五单元3-4节知识点

第一篇：五单元3-4节知识点

一、软体动物

1、河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏为双壳类动物，身体表面包裹着一层外套膜。

2、贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。

3、双壳类动物用足缓慢的运动。呼吸器官为鳃。通过进水口和出水口吸水、排水来摄取水中的食物。

4、除了双壳类动物，软体动物还有石鳖、蜗牛、乌贼。

5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。

6、我国水产养殖总量名列世界第一，牡蛎、扇贝、鲍等都是营养丰富的软体动物。

二、节肢动物

1、昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是节肢动物中唯一会飞的动物。例如蝗虫、七星瓢虫、蚂蚁、蜜蜂等等。

2、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分。

3、蝗虫的头部长有一对触角、三个单眼、一对复眼，它们是蝗虫的感觉器官。用口器捕食。

4、蝗虫的胸部是它的运动中心，有三对足，分别是前足、中足、后足。后足最发达，善于跳跃。另外还有两对翅，用于飞行。

5、蝗虫腹部体表长有气门，用于呼吸。

6、蝗虫体表长有坚硬的外骨骼，用于保护自己，同时防止体内水分蒸发。

7、由于外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫要定期蜕皮，一般蜕皮的次数是固定的，发育为成虫后就不再蜕皮。

8、蜘蛛、虾、蜈蚣、蟹是除昆虫以外的节肢动物。

9、节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

三、鱼类

1、脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱，（鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物）

无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）

2、淡水鱼中四大家鱼分别是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。海鱼中常见的有：带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼等。

3、鱼的身体分为头部、躯干和尾部，呈流线型，有利于减少在水中的阻力。

4、鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的粘液，起保护身体和减少阻力的作用。

5、鱼在水中，通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳。

6、鱼的呼吸器官是鳃，鳃主要由密布着毛细血管的鳃丝组成，因此鳃颜色鲜红。鱼呼吸时口和鳃交替张合，水从口进，经过鳃丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管，而二氧化碳就从毛细血管渗出，排出体外。

7、鱼离开水，由于鳃丝会相互粘结，相互覆盖，导致鳃丝与空气的接触面积减小，鱼得不到足够的氧气窒息而死。

8、鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调作用游泳。

第二篇：五上第三单元知识点

五上语文第三单元知识点

班级 姓名

一、基础知识

本单元字词：

矛盾 楚国 买卖 锐利 墙壁 逼真 神韵 腾空 戳穿 围观 腮帮 推辞 唬人 霎时间 佩服 推敲 贫寒 和尚 郊外 皎洁 即兴 妥帖 恰当 吟哦 敲门 沉睡毛驴 簇拥 避让 逛街 闯进 饶恕 宽恕 莽撞 礼貌 斟酌 思索 推敲 衬托 逢蒙 药丸 企图 必须 接济 搜寻 焦急 凝望 祝福 威逼 周旋 敬重 障碍 麻烦 衷心 牢固 掌握 模糊 勤查字典 书页 误解 连估带猜 葡萄 狐狸 馋嘴 辛酸 无能为力 牧童 一贯 喉咙 说谎 即使 粪便 圈套 赞叹 察觉 有诈 掺杂 戒心 聪明 灾难 教训 伊索寓言 大错特错 自相矛盾 张口结舌 滥竽充数 画龙点睛 惊叹不已 张牙舞爪 犹豫不决 迫不及待 翻箱倒柜 疾步向前 奸诈贪婪 飘飘悠悠 碧蓝碧蓝 皓月当空 树影婆娑 惊慌失措

1、字词知识（1）多音字组词

结jié(张口结舌)爪zhuǎ(爪子)宿sù(住宿)逢páng(逄蒙)jiē(结巴)zhǎo(张牙舞爪)xiǔ(一宿)féng(相逢)兴xìng(即兴、兴高采烈)将jiāng(将来)蒙mēng(蒙骗)xīng(兴奋、兴旺)jiàng(将领)měng(内蒙古)méng(蒙蔽、蒙上、蒙昧)（2）容易写错的字

