造型大变身策划案

第一篇：造型大变身策划案

《造型大变身》节目策划方案

一、节目基本情况（节目名字可以再商量）

《造型大变身》是一档纪实性的真实娱乐节目，它从人人都关注的“美丽”问题出发，每期将有一位嘉宾登场，通过专家团队从外形到内心，从发型到服装、从身体健康到心理健康的全方位打造，通过由内而外的改变，帮助普通观众树立更积极乐观的心态。

《造型大变身》将重点关注普通百姓精彩的人生故事：究竟经历了怎样的生活，我们的主角才会比实际年龄显得苍老？或者急于改变现状，期待一个新形象。在变美丽的过程中，会遭遇什么困难，又是如何克服的？他们能够在短短一天的时间内脱胎换骨吗？谁又能变得更年轻、更自信，赢得节目组提供的特别机会？节目将揭开悬念，嘉宾将在外景现场展示他们的华丽转身，在家人亲友的祝福中完成身与心的蜕变。

《造型大变身》为主角包装的全过程，也是为电视机前的观众上了一堂趣味生动全面的“美丽课程”。节目将力争成为深受观众喜欢的一道荧屏心灵鸡汤。

节目目标定位：

女性观众群体及爱美人士

节目基本定位：

让热爱生活、追求美丽的人们敞开心扉

让嘉宾和观众一起走进故事，完成外形和内心的蜕变

让专家团队为人们正确认识美，引导积极健康的心灵

节目广告语：

改变，是一种态度！

节目看点：

*主角苍老的相貌和实际年龄及身份的巨大差距

*主角对容貌的忽视其实在现实生活中存于很多人心里，其背后的故事、真实情感耐人寻味 *主角体验节目组提供的各项免费服务、咨询，其华丽转身过程满足了人们灰姑娘变身情结 *主角塑造、改变自己的过程也是观众学习改变人生态度、学习美容护肤、挑选适合自己的服装搭配等生活知识的过程。

*主角最后登台亮相，如何改变的巨大悬念

节目总体框架：

1、实拍人物背景描述

2、专业团队打造过程（美容美发、化妆造型、整形美容：E光等）

3、终极亮相（在工作场所，或大商场走秀，让亲友同事共同见证改变）

鸣谢：赞助商LOGO+名称（感谢以上机构本节目的大力支持）

或本节目嘉宾/主持人服装及礼品由以下机构提供：赞助商LOGO+名称

节目制作播出周期：

每周五晚黄金档播出，节目时长20分钟。

二、需求分析

在烟台当地的衣食住行节目中，目前还没有一档对节目嘉宾从外形到心理进行全方位包装辅导的节目，可以满足大众对完善外形，调整心态和正确认识美的心理需求。

三、节目制作分析

主持人的选择和条件：

启动外景主持人，要求普通话标准，青春靓丽或帅气张扬，主持风格活泼大方（男女都

可以）对嘉宾和专家团进行采访和亮相的主持与气氛烘托。

嘉宾的报名及节目合作方式：

接受电话、现场和网络报名三种，报名及节目合作热线：

联系人：

行业专家的邀请：除了广告赞助商作为专家团形象出现之外，还可以邀请当地的名人，心理学教授参与讨论与点评，增加栏目的生动性和可看性。

四、节目的运作方式

1、节目运作阶段：11月

第一阶段（试播1－3期内）

第二阶段（3期以后）

2、节目组成人员：

制片人：

编导：

外联：主要分工：

王涛负责节目的广告客户合作洽谈

房冰负责拍摄和节目脚本，人物背景包装稿

王媛媛负责报名嘉宾的筛选，拍摄前的沟通

3、节目创收构想

软性广告收入，广告客户以专家或嘉宾或提供场地的方式介入，收取一定的费用（1000——5000不等）

节目赞助收入，广告客户以资源互换的方式赞助节目并提供礼品，可以少收一些费用（比如收2000元并提供价值5000元消费券或卡：服装，美容美发，健身卡）

本节目为软性植入性广告，可以在广告客户的机构现场拍摄，以机构员工的形式包装故事背景，或者在节目中穿插赞助商提供的服装等。谈客户采用先入为主的方式，一个行业最多只能有一个（关联客户产业链：整形美容、美发、化妆、摄影、酒店、商场、健身房、高端化妆品、美容美体中心、高档服饰、高档百货公司、早教学校、幼稚园、摄影公司、演艺吧、咖啡厅、西餐厅、瑜伽馆、健身中心、女士用品、女士饮品、银行信用卡、少儿频道、婴儿用品、高档生活用品、大型超市商场、形象造型、美发连锁、珠宝首饰、鲜花店、精品点、饰品店等等）

