初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》11

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第一篇:初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》11

(十一)①蛙善捕食害虫,有益农事,这是大家都知道的;而蛙还是一位田园音乐家。

②乡村的夏夜,便是蛙的世界。

③当太阳一落山,黄昏的薄 __(ai3)像轻纱一样笼罩着田野的时候,蛙声便逐渐热闹起来了。这时候,人要是从田塍上经过,就只听见路两旁卜通卜通的声音,蛙儿们纷纷跳入稻田去

了,蛙声也暂时停息;但是人刚一走过,它们又扯开嗓子,放肆地叫起来了:阁阁,刮刮,果果……

④一到夜里,又高又蓝的天空稀疏地 ___(zhui4)着宝石一样的星辰(),天边时时扯着鬼映眼似的火闪,空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安监,使得一切生物似乎都朦胧入睡了,虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声,但声音那样的细弱、遥远,也像是在说梦话呢!⑤而这时候,蛙们却叫得起劲极了。无边的田野,一片蛙声,如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮迸()涌。千万只蛙各自歌唱,却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑,殷殷洪洪,掩盖一切……

⑥古人称蛙鸣为蛙鼓,我想,只有富于战斗性的鼓声,才能组成这样壮丽的乐曲的。它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观,是和平与劳动的生之欢愉,是秋后丰收的喜悦。辛弃疾《西江月》词说:“____,____。”可以说蛙鸣曲就是“丰收曲”。

⑦然而却也有人听不来蛙鸣,____(xian2)它“聒噪”例如韩愈便有诗说:“黾蛙鸣无谓,阁阁只乱人。”我以为这样的人,实在是不懂得田园生活的。

16.给文中加点的字注上汉语拼音并标调。迸()涌

17.根据汉语拼音在文中空白处填上汉字。

18.在第⑤段空白处补上辛弃疾(西江月》词中恰当的句子。

19.文中第⑤段运用了哪几种修辞方法?

答: ____________。

20.第④段的主要内容写什么?这段文字在文中起什么作用?

答: __________。

21.划分本文段落层次,正确的是哪一项?()

A ①/②③④⑤/⑥/⑦ B.①②/③④⑤/⑥/⑦

C.① / ②③④ / ⑤⑥ / ⑦ D.①②/③④⑤/⑥⑦

22.这篇散文以什么为线索?请选出回答正确的一项。()

A.蛙 B.蛙声 C.乐曲 D.音乐家

23.对这篇散文中心思想的领会,有错的是哪一项?()

A.由蛙是一位田园音乐家引起对蛙声的赞美

B.歌颂为夺取丰收而战天斗地的农民群众

C.抒发了作者热爱劳动、热爱生活的思想感情

D.同时赞颂了蛙善捕食害虫,为夺取农业丰收所作的贡献’

答案 :

(十一)beng417.霭缀嫌 18.稻花香里说丰年听取蛙声一片 19.比喻排比拟人 20.写夏夜田野里的美丽安谧 , 怀下一段写蛙声的殷殷洪洪对比 , 衬托出蛙鸣曲的壮丽 21.A22.B23.D24.时间久别重逢 25.相见相聚 26.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.27.C28.C

第二篇:初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》4

(四)①镜子,该算是你的老朋友了。每天清晨,当你刷完牙,洗完脸,总是习惯地走到镜子前面,杭梳头,整整衣服,结好红领巾。

②然而,你可曾知道你的这位老朋友的“履历”吗?哈,镜子有着一段十分有趣的历史哩。

③最早的镜子,自然就是水面了。我国自古便有这样一句成语:“水平如镜”。在古代,人们便常常趴在河边或者水塘旁,对着水面,照照自己的脸究竟是什么样子。不过,这样的镜子,风一起,“吹皱一池春水’,水波粼粼,便什么都看不清楚了。

④后来,人们便发现了青铜镜。

⑤中国古代的青铜镜,是十分著名的,估计已有 1800 多年的历史,不仅在国内普遍使用,而且还运往日本、朝鲜等国。唐太宗李世民有句名言:“人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。”这里所说的“以铜为镜”,便是指的青铜镜。唐朝诗人李商隐《无题》诗中的“晚镜但愁云鬓改’,《木兰诗》里的“_______,________”,这里所说的“镜”,也是指青铜镜。在唐朝,那时街头巷尾常常有叫喊“磨镜啊,磨镜啊”的工匠,是专门替人家磨青铜镜的。

⑥在埃及,也很早就有了青铜镜了。有趣的是,古代埃及的炼金家们用“♀”的符号来表示银,其实,“♀”便是青铜镜的象征。此外,欧洲人在古代曾制造过“银镜”,而俄国人还制造过“钢镜”。

[ 然而,青铜镜毕竟太晦暗 . 银镜太贵大,钢镜又太容易生锈。 ]

