五上知识点汇总.

第一篇：五上知识点汇总.

人教版五年级语文上册各单元知识点汇总 第一单元:

1、生字

第一课、qièyèyō lán jùlùchēng 窃腋哟婪惧辘撑 第二课、péng xiáng 彭侠嗯

第三课、lǚyútàng sòng 侣娱趟诵

第四课、yùfēi nàyǐn húlun shā cíduàn jiànǒu lì喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥

2、词汇

招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味

片段忽略意义方式贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过癮报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴

3、成语

倾盆大雨毫不犹豫饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久 如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴 不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血

4、近义词

急切—急迫贪婪—贪心惧怕—害怕适宜—适合光顾—光临 充足—充分鼓励—激励随便—随意可靠—牢靠领悟—领会 培养—培育贯通—贯穿起码—至少环绕—围绕娱乐—消遣 熟悉—熟识思考—思索品味—品尝忽略—忽视亲切—亲热 跳跃—跳动呐喊—呼喊遭遇—遭受悲惨—凄惨灿烂—绚丽 倾盆大雨—滂沱大雨津津有味—兴致勃勃

5、反义词

急切—从容贪婪—知足惧怕—泰然隐藏—公开暂时—长久 轻松—沉重喜欢—厌恶主张—反对困难—容易继续—中断 忽略—重视熟悉—陌生注意—忽视隐藏—公开皎洁—昏暗 亲切—冷淡愉悦—沮丧悲惨—幸福 囫囵吞枣—字斟句酌毫不犹豫—优柔寡断

6、词语搭配

丰富的知识美好的情感高尚的人美妙的事情读书的方法敲打的声音花花绿绿的书当时的环境中西贯通的人才古今贯通的人才

最起码的要求浩瀚的天地遨游的步履记忆的心扉流光溢彩的画页 有益的读物最早的读物花纹驳杂的石墙轻飘的衣袖宽大的衣衫 沉甸甸的果实丰富的图书优美的词语清冷的黄昏交接的月光

急匆匆地赶路急切地寻找贪婪地读着知趣地放下高兴地喊 舒舒服服地看依依不舍地放下毫不犹豫地回答卖力地呐喊

千篇一律地写呕心沥血的创造美好的感情丰富的书籍别出心裁的构想良好的习惯无私的奉献精彩的片断灿烂的笑容

7、本单元文学常识

1、《窃读记》的作者是林海音,原籍台湾,作品《城南旧事》。

2、《小苗与大树的对话》作者张枋。

3、《走遍天下书为侣》是英国作家尤安•艾肯的作品,尤安•艾肯(1924~2004,是英国著名的儿童作家。

4、《我的“长生果”》作者叶文玲,女,当代小说家。生于1942年11月4日,浙江台州玉环楚门镇人。

第二单元: 第五课、luò yú pàn chàng 洛榆畔怅

第六课、hún yōu zàng pōsāi diàn bǐng wèi sōu shuāi qiáo juàn 魂幽葬颇腮玷秉谓飕衰侨眷 第七课、luóháng 箩杭

第八课、chánēlín hézhuìpáng xiè 潺婀粼涸缀螃蟹

第九课、è qílǜ 腭鳍滤

第十课、xùn zhēn jǔ lìjiǎo yīng duòtái xiǎn xiámiǎn 驯榛榉栗矫缨舵苔藓狭勉 第十一课、xián yàngǒu zào fèi 嫌恙藕噪废

第十二课、wùāi lùyūn 勿埃漉晕

2、词汇

幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气 民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢

华侨玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象

粼粼波纹

3、成语

能书善画风欺雪压顶天立地低头折节凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助

4、近义词

偶尔—偶然分外—格外爱惜—珍重玷污—污辱慈祥—安详 郑重—庄重珍藏—收藏眷恋—思念欣赏—观赏姿态—姿势

寻找—寻觅担心—担忧新鲜—清新尤其—特别干涸—干枯 点缀—装点充足—充分

5、反义词

清白—污浊慈祥—凶恶稀罕—常见郑重—草率欺凌—保护

盛开—凋谢完整—零碎新鲜—陈腐清澈—浑浊柔软—僵硬清爽—闷热

6、词语搭配

缕缕幽芳的梅花冰凉的泪珠宝贵的画眷念祖国的心满树的叶子 清澈见底的小溪柔软的柳枝婀娜的物资粼粼的波纹悦耳的声音 细细的流泉矮小的平房依依多情的杨柳凉爽的清风美好的印象 精彩的节目空泛地抒情具体的景物著名的文学家薄薄的纱

迷人的香气柔软的柳枝悦耳的声音充足的阳光矮小的平房凉爽的清风 紫色的野菌粼粼的波纹清澈的小溪昏暗的光线黄色的野花 幽芳(顶天立地(坚强不屈的梅花晶莹的泪珠

7、本单元文学常识

1《泊船瓜洲》是由北宋著名诗人王安石创作的一首七言绝句,抒发了诗人思恋家园的感情。

《秋思》作者张籍,唐代诗人。字文昌,汉族,和州乌江(今安徽和县人

《长相思》纳兰性德,字容若,原名成德(1655-1685,满族正黄旗人,号楞伽山人,家世显赫,清康熙大学士纳兰明珠之子。

2、《梅花魂》作者陈慧瑛,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。

3、《桂花雨》琦君,女,1917年7月24日生,浙江永嘉县人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。

4、《小桥流水人家》作者谢冰莹,原名谢鸣岗,字风宝,1906年出生于湖南省新化县,“五四”时期作家。

第三单元:

1、生字 第九课、è qílǜ 腭鳍滤

第十课、xùn zhēn jǔlìjiǎo yīng duò tái xiǎn xiámiǎn 驯榛榉栗矫缨舵苔藓狭勉 第十一课、xián yàngǒu zào fèi 嫌恙藕噪废

第十二课、wùāi lùyūn 勿埃漉晕

2、词汇

目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃 犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付 研制奇迹乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利

错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能 依附稳定朝晖单调博物馆

3、成语

古往今来庞然大物气象万千安然无恙藕断丝连

4、近义词

宽敞—宽阔适应—适宜锋利—锐利凶猛—凶狠判断—断定 特征—特点矫健—矫捷机警—机灵锐利—锋利响亮—洪亮 暖和—温暖宽敞—宽阔陈列—陈设企图—打算嫌疑—可疑 坚硬—坚固炎热—酷热阻挡—阻隔危害—损害部分—局部 柔和—柔软饱和—饱满依附—依靠稳定—稳固单调—单一

5、反义词

宽敞—狭窄退化—进化锋—钝凶猛—善良垂直—倾斜 安全—危险敏捷—笨拙强烈—柔和锐利—迟钝干净—肮脏 急促—缓慢坚硬—柔软温暖—寒冷削弱—增强 分散—集中稳定—动荡单调—丰富藕断丝连—一刀两断

6、词语搭配

说明(基本的方法锋利的牙齿凶猛地扑上去 安全的地方静静地浮在海面漂亮的小动物 玲珑的小面孔缨形(美丽的尾巴晴朗的夏夜

强烈的阳光光滑的高树急促的报警声

特殊的玻璃极细的金属丝网藕断丝连地粘在一起 可靠的玻璃讨厌的东西长时间地漂浮 阳光的作用气象万千的自然景色轻快的笔调 有趣的事情遥远的天空长时间德漂浮 晴朗的夏夜怀疑的目光锋利的爪子

7、本单元文学常识

《鲸》一文陈述了鲸的繁殖力很差,数量已经急剧减少。鲸类中体形最大的蓝鲸,目前仅存不到50头。在地球上生存了5000多万年的鲸,许多种类已濒临灭绝。

《假如没有灰尘》作者周元桂,户籍湖北,作品《文体论》.《金枝》.《假如没有灰尘》。

第四单元: 第十三课、lúěr zòng sāi xījiǎo chún jǔjué jiè jiàn 鲈饵纵鳃翕皎唇沮抉诫践 第十四课、dài yàn rèn yì 黛宴纫绎 第十五课、máo 茅