4、节目支出预算

员工工资、外景拍摄车费，餐费等，其它均由赞助商提供，尽量资源利用最大化，采用置换或者其它方式，不用花一分钱。

五、包装和推广

节目LOGO和宣传片设计制作

外景用麦贴，机身贴，外景主持，摄像的服装上都要体现节目LOGO1、电视推广：自己的时间段宣传及客户的时间段中介入节目广告

2、报纸媒体：在战略合作伙伴的广告中体现节目，比如美神报纸广告中加一个LOGO标出：烟台电视台《造型大变身》节目指定合作医疗美容机构

3、网络媒体：制作自己的网站或博客，在电视台及战略合作伙伴的网站和资源中宣传自己

4、平面媒体：自己制作DM杂志推广节目，在《美神》杂志中也可以开辟造型大变身专栏 目的：整合一切可利用的社会资源，用资源互换，战略合作的方式，形成共赢，双赢和多赢局面，让所有客户和节目一起成长，成就整合营销的至高模式，不花钱或以最小代价，达到利润最大化。

具体可参考同类型栏目

广东电视台《时尚妆苑》美丽大变身

上海电视台《年轻几岁》http:///programs/view/7w2ke6Nc1kk/

第二篇：光盘大变身教学设计

光盘大变身

课前播放歌曲《不要认为自己没有用》。

师：大家现在听到的歌曲是成龙的《不要认为自己没有用》，内容真的很励志，尤其是MTV给我们展现了一只雄鹰历经磨难再获新生的故事，让我们深深感受到在学习生活中只要意志坚强，勇于克服困难，就一定会走向成功。在我们的课堂中，也许会遇到一些困难，但我相信同学们一定能发挥潜能，圆满的完成学习任务，大家能做到吗？生说能，我相信大家也一定能。好我们现在上课！

一、激趣导入新课。

1、师：同学们看，今天老师带来一些废旧光盘，你知道这些废旧光盘被我们随意丢弃后有哪些危害吗？我们来看个小资料（课件出示小资料）

2、师：小小的一张废旧光盘危害还真不小，既然这样，假如我们手中有一些废旧光盘，怎样好好利用它呢？（生畅所欲言）

3、师：同学们的想象力真丰富，真不愧是环保小卫士！今天我们就利用这些废旧光盘进行小制作，让光盘华丽变身，实现变废为宝。师板书课题。

二、作品展示，总结方法。

1、集体展示作品

师：课前同学们已经自主尝试制作了光盘花朵，下面请大家把你的作品高高举起，展示一下你们的劳动成果吧！

师：同学们做的真不错，你们真是积极动脑，敢于尝试，善于创造的孩子，让我们为自己的优秀表现鼓掌吧！

2、小组上台展示作品。师：哪个小组上台展示来展示一下你们的作品？（学生上台展示）师：他们小组做得怎么样，谁来说一说？（生说，教师随机补充。优点：是的，这也正是值得我们学习借鉴的地方。缺点:他的建议怎么样？你能接受吗？你真是一个虚心接受别人意见的孩子！）

师：XXX，你制作的光盘花朵真漂亮，获得了大家的认可，你能说说你是怎样做的吗？（生说）

师：你不仅做的漂亮，说的也很具体，其实制作光盘花朵并不难，大体可以分为以下几步，画一画，剪一剪，贴一贴，装饰一下，同时在制作时，要尽量利用光盘光亮的一面，还要注意节省材料，老师发现有的同学在做光盘花朵时，光盘后面的这一部分卡纸浪费了。怎样解决这个问题呢？老师有个小窍门，先在卡纸上勾画出一片花瓣，然后把这花瓣剪下来，其他的花瓣比着这片花瓣剪下来就可以了，在粘贴时，注意把花瓣粘在光盘不亮的一面。

三、依据创意，小组合作。

1、师：课前每个小组还根据导学案对废旧光盘进行了创意设计，并完成了作品的创意设计图。哪个小组上台展示一下你们的创意设计图？

2、小组上台展示

3、你觉得他们小组的创意设计怎样?(生评价)

4、教师总结：这个小组的设计很细致，哪个地方用什么材料都做出了标记，如果我们再添加点合适的背景就更完美了。现在在小组内修改创意设计并完成你们的作品吧。（课件出示温馨提示：

