总是睁着，我猜想，它没有眼皮，一查资料（）如此。
5、一个三岁的孩子，（）能说出这样的话，真让人不敢相信。
三、课文填空。
1、文章的结尾非常感人，“两行泪水从母亲的眼角流下来”，这是（激动）的泪，（欣慰）的泪，（幸福）的泪。
2、我们每个人都有一位了不起的母亲，母爱是难以回报的，正如古诗《游子吟》中所说：“（），（）。”但母亲却是最容易满足的。记得有一次我（）。
四、拓展
1、文中的母亲让我想起许多成语。
含辛茹苦 任劳任怨 呕心沥血 披星戴月
2、读读背背，有关敬老、爱老的名言。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及为之幼。——孟子 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。——《三字经》
14、我不是最弱小的。
一、给下列带点的字选择正确的读音。
闷热（men mēn）纤弱（qian xiān）水滴（diē dī）滂沱（pang pāng）
二、比一比，组词。
瓣（）抵（）娇（）朴（）辩（）低（）骄（）扑（）
三、用“弱”组成不同的词，分别填在括号里。
1、每个人都要保护比自己（）的人，因为这是一种美德。
2、花儿低垂着头，因为它娇嫩（），毫无抵抗能力。
3、小刚正在发高烧，身子显得很（）。
四、课文填空。（选用涅槃的，略作修改。）
1、《我不是最弱小 的》一文让我们明白了这样一个道理：“（每个人都要保护比自己弱小的人。）” 2¡¢、“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈的意思是：无论何时何地，每一个人都应该保护比自己（年龄小的），比自己（力气小的），或者比自己（身体弱的）人。
3¡¢“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙（自豪）地问道。这是萨沙用自己的行动向妈妈表明：（我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——我也能保护别人了。）
15、鸟语
一、比一比，组成词。
冶（）催（）顽（）矫（）治（）摧（）玩（）娇（）
二、鸟儿是我们的朋友，在人们心目中鸟儿都是一些形象的代表，请写出下列鸟儿所代表的形象。
海鸥（搏击风浪）喜鹊（）鸽子（）燕子（报春使者）
三、课文填空。
写鸟的文章很多，本文则另辟蹊径，将各种鸟语写得妙趣横生。因为“我”从小就爱（），爱看（），爱听（），一直想做一个通晓鸟语的“（）”。“我”不仅跟鸟儿建立了异常深厚的感情，还从鸟儿那里学到了做人的道理，如：从（）的燕子那里，我认识到（）；从（）的大雁那里，我懂得了（）；从（）的苍鹰那里，我学到了（）；从（催人奋进）的布谷鸟那里，我明白了（时间的宝贵）；从（报喜之鸟）喜鹊那里，我（得到了安慰和快乐）……所以，鸟儿的确是（）！
四、拓展练习
1、读背描写鸟鸣的词语。
百鸟啼鸣
莺歌燕舞 鸟语啁啾
婉转动听
2、填上鸟名，想想诗句的意思，并背下来。月落（）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。
16、天鹅的故事
一、给带点的字选正确的读音。扫兴(xīng xìng)暖和(hé hè huo)好奇(hào hǎo)小缝(fēng fèng)子弹(dàn tán)颤动(chàn zhàn)
二、按课文内容填空。
“天鹅的故事”是()告诉“我”的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了(寻食)，用自己的身体()，感动了(整群天鹅)，天鹅们(齐心协力，艰苦奋战)，终于获得了(胜利)。从此斯杰潘老人()。
三、片断分析
“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位„破冰勇士‟。只听得„嚓——嚓——‟冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于(塌陷)了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的„破冰勇士‟沿着冰窟窿的()继续扑打着，水面在慢慢地地()。几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。他们干得那样齐心，那样欢快!水面在()扩大着。湖面上不时传来阵阵„克噜——克哩——克哩‟的叫声，就像那激动人心的劳动号子：„兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!‟”
1、在括号里填上合适的词。
2、语段中的破折号表示()A、解释说明 B、转折 C、声音的延长