第十六课、màn lóng chǒu chúkuàng chālàdā nìjiǎn móu xiè zā蔓茏瞅雏框嚓蜡嗒腻睑眸泻咂

shēng jiùzhuīhóng yūdiǎn pōu

甥舅锥鸿迂典剖

zhùgōng gē yìyīn cuòyìlìjūyùn 蛀恭搁诣殷挫抑隶拘韵 piě nàhàn zhīchěng mèi 撇捺瀚脂骋魅

2、词汇

附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧 旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕 分辨体面抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期 开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖

3、成语

银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧 源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色

4、近义词

剧烈—猛烈熟练—娴熟争辩—争论乞求—恳求开辟—开垦 沮丧—懊丧抉择—选择环抱—环绕巧妙—奇妙吩咐—嘱咐 计划—规划爱慕—仰慕居然—竟然便宜—廉价信赖—信任 体面—气派舒适—舒服茂盛—旺盛隐约—模糊熟悉—熟识 索性—干脆与众不同—别出心裁络绎不绝—接连不断

5、反义词

熟练—生疏简单—复杂亲近—疏远皎洁—暗淡葱茏—枯萎 和蔼—严厉素净—华丽巧妙—笨拙告辞—相逢隐约—清晰 特殊—平常推迟—提前便宜—昂贵爱慕—厌恶静悄悄—闹哄哄

6、词语搭配

想得出神月夜的寂静彩色的涟漪剧烈地抖动小心翼翼地一收一放 熟练地操纵啪啪的声音挣扎得筋疲力尽得意地欣赏银色的月光 急切地问平静地说皎洁的月光不容争辩清除地知道

有力地摆动沮丧的孩子简单的问题严格的教育月光如水的夜晚 永久的回忆终生的启示星罗棋布的村庄和蔼地说大胆的念头 垂头丧气地告辞与众不同的展览会鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头 异常茂盛的吊兰深幽的丛林越发繁茂的绿蔓生气地叫 不动声色地写亲近的情意细腻的绒毛再三的呼唤声

滚圆的身子睡得好熟美好的境界发人深思的漫画乞求的目光 钓鱼的启示彩色的涟漪严重的问题晚霞辉映的湖面茂盛的吊兰 幽森的丛林鲜红的小嘴娇嫩的叫声美好的境界亲近的情意 大声地争辩轻易的地钻出来

7、本单元文学常识

1、《钓鱼的启示》作者詹姆斯•勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师,不是因为他的建筑成就。而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好——天知地知》。

2、《落花生》作者许地山,现代作家、学者。故居在广东省徐稳县。第五单元: shēng jiùzhuīhóng yūdiǎn pōu 甥舅锥鸿迂典剖

zhùgōng gē yìyīn cuòyìlìjūyùn 蛀恭搁诣殷挫抑隶拘韵 piě nà hàn zhīchěng mèi 撇捺瀚脂骋魅

2、近义词

苦闷—沉闷阻碍—妨碍模仿—模拟恭敬—尊敬轰动—震动感触—感受创造—创新

3、反义词

广泛—狭隘苦闷—愉快阻碍—促进模仿—独创诞生—死亡 庄重—轻浮舒展—收缩飘浮—下沉瞬间—长久

4、词语搭配

独特的艺术汉字的起源简单的报告完善的文字活泼可爱的孩子 僵硬的符号不同的风韵清丽的光辉宁静的院落可爱的小精灵 无穷无尽的变化古老的历史长河富有魅力的文字一定的规律滚烫的手

狠心的母亲记忆的痕迹熟悉的脚步声麻烦得事最好的选择 第六单元:

1、生字

第十七课、shān jīhùn xīxūmàn bào lì 杉矶混昔墟曼爆砾 第十八课、xiàn lù zuàn 陷碌攥

第十九课、miǎn tiǎn téng bǎn qíjǐn 腼腆誊版歧谨

第二十课、niānōzhēng dié jiān sèzhuì tǎn tè tà yǐ蔫噢怔喋艰涩坠忐忑沓倚

2、组词

地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉

警告提醒歧途谨慎把握极端断言疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚烫后悔艰涩拖沓磨炼埋怨冷漠

3、成语

欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往失魂落魄震耳欲聋 喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无大吃一惊

4、近义词

伤害—损害混乱—纷乱昔日—往日坚定—坚决挖掘—发掘 绝望—失望连续—持续扫视—环视疲惫—疲倦耽误—耽搁 赞扬—赞叹腼腆—害羞自豪—骄傲敬仰—敬重赞赏—赞扬 奇妙—奇特鼓励—鼓舞慈祥—慈爱谨慎—小心艰涩—艰难 谴责—责备磨炼—锻炼埋怨—抱怨

5、反义词

漂亮—丑陋坚定—动摇肯定—否定瘦弱—强壮立刻—迟援 忙碌—清闲精彩—糟糕赞扬—批评腼腆—大方自豪—自卑 湿润—干燥慈祥—严厉残忍—善良虚弱—强壮滚烫—冰凉 拖沓—利索冷漠—热情雪上加霜—雪中送炭

6、词语搭配

不同程度的伤害年轻的父亲坚定地站起身子绝望地离开肯定的回答

安全的出口了不起的父与子幸福地拥抱想得失魂落魄褐色的口罩疲惫的眼睛皱皱的毛票

兴奋地嚷着漂亮的花体字认真地誊写精彩的诗沉重得抬不起头慈祥的母亲严厉的父亲习惯性地摸头

喋喋不休地指教摇摇晃晃地走了记忆的痕迹艰涩地流动滚烫的手忐忑不安的心房

费时间的事疼痛地缩成一团毫无疑义地判定最好的选择熟悉的脚步声 冒犯的事骄傲地宣布最害怕的时候

亲切地说自己的真情实感著名的漫画有趣的故事不可估量的损失举世闻名的皇家园林会心的微笑玲珑剔透的亭台楼阁金碧辉煌的殿堂田园风光的山村乡野幻想的境界白色的围墙祖国的文字火热的心

宽敞的屋子热情地握手显得严肃写得工整讲得流利震耳欲聋的噪声

7、本单元文学常识

1、《地震中的父与子》作者马克•汉林,美国人,是一个专业性演讲者,在过去二十年,他在32个以上的国家对2百万人演讲了4千次。

2、《“精彩极了”和“糟糕透了”》,巴德•舒尔伯格生于1914年3月27日,美国纽约州纽约城国际知名的编剧、作家,由巴德•舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。

3、《学会看病》作者毕淑敏,女,汉族,1952年10月生,山东省文登人。中国作家协会会员,国家一级作家,从事医学工作20年后,开始专业写作。

第七单元: 生字

第二十一课、lóng tīlái yáo hóng jìn 珑剔莱瑶宏烬

第二十二课、kòu gě hǒu lún bēng qíqūshīzhǎn sōu 寇葛吼抡绷崎岖尸斩嗖 第二十三课、mǐn zhū 闽诸

第二十四课、kòu shā xiāo suǐzhù

叩刹硝髓铸

2、组词

估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根

3、成语

举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁悬崖绝壁

4、近义词

销毁—毁灭笼罩—覆盖宏伟—雄伟掩护—保护沉着—从容 崎岖—坎坷屹立—耸立豪迈—豪放停泊—停靠真挚—真诚 热情—热忱激动—感动叩问—询问欢腾—欢跃刹那—瞬间 寂静—沉寂浮现—呈现举世闻名—驰名中外 玲珑剔透—小巧玲珑金碧辉煌—富丽堂皇

5、反义词

损失—收获销毁—保存精华—糟粕沉着—惊慌崎岖—平坦 坚强—软弱激动—冷静熟练—生疏真挚—虚伪热情—冷淡 浓厚—淡薄欢腾—沉闷寂静—喧闹崭新—破旧 斩钉截铁—犹豫不决金碧辉煌—暗淡无光