锐利 金碧辉煌 金陵 俸禄 礼貌

斟酌

莽撞

一贯

慌张（谎言）

馋嘴

酸

奸诈（炸）戒心（戎马一生）喉咙（候车）

（3）近义词

佩服（敬佩）锐利（锋利）推辞（拒绝）妥帖（恰当）推敲（斟酌、琢磨）避让（躲避）莽撞（鲁莽）皎洁（洁白）一贯（一向）赞叹（赞美）救济（接济）凝望（凝视）企盼（盼望）敬重（敬佩）威逼（威胁）滥竽充数（鱼目混珠）张口结舌（瞠目结舌、目瞪口呆）形象逼真（栩栩如生）

（4）反义词

锐利（迟钝）推辞（接受）莽撞（谨慎）宽恕（惩罚）敬重（鄙视）奸诈贪婪（忠厚老实）张口结舌（口若悬河）自相矛盾（前后一致）

2、课本知识（1）成语的寓意及告诉我们的道理。

自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。这则寓言告诉我们说话、做事要实事求是前后一致，不能自相矛盾，否则吃亏的是自己。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。这个故事告诉我们：做人要有真才实学，不能滥竽充数。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。这个故事告诉我们：作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

(2）《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛一丝不苟的创作态度和锲而不舍的钻研精神。后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。(3)《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大无穷、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。

乡亲们为什么非常想念嫦娥？因为嫦娥美丽善良，经常接济生活贫苦的乡亲们。为了不让乡亲们受苦，不让逄蒙危害百姓，她宁愿离开后羿，吞下仙药，飞上了月亮。她这种心地善良、舍己为民的精神使乡亲们深深感动。这篇课文的叙述顺序是后羿射日、智斗逄蒙、嫦娥奔月、后羿追妻、思念企盼。(4)“莫”的意思是不要，“拦路虎”指读书时遇到的生字，题目的意思是读书时不要放过任何一个生字词。要扫除拦路虎，勤查字典是一个有效的办法。（5）寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。

《狐狸和葡萄》告诉我们有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。我还知道的伊索寓言：《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》（6）造句：总是——无论严寒还是酷暑，爷爷总是坚持晨跑。

她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。不要„„而要„„ 上课时，我们不要东张西望，而要专心听讲。

我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

二、提高拓展

1、来源于神话故事的成语

精卫填海、火眼金睛、大闹天宫、夸父逐日、八仙过海、开天辟地、愚公移山 来源于寓言故事的成语

自相矛盾、亡羊补牢、掩耳盗铃、画蛇添足、刻舟求剑、叶公好龙 郑人买履、买椟还珠、守株待兔、揠苗助长、滥竽充数、画龙点睛 来源于历史典故的成语

卧薪尝胆（勾践）、三顾茅庐（刘备）、负荆请罪（廉颇）、初出茅庐（诸葛亮）、鞠躬尽瘁、死而后已（诸葛亮）、乐不思蜀（刘禅）、围魏救赵（孙膑）、才高八斗（曹植）四面楚歌（项羽）、背水一战（韩信）、指鹿为马（赵高）、纸上谈兵（赵括）、完璧归赵（蔺相如）、望梅止渴（曹操）、单刀赴会（关羽）、刮骨疗毒（关羽）茅塞顿开（刘备）、万事俱备，只欠东风（诸葛亮）、桃园结义（刘备、关羽、张飞）

形容做事执着的成语：锲而不舍、坚持不懈、持之以恒、坚韧不拔、形容学习刻苦勤奋：孜孜不倦、手不释卷、悬梁刺股、夜以继日、废寝忘食、关于想的成语：苦思冥想、深思熟虑、奇思妙想、异想天开、前思后想