1、分工合理，制作有序。

2、工具使用规范，注意安全。

3、注意节省材料，及时完成。

4、完成的作品张贴到黑板上。清理桌面，搞好卫生。）（完成快的小组，教师可以引导他们修改自己的作品）

2、评价作品。课件出示评价标准。（在规定时间内完成作品。创意新颖，制作生动形象。制作精细，布局合理。）

师：各小组的作品已经完成了，让我们结合评价标准，进行点评打分。每个小组有三分评价分，通过组内商议，可以把你们组的三分投给同一件作品，也可以把三分分开投给不同的作品。根据得分我们将评出最佳制作奖。（小组商议。）

3、评分。

师：评分开始，有请第一小组代表。小组轮流评分，并说出评分的依据。

4、评出最佳制作奖。

师：获得最佳制作奖的小组也是我们这节课的优胜小组。把我们热烈的掌声送给他们。在老师的眼里，每件作品都凝聚了小组成员的智慧，发挥了大家的潜能，也把掌声送给我们自己。

四、课外拓展。

师：同学们一张小小的光盘让我们收获了亲手实践的果实，体验到了变废为宝的快乐。其实我们还可以利用废旧光盘以及其他的废旧材料制作很多的物品。（课件出示废旧材料制作的其他物品。）同学们只要我们开动脑筋，大胆的去尝试，去创造，你可以做的更好

课下请同学们发挥想象利用废旧材料制作一件作品，送给你的爸爸妈妈或者老师同学，以表达你对他们的爱。

第三篇：《石头大变身》教学设计

大二班美术《石头大变身》教学设计

设计意图：

石头画，变废为宝，是以石头为表现对象。普通的一块石头，经艺术家手工绘画制作，就会变成一件艺术品。经过孩子的手来装饰，就会变成一块生动、活泼有趣的石头。对于我们农村的孩子而言，经常会把石头当作“玩伴”，所以孩子对石头并不陌生，但在石头上作画却很新奇。根据《纲要》对艺术活动指出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们发现美、创造美。兴趣是孩子绘画的最好的帮手，对于从中班刚升入大班的孩子来说，绘画时间不长，绘画接触的材料少，所以我考虑到利用本土资源，就地取材，选择不一样的材料来让幼儿进行创作，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又能增强他们在不同材质上进行美术活动的创造能力，从而发展孩子的创新能力、体验艺术带来的乐趣。活动目标：

1、尝试运用简单的线条、色彩或其他材料来装饰出漂亮的石头。

2、通过作品欣赏，发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3、通过活动让幼儿体验在石头上绘画或创作的乐趣。活动准备

1、形状各异的洗净晾干的石头；轻音乐。

2、教师画的石头画范例若干个、PPT石头画图片。

3、各色颜料、棉签、排笔、彩笔、铅笔、泡泡泥、海绵纸等。活动过程：

一、情境导入、引起兴趣。

1、师：今天老师给小朋友带来了一个神奇的箱子，里面装有好多漂亮的东西。大家想不想自己上来摸一摸呢？（指一名幼儿眯着眼睛摸一摸，猜一猜）

2、想一想，说一说：

师：你们在哪些地方见过石头？石头能干些什么呢？（幼儿自由回答）

二、基本部分：

（一）播放幻灯片，欣赏石头作品。

教师引导幼儿观看石头画，由艺术品到有趣的石头画再到幼儿的石头画作品，依次欣赏，让幼儿了解石头画的艺术性并产生兴趣，且有想自己动手绘画的欲望。

（二）教师出示范画，幼儿欣赏。

教师出示已准备好的石头画，请幼儿认真观察，说一说石头上都画了什么。（教师准备三种类型的石头画：形状、色彩、其他材料装饰的石头）

1、请幼儿说一说画的什么？分别是用什么材料装饰的？

2、你想在石头上画什么？（幼儿讨论）

3、那你们知道怎么在石头上绘画吗？（先—再—然后，教师边讲解边示范）

（三）幼儿分组创作。

幼儿分组选择不同材料进行创作，教师引导幼儿动手操作，指导在石头上绘画的技巧，鼓励幼儿大胆画出自己想要画的图案。（幼儿动手绘画，教师巡回指导）

三、作品展示

1、将幼儿制作好的作品统一摆放在前面进行展示、互相评一评、教师给予鼓励。

2、石头王国非常喜欢小朋友们画得这些石头画，让我们一起把这些好看的石头画送到石头王国去吧！幼儿拿着自己的石头画排队相继走出教室。

第四篇：广告学 《林黛玉大变身》

林黛玉大变身

士力架“林黛玉”广告赏析

“士力架”是美国玛氏食品公司出品的巧克力产品，是能量型巧克力的主打品，是2008年北京夏季奥林匹克运动会独家巧克力赞助商。其出品商，美国玛氏食品公司是一家私人（家族）拥有的跨国公司，主要业务涉及零食类（糖果巧克力）、宠物类、主食和电子产品的制造和营销。其中，糖果巧克力类产品和宠物类产品销量分别位居全球同类产品首位。

