初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》8

第一篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》8

（八）

〔甲〕只有经受各种考验，才能获得真正的荣誉。每个人的。生道路不同，所面临的各种考验也不同，□□具有顽强意志的。□能为实现自身的追求而经受住前进途中的风风雨雨、艰难险阻。犹如一块原钢必须经过千锤百炼才能成材，荣誉是伴随着艰难的探索历程来到强者的身边的。音乐巨人贝多芬在面临着双耳失去听力——这最悲惨的考验时间.他发出了“我要扼住命运的咽喉，它体想使我屈服”的怒吼，与命运作顽强的抗争，终于饮誉世界。英国的海伦·凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强不息，顶住了来自生活上、学习中的各种考验，被誉为“与拿破仑齐名的伟人”……诸如此类，不胜枚举。探究他们之所以能够获得荣誉的原因，正是由于他们所经受的是百倍于他人的难以想像的考验。由此可见，不经过炼狱的洗礼，焉能成为圣人？

［乙〕在获得荣誉之后必须接受考验。荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。因为伴随着荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一些人背弃初衷，走上邪路的。□□有了坚定的信念，执着的追求，□能。视荣誉，不躺在已有的成绩上，不懈进取。“镭的母亲”女科学家居里夫人把皇家学会授予她的金质奖章给自己的女儿玩，她说这：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，决不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。”她正是这样对待荣誉，才能孜孜不倦地探求，两次摘取了诺贝尔奖的桂冠。让我们再来看看获得荣誉后的江郎吧：江郎年轻时，才思敏捷，妙笔生花，颇得荣誉。可是他在这盛誉之下，不觉飘飘然起来，晚年“终日欢娱不复留意于文笔”，终于落到了“江郎才尽”的地步。由此，我们不难看出，面对荣誉，只有不断进取，从“零”开始，才能更上一层楼。

21.在［甲］、［乙〕文段中的二处空格里填上相同的一组关联词语，恰当的应是哪一项？（）

A.只有……才…… B.只要……就…… C.无论……都……

22.根据下列备选答案作答。

A.只有经受各种考验，才能获得真正的荣誉。

B.不经过炼狱的洗礼，焉能成为圣火。

C.在获得荣誉之后必须接受考验。

D.面对荣誉，只有不断进取，从“零”开始，才能更上一层楼。

答：［甲〕文段的论点是（）；〔乙）文段的论点是（）。

23.在论证方法的使用上，〔甲〕、〔乙〕文段都同样运用了一论证；所不同的是 [ 甲〕文段还运用了 __、__ 论证的方法，〔乙］文段则同时运用了 __、__ 论证的方法。

24.【甲］、［乙〕文段都相同的运用了下列哪一种论证结构？（）

A “总论－－分论：’Ｂ“分论一总论式”

C.“总论一分论一总论”式

25.如果将〔甲〕、［乙］文段连起来，然后加上一个共同的题目，最恰当的应是哪一项？（）

A.谈荣誉 B.荣誉和考验 C.说考验 D.千锤百炼方成材

答案：

（八）21A22.A、C23.举例比喻对比 24.C25.B

第二篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》4

（四）①镜子，该算是你的老朋友了。每天清晨，当你刷完牙，洗完脸，总是习惯地走到镜子前面，杭梳头，整整衣服，结好红领巾。

②然而，你可曾知道你的这位老朋友的“履历”吗？哈，镜子有着一段十分有趣的历史哩。

③最早的镜子，自然就是水面了。我国自古便有这样一句成语：“水平如镜”。在古代，人们便常常趴在河边或者水塘旁，对着水面，照照自己的脸究竟是什么样子。不过，这样的镜子，风一起，“吹皱一池春水’，水波粼粼，便什么都看不清楚了。

④后来，人们便发现了青铜镜。

⑤中国古代的青铜镜，是十分著名的，估计已有 1800 多年的历史，不仅在国内普遍使用，而且还运往日本、朝鲜等国。唐太宗李世民有句名言：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”这里所说的“以铜为镜”，便是指的青铜镜。唐朝诗人李商隐《无题》诗中的“晚镜但愁云鬓改’，《木兰诗》里的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，这里所说的“镜”，也是指青铜镜。在唐朝，那时街头巷尾常常有叫喊“磨镜啊，磨镜啊”的工匠，是专门替人家磨青铜镜的。

⑥在埃及，也很早就有了青铜镜了。有趣的是，古代埃及的炼金家们用“♀”的符号来表示银，其实，“♀”便是青铜镜的象征。此外，欧洲人在古代曾制造过“银镜”，而俄国人还制造过“钢镜”。

⑦ [ 然而，青铜镜毕竟太晦暗 . 银镜太贵大，钢镜又太容易生锈。 ]