2、AABB式成语：

浩浩荡荡 郁郁葱葱 支支吾吾 口口声声 勤勤恳恳 安安稳稳 轰轰烈烈 朝朝暮暮 形形色色 挨挨挤挤 普普通通 密密麻麻 ABAB式词语：

瓦蓝瓦蓝、修理修理 教训教训 整顿整顿 打扮打扮

清醒清醒 商量商量 研究研究 锻炼锻炼 比试比试

3、我国传统节日：

正月初一 春节 正月十五 元宵节 四月五日 清明节 五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 重阳节 十二月初八 腊八节 十二月三十一日 除夕 我还知道这些节日：（七月初七 七夕节)

4、关于月亮的古诗句：

床前明月光，疑是地上霜。少时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

5、俗语：

马前卒——为别人效力的人。拦路虎——前进道路上的障碍和困难。老狐狸——非常狡猾的人。眼中钉——心目中最痛恨、最讨厌的人。门外汉——对某项知识或技能还没有入门的外行。

5、跟戏曲有关的谚语：

台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。京剧被称为“国粹”。我知道的京剧有《红灯记》、《杨门女将》、《白毛女》、《白蛇传》。我还知道安徽的地方戏叫黄梅戏，上海的叫沪剧，宝应的叫淮剧，浙江的叫越剧。

3、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。

6、河流的幸福，在于浇灌了农田，哺育了两岸的人民，让船只自由航行，所以河流一路欢歌奔向大海。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中勤劳地工作，给人类带来香甜的蜂蜜，所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞。

小鸟的幸福在于唱着悦耳动听的歌，给人们带来美的享受，所以小鸟在天空中自由地飞翔。

我的幸福在于当别人遇到困难时，伸出援助之手去帮助他，给予他温暖与快乐，所以我快乐地奉献着。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

7、口语交际： 当别人对你提出不合理的要求或让你去做力所不能及的事情时，应该拒绝；独立思考，是非明确；拒绝时语气要婉转坚定，态度要诚恳，说出充分的理由，力求使对方心服口服。

星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，损坏我们的视力，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！8嫦娥与逢蒙对话

八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，逢蒙迫不及待地闯进嫦娥家里，用脚踹开门。

逢蒙气势汹汹的对嫦娥说：“快把仙药交出来！否则就有你好看！”说罢，逢蒙就把一把宝剑架在嫦娥的脖子上。

嫦娥镇定地说：“哟，蓬蒙，你这是哪跟哪呀！来来，快坐下，先喝口茶吧。您家里是不是缺钱了？要我给您多少，您尽管说。”

逢蒙猖狂的说 ：“少来装模作样！快说，仙药在那里？不然我就杀了你！嫦娥故作惊讶：“仙药？什么仙药？逄蒙，你是不是想吃仙药想疯了呀？村子那么多户人家怎么就会偏偏找到我们家呢？”

“少装糊涂了，不要以为你们把从西王母那里获得一丸仙药的事可以瞒天过海，就算能瞒过乡亲们，也瞒不过我逄蒙！”逄蒙凶恶的说。

嫦娥镇定自若的说：“逢兄啊！我一个女人家，后羿怎么会把仙药交给我呢？再说，或许你那天看错了，我是个弱不禁风的女子，那是后羿在山上给我采的草药给我补身子的吧！” “哼，我劝你最好老实一点，乖乖把仙药交出来，你交出来了，或许，我可以饶你一命，但是，你不把仙药交出来，哼哼，我的剑可是不长眼睛的！”逄蒙蛮狠无理的说

嫦娥平静地说：“哦，可是我现在忘记它放在哪里了。”

逢蒙眼里生出一团怒火：“这么重要的东西，你怎么会忘了呢？那可是仙药呀！”嫦娥轻声回答：“我的确是忘了，那药的确是后羿给我的草药。” 逢蒙气急败坏地说：“我，我不管是什么药，先拿出来给我看看再说！” 逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去，嫦娥吞下药。