1983年，玛氏公司开始通过分销商在中国市场上销售糖果产品。1990年，作为最大的赞助商之一，玛氏公司以M&M品牌赞助了第十一届亚运会.这次赞助活动使玛氏公司与中国消费者建立了深厚的关系和友谊，使M&M成为中国最受欢迎的糖果品牌之一。

玛氏中国巧克力工厂于1993年在北京正式成立。经过十年的成长与发展，玛氏公司成功的开发和生产出德芙、M&M、彩虹糖等多个品牌、多种系列的巧克力和糖果产品。1995年公司又投资建立了宠物食品工厂，生产宝路狗粮和伟嘉猫粮。

玛氏中国以其众多的国际知名品牌，如德芙(DOVE)、M&M、士力架(SNICKERS)、彩虹糖(SKITTLES)、宝路(PEDIGREE)、伟嘉（WHISKAS)，在市场上树立起自己的形象。

可以说，“士力架”这个能量型巧克力品牌目前在市场上家喻户晓，并且没有直接的竞争对手。“士力架”要做的就是告诉消费者——横扫饥饿，做回自己（横扫饥饿，活力无限）。使消费者在有饥饿感的时候下意识的就会想起“士力架”这个可以让自己充满能量的东西。

士力架“林黛玉”版广告是“士力架”最近投放在电视媒体上的一则幽默广告。广告里红、白两支球队在踢足球，红色一方的守门员在门前摇摇晃晃一副弱不禁风的样子，而这个守门员的外形就是林黛玉的形象。结果白色一方随便一脚射门就踢进了红方的球门，红方的“黛玉门将”柔弱的扑球动作让自己的队友很不满意，他的队友说：“大哥，你敢再虚一点吗？饿的跟林黛玉似的，手软脚软。”眼见两人就要起了冲突，另个一红方球员对“黛玉门将”说：“饿的都站不稳了，来袋士力架吧。”“黛玉门将”不客气的吃了一口士力架，瞬间柔弱的“黛玉门将”变身为一个高大威猛的“猛男门将”并且豪迈的说：“来劲了！”一边说一边很有干劲的往门前退，还不小心碰到了球门柱。此时，“士力架”的宣传口号响起“横扫饥饿，做回自己，士力架，真来劲”。广告末尾那个指责“黛玉门将”的红方球员也饿的变成了“弱丫头”嘴里还喊着“饿~”。

“士力架”这条广告的诉求策略是幽默化的诉求策略，诉求重点是“士力架”可以让人迅速摆脱饥饿感，补充人体能量。整个广告内容也是围绕着这个诉求点展开的。饥饿的守门员像林黛玉一样弱不禁风，吃了一口士力架之后守门员马上变回了充满活力的样子。广告主题则放在了“士力架”的基本功能上，即“横扫饥饿，做回自己”。广告中不仅用“林黛玉变身”幽默形象点的展现了“士力架”解决饥饿的快速有效，还在片尾一边播放士力架花生夹心巧克力诱人的形象，一边喊出“横扫饥饿，做回自己，士力架，真来劲！”的口号进一步加深观众对士力架解决饥饿问题的印象。广告的Idea重点是我们熟悉的林黛玉林妹妹。柔弱的样子，加上画面里围绕在“林妹妹”身边渲染气氛的桃花瓣，让这样一个中国古典弱女子站在足球场门前这样的画面就有了反差。“林妹妹”为什么会如此的柔弱，饿的，这是广告中告诉我们的。饿了怎么办，来袋士力架吧，好心人给了“林妹妹”一袋士力架，“林妹妹”只吃了一口就一秒钟变猛男了，士力架横扫饥饿的作用就在这幽默喜剧的氛围下表现出来了。

不是没有人用“林黛玉”拍过广告，只是从前“林黛玉”主演的广告本身只体现了“林妹妹”有多美，“林妹妹”有多让人怜爱。士力架请来的“林妹妹”却是个反面角色，娇滴滴的让人起急。足球，需要力量的运动与“林妹妹”柔弱温婉的风格形成了反差，饿的变成了“林妹妹”吃了士力架就变身猛男的守门员和自己形成了对比。两种极端正反映了士力架的优秀。冲突对比中展现优势正是这则广告的创意心意所在。