6、词语搭配

全神贯注地瞄准(射击崎岖的山路斩钉截铁地说猛地举起磨盘大的石头叽里呱啦的叫声远去的方向

胜利的喜悦激动地说壮烈豪迈的口号声英雄的中国人民坚强不屈的声音一笔一画地写着

写得认真(吃力不太熟练的国语一遍一遍地朗读火热(真挚的心动人的情景悄悄地走进教室

读得起劲热情地握手宽敞的屋子强烈的民族精神浓厚的爱国情义紧紧地握着手年轻的教师简单的话

刹那的寂静微微颤抖的嘴唇发黄的旧条约缓缓地流淌崭新的日出一分钟的风雨归程过多地重复更好地表达

相关的资料无比的愤怒代表性的名胜伟大的工程可恶的强盗举世闻名的宝库悠久的历史文化

璀璨的文明智慧的结晶昂贵的价格侵略者的罪恶昔日的辉煌无限的惋惜 恰当地运用更好的效果有序地指挥

勇敢的前进洪亮的声音珍贵的文物深厚的情意精确地瞄准

7、本单元文学常识

1、圆明园坐落在北京西郊,与颐和园毗邻,由圆明园、长春园和绮春园组成,所以也叫圆明三园,1860年英法联军洗劫圆明园,文物被劫掠,同治帝时欲修复圆明园,后因财政困难,被迫停止,改建其他建筑。八国联军之后,又遭到官僚、军阀巧取豪夺的毁灭打击,终变成一片废墟。

2、《狼牙山五壮士》作者沈重(1915——1986,当代作家,原名沈大经,浙江吴兴县人。

3、《最后一分钟》作者李小雨,当代女诗人。北京大学中文系毕业,中国作家协会会员,中国诗歌学会副秘书长。

第八单元: 第二十五课、bówán mín 礴丸岷

第二十六课、qíng niǔzhān nièdǎng 擎纽瞻聂党

第二十七课、nǐxūn xùn fùmɑchóu chúàn 拟勋殉赴嘛踌躇黯

第二十八课、niǎn bò ji ǎn zī tǒng chuīqī cíyǎo tiáo 碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤

2、组词

远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举

骑兵高潮次序光明磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石碾干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊

拘束浑身笤帚局面乐呵呵

3、成语

万水千山四面八方排山倒海夜以继日端端正正

4、近义词

协商—商议挺立—耸立汇集—聚集诞生—出生庄严—庄重

飘拂—飘扬拟定—制定殉职—牺牲悲痛—悲伤眷恋—留恋 永别—诀别踌躇—犹豫临时—暂时商量—商议特殊—特别 端详—打量

5、反义词

汇集—分散庄严—轻浮肃静—吵闹完毕—开始临时—长期 诚恳—虚伪特殊—一般悲痛—愉快尊重—轻视踌躇—果断 整整齐齐—歪歪扭扭

６、词语搭配 排山倒海的掌声 强有力的语调 整整齐齐的前进 不断地挥手 地下党的同志 借用的农家 吱吱妞妞地转 永久的眷念 庄严的宣告 热烈的欢呼 相等的距离 雄伟的声音 雪白的帽子 同样的速度 飘拂的声音 各式各样的炮 五颜六色的火花 原封不动地放在那里 不断的高呼 一支又一支地吸着烟 自己的身边 一次次地分离 夜以继日地操劳 乐呵呵地说 繁忙的工作 无限的眷念 紧锁所谓眉头 解放全中国的事业 清香的茶水 深刻的情节 ７、本单元文学常识

1、《长征》作者毛泽东，是这首诗的题目，此首诗选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律 诗，是体诗，也是革命史诗。

2、《开国大典》作者李普，1918 年生于湖南省湘乡县，新华通讯社原副社长。

第二篇：五上知识点整理

五上各单元知识点 第一单元复习

1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

二、填空：

《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了

三、赞美老师的诗句：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、随风潜入夜，润物细无声。

四、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今

3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。

螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。

精诚所至，金石为开。

五、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

2、陶校长的演讲

一、填字：

Lian 锻（炼）

精（练）（连）接

简（练）（炼）钢 Ji

立（即）（即）使

（既）然

（及）时

奋笔（疾）书

Li（历）史

日（历）

鼓（励）（厉）害

激（励）

再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

2、每个人（既要）讲究““公德”，（也要）讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

四、陶行知的名言。

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

3、古诗三首

一、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“”（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎）

宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓

（胡令能）

草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。

树头花落未成阴

侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶

路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢

飞入菜花无处寻。

怕得鱼惊不应人。

三、解释：

不知处：不知道在何处。

振：震荡。

林樾：林中成阴的地方。

樾：树阴。意欲：心想,想要。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）

练习一

一、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元各课复习要点 4去打开大自然绿色的课本

一、字词：

形近字组词：锦（）

棉（）绵（）

二、课文： 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（绿色的课本）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，你喜欢这绿色的课本吗? 为什么？

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言?（1实践出真知。2百闻不如一见。3读万卷书，行万里路。）

5装满昆虫的衣袋

一、字词：

同音字：察（）

查（）

形近字：纺（）

放（）

防（）

仿（）

多音字：中

恶

着

背

载

二、课文：

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、红通通、绿油油 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写下一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

一、字词：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文：

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、金蝉脱壳

一、字词：

多音字：壳

；形近字：柿、肺

；同音字：协、胁、协、谐

二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。

三、拓展练习：

1、照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

练习二

1、八仙过海——各显神通

2、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

3、姜太公钓鱼——愿者上钩

4、千里送鹅毛——礼轻情意重

5、铁杵磨成针——功到自然成

请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

4、写出两句关于“观察”的名人名言：

第三单元复习

一、字词部分

妥帖

贴补

惊慌

说谎

一贯

习惯

贪婪

贫穷

机械

戒心

推敲礼貌

多音字：济

济南

接济

蒙

蒙骗

蒙蒙亮

二、《成语故事》 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触。

告诉我们：说话做事要前后一致。

举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金”

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

告诉我们：要有真才实学才能立身处世。

举例：

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

告诉我们：作文或说话时在关键地方加上精辟语句，可以使内容更加生动传神。

2、来自寓言故事的成语：守株待兔

狐假虎威

拔苗助长

杯弓蛇影

来自历史故事的成语：三顾茅庐

卧薪尝胆

指鹿为马

纸上谈兵

来自神话故事的成语：女娲补天

夸父追日

精卫填海

嫦娥奔月

3、总是„„他品学兼优，总是评为“三好生”。

不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

三、《推敲》

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，（3）读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

4、课后习题4推敲练习（1）“访问”与“拜访”。（2）“即时”与“即兴”。

（3）“安静”与“宁静”。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪 的逢蒙。

2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一

新春佳节

正月十五

元宵节 五月初五

端午节

八月十五

中秋节 九月初九

重阳节

我还知道这些节日：（七月初七 七夕节

四月五日

清明节)

4、写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。

小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡

恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：雪白雪白

金黄金黄

乌黑乌黑

火红火红

瓦蓝瓦蓝

五、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

3、《牧童和羊》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

4、《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

5、你还知道有哪些伊索寓言：

、、从其中

一则中你明白了：

六、练习三

１、写出和戏曲有关的谚语：

台上

。师傅领进门。要练惊人艺。若要戏路通。

艺多。

百日。

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。

仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

第四单元复习

13、在大海中永生

一、字词：民族

爱戴

崭新

呜咽

篇章

痛悼

海疆

属于 波翻浪涌

无边无垠

奔腾不息

水天一色

震撼人心

二、课文链接：本文是一篇通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

课文填空：1997年3月2日上午，一架 银色的 的专机离开北京首都机场，在首都上空 低低地

地 缓缓地 地 绕飞一周，然后 穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰。一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史 的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„ 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。

飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。

三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句

14、《高尔基和他的儿子》

一、词语:：姹紫嫣红

染红

脸庞

二、课文链接：

1、课文围绕一个“爱”字通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基

育子先育心 拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间

》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

3、背诵全文

4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指（1）鲜花（2）热情的帮助、真诚关心、亲切的问候„„

5、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？

人生的快乐在于付出，而不在于索取，高尔基希望他的儿子做一个对社会有用的人，一个让所有人都需要的人。

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。

2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、词语：轩然大波

坦然

呼吁

另眼相看

二、课文链接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？ 3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个热爱生活、顽强抗争的人。