第三篇：知识点复习第四、五单元

3、纠“左”举措

（1）1960年，提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。核心内容是“调整”——调整工农业和轻重工业的比例和经济发展速度

（2）结果：到1962年底，国民经济开始好转（3）实质；纠正“左”倾错误

（三）文化大革命

1、时间：1966——1976年

2、原因：“左”倾错误恶性膨胀的结果

3、表现：严重干扰和破坏国民经济建设，人民生活水平长期在低水平线上徘徊

二、以经济建设为中心

（一）农村经济体制改革

1、经济体制改革：

（1）前提：坚持社会主义制度（2）根本目的：解放和发展生产力

（3）目标：建立社会主义市场经济（4）实质：社会主义制度的自我完善

2、转折点：十一届三中全会

（1）时间：1978年12月（2）内容：实行改革开放、将党的工作重点转移

3、改革的实行：农村率先进行改革

（1）家庭联产承包责任制①开始：安徽、四川②前提：土地公有制③特征：包产到户④作用：调动了农民的生产积极性

（2）乡镇企业的发展：作用—提高农民生活水平，有利于农业的现代化建设和农村经济的发展，调整了农村的产业结构

4、社会主义市场经济体制的确立

（1）1992年中共十四大——指出我国经济体制改革的目标是：建立社会主义市场经济体制

（2）1997年中共十五大——指出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”

5、国有企业改革

（1）背景：农村经济体制改革的推动（2）中心环节：增强企业活力

（3）目标——中共十四大提出：建立现代企业制度

（4）结果：增强了企业的活力，形成了一批有实力和活力的大企业集团使国有资产大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展

三、对外开放格局的形成（一）经济特区和经济开发区（引进来）

1、特区的设立

（1）五大特区：1980年起设立：深圳、珠海、汕头、厦门、海南

（2）原因：对外交通的重要通道或港口；离港、澳、台较近著名侨乡；历史上与海外联系密切

（3）目的：吸收和利用外资、先进技术、管理经验，促进我国经济的发展

（4）特点：实行特殊的经济政策和经济管理方法

系

（5）作用：促进经济发展，为进一步开放提供了重要借鉴

2、沿海港口城市：1984年开放14个沿海港口城市

3、沿海经济开放区：珠三角、长三角和闽南三角区；1990年开放浦东

4、内地——经济技术开发区、高科技园区等

（二）中国加入世贸组织1、2001.11.11.加入世贸组织——标志着中国对外开放进入一个新的阶段

2、世贸组织的性质：各国之间从事经济贸易活动的世界性统一市场

3、历程：关贸总协定创始国、中止/1981年/1986年/ 2001年

4、意义标志着世界大市场对中国的开放； 对中国机遇与挑战并存推动全球经济的繁荣与发展

四、经济腾飞与生活巨变

（一）国内生产总值（GDP）

1、含义：

2、变化情况（1）建国初：不及一些发展中国家（2）1978年前：仍位居很多发展中国家之后（3）改革开放以来：迅速增长

3、影响：大大缩小了与发达国家的距离；提高了城乡居民生活水平和质量

4、目标：2002年中共十六大——全面建设小康社会

1、含义：人口、用地和经济、文化模式由农村型转向城市型的过程和趋势

2、进程：改革开放前：十分缓慢；改革开放后：大大加快；21世纪以来：高速发展

3、动力：农村经济体制改革；乡镇企业的突起；进城务工经商人数的增加

4、模式：发展小城镇

5、类型：出现城市区域化倾向，形成城市群的雏形。

6、三大城市群（1）长三角城市群：以沪（上海）宁（南京）杭（杭州）为中心（2）珠三角城市群：以广州、深圳、珠海为中心（3）大北京城市群：以京（北京）津（天津）为中心