[ 现在,人们所用的镜子 . 都是又亮又便宜、又不会生锈的玻璃镜 ]

⑨世界上第一面玻璃镜,是在“玻璃王国”——威尼斯诞生的。在 300 年前,威尼斯是世界上玻璃工业的中心。最初,威尼斯人是用水银(即汞)来制造玻璃镜。就是先在玻璃上紧贴一张锡箔,然后再倒上水银。因为水银能够很好地溶解锡,变成一种粘稠的银白色液体——“锡汞齐”。这种锡汞齐能够紧紧地粘在玻璃上,使玻璃成为一面镜子。

⑩然而,制造水银镜子太费事了,要整整花一个多月的功夫,才能做出来。而且,水银又有毒,镜面也不算太亮。100 多年前,科学家利比喜接着又发明了镀银的玻璃镜——这就是你现在用的镜子。

⑾镜子,从水面,到 ___________ 玻璃镜,这算不算已是登峰造极、十全十美了呢?不!最近,科学家们正在试制一种镀铝的玻璃镜,这样的镜子将比镀银的镜子更便宜、更耐用、更明亮。此外,人们还用金子、铝合金及其他金属,制成了黄色、玫瑰红色、蓝色、绿色的彩色镜子。

⑿科学技术在不断向前发展,镜子的历史也正在写着崭新的一页。我热爱镜子,我赞美镜子,因为镜子永远是那样忠实,毫不隐瞒地告诉你,你的脸上有没有污斑。

1.在第⑤段空白处填上恰当的诗句。

2.根据文章.第⑾段的空白处应填入的是哪一项?()

A.银镜、钢镜、青铜镜,到镀水银的玻璃镜和镀银的

B.青铜镜、银镜、钢镜,到镀水银的玻璃镜和镀银的

C.青铜镜、银镜、铜镜,到镀银的玻璃镜和镀水银的

D.青铜镜、铜镜、银镜,到镀银的玻璃镜和镀水银的

3.用文中原语回答:

①玻璃镜的特点是 _____________。

②镀铝的玻璃镜的特点是 __________

4.文中画曲线(加 [] 的)的句子⑦⑧,运用了 ______ 说明方法。

5.用一个五率偏正短语概括本文段说明的内容。

____________________________

6.本文段运用了什么说明顺序?()

A 时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序

7.第②段在上下文中的作用是 _______。

8.在③至⑾段中,作者采用了什么层次结构方式?()

A 连贯式 B.递进式 C.总分式 D.并列式

答案:

(四)1.当窗理云鬓对镜贴花黄 2.B3.①又亮、又便宜、又不会生锈②比镀银的镜子更便宜、更耐用、更明亮 4.作比较 5.镜子的历史.6.A7.承上启下

第三篇:初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》2

(二)

我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的孩子为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了。谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该作我老师的。

幼儿园的阿姨领了孩子们去效游,他也在其中,阿姨摘了一束花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇扇的。阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。(A 孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应该尊重和平相处,他真该做我的老师。)

街上两个人争执,先是骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!现在的人很烦,街头上的斗殴发生了,没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱不了干系,多一事不如少一事。(B 孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。)

我的老师还有许多言行令我肃然起敬。他对我没有悬河般的教导,不布置作业。我却是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。所以,我没有理由不称他是老师!

1.文中两处加括号的部分 AB,从表达方式看,属__

2.作者说:“他(孙)使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻”从本文看,作者已发现了自己的什么“卑劣”,已知道了自己的什么“羞耻”?请依次分别用横线和曲线在文中画出来。

3.文末的“所以,我没有理由不称他是老师”照应了开头的哪一个句子?

____

4.下列对文末“所以,我没有理由不称他是老师”一句的理解,不正确的是哪一项:()

A.是一个双重否定句

B.将这个句子变换为肯定句则是:所以,我有理由称他是老师

C.从 A.B两项可知:两种句式表示的意思虽然差不多,却不完全相同,即它们在语意上有轻重弱强之的差别。由于作者从整篇文章的中心意思着眼,所以在这里采用了双重否定句式。

D.从AB项可知,两种句式表示的意思基本一样,所以用哪一种都一样.E作者采用双重否定句式,更能强调应该称呼孙涵泊为老师和为什么要这样称呼的理由。

答案:

(二)1.议论 2.对于美好的东西……摧残;.我也是……多一事不如少一事。28.孙涵泊!孙老师,他是该作我老师的。29.D

第四篇:初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》3

(三)