练习四

一、成语积累：

刻舟求剑

守株待兔

螳臂挡车

滥竽充数 掩耳盗铃

买椟还珠

东施效颦

邯郸学步

二、成语练习：

刻舟(求)(剑)

守（株）待兔

（川）流不息

金（碧）辉煌 卧（薪）尝胆

（首）屈一指

第五单元复习要点

16、黄山奇松

一、根据课文内容填空：

《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。

二、造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

三、描写山的成语：

崇山峻岭

山明水秀

山穷水尽

大好河山

高山深涧 悬崖峭壁

峰峦雄伟

满山遍野

锦绣山河

江山如画

四、黄山奇松“奇”在哪里？

黄山奇松奇在生长位置，奇在数量多，奇在姿态优美，难怪人们对它情有独钟，也难怪她成为“四绝”之首。

17、黄果树瀑布

一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

二、写近义词：喧嚣（喧闹）

聆听（谛听）

沉醉（陶醉）

写反义词：喧嚣（清静）

凉丝丝（暖烘烘）

扩展（收缩）

沉醉（清醒）

三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

黄果树瀑布的美：瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。③瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。

四、容气势大的成语：

浩浩荡荡

排山倒海

雷霆万钧

气贯长虹 一泻千里

千军万马

势如破竹

气吞山河 写瀑布的古诗：

望庐山瀑布（唐 李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18、莫高窟

一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的宏伟瑰丽。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧莲花，侧坐佛台；有的面对铜镜，梳妆打扮；有的置身花丛，追赶蝴蝶„„”

四、积累有关丰富繁多的成语：

包罗万象

琳琅满目

目不暇接

五花八门

应接不暇

比比皆是 多如牛毛

星罗棋布

应有尽有

无所不有

层出不穷

俯拾即是

练习五

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）

2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例：

1、心宽了，车门也宽了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。

4、播种一片绿荫，常留一份深情。

5、涟涟清水流，何忍投秽物。

6、水，生命的摇篮，请你珍视。

7、爱惜粮食，增进健康。

8、做普通人，讲普通话。

第六单元复习

一、*读一读：

雷暴 劈开 爆炸 毙伤 揭开 拴着 钥匙 颠簸 浙江 谈迁 详实 抄写 锁门 挣脱 绝望 精彩搜集 瑞典 斯德哥尔摩 盛会 机械 铁锤 砸开 残废 艰苦 威力 运输 恒心 迷恋 小贩 权力 勉励(发现发明)(推论推测)(翔实确凿)(贫寒清贫)(奔波奔走)（诞生出生）（逝世去世）*区别形近字：

练（练习）震（地震）钓（钓鱼）恕（宽恕）郊（郊外）炼（锻炼）振（振作）钩（鱼钩）怒（愤怒）效（效果）慌（慌张）诫（告诫）秦（秦家）载（装载）魔（病魔）谎（说谎）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽树）摩（摩擦）荒（荒凉）械（机械）奏（合奏）裁（裁缝）磨（磨刀）费（浪费）坚（坚强）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）废（废品）艰（艰苦）微（微风）拨（拨打）逝（逝世）

二、多音字

混hun混为一谈 发fa卷发 似 似乎 hun混浊 fa发现 似的

冠guan冠军 划hua划算 结jie团结 系ji系鞋带 guan怒发冲冠 hua计划 jie结果 xi练习

三、成语一览：

不足为奇 难以置信 混为一谈 冷嘲热讽 乌云密布 雷电交加

怒发冲冠 倾盆而下 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书 翔实可信 流传千古 鸿篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁 下落不明 化为乌有 体弱多病 茶饭不思 扑面而来 年老体弱 不可多得 名垂青史 奋笔疾书 一袭破衫 荒山野岭

毫不气馁 连续不断 怦怦直跳 接连不断 微不足道 翻山越岭 不懈努力 自谋生计 炉火纯青 古今中外 三心二意 半途而废

半途而废 不期而遇 不欢而散 满载而归 不寒而栗 不辞而别 滴水穿石 孜孜不倦 日雕月琢 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 持之以恒 坚持不懈 半途而废 有始无终 胆战心惊 提心吊胆

四、选词填空：

迅雷不及掩耳之势 纹丝不动 锲而不舍 微不足道 安然无恙 惊叹不已

1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（）。水滴明白：虽然自己（），但是只要（），总有一天会把石头滴穿。

2、洪水过后，他看到（）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地 舒了一口气。

3、李警官以（）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（）。无稽之谈 冷嘲热讽 坚持不懈 轩然大波

1、李洪志的种种歪理邪说纯属（），不足为信。

2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（）。面对别人的（），他毫不理会，仍就（）地进行着自己的实验，最终取得了成功。

五、解词： 博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书

造句:不足为奇 欣喜若狂

六、课文梳理

1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。

2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。

中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。2012年莫言获得文学奖。

4、《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:

5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机 礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如 浪花：平和执着，坚持不懈

健康知识：世界卫生日：4月7日 无烟日：5月31日

预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗

“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

第七单元复习

23、林冲棒打洪教头

一、词语：款待

羞惭

理睬

措手不及

依草附木

押解

较量

二、多音字。

hái

jiě

jīn

zhāo 还（还有）

解（理解）

禁（禁不住）朝（朝阳）

huán

jiè

jìn

cháo 还（还书）

解（押解）

禁（禁 止）朝（朝代）

三、根据课文内容填空。

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。作品成功塑造108位英雄好汉。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊有礼的人，洪教头是个自以为是、蛮横嚣张、目中无人、自不量力、狂妄自大的人。

2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》

四、拓展练习。

1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

2、《水浒传》中的人物绰号。

柴进--小旋风

吴用--智多星

李逵--黑旋风

鲁智深--花和尚

3、描写人物心情的成语： 六神无主

心花怒放

提心吊胆

心急如焚

忐忑不安

24、少年王冕

一、词语：耽误

晶莹

孝敬

隔壁

明媚

二、结合课文内容，写出你的理解。

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬母亲的美好品德。

三、按课文内容填空。

一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”

四、成语积累。

1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁

舍己为人

大公无私

不屈不挠

拾金不昧

2、表现优美风景的：山清水秀

青山绿水 桃红柳绿

美不胜收

3、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责

爱国爱民 忧国忧民

4、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、热火朝天

五、读一读，背一背。

墨

梅（·王冕）

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。

《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

25、黄鹤楼送别

一、词语：按捺不住

脍炙人口

誉满天下

依依惜别

暂时

暮春烟雾迷蒙

表示看的词语：仰望 远眺 凝视 环顾 瞻仰 注视 紧盯 俯视

二、填空。

1、课文二、三自然段写“话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

孤：一只 帆：白帆 唯：只 天际：天边

三、送别诗赏析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

26、清平乐

村居

一、背诵并默写《清平乐

村居》。

二、填空。

1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。

3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如： 唐诗、宋词、元曲、明清小说。

三、诗词赏析：

1、描写农村生活的诗词：

过故人庄

唐孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

2、描写儿童生活情趣的诗词： 村居

【清】 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、描写不同季节的风的诗词：

1、夜来风雨声，花落知多少？

2、林暗草惊风，将军夜引弓。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

练习七

一、写出跟《水浒传》有关的成语。

二、背背朝代歌。

三、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）

林则徐（）

王勃（）

苏轼（）

越王勾践（）

诸葛亮（）

李白（）

刘备（）

四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？

任达华（）

华国锋（）

冼星海（）解东（）

单田芳（）

朴诗礼（）

燕子平（）应强（）

第三篇：五上课文知识点

五年级上课文知识点整理

第一单元 1 窃读记

1、作者（林海音），作品（《城南旧事》）。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的（时间）顺序。并插入两个场景：（藏身于众多顾客）、（借雨天读书），细腻生动地描绘了“窃读”的（独特感受）与（复杂滋味），表现了“我”（对读书的热爱和对知识的渴望）。文章主要进行了（动作）和（心理）描写。

2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

这句话是（比喻）句，极其（生动形象）的说明了“我”（强烈的求知欲），体现了“我”对（读书的渴望）。

3、我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！这句话是课文的（中心句）。快乐是因为：书给我带来（智慧与快乐），害怕是因为：（怕老板发现受到训斥和哄赶）