7、目标：2002年政府提出实施积极的城镇化战略——走大中小城市和小城镇协调发展的多样化城市道路，逐步形成合理的城镇体

8、发展迅速的原因：政府大力支持和社会、经济、科技、文化的发展

（三）中国进入互联网时代

1、表现：应用领域越来越广；上网计算机总数和上网用户总数迅速增加

2、影响：改变着传统社会生活；改变着人们的价值观及认识世界、思考思考问题的观点和方法

（四）时尚中国

1、原因：改革开放后，社会经济文化的发展

2、表现（1）思想观念：竞争意识、效率意识、市场意识、开放观念等影响中国人（2）服饰方面：注重衣服的面料、质地、花色、款式和品位（３）居住方面：居住面积扩大和装修热（４）语言方面：流行语的变化、词语的创新

（3）意义：揭开中国经济改革的序幕

（二）城镇化进程

1、背景：（1）必要性：战争的惨痛教训和二战后的美苏两极格局（2）可能性：欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感；战后欧洲各国经济联系加强；地理上同处欧洲大陆

2、过程：（1）开始：1952年，欧洲煤钢共同体正式成立（2）里程碑：1957年六国首脑签署《罗马条约》——提出欧共体的基本目标：创造“一个欧洲各国人民间日益密切的联盟”（3）1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体在布鲁塞尔成立（4）正式形成：1967年，三个共同体正式合并为欧共体

（二）欧共体经济一体化建设

（1）表现：成员国间取消各种关税，实现贸易自由化，对外建立起共同的关税率

（2）影响：成员间经济联系加强，1980年成为世界最大贸易集

1、关税同盟（1968年）

4、了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程

中的问题。

（1）问题（影响）：利：加速世界经济的发展和繁荣。弊：加剧了全球竞争中的利益失衡。

（2）发达国家：最大受益者。

（3）发展中国家：①机遇—有利于吸引外资、技术和先进的管 理经验，开拓国际市场。②挑战—国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战。③对策—保持清醒的头脑，指定合理对策，在积极主动参与中谋求发展。

一、战后资本主义世界经济体系的形成约》（2）1993年，欧盟正式成立

1995年，成员国增至15个；2002年，欧盟成员国共有25个

3、性质：具有经济和政治双重性质的组织2002年1月1日，正式启用

5、影响：（1）欧洲一体化进程的里程碑；有利于欧洲经济稳定发展（2）符合欧洲整体利益和欧洲各国利益，改变了世界格局，提高了欧洲的国际地位

三、美洲与亚洲的经济区域集团化

（一）东盟

1、背景：消除内部矛盾，促进区域发展的必要性；欧洲一体化成功的影响

2、形成：（1）成立标志：1967年，曼谷五国外长会议签署《东南亚国家联盟成立宣言》（2）新阶段：1976年，印尼巴厘岛第一次首脑会议（签署两个文件）（3）进程：1999年，东南亚10个国家全部加入，2002年，自由贸易区启动

3、性质：政治、经济合作组织

4、作用：促进了东盟各国社会经济的发展和地区的稳定；扩大了东盟在亚太地区乃至世界上的影响

（二）北美自由贸易区

1、背景：（1）在全球化和经济区域一体化趋势下，美国经济面临挑战（2）美、加、墨有发展各自经济的共同需要

2、过程：1992年，签订《北美自由贸易协定》，1994年北美自由贸易区成立

3、性质：单一的经济组织

4、影响：三国之间的经济联系大大加强；对发展中国家造成负面影响；

（三）亚太经合组织

1、背景：亚太地区成为世界经济增长最快的地区；经济区域化的推动

2、过程：1989年，堪培拉12国外长会议，宣告亚太经合组织正式成立

加大（2）各国经济过于依赖导致世界经济的不稳定性增加（3）引发全球性的生态危机

2、展望：（1）对待全球化的态度：全球化是历史发展的趋势，和各国经济的发展（3）只要建立起新的公正合理的国际政治、经济新秩序，对全球化因势利导、趋利避害，就能达到共同繁荣