士力架“林黛玉”版广告是在电视媒体上播放的，电视广告在目前看还是广告投放最有效的媒体途径。电视广告受众面广，影响范围大，全年龄层都会接触。而且本身士力架“林黛玉”版广告拍的又有些幽默，在人们厌倦了过节送什么和生肖档之后，这样的幽默广告能让人会心一笑从而让人们记在心里。以幽默的方式告诉消费者我的产品有什么用，比那些直白的无营养的大喊大叫式的广告更容易让观众耐心的看完，这样的广告营销策略可以称其为聪明。如今的人们被无孔不入的广告包围着，电视上终于告别了剧集之中的广告，却迎来了更频繁的更持久的电视广告攻势。10个人有9个半是不爱看广告的。电视广告的黄金生命时间就那么10几20秒，有的观众在广告时间喝水，有的上厕所，有的打电话，有的玩手机。一则广告如果能让一个观众憋着尿看完，那他就成功了。在我眼里士力架“林黛玉”版广告就是成功的。

“饿了吧，把它吃掉，把它吃掉，饿了吧，把它吃掉，把它吃掉，士力架！”这也是士力架的广告语。什么样子算了饿了，吃掉了士力架我能有多不饿？士力架“林黛玉”版广告告诉了我答案。也许我知道士力架，也许我吃过士力架，但是每当我去超市时我不会特意的去拿几袋士力架放在车里，因为我没有意识。直到我看到了饿的跟林黛玉似的守门员吃了士力架变成了猛男，饿了吃士力架会有劲，我知道了。以后我饿的时候可能会想到林黛玉，可能会想到士力架。这则广告给我的信息很明确，让我知道了士力架到底和其他的巧克力有什么不同。是该把士力架在我脑海里的分类改一改了。

士力架“林黛玉”版广告与其他巧克力广告相比，他更突出士力架的功能优势，向观众表达士力架与其他巧克力之间的区别；与以往的士力架广告相比，这则广告诉求的中心更容易让人理解，不再是凌乱的互相殴斗，莫名其妙的电子游戏真实化。“林黛玉”版这样的广告能让消费者记得更久，记得更牢。士力架开了个好头，有内容的东西更让人喜爱，直白的诉求逐渐会被主流抛弃。一则广告像是一只蜉蝣。蜉蝣朝生暮死，繁衍后代，历经一世光阴，广告匆匆而过，有简有繁，最终牢记者甚少。用短暂的时间，演绎绚烂的内容，广告的精华就在这里了。

文化产业12级 闫超3120192252

自评：78分

第五篇：幼儿园中班科学教案：电线大变身

幼儿园中班科学教案：电线大变身

一、活动前评析

在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想表现出来，怎样来满足他们的创作欲望呢？因此我找来了许多的废旧电线投放区角中。在一次区域活动中，我发现孩子们将电线在手上弯一弯、绕一绕变出了许多有趣的东西。但玩了几次后，兴趣有所减退。为了让幼儿在老师精心准备的材料基础上，多玩、充分的玩，使材料尽可能地被利用，由此我设计了《电线大变身》这个科学活动，即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

二、活动目标

1、任意弯折电线，大胆进行创造性的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、能大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

三、活动准备

1、粗细、长短、颜色不同的胶皮电线若干。

2、透明胶带、橡皮筋、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙等若干

四、活动过程

1、猜一猜，激发活动兴趣。

——师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

——师：小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

2、自由自在的电线

——请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？（直直的，会传电------）

——电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

——教师将电线弯成“∩”形。看看它变成了什么形状。

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——教师将电线弯成“∽”或“△”、“○”形。又变成了什么形状？

——电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

3、电线听我话。

——今天我们准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

——幼儿分散，自由结伴弯曲电线，教师注意观察幼儿弯曲的多种方法。如幼儿创造性地将电线弯曲成各种造型时，教师应予以肯定，并顺势介绍给大家；如幼儿无从下手，教师可稍作提示。

——你把电线变成了什么？

4、电线站起来。

——我们的小手真能干，把电线弯一弯，绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

——幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如：借助胶带、彩泥，或不借助物品，直接用弯曲的方法让电线站立。）

—— 师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木„„你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

——幼儿尝试操作，让电线造型站起来。对不借助其他物品而能使电线站立的幼儿予以肯定。

——幼儿用手沿着电线弯曲的轨迹“行走”。

5、造型大评比

——引导幼儿比较具体、清晰地描述、评价各种造型的特征。

——师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

五、活动结束

1、评价

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