4、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

这句话通过（神态和心理）的对比描写，趣味盎然地说明“我”为雨天能够有个充足的理由读书而（高兴无比），更加表现出了“我”对（读书的喜爱）。

5、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

这句话中 “吃饭长大”指的是（身体成长需要粮食），“读书长大”则是指心灵的成长（需要书籍）。一个（知识与智慧）不断增长的人，才是健康成长的人。

6、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。这句话用了（动作描写），“咽了一口唾沫”，具体描写出了此时的“我”尽管是（腿酸脚麻）、（饥肠辘辘），却感到（满足、充实）的状态。表现出了“我”对（读书的喜爱）。走遍天下书为侣

1、本文采用了（假设）、（设问）的方法。写了作者如果独自驾舟环绕世界，只带一本书的（理由）；并介绍了自己的（读书方法）。表现了作者(对读书的热爱)；并告诉我们书可以（常读常新，百读不厌）.2、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这句话是（比喻）句。（生动而又巧妙）地说明了书可以(常读常新，读而不厌)。表现了作者(对读书的热爱)

3、这真像与另一个人同船而行。

这句话是（比喻）句，也与题目《走遍天下书为侣》（相照应）。（反复强调）说明了从不同的角度以不同的方式去读，书都是(常读常新，读而不厌)。表现了作者(对读书的热爱)

4、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

这句话是（比喻）句，也与“你喜爱的书就像一个朋友”一句（相照应）。愈加说明了书可以(常读常新，读而不厌)。表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

补充第一单元词语

fàn wǎn

āi yōu

dào qiè

jī è

diǎn jiǎo

chǎo cài

tiě guō

饭碗

哎呦

盗窃

饥饿

踮脚

炒菜

铁锅

zhòu wén

guì zǐ

suān tòng

bàn lǚ

hé zǐ

gǎn tang 皱纹

柜子

酸痛

伴侣

盒子

赶趟

lǎng sòng

líng qián

biān xiě

mǒu zhǒng 朗诵

零钱

编写

某种

第二单元 5 古诗词三首

绿：（吹绿）

还：（回，归 意万重：（要表达的意思很多）

行人（捎信的人）开封：（把封好的信拆开）

欲作：（想要写）复恐：（又担心）

临发：（准备出发）那畔：（那边）

聒：（声音嘈杂）此声：（风雪的声音）

榆关：（山海关）

1、《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都表达了作者（对家乡深深的思恋和热爱）。

2、《泊船瓜洲》的诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。（春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。）

3、《秋思》的诗意：（秋风乍起，居住在洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。）信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

4、《长相思》的诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。（入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。）因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

梅花魂

1、课文共写了五件事：（读诗落泪）、（污梅斥我）、（思国伤怀）、（赠墨梅图）、（送梅花绢）。表达了外祖父（对祖国的热爱和眷恋之情）。课文的开头和结尾的关系：（首尾呼应），这种写法的好处是：（深化主题，突出中心）。

2、课题的“魂”，指的是（思乡爱国之情）。梅花魂，即（梅花的精神）。梅花的精神就是（“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”）的精神，这也正是中华民族的民族精神。

3、课文三次写到外祖父的眼泪，外祖父这三次落泪，都表明了他（渴望回国返乡的强烈爱国感情）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

这段是外祖父对我说的话，有三层意思：

一、赞美(梅花)精神。

二、赞美了(中华民族具有梅花精神的人)。

三、说一个中国人，要有梅花的秉性。这里不仅表达（老人对孩子的希望和教诲，希望“我”也成为有梅花精神的人）。也是老人自己心灵的表白，（表白自己热爱祖国的心）。

补充第二单元词语

yúshù

húpàn

wénzhàng

yīlǚ

mái zàng

xiāngchóu

sāi bāng

shènzhì

sīchóu 榆树

湖畔

蚊帐

一缕

埋葬

乡愁

腮帮

甚至

丝绸

第三单元 9 鲸

1、这篇课文层次分明，条理清晰。课文从（大）、（是哺乳动物）、（种类）、（生活习性）四个方面介绍了鲸。

2、这是一篇（说明文）。运用了许多（说明方法）。“它要是张开嘴，人站在它嘴里，……还显得很宽敞。”（举例子、列数字、作比较）“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”（列数字）“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，……大肥猪那么重。”（列数字、举例子）“有一种号称“海中之虎”……吃光。”（举例子、列数字）“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。”（打比方）

3、分析重点词：

须鲸主要吃小鱼和小虾：“主要”这个词不能去掉，因为它（说明鲸除了小鱼和小虾，还会吃其他的东西）。用了这个词可以使句子更具（严密性）鲸隔一定的时间必须呼吸一次：“必须”这个词不能去掉，因为它（说明鲸如果一定时间没有呼吸，就会死去）。用了这个词可以使句子更具（严密性）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起：“总是”这个词不能去掉，因为它（说明鲸喜欢群睡的特性）。用了这个词可以使句子更具（严密性）.新型玻璃

1、几种玻璃的特点和作用

（夹丝网防盗玻璃）的特点是自动报警，作用是防盗；

（夹丝玻璃）的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；

（变色玻璃）的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；（吸热玻璃）的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；（吃音玻璃）的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。

2、在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是（总结全文），作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是（点明中心），作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。

3、说明方法

所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方）临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（举例子、列数字）

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（作比较）

补充第三单元词语

jīngyú

zhūròu

guòlǜ

lángxīn gǒu fèi

ǎi xiǎo

jiákè 鲸鱼

猪肉

过滤

狼心狗肺

矮小

夹克

第四单元 钓鱼的启示

1、从钓鱼中我获得的启示是：（从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，一个人只有从小严格要求自己，才能成功。）

2、我的心情变化：得意——（急切）——（乞求）——（依依不舍）

3、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

这句话中 “是”是（正确）的意思，“非”是（错误）的意思。捕捞鲈鱼的时间没到，（把钓到的鲈鱼留着），就是错误的；而（把鲈鱼放回湖里），就是正确的。道德抉择就是这么简单。但要实践道德，放掉到手的鱼，就需（放弃个人利益），所以是很难的。

4、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

这句话用了（语言和动作）描写。从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很（喜爱）这条漂亮的大鲈鱼，舍不得放掉它。第二，父亲也在（经历实践道德的考验）：放，还是不放？从“你得”中说明了父亲的(坚决，不给我商量的余地)，也体会到父亲(对孩子的严格教育)。

5、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这句话中诱惑人的“鱼”是指（吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事）。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱；过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔。落花生

1、《落花生》是一篇叙事（散文），采用（借物喻人）的写作方法，通过赞扬花生（不图虚名、默默奉献）的品格，告诉我们（人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人）。表达了作者(不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观)。

2、全文按事情发展的顺序写了(种花生、收花生、吃花生、议花生)。其中，(议花生)是课文的重点部分

3、作者：（许地山，笔名落华生），现代小说家、散文家。

4、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

这句话运用了（对比）的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的（朴实无华、默默无闻、不计较名利）。也表达了父亲希望我们像花生一样，做（谦虚朴实，不计名利，不炫耀自己，对别人有用的人）。

5、文中最后一个自然段在全文中起着（深化主题）的作用。

补充第四单元词语

jiàn qǐ

yī mǔ

pǐn cháng

máo cǎo 溅起

一亩

品尝

茅草

第五单元：

汉字的演化：（甲骨文

金文

.篆书.隶书

楷书

草书

行书）仓颉造字

第六单元 地震中的父与子

1、在大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了（伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。）

2、“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

这句话在文中3次（反复出现，前后呼应）。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。充分表现了（崇高的父爱），赞扬了深厚的（父子之情）。

3.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”

这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，说明了父亲（执著的信念）和为救儿子（所克服的巨大困难）.。表现了（崇高的父爱）

4.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” 这句话是（外貌）描写。（具体形象）地说明了父亲为了救儿子，（坚持不懈 信守承诺）。