3、文中“破冰勇士”指()，加引号是(特定的称谓)，说它顽强是因为它(不断地用自己血肉之躯来破冰)。
4、文中的“这一举动”指()。
5、片断最后一句用了(拟人)的修辞手法，进行了场面描写，这句话应用(高昂、积极向上的)的语气来读。
四、拓展
1、有关团结、合作的成语
同心协力 同甘共苦 志同道合 和衷共济 群策群力 万众一心 通力合作 患难与共
2、有关团结、合作的名言
若不团结，任何力量都是弱小的。——(古希腊)拉封丹 朋友间的不和，就是敌人进功的机会。——(古希腊)伊索
17、生命的壮歌
一、给下列加点字选择正确的读音。
A bēn B bèn 奔命（）奔跑（）投奔（）奔赴（）直奔（）奔头儿（）
二、把下列词语补充完整，并选合适的填空。
（）身火海（）序井然 目（）口呆 可（）可（）眼花（）乱 不（）自主 肝胆（）裂 束手（）（）
1、过年了，商店里琳琅满目的商品，使顾客们看得（）。
2、读了这（）的故事，我（）地流下了热泪。
3、面对突如其来的车祸，过往的行人个个惊得（）。
4、放学了，同学们排着队伍，（）地走出校门。
三、课文内容填空。
1、《生命的壮歌》是由“（）”和“（）”两个故事组成，赞美了弱者在生死存亡的关键时刻表现出来的（可贵的合作团结和勇于献身的精神。）
2、显然，这外层被灼焦的中、蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。从（）、（）这两个词可看出蚁国英雄们坚守岗位的可贵精神。
3、试跳成功！紧接着，一队队羚羊（），没有（），没有（），秩序井然，（）飞跃。顿时，山涧上空划出了（）令人（）的弧线，那弧线是一座（）作桥墩的（）。那情景是何等地（）。猎人们个个惊得（），不由自主地放下了（）。
四、拓展练习
背背有关看待生与死的名言。
1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。—— 司马迁
2、壮烈地死，苟且的生。贪生怕死，何如重死轻生。—— 周恩来
3、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。—— 臧克家
18、特殊的葬礼
一、填字成词，再选择合适的填入句子中。奄奄()()一()千里()含深情()()不绝 生命()()()名而来()()忘返 不()而别()()而下
1、面对()的姐姐，爸爸妈妈内心有说不出的酸楚。
2、黄果树瀑布()，发出的轰轰巨响，叫人惊心动魄。
二、课文填空
1、()瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，气势()。它位于()境内，后因环境破坏而()。总统()为它举行()，号召人们()，保护()，爱护我们生活的()，使大瀑布的悲剧不再重演。
2、我想选文中的句子“()”来唤起人们的环保意识。
三、排列句序.（）沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。（）这雄伟的景观，竟然不辞而别。（）大瀑布的水量因此逐年减少。
（）瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。
四、拓展。
我们地形复杂，河流众多，是个多瀑布的国家，请写出三个著名的瀑布，（）、（）、（）；你最喜欢的瀑布是（），摘录一段相关的描写，或选一两句描写相关瀑布的诗句。
19、沙漠中的绿洲
一、给下面的字选择正确的读音。
1、地上没有一片落叶，更（ɡēnɡ ɡènɡ）不见有人攀折花木。
2、及时更（ɡēnɡ ɡènɡ）新知识，对每一个现代人来说，都很重要。
3、他们把咸而板结（jié jiē）的沙石挖走。
4、他的身体非常结（jié jiē）实。
二、选词填空。
侍弄 侍候
适宜 适当
1、任何农作物的生长都需要（）的气候条件。
2、在（）的时候，我会告诉你事情的真相。
3、白爷爷（）花草，就像医生（）病人一样精心周到。
三、结合课文，完成练习。
1、“十年树木，百年树人。”是说培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的代价抵得上（）。可见那里的生存条件是多么（），要种活一棵树是很艰难的，但阿联酋人却做到了，造出了一个个绿洲。这充分显示了他们（克服困难的决心和勇气。）
2、阿联酋人民（）爱护孩子（），（）侍弄着这些（）。正是因为有了这些（）和（），沙漠里的人们（）良好的生存环境。所以阿拉伯朋友说：“人类有了（）。”
四、拓展：读读背背。
1、没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义。——曲格平
2、自然不掺杂半点人情。谁抵抗它，谁就会被一脚踢开谁顺从它，谁就承受其恩典。——长冈半太郎 20、云雀的心愿