4、欧元的诞生（1）1995年，将欧洲统一货币定名为欧元（2）是社会经济发展的必然结果（２）从长远来看：全球化有利于世界

3、扩大：1991年，中国、中国台北和香港加入该组织

4、性质：论坛性经济组织

5、影响：亚太地区的政治和经济地位与作用大大提高；开创了新的合作模式

四、经济全球化的趋势

（一）原因

1、科学技术的发展和生产力的提高提供了物质基础和根本推动力

2、新型交通和通讯方式提供了基本的技术手段

3、两极格局的结束为全球化发展消除了政治障碍

4、市场经济体制的确立为全球化疏通了流通渠道

（二）经济全球化迅速发展

1、表现：国际贸易的增加、世界市场的扩大、国际分工日趋成熟、大型跨国公司数量增加

2、积极作用：能有效的利用世界各地的资源；为各个国家提供了更多的发展机会，极大的丰富和方便了人们的日常生活

（三）问题与展望

1、问题：（1）发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步

第四篇：五上1-4单元知识点整理

五上第一单元复习

1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

二、填空：

《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

三、赞美老师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、随风潜入夜，润物细无声。

四、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今

3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。

五、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

2、陶校长的演讲

一、填字：

Lian 锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书

Li（历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 激（励）再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

2、每个人（既要）讲究““公德”，（也要）讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

四、陶行知的名言。

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

3、古诗三首

一、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“”（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）

草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶

路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢

飞入菜花无处寻。

怕得鱼惊不应人。

三、解释：

不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）练习一

一、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元各课复习要点 4去打开大自然绿色的课本

一、字词： 形近字：锦 棉 绵

二、课文： 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5装满昆虫的衣袋

一、字词： 同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载

二、课文：

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

一、字词：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文：

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、金蝉脱壳

一、字词：

多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐

二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。

三、拓展练习：

1、照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

练习二

1、八仙过海——各显神通

2、姜太公钓鱼——愿者上钩

3、千里送鹅毛——礼轻情意重

请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

4、写出两句关于“观察”的名人名言：

第三单元复习

一、字词部分

妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯习惯

贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲礼貌 多音字：济 济南 接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮

二、《成语故事》 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金”

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。举例：

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影

来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地

3、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

三、《推敲》

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

4、课后习题4推敲练习

（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸诈贪婪 的逢蒙。

2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节 五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 重阳节

我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节)

4、写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐 碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝

五、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：

3、《牧童和羊》告诉我们：

4、《蝉和狐狸》告诉我们：

5、你还知道有哪些伊索寓言：、、从其中 一则中你明白了：

六、练习三

１、写出和戏曲有关的谚语：

台上。

师傅领进门。

要练惊人艺。

若要戏路通。

艺多。

百日。

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。

仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

第四单元复习

13、在大海中永生

一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于 波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心

二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

课文填空：1997年3月2日上午，一架 银色的 的专机离开北京首都机场，在首都上空 低低地

地 缓缓地 地 绕飞一周，然后 穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰。一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史 的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„ 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。

三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句

14、《高尔基和他的儿子》

一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞

二、课文链接：

1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

3、背诵全文

4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。

5、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。

2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看

二、课文链接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。练习四

一、成语积累：

刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步

二、成语练习：

刻舟(求)(剑)守（株）待兔

（川）流不息 金（碧）辉煌 卧（薪）尝胆（首）屈一指

第五篇：人教版英语必修五第三单元知识点

Unit3 知识点（14个）

1．expect(sb.)to do sth.希望(某人)做某事 I expect to be back within a week.hope to do something 希望做某事

2．overcome one‘s shortcomings 克服缺点 overcome enemy 压倒, 制服

be overcome with/by sth...不堪

(通常指感情，常用被动语态）

She was overcome by fear.她吓得要命

3.First impressions.第一印象 impressions: n.[C] 印象;感想

I had a very good impression of him.我对他的印象很好.First impressions are half the battle.[谚]最初的印象最深刻;先入为主。impress