5、“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。” 说父亲了不起，是因为父亲（坚持不懈 信守承诺）。说儿子了不起，是因为儿子（鼓励同学，信赖父亲，先人后己）。“精彩极了”和“糟糕透了”

1、这篇文章按（时间）顺序，讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个（极端的断言），其实是两种（不同的爱的方式）。

2、为什么“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

幸运的原因：一是“我”有个常常（鼓励）我的（慈祥）的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是（“我”创作的灵感和源泉）；二是“我”还有一个（严厉）的父亲，他的（警告和教育，使我不走向歧途）。“我”能写出很多作品，出版、发行了一部部作品的力量，来自于父母（两方面不同的爱），所以我是多么的幸运。

3、在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

这句话的意思是我在成长过程中，在父母爱的（提醒、鼓励）下，不会产生（自傲）和（自卑），不断前进。

补充第六单元词语

luòshān jī

jíbìng

wǎlì

zásuì

lǒuzhù

sījī

zhìshēn

cíxiáng 洛杉矶

疾病

瓦砾

砸碎

搂住

司机

置身

慈祥

第七单元 圆明园的毁灭

1、这篇精读课文采用了（首尾呼应）的方法，描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者（对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨），激发人们（不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感）。作者是从（众星拱月的布局）、（风格各异的建筑）、（收藏珍贵文物）这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去的。

2、为什么题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去？ 是因为把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，（更能激起读者的痛心与仇恨, 激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感）。所以用了大量的篇幅写它辉煌的过去。

3、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！这句话出现在文章的开头。作者直抒胸臆，“不可估量”是说（损失巨大，无法计算）。圆明园是（园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华），所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。运用一个（感叹句），直接表达了作者（无比愤怒和痛惜的感情）。

4、他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

这句话中“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了（英法联军的贪婪），激起了读者的（强烈愤慨）和（振兴中华的责任感和使命感）。

狼牙山五壮士

1、课文按照（事情发展）顺序依次写了：（接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖）五部分内容。表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。

2、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

这两句话主要是（语言和动作）描写，一个“走”字，体现出班长（态度之坚定、决定之果断），“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。“热血沸腾”是战士们的内心状态，“紧跟”等词，都说明他们和班长的想法是一致的。表现了五壮士（为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神）。

3、顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

这句话是（比喻）句，把石头比作“雹子”（形象生动）地说明（石头砸下非常迅猛，非常有力）。这两句话充分体现出五壮士（英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概）。

补充第七单元词语

huángdì hángzhōu péngláidǎo yáochí sòngcí tǒngtǒng shānmiào xìnggě hǒujiào 皇帝 杭州 蓬莱岛 瑶池 宋词 统统 山庙 姓葛 吼叫

第八单元 七律

长 征

1、本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首（七律诗）。全诗生动地概述了（二万五千里长征的艰难历程），赞颂了（中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神）。全诗围绕(第一句话)展开叙述，以最后一句话作总结。是(总分总)的结构。

2、红军不怕远征难，万水千山只等闲：这句话是全文的（中心句），“不怕”、“等闲”表现出红军（藐视困难、从容不迫的自豪感）。红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸： “逶迤”和“磅礴”的（夸张）手法说明（山势雄险），“细浪”和“泥丸”的（比喻）

手法说明其渺小，两种手法运用更显出红军的伟大，表现出红军（藐视困难、从容不迫的自豪感）。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

4、金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相（对比），既表达了（红军渡过金沙江后的喜悦），又表现了（夺取泸定桥的惊心动魄），体现红军的（神勇无比）。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

5、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：这句是全文的总结句。“更喜”二字既是红军当时（心情的写照），也是红军（对革命征途的展望）。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片（欢腾），同时（预示了长征的彻底胜利）。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。这两句诗采用了（对仗）的手法。开国大典

1、本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民（对新中国的诞生无比自豪、激动的感情），展现了（毛泽东的领袖风采）。

2、课文按照（开国大典进行的顺序）叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。

3、三十万人的目光一齐投向主席台。

这句话中“一齐”说明了人民群众的心是一致的，表达了（对国家领袖的崇敬与爱戴之情）。

4、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。“光明充满了整个北京城”，不仅指（灯笼火把照亮了北京城），而且象征着（中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去黑暗统治，获得了光明）。这是群众心里的光明。

5、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

“五星红旗”代表（中华人民共和国），五星红旗升起来了，代表（中国人民推翻了反动统治，翻了身，当家作主了）。

6、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

这句话运用了（夸张）的写法，表达了人民群众（对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情）。

补充第八单元词语

níwán

shānyá

mínshān

fùshǒu

máo zédōng

zòu lè

sǎng zǐ

泥丸

山崖

岷山

副手

毛泽东

奏乐

嗓子

第四篇：苏教版五上知识点汇总.

一、师恩难忘

1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。

3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。

4、“有如春雨点点”一句的理解:春雨可以滋润大地,让种子生根、发芽、长叶,让万物生长,而田老师讲的这些故事正如春雨点点,滋润着孩子们的心田,让孩子们从故事中学到知识,明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。

5、赞美老师的名言:随风潜入夜,润物细无声。

6、“……播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田,由此引领我走进文学的殿堂。

7、“十年树木,百年树人”中第一个“树”指种植,第二个“树”指培养。这句话指:种植一棵树,十年的时间才可以成材,培养一个人才的时间则更长,充分说明培养人才是一件很不容易的事。

8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识,明白道理,引领我走进文学的殿堂。

口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠 才学出众的成语:才高八斗、学富五车、博古通今 八字成语: 十年树木,百年树人。不经一事,不长一智。

千里之行,始于足下。攻无不克,战无不胜。

二、陶校长的演讲

1、陶校长,指我国的人民教育家陶行知。他的名言有:捧着一颗心来,不带半根草去。千教万教教人求真,千学万学学做真人。

2、演讲,是在群众集会或者重大的会议上,就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。演讲往往具有真实性和鼓动性两个特点。

3、《陶校长的演讲》要求学生每天问一问自己,以此激励和鞭策自己在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面不断进步。演讲稿言真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

4、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质,学问才会有进步。

5、“公德”指公共道德;“私德”指个人的品德修养;“真人”指真诚不虚伪的人。

三、古诗两首

1、寻隐者不遇(唐·贾岛:松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇上的事情,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕和对隐士生活的无比向往。本诗特点是寓问于答(三问三答,平白如话。后两句诗意:师傅就在眼前的山里,可山间云雾迷蒙,我也不知道他具体在哪儿。

2、所见(清·袁枚:牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。《所见》给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。后两句诗意:大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,不再高声唱歌了。

3、《所见》写的是夏季,依据是:鸣蝉;牧童很开心,依据是:歌声。练习1

1、带有“风”字的古诗。夜来风雨声,花落知多少。野火烧不尽,春风吹又生。

2、题秋江独钓图(清代王士禛 一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。①蓑:指蓑衣。扁舟:小船。丝纶:钓鱼用的丝线。

②这是一首题画诗,画的名字叫《秋江独钓图》。③全诗共9个“一”,生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。

3、学会解释:①礼貌用语;②格式;③理由充分。

4、去打开大自然绿色的课本

1、课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。

2、把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识;把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色,象征着希望,象征着生命。

3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤,激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘。

4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿,激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。

5、学完这课,你想到了那些名言?(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书,行万里路

5、装满昆虫的衣袋

1、法布尔:法国人,杰出的昆虫学家和文学家,著有《昆虫记》。人们将甘于寂寞和清苦、几十年如一日进行研究和创作的精神称之为“法布尔精神”。具有这种精神是法布尔成功的重要原因。

2、以“装满昆虫的衣袋”为题(后人在为他建造的雕塑上,把两个衣袋做得高高鼓起,是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。

6、变色龙

1、变色龙,学名避役。因为他会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色,以求自身的安全,所以人称变色龙。

2、本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,展示了变色龙捕食迅速、准确和善于变色、快速变色的特点,从而提醒人们要保护环境、保护动物。

3、“变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?”一句在全文中起着承上启下的作用,所以是过渡段。

4、文章从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙。写出表达“看“的词语: 窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语:

刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语: 鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、金蝉脱壳

1、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程,展示了奇特动人的情景,启发人们留心观察周围事物。

2、金蝉脱壳的顺序是背、头、眼睛、脚、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱壳后变化最大的是翅膀和颜色。

3、金蝉脱壳:现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

4、……未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来。整个动作配合得自然协调。

练习2

1、八仙过海——各显神通

2、周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨

3、姜太公钓鱼——愿者上钩

4、千里送鹅毛——礼轻情意重

5、铁杵磨成针——功到自然成

6、谈迁花了20几年的时间终于完成《国榷》,这真是铁杵磨成针——功到自然成啊!