一、给下列字选择正确的读音。渗进（shèn chān）埋怨（mái mán）树冠（guān guàn）河堤（dī tí）贫瘠（jī jí）
二、选词填空。
凶狠 凶猛 强烈
猛烈
1、洪水（）地冲向大地，淹没了农田。
2、夏天，茂密的枝叶挡住了（）阳光。
三、根据课文内容填空。
1、人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致（土地沙漠化）、（水土流失）、（气候变暖）等后果。
2、读了课文你会萌发（植树造林，绿化祖国）的美好心愿，同时也产生了（人们乱砍滥伐，我们生活的环境会越来越坏的）忧虑。
3、森林实在太重要了，它可以（）像一个（）；可以（），是一座（）。还可以（），像一台（）。
四、拓展练习。读读背背下面描写树木的词语。葱绿苍翠
俊秀挺拔 生机盎然
树影斑斑 耸入云天
挺拔苍劲 青翠欲滴
郁郁葱葱
21、古诗两首
一、给下列加点字选择正确的意思。不解（懂得 解开）一道（一起 一条）一道开（分开 打开）
草映身（映衬 掩映）垂纶（钓鱼 丝线）不应人（应付 回答、理睬）
二、填空
1、《池上》是唐代诗人（）写的，小娃撑着小船，偷采了莲蓬回来玩。诗人用“（偷）”一字写尽了孩子流露的（淘气和天真）。小孩本想不让人知道他偷采了莲蓬，可是因为他（不懂得怎样去隐藏），所以（小船荡开了浮萍，留下了一条清清楚楚的水路），还是露出了马脚。
2、《小儿垂钓》这首诗的作者是（）代诗人（）。诗中描绘了一个乡村儿童在河边（学钓鱼）的情景，流露出浓厚的生活气息，前两句写（小孩学钓鱼的姿势），后两句写（路人借问，小童不应的动作神态）。
三、拓展
这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真可爱的形象，表现了童心的纯真可爱，乡村生活的美好。想想你还知道哪些描写儿童天真可爱的形象的诗和诗句。诗： 所见
牧童骑牛背，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗句：
22、宋庆龄故居的樟树
一、比一比，组词
樟（）稠（）衍（）瞻（）障（）绸（）衔（）檐（）
二、将句子补充完整。
1、樟树不高，但它的枝干粗壮，而且（）。
2、（），所以她不肯搬家。
3、樟树四季常青，无论（）夏天（）冬天，它们（）。
三、课文填空。
1、别的树木容易（）。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而（），因为樟树本身有一种（）。更可贵的是，这种（）的香气能（）。即使（），当它（）的时候，它的香气（）。只要这（），虫类就（）。樟树的高贵之处就在这里。第二句中从（虫子的品种多）、（数量多）两个方面来说明石榴树易招虫。运用（对比）手法说明樟树不招虫，而且香气永存的可贵之处，这正是（）高贵品质的写照。
2、课文最后一节。人们总爱在那两棵樟树下留影是因为人们把（）当成了宋庆龄的象征，在那儿合影是人们表达对（宋庆龄的无比怀念、崇敬之情）。
四、拓展：
1、宋庆龄是伟大先行者（）的夫人。她是个（外表秀美，具有高洁品格和坚毅的革命精神的伟大女性）。我还知道（张海迪）、（冰心）、（居里夫人）等都是杰出的女性。
2、本文运用了借物喻人的方法赞扬了宋庆龄的高贵品格。古人也常用这种方法来表白自己：如郑燮的《竹石》，爱国诗人陆游的《卜算子 咏梅》 卜算子 咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
23、黄河的主人
一、划去句中不恰当的读音。
1、这六个人，就如在湍（tuān chuǎn）急的黄河上贴着水面漂流。
2、艄公面对着险恶（è wù）的风浪，身系（xì jì）着乘客的安全。
3、他们向岸上指指点点，神情从（cōng cóng）容。
4、乘（chéng chèng）客们一点都不担心被巨浪吞没（mò méi）。
二、将下面的词语补充完整。专心（）（）（）心（）胆 浊浪（）（）万马（）（）波浪（）（）（）浪前进 胆（）心（）
1、描绘人的心理的词语有：（）、（）。我还能写两个（忐忑不安）（心惊肉跳）。
2、描绘风浪的词语有：（）、（）、（）。我还能写两个：（白浪翻滚），（风平浪静）。
三、课文填空。
羊皮筏子上的艄公，更值得（）。他站在（），面对着（），身系着（）手里只有那么一根（）。他凭着（），（），战胜了（），在滚滚的黄河上（），成为（）。
四、拓展练习。填写黄河的诗句。
1、君不见，（），奔流到海不复回。——李白《将进酒》
2、（黄河远上白云间），一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》
3、白日依山尽，（）。——王之涣 《登鹳雀楼》
4、九曲黄河万里沙，（浪淘风簸自天涯）。——刘禹锡《浪淘沙》
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