⑧ [ 现在，人们所用的镜子 . 都是又亮又便宜、又不会生锈的玻璃镜 ]。

⑨世界上第一面玻璃镜，是在“玻璃王国”——威尼斯诞生的。在 300 年前，威尼斯是世界上玻璃工业的中心。最初，威尼斯人是用水银（即汞）来制造玻璃镜。就是先在玻璃上紧贴一张锡箔，然后再倒上水银。因为水银能够很好地溶解锡，变成一种粘稠的银白色液体——“锡汞齐”。这种锡汞齐能够紧紧地粘在玻璃上，使玻璃成为一面镜子。

⑩然而，制造水银镜子太费事了，要整整花一个多月的功夫，才能做出来。而且，水银又有毒，镜面也不算太亮。100 多年前，科学家利比喜接着又发明了镀银的玻璃镜——这就是你现在用的镜子。

⑾镜子，从水面，到 ___________ 玻璃镜，这算不算已是登峰造极、十全十美了呢？不！最近，科学家们正在试制一种镀铝的玻璃镜，这样的镜子将比镀银的镜子更便宜、更耐用、更明亮。此外，人们还用金子、铝合金及其他金属，制成了黄色、玫瑰红色、蓝色、绿色的彩色镜子。

⑿科学技术在不断向前发展，镜子的历史也正在写着崭新的一页。我热爱镜子，我赞美镜子，因为镜子永远是那样忠实，毫不隐瞒地告诉你，你的脸上有没有污斑。

1.在第⑤段空白处填上恰当的诗句。

2.根据文章.第⑾段的空白处应填入的是哪一项？（）

A.银镜、钢镜、青铜镜，到镀水银的玻璃镜和镀银的

B.青铜镜、银镜、钢镜，到镀水银的玻璃镜和镀银的

C.青铜镜、银镜、铜镜，到镀银的玻璃镜和镀水银的

D.青铜镜、铜镜、银镜，到镀银的玻璃镜和镀水银的

3.用文中原语回答：

①玻璃镜的特点是 _____________。

②镀铝的玻璃镜的特点是 __________

4.文中画曲线(加 [] 的)的句子⑦⑧，运用了 ______ 说明方法。

5.用一个五率偏正短语概括本文段说明的内容。

____________________________

6.本文段运用了什么说明顺序？（）

A 时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序

7.第②段在上下文中的作用是 _______。

8.在③至⑾段中，作者采用了什么层次结构方式？（）

A 连贯式 B.递进式 C.总分式 D.并列式

答案：

（四）1.当窗理云鬓对镜贴花黄 2.B3.①又亮、又便宜、又不会生锈②比镀银的镜子更便宜、更耐用、更明亮 4.作比较 5.镜子的历史.6.A7.承上启下

第三篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》2

(二)

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的孩子为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了。谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该作我老师的。

幼儿园的阿姨领了孩子们去效游，他也在其中，阿姨摘了一束花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。（A 孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应该尊重和平相处，他真该做我的老师。）

街上两个人争执，先是骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！现在的人很烦，街头上的斗殴发生了，没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱不了干系，多一事不如少一事。（B 孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。）

我的老师还有许多言行令我肃然起敬。他对我没有悬河般的教导，不布置作业。我却是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。所以，我没有理由不称他是老师！

１.文中两处加括号的部分 AB，从表达方式看，属＿＿

２.作者说：“他（孙）使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻”从本文看，作者已发现了自己的什么“卑劣”，已知道了自己的什么“羞耻”？请依次分别用横线和曲线在文中画出来。

３.文末的“所以，我没有理由不称他是老师”照应了开头的哪一个句子？

＿＿＿＿

４.下列对文末“所以，我没有理由不称他是老师”一句的理解，不正确的是哪一项：()

A.是一个双重否定句

B.将这个句子变换为肯定句则是：所以，我有理由称他是老师

C.从 A.Ｂ两项可知：两种句式表示的意思虽然差不多，却不完全相同，即它们在语意上有轻重弱强之的差别。由于作者从整篇文章的中心意思着眼，所以在这里采用了双重否定句式。