7、观察,观察,再观察。——巴甫洛夫

8、一切推理都必须从观察和实验中得来。——伽利略

9、观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

1、《自相矛盾》选自《韩非子》,寓意:比喻一个人说话做事前后抵触;

2、《滥竽充数》选自《韩非子》,寓意:比喻没有真才实干,却混在行家里面充数,或用坏东西混在好的里面充数;

3、《画龙点睛》选自唐朝张彦远的的《历代名画记》,寓意:常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。

4、来自寓言故事的成语: 守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影 来自历史故事的成语: 望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵 来自神话故事的成语: 大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地

1、“推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗人”贾岛和韩愈斟酌诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。;

2、“推敲”通常指写诗和作文时斟酌文字,有时也指实施过程中的假设论证。

3、“贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。”写出了贾岛推敲字句时认真专注的样子,已经全身心投入到改诗中。

4、用“敲”字更好,因为:一是礼貌;二是“敲”字更能衬托出月夜的宁静;三是读起来也响亮些。

5、韩愈,唐代文学家,“唐宋八大家”之首。

1、神话是关于神仙或神话了的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往,具有积极的浪漫主义色彩。有名的神话故事有:夸父追日、精卫填海、女娲补天、后羿射日等。

2、《嫦娥奔月》赞扬了嫦娥心地善良、为民造福和后羿的力大无穷、为民造福,谴责了逄蒙的奸诈贪婪。

3、关于月亮的古诗句:海上升明月,天涯共此时。床前明月光,疑是地上霜。小时不识月,呼作白玉盘。

1、“拦路虎”:过去指拦路抢劫的匪徒,现在指前进道路上的障碍与困难,本课指读书时遇到的生字词。这是一种比喻的说法。

2、“读书时,身边放一本字典。要知道,字典就是无声的老师,遇到‘拦路虎’,便去请教

它。”一句用了形象的比喻,告诉我们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好习惯。

1、寓言,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或教训的文学作品。

2、伊索,公元前6世纪的希腊寓言家,曾是奴隶。

3、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富,题材相当广泛,从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情,尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。

4、《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样,会思考,能说话,从本质上说仍是人的化身,代表着当时社会上的各色人物。

5、《狐狸和葡萄》告诉我们:有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》告诉我们:一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信。《蝉和狐狸》告诉我们:一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。

6、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束,具有画龙点睛的作用。

1、《红灯记》表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。

2、“浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬”,意思是不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端,他都会冷静对付。

3、“时令不好风雪来得骤”,比喻形势险恶,敌人越来越疯狂;“出门卖货看气候”“来往账户要记熟”,提示铁梅在于地下同志联络时一定要谨慎小心,切忌对准暗号,不可稍有疏忽。

4、“防野狗”,即警惕敌人特务爪牙耍花招。

5、这段唱词表现了李玉和对革命事业的赤胆忠心和坚定的必胜信念,真是字字珠玑,句句铿锵。

6、关于戏曲艺术的谚语: 台上三分钟,台下十年功。师傅领进门,修行靠个人。要练惊人艺,须下苦功夫。

若要戏路通,全靠幼时功。艺多不压身,艺高人胆大。

百日笛子千日箫,小小胡琴拉断腰。

7、散文《幸福》用诗一般的语言阐述了“幸福”的真谛。幸福就是奉献,因为奉献,方始心灵丰满而充实。

《幸福》仿写: 河流的幸福,在于给鱼儿一个舒适温暖的家,让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福,在于在花丛中亲吻着花朵,带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞!小鸟的幸福,在于站在枝头歌唱,唱出悦耳、动听的音符,让忧愁的人们,变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

8、“学会拒绝”要明白:一是搞清楚别人提出的要求什么地方不合理;二是语气要委婉,态度要诚恳,理由要充分;三是使用好引号。

例如:星期天,小明约你去网吧玩游戏,你会说:“不,小明,我们别去!我们还很小,法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所;再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾,影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧!”

1、本文是一篇事件通讯,按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念,本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句:骨灰撒大海,鲜花送伟人。

邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

2、飞机在高空盘旋,鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海。大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣__、__啜泣_等词语,意思不变。

1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事,反映了高尔基父子间的亲情,以及高尔基育子先育心拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家,”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中,把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实,高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争,他的代表作有《童年》、《在人间》、《母亲》等。,他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。

3、“‘给’,永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的? “给””永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐,自己也能得到愉快

4、高尔基的哪些名言? 书是人类进步的阶梯。

我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。

1、文中的“小斗士”指的是恩科西,他的死,引起了世界上许多人的关注,这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。

2、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童,并依然憧憬着未来。

3、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人的人

1、《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。抒发了作者对他们的赞美和对祖国大好河山的热爱之情。

2、黄山奇松的“奇”表现在:迎客松姿态优美,枝干遒劲,郁郁苍苍,充满生机。枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游人依依不舍地告别。

3、造句: 屹立:中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍:雪松长得郁郁苍苍,充满生机。

饱经风霜:老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

4、描写山的成语: 崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山高山深涧 悬崖峭壁峰峦雄伟满山遍野锦绣山河江山如画

5、辨析: “屹立”着重在“屹”,像高山一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。“矗立”着重在“矗”,常用来表现雄伟的气势,多指物也喻人。

“耸立”着重在“耸”,常用来表现雄伟的气势,只用于物,如高山或高大的建筑物。“挺立”着重在“挺”,挺拔而直立。形容精神饱满,超出一般,可用于物和人。

1、本文是一篇文质兼美的散文,写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

本文写作特色鲜明: 一是采用移步换景的方法,将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。

2、写近义词: 喧嚣(喧闹聆听(谛听沉醉(陶醉

写反义词： 喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）

3、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空 而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名 的“银雨洒金街”的奇景.4、黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗” 的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那 “哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

5、形容气势大的成语： 浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹 一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河

6、写瀑布的古诗： 望庐山瀑布（唐 李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天

1、为莫高窟设计一条广告语： 甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

2、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高 窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的 创造力。

3、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。这段话采用了排比句式，” 具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。仿写！如： “有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈 祷„„”

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。

2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。

3、小溪里的水清得很，连水底的沙 石都看得一清二楚。

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例：

1、心宽了，车门也宽了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。

4、播种一片绿荫，常留一份深情。

5、涟涟清水流，何忍投秽物。

6、做普通人，讲普通话。美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过” 风筝实验” 证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。

1、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费 20 多年的心血 完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有 被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实的《国榷》。

2、中心句: 在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散 绝望之云。

3、课文中 8 处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆 境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

1、诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。

2、诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901 年起每 年 12 月 10 日下午 4 点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的 人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石” 给予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好 的理想。

2、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不 懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。礁石：暴跳如雷、狂妄自大 浪花：平和执着，坚持不懈 健康常识： 世界卫生日：4 月 7 日 世界无烟日：5 月 31 日 预防近视： A 注意用眼卫生 B 坚持做好眼保健操 C 劳逸结合、睡眠充足，加强营养 D 定期检查视力，及时治疗 “四害” ：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对 课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头 是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。

2、豹子头林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》 《误闯白 虎堂》

3、《水浒传》中的人物绰号。、柴进——小旋风 吴用——智多星 李逵——黑旋风 鲁智深——花和尚

4、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

5、中国四大名著作者及主要人物： 《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林冲、李 逵等；

《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等； 《三国演义》的作 者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等； 《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人

家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷 花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

2、、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧 3、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收 4、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民

5、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

6、一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密 布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道： “古人说‘人在 画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想： “天 下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？” 墨 梅（·王冕）吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