对我来说,学生时代已经遥遥远去了。但每提起〖它〗,在我的眼前,常有一个和蔼的面影闪现----这便是我中学的一位语文老师。

屈指算来,那时他也不过三十来岁,但在我们心目中,他是博学多才、令人敬慕的。他写得一手好字,同时口才极好,讲起话来,常常五指向上微微张开,晃动着,好像在搓动着一个无形的小球,激动时,还要轻拍一下桌子。这一切,都仿佛构成了他讲课的特殊风格。每每讲到动人之处,真可谓声情并茂----诸如祥林嫂如何在大年夜悲惨地死去,刘和珍三女子怎样辗转于文明人所发明的枪弹下,清国留学生为什么要将发髻盘成一座“富士山”,还要“将脖子扭几扭”,都是在他侃侃的讲述中,有如汩汩清泉,在我们心底溅起朵朵浪花。尤其令人惊异的是,往往在他讲完最后一句、将搭在额前的头发潇洒地往后一甩时,下课铃声便恰如其时地大作起来。

我们十分敬重他,常常在下课之后,仍然三五成群簇拥着他,问这问那,他也顾不得拍去身上的粉笔灰,挟着讲义,斜倚在走廊的窗口上,随手点起一支香烟,继续侃侃地给我们谈文学,谈人生,以及我们所问到的各种问题,直到上课铃声再次大作....此后,我远离了母校,远离了他。尤其其间相隔了一场“史无前例”的大风暴,竟使我们之间(音讯杳然)。当我终于再次站在他面前时,我已是三十挂零的人了。他也早已不再年轻,眼角分明地布满了鱼尾纹,唯有那睿智的目光,讲话的手势,还依然保留着当年的风采...是啊,时光不可能倒转,我的双眼湿润了...1.末段中的“音讯杳然”与我们学过的《藤野先生》一文中的“ _______ ”一词近义。

2.第一段中“但每提到它”中的“它”是指什么?_____

3.“是啊,时光不可能倒转,我的双眼湿润了”一句的含义是什么:()

A.想再回到老师的身边聆听他的教诲

B.感叹时光不可能倒转

C.遗憾自己不可能再回到老师的身边

D.以上三种含义都有

4.概括本文段所写的主要内容_____________

5.从上面文段看,这位老师是个怎样的人?请简要概括他的特点。__________________________

答案:

(三)1.杳无消息 2.学生时代 3.D4.写学生时代老师留给自己的美好、难忘的印象以及自己对老师的敬爱之情。5.博学多才,写得一手好字,口才极好,讲课声情并茂,热爱学生等。

第五篇:初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》12

(十二)

挪威博多城附近沿海,平静的海面上,每日 4 次准时出现一股神秘的巨大旋涡——萨特旋涡;先有海水奔涌的巨响,数里之外即可听见;接着,海水翻卷打转,千百个小旋涡渐次形成,越来越大,越转越快……最后形成一个直径 10 多米,深陷亦达 10 米以上的黝黑的大旋涡。当海水在回旋时,发出一阵阵凄厉的呼啸声。

萨特旋涡的出现与潮汐及这里的特殊地形有关。挪威沿海因深受第四纪冰川作用,素以曲折深速的峡江湾闻名于世。萨特旋涡即位于一个长 1.8 公 k 里、深约 90 米的峡湾中,最狭窄处宽仅 137 米,主水道南北还有许多分支水道。大潮期间,海流时速超过 18 公里;每次涨落潮时,流过峡湾的海水超过 7500 万立方米。巨量的海水流进峡湾中深速狭窄的水道,急如瀑布,形成几道强有力的海流,互相冲撞搏击,就出现了萨特大旋涡。造成旋涡的水势随月相(指人们所看到的月亮表面发亮部分的形状,主要的月相有四个,即朔、上弦、望、下弦)而变化,朔望(即农历初一、十五)时水流最强、上下弦时最弱。

旋涡旋转得最急时,非常危险,大小船只都无法驶过。因此当地在水道两道两端都设有信号站,白天悬一个红球,夜间亮一盏红灯,表示水道不宜航行;若是两个红球或两盏红灯,则表示船只可安全通过。1950 年 , 瑞典一艘运载铁矿的船只 “ 英雄 ” 号 , 不顾水道前头信号站的警告 , 试图强行驶过大旋涡 , 结果被甩向岸边撞得粉身碎骨.23.第一段描述萨特旋涡出现时情景的说明顺序是 _______。能表明这种顺序的词有 ____、______、_____。(4 分)

24.用文段原句具体说明萨特旋涡出现的原因:_.(3 分)

25.第一、二段联系起来看,说明顺序是()。(3 分)

A.从整体到部分 B.从现象到本质 C.从主要到次要 D.从概括到具体

26.第三段中画线部分运用的说明方法是_,其作用是说明___(4 分)

答案 :

(十二)23.时间顺序先接着最后 24.巨量的海水……就出现了萨特大旋涡 25.B26.举例子旋涡旋转得最急时,非常危险,大小船只都无法驶过

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