D.从ＡＢ项可知，两种句式表示的意思基本一样，所以用哪一种都一样.Ｅ作者采用双重否定句式，更能强调应该称呼孙涵泊为老师和为什么要这样称呼的理由。

答案：

（二）１.议论 2.对于美好的东西……摧残；.我也是……多一事不如少一事。28.孙涵泊！孙老师，他是该作我老师的。29.D

第四篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》3

(三）

对我来说，学生时代已经遥遥远去了。但每提起〖它〗，在我的眼前，常有一个和蔼的面影闪现－－－－这便是我中学的一位语文老师。

屈指算来，那时他也不过三十来岁，但在我们心目中，他是博学多才、令人敬慕的。他写得一手好字，同时口才极好，讲起话来，常常五指向上微微张开，晃动着，好像在搓动着一个无形的小球，激动时，还要轻拍一下桌子。这一切，都仿佛构成了他讲课的特殊风格。每每讲到动人之处，真可谓声情并茂－－－－诸如祥林嫂如何在大年夜悲惨地死去，刘和珍三女子怎样辗转于文明人所发明的枪弹下，清国留学生为什么要将发髻盘成一座“富士山”，还要“将脖子扭几扭”，都是在他侃侃的讲述中，有如汩汩清泉，在我们心底溅起朵朵浪花。尤其令人惊异的是，往往在他讲完最后一句、将搭在额前的头发潇洒地往后一甩时，下课铃声便恰如其时地大作起来。

我们十分敬重他，常常在下课之后，仍然三五成群簇拥着他，问这问那，他也顾不得拍去身上的粉笔灰，挟着讲义，斜倚在走廊的窗口上，随手点起一支香烟，继续侃侃地给我们谈文学，谈人生，以及我们所问到的各种问题，直到上课铃声再次大作....此后，我远离了母校，远离了他。尤其其间相隔了一场“史无前例”的大风暴，竟使我们之间（音讯杳然）。当我终于再次站在他面前时，我已是三十挂零的人了。他也早已不再年轻，眼角分明地布满了鱼尾纹，唯有那睿智的目光，讲话的手势，还依然保留着当年的风采...是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了...１.末段中的“音讯杳然”与我们学过的《藤野先生》一文中的“ _______ ”一词近义。

２.第一段中“但每提到它”中的“它”是指什么？＿＿＿＿＿

３.“是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了”一句的含义是什么：（）

A.想再回到老师的身边聆听他的教诲

B.感叹时光不可能倒转

C.遗憾自己不可能再回到老师的身边

D.以上三种含义都有

４.概括本文段所写的主要内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５.从上面文段看，这位老师是个怎样的人？请简要概括他的特点。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：

（三）1.杳无消息 2.学生时代 3.D4.写学生时代老师留给自己的美好、难忘的印象以及自己对老师的敬爱之情。5.博学多才，写得一手好字，口才极好，讲课声情并茂，热爱学生等。

第五篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》12

(十二)

挪威博多城附近沿海，平静的海面上，每日 4 次准时出现一股神秘的巨大旋涡——萨特旋涡；先有海水奔涌的巨响，数里之外即可听见；接着，海水翻卷打转，千百个小旋涡渐次形成，越来越大，越转越快……最后形成一个直径 10 多米，深陷亦达 10 米以上的黝黑的大旋涡。当海水在回旋时，发出一阵阵凄厉的呼啸声。

萨特旋涡的出现与潮汐及这里的特殊地形有关。挪威沿海因深受第四纪冰川作用，素以曲折深速的峡江湾闻名于世。萨特旋涡即位于一个长 1.8 公 k 里、深约 90 米的峡湾中，最狭窄处宽仅 137 米，主水道南北还有许多分支水道。大潮期间，海流时速超过 18 公里；每次涨落潮时，流过峡湾的海水超过 7500 万立方米。巨量的海水流进峡湾中深速狭窄的水道，急如瀑布，形成几道强有力的海流，互相冲撞搏击，就出现了萨特大旋涡。造成旋涡的水势随月相（指人们所看到的月亮表面发亮部分的形状，主要的月相有四个，即朔、上弦、望、下弦）而变化，朔望（即农历初一、十五）时水流最强、上下弦时最弱。

旋涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过。因此当地在水道两道两端都设有信号站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水道不宜航行；若是两个红球或两盏红灯，则表示船只可安全通过。1950 年 , 瑞典一艘运载铁矿的船只 “ 英雄 ” 号 , 不顾水道前头信号站的警告 , 试图强行驶过大旋涡 , 结果被甩向岸边撞得粉身碎骨.23.第一段描述萨特旋涡出现时情景的说明顺序是 _______。能表明这种顺序的词有 ____、______、_____。（4 分）

24.用文段原句具体说明萨特旋涡出现的原因：＿.（3 分）

25.第一、二段联系起来看，说明顺序是（）。（3 分）

A.从整体到部分 B.从现象到本质 C.从主要到次要 D.从概括到具体

26.第三段中画线部分运用的说明方法是＿，其作用是说明＿＿＿（4 分）

答案 :

（十二）23.时间顺序先接着最后 24.巨量的海水……就出现了萨特大旋涡 25.B26.举例子旋涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过