1、课文二、三自然段写“话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友 情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后两个自然段写李白 在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友之间依依惜别之情。

3、送别诗赏析。送杜少府之任蜀州（唐·王勃）城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋 著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个 儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。

2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮 书江西 口造壁》《西江月 夜行黄沙道中》等。、3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元 曲、明清小说。

2、跟《水浒传》有关的成语。官逼民反 逼上梁山 劫富济贫 替天行道

3、写出下列人物分别属于哪个朝代。吴王夫差（春秋）林则徐（清）王勃（唐）越王勾践（春秋）苏轼（宋）李白（唐）诸葛亮（三国）刘备（三国）

4、注音 任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）

第五篇：苏教版五上知识点汇总

一、师恩难忘

1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。

3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。

4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。

5、赞美老师的名言：随风潜入夜，润物细无声。

6、“„„播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。

7、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。

8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠 才学出众的成语：才高八斗、学富五车、博古通今 八字成语：

十年树木，百年树人。不经一事，不长一智。

千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

二、陶校长的演讲

1、陶校长，指我国的人民教育家陶行知。他的名言有：捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。

2、演讲，是在群众集会或者重大的会议上，就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。演讲往往具有真实性和鼓动性两个特点。

3、《陶校长的演讲》要求学生每天问一问自己，以此激励和鞭策自己在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

4、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。

5、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。

三、古诗两首

1、寻隐者不遇（唐·贾岛）：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇上的事情，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕和对隐士生活的无比向往。本诗特点是寓问于答（三问三答），平白如话。后两句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿。

2、所见（清·袁枚）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《所见》给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。

3、《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。练习1

1、带有“风”字的古诗。

夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。

2、题秋江独钓图（清代王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。①蓑：指蓑衣。扁舟：小船。

丝纶：钓鱼用的丝线。

②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。

③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。

3、学会解释：①礼貌用语；②格式；③理由充分。

4、去打开大自然绿色的课本

1、课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）。

2、把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识；把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。

3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘。

4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的 绚丽多姿，激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。

5、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5、装满昆虫的衣袋

1、法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《昆虫记》。人们将甘于寂寞和清苦、几十年如一日进行研究和创作的精神称之为“法布尔精神”。具有这种精神是法布尔成功的重要原因。

2、以“装满昆虫的衣袋”为题（后人在为他建造的雕塑上，把两个衣袋做得高高鼓起），是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。

6、变色龙

1、变色龙，学名避役。因为他会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求自身的安全，所以人称变色龙。

2、本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙捕食迅速、准确和善于变色、快速变色的特点，从而提醒人们要保护环境、保护动物。

3、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启下的作用，所以是过渡段。

4、文章从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙。写出表达“看“的词语：

窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：

刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：

鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、金蝉脱壳

1、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。

2、金蝉脱壳的顺序是背、头、眼睛、脚、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱壳后变化最大的是翅膀和颜色。

3、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

4、„„未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来。整个动作配合得自然协调。练习2

1、八仙过海——各显神通

2、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

3、姜太公钓鱼——愿者上钩

4、千里送鹅毛——礼轻情意重

5、铁杵磨成针——功到自然成

6、谈迁花了20几年的时间终于完成《国榷》，这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！

7、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

8、一切推理都必须从观察和实验中得来。

——伽利略

9、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

1、《自相矛盾》选自《韩非子》，寓意：比喻一个人说话做事前后抵触；

2、《滥竽充数》选自《韩非子》，寓意：比喻没有真才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数；

3、《画龙点睛》选自唐朝张彦远的的《历代名画记》，寓意：常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

4、来自寓言故事的成语：

守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：

望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：

大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地

1、“推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗人”贾岛和韩愈斟酌诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。；

2、“推敲”通常指写诗和作文时斟酌文字，有时也指实施过程中的假设论证。

3、“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”写出了贾岛推敲字句时认真专注的样子，已经全身心投入到改诗中。

4、用“敲”字更好，因为：一是礼貌；二是“敲”字更能衬托出月夜的宁静；三是读起来也响亮些。

5、韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。

1、神话是关于神仙或神话了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，具有积极的浪漫主义色彩。有名的神话故事有：夸父追日、精卫填海、女娲补天、后羿射日等。

2、《嫦娥奔月》赞扬了嫦娥心地善良、为民造福和后羿的力大无穷、为民造福，谴责了逄蒙的奸诈贪婪。

3、关于月亮的古诗句：海上升明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。

1、“拦路虎”：过去指拦路抢劫的匪徒，现在指前进道路上的障碍与困难，本课指读书时遇到的生字词。这是一种比喻的说法。

2、“读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到‘拦路虎’，便去请教它。”一句用了形象的比喻，告诉我们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。

1、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。

2、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，曾是奴隶。

3、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。

4、《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。

5、《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

6、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束，具有画龙点睛的作用。

1、《红灯记》表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。

2、“浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端，他都会冷静对付。

3、“时令不好风雪来得骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“出门卖货看气候”“来往账户要记熟”，提示铁梅在于地下同志联络时一定要谨慎小心，切忌对准暗号，不可稍有疏忽。

4、“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招。

5、这段唱词表现了李玉和对革命事业的赤胆忠心和坚定的必胜信念，真是字字珠玑，句句铿锵。

6、关于戏曲艺术的谚语： 台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。

百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

7、散文《幸福》用诗一般的语言阐述了“幸福”的真谛。幸福就是奉献，因为奉献，方始心灵丰满而充实。《幸福》仿写：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

8、“学会拒绝”要明白：一是搞清楚别人提出的要求什么地方不合理；二是语气要委婉，态度要诚恳，理由要充分；三是使用好引号。

例如：星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：“不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！”

1、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。

邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

2、飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽，寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语_抽泣__、__啜泣_等词语，意思不变。

1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

3、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？

“给””永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快

4、高尔基的哪些名言？

书是人类进步的阶梯。

我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。

2、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，并依然憧憬着未来。

3、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人的人

1、《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞美和对祖国大好河山的热爱之情。

2、黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

3、造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

4、描写山的成语：

崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画

5、辨析：

“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

1、本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

本文写作特色鲜明：

一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

2、写近义词：

喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）写反义词：

喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）

3、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景.4、黄果树瀑布的声响特点为：大。

例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

5、形容气势大的成语：

浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹 一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河

6、写瀑布的古诗：

望庐山瀑布（唐 李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天

1、为莫高窟设计一条广告语：

甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

2、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

3、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。仿写！如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷„„”

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。

2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。

3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例：

1、心宽了，车门也宽了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。

4、播种一片绿荫，常留一份深情。

5、涟涟清水流，何忍投秽物。

6、做普通人，讲普通话。

美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。他还发明了避雷针。

他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。

1、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实的《国榷》。

2、中心句:

在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

3、课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

1、诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。

2、诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

2、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。礁石：暴跳如雷、狂妄自大 浪花：平和执着，坚持不懈

健康常识：

世界卫生日：4月7日

世界无烟日：5月31日 预防近视：

A注意用眼卫生

B坚持做好眼保健操

C劳逸结合、睡眠充足，加强营养

D定期检查视力，及时治疗 “四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。

2、豹子头林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》

3、、《水浒传》中的人物绰号。

柴进——小旋风 吴用——智多星

李逵——黑旋风 鲁智深——花和尚

4、描写人物心情的成语：

六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

5、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

2、、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧 3、表现优美风景的：山清水秀

青山绿水

桃红柳绿

风光旖旎

美不胜收 4、表现热爱祖国的：精忠报国

国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民

忧国忧民

5、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

6、一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”

墨 梅（·王冕）

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

1、课文二、三自然段写“话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友之间依依惜别之情。

3、送别诗赏析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。

2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮

书江西口造壁》、《西江月

夜行黄沙道中》等。

3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

2、跟《水浒传》有关的成语。

官逼民反

逼上梁山

劫富济贫

替天行道

3、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（春秋）林则徐（清）王勃（唐）

越王勾践（春秋）

苏轼（宋）

李白（唐）诸葛亮（三国）刘备（三国）

4、注音

任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）

单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）