1)v.使(某人)印象深刻

He impressed me unfavorably.我对他印象不好

注意:使（某人）印象深刻，常用这个句型 be impressed by/at/with sth 对„留下深刻印象，惊叹

通常用于被动语态,不用于进行时,常用于下列结构: The teachers were most impressed by your performance in the exam.2)v.使(某人)铭记

impress sth on sb /impress sb with sth 3）impressive

给人深刻印象的, 感人的 an impressive scene 感人的场面

an impressive ceremony 给人深刻印象的典礼

4.take up

Do you intend to take up his offer of a job?接受

This table takes up too much room.占用(时间或空间)When does the new manager take up his job?开始从事

由take组成的短语：take后面接 office就职 apart拆开

in 吸收，留宿

it easy别着急 back收回

down取下,记下 notes作笔记 away拿走 aim瞄准 out拿

notice of注意

it for granted想当然的认为 hold of抓住

steps to do sth采取措施做某事 sb as.., 把某人当作 advantage of„利用 a deep breath深呼吸

5．remind sb.of/about sth.使某人想起某事

The film reminded him of his school life.这部影片使他回想起学生时的生活。

1）remind sb.to do sth 提醒某人做某事 Please remind him to meet at the school gate on the outing day.请提醒他秋游那天在校门口集中。

6．constant adj.经常的，不变的，忠贞的.I am Jay’s constant fan and supporter.我是周杰伦忠实的粉丝和支持者。

(1)constantly adv.经常地，反复地

The old man’s hands shook constantly.老人的手不停的颤抖.Fashion is constantly changing.时尚总是日新月异。

7．as a result(of)因此 result from 起因于„„

result in 导致某事,造成某事(=lead to)

8．suffer from: 患有(疾病等);为„„所苦,因„„而吃苦头。

She suffers from headache.她患头痛病。suffer from the war / the flood遭受战争,洪水之苦/患头病 suffer(from)cold and hunger 遭受寒冷和饥饿

suffering n.痛苦,苦恼;劳苦,困难

9． keep doing sth.继续做某事 keep away from 不接近;避开

keep back 留在后面,不上前;隐瞒 keep off 不接近,挡住

keep out(of)使在外

keep up 跟上;赶上;保持

keep up with 跟上;不落人之后

10.previous(adj)1)在前的,早先的 a previous engagement a previous experience 2)过急的,太快的

You are previous in making the decision.11．transport n.运送/输；交通工具

v.运送/输

transport from „ to „

从„输送到„ 11．surrounding

(1)adj.周围的，附近的

He lives in the surrounding area of our school.(2)pl.环境（自然环境）

environment 可指自然环境，也可指精神环境。

The boy grew up in beautiful surroundings but not in a happy home environment.这个男孩在美丽的环境中长大，但缺少一个幸福的家庭环境。

12．辨析: beat, hit与strike beat指连续地打;hit侧重指“击中”,有时也指“打一下”;strike常指“猛地一击”。“敲锣”要用strike;“打鼓”要用beat;“敲门”要用knock;“钟敲几点”要用strike;比喻意思的“打击”要用give(deal)a blow to sb.13。lack n 缺乏,不足,没有

(a)lack of She showed a lack of humour.for lack of因缺乏„ lack 动词 lacking adj.缺少的；不足的 be lacking in...在„„不足

14．有关time的短语（看看）（in on time: very quickly 立刻;马上 all the time 一直, 始终 at a time 依次, 逐一, 每次

take one’s time不要急，慢慢来 at all times

无论何时,一直 at one time

从前；一度 at times

有时

behind the times

过时的,落伍的 for the time being 暂且, 眼下

from time to time 不时,偶尔,间或

On time

按时 once upon a time 从前 at the same